《轴对称图形》说课[优质PPT]
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轴对称图形精品PPT教学课件
2020/12/8
1
建筑图片
2020/12/8
2
脸谱和民间工艺品
2020/12/8
3
杂技
2020/12/8
4
2020/12/8
5
这些图形有什么共同特点？
2020/12/8
6
温馨提示
1、我们的猜想是什么？ 可能是对称的
2、我们怎样验证？ 对折
3、我们的结论是什么？
重合 两边完全一样
2020/12/8
16
2020/12/8
17
2020/12/8
18
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2020/12/8
23
2020/12/8
24
你知道吗?
天安门
2020/12/8
25
你知道吗?
重庆人民大礼堂
2020/12/8
26
你知道吗?
沈阳北陵
7
像这样对折后完全重合的图形叫 轴对称图形
2020/12/8
8
对称轴 ：折痕、对称线
2020/12/8
9
2020/12/8
10
猜一猜画一画这些图形的另一半。
2020/12/8
11
赏民间工艺品
2020/12/8
12
2020/12/8
13
2020/12/8
14
2020/12/8
15
Hale Waihona Puke 2020/12/82020/12/8
27
你知道吗?
巴黎圣母院 (法国)
2020/12/8
1
建筑图片
2020/12/8
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脸谱和民间工艺品
2020/12/8
3
杂技
2020/12/8
4
2020/12/8
5
这些图形有什么共同特点？
2020/12/8
6
温馨提示
1、我们的猜想是什么？ 可能是对称的
2、我们怎样验证？ 对折
3、我们的结论是什么？
重合 两边完全一样
2020/12/8
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你知道吗?
天安门
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你知道吗?
重庆人民大礼堂
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26
你知道吗?
沈阳北陵
7
像这样对折后完全重合的图形叫 轴对称图形
2020/12/8
8
对称轴 ：折痕、对称线
2020/12/8
9
2020/12/8
10
猜一猜画一画这些图形的另一半。
2020/12/8
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赏民间工艺品
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你知道吗?
巴黎圣母院 (法国)
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轴对称图形ppt说课课件
情感态度与价值观:在探究新知的活动中，培养审美意识，激 发学生学数学，爱数学的情感。
教学重点
掌握轴对称图形的特征，能准确判断哪 些图形是轴对称图形，并能找出轴对称图形 的对称轴。
教学难点
准确找出轴对称图形的对称轴。
课件
剪刀
尺子
尺子
米奇的头像 已学过的各种平
轴对称图形图片 面图形纸片一份
常见几何图形
ad是痴呆最常见的原因之一说教材轴对称图形是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第七单元的内容本课是在学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征初步形成了空间观念的基础上教学的
《轴对称图形》
六河乡南令小学 说课人：唐绍龙
六河乡南令小学 说课人：唐绍龙
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法、学法 六、说教学准备 七、说教学过程 八、说板书设计
沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 折痕所在的这条直线叫做对称轴。
深化探索
下面哪些图形是轴对称图形？ 它们各有几条对称轴？
课堂小结 作业布置 板书设计
说教材
《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年 级下册第七单元的内容，本课是在学生已经学习了一些简单的 平面几何图形的特征、初步形成了空间观念的基础上教学的； 自然界和日常生活中具有轴对称特性的许多事物，也为学生认 识轴对称图形提供了必要的感性认识，为此教材在编写时十分 注重直观性和可操作性。本节课主要是帮助学生在原有的感性 认知的基础上建立轴对称图形和对称轴这两个概念，为今后进 一步学习几何图形的有关知识打下良好的基础，并在学生的学 习过程中引导学生发现和创造生活中的美。
说学情
四年级学生具有简单的抽象思维能 力，表达能力及较好的注意力，动手操 作、学习能力相对强。
教学重点
掌握轴对称图形的特征，能准确判断哪 些图形是轴对称图形，并能找出轴对称图形 的对称轴。
教学难点
准确找出轴对称图形的对称轴。
课件
剪刀
尺子
尺子
米奇的头像 已学过的各种平
轴对称图形图片 面图形纸片一份
常见几何图形
ad是痴呆最常见的原因之一说教材轴对称图形是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第七单元的内容本课是在学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征初步形成了空间观念的基础上教学的
《轴对称图形》
六河乡南令小学 说课人：唐绍龙
六河乡南令小学 说课人：唐绍龙
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法、学法 六、说教学准备 七、说教学过程 八、说板书设计
沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 折痕所在的这条直线叫做对称轴。
深化探索
下面哪些图形是轴对称图形？ 它们各有几条对称轴？
课堂小结 作业布置 板书设计
说教材
《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年 级下册第七单元的内容，本课是在学生已经学习了一些简单的 平面几何图形的特征、初步形成了空间观念的基础上教学的； 自然界和日常生活中具有轴对称特性的许多事物，也为学生认 识轴对称图形提供了必要的感性认识，为此教材在编写时十分 注重直观性和可操作性。本节课主要是帮助学生在原有的感性 认知的基础上建立轴对称图形和对称轴这两个概念，为今后进 一步学习几何图形的有关知识打下良好的基础，并在学生的学 习过程中引导学生发现和创造生活中的美。
说学情
四年级学生具有简单的抽象思维能 力，表达能力及较好的注意力，动手操 作、学习能力相对强。
《轴对称图形》说课稿 PPT
• 教学重点：理解轴对称图形的特征
• 教学难点：掌握判别轴对称图形的方法
说教法和学法
• 新课程标准指出：教师是学生学习的组织者、引导者、合 作者。根据这一理念，我采用激（多种形式激发学生学习 兴趣）、导（关键时刻适时引导）、探（让学生主动探索 新知的形成过程）、放（放手让学生动手、动口、动脑解 决问题）的方法，教学中我精心设计每一环节，诱导学生 思考、操作，鼓励学生概括交流，并运用知识去大胆创新。 • 学生作为主体，在学习生活中的参与状态和参与度是决定 教学效果的重要因素，因此在学法的选择上我采用玩中学， 学中玩、合作交流中学、学后交流合作的方式，让学生充 分地参与到学习中来。
制作者：庄燕
说教材
《轴对称图形》是小学数学三年级下册的教学内容， 本单元教材从学生熟悉的事物入手，通过形式多 样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象， 进面认识简单的轴对称图形和对称轴，为今后进 一步探索简单图形的轴对称特性，把握单间图形 之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变 换或设计图案打好基础。教材先结合实例，通过 观察和操作等活动，初步认识轴对称图形；进而 在单元的最后安排了实践活动《奇妙的剪纸》。
（1）天安门、蝴蝶、脸谱 （2）和平鸽
像（1）中这样的物体两边是一模一样的，我 们就说这个物体它是对称的
完全重合
对折
对折后两边能完全重合的图形是轴 对称图形
对称轴
0～9的数字中有轴对称的吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9
全课总结
• 今天，我们认识了轴对称图形，通过这堂 课的学习， • 大家有什么收获呢？把你学到的本领告诉 你的小组同学。
庄燕说教材轴对称图形是小学数学三年级下册的教学内容本单元教材从学生熟悉的事物入手通过形式多样的活动让学生初步感知生活中的对称现象进面认识简单的轴对称图形和对称轴为今后进一步探索简单图形的轴对称特性把握单间图形之间的轴对称关系以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础
《轴对称图形》说课课件
教学目标：
学会识别和判断轴对称图形
提高学生的观察能力和思维能力
轴对称图形的概念和性质
轴对称图形的画法
教材的处理和安排
教材的选择：选择适合学生年龄和认知水平的教材
教材的编排：按照由易到难、由浅入深的原则进行编排
教材的重点和难点：突出重点，突破难点
教材的拓展和延伸：结合实际生活，拓展学生的知识面和思维能力
01
指导学生通过动手操作，如折纸、剪纸等，亲身体验轴对称图形的性质，提高学生的动手能力和实践能力。
02
教学方法的创新点
采用多媒体教学，利用动画、视频等手段，增强教学的趣味性和直观性。
采用合作学习法，让学生分组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
采用案例教学法，通过具体的案例分析，让学生更好地理解和掌握轴对称图形的知识。
02
教材的选择和使用，关系到教师的教学水平和学生的学习效果。
03
教材的地位和作用，决定了教师在教学过程中，必须充分理解和掌握教材的内容和特点，合理使用教材，提高教学质量。
04
教学目标和重点难点
掌握轴对称图形的概念和性质
掌握轴对称图形的画法
重点难点：
识别和判断轴对称图形的方法
培养学生的观察能力和思维能力
板书与多媒体结合：将板书与多媒体技术相结合，增加板书的生动性和趣味性
说教学反思
PART SIX
教学反思的内容及其作用
反思教学方法：是否灵活、有效、适合学生
反思教学目标：是否明确、具体、可操作
反思教学内容：是否合理、有序、有逻辑
反思教学改进：针对问题，提出改进措施，提高教学质量
反思教学过程：是否顺畅、互动、有启发
04
谢谢观看
学会识别和判断轴对称图形
提高学生的观察能力和思维能力
轴对称图形的概念和性质
轴对称图形的画法
教材的处理和安排
教材的选择：选择适合学生年龄和认知水平的教材
教材的编排：按照由易到难、由浅入深的原则进行编排
教材的重点和难点：突出重点，突破难点
教材的拓展和延伸：结合实际生活，拓展学生的知识面和思维能力
01
指导学生通过动手操作，如折纸、剪纸等，亲身体验轴对称图形的性质，提高学生的动手能力和实践能力。
02
教学方法的创新点
采用多媒体教学，利用动画、视频等手段，增强教学的趣味性和直观性。
采用合作学习法，让学生分组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
采用案例教学法，通过具体的案例分析，让学生更好地理解和掌握轴对称图形的知识。
02
教材的选择和使用，关系到教师的教学水平和学生的学习效果。
03
教材的地位和作用，决定了教师在教学过程中，必须充分理解和掌握教材的内容和特点，合理使用教材，提高教学质量。
04
教学目标和重点难点
掌握轴对称图形的概念和性质
掌握轴对称图形的画法
重点难点：
识别和判断轴对称图形的方法
培养学生的观察能力和思维能力
板书与多媒体结合：将板书与多媒体技术相结合，增加板书的生动性和趣味性
说教学反思
PART SIX
教学反思的内容及其作用
反思教学方法：是否灵活、有效、适合学生
反思教学目标：是否明确、具体、可操作
反思教学内容：是否合理、有序、有逻辑
反思教学改进：针对问题，提出改进措施，提高教学质量
反思教学过程：是否顺畅、互动、有启发
04
谢谢观看
《轴对称图形》说课课件
通过互动、实例和图形演示，学生能够更 好地理解轴对称图形的特性和应用，教学 方法较为有效。
学生参与度
教学节奏的把握
在课程中，我注意到学生的参与度很高， 他们积极提问、讨论和参与互动，显示出 了浓厚的学习兴趣。
整体上，我较好地把握了教学节奏，既没 有过于拖沓，也没有过于急促，确保了课 程的顺利进行。
展望未来教学
提升教师自身素质
为了更好地教授学生，我将不断提升 自身的专业素养和教学能力。
学生能力培养
思维能力
通过轴对称图形的学习，学生能够培养空间 思维和逻辑推理能力。
实践能力
学生将学会如何在实际生活中应用轴对称图 形的原理，提高解决实际问题的能力。
创新能力
鼓励学生在掌握基础概念后进行创新思考， 探索轴对称图形的多样性和创意应用。
解决方法
通过实例讲解
通过具体的轴对称图形实例， 帮助学生理解轴对称图形的定
义和性质。
互动讨论
组织学生进行小组讨论，探讨 生活中的轴对称图形，加深对 轴对称图形的理解。
练习与反馈
提供相关练习题，让学生判断 图形是否为轴对称图形，并及 时给予反馈和指导。
几何证明的引导
通过引导和提示，帮助学生理 解如何利用轴对称图形进行几 何证明，并鼓励他们自己尝试
在建筑设计中的应用
建筑设计的美学基础
轴对称图形在建筑设计中扮演着美学基础的角*色，很多经典的建筑都采用了 轴对称的设计，以实现视觉上的平衡和和谐。
建筑结构的稳定性
在建筑结构设计中，轴对称的布局有助于提高结构的稳定性，增强建筑的抗震 性能。
在自然界和艺术中的应用
生物形态
许多生物的形态呈现出轴对称的特点，如蝴蝶、花朵等，这与其生长规律和自然 选择有关。
轴对称图形说课.ppt
（六）课堂延伸：
美丽的千手观音
人 民 大 会 堂
巴 黎 埃 菲 尔 铁 塔
故 宫
印 度 泰 姬 陵
（七）板书设计
轴对称图形
对称 对称轴
教学重难点：
教学重点：理解轴对称图形的基本特征。 教学难点：掌握判别轴对称图形的方法。
教法、学法：
教法: 以谈话法、演示法、练习法为主，讲 解法、观察法为辅 。
学法: 亲身体验、动手操作、合作讨论、创 造等学习方法。
教学准备：
“试一试”中的四个图形，挂图，两只纸飞 机，对称物体，奖品，英文字母CHINA的卡片； 学生准备四个图形，纸，剪刀等。
教材分析
教学目标：
1. 使学生联系生活中的对称现象，通过观察和动手操作， 初步认识轴对称图形的一些基本特征。
2. 使学生能根据轴对称图形的初步认识，在一组实物图 案或简单平面图形中正确识别轴对称图形；能用一些 方法“做”出一些简单的轴对称图形；能在方格纸上 画出轴对称图形的另一半。
3. 使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感 受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情 感。
教学过程：
（一）导入引出“对称”并揭示课 题1、比赛“开”纸飞机
要求： 比比看哪知飞的远； 观察两只飞机的区别。
2、观察下列物体，判断其形状是否对称 ？
对不 称对
称
3、举例说说，生活中还有 哪些物体是对称的？
（二）合作探究，认识轴对称图形
1、剪出一个轴对称图形。
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的 图形能够完全重合，这个图形就是 轴对称图形。
轴对称图形说课一说教材分析二说教学目标三说教学重难点四说教法学法五说教学准备六说教学过程七板书轴对称图形是九年制义务教育六年制小学数学人教版二年级下册第三单元第一课时的学习内容
轴对称图形说课PPT
故 宫
巴 黎 埃 菲 尔 铁 塔
印 度 泰 姬 陵
（七）板书设计
轴对称图形
对称 对称轴
《轴对称图形》说课
一、说教材分析 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教法、学法 五、说教学准备
六、说教学过程
七、板书
《轴对称图形》是九年制义务教育六年制小学数学人教 版二年级下册第三单元第一课时的学习内容。在此之前， 同学们已经学习了平面图形的一些特征，形成了一定的空 间概念，自然界和日常生活中具有轴对称性质的许多事物 都为学生的认知奠定了一定的感性基础。为此，教材在编 写时，十分注重直观性和可操作性。本节课教学主要训练 学生的初步审美能力和初步图形设计操作能力，拓展学生 的想象力。 为此，本节课的教学无论在知识上还是培养学生的观 察能力上，都起着十分重要的作用。
要求：
1、分组讨论，你们准备“做个” 什么样的轴对称图形。 2、汇报方案，选择材料。 3、各显神通，比一比哪组的作品 最有创意。
（四）巩固练习
学习完本课知识点后帮助学生提高掌握轴对称 图形特征的熟练程度．
Байду номын сангаас
（五）总结全课
小结：通过这节课的学习，你有什么收获？
（六）课堂延伸：
美丽的千手观音
人 民 大 会 堂
教学目标：
1. 使学生联系生活中的对称现象，通过观察和动手操作， 初步认识轴对称图形的一些基本特征。 2. 使学生能根据轴对称图形的初步认识，在一组实物图 案或简单平面图形中正确识别轴对称图形；能用一些 方法“做”出一些简单的轴对称图形；能在方格纸上 画出轴对称图形的另一半。 3. 使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感 受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情 感。
《轴对称图形》课件
确定中心点：确定轴对称图形的中心点，以便于绘制对称图形 绘制对称图形：根据中心点，绘制对称图形的一半，然后使用对称工具将其复制 为另一半
调整细节：调整对称图形的细节，如颜色、大小、位置等，使其更加美观 保存和导出：将绘制好的轴对称图形保存为合适的格式，如PNG、JPG等，以便 于在PPT中使用
如何制作复杂的轴对称图形
分析当前轴对称图形的发展趋势和未来发展方向
轴对称图形在数学、物理、化学等领域的应用越来越广泛 轴对称图形在艺术、设计等领域的应用也越来越多 轴对称图形在计算机图形学、虚拟现实等领域的应用前景广阔 轴对称图形在教育、科普等领域的应用也越来越受到重视
对学习轴对称图形的建议和展望
建议：多观察生活中的轴对称图形，如建筑、自然景观等，提高对轴对称图形的感知和理解。
确定轴对称图形的中心点 绘制对称轴 绘制对称图形的一半
复制并翻转对称图形的另一半 调整对称图形的细节和形状 完成复杂的轴对称图形制作
如何解决制作轴对称图形时遇到的问题
掌握基本概念：理解轴对称图形的定义和性质 熟悉工具：熟练使用绘图软件中的工具和功能 练习操作：通过练习掌握制作轴对称图形的技巧 遇到问题：遇到难题时，查阅相关资料或请教他人 总结反思：总结制作过程中的经验和教训，不断提高制作水平
如何提高制作轴对称图形的效率
单击此处添加标题
利用工具：使用专业的图形设计软件，如Adobe Illustrator、 CorelDRAW等，可以快速制作出高质量的轴对称图形。
单击此处添加标题
掌握技巧：熟悉轴对称图形的制作技巧，如使用镜像、旋转等工具，可以 大大提高制作效率。
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简化设计：在设计轴对称图形时，尽量简化设计，避免过于复杂的图形， 可以提高制作效率。
调整细节：调整对称图形的细节，如颜色、大小、位置等，使其更加美观 保存和导出：将绘制好的轴对称图形保存为合适的格式，如PNG、JPG等，以便 于在PPT中使用
如何制作复杂的轴对称图形
分析当前轴对称图形的发展趋势和未来发展方向
轴对称图形在数学、物理、化学等领域的应用越来越广泛 轴对称图形在艺术、设计等领域的应用也越来越多 轴对称图形在计算机图形学、虚拟现实等领域的应用前景广阔 轴对称图形在教育、科普等领域的应用也越来越受到重视
对学习轴对称图形的建议和展望
建议：多观察生活中的轴对称图形，如建筑、自然景观等，提高对轴对称图形的感知和理解。
确定轴对称图形的中心点 绘制对称轴 绘制对称图形的一半
复制并翻转对称图形的另一半 调整对称图形的细节和形状 完成复杂的轴对称图形制作
如何解决制作轴对称图形时遇到的问题
掌握基本概念：理解轴对称图形的定义和性质 熟悉工具：熟练使用绘图软件中的工具和功能 练习操作：通过练习掌握制作轴对称图形的技巧 遇到问题：遇到难题时，查阅相关资料或请教他人 总结反思：总结制作过程中的经验和教训，不断提高制作水平
如何提高制作轴对称图形的效率
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利用工具：使用专业的图形设计软件，如Adobe Illustrator、 CorelDRAW等，可以快速制作出高质量的轴对称图形。
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掌握技巧：熟悉轴对称图形的制作技巧，如使用镜像、旋转等工具，可以 大大提高制作效率。
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简化设计：在设计轴对称图形时，尽量简化设计，避免过于复杂的图形， 可以提高制作效率。
轴对称图形ppt课件
05
巧
教学方法：讲解、示范、实践
讲解
通过语言描述，向学生解释轴对称图形的定义、性质和特点，使学 生对轴对称图形有基本的认识。
示范
通过展示轴对称图形的制作过程或解题步骤，让学生直观地了解轴 对称图形的应用和操作方法。
实践
组织学生进行实践活动，如制作轴对称图形、解决与轴对称图形相关 的问题等，以提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
几何学基础
轴对称图形是几何学中的基础概 念，对于理解几何学的基本原理
和性质至关重要。
对称性研究
在数学中，轴对称图形是研究对 称性的一个重要方面，对于理解 更复杂的对称概念有重要意义。
应用领域
轴对称图形在物理学、工程学、 计算机图形学等领域都有广泛的 应用，是解决实际问题的重要工
具。
04
轴对称图形的制作和创造
轴对称图形ppt课件
目录
• 轴对称图形的基本概念 • 轴对称图形的识别 • 轴对称图形的性质和特点 • 轴对称图形的制作和创造 • 轴对称图形的教学方法和技巧
01
轴对称图形的基本概念
轴对称图形的定义
01 轴对称图形
如果一个平面图形在某一条直线的两侧部分可以 完全重合，那么这个图形就被称为轴对称图形。
03 美学价值
轴对称图形在美学上具有很高的价值，被广泛应 用于建筑设计、图案设计等领域。
轴对称图形的分类
01
02
03
中心对称图形
如果一个图形关于某一点 旋转180度后与自身重合 ，则称为中心对称图形。
镜面对称图形
如果一个图形关于某一条 直线对称，则称为镜面对 称图形。
旋转对称图形
如果一个图形关于某一条 直线旋转一定角度后与自 身重合，则称为旋转对称 图形。
《轴对称图形》PPT课件2
对称轴我可得好好想想呀！
2条
4条
8条
正方形
3、问题：轴对称图形一定只有一条对称轴吗？
结论：有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。
国旗是国家的一个象征，观察下面的国旗，哪些是轴对称图形？试找出它们的对称轴。
那么，什么是轴对称图形呢？
如果一个图形的一部分，以某一条直线为对称轴，经过轴对称能与图形的另一部分重合，这样的图形就叫做轴对称图形。
轴对称图形：
下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能指出它的对称轴吗?
比一比,看谁聪明!
比一比,看谁聪明!
下面的图形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？
二、选择
D
练习
2.对称图形必有对称轴，对称轴是 （ ）
必是射线 必是线段
（C）必是直线 (D)直线或线段都有可能
C
2.3 轴 对 称 图 形
- .
建筑物中对称
观察下图中的每组图案，你发现了什么？
大自然中的对称
观察下图中的每组图案，你发现了什么？
艺术作品中的对称
观察下图中的每组图案，你发现了什么？
对称现象无处不在,从自然景观到分子结构,从建筑物到艺术作品,甚至日常生活用品,人们都可以找到对称的例子.
加拿大
英国
摩洛哥
古巴
试一试
瑞典
以色列
刚才我们研究了一个图形具有轴对称的特征，再回顾我们学习的两个图形成轴对称，它们有什么联系和区别？
一个图形
两个图形
下列(1) (2)两个图形有什么区别？
（1）
（2）
轴对称
轴对称图形
两个图形
一个图形
2条
4条
8条
正方形
3、问题：轴对称图形一定只有一条对称轴吗？
结论：有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。
国旗是国家的一个象征，观察下面的国旗，哪些是轴对称图形？试找出它们的对称轴。
那么，什么是轴对称图形呢？
如果一个图形的一部分，以某一条直线为对称轴，经过轴对称能与图形的另一部分重合，这样的图形就叫做轴对称图形。
轴对称图形：
下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能指出它的对称轴吗?
比一比,看谁聪明!
比一比,看谁聪明!
下面的图形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？
二、选择
D
练习
2.对称图形必有对称轴，对称轴是 （ ）
必是射线 必是线段
（C）必是直线 (D)直线或线段都有可能
C
2.3 轴 对 称 图 形
- .
建筑物中对称
观察下图中的每组图案，你发现了什么？
大自然中的对称
观察下图中的每组图案，你发现了什么？
艺术作品中的对称
观察下图中的每组图案，你发现了什么？
对称现象无处不在,从自然景观到分子结构,从建筑物到艺术作品,甚至日常生活用品,人们都可以找到对称的例子.
加拿大
英国
摩洛哥
古巴
试一试
瑞典
以色列
刚才我们研究了一个图形具有轴对称的特征，再回顾我们学习的两个图形成轴对称，它们有什么联系和区别？
一个图形
两个图形
下列(1) (2)两个图形有什么区别？
（1）
（2）
轴对称
轴对称图形
两个图形
一个图形
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看一看
对称轴
2、下面这些数字图案，哪些是轴对称的？
3、猜一猜：下面的字只出现一半，猜出
它是什么字？
思考
是不是所有轴对称 图形都只有一条对称轴？
下面这些图形是轴对称图形吗？ 各有几条对称轴?（折一折，画一画）
长方形有两条对称轴
等腰三角形有一条对称轴
等腰梯形只有一条对称轴
等边三角形有三条对称轴
工艺品欣赏
作业布置（二选一）： 1、让学生应用轴对称图形的特点来为 自己设计一件夏天的衣服。
2、利用轴对称图形的特征剪出漂亮的 剪纸作品。
一能这 套否夏 简利装 单用漂 大所亮 方学吗 的知？ 夏识 装尝 ？试
设 计
板书设计
轴对称图形 对称 沿着 直线 对折 完全重合
（学生轴对称作品展示） 对称轴
Байду номын сангаас
正方形有四条对称轴
…… 圆形有无数条对称轴
总结归纳，用于生活
1、让学生谈谈，在这节课中你们有 什么收获？并且举例说出生活中所见 到的对称的现象，让学生体会到生活 中处处有数学。
创意环节： 模仿图片单人或者双人用 身体摆出对称的形状
3、欣赏生活中的对称现象
交通标志
国旗欣赏
建筑欣赏
北 京故宫
仔细观察,它有什么特点？
脸谱
这种现象 我们叫做
“对称”
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看一看
像这样，对折后两边能够完全 重合的图形就是轴对称图形。
三、动手操作，深化概念
折一折，画一画，剪一剪 做出简单的轴对称作品。
老师挑出几个较完美的作品进行展示。
对折，画出图形的一半，剪下，打开就是一个漂 亮的轴对称图形。
人教版二年级下册数学
源于生活用于生活
•说教材
•说教法和学法 •说教学程序
一．导入 二．思考 三．实践 四．练习 五. 总结
教材分析
•本单元包括三部分内容：认识轴对称图形、平移 和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图 形知识的必要基础。对于帮助学生建立空间观念， 培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。 本节课初步认识轴对称现象也为今后进一步学习 轴对称图形的特征和性质奠定基础。
谢谢大家倾听
畅想网络 Imagination Network
教学目标
• 1、通过观察、实物操作，初步认识轴对称现象。 能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对 称轴，会画对称轴。 • 2、培养学生观察，比较、概括的能力和小组合 作意识。 • 3、通过情境教学，渗透爱国教育和审美教育， 让学生感受生活中的对称美，学会欣赏文字美与 数学美。
•教学重点：
认识轴对称 教具和学具：多媒体课件，直尺,剪刀，
彩纸，长方形，正方形，平行四边形， 圆形等。
图形的基本
教无定法，贵在得法
•教法
•学法
• 直观演示法 • 设疑诱导法 • 操作发现法
• 观察发现法 • 动手操作法 • 自主探究法 • 归纳总结法
教学程序
直观演示，激趣导入 观察图片，引发思考 动手操作，深化概念 放开思维，拓展练习 总结归纳，用于生活