科学教师个人工作总结（精选11篇）
科学教学工作总结个人范文(通用7篇)
科学教学工作总结个人范文(通用7篇)科学教学工作总结个人1时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进行总结反思的好时机。
俗话说得好：磨刀不误砍柴工。
静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通阻碍环节，提高工作效率。
正是出于这种想法，教学的工作总结更为重要。
(1)加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。
现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。
内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。
面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵;二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通;三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。
(2)抓好教学五认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。
科学课的内容繁多，涉及的知识面广。
本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。
久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。
为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到;另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。
为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。
为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。
(3)更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。
有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
科学老师教学工作总结（通用15篇）
科学老师教学工作总结（通用15篇）科学老师教学工作总结（通用15篇）每一天的时间都非常珍贵，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编整理的科学老师教学工作总结，欢迎大家分享。
科学老师教学工作总结篇1转眼一个学期就过去了，回想这个学期的教学工作，有成功的地方也有不尽人意之处，总结如下：一、指导思想在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进，养成良好的素养。
二、教学措施：1、每名学生准备一个用于记录发现的问题，研究过程中收集的材料，观察到的现象的本子。
让学生学会随时在研究过程中作好记录。
2、采用研究性学习的教学，教师创设情境让学生提出问题或自己发现问题，围绕问题指导学生进行研究，采用课堂研究与课外研究结合的方法，让课堂上没有研究的内容延伸到课外。
3、因本期没有了实验室，在上实验课时，尽量让学生独立实验，减少小组实验给以便于开展教学。
能在户外活动的实验课，尽量在户外开展活动，以增加小组实验的机会。
4、本学期将平时学生是否能与小组同学一同参与研究，能否在他人发言及时认真倾听、能否对一个问题持之以恒地研究下去等这些表现纳入期末考察中，以促进学生平时良好科学素养的形成。
三、成绩及不足通过一学期的努力取得了一定的成绩，和科学组的其他同仁一起参与了学校第七届科技节的组织工作并取得圆满成功；指导学生参加了岳麓区科技节热气球的项目的竞赛获得一等奖，并获团体一等奖。
在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
科学教师个人工作总结10篇
科学教师个人工作总结10篇第一篇：学科教学本学期我作为科学教师，主要负责化学和物理两个学科的教学工作。
通过认真备课和多样化的教学方法，我努力提高学生对科学学科的兴趣和理解。
我将知识点进行系统整理，注重培养学生的实践操作能力，并鼓励他们参与科学实验和项目研究。
同时，我注重与学生的互动交流，使课堂变得活跃有趣，促进了学生的主动研究。
第二篇：教学资源的利用为了提高教学效果，我积极寻找和利用科学教学资源。
我通过参加教师培训、研讨会和网络资源，不断更新自己的教学知识和技能。
我结合教材和相关辅助资源，设计了丰富的教学活动和课堂展示内容。
我还鼓励学生使用科学工具和设备，提高他们的实践操作能力。
第三篇：学生评估和反馈为了更好地了解学生的研究情况，我积极进行学生评估和反馈。
我定期进行小测验和考试，及时发现学生的研究问题，并根据评估结果调整教学策略。
我也鼓励学生互相评价和反馈，以促进他们之间的研究交流和进步。
第四篇：教学实效的评估为了评估自己的教学实效，我进行了反思和总结。
我关注学生的研究成果和进步，通过分析学生成绩和参与度等指标，评估教学的效果。
我也听取了同事和家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和策略。
第五篇：学生管理和关怀除了教学工作，我也注重学生管理和关怀。
我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的研究和生活情况。
我积极参与班级活动和家长会，与学生和家长保持密切联系。
我也给予学生鼓励和支持，帮助他们解决研究和生活中的问题。
第六篇：专业发展和提升作为一名科学教师，我不断追求专业发展和提升。
我参加了多次学术研讨会和教师培训，拓宽了自己的学科知识和教学技能。
我也积极参与学科团队的合作研究和交流，与同行们一起分享经验和教学资源。
第七篇：班级管理和协作在班级管理方面，我采取了有效的措施。
我建立了良好的班级规章制度，培养了学生的自律和团队意识。
我积极配合班级活动和学校安排，与同事们进行团队协作。
我也向班主任和学校领导汇报工作，确保班级管理的顺利进行。
科学教师工作自我总结6篇
科学教师工作自我总结6篇第1篇示例：我认为自己在科学教学方面的优点是，具有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
我熟悉科学课程标准，了解学科的前沿动态，能够结合实际情况设计科学教学活动，使学生在掌握基础知识的培养科学探究的能力。
我注重观察学生的学习情况，根据不同学生的特点采取灵活的教学策略，帮助他们克服学习困难，激发学习兴趣。
在学生管理方面，我注重与学生建立良好的关系，尊重学生的个性和需求，关心学生的成长。
我倡导学生尊重科学知识，积极参与科学实验和科技创新活动，培养他们的创新意识和团队合作精神。
我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探究问题，勇于实践，培养解决问题的能力和终生学习的意识。
我也意识到自身在科学教学工作中存在一些不足之处。
我在教学设计方面还存在一些创新不足的问题，有时候过于依赖传统的教学方法和教材，缺乏对学生的个性化需求的重视，影响了教学效果。
由于工作繁忙，我在学生评价和教学反思方面的工作不够及时和深入，缺乏系统性的总结和提高，需要进一步改进。
接下来我将主要从以下几个方面进行努力，提高自己的科学教学工作水平。
我将不断充实自身的专业知识，关注学科的最新动态，积极参与教育培训和学术交流，提升自己的教学水平。
我将加强教学设计的创新，注重个性化教学，增加多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
我会加强学生管理，建立科学的评价体系和反馈机制，及时总结教学经验，不断调整和改进教学方法，提升教学效果。
我相信通过自己的不懈努力和持续改进，我能够更好地为学生服务，培养更多具有科学素养和终生学习能力的学生，为建设科技强国贡献自己的力量。
愿我们的科学教师事业越来越辉煌，学生们能够在科学的海洋中畅游自如，为实现中国梦不懈奋斗！第2篇示例：在教学理念方面，我坚持“因材施教”的原则，重视学生个体差异，认真分析学生的特点，根据不同学生的学习特点和身心发展水平，为他们提供个性化的学习方案。
我注重启发式教学，鼓励学生主动思考、自主学习，培养他们的创新思维和实践能力。
科学教师工作自我总结6篇
科学教师工作自我总结6篇篇1一、背景本学期，我作为科学教师，肩负重任，致力于提升学生的科学素养与实验技能。
在这一学期的工作中，我始终以科学的态度和方法对待每一节课和每一次教学活动。
接下来，我将从教学内容、教学方法、课外活动以及自我提升等方面，对本学期的工作进行全面总结。
二、教学内容及目标达成1. 课程计划与实施本学期，我主要围绕自然科学的基础知识和实验技能展开教学，涵盖了物理、化学、生物等多个领域。
我严格按照教学大纲要求，制定了详细的课程计划，并确保计划的实施。
2. 知识传授与理解在课程内容传授过程中，我不仅注重知识的讲解，更重视学生对知识的理解和应用。
通过生动的实例和贴近生活的实验，使学生更好地理解和掌握科学知识。
3. 实验教学的强化本学期，我加强了实验教学环节，通过实验，使学生亲身体验科学知识的形成过程，提高了学生的实践能力和创新思维。
三、教学方法与手段1. 教学方法的灵活性针对不同的教学内容和学生特点，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验、探究等，使教学更加灵活多样。
2. 现代技术的应用我积极运用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，使课堂教学更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和效果。
3. 学生主体性的发挥在教学过程中，我始终以学生为中心，充分发挥学生的主体性，鼓励学生提问、讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
四、课外活动及成果1. 科学俱乐部活动为了丰富学生的课余生活，我组织了科学俱乐部活动，通过组织讲座、实验竞赛、科技制作等，激发学生的学习兴趣和热情。
2. 竞赛成绩在各类科学竞赛中，我指导的学生取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
这些成绩不仅体现了学生的实力，也反映了我的教学成果。
五、自身能力提升与反思1. 教学研究的深化本学期，我积极参与教学研究，与同行交流经验，不断提升自己的教学水平。
我还阅读了教育专著和科研论文，为自己的教学提供了理论支撑。
2. 技能提升为了跟上科学发展的步伐，我不断学习和掌握新的实验技能和教学技术，提高自己的专业素养。
2024年科学教师个人工作总结
2024年科学教师个人工作总结2024年，我有幸继续担任科学教师的岗位，经历了一年的教学工作。
在这一年里，我努力提升自己的专业素质和教学水平，积极探索教育教学改革的实践，为学生的发展和成长做出了积极的贡献。
一、教学思路和方法的转变在过去的一年里，我意识到传统的教学方法已经无法满足现代学生学习的需求，于是我开始积极探索和尝试新的教学思路和方法。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们独立思考和解决问题。
通过教学设计的创新和提问的引导，我让学生更多地参与到教学中来，激发了他们的学习兴趣和主动性。
此外，我还通过多媒体技术和互联网资源的应用，使教学更加生动有趣，使学生能够更好地理解和掌握科学知识。
二、课程内容的更新和丰富在教学中，我开始注重培养学生的科学思维和科学素养，更新和丰富课程内容。
我将课堂重点放在了科学实践和科学方法的灵活运用上，通过实验和观察，让学生亲自动手，感受科学的魅力。
我还引入了一些前沿的科学研究成果和新技术应用，让学生了解科学的最新进展和应用领域，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
三、学生素质的培养在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
我鼓励学生独立思考问题，提出自己的见解和想法，并且互相交流和讨论。
我还组织了一些小组活动和项目实践，让学生通过与同学的合作，培养团队合作和沟通能力。
通过这些活动，学生们不仅学会了如何合理利用时间和资源，还提高了解决问题的能力和创新思维。
四、与家长的沟通和合作在教学中，我重视与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行家庭访问，了解学生的学习情况和家庭环境，积极与家长交流学生的优势和不足，共同为学生的成长和发展制定合理的目标和计划。
我还与家长合作，组织一些家长会和座谈会，分享教育理念和教育经验，共同探讨学生的成长问题。
通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的需求和特点，制定更有针对性的教学方案和措施。
五、个人专业素质的提升在过去的一年里，我利用业余时间积极参加各种教育培训和学术交流活动，提升自己的专业素质。
科学教师个人工作总结
科学教师个人工作总结•相关推荐科学教师个人工作总结（精选13篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的科学教师个人工作总结，希望对大家有所帮助。
科学教师个人工作总结篇1一、采取各类教学竞赛促进教师教学质量的提高虽然目前绝绝大多数小学课堂都开设的科学教学科目，并且小学科学教育的地位也有显著提高，但是相对语文、数学等主科来说，仍属于边缘学科，而且学校以及社会并未了解小学科学课程的重要性。
这也在某一程度直接导致了教师在课前备课以及课堂教学中缺乏相关教学热情，绝大多数课堂教学仍旧停留在完成任务的层面。
在这个大环境下，教师普遍缺乏教学热情，而科学研究却表明当人在处于竞争环境中，人们通常会渴望更好的完成任务，完成任务的动力也会更加的强烈。
所以，本地的小学教学主管部门可以通过定期举报校园科学教学竞赛或是区域间的科学竞赛活动，让更多的教师能够直接参与进来，通过这样的竞争能够在某方面激励教师在课前充分备课，在课堂上认真授课，在课后布置相关的课后作业并且批阅，最终教师也会更加关注课堂教学研究，积极思考更加有效的教学方法和策略，最终促进教师和学生的共同提高。
为了更好地完成科学竞赛活动，教师也需要阐明相关的教学方针和策略并且通过实践教学，让更多教师能够参与并且有所学习，这样帮助更多的教师了解和掌握相关的教学方法，最终促进小学科学教学的全面发展与提高。
二、鼓励学生独立自主地进行探究实践活动科学课程是一个操作性较强的科目，学生的学习能力必须要在自我实践中才能够不断提升。
所以教师也要提供给学生更多的实践机会来进行科学探索，使得学生树立起相应的科学观。
例如在学习“温度的测量”时，教师就可以先给学生示范如何进行温度的测量，怎样认识实验用具，怎样操作实验用具，并且如何进行有效地实验数据记录等。
科学教师个人工作总结(12篇)
科学教师个人工作总结（12篇）科学教师个人工作总结（12篇）科学教师个人工作总结篇1 时光如流水，一个学期又将过去了。
本学期以来，我结合各班的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。
本学期本人是跨科教学，既带六年级数学，又教七年级科学，实话说这在我的教育教学工作上增加了一些难度，但在学校领导的正确指引下，我还是圆满的完成了教学任务。
下面对这学期的教育教学工作做一个简要的回顾总结：一、求新思变，积极探索“逆水行舟不进则退”作为一名教理科的老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方式、方法，很快将会被时代淘汰。
与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展唯一出路。
为了自身的成长与发展。
本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料，学习新教学方法，明晰新目标。
有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。
在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规矩，不成方圆。
没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。
为此，本人在学期初的前几节课专门就这个问题针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求，并严格执行。
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。
静时，暝思苦想，勤于思考。
另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重，特别对于六(5)班，在整个年级来说，无论是成绩还是纪律都是最差，但我知道无论怎么样差那都不是天生的，只要有耐心，孩子的们的心也是肉长的，他们会改掉不好的毛病，事实证明我的做法是正确的。
而对于七(5)班来说，这个班与六(5)班是恰好相反，再有一个原因，班里有大部分的孩子我都曾经教过，因此他们非常了解我我也了解他们，课堂上从来没有调皮捣蛋的。
科学教师工作自我总结7篇
科学教师工作自我总结7篇第1篇示例：我更加注重课堂教学的活跃性和趣味性。
科学是一门需要理论与实践相结合的学科，为了更好地帮助学生理解知识、掌握技能，我积极引入案例分析、实验演示等活动，使抽象的科学概念更加具体化、形象化，激发学生的好奇心和探索欲。
通过各种形式的互动，让学生参与充满参与感，激发他们的学习热情，取得了一定的效果。
我积极参加各种教学培训和研讨活动，提升自身的教学能力。
教学是一个不断学习、不断进步的过程，只有保持敏锐的观察力和积极的求知欲，才能不断更新教育理念、方法和技巧。
我主动参与学习大班教学、反转课堂、个性化教学等新兴教学模式，不断提升自己的专业水平。
通过这些培训和研讨，发现自身在某些方面的不足，并且找到了解决问题的方法，使自己在教学实践中更加得心应手。
我加强了与学生的沟通和交流，建立起良好的师生关系。
在科学教学中，师生之间的互动是非常重要的。
我始终保持开放的心态，尊重学生的个性和特长，倾听和关注学生的需求和困惑，不断调整自己的教学方法，使教学更贴近学生的实际需求。
通过了解学生的兴趣爱好和特长，我调整了课程内容和活动形式，使学生更容易接受和理解知识，提高了教学效果。
我也关注学生的学习情况和心理状态，及时与学生交流、沟通，建立起良好的师生关系，使学生更加信任我、愿意与我合作，共同实现学习目标。
第2篇示例：在教学方面，我始终把学生的学习情况放在首位。
我充分挖掘教材知识，灵活运用多种教学方法，帮助学生深入理解和掌握科学知识。
我注重培养学生的创新意识和实践能力，组织学生进行实验、研究和探究性学习，让他们在实践中感受科学的魅力。
在教育教学改革方面，我持续关注教育政策和最新教学理念，不断更新教育教学理念，积极探索课堂教学改革的路径和方法。
我鼓励学生参与教育教学改革，提高他们的参与意识和创新能力，共同探索适合我校的教学改革模式。
在学科建设方面，我努力提升自己的学科竞争力，积极参加学术研讨会和教学研讨活动，不断拓展学科知识和教学技能。
2024科学小学科学教师培训个人工作总结(30篇)
2024科学小学科学教师培训个人工作总结（30篇）2024科学小学科学教师培训个人工作总结（精选30篇）2024科学小学科学教师培训个人工作总结篇1非常有幸能够参加“国培计”&&河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目乡村紧缺薄弱学科小学科学教师培训。
时光飞逝，转眼间为期两周的国培学习已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功连着艰辛，弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过。
然而却在这短短的时间里，通过教授们为我们一线教师提供了一个学习交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般的让我们得以和同行与专家共同交流探讨合作学习。
通过聆听刘水河、曾宝俊、蔡志凌、阮翔等十几位专家老师的精彩讲座，以及与好多课程专家和一线教师的交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。
通过学习，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔。
孙书安老师对于小学科学的校本教研的讲解，让我对小学科学校本教研有了全新的认识。
阮翔老师的走向探究的科学课，让我明白了上好一节科学课，我们一定要以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
阮翔老师也是一个天文爱好者，在本次学习中，他也给我们分享了很多关于天文的知识让我们受益匪浅。
而戴兴华老师的对于教育者必备的安全素养的讲解，让我们知道了老师一定要具备有大安全观意识，法治意识，还要懂得学科安全知识，职业安全知识，拥有自护自救技能、指导与施救技能。
在培训过程中，我们还分别去了两所学校，听了两节科学课。
虽然每个老师上课都有自己的特点，但是他们都做到了以学生为主体，老师引导，让学生通过自己做实验等方式总结出自己所得到的结果。
尤其是在郑州市中原区育才小学听的这节科学课给我印象最深的是他们对于最后的评课环节，参与评课的老师都有自己的分工，有观察学生的，有观察老师的，这样有侧重点的对这节课进行分析，能够更好地让老师知道本节课的不足之处，以便进行改进。
小学科学教师工作总结10篇
小学科学教师工作总结10篇小学科学教师教学工作总结篇一转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：科学课程要全面向全体学生。
这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。
同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的`过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。
3、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
科学教师工作自我总结7篇
科学教师工作自我总结7篇篇1作为一名科学教师，我在过去一年的工作中，认真履行职责，积极探索教学方法，努力提高学生的科学素养。
在此，我对自己的工作进行了全面的总结和反思。
一、教学理念与课程目标在教学过程中，我始终坚持以培养学生的科学素养为核心，注重培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。
根据教学大纲的要求，我制定了明确的教学计划和目标，确保了教学工作的有序进行。
二、教学内容与方法1. 教学内容我在教授科学课程时，注重基础知识的讲授，同时结合实际生活，引导学生将所学知识应用到实际中。
在教学内容的选择上，我遵循教学大纲的要求，同时结合学生的实际情况，进行适当的调整。
2. 教学方法我采用了多种教学方法，如讲授、演示、实验、讨论等。
通过演示和实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和动手能力。
同时，我还注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论等形式，培养学生的沟通能力和合作能力。
三、教学成果与亮点1. 学生成绩通过一年的教学，学生的科学素养得到了显著提高。
在期末考试中，学生的成绩有了明显的提升。
同时，在各级科学竞赛中，我的学生也取得了优异的成绩。
2. 教学亮点在教学过程中，我注重创新教学方法，积极引入科技手段，如使用多媒体教学、网络教学等。
这些手段使教学更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣。
此外，我还注重培养学生的科学探究能力，通过实验和探究活动，引导学生发现问题、解决问题。
四、自我提升与反思1. 自我提升在教学过程中，我不断学习和提升自己的专业知识水平。
同时，我还积极参加各类培训和学习活动，提高自己的教学能力和水平。
2. 反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生在实验操作中不够规范，需要进一步加强训练。
针对这些问题，我计划在未来的教学中，加强实验教学的力度，提高学生的实验技能。
此外，我还将进一步完善教学方法和手段，提高教学效果。
五、总结与展望过去一年的教学工作取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
科学教师个人工作总结6篇
科学教师个人工作总结6篇篇1一、背景概述本学年，我作为科学教师，肩负着培养学生科学素养的重任，在教育教学的道路上不断摸索与前行。
以下是我个人工作的总结，旨在回顾一年的教育教学经历，总结成果与不足，以期更好地推动未来工作的开展。
二、工作内容及成果1. 教学计划与大纲制定本学年伊始，我认真分析了学校的教学资源和学生的实际情况，针对性地制定了科学课程的教学计划和教学大纲。
我注重课程内容的更新与优化，确保教学内容与时俱进，符合现代教育的要求。
2. 课堂教学实施在课堂教学中，我始终坚持以学生为主体，运用启发式教学和探究式学习的方法，激发学生的学习兴趣。
结合实验教学，我引导学生动手实践，培养他们的科学素养和实验技能。
此外，我还利用多媒体教学工具，使课堂教学更加生动、形象。
3. 科研活动组织为培养学生的科学探究能力，我积极组织各类科研活动。
例如，开展科学实验竞赛、组织科普讲座等，这些活动不仅增强了学生的科学素养，也锻炼了学生的团队协作和沟通能力。
4. 学科资源建设本年度，我参与了学校科学实验室的建设工作，丰富了实验器材和教学资源。
同时，我还积极开发网络教学资源，建立科学课程网站，为学生提供更多学习平台和机会。
5. 教师培训与研究作为一名教师，我深知“教学相长”的道理。
因此，我积极参加各类教师培训和学习活动，提升自己的教育教学水平。
我还参与了科学教育方面的课题研究，努力提升自己的科研能力。
三、面临挑战与解决方案1. 学生科学素养参差不齐面对学生科学素养的差异化问题，我采取了分层教学策略，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
2. 实验教学资源不足针对实验教学资源紧张的问题，我积极与学校沟通，争取更多的教学资源。
同时，我也鼓励学生利用生活中的物品进行简单的实验，培养学生的动手能力和创新精神。
四、自我评估及反思本学年，我在教育教学方面取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
例如，在教学方法上还需进一步创新，在科研活动的组织上还需更加精细。
科学教师个人工作总结(8篇)
科学教师个人工作总结这学期我就担任八年级两个班的科学教学。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在这学期的教学情况的工作总结。
一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
因为备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、增强上课技能，提高教学质量备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决当中困难。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
科学教师个人工作总结6篇
科学教师个人工作总结6篇第1篇示例：科学教师个人工作总结我认真备课，精心设计教学方案。
在课堂教学前，我会认真研读教材，结合教学大纲和学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，确保教学有条不紊地进行。
我注重教学过程中的互动与思维碰撞，善于引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和动手能力。
我还注重对学生进行素质教育，培养他们的科学态度和科学精神，让他们在实验中学会观察、提问、探索，培养他们对科学的浓厚兴趣和热爱。
我注重个性化教学，因材施教，关注学生的发展。
每个学生都是独特的个体，他们在学习上有着各自的优势和劣势。
“因材施教”是我一贯秉承的教学原则，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，让每个学生都能得到适宜的教育。
在课堂上，我会采用多种教学手段，如讲解、演示、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
我还会密切关注每个学生的学习状态和心理变化，及时进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我注重评价与反思，不断完善自我教学。
教学工作不断进步和完善需要不断检讨和反思。
在我看来，教学评价是对教学效果的直接体现，我会通过课后总结、学生问卷调查、平时作业等多种途径进行教学评价，了解学生对教学内容的掌握情况和对我的满意程度。
我还会定期进行自我反思，总结教学经验和不足，不断完善自己的教学方法和手段。
在教学中，我尝试运用新的教学理念和技术，提高教学效果，使得学生在我的课堂上取得更好的学习体验。
第2篇示例：科学教师个人工作总结时光荏苒，转眼间又到了一学年的尾声。
在这一学年里，我认真履行科学教师的职责，努力教学，不断提升自我素质，深入实施素质教育，促进学生成长，获得了自己的成长和进步，也获得了同学和家长的认可和肯定。
在此，我将对本学年的工作做一番总结，希望对未来的工作和教学有所帮助。
一、教学内容及方式本学年，我主要承担了九年级科学的教学任务。
在课堂教学中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，采用了启发式教学法和问题解决式教学法，让学生在实践中感受科学的魅力，激发了学生的学习兴趣。
科学教学工作总结(15篇)
科学教学工作总结(15篇)科学教学工作总结1作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力。
现将本学期的工作总结如下：一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是学习科学的主体；学习科学要以探究为核心；科学课程的资料要满足社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
二、在资料方面，我发现：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。
这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。
三、在教学各方面的转变。
1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的状况，灵活多变的运用；教学环节随时根据具体状况进行调整。
2、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅仅思考到文本的资料，还思考到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习资料，实践性十分强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。
而在课堂上，只是汇报交流结果。
如铁的生锈。
86。
4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心性。
科学教师工作总结(精选15篇)
科学教师工作总结（精选15篇）科学教师工作总结篇1紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
以下我手写我口的东西算是自己的一点小小总结吧，不足之处尽请提出来。
我从这几个方面来总结工作吧!一：具体工作20_年九月至20_年元月我主要担任三四年级的科学教学工作。
共六个班级。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。
一学期下来，我积累了不少教学经验。
为了激发学生学习科学课的学习兴趣，我激励他们发表科学小论文，同时也收到较好的效果。
此外我还进行了小组合作探究的研究尝试，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二：反思工作：反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。
由于我所带的科学课是20_年秋季才由原先的自然课改为科学课教材的，知识体系不连贯，造成学生学习上有些负面的影响。
许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。
新编的科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。
三;努力方向本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。
小学科学教师个人总结10篇
小学科学教师个人总结10篇1. 科学教育的重要性在这篇总结中，我会分享一些关于小学科学教育的观点。
科学教育对于学生的综合发展至关重要，它不仅可以培养学生的观察能力和实验技巧，还可以激发他们对世界的好奇心和探索精神。
2. 小学科学教学的有效策略本篇总结将探讨在小学科学教学中采用的一些有效策略。
例如，通过亲身实践和小组合作的方式，让学生更加积极地参与实验和观察，提高他们的研究兴趣和研究效果。
3. 科学实验在小学科学教学中的应用科学实验是小学科学教学中非常重要的一部分。
本篇总结将介绍一些适合小学生的简单而有趣的科学实验，这些实验可以帮助学生更好地理解科学原理和培养他们的实验技巧。
4. STEM教育在小学科学教学中的应用STEM教育（科学、技术、工程和数学教育）在小学科学教学中扮演着重要的角色。
本篇总结将探讨如何在小学科学课堂上应用STEM教育的方法和策略，以培养学生的综合能力和解决问题的能力。
5. 科学观察和记录的重要性科学观察和记录是小学科学教育中不可或缺的一环。
本篇总结将介绍如何引导学生进行准确的观察和记录，以及如何利用观察和记录的结果进行科学推断和解释。
6. 小学科学实践活动的设计和组织科学实践活动是小学科学教学中非常重要的一部分。
本篇总结将分享一些关于如何设计和组织小学科学实践活动的经验和方法，以提高学生的实践能力和科学思维能力。
7. 科学综合素养的培养科学综合素养是小学科学教育的重要目标之一。
本篇总结将探讨如何培养学生的科学综合素养，包括培养他们的科学知识、科学方法和科学态度等方面。
8. 评价小学科学教学的方法和工具本篇总结将介绍一些适用于评价小学科学教学效果的方法和工具，以便教师能够了解学生的研究情况、调整教学策略并提高教学质量。
9. 小学科学教学中的创新实践创新实践是小学科学教师不断发展和提高的关键。
本篇总结将分享一些关于小学科学教学中的创新实践经验，包括采用新的教学方法、利用新的科学资源和开展科学项目等方面。
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科学教师个人工作总结科学教师个人工作总结（精选11篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的科学教师个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学教师个人工作总结篇1在这一年中充满了各种各样的色彩：有快乐与悲伤；开心与遗憾；眼泪与汗水；忙碌与彷徨。
经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
一学年来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己。
工作中，时刻以学校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自己的本职工作。
本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。
我以高度的责任感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。
同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法。
工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。
同时这学期我还担任三年级一班的副班主任，身为副班主任主要就是配合班主任的工作，任老师是一位很有经验的教师，在班级管理上更是办法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平时她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。
但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件容易的事情，我要去考虑并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害，这对刚参加工作的我，毫无经验的我是不容易的，那样的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣。
因为我经常和他们接触，要知道孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的心目中把我当成了最亲密的老师。
有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我与我分享；自打当了副班虽然责任多了，时间少了，但跟学生接触的多了，感情也加深了，现在这班学生见了我都格外亲切。
这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参与，亮点纷呈，师生收获颇丰。
这学期我校作为“科技馆活动进校园”试点学校，在科技馆的配合下开展多个特色系列活动：1、《让我们一起仰望星空》知识讲座，由科技馆特别准备的有关宇宙星空的知识，李德范馆长为孩子们进行了讲解，学生们收获颇多。
2、参观生命的支撑——动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解。
3、科技馆科学课，根据教育部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关知识。
结合这一要求我校将性教育课搬到了科技馆生命科学展区。
通过这种特殊的课堂让孩子健康的成长。
4、科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的秘密系列活动，我校五年级的孩子们参与了此次科学活动的学习，孩子们在课上开心的学习，快乐的试验，尚老师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。
5、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了20套玩转思维教学益智活动玩具，利用科学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用能力的培养。
在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年知识记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有知识解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值判断，潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础。
除了这些我校师生还参观了快乐星球拍摄基地，在郑东新区CBD 广场参加了防震减灾，普及科普活动。
同时，本学期我们还在校内开辟了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，慢慢的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎架。
学生们也是早晚到地里浇地、除草。
三个月的时间过去了我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜。
学生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培养孩子的综合劳动技能和观察能力，也让他们在实际操作中，体验农民的辛苦，从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯。
自从这学期配合马老师开展工作以来，我始终保持一种热情，尽其所能地把这些工作做好、做实。
对于综合实践工作，这是我第一次接触，既新鲜而又感到忐忑不安，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺利。
许多事已成为过去，不论遗憾也罢，开心也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分，是我人生经历中的一笔财富，我会让它们在我内心深处珍藏。
不足的地方改进，让自己少一些遗憾，多一些成功。
以后的工作中一如继往的继续，相信下一年我的收获将会更多。
一学期的工作即将结束,审视自己这一年来的工作，我认认真真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。
总结一年的得失，感触很多，感受很多，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，面对问题要迎难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！让我们一起加油！让聚源精神在我们心中永驻！科学教师个人工作总结篇2本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
现将本学期的工作总结如下：一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。
为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。
我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。
二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。
辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。
在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。
本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。
利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
四、学期科组活动，科普展本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。
三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。
同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。
五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。
1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。
本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。
2、本学期我校科学教师参与了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习，本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。
3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。
在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。
除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。
走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将继续发扬学校的团结奋发，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教育奉献自己的力量。
科学教师个人工作总结篇3转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
一、思想方面热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。
二教育教学方面本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持学生学习化学的兴趣。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
2、开发和发挥化学实验的作用。
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。
平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教学效率。
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。