中医药膳学(精编)教学教材
中医药膳学全套课件
第一章 药膳学的概念及发展史
——药膳学的概念及内容
药膳专著
唐代:孟诜 《补养方》
昝殷 《食医心鉴》 杨晔 《膳夫经手录》 陈士良《食性本草》
宋代:陈真《养老奉亲书》 元代:忽思慧《饮膳正要》 明代:《食物本草》
第一章 药膳学的概念及发展史
——药膳学的概念及内容
药膳专著
清代:沈李龙《食物本草会藄》 章穆《调疾饮食辨》 文晟《本草饮食谱》 王士雄《随息居饮食谱》 袁子才《随园食单》 费伯雄《食养疗法》 黄皓《粥谱》
第二章 药膳的特点、分类和应用
——药膳的特点
历史悠久 隐药于食 辨证配伍 注意调理 影响广泛
第二章 药膳的特点、分类和应用
程度。 【方法】 1清炒:不加任何辅料,将原料炒至黄、香、焦的方
法
第四章 药膳制作的基本技能
——药膳原料的炮制
炮制方法 炒制【方法】
1清炒 炒黄:将原料在锅内文火加热,不断翻炒至表面呈淡 黄色,使原料松脆,便于粉碎或煎出药效,并可矫味矫臭 (鸡内金) 炒焦:将原料在锅内翻动,炒至外黑存性为度(焦山楂)
第四章 药膳制作的基本技能
——药膳制作工艺
药膳制作特点
药膳的调味特点:
1.尽量地保持药膳的原汁原味 2.适当用一般调味品如油、盐、味精等 3.具有膻腥味的原料,可用一定的调味品矫正
异味 4.辛香类调味品(胡椒、茴香、八角茴、川椒、
桂皮等)本身具有行气活血,辛香发散的功效, 应视为药膳原料的组成部分
第四章 药膳制作的基本技能
——药膳原料的炮制
炮制的目的
减轻原料毒性,保证食用安全(半夏炮制后消除
呕吐、咽喉肿痛)
(完整版)《药膳学》教学大纲
《药膳学》教学大纲前言中医药膳学是具有保健、防病、治病等作用的特殊膳食,是在中医药学理论指导下,研究中医药膳起源、发展、理论、应用及开发研究的一门学科,是中医药学的一个分支学科,是食品专业的重要课程之一。
通过本课程的课堂讲授,要求学生掌握中医药膳学的基本理论、基本知识与基本技能、熟悉及了解常用于药膳的食物及药物、一些药膳方的配方、制法、功效主治、方解等。
本课程是食品专业的限选课。
总学时为32,讲课32学时,2.0学分。
教学方法主要是课堂讲授,并适当运用多媒体等方法进行教学。
教学目的要求和内容第一章药膳学的概念及发展简史【目的要求】1、掌握药膳学的概念及内容。
2、熟悉药膳学的现代研究与应用。
3、了解药膳学的发展简史。
【教学内容】1、药膳学的概念及内容。
2、药膳学的发展简史。
3、药膳学的现代研究与应用。
【教学方法】讲授、多媒体。
第二章药膳的特点、分类和应用【目的要求】1、掌握药膳的特点及应用原则。
2、了解药膳的分类。
【教学内容】1、药膳的特点。
2、药膳的分类。
3、药膳的应用原则。
【教学方法】讲授、多媒体。
第三章药膳学的基本理论【目的要求】1、熟悉药膳学的基础理论。
2、了解药膳学的药性理论、配伍理论、治法理论。
【教学内容】1、药膳学的基础理论。
2、药膳学的药性理论。
3、药膳学的配伍理论。
4、药膳学的治法理论。
【教学方法】讲授、多媒体。
第四章药膳制作的基本技能【目的要求】1、掌握药膳制作的工艺。
2、熟悉药膳原料的炮制。
【教学内容】1、药膳原料的炮制。
2、药膳制作工艺。
【教学方法】讲授、多媒体。
第五章食物类原料【目的要求】1、熟悉7种粮食类食物、5种蔬菜类食物、3种食用菌类食物、7种果品类食物、6种肉禽乳蛋类食物、3种水产品食物及3种调味品的功效、主治、常用药膳选方及使用注意。
2、了解其余的食物类原料的功效、主治、常用药膳选方及使用注意。
【教学内容】1、粮食类:粳米、糯米、小麦、黄大豆、绿豆、赤小豆、豆腐。
中医药膳学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
第一节中医药膳的特点 第二节中医药膳的分类 第三节中医药膳的应用原则
第一节中医药膳学的基础理论 第二节中医药膳学的药性理论 第三节中医药膳学的配伍理论 第四节中医药膳学的治法理论
第一节中医药膳原料的炮制 第二节中医药膳制作工艺
第四章食物 类原料
第五章药物 类原料
第一节粮食类 第二节蔬菜类 第三节野菜类 第四节食用菌类 第五节果品类 第六节禽肉类 第七节畜肉类 第八节奶蛋类 第九节水产类
这是《中医药膳学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)》的读书笔记模板,可以替换为自己的 精彩内容摘录。
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读书笔记
希望能够开放阅读,让更多人能够阅读此书,从而达到治未病的目的。 每种食材,不管是蔬菜水果肉类,药材类都有自身的功效,搭配在一起可以对症下药。
目录分析
绪论
第一章中医药膳的特 点、分类和应用原则
第二章中医药膳学的 理论基础
第三章中医药膳制作 的基本技能
一中医药膳学的基本概念 二中医药膳学的研究内容 三中医药膳学发展简史 四中医药膳的现代研究与应用
中医药膳学(全国中医药行业高等 教育“十四五”规划教材)
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
关键字分析思维导图
中医
药
行业
专业
原料
应用
中医
中医药
理论
中医药 类
专业
全国
药膳
类专业
膳学
酒
中医药
利水渗湿
内容摘要
本教材系全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一,是在中医学理论指导下,研究中医药膳的起源、 发展、理论、应用及开发的一门学科。为中医养生康复专业主干课程之一,为中医药院校各类其他专业的限选课, 应用范围广泛。主要向学生讲授中医药膳学的基本理论、基本知识与基本技能,为其他专业基础课和后期临床课 奠定中医药膳方面的理论以及临床应用知识技能的基础。
中医药膳学ppt精品课程课件讲义
概括和解释自然界的变化规律的。但不能用以解释人类
社会和思维发展的规律。
马克思的唯物辩证法则是关于自然界、人类社会和思维 发展一般规律的科学。所以,阴阳学说有其一定的局限
性。
二节
五行学说
五行学说的概念
五行与五材相区分 五行——指木、火、土、金、水及其所构成的 五大行类事物之间的相互联系和运动变化。是一个 抽象的哲学概念。 五材——木、火、土、金、水称为“五材”, 是人们日常生产和生活中必不可少的五种物质,是 就事论事地谈“五物”,而并非是一个抽象的哲学 概念。
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中医药膳学
主讲:XX XX
凡大医治病,必当安神
定志,无欲无求,先发大慈恻 隐之心,誓愿普救含灵之苦。
- - 孙思邈
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第一节 阴阳学说
宇宙间事物的阴阳属性
“阴阳”是对宇宙自然界万事万 物最基本也是最高度的区别和概括。
事物阴阳属性的相对性和无限可分性
“阴阳偏盛” 的概念(第一层含义)
是阴或阳的某一方超过正常水平,表现为相应的寒或热的病理 变化。即所谓“阴胜则寒”“阳胜则热”。同时,阴阳中的某一方 偏盛,由于阴阳对立制约的存在,必然抑制或损伤另一方而使之偏 衰。即“阴胜则阳病,阳胜则阴病”,但仍以阴阳偏盛为主要矛盾 。属于阴阳偏盛的范畴。
阴阳偏盛导致的疾病性质属于实证
阴阳偏衰导致的疾病性质属于虚症
阴阳偏衰是阴或阳虚损不足,所导致的疾病性质属于 虚症 ,临床上分别称为“虚热”“虚寒”。
治疗上遵循“补其不足”,“虚则补之”的原则。
“阴阳偏衰” 图解
★ 阴阳转化
指事物阴阳发展到一定阶段时,其双方可以各
自向其相反方面转化,阴可以转为阳,阳可以 转为阴,事物的阴阳属性也就发生了根本的变 化,称之为“阴阳转化”。 如果说“阴阳消长”是一个量变的过程, 那仫“阴阳转化”则是一个质变的过程。
(完整word版)中医药膳学课程(成)
《中医药膳学》课程标准一、课程性质(一)课程的性质该课程是中医治疗学的重要组成部分,是在中医学理论指导下,研究中医药膳的起源、发展、理论、应用及开发的一门学科,在中医养生康复专业为主干课程,在康复治疗专业属于能力拓展课程。
目标是让学生掌握中医药膳的基本理论,常用药材、食材的性能应用,以及常用药膳配方的制作与应用.(二)与前后课程之间的联系、要求中医药膳学是集合中医药理论、食品营养学、烹饪学等相关理论,逐渐形成的一门相对独立的分支科学,是中医药学在饮食过程的实践应用,也是养生康复过程中不可或缺的知识体系。
二、课程的设计理念与思路(一)课程设计理念以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,紧扣普专康复技术专业人才培养目标.以“为后续临床工作服务"为指导思想,合理选取教学内容,坚持理论与实践相结合,增加实践教学,强化实践能力。
通过教、学、做,实现知识目标与能力目标,并将素质培养贯穿于教学全过程。
(二)课程设计思路本课程是针对康复治疗专业,培养的对象是面向基层的高级康复治疗人员,掌握各种康复治疗技术和综合调理能力,药膳是一门不可或缺的知识。
药膳不仅可以作为一种辅助治疗方法,而且可以作为日常养生方法,适宜所有人群,有非常广泛的实用空间。
所以本课程要求以应用为导向,能力培养为本位,为了更好的工作、生活而学习,学习的内容是为了提高工作、生活水平。
学习地点不局限于学校,还要包括家庭、社会,由教师、学生、家长等共同参与,教师起启发、引导、督促、检验的作用,充分发挥学生主动性,激发学生的学习兴趣,积极参与其中,达到教、学、做、品—体化。
本课程总课时数为36,其中理论30学时、实训6学时。
考核方式有理论考试(占50%)、实践技能(占30%)、单元检查(占20%)三方面。
三、课程总体目标知识目标熟悉中医药理论,熟悉常用食材、药材的性味归经、功效、主治、用法用量、药膳应用和使用注意.掌握各种烹饪方法的特点。
熟悉影响病人恢复的诸多因素,设计适宜的药膳治疗方案。
中医药膳学全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
权威性:本书的编写团队由多位中医药领域的专家组成,他们在各自的研究 领域有深厚的学术背景和丰富的实践经验,保证了本书的权威性。
实用性:书中的内容不仅涵盖了中医药膳的基本理论和各种药膳方剂,还提 供了对药膳制作的实用指南,具有很强的实用性。
时代性:本书结合了现代科技和传统中医药理论,体现了中医药膳的现代发 展和应用,符合当代读者的需求。
在药膳应用方面,书中详细介绍了药膳在临床上的应用,包括各种疾病的食 疗方案、四季养生药膳、保健药膳等,让我对药膳的应用范围和作用有了更加深 刻的认识。
这本书的编写非常用心,不仅注重内容的科学性和准确性,还注重读者的阅 读体验。在文字方面,这本书的语言简洁明了、通俗易懂,让我能够轻松理解药 膳学的相关知识。在版式方面,这本书的版式设计美观大方,图文并茂,让我阅 读起来更加轻松愉快。书中还附有大量的彩图和图表,不仅增加了视觉效果,也 方便读者更好地理解和记忆书中的内容。
中医药膳学以中药学为基础,与中药学有着密切的。在药膳的配方中,需要 根据中药的性味、功效和作用特点,进行合理的搭配和运用,以达到最佳的治疗 效果。
中医药膳学具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在药膳的制作上,需要遵循 传统工艺和配方,注重食材的选择和加工方法,以达到药食相辅、美味健康的效 果。
中医药膳学在现代医学中具有重要的地位。在现代社会中,人们对于健康的 度越来越高,中医药膳作为一种自然疗法,越来越受到人们的欢迎和。
《中医药膳学全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》是一本具有重 要指导意义的专业教材,其内容丰富、深入浅出、实用性强。通过学习该教材, 可以掌握中医药膳的基本理论和实践技能,提高自己的专业素养和临床应用能力。
阅读感受
《中医药膳学全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》是一本关于中 医药膳学的高等教育教材,由全国中医药行业高等教育学会组织编写。这本书的 读后感让我对中医药膳学有了更深入的了解和认识,也让我对中医药行业的发展 和未来充满了信心和期待。
中医养生药膳学(精)ppt课件
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第三节 药膳的特点
三、以治病保健和强身为目的
药膳除有防病治病之用外,较多的应 用于中医扶正固本方面,所用的药物和 食物能滋养强壮身体、补气血阴阳、增 强正气、治疗体虚。药膳中还含有人体 代谢所必须的营养素,能有效的补充人 体能量和营养物质,调节体内物质代谢, 达到强身、防病治病、延寿的作用。
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第三节 药膳的特点
3、在运用辨证论治原则的时候,还应注意 四时气候、地理环境、生活习惯对人体 的生理、病理的影响问题,必须辨证施 膳。如在不同的季节选用不同的药膳。
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第三节 药膳的特点
二、以传统的烹调艺术为手段 药膳的主要原料是药物和食物,以精
湛的烹调艺术为手段,借助炖、焖、煨、 蒸、煮、熬、炒、卤、烧等中国传统烹 调方法,同时按患者身体的需要进行中 药的调补、选、按制作方法分类
炖类 焖类 煨类
蒸类 煮类 熬类
炒类 熘类 卤类
烧类 炸类
三、按作用分类
保健益寿类
预防类
康复类
治疗类
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第六节 药膳食品的烹调方法
略
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第八节 药膳的原料
一、原料的选择 1、广义的原料选择 2、狭义的原料选择 3、调料和饮料类原料 二、食药同源
2
第一节 概述
二、养生,就是通过锻炼、调养等多种方 法来达到健康长寿的目的。
三、药膳的范围较广,凡是药物和食物相 结合的食品均可称为药膳。
四、药膳是手段,养生长寿是目的。药膳 是养生的重要内容。
五、药膳有防病治病,促进疾病治愈作用
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发现一:中国人体质分9种
平和体质 占33%
体
气虚体质 阳虚体质
质
阴虚体质
类
痰湿体质 占67%
型
湿热体质
气郁体质
血瘀体质
特禀体质
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发现二:天南地北体质各异
天
东部地区湿热体质较多
南 地
西部地区气虚体质、阴虚体质较多
北
南部地区湿热体质和血瘀体质较多
体
质
华北地区湿热体质较多
各
异
辩病施膳――南瓜、苦瓜、山药、菠菜、 蕹菜、鳝鱼、柚子
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山药
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白果山药粥
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山药赤小豆粥
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火腿山药莴笋丁
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枣泥山药糕
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紫苏
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桑叶
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薄荷
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异病同治――久泻、脱肛、内脏下垂 ――归芪鸡
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补肝益肾,补气养血,退虚热 完整版课件
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3.炒锅留油少许,烧至六成热,放葱、姜、蒜末、 醋、酱油、白糖及清汤,烧浓后即用湿淀粉勾芡, 淋上热油少许,迅速出锅浇在鱼身上即成。
中医药膳学教案
中医药膳学教案
《中医药膳学教案》
一、教学目的和要求
中医药膳学是中医药的重要组成部分,它将药膳制作与中医药理论结合起来,对于调养身体,治疗疾病,维护健康具有重要的作用。
本教案旨在培养学生对中医药膳学的理论和实践要求,并要求学生能够掌握基本的中医药膳学知识和技能。
二、教学内容
1. 中医药膳学基本理论
2. 调养身体的药膳
3. 食疗治疾的药膳
4. 药膳制作的基本技能
5. 经典药膳案例分析
三、教学方法
1. 结合理论与实践教学相结合
2. 班内教学与实习实训相结合
3. 小组合作与个别辅导相结合
4. 师生互动与自主学习相结合
四、教学过程
1. 中医药膳学基本理论的讲解
2. 基本药材的选购与保存
3. 常用中医药材的功效与用法
4. 药膳制作的实际操作
5. 经典药膳案例的分析与讨论
6. 药膳品尝与总结
五、教学评价
1. 考试
2. 课堂表现
3. 实践技能考核
4. 课程设计和实训报告
六、教学效果
1. 学生对中医药膳学有了初步的认识与了解
2. 学生能够掌握基本的中医药膳学知识
3. 学生能够正确进行药膳的制作与应用
4. 学生能够用中医药膳学理论指导饮食调养和疾病治疗
通过本教案的实施,相信学生将对中医药膳学有更深入的了解,并且能够灵活运用这些知识和技能,为自己和他人的健康做出贡献。
中医药膳学PPT课件
别名:虫草
冬虫夏草是虫和草结合在一起长的一种奇特的东西,冬天是虫子,夏天从虫子里长出草来。虫是虫草蝙蝠蛾的幼虫,草是一种虫草真菌。怎么长
出来的呢?夏季,虫子将卵产于草丛的花叶上,随叶片落到地面。经过一个月左右孵化变成幼虫,便钻入潮湿松软的土层。土层里有一种虫草真菌的 子囊孢子,它只侵袭那些肥壮、发育良好的幼虫。幼虫受到孢子侵袭后钻向地面浅层,孢子在幼虫体内生长,幼虫的内脏就慢慢消失了,体内变成充 满菌丝的一个躯壳,埋藏在土层里。经过一个冬天,到第二年春天来临,菌丝开始生长,到夏天时长出地面,长成一根小草,这样,幼虫的躯壳与小 草共同组成了一个完整的“冬虫夏草”。
16学时《中医药膳学》教学大纲(可编辑修改word版)
《中医药膳学》教学大纲一、课程基本信息课程名称:中医药膳学(Traditional Chinese Medicated Dietetics)课程编码:课程类别:通识选修课适用专业:所有专业课程学时:16 学时课程学分:1.0课程简介:中医药膳学是在中医药学理论指导下,研究具有保健、预防和治疗疾病等作用的中医药膳食的相关理论、处方调配、合理应用及开发研究的一门学科。
课程以药食同源为出发点,主要阐述中医药膳学的基本理论和知识;介绍常用于药膳的食物37 种、药物23 种,每种食物或药物下设出处、来源、异名、性味归经、功效、主治、用法用量、药膳应用和使用注意事项等;并按功效分类介绍生活和临床中常用的药膳方35 个,注重药膳的实用性、制作的易行性、功效主治的多向性。
通过合理膳食,强身健体,调节和治疗疾病。
选用教材:《中医药膳学》,谭兴贵主编,中国中医药出版社,2006 年第 1 版参考书:《中医药膳学》,周俭主编,人民卫生出版社,2006 年第 1 版《中医药膳学》,马继兴主编,人民卫生出版社,2009 年第 1 版二、课程教育目标通过本课程的课堂讲授,要求学生掌握中医药膳学的基本理论、基本知识与基本技能、熟悉常用于药膳的食物及药物、一些常用药膳的配方、制法、功效主治、方解等。
从而使学生了解中医药膳的相关知识,增强药膳养身、保健和治疗疾病的知识。
三、课程学时分配章内容学时第一章药膳学的概念及发展简史 1第二章药膳的特点、分类和应用 2第三章药膳学的基本理论 2第四章药膳制作的基本技能 1第五章食物类原料 3第六章药物类原料 3第七章药膳配方 4四、课程教学内容、要求及学时安排第一章药膳学的概念及发展简史【教学内容】1、药膳学的概念及内容。
2、药膳学的发展简史。
3、药膳学的现代研究与应用。
【教学要求】1、熟悉熟悉药膳学的现代研究与应用。
2、掌握药膳学的概念及内容。
3、了解药膳学的发展简史。
【教学方法】讲授法【学时】1 学时【教学内容】1、药膳的特点。
中医药膳学
中医药膳学(整理)第一章代表作《黄帝内经》集体创作——公元前一世纪至西汉中后期——我国现存最早的一部医学著作,是中医理论体系形成的标志,为中医学的发展奠定了坚实的理论基础。
后世尊为“医家之宗”《黄帝内经》包括两个部分《素问》和《灵枢》,其中《灵枢》又称为《针经》《神农本草经》集体创作,成于秦汉时期——我国第一部本草学著作,为中药学的发展奠定了基础。
《伤寒杂病论》汉末,张仲景撰《伤寒杂病论》=《伤寒论》+《金匮要略》《伤寒杂病论》确立来了临床运用中药方剂辨证治疗疾病的典范,使疾病的治疗由药食结合为主演变为中药方剂为主,被称为“方书之祖”我国第一部临床医学专著,发展和完善了六经辨证和脏腑辨证体系,树立了辨证论治的原则和典范,并继承和发扬了汉以前的汤液疗法,为中医理论和临床医学奠定了重要基础,有很大实用价值,后世尊为“活人之书”《千金要方》+《千金翼方》简称《千金方》唐代孙思邈明代中药学巨著《本草纲目》,作者李时珍孟诜(孙思邈的弟子)——撰成《补养方》,后其门人增补,改名为《食疗本草》这是现存的药膳学第一步专著。
元代的饮膳太医忽思慧在药膳学方面做出了划时代的贡献——《饮膳正要》为我国第一部营养学专著。
第二章中医药膳学的理论基础中医学的两个特点①整体观念②辨证论治(辩证施膳)中医药膳学是中医学的一个分支学科,它的理论体系完全植根于中医学理论中医药膳的特点①历史悠久②隐药于食③辩证配伍④注重调理⑤影响广泛第一节中医药膳学的基础理论一、以五脏为中心的整体观(一)人体以五脏为中心的统一完整性(二)药膳是协调机体整体统一的重要方法五脏的生理功能是五味所维持。
二、以辨证论治治疗原则指导施膳病——是指有特定病因、发病形式、病机、发展规律和转归的一种完整过程。
如感冒、痢疾、疟疾、麻疹、哮喘、中风等。
症——是指疾病的具体临床表现(症状、体征)。
如发热、咳嗽、头痛、眩晕、舌红、苔黄、脉数等。
证——是指在疾病发展过程中某一阶段的病理概括。
《中医药膳学》课件
特点:以中医理论为指导,注重整体观念和辨证论治,强调药食同源、 药食同效,注重食物的性味归经和功效,以达到调理身体、防治疾病的 目的。
发展历程
起源:古代中医理论和实践的产物 发展:历代医家不断探索和完善 现代:中医药膳学的学科建设和应用 未来:中医药膳学的创新和发展前景
理论基础
中医药膳学的定义与内涵
减肥塑身
促进新陈代谢:药膳可以促进身体新陈代谢,加速脂肪的分解和代谢 调理脾胃:通过调理脾胃功能,改善消化吸收,减少脂肪的堆积 补气养血:药膳可以补气养血,提高身体的免疫力和抵抗力,有利于减肥 祛湿化痰:药膳可以祛湿化痰,消除体内湿气和痰湿,有助于减肥塑身
中医药膳文化与传承
中医药膳的起源与发展
药膳配伍原则
遵循中医理论:根 据中医理论,选择 合适的药物和食物 进行配伍
注重药性:选择药 性和食物性味相匹 配的药物和食物
适量配伍:根据个 人体质和病情,适 量配伍药物和食物
灵活运用:根据实 际情况,灵活调整 药物和食物的配比 和用量
注意事项
食材选择:选择 新鲜、无污染的 食材,避免使用 添加剂和防腐剂
调节免疫功能:中药可 以通过调节免疫功能, 增强人体免疫力,减少 疾病的发生,从而延缓 衰老。
调节内分泌:中药可以 通过调节内分泌系统, 维持人体内环境的平衡, 从而延缓衰老。
改善血液循环:中药可 以通过改善血液循环, 促进身体各部位的营养 物质和氧气供应,从而 延缓衰老。
美容养颜
改善皮肤质地:通过调理气血,使皮肤红润有光泽 延缓衰老:抗氧化,减少自由基对皮肤的损害 淡化色斑:调节内分泌,减少黑色素分泌 祛痘祛斑:清热解毒,改善皮肤炎症
烹饪方法:采用 传统的烹饪方法, 如炖、煮、蒸等, 以保持食材的营 养成分和药效
中医药膳学全套课件
炮制方法
漂制:[目的]减低某些原料的毒性和异味,以适应药膳 的要求(漂半夏)
[方法]采用在水中较长时间和多次换水的漂洗法,冬季 每日换水1次,夏季宜换水2~3次。
燀制:[目的]去除种皮;汆去血水;除腥膻味以适应药 膳的要求
[方法]用沸水对原料进行处理,达到去除种皮(杏仁、 扁豆)汆去血水(鸡鸭等肉类血水)除腥膻味(熊掌、 牛鞭等加葱叶、生姜同煮)
——药膳的分类
按药膳功能分类 按药膳形态分类
菜肴类 粥食类 糖点类 饮料类 其他类
第二章 药膳的特点、分类和应用
——
平衡阴阳 调理脏腑 扶正祛邪 三因制宜 勿犯禁忌
第三章 药膳学的基本理论
——基础理论
以五脏为中心的整体观
人体以五脏为中心的统一、完善与完整性 药膳是协同机体整体统一的重要方法
——药膳原料的炮制
炮制方法
净选
目的:选取原料的应用部分,除去杂质与非药用部 位,以适应药膳的要求
筛选:除去泥沙、虫蛀、霉变部分
Байду номын сангаас
刮: 杜仲、肉桂去粗皮,鱼去鳞
方法
火燎:狗脊、鹿茸火燎后刮去茸毛 去壳:白果、核桃、板栗去壳,动物类去蹄
爪或皮
碾: 刺蒺藜、苍耳碾去刺或将原料碾细备
用
第四章 药膳制作的基本技能
——药膳学的概念及内容
药膳学的任务与内容
研究药膳史 研究药膳文献 研究药膳理论 研究药膳性能功效 研究药膳配伍的理论、原则、经验 研究药膳的基本的加工炮制、膳食的制作工艺 研究药膳的组方
第一章 药膳学的概念及发展史
——药膳学的发展历史
发展历程
远古时期—药膳的起源 先秦时期—药膳理论的奠基与应用 汉代到清代—药膳的发展时期 药膳的现代研究与应用
中医药膳学 教学大纲
中医药膳学教学大纲中医药膳学教学大纲中医药膳学是中医药学中的重要分支之一,它将中医药理论与食物营养学相结合,研究食物对人体健康的影响以及食物在预防和治疗疾病中的作用。
本文将为大家介绍中医药膳学的教学大纲,以便更好地了解和学习这门学科。
一、中医药膳学的基本概念与原理1. 中医药膳学的起源和发展历程2. 中医药膳学的基本概念和研究内容3. 中医药膳学的理论基础:中医理论和食物营养学的结合4. 中医药膳学的原理:食物与人体的相互作用二、中医药膳学的基本理论1. 中医药膳学的分类与体系a. 食物性味与五行理论的关系b. 药膳的基本分类:滋补、清热、祛湿、活血等2. 中医药膳学的基本原则a. 食物药性的选择与搭配b. 食物烹饪方法的选择与烹调技巧c. 食物的适应症与禁忌症3. 中医药膳学的应用范围a. 预防与保健b. 调理与治疗c. 康复与养生三、中医药膳学的教学方法与实践1. 中医药膳学的教学方法a. 理论教学:讲授中医药膳学的基本概念、原理和理论知识b. 实践教学:组织学生进行食物药性辨识、食材搭配和烹饪实验等实践活动c. 病例教学:通过病例分析,让学生了解中医药膳学在临床实践中的应用2. 中医药膳学的实践环节a. 食物药性辨识:学生通过观察、嗅闻和尝试,辨识食物的性味和功效b. 食材搭配实验:学生根据中医药膳学的原则,进行食材的搭配和烹调实验c. 病例分析与病人访谈:学生通过分析病例和与病人交流,了解中医药膳学在临床实践中的应用四、中医药膳学的发展与前景1. 中医药膳学在临床实践中的应用a. 中医药膳学在疾病预防和治疗中的作用b. 中医药膳学在调理和养生中的应用2. 中医药膳学的研究与创新a. 中医药膳学与现代营养学的结合b. 中医药膳学的新药膳研发与创新3. 中医药膳学的发展前景与挑战a. 中医药膳学在国内外的发展趋势b. 中医药膳学面临的挑战与解决方案通过学习中医药膳学的教学大纲,我们可以更全面地了解中医药膳学的基本概念、原理和应用范围。
中医药膳学第十一讲主编陈静中国中医药出版社
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中医药膳学第十一讲主编陈静中国中 医药出版社
二、补血 阿胶
• 性味归经:甘,平。归肝、肺、肾经。 • 功效:补血止血,滋阴润燥。 • 主治:血虚诸证。 • 使用注意:脾胃虚弱,消化不良者慎服。 • 本品为马科动物驴及其他驴皮经煎煮浓缩制成的
人参的应用
• 本品能大补元气,复脉固脱,为拯危救脱 要药。适用于因大汗、大泻、大失血或大 病、久病所致元气虚极欲脱,气短神疲, 脉微欲绝的重危证候。单用有效,如独参 汤。
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中医药膳学第十一讲主编陈静中国中 医药出版社
服用宜忌
• 1、人参不可滥用。人参是一种补气药,如没有气 虚的病症而随便服用,是不适宜的。体质壮实的 人,并无虚弱现象,则不必进服补药,妄用本品。 如误用或多用,往往反而导致闭气,而出现胸闷 腹胀等症。有些人认为人参是一种补品,以为吃 了对身体总有好处,这是错误的想法。无论是红 参或是生晒参在食用过程中一定要循序渐进、不 可操之过急,过量服食。另外,一定要注意季节 变化,一般来说:秋冬季节天气凉爽,进食比较 好;而夏季天气炎热,则不宜食用。
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中医药膳学第十一讲主编陈静中国中 医药出版社
党参枸杞鸡汤
• 材料:党参15克、枸杞25克、去核红枣10粒、 鸡腿两只、料酒1汤匙、姜3片。
• 做法:所有中药材洗净,鸡腿切块,汆水捞起; 所有材料放入炖盅,放适量清水,隔水炖一个半 小时,下盐调味即可。补气血,让脸色自然红润。
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中医药膳学第十一讲主编陈静中国中 医药出版社
西洋参
• 性味归经:苦、微甘,寒。归心、肺、肾经。 • 功效:补气养阴,清火生津。 • 主治:阴虚火旺所致的喘咳痰血,热病气阴两伤
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药膳制作技巧漫谈
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中医学
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辩证施治―失眠
实证――莲子绿豆汤 虚证――龙眼大枣汤
同病异治――感冒――――姜糖苏叶饮、桑菊薄竹茶
异病同治――久泻、脱肛、内脏下垂―――归芪鸡
辩病施膳――南瓜、苦瓜、山药、菠菜、蕹菜、鳝鱼、 柚子
三因制宜―― 因人 因时 因地
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中医药膳学概说
前言
世界上最宝贵的是什么? 世界上最宝贵的是人,人最宝贵的是生 命,生命最宝贵的是健康。纵有万贯家 财,如果身体垮了,财富就会变得毫无 意义?
要想健康长寿,应如《素问·上古天真论》所 云: “ 其知道者,法于阴阳,和于术数, 食饮有节,起居有常,不妄作劳,故能形与 神倶,而尽终天年,度百岁而去。”
《丹溪心法·不治已病治未病》指出: “ 与其救疗于有疾之后,不若摄养于无疾之先。
盖疾成而后药者,徒劳而已。是故已病而后治, 所以为医家之法;未病而先治,所以明 摄生之理。夫如是则思患而预防之者,何患 之有哉?此圣人不治已病治未病之意也。”
在疾病的预防工作上投资1块钱,就可以节省 85元的医疗费和100块钱的抢救费用,所以大 家一定要明白“预防重于治疗”的道理。 健康有三个特点: 第一个特点是,健康知识人人需要。 第二个特点是,在健康面前人人平等。 第三个特点,健康不能一蹴而就。
制作技艺——
1.鲤鱼去鳞、去鳃、去内脏、洗净。鱼身上每隔 2.5厘米距离,先直剞后斜剞约1.5厘米深的刀纹, 然后起刀,张开鱼身,将精盐撒入鱼内稍腌,并 在鱼的全身均匀地涂上一层湿淀粉糊。
2.炒锅倒油,旺火烧至七成热,手提鱼尾放入油 锅内,用铲刀将鱼托住约炸2分钟,用铲刀把鱼 推向锅边,使鱼身呈弓形,鱼背朝下炸2分钟, 再翻过来鱼腹朝下炸2分钟,然后再把鱼身放平, 将头按入油内炸2分钟。等鱼身全部呈金黄色时, 取出放入盘内。
➢药膳概说
➢ 药膳学是系统阐述药膳的基本知识和实 际应用的一门学科。是在中医传统食疗的基础 上,进一步将食物与药物相结合,中医药理论 和烹调技艺相结合而发展起来的中医学的一门 交叉性学科,在防病健身、治病康复、益寿延 年方面具有重要的意义。
➢ 药膳是在中医药理论的指导下,将中药与食 物相配伍,运用传统的饮食烹调技术和现代 加工方法,制成的色、香、味、形、意、养 俱佳,具有保健和治疗作用的食品。
人们往往感叹;“过去由于穷,什么都吃 不起,现在改革开放,生活好多了,也有钱 了,想吃什么也都能买得起了,但为什么吃 得好了,毛病反而多了,真是不知道怎样才 能吃好 ,吃什么才健康。” 在一部分人的 心中往往片面地认为,吃得好就是营养好, 营养好了身体才健康,实际上这两者是不能 划等号的。那怎么样的吃法才是最合理的呢?
但很多人就是这样,“不到得病的时候,不知 道健康的重要,不到死亡的时间,不知道生命 的可贵”,所以不要忘记健康是金子,健康是 无价之宝,健康是人生的第一财富。
吃的学问
中国自古以来就有“民以食为天”之说。 正如俗谚云“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”, 件件都与饮食有关。
但尽管人人爱吃,可爱吃并不等于会吃, 有的人吃了一辈子也“不会吃”,并吃出了一 身毛病。
齎百年之壽命,持至貴之重器,委付凡醫,恣 其所措。咄嗟嗚呼,厥身已斃,神明消滅,變 為異物,幽潛重泉,徒為啼泣。痛夫!舉世昏 迷,莫能覺悟,不惜其命,若是輕生,彼何榮 勢之云哉?而進不能愛人知人,退不能愛身知 已,遇災值禍,身居厄地;矇矇昧昧,蠢若游 魂。哀乎!趨世之士,馳競浮華,不固根本, 忘軀徇物,危若冰谷,至於是也!
3.炒锅留油少许,烧至六成热,放葱、姜、蒜末、 醋、酱油、白糖及清汤,烧浓后即用湿淀粉勾芡, 淋上热油少许,迅速出锅浇在鱼身上即成。
金玉满堂
孔雀开屏
春雷一声响
万寿无疆寿宴
山药羊肉汤
➢ 这就需要药膳制作者,必须具有中医学、中药 学、烹饪学、营养学、治疗学、养生学及中国 传统文化、美学等多学科的学识和素养,才能 调配出高水平的药膳食品。才能成为一个合格 的药膳师,才能烹制成标准的中国药膳。
中国居民膳食指南(2007)
《中国居民膳食指南(2007)》由中国营养学会权威专家在1997年《中国居民膳食指南》基础上重新 修订而成,堪称指导中国人科学合理饮食的“教科书”。
《素问·脏气法时论》早就提出: “毒药攻邪,五谷为养,五果为助,五畜为益, 五菜为充,气味合而服之,以补精益气。”
“饮食自倍,肠胃乃伤”, “胃不和则卧不安”
➢ 因此,它与一般膳食不同,药膳特别强调中 药和食物的调配,这是所指的调配,就不是 简单的中药和食物的相加,更不是随意凑合 在一起。
天空彩虹
鲜汁五丁
黄 桥 烧 饼
北 京 烤 鸭
北京净鸭1只,麦芽糖10克,甜酱1碟,北京葱段1碟,荷叶饼或芝麻烧饼若干
“糖醋鲤鱼”
主料和辅料——
黄河鲤鱼1条约750克,米醋100克,白糖180克, 酱油10克,精盐10克的是,不少人正如《素问·上古天真论》 所云:“ 今时之人不然也,以酒为浆,以妄 为常,醉以入房,以欲竭其精,以耗散其真, 不知持满,不时御神,务快其心,逆于生乐, 起居无节,故半百而衰也。
世界卫生组织曾提出一个口号:“千万不要 死于无知。”但许多人往往死于无知,往往 因为小病熬成大病,最终发展成为不治之症。
因此,我们一定要注意日常生活的养生保健, 尽量做到早预防、早发现、早治疗。提高生 命质量。
《伤寒杂病论》自序中的一段精彩描述。 怪當今居世之士,曾不留神醫藥,精究方術,
上以療君親之疾,下以救貧賤之厄,中以 保身長全,以養其生。但競逐榮勢,企踵權豪, 孜孜汲汲,惟名利是務;崇飾其末,忽棄其本, 華其外而悴其內,皮之不存,毛將安附焉?卒 然遭邪風之氣,嬰非常之疾,患及禍至,而方 振慄;降志屈節,欽望巫祝,告窮歸天,束手 受敗。
➢ 辩证施治―失眠
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实证――莲子绿豆汤 虚证――龙眼大枣汤
莲子
一见钟情
绝代双娇
同病异治――感冒――――姜糖苏叶饮 桑菊薄竹茶
红糖