教师基本功训练计划
教师基本功培训计划6篇
教师基本功培训计划6篇教师基本功培训计划篇1一、指导思想以县教育局《教师基本功培训方案》为指导，结合学校实际，把师资队伍建设作为永恒的主题。
通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全校掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。
师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当，大小均匀，卷面整洁。
教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
教师计算机：(1)windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。
(2)字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。
(3)数据处理使用数据处理工具(如excel等)进行简单的数据处理。
2023年教师基本功训练计划范文(通用5篇)
2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。
三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。
2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。
三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。
1、钢笔字内容自定。
书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。
学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。
2、粉笔字内容自定。
教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。
字体要求以楷书为主，行楷为辅。
3、毛笔字内容自定。
字体要求以楷书为主，行书为辅。
老师们自由在家练习，每人每两周1张。
各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。
（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。
课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。
1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。
在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。
（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。
2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。
2024年中小学教师基本功训练计划
2024年中小学教师基本功训练计划
2024年中小学教师基本功训练计划如下：
一、教学能力培训：
1. 提供系统的教学理论培训，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面的知识。
2. 组织教师参加教学技能竞赛，以提高教学能力和创新精神。
3. 定期进行教学观摩和互相交流，借鉴其他优秀教师的教学经验。
二、教育心理学培训：
1. 提供教育心理学的基础知识培训，教师需要了解学生的心理发展特点，从而更好地指导学生。
2. 组织心理健康培训，帮助教师更好地理解和疏导学生的情绪和压力。
三、教育技术培训：
1. 提供教育技术的基础知识培训，教师需要掌握运用现代技术手段辅助教学的能力。
2. 组织教育技术应用实践培训，教师需要熟悉使用各种教育软件和工具。
四、学科知识培训：
1. 组织学科知识的更新培训，帮助教师掌握最新的学科知识和教材。
2. 提供学科教学策略培训，帮助教师更好地解释和讲解学科知识。
五、专业发展培训：
1. 组织学习和研讨会，让教师有机会参与学术交流和研究。
2. 建立与高校等教育机构的合作，为教师提供进修和深造的机会。
六、教师评估和反馈：
1. 建立教师评估机制，通过评估结果给予教师反馈和改进建议。
2. 组织教师间的相互评教活动，促进教师之间的交流和成长。
通过以上基本功训练计划，中小学教师可以全面提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。
中小学2024年教师基本功训练计划
中小学2024年教师基本功训练计划一、训练目标和背景随着教育改革的推进，中小学教师的教学水平和专业素养要求越来越高。
为了提升教师的基本功，更好地满足学生的学习需求，制定了2024年中小学教师基本功训练计划。
该计划旨在通过系统的培训和实践锻炼，全面提升教师的教学能力和素质。
二、训练内容和安排1. 专业知识培训：a. 学科知识：加强学科知识的学习和深入研究，提高教师的学科专业水平；b. 教育理论：学习国内外教育理论和教育法律法规，了解最新的教育政策和教学方法。
2. 教育心理学培训：a. 学习和应用心理学理论，了解学生的心理特点和发展规律，运用科学的方法指导教学；b. 掌握教育心理学的基本方法和技巧，提高对学生的教育辅导能力。
3. 教学设计培训：a. 学习制定教学目标和教学计划的基本方法，培养教师良好的教学设计能力；b. 熟悉不同教学模式和方法，提高教学效果。
4. 课堂教学技能培训：a. 学习有效的教学技巧，如课堂管理、案例分析、提问技巧等，提高课堂教学的实效性；b. 锻炼教师的教学表达能力和逻辑思维能力，培养教师的互动教学能力。
5. 评价与反馈培训：a. 学习如何进行有效的评价和反馈，提高教师的评价能力；b. 掌握各种评价工具和方法，提高评价的准确性和科学性。
6. 公共演讲和沟通技巧培训：a. 学习如何进行公共演讲和沟通，提高教师的表达和沟通能力；b. 培养教师的团队合作意识和领导能力，提高工作效率。
三、培训方法和要求1. 理论学习与实践相结合：培训以理论学习为基础，鼓励教师通过实践和反思不断提高自己的专业能力；2. 多种培训形式：培训采用面对面培训、在线学习等多种方式，满足不同教师的学习需求；3. 自主学习与集体研讨相结合：鼓励教师在自主学习的基础上，通过集体研讨和交流分享经验，互相促进成长；4. 评价和反馈机制：根据教师的培训成果和教学反馈，进行评价和反馈，提供个性化的学习指导。
四、培训效果评估和应用1. 教师备课：通过教学设计、教学目标、教学计划的评估，提高教师备课质量；2. 课堂教学：通过观摩课堂、听课和评课，提高教师的教学效果；3. 教学评价：通过教师自我评价和学生评价，提高课堂教学的质量和效果；4. 教研活动：通过教师的课题研究和教学案例分享，提高教师的教学水平。
2024年中小学教师基本功训练计划模版（3篇）
2024年中小学教师基本功训练计划模版一、指导思想：本计划以教育局颁布的关于“两项工程”培训的文件精神为引领，旨在通过充分发挥校本培训的功能，推动教师专业能力的全面发展。
在学校统一组织与管理下，我们积极倡导并鼓励全体教师提升自身学历层次，主动参与学历进修活动，以丰富个人知识储备，进而提升教育教学质量与效率。
二、工作目标：1. 深入开展教师学历进修的宣传与动员工作，提升全体教师对学历提升重要性的认识水平。
2. 力争在____年内，使教师队伍的学历层次达到____%的既定目标。
3. 鼓励并引导仅具备合格学历的教师参与更高层次的学历进修，以促进其专业能力的持续提升。
三、工作原则：1. 督导与动员相结合。
在尊重教师自愿选择的基础上，强化宣传与动员力度，同时发挥学校的督导与服务功能，为教师学历提升创造有利条件。
2. 激励与处罚并重。
学校将制定明确的激励机制与处罚规定，对主动提升学历层次的教师给予适当奖励，并将其与评优、晋级、选拔及结构工资制度相挂钩；对学历不合格的教师则采取适当的经济或结构工资处罚措施。
四、培训方式：1. 学校设立专门机构负责统一管理参加进修教师的学习与考核事宜。
2. 鼓励教师参加上级组织的统一辅导课程，并在课后进行自主学习与练习。
3. 鼓励进修同种学历的教师自愿组成自学小组，相互帮助，共同进步。
4. 学校将定期检查学员的学习笔记与作业本，以确保学习质量。
5. 学校设立专人统一负责报考、成绩查询及考务办理等工作，以减轻学员的工学矛盾与耕学矛盾。
五、培训机制：1. 学历提高工作“五不准”原则：学历不合格的教师不得担任教学工作；学历不合格的教师不得晋升职称；不具备专科以上学历的教师不得选拔为后备干部；不具备专科以上学历的教师不得选拔为骨干教师；不具备专科以上学历的教师不得评为“转业发展型教师”。
2. 教师学历进修优惠政策：三年内未取得专科学历的教师将不得担任教学工作；本科学历作为教师晋级与加薪的重要优势条件；正在进修的教师可申请调换工作岗位，如辞去班主任等职务；在提干、选拔等过程中优先考虑学历水平；在评优、创先、调动等人事活动中，同等条件下优先考虑学历水平高的教师；对于经济基础薄弱的进修教师，经申请后学校可预先支付两个月工资以资支持。
教师基本功个人训练计划
（9月至12月）
9月：查找问题，总结经验，优化训练方案，继续开展训练活动。
10月：参加教师基本功训练。
11月：教师基本功校级比赛活动
12月：争取参加县教师基本功比赛，总结基本功训练情况。
教师基本功个人训练计划
教师
姓名
年级学科
时间
训练内容
毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
训练薄弱项目分析
薄弱项目为毛笔字，主要原因上学期间学习毛笔字时间较短，平时不太常用毛笔写字。
训练方法
1.集体培训与自我研修相结合的原则。
2.主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
4、毛笔字训练，选择颜真卿的字帖，采用双钩法，首先了解毛笔字的间架结构，然后再写，从而找出自己练习中的不足。
训练计划
今学期
（3月至8月）
3月：制定个人训练计划。
4月：参加教师基本功训练专题培训。
5月：参加教师基本功训练。
6月：教师基本功训练展示活动。7、8月：参加教育源自组织的计算机培训，基本功展示观摩活动。
2024年小学教师基本功训练计划与总结
2024年小学教师基本功训练计划与总结一、引言作为小学教师，我们的使命是培养下一代人，为他们提供优质的教育。
而要成为一名优秀的小学教师，需要具备扎实的基本功，包括教学技能、教育理论知识、心理素质等方面的训练与提升。
本文将提出一个____年小学教师基本功训练计划，并进行总结。
二、教学技能训练1. 教学技能训练目标：提高授课技巧，增强教学效果。
2. 训练内容：（1）教学设计能力：学习教学设计的基本原则和方法，研究编写教案的技巧和步骤。
（2）教学方法和手段：学习使用多种教学方法和手段，如讲解、实验、讨论、小组合作学习等。
（3）课堂管理能力：学习如何组织课堂，引导学生积极参与，保持秩序。
3. 训练方法：（1）听课观摩：观摩其他老师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
（2）追求反馈：与同事和上级进行交流和反馈，发现自己的不足并改进。
三、教育理论知识训练1. 知识训练目标：加深对教育理论的理解与应用。
2. 训练内容：（1）教育心理学：学习儿童认知和发展规律，了解学生的心理特点，研究对学生进行科学教育的方法。
（2）教育学原理：学习教育学的基本原理，了解教学过程中的各个环节，掌握教育教学规律。
3. 训练方法：（1）阅读教育专业书籍和论文：学习前沿教育理论，了解教育界的最新研究成果。
（2）参加教育研讨会和培训班：与其他教师进行交流和分享，互相学习和启发。
四、心理素质训练1. 心理素质训练目标：提高应对压力的能力，培养耐心和爱心。
2. 训练内容：（1）情绪管理能力：学习如何控制情绪，在繁忙的工作中保持积极乐观的心态。
（2）人际关系处理能力：学习与学生和家长建立良好的关系，处理各种人际关系问题。
3. 训练方法：（1）自我观察反思：对自己的情绪和行为进行观察和反思，找出不足并加以改进。
（2）寻求心理辅导：在需要的时候寻求专业心理咨询师的帮助，解决心理问题。
五、计划总结通过____年小学教师基本功训练计划的实施，我们可以提高教师的教学技能、教育理论知识和心理素质，从而更好地完成我们的教育使命。
教师基本功训练工作计划(5篇)
教师基本功训练工作计划（5篇）教师基本功训练工作计划（精选5篇）教师基本功训练工作计划篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。
2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。
三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。
2、个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。
本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。
（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。
因此导语设计必须新奇。
学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。
（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。
教师进行导语设计力求达到美感性。
让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。
（3）导语设计不乏知识性。
导语是为学生更好的.学习教材服务的。
因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。
让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。
实小教师基本功训练方案
实小教师基本功训练方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了进一步提高我校教师的业务素质和教育教学能力，以适应新课程改革和素质教育发展的要求，结合我校实际情况，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的书写能力，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，使教师能够书写规范、美观、流畅的汉字。
2、提升教师的语言表达能力，包括普通话水平、口语表达能力和课堂教学语言的运用能力，使教师能够用准确、清晰、生动的语言进行教学和交流。
3、增强教师的教学设计能力，使教师能够根据教学目标和学生特点，设计科学合理、富有创意的教学方案。
4、培养教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用多媒体教学手段，提高教学效果和效率。
5、提高教师的教育教学研究能力，使教师能够针对教育教学中的实际问题，开展有效的研究和实践探索。
三、训练内容1、书写基本功（1）粉笔字：要求教师能够在黑板上书写规范、工整、美观的粉笔字，字体大小适中，笔画粗细均匀，结构合理，布局整齐。
（2）钢笔字：教师要能够用钢笔书写规范、流畅、美观的正楷字和行书字，注重笔画的起笔、行笔和收笔，以及字的重心和比例。
（3）毛笔字：鼓励教师学习和练习毛笔书法，掌握基本的笔法和结构，能够书写简单的毛笔字作品。
2、语言表达基本功（1）普通话：教师要达到国家规定的普通话水平标准，能够用标准、流利的普通话进行教学和交流。
（2）口语表达：注重培养教师的口语表达能力，包括语速、语调、语气的运用，以及语言的逻辑性、条理性和感染力。
（3）课堂教学语言：指导教师掌握课堂教学语言的特点和要求，能够运用恰当的语言进行导入、提问、讲解、总结等教学环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3、教学设计基本功（1）教学目标设计：要求教师能够根据课程标准和学生实际情况，准确制定明确、具体、可操作的教学目标。
（2）教学内容设计：能够合理选择和组织教学内容，突出重点，突破难点，注重知识的系统性和逻辑性。
教师基本功个人训练计划方案
教师基本功个人训练计划方案一、引言作为一名教师，拥有优秀的基本功是保证教学质量和学生发展的关键。
基本功包括课堂教学能力、教学方法和教学技能等方面的内容。
本文旨在为教师们提供一个个人训练计划方案，帮助他们提高自身的基本功水平。
二、课堂教学能力训练1.反思与总结能力良好的反思与总结能力有助于教师发现自身在教学中存在的问题，并及时作出调整。
建议每天在教学结束后，花时间对课堂进行反思，并写下自己的收获和不足之处。
2.知识储备与更新教师应持续学习和更新自己的知识，以保持教学内容的前沿性和准确性。
每周定期安排时间进行学习并记录所学内容，如阅读相关教育书籍、参加教育研讨会等。
3.教学设计与准备良好的教学设计是课堂教学的基础，教师应该注重课前的准备工作。
在制定教学计划时，要考虑学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容和方式，并准备好教学用具和教材。
三、教学方法训练1.授课技巧教师应掌握一些基本的授课技巧，如提问技巧、讲解技巧和引导技巧等。
可以通过观摩他人的授课和参加相关培训来提高自己的技巧水平。
2.互动与合作鼓励学生之间的互动和合作有助于培养学生的合作精神和团队意识。
教师可以通过小组活动、讨论和合作项目等方式促进学生之间的互动与合作。
3.评估与反馈教师应及时对学生的学习情况进行评估，并给予及时的反馈。
可以运用各种形式的评估工具，如考试、问卷调查等，从而帮助教师了解学生的学习情况，并根据评估结果调整教学方法。
四、教学技能训练1.语言表达能力良好的语言表达能力对于教师来说是至关重要的。
可以通过朗读、写作和演讲等方式来提高自己的语言表达能力，并注重语言的准确性和专业性。
2.信息技术运用能力现代教育离不开信息技术的运用，教师应该熟练掌握一些基本的信息技术工具和软件，如电子白板、多媒体教学和网络资源等，以提高自己的信息技术运用能力。
3.教育心理学知识了解一些基本的教育心理学知识有助于教师更好地理解学生的心理需求和特点，并采取相应的教育方式和方法。
2024年小学教师基本功训练计划与总结
2024年小学教师基本功训练计划与总结1. 学习教育基础知识：包括教育心理学、教育学原理、学生发展心理学等方面的知识，为教学提供理论支持。
2. 提升教学技能：通过参加教学研讨会、培训课程等方式，学习并掌握小学教学的各种技巧和方法。
3. 加强班级管理能力：学习班级管理的理论知识，通过实践经验来提升自己的班级管理能力，确保课堂纪律和学生行为的规范。
4. 提高学科知识水平：不断学习和更新学科知识，保持自己的学科素养，提高教学质量。
5. 培养创新意识：通过参加教育创新培训，学习创新教育方法，培养自己的创新意识和能力，为学生提供更好的教育体验。
2024年小学教师基本功训练计划与总结（二）在2024年的小学教师基本功训练中，我充分认识到了自己在教学上的不足之处，并进行了有针对性的提升和改进。
通过学习教育基础知识，我对教育理论有了更深入的理解，对学生的心理发展及其影响因素有了更清晰的认识，为教学提供了更有力的支持。
同时，我通过参加教学研讨会和培训课程，学习了各种教学技巧和方法，提高了自己的教学水平，增强了教学的针对性和有效性。
另外，我还加强了班级管理能力，学习了班级管理的理论知识，并通过实践经验不断提升自己的班级管理能力。
我意识到，良好的班级管理是保证课堂纪律和学生行为规范的重要保障。
除了教育基础知识和教学技能的提升，我还加强了学科知识的学习和更新，不断提高自己的学科素养，以保持良好的教学质量。
最后，我还参加了教育创新培训，学习了创新教育方法，培养了自己的创新意识和能力。
我相信，创新教育能够为学生提供更好的教育体验，激发他们的学习兴趣和潜能。
总的来说，2024年的小学教师基本功训练使我在教育理论、教学技巧、班级管理、学科知识和创新教育等方面都取得了长足的进步，为我未来的教学工作奠定了良好的基础。
我将继续努力提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年小学教师基本功训练计划与总结(2篇)
2024年小学教师基本功训练计划与总结一、训练计划为了提高小学教师的教育教学水平，2024年，我们制定了一系列的基本功训练计划。
下面是具体的训练内容和时间安排：1. 教学设计与备课能力的提升（时间：1个月）- 学习教学设计的方法与技巧，研究各个学科的教学要点和难点。
- 观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学设计和备课方法。
- 撰写自己的教学设计，并请同事进行评审和提出改进建议。
2. 课堂教学技能的提高（时间：2个月）- 学习有效的教学方法和技巧，如启发式教育、合作学习、多媒体教学等。
- 参加教学观摩活动，观察和分析优秀教师的授课方式和教学技巧。
- 反思自己的课堂教学，总结经验和教训，并进行改进。
3. 学科知识的学习与更新（时间：3个月）- 学习各个学科的教材和教学要点，了解最新的学科知识和教育理论。
- 参加学科研讨会和培训班，与同行交流学科教学经验和教学方法。
- 阅读相关的学科教育书籍和期刊，提高学科知识水平和教学能力。
4. 学生教育管理能力的提升（时间：1个月）- 学习学生心理学和班级管理的相关知识，了解学生的心理发展和行为特点。
- 学习班级管理的方法和技巧，如激励教育、行为管理、团队建设等。
- 实践班级管理，制定管理规章制度，并对学生进行管理。
5. 教育教学实践能力的提高（时间：3个月）- 参与教育教学实践活动，如学校的开放日、家长会等，与家长和学生进行有效的沟通和交流。
- 参与学校和社区的教育活动，如讲座、讨论会等，提高自己的社会教育实践能力。
- 参与教研活动，与同行交流教育教学经验和教学方法。
二、训练总结通过一年的基本功训练，小学教师的教育教学水平有了明显的提高。
具体表现在以下几个方面：1. 教学设计和备课能力的提升：教师学会了根据学科和学生的特点进行教学设计，有效地提高了课堂教学质量。
2. 课堂教学技能的提高：教师学会了运用多种教学方法和技巧，使课堂更加生动、有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。
个人教学基本功训练计划
千里之行，始于足下。
个人教学基本功训练计划个人教学基本功训练计划教学基本功是指教师在教学过程中需要掌握的基本技能和能力。
它包括教师的语言表达能力、演示能力、引导能力以及教学方法的运用等方面。
教学基本功的好坏直接关系到教学效果的好坏。
因此，作为一名教师，必须不断地进行基本功训练，提高自身的教学水平。
下面是一个个人教学基本功训练计划，希望能够对你有所帮助。
一、语言表达能力训练1. 提高词汇量：通过每天背诵新的单词来扩大自己的词汇量。
2. 练习口语：每天练习口语，可以选择模仿一些优秀教师的课堂录像，模仿他们的语速、语调和表达方式。
3. 注重语法：每天学习和复习一些语法知识，提高自己的语法水平。
4. 多读英文文章：每天阅读英文文章，提高自己的阅读能力和理解能力。
二、演示能力训练1. 观摩优秀教师的课堂：选择一些优秀教师的课堂录像，观摩他们的演示能力，学习他们的优点和技巧。
2. 练习演示：利用空闲时间，模拟教学，进行演示练习。
可以选择一些热门话题，自己想象有学生在面前，进行一次演示。
3. 反思改进：每次演示之后，及时反思自己的不足之处，并制定改进计划。
三、引导能力训练1. 学习心理学知识：学习一些心理学知识，了解学生的心理特点，以便更好地引导学生。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 学习有效引导技巧：学习一些有效的引导技巧，如积极倾听、提问等，以便更好地引导学生思考和学习。
3. 实践经验积累：通过实践不断积累引导学生的经验，从中总结经验和教训，不断提高自己的引导能力。
四、教学方法运用训练1. 学习研究教学法：学习一些教学法和方法，如思维导图，案例教学等，以便更好地运用于实际教学中。
2. 设计合理的教学活动：每次备课前多花些时间仔细设计教学活动，确保活动有趣、有针对性且能够达到预期的教学目标。
3. 反思教学效果：每次教学结束后，及时反思教学效果，并总结经验，查找不足之处并改进。
以上就是一个个人教学基本功训练计划，希望能够对你有所帮助。
2024年中小学教师基本功训练计划
2024年中小学教师基本功训练计划一、培养教师的心理素质1. 心理健康培训：组织心理学专家对教师进行心理健康培训，提升教师的心理素质和应对能力，增强教师面对工作压力和挑战的能力。
2. 自我调节能力训练：通过专门的培训活动，教师学习如何正确的面对自己的情绪和行为，培养自我调节能力，有效处理与学生、家长和同事的关系。
3. 培养团队精神：通过团队建设活动，增强教师之间的合作意识和团队精神，共同解决工作中的问题，提升整体教育教学水平。
二、提升教师的教学能力1. 教育教学理论培训：面向中小学教师，开展教育教学理论的培训课程，提升教师的教学理论水平，培养教师对教育教学的科学认识。
2. 课堂管理培训：通过观摩课堂等方式，教师学习优秀的课堂管理经验，提升自己的课堂管理能力，有效地掌控教学进程和学生的学习秩序。
3. 教学技能研讨：组织教学技能研讨活动，教师分享自己的教学经验和教学方法，相互学习借鉴，改进教学方法，提高教育教学质量。
三、加强教师的专业发展1. 专业知识培训：组织专家进行专业知识培训，提高教师的学科知识水平和教育教学素质。
2. 科研训练：组织教师参与科研项目，培养教师的科研能力，提升教师的专业实践能力。
3. 培训交流机制建立：建立教师培训和交流机制，定期组织教师培训和交流活动，促进教师之间的相互学习和交流。
四、加强教师的思想政治教育1. 思想政治教育培训：组织政治理论培训、党史学习等活动，加强教师的理论学习和政治觉悟，培养教师的爱国主义情怀和社会责任感。
2. 德育工作培训：面向教师、辅导员等岗位，开展德育工作培训，提升教师的德育理论水平和实践能力。
3. 校园文化建设：通过开展丰富多彩的校园文化活动，培养教师的文化素养，传递正能量，营造良好的校园文化氛围。
以上是2024年中小学教师基本功训练计划，希望通过培训活动，提升教师的心理素质、教学能力、专业素养和思想政治教育水平，为中小学教师的成长和发展提供全方位的支持和帮助。
2024年教师基本功训练方案
2024年教师基本功训练方案一、背景分析21世纪是信息化、全球化背景下快速发展的时代，教育也面临着更高的要求和挑战。
作为教育培养和引领人才的主要力量，教师的素质和能力尤为重要。
为了适应和引领教育的发展趋势，提高教师的基本功素养，确保他们能够胜任未来的教学任务，制定一套全面、系统的教师基本功训练方案就显得尤为重要。
二、训练目标1.提高教师的学科知识水平，使其成为专业领域的权威。
2.锻炼教师的教学设计和教学组织能力，使其能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
3.培养教师的创新思维和教育研究能力，使其能够积极参与教学改革和研究工作。
4.提高教师的师德修养和职业道德素质，塑造良好的教师形象。
三、训练内容一、学科知识训练1.总结和归纳学科知识框架，确立核心概念和基本理论。
2.深入研究学科前沿和热点问题，参与学术研究和学术交流。
3.提高阅读和写作能力，撰写学术论文和教学研究成果。
二、教学设计和组织能力训练1.学习和掌握不同层次教学设计方法，熟悉编写教案和课件。
2.进行多种教学实践，不断修正和改进教学设计。
3.开展多种教学组织活动，如小组合作学习、讨论、实验等，培养学生的合作精神和创新能力。
4.研究和应用现代教育技术，提高教学效果和趣味性。
三、创新思维和教育研究能力训练1.开展教育研究项目，深入研究教育问题和教学方法。
2.参与教学改革和教育政策研究，为教育发展作出贡献。
3.学习思考和解决实际教育问题的方法，形成自己的教育理论和思想。
四、师德修养和职业道德素质训练1.学习和宣传教育法律法规和职业道德准则。
2.加强对教育伦理和师生关系的培养，提高自身的道德修养。
3.加强教育教学实践中的自我反思，不断提高自己的职业素养和教育责任感。
四、训练方法1.理论学习：通过教育专家讲座、研讨会、网上学习等方式进行。
2.实践研讨：通过教学实践、团队讨论、案例分析等方式进行。
3.沟通交流：通过学术交流会、教学观摩等方式进行。
2024年中小学教师基本功训练计划(8篇)
2024年中小学教师基本功训练计划随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。
在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。
为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。
我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。
”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。
坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
小学语文教师个人基本功训练计划
小学语文教师个人基本功训练计划作为一名小学语文教师，拥有扎实的基本功对于提高教学质量、促进学生的全面发展至关重要。
为了不断提升自己的教育教学水平，更好地适应新时代教育的要求，特制定以下个人基本功训练计划。
一、训练目标1、提高自己的语言表达能力，包括普通话的标准程度、口语表达的流畅性和生动性，使教学语言更具感染力和吸引力。
2、提升书写水平，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，做到书写规范、美观，为学生树立良好的书写榜样。
3、增强教学设计和课堂组织能力，能够根据学生的特点和教学内容，设计出富有创意和实效的教学方案，并有效地组织课堂教学活动。
4、提高教学评价能力，能够准确、全面地评价学生的学习成果和发展情况，为教学改进提供依据。
5、加强教育教学理论学习，不断更新教育观念，提高教育教学的理论水平和实践能力。
二、训练内容1、语言表达能力训练（1）每天进行普通话朗读练习，选择经典的文学作品、优秀的课文等，注重语音、语调、语速的把握，力求发音准确、清晰、流畅。
（2）参加口语表达培训课程或观看相关教学视频，学习口语表达的技巧和方法，如语气的运用、表情的配合、肢体语言的辅助等。
（3）定期进行演讲或讲故事练习，锻炼自己在公众场合表达的胆量和能力，注重语言的逻辑性和生动性。
（4）在课堂教学中，注重语言的规范性和简洁性，避免口头禅和啰嗦的表述，多运用鼓励性和启发性的语言与学生交流。
2、书写能力训练（1）每天坚持练习粉笔字和钢笔字，按照字帖进行临摹，注重笔画的规范、结构的合理和布局的美观。
（2）每周安排一定时间练习毛笔字，了解毛笔字的基本笔法和章法，提高自己的书法艺术修养。
（3）积极参加学校或教育部门组织的书法比赛和展览，与其他教师交流书法心得，不断提高自己的书写水平。
（4）在批改作业和板书时，认真书写，为学生提供良好的示范。
3、教学设计和课堂组织能力训练（1）深入研究小学语文课程标准和教材，把握教学目标和重难点，根据学生的实际情况，设计出科学合理的教学方案。
教师基本功训练方案
训练方法
采用课题研究和学术交流相结合的方 式，鼓励教师发表论文和参与学术研 究。
训练效果
教师的专业素养和学术水平得到提高 ，能够更好地服务于教育教学工作。
04
训练效果评估与总结
训练效果评估方式
观察法
通过观察教师教学过程中的表现，对其基本 功掌握程度进行评估。
反馈法
通过学生和同事的反馈，了解教师教学中存 在的优点和不足。
THANKS
感谢观看
和提高。
定期组织教师参加教学比赛等 活动，展示其教学成果和风采
。
总结经验与不足之处
总结训练过程中教师们的表现 和进步，肯定其优点和成绩。
分析训练过程中存在的不己的教学技能，为教育事业做 出更大的贡献。
05
教师基本功训练案例分析
案例一：某教师的教学能力提升过程
案例三
总结词
该教师积极探索新的教学方法和手段，激发 学生的学习兴趣和动力，提高了教学质量。
详细描述
该教师不断尝试新的教学方法和手段，如引 入游戏化教学、开展实践性教学、利用多媒 体辅助教学等，通过这些方式激发学生的学 习兴趣和动力，提高学生的学习效果。同时 ，该教师还注重与学生的互动和交流，关注 学生的反馈和需求，不断改进自己的教学方
训练内容
包括多媒体教学、教学评价、 教育技术应用等综合能力，强 调综合运用和创新能力。
训练效果
教师综合运用基本功的能力得 到提高，能够更好地应对复杂
的教学任务。
第三阶段：提升能力训练（5-6个月）
总结词
拓展视野，深化研究，注重反思
训练内容
包括学术研究、教育理念、教育心理 学等高级技能，强调教师的专业素养 和学术水平。
教师基本功训练方案
教师个人基本功训练计划
教师个人基本功训练计划教师个人基本功训练计划8篇教师个人基本功训练计划精选篇1为了全面提高我乡小学教师的新课程实施水平，建立一支专业基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《义县中小学教师全员培训方案》、《义县中小学教师一般基本功训练考核方案》的要求，特制定本方案。
一、指导思想以提高我乡小学教师教育理论素养和实践能力为根本，以建设高素质专业化教师队伍为宗旨，以提高教师专业化发展水平为核心，以提高基本功训练质量为主线，面向全员、突出骨干、倾斜新教师与薄弱学校教师，全面提升教师队伍的整体素质。
二、参训对象全乡小学任课教师。
三、训练目标围绕全面实施素质教育要求，引导全体教师重点参加“一般基本功”、“学科基本功”新一周期培训。
聚焦“储备教育教学理论、夯实学科专业知识、提升课堂教学技能”目标，着力提升教师执教能力和水平，推进我乡小学教育均衡发展，提高我乡小学教育教学质量。
四、训练内容1、一般基本功主要培训三笔字、简笔画和普通话，三字包括钢笔字、毛笔字、粉笔字；简笔画包括通用简笔画和教学简笔画；普通话包括朗读、即席说话。
2、学科基本功重点培训说课、上课、评课、命题等四项内容。
帮助教师了解现代教学理论，掌握教学模式、教学设计理论和方法，提高分析、诊断、研究和辅导能力，促进教师专业发展和学生全发展。
五、训练原则与模式1、坚持面向全体与分层推进相结合的原则。
所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大练基本功活动。
根据教师的年龄特点及不同起点，学校要把教师划分为不同梯级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，分步推进，学以致用。
2、坚持校本培训与个人研修相结合的原则。
培训秉承三位一体（教导处、完小、教师个人），坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。
教导处和各完小要以实际问题为中心，通过专题学习、教学观察、自我诊断、观课评课、课堂练兵、校本教研等体验式培训环节，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺。
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教师基本功训练计划
教师基本功训练计划「篇一」
教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
依据z市教研室活动方案制定本方案。
一、指导思想
在新课程教学理念指导下，结合我校教师专业发展的实际需要，以全员参与为目标，以青年教师发展为重点，以学校自主开展为基础，扎实开展大练教学基本功活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，有效提高教师的教育教学水平。
二、参训范围
年龄在40周岁以下(19xx年1月1日以后出生)的教师全员参与，其余教师参加粉笔字训练。
三、训练内容及要求
1.钢笔字
书写姿势标准、规范；字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体感观舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。
每周练字1.5页以上。
2.粉笔字
能用正（行）楷书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。
每周练字1个小黑板，于每周三――周五放到学校中厅展示。
3.普通话
吐字清晰、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。
每天普通话练习5分钟，课堂必须使用普通话。
4.教学设计
学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，根据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成基于课程标准和教学目标的教学方案设计。
听课活动前提供授课用的教学设计。
5.课件制作
学习并熟练使用Powerpoint制作课件，且能用于课堂教学。
每周组织一次教师课件制作培训，每月用制作的教学课件讲授一堂公开课。
四、方法步骤
此次基本功训练活动采取校本培训与校赛、镇赛、市赛三级联动的方法，全面实施，层层选拔。
1.校级活动及评比。
教师基本功训练活动列入教师校本培训的主要内容，分两步进行：
第一步：开展校本培训活动，活动启动后，以学校为单位，自主开展教学基本功训练活动。
第二步：按照训练内容和要求开展专项训练。
第三步：开展课堂教学展示活动，组织教师相互观摩交流。
第四步：开展竞赛达标活动。
6月下旬组织一次教师基本功比赛活动。
2.镇级初赛。
20xx年10月中旬组织教师参加由教管办组织的教师基本功比赛活动。
10月20日前将比赛结果连同各学校符合条件的全部参训教师名单报市教研室。
3.市级比赛。
20xx年11月举行全市青年教师基本功大赛，比赛采取随机抽取参赛人员的办法，将全体参训人员进行编号，由各教管办在教研室的监督下随机抽号，确定参赛人员。
大赛设教管办团体奖和个人奖。
具体比赛时间和参赛人数另行通知。
五、工作措施
1.加强组织领导
为了保证教师基本功训练活动有效持久地开展，学下成立青年教师基本功训练活动领导小组，z校长任组长，z副校长任副组长，分管教师基本功训练活动；z 为成员，协助魏校长做好相关工作。
2.强化过程管理
①教师基本功训练活动列入教师工作常规检查内容，记入每月的工作考核，并接受教管办和市教研室的检查指导。
②根据本方案，建立活动开展情况台账，每月进行一次统一检查。
③在组织教师集中训练的同时，安排教师利用业余时间自觉训练；每周组织一次展评，并将展评作品存入教师个人训练档案，学校要将教师的所有训练资料（含音像资料）整理归档，以备检查。
教师基本功训练计划「篇二」
一、指导思想
随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。
为了提高教师素质，我校计划在本期继续进行教师教学基本功大训练，通过训练提高教师的各种能力，尽快适应教育的'发展。
二、具体要求
1、口语表达：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学、即兴演讲，能正确清楚地表达自己的思想、做到观点明确、内容具体、用词准确、条理清楚、节奏适宜。
2、三笔字：能熟练的按照笔画、笔顺和间架结构写好三笔字，并有一定的速度。
3、简笔画：能根据教学内容的需要，用简练的线条，快速地勾画出事物的主要特征。
4、下水文：语文教师能在规定的时间内写出一篇符合所教教材要求的、适合儿童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教学要求，正确的使用教具，能就地取材、制作简易教具。
三、具体安排
1、组织教师进一步学习全国小学教师基本功教材，每月抽出一定的时间由写字好的教师讲写字的方法，语文教研组长讲口语表达，美术教师讲简笔画、数学教研组长讲教具的制作和使用。
全体教师通过听、看、练掌握各项理论知识，提高实践能力。
2、要求其它教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字、画一副简笔画，在粉笔字专栏里写一次粉笔字。
以正楷字为主，每周进行一次检查、评比，记入考核。
由教导处负责，抓真、抓实，使各项基本功长期有效地开展下去。
教师基本功训练计划「篇三」
一、指导思想
为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
二、训练内容与目标
本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画四方面。
钢笔字、粉笔字、毛笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔、毛笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。
写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
简笔画：能流畅自如的进行简笔绘画，线条清晰、匀称、美观。
三、参加对象
全校教师。
四、活动形式
1、集中辅导与个人自学相结合
学校将举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。
同时，要以科任组、班任组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。
2、培训学习与实践探索相结合
教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。
3、每周一、三、五练习，(书写内容学校统一安排)每周五检查一次，划分等级。
五、活动步骤
20xx年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。
第一阶段：3月初是活动策划和宣传发动阶段。
本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。
第二阶段：3月—6月份为活动实施阶段。
本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。
第三阶段：6月中旬份活动训练深化阶段。
进一步深化训练，迎接联校组织的教师基本功过关。
六、活动保障
1、为每位教师建立培训平台，创造训练机会，每人一个专有练习粉笔字的版面，足量的练习用品。
2、建立激励机制，强化检查评比。
教师基本功训练计划「篇四」
张焕萍
为了不断提高自身的教育教学水平，实现自身的专业成长，特制定以下计划：
1、加强学习，因为教师不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，只有不断的学习，才能充实自己才会不断的创新，才会不断的发展
2、按要求书写教案，做到及时、准确、详实、实用。
教学中严格按教学设计上课，选择合适的教学方法，做到收放自如。
课堂教学力求做到重点突出、难点分散，同时做到堂堂有反馈，课课有反思。
3、向科研教师型转变。
（1）在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到：“放、活、趣、新、实”让学生乐学、勤学、会学。
不断总结经验，在课堂常规训练中有自己的特色。
（2）做好自己的专业课题研究。
（3）为使自己的教案编写更具科学性和实用性，我将尝试着便携实用、新颖、具有个性化特点的教案。
4、备、改、批、辅、查是教师的常规工作，每一项都十分重要，在备好课上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作。
5、对学生的作业严格要求，统一作业本规格，统一书写格式，做到及时批改，及时反馈，加大对错题的订正力度，使用激励性的语言，给学生作业加注个性化的评语。
6、认真做好考试工作，考后认真做好试卷分析填写好双向细目标。
7、努力学习信息技术，根据教学需要制作课件，并有效地运用于自己的教学之中。
8、积极参加本学科的听、评、说课活动
9、积极进行切实可行的小课题研究，并进行本学科活动课
尝试。
10、每天坚持写钢笔字，粉笔字，使自己的书写功底扎实细致，做好学生的表率。
11、坚持讲普通话，无论是上课还是下课，都用普通话交谈，发音标准，坚持不懈。
12、关注学生，特别是那些特殊学生。
多与他们交流，让他们感受到大家庭的温暖，身心得到健康发展，快乐度过每一天。
总之，要与时俱进，积极学习，及时充电，努力使自己的每一过得充实，做一名新型的人民教师。