学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度一、背景语言文字工作是学校工作的重要组成部分，对于提升学校形象、加强师生沟通、营造良好教育环境具有重要意义。
为规范学校语言文字工作，提高语言文字表达水平，特制定本工作制度。
二、宗旨本工作制度旨在规范学校内部外部的语言文字活动，树立正确的语言文字观念，提高师生员工的语言文字表达能力，为学校的各项工作提供良好的语言文字支持。
三、内容1. 语言文字规范•所有教师、工作人员及学生在学校内部的书面、口头表达应当规范得体，不得出现粗俗、歧视性文字及语言。
•学校内外公告、宣传材料等一律使用规范的语言文字，提前经过审核。
2. 语言文字培训•学校将定期举办语言文字培训班，邀请专业人士为教师和员工进行语言文字表达能力的培训，提高其水平。
3. 语言文字检查•学校将定期对教师、工作人员和学生的语言文字表达进行抽查，发现问题及时进行整改，并进行指导。
4. 语言文字奖惩•在日常工作中，学校将对表现优秀的语言文字表达者进行嘉奖，鼓励大家规范书面口头表达。
•对于故意使用不规范语言文字的个人，学校将做出相应的处理，严肃处理严重违规者。
四、执行本工作制度由学校领导班子负责执行，并设立语言文字工作小组，负责具体执行与监督工作。
小组成员由教师代表和管理人员共同组成。
并定期召开会议，总结工作，不断完善制度。
五、期望目标通过本工作制度的实施，学校师生员工的语言文字表达水平将得到有效提高，营造良好的语言文字环境，提升学校整体形象。
特殊应用场合：1. 学校宣传材料制作增加条款：•所有宣传材料包括校报、校刊、海报等应当符合语言文字规范，并突出学校特色和形象。
•宣传材料的文字内容应当经过专业人员审核，确保准确、清晰、具有吸引力。
相关问题及解决办法：•问题：宣传材料制作人员对学校特色和形象了解不够，导致内容表达不准确和不突出特色。
解决办法：制定宣传材料制作指南，明确学校的特色和形象，并提供相关素材和案例供制作人员参考。
•问题：宣传材料文字内容审核不及时或不规范。
语言文字规范化工作制度
小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省语言文字工作条例》和陇南市教育局《关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。
一、学校语言文字规范化管理制度1.学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有专、兼职人员负责学校语言文字工作。
加强语言文字工作的制度建设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。
2.领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。
把推广普通话和用字规范化工作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有总结。
3.师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。
学校和班级设立推普活动小组，做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。
4.各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。
各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用字应该规范。
5.加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业务档案。
各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到二级甲等。
6.在各科教学和学校一切集体活动中，教师、学生都必须使用普通话。
全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。
7.各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。
对学生书写的不规范字要加以纠正。
学校语言文字工作制度最新修订【精选9篇】
学校语言文字工作制度最新修订【精选9篇】学校语言文字工作制度篇1一、校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规范字。
要认真按照国家有关方针、政策展语言文字工作。
二、将普及普通话为素质教育、学校管理的内容，要求明确，有检查有落实，使普通话成为主要工作语言。
三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%，少数民族教授汉语课的教师HSK和普通话测试达标率100%，少数民族语言正字正音测试达标率100%，将普通话水平测试达标、少数民族语言正字正音测试达标作为对教师进行业务考核、职务晋升和评优评先的一项条件，并且纳入量化管理当中。
四、公文、校刊、讲义、试其他自办印刷物、指标牌、宣传标语等用字要规范。
五、教师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。
六、学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规范字。
使普通话成为校园语言，将在校内说变通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班组、三好学生、优秀学生干部的条件之一。
七、搞好社会用字调查活动，做到有计划、以调查问卷的形式开展，并要做出详细的分析结果。
八、精心组织每年的“推普周"活动，搞好语言文字规范化的宣传工作。
九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。
学校语言文字工作制度篇2为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及学校网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度学校语言文字工作制度为了提高学校整体的语言文字水平，营造一个良好的学习和交流环境，我们特制定了以下学校语言文字工作制度：第一，鼓励正确使用语言文字。
在学校的各种场合，师生应该正确使用语言文字，避免口头语、方言和网络用语的滥用。
在课堂上，教师要注重教育学生正确的语言文字表达能力，引导学生用准确的表达方式进行交流。
学生要自觉培养正确的语言文字习惯，答问时要认真思考，用精炼的语言表达自己的意思。
第二，加强文雅的语言文字修养。
学校鼓励师生在交流中使用文雅的语言文字，做到讲规范语言，避免使用粗俗的词汇和语气，抵制低俗、庸俗、媚俗的语言文字表达方式。
定期组织语言文字修养培训，提高师生的修辞技巧和文学素养。
第三，规范网络语言文字使用。
随着互联网的普及，网络语言文字在学生中广泛流行。
但我们要认识到网络语言文字和现实生活中的语言文字是不同的，虽然网络用语灵活简洁，但过多使用会影响正常的语言表达能力。
学校要加强对学生网络使用的管理，教育学生正确使用网络语言文字，避免使用网络语言文字影响实际生活。
第四，倡导文明交流。
学校鼓励师生之间进行积极、健康、文明的交流，避免使用攻击性言语和言辞，尊重对方的个人尊严。
在辩论、讨论等活动中，要讲究辩论的技巧和方法，以理性、公正、客观的态度进行辩论。
第五，营造浓厚的读书氛围。
学校鼓励师生阅读好书，通过阅读提高语言文字水平。
学校图书馆配备了丰富的中外文学作品，学生可以充分利用读书时间，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
学校定期组织读书分享活动，鼓励学生分享自己阅读的好书和体会。
第六，着力打造卓越的语言文字课程。
学校注重语言文字教育的重要性，制定了针对不同年级不同层次的语言文字课程，提高学生的语言文字修养和表达能力。
同时，学校也积极引进优秀的语言文字教材和资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
以上是我们学校的语言文字工作制度，通过学校与家长、师生共同努力，我们相信学校的语言文字水平会不断提高，为培养具有良好语言文字表达能力的学生做出积极贡献。
学校语言文字工作制度
一、总则为贯彻落实国家语言文字法律法规和方针政策，加强学校语言文字工作，提高全体师生的语言文字素养，营造良好的语言文字环境，特制定本制度。
二、工作目标1. 提高全体师生的语言文字应用能力，使语言文字成为学校教育教学的重要工具。
2. 增强师生的国家通用语言文字意识和规范意识，促进学校语言文字工作的规范化、制度化。
3. 培养师生的语言文字审美能力，传承中华优秀传统文化。
三、工作原则1. 法规引领，依法治校。
遵循国家语言文字法律法规，依法开展学校语言文字工作。
2. 整合资源，协同推进。
充分发挥学校各部门、各年级的协同作用，共同推进语言文字工作。
3. 因地制宜，分类指导。
根据学校实际情况，针对不同年级、不同学科特点，分类指导，注重实效。
4. 教育引导，实践锻炼。
通过教育引导和实践锻炼，提高师生的语言文字应用能力。
四、工作内容1. 组织开展语言文字规范化活动，如汉字书写比赛、朗诵比赛、演讲比赛等。
2. 加强语言文字规范化教育，将语言文字规范化纳入学校教育教学计划，开展专题讲座、主题班会等活动。
3. 加强教材、教学资源建设，确保教材、教学资源符合国家语言文字规范。
4. 开展教师语言文字能力培训，提高教师语言文字教学水平。
5. 建立健全学校语言文字工作考核制度，将语言文字工作纳入学校年度工作考核。
五、工作职责1. 学校领导：加强对学校语言文字工作的领导，定期研究、部署学校语言文字工作。
2. 教务处：负责学校语言文字工作的组织实施，协调各部门开展相关工作。
3. 教研室：负责开展语言文字规范化教育，组织教师开展语言文字教学研究。
4. 学工部：负责组织开展语言文字规范化活动，营造良好的语言文字环境。
5. 各部门：按照学校统一部署，结合自身工作实际，开展语言文字工作。
六、保障措施1. 加大经费投入，保障学校语言文字工作顺利开展。
2. 建立健全激励机制，对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励。
3. 加强监督检查，确保学校语言文字工作落到实处。
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度1. 背景介绍语言文字工作是学校管理工作的重要组成部分，它涉及到师生的日常交流、教学活动的开展以及学校形象的塑造。
为了规范学校语言文字的使用，提高师生的语言文字素养，促进学校的良好发展，制定学校语言文字工作制度是必要的。
2. 目标和原则2.1 目标制定学校语言文字工作制度的主要目标包括：•提高师生的语言文字表达能力；•促进师生之间的良好沟通；•塑造和维护学校良好的形象。
2.2 原则制定学校语言文字工作制度应遵循以下原则：•规范性：明确语言文字的使用规范，避免不当言辞的出现；•公正性：确保师生之间的语言文字交流公正公平；•效益性：增加语言文字使用的效率，促进教学与管理的顺利进行；•易于实施：制度要简明扼要并易于操作；•讲求实效：制度的实施要能够取得良好的效果。
3. 职责和义务3.1 学校的职责和义务•制定和修订语言文字工作相关的制度和规定；•组织开展语言文字培训和教育活动，提升师生的语言文字素养；•加强语言文字的监管和管理，及时发现和纠正不当言辞的言行；•审查和监督学校公开发布的文字材料，确保质量和规范性。
3.2 教师的职责和义务•树立良好的语言文字表达示范；•严格遵守学校规定的语言文字使用规范；•积极参与语言文字培训和教育活动，提升自身的语言文字素养；•关心学生语言文字的表达能力，为学生提供必要的帮助和指导。
3.3 学生的职责和义务•遵守规范的语言文字使用方式；•提高自身的语言文字表达能力，积极参与语文学习；•尊重师长和同学，保持良好的语言文字交流习惯；•及时反馈语言文字问题，共同维护学校的语言文字环境。
4. 工作流程4.1 语言文字培训和教育活动学校应定期开展语言文字培训和教育活动，包括：举办演讲比赛、撰写作文比赛等，以及定期开展语文课堂教学。
培训和教育活动旨在提高学生的语言文字素养，促进学校整体的发展。
4.2 监管和管理学校应加强对语言文字的监管和管理，包括：建立投诉机制，及时处理涉及语言文字的纠纷；对学校公开发布的文字材料进行审核，确保质量和规范性；对师生的语言文字行为进行监督，及时发现并纠正不当言辞的问题。
学校语言文字使用定期检查落实制度
语言文字使用定期检查落实制度为了加强对我校校园用语用字情况的监督检查，发现问题并及时纠正，制定本制度。
一、学校语言文字工作组负责全校的语言文字监督检查，下设的各年级组负责本年级语言文字工作的监督检查。
在学校的日常工作和教学活动过程中，各科室主要负责人、各年级长和各班主任对班级师生用语用字情况负有监督和检查的责任。
二、班主任要具体做好对本班学生进行语言文字规范化使用的宣传和落实工作，要利用班会、班级黑板报等形式开展宣传活动，是落实本班语言文字定期检查工作的第一责任人。
三、学校语言文字工作组组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间另行通知。
在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
四、每个班级的推普员要定期（每个星期）把本班语言文字规范化使用情况登记表上交到学校语言文字工作组。
五、每个学期期末，各班推普员将本学期以来班级师生语言文字规范化使用情况进行汇总整理，并以书面形式上交到学校语言文字工作组。
六、本制度自下发之日起施行。
语言文字使用规章制度(11篇)
语言文字使用规章制度（11篇）语言文字使用规章制度（精选11篇）语言文字使用规章制度篇1为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。
2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。
3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。
4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。
5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。
7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。
关于作业布置批改的有关要求：做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。
一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。
二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。
要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。
三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。
四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。
五、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要详细记录，以做讲评和辅导的依据。
七、学校对教师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。
学校语言文字制度(5篇)
XX学校语言文字制度汇总（5篇）XX学校语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
未达标教师，原则上不聘用。
2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
3.充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。
4.加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
5.加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。
6.全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到100%使用普通话。
7.教师之间交谈（学生在场）做到100%使用普通话，教师之间交谈（学生不在场）允许说母语，但力争在校园内100%使用普通话。
8.教师教学用字（备课教案、上课板书）必须做到100%使用规范字。
学生坚持讲普通话。
9.学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。
10.在年终对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。
语言文字工作教育培训制度为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
学校_语言文字_制度
一、引言语言文字是文化的载体，是沟通的工具，是思维的表达。
在我国，语言文字工作一直受到高度重视。
学校作为培养人才的重要基地，肩负着传承和弘扬中华民族优秀传统文化的使命。
为了加强学校语言文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字素养的提升，特制定本制度。
二、制度目标1. 提高学校师生语言文字规范意识和应用能力；2. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化；3. 促进学校教育教学质量的提高；4. 增强学校文化软实力。
三、制度内容1. 语言文字规范教育（1）学校要将语言文字规范教育纳入教育教学全过程，开展丰富多彩的语言文字活动，如：主题班会、演讲比赛、书法比赛等；（2）教师要在日常教学中，注重培养学生的语言文字规范意识，纠正学生的不规范用语；（3）学校要定期组织语言文字规范知识培训，提高教师语言文字素养。
2. 语言文字应用管理（1）学校各类出版物、宣传材料、标识牌等，必须符合国家语言文字规范；（2）学校要加强网络语言文字管理，严禁使用不规范、不文明语言；（3）学校要加强学生语言文字应用管理，规范学生作业、试卷、论文等书面表达。
3. 语言文字科研与推广（1）学校要积极开展语言文字科研工作，鼓励教师参与国家级、省级语言文字科研项目；（2）学校要推广普通话，推广国家通用语言文字，加强少数民族语言文字教学；（3）学校要开展语言文字普及活动，提高师生语言文字应用能力。
4. 语言文字工作考核（1）学校要将语言文字工作纳入年度工作考核，对语言文字工作成绩突出的单位和个人给予表彰；（2）学校要对语言文字工作进行全面自查，发现问题及时整改；（3）学校要定期向上级主管部门报告语言文字工作情况。
四、保障措施1. 加强组织领导。
学校成立语言文字工作领导小组，负责统筹协调学校语言文字工作；2. 加大经费投入。
学校要保障语言文字工作的经费投入，为语言文字工作提供有力保障；3. 强化责任落实。
学校要将语言文字工作责任落实到各部门、各岗位，确保各项工作落到实处。
语言文字工作校内各部门分工负责制度
语言文字工作校内各部门分工负责制度一、学校语言文字工作领导小组职责1．根据各级语言文字工作部门关于语言文字工作的基本要求，安排落实语言文字工作。
2．制定学校语言文字工作实施方案并组织实施。
3．制定学校语言文字工作计划、定期进行检查评估和总结。
4．制定学校语言文字达标评估奖惩办法，并负责考核、评估.5．分解落实到各部门和具体责任人协调各部门，共同做好语言文字达标工作；监督、检查、评估相关工作的落实情况。
6、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
7、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
8．定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字在实施过程中出现的各种问题。
二、学校少先大队部职责1．认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。
2．组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。
3．负责校园广播站语言文字规范知识宣传。
三、教导处管理职责1．按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。
2．落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
3．把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责1．组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2．负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、班主任教师职责1．负责对班级学生用语用字规范化工作的宣传及督查。
2．定期优化资料中有关语言文字规范化的内容、做好材料的整理、归档。
3．负责组织学生开展语言文字规范化系列活动，并作好纪录。
六、语文教师职责1．抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。
2．协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
3．抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度是学校管理工作的重要组成部分，它对于规范学校内部
的语言文字使用、提升师生的语言文字素养、营造良好的语言文字环境具有重要意义。
为了更好地加强学校语言文字工作，提高语言文字规范化水平，我们制定了以下的学校语言文字工作制度：
一、语言文字规范。
1.师生在学校内部交流和公开场合发言时，应尽量使用规范的普通话，避免使
用方言或地方用语。
2.在书面文字表达中，师生应遵循规范的语法结构和标点符号使用，避免出现
错别字、语病等错误。
3.学校公告、通知等正式文件的起草应严格按照规范的文字格式和语言表达，
确保信息的准确传达。
二、语言文字环境营造。
1.学校将定期开展语言文字规范教育活动，引导师生注重语言文字的规范使用
和修养。
2.学校图书馆、教室等公共场所将张贴语言文字规范标语，提醒师生注意语言
文字的规范使用。
3.学校将加强对校园广告、标识等语言文字的管理，确保其规范、清晰、准确。
三、语言文字管理。
1.学校将设立语言文字管理委员会，负责学校语言文字工作的规范制定、宣传
教育和监督检查工作。
2.学校将建立语言文字使用档案，对师生在语言文字使用中的表现进行记录和评定，以激励规范使用语言文字。
3.学校将加强对语言文字工作的督导和检查，对违反规定的行为进行纠正和处理。
通过以上制度的实施，我们相信学校的语言文字工作将得到有效规范和管理，师生的语言文字素养将得到提升，学校的语言文字环境将变得更加规范、清新、和谐。
让我们共同遵守学校语言文字工作制度，共同营造良好的语言文字环境，为学校的发展和进步贡献力量。
中小学学校语言文字工作制度
中小学学校语言文字工作制度一、语言文字规范化建设为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。
2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。
3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。
4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。
5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。
二、语言文字教学管理为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。
6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。
7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。
8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。
9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语言创造力。
三、语言文字工作评估为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。
10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。
11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。
12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。
13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。
四、语言文字表彰奖励为激发学校语言文字工作的活力，我们制定了以下表彰奖励制度：1.学校每年评选一次“语言文字工作先进个人”，对在语言文字工作中表现优异的教师和学生进行表彰。
14学校对在语文课程评估、教师教学评估和学生评估中表现突出的班级和个人给予奖励。
15学校鼓励师生参与各级语言文字相关的竞赛和活动,对取得优异成绩的师生进行表彰和奖励。
小学学校语言文字工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高学校语言文字工作水平，规范语言文字使用，弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生及教职工，旨在营造良好的语言文字环境，促进学校教育教学质量的提高。
第三条学校语言文字工作以普及普通话、规范汉字使用为核心，以培养学生良好的语言文字素养为目标。
第二章组织与管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的组织、协调和实施。
第五条语言文字工作领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：（一）宣传、贯彻国家语言文字法律法规和政策；（二）制定学校语言文字工作计划、实施方案和规章制度；（三）组织、协调全校语言文字工作；（四）开展语言文字培训、竞赛和检查活动；（五）收集、整理语言文字工作资料，进行统计分析。
第三章语言文字规范化要求第六条学校教育教学、办公、会议、宣传等活动中，必须使用规范的语言文字。
第七条教师在教学、办公、会议等场合，应使用普通话，并规范书写汉字。
第八条学生在课堂、校园内应使用普通话，并规范书写汉字。
第九条学校各类标牌、宣传栏、指示牌等，应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
第十条学校出版物的用字，应符合国家语言文字规范。
第四章语言文字培训与竞赛第十一条学校定期开展语言文字培训，提高师生语言文字素养。
第十二条学校每年举办一次语言文字竞赛，激发师生学习语言文字的兴趣。
第十三条学校鼓励教师和学生参加上级部门组织的语言文字竞赛。
第五章检查与考核第十四条学校语言文字工作领导小组定期对全校语言文字工作进行检查。
第十五条学校将语言文字工作纳入教师、学生的考核内容。
第十六条对违反本制度的行为，学校将予以通报批评，并追究相关责任。
第六章附则第十七条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校制定了语言文字工作制度，以贯彻落实国家和教育部门的相关规定，加强普通话和用字规范化工作，提高全校师生的语言文字规范意识和应用能力，为学校的教育事业服务。
以下是本制度的具体内容：一、常规管理1.将语言文字工作纳入学校常规管理工作中，每学期至少召开一次会议。
2.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。
3.在校园内设置警示标语牌、永久性标语牌，张贴有关讲普通话的宣传标语，提醒学生养成加强说普通话的意识。
在公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。
4.监督审查校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料，纠正不规范用字现象。
5.规范化、标准化校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等。
二、教学管理1.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、学生素质报告、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文等进行一次抽样检查。
2.将用语用字规范作为评课、听课等教研活动的考核指标之一。
3.加强对各类教材、教辅读物、试卷、教案等用语用词的规范审核把关。
4.将普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，着重提高学生口语表达能力。
三、师资管理1.将普通话合格作为录用教师条件，师上岗条件，教师续教育内容。
2.将语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。
3.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务研究、职后培训、教学基本功训练的基本内容。
四、学生管理本制度未提及学生管理的具体内容，需要进一步完善。
1.学校要求各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养。
在课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言要清晰明了。
作业书写也要工整，不允许使用繁体字、异体字或错别字。
学校语言文字工作校内部门分工负责制度
学校语言文字工作校内部门分工负责制度一、语言文字工作领导小组的职责1根据区语委办对语言文字工作的基本要求，负责安排和落实语言文字工作。
2.制定详细的语言文字工作计划，并在每个阶段进行评估，期末进行总结。
3.建立语言文字工作的管理网络，明确各条线的管理职责。
4.积极宣传、贯彻和落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并组织开展全国推普宣传周活动。
5.对尚未取得合格证书的教师进行普通话培训。
6.按照区语言文字工作档案管理的要求，建立语言文字工作档案。
二、党支部、校长室的管理职责1.宣传党支部、校长室的管理职责，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2.将提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，并纳入学校工作目标和常规管理。
3.发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。
4.创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
三、德育处的管理职责1.认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。
2.发挥各班推普员的作用，继续开展推普活动。
3.宣传标语必须注上拼音，黑板报辟有拼音角。
4.“国旗下讲话”要宣传语言文字规范知识，且有语言文字广播记录。
5.把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。
四、教导处的管理职责1.按期检查教师上课用语（IO0%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。
2.落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
（三）将提升语言文字规范意识纳入教学管理，并将其渗透到智育、体育、美育等各种教育活动中。
（四）组织语文教师开展普通话和规范文字的相关活动。
（五）负责管理教师普通话水平测试的成绩统计表、等级证书复印件以及培训记录。
五、总务处的管理职责：（-）在校园环境布置中，必须使用规范文字。
（二）督促职员和职工在交谈时使用普通话。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
学校语言文字标准工作制度(多篇)篇一：创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字标准化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校开展效劳，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好标准字，增强全体师生自觉使用普通话、标准字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
〔一〕积极组织人员参加普通话考试培训。
〔二〕把讲普通话、用标准字列入每周的学习例会。
〔三〕鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。
二、普通话使用制度〔一〕全体教职工在工作时自觉使用普通话。
〔二〕全体师生积极推广普通话。
〔三〕以下情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。
〔四〕普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。
三、加强用字标准化的管理〔一〕认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及标准标准，推行标准汉字，严格把好用字关。
〔二〕以下用字必须标准1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。
〔三〕语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写标准字；2.各办公室公文用字标准，杜绝繁体字、异体字、错别字等不标准用字；3.把说普通话、写标准字列入教职工根本行为标准；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；“推普周〞活动为契机，搞好语言文字标准化宣传，大力营造良好的语言文字标准化气氛，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。
学校言语文字工作制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。
第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。
第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。
第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。
第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。
第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。
第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。
第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。
第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。
第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。
第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。
第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。
第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。
第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。
第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。
第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。
学校语言文字工作管理制度
一、总则为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家通用语言文字规范化工作条例》，提高我校师生语言文字规范化水平，加强校园文化建设，特制定本制度。
二、工作目标1. 师生能够熟练运用普通话进行交流，达到国家普通话水平测试二级乙等以上标准。
2. 校园内使用规范汉字，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
3. 师生能够掌握基本的语言文字知识，提高语言文字运用能力。
三、组织机构及职责1. 成立学校语言文字工作领导小组，由校长担任组长，负责统筹协调全校语言文字工作。
2. 学校设立语言文字工作办公室，负责具体实施和监督全校语言文字工作。
3. 各部门、各班级成立语言文字工作小组，负责本部门、本班级的语言文字工作。
四、工作内容1. 教师培训：定期组织教师参加普通话培训和测试，提高教师的普通话水平。
将普通话水平作为教师评优、晋级、职称评定的重要条件。
2. 学生教育：在课程设置中融入语言文字教育内容，提高学生的语言文字运用能力。
开展“推普周”活动，宣传普及普通话和规范汉字。
3. 校园用语用字规范：在校园内使用普通话进行交流，规范使用汉字。
校名、标语、标牌等禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
4. 评价考核：将语言文字工作纳入学校年度考核，对教师、学生进行语言文字水平考核，并将考核结果与评优、评先、评优等挂钩。
五、保障措施1. 财务保障：学校将语言文字工作经费纳入年度预算，确保工作顺利开展。
2. 人员保障：配备专兼职语言文字工作管理人员，负责日常工作。
3. 奖惩措施：对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励；对违反规定的单位和个人进行通报批评，情节严重的，追究相关责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
3. 学校各部门、各班级应根据本制度制定具体实施方案，确保制度落实到位。
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韩村中学语言文字工作制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、宣传、贯彻、落实《中华民族共和国国家通用语言文字法》，提高广漠教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话,推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。
三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。
积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。
四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一,实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。
在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。
五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。
（1）教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。
（2）教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。
（3）教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。
（4）教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。
（5）学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。
（6）学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。
六、充分重视推广普通话的宣传工作，创建规范、康健的校园语言文字应用环境和校园宣传阵地，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字“的良好氛围。
发挥校园广播站和校园橱窗的语言文字宣传示范作用，在校园内张贴宣传《语言文字法》及其它宣传材料，设立关于语言文字工作的永久性宣传栏，在办公楼、教学楼内、走廊等处设立有关语言文字工作的标语牌、宣传牌，班级黑板报定期开办“说普通话，写规范字“语言文字宣传专栏。
七、建立健全学校语言文字工作档案，接受上级主管部门的检查和指导。
加强学校语言文字档案管理工作，做到标准化、制度化、规范化。
学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语以及学生作业等必须用规范汉字，学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
八、将普通话作为校园语言、教学语言，学校所有会议的发言、教师的课堂教学、学生的课上回答问题一律须用普通话。
积极参加并精心组织每年的“推普周“活动，做到活动前安排计划，活动中积累资料，活动结束后写好总结。
开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，搞好语言文字规范化的宣传，提高师生对语言文字的重视程度。