学校语言文字工作相关制度汇编

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语言文字使用规范化管理制度

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篇1:语言文字使用规范化管理制度

语言文字使用规范化管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度

1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）

3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。

5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。

二、语言制度

1.普通话规范制度

（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

语言文字规章制度

篇一：语言文字工作条例制度

语言文字工作制度

1、学校领导和教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准。师生员工有语言文字规范意识，积极争创语言文字先进集体和语言文字规范化示范校。集体获得市级以上先进称号荣誉的，学校给予物质奖励。

2、重视教师语言文字基本功训练，请普通话优秀的教师为教师辅导。

3、各办公室结合工会争创文明组室活动，教职员工应把普通话作为学校工作语言，在教育教学、集体活动中自觉使用普通话和规范汉字，教师备课及板书、宣传材料文字应书写规范，作为争创文明组室评比的条件之一。

4、教师和行政人员普通话水平应全面达标。将普通话达标纳入教师职务晋级、聘任、评优评先的基本内容和条件，按规定实行教师持普通话等级证书上岗制度。

5、将“讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，作学期评选文明班级的考核内容之一。

6、学校积极组织学生参与学校内外的各级“推普”活动，

教师指导学生参与比赛获奖，在学期教师奖励中给予物质奖励。

城关镇中心小学

2016年4月

篇二：语言文字规范化规章制度

语言文字规范化工作制度

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合县政府办公室具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体工作人员的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为全县经济社会发展服务，特制定本制度：

一、语言文字学习制度

贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好规范字，增强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。

学校规章制度之语言文字规范化工作规章制度

第一章指导思想

一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和省市区语委的有关文件精神，结合我校具体情况，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定本规定。

第二章组织与网络

三、学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。

第三章管理及职责

四、语言文字工作领导小组职责

1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。

2、制定学校语言文字工作规划、推普周活动计划。

3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各处室、各年级组语言文字的应用

情况，做好学校用字规范化工作。

4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

6、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

7、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

9、做好学校网站语言文字的栏目。

第四章基本内容

五、常规管理

1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。

语言文字使用规章制度(11篇)

语言文字使用规章制度（11篇）

语言文字使用规章制度（精选11篇）

语言文字使用规章制度篇1

为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：

1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。

2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。

3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。

4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。

5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。

6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。

7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。

关于作业布置批改的有关要求：

做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。

一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。

二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。

三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。

四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。

学校语言文字工作校内部门分工负责制度

一、语言文字工作领导小组的职责

1.根据区语委办对语言文字工作的基本要求，负责安排和落实语言文字工作。

2.制定详细的语言文字工作计划，并在每个阶段进行评估，期末进行总结。

3.建立语言文字工作的管理网络，明确各条线的管理职责。

4.积极宣传、贯彻和落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并组织开展全国推普宣传周活动。

5.对尚未取得合格证书的教师进行普通话培训。

6.按照区语言文字工作档案管理的要求，建立语言文字工作档案。

二、党支部、校长室的管理职责

1.宣传党支部、校长室的管理职责，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2.将提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，并纳入学校工作目标和常规管理。

3.发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，

并体现在对教师的评优方面。

4.创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

三、德育处的管理职责

1.认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

2.发挥各班推普员的作用，继续开展推普活动。

3.宣传标语必须注上拼音，黑板报辟有拼音角。

4.“国旗下讲话”要宣传语言文字规范知识，且有语言文字广播记录。

5.把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。

四、教导处的管理职责

1.按期检查教师上课用语（IO0%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

2.落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用

规范汉字的要求。（三）将提升语言文字规范意识纳入教学管

学校各种语言文字工作制度汇总汇编

学校语言文字工作制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

一、学校全面推广国家通用的普通话,推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。

七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设普通话、书法课，对学生进行普通话和规范字训练。

八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文

字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

学校语言文字工作制度

学校语言文字工作制度是学校管理工作的重要组成部分，它对于规范学校内部

的语言文字使用、提升师生的语言文字素养、营造良好的语言文字环境具有重要意义。为了更好地加强学校语言文字工作，提高语言文字规范化水平，我们制定了以下的学校语言文字工作制度：

一、语言文字规范。

1.师生在学校内部交流和公开场合发言时，应尽量使用规范的普通话，避免使

用方言或地方用语。

2.在书面文字表达中，师生应遵循规范的语法结构和标点符号使用，避免出现

错别字、语病等错误。

3.学校公告、通知等正式文件的起草应严格按照规范的文字格式和语言表达，

确保信息的准确传达。

二、语言文字环境营造。

1.学校将定期开展语言文字规范教育活动，引导师生注重语言文字的规范使用

和修养。

2.学校图书馆、教室等公共场所将张贴语言文字规范标语，提醒师生注意语言

文字的规范使用。

3.学校将加强对校园广告、标识等语言文字的管理，确保其规范、清晰、准确。

三、语言文字管理。

1.学校将设立语言文字管理委员会，负责学校语言文字工作的规范制定、宣传

教育和监督检查工作。

2.学校将建立语言文字使用档案，对师生在语言文字使用中的表现进行记录和评定，以激励规范使用语言文字。

3.学校将加强对语言文字工作的督导和检查，对违反规定的行为进行纠正和处理。

通过以上制度的实施，我们相信学校的语言文字工作将得到有效规范和管理，师生的语言文字素养将得到提升，学校的语言文字环境将变得更加规范、清新、和谐。让我们共同遵守学校语言文字工作制度，共同营造良好的语言文字环境，为学校的发展和进步贡献力量。

中小学学校语言文字工作制度

一、语言文字规范化建设

为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：

1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。

2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。

3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。

4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。

5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。

二、语言文字教学管理

为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：

1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。

6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。

7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。

8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。

9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语

言创造力。

三、语言文字工作评估

为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：

1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。

10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。

11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。

12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。

13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。

学校语言文字规范工作制度5篇

学校语言文字规范工作制度

学校语言文字规范工作制度5篇

随着社会一步步向前发展，制度起到的作用越来越大，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的学校语言文字规范工作制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校语言文字规范工作制度1

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：

一、全体教师教学时务必使用普通话。上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。

四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。

六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。

学校语言文字规范工作制度2

一、教师教学用语用字规范。

1、教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2、教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3、教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4、教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5、教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

学校语言文字工作制度

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校制定了语言文字工作制度，以贯彻落实国家和教育部门的相关规定，加强普通话和用字规范化工作，提高全校师生的语言文字规范意识和应用能力，为学校的教育事业服务。以下是本制度的具体内容：

一、常规管理

1.将语言文字工作纳入学校常规管理工作中，每学期至少

召开一次会议。

2.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造

语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

3.在校园内设置警示标语牌、永久性标语牌，张贴有关讲

普通话的宣传标语，提醒学生养成加强说普通话的意识。在公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

4.监督审查校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料，纠正不规范用字现象。

5.规范化、标准化校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等。

二、教学管理

1.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、学生素质报告、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文等进行一次抽样检查。

2.将用语用字规范作为评课、听课等教研活动的考核指标之一。

3.加强对各类教材、教辅读物、试卷、教案等用语用词的规范审核把关。

4.将普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，着重提高学生口语表达能力。

三、师资管理

1.将普通话合格作为录用教师条件，师上岗条件，教师续教育内容。

2.将语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

学校语言文字管理制度汇集

一、引言

为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关政策法规，提高学校语言文字规范化水平，加强校园文化建设，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体师生、工作人员以及学校各类活动。

三、工作原则

1. 全面贯彻国家语言文字方针政策，以规范使用普通话和规范汉字为重点。

2. 坚持科学性、实用性、可操作性，结合学校实际情况，制定切实可行的管理措施。

3. 加强宣传教育，提高师生语言文字规范意识，形成良好的语言文字使用习惯。

四、管理职责

1. 校长：负责全校语言文字工作的领导，定期召开会议研究部署相关工作。

2. 教务处：负责组织普通话培训、测试和教学，规范教学用语用字。

3. 学生工作部：负责组织开展推普周活动，加强学生语言文字规范化教育。

4. 教研室：负责研究制定学校语言文字规范化工作方案，组织教师开展语言文字规范化教学活动。

5. 各部门：按照职责分工，落实本制度要求，确保学校语言文字工作落到实处。

五、具体措施

1. 校园用语用字规范化

（1）学校各类标牌、宣传栏、指示牌等用字规范，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

（2）教师授课、学生作业、各类活动用字规范，不得出现错别字。

2. 普通话推广

（1）教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。

（2）各类会议、集会、校园广播等使用普通话，使普通话成为会议用语。

（3）师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语，提倡说普通话。

3. 语言文字规范化教育

（1）定期开展普通话培训和测试，提高师生普通话水平。

（2）开展语言文字规范化教育活动，普及国家语言文字方针政策。

学校语言文字工作制度_规章制度_

学校语言文字工作制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

一、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。

三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。

四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一,实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。

五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。

(1)教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。

(2)教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。

(3)教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。

学校语言文字规范工作制度(多篇)

学校语言文字规范工作制度(多篇) 篇一：学校语言文字规范工作制度(多篇)

语言文字工作相关制度

平度市崔召镇崔召中学

崔召中学语言文字规范工作奖惩制度

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用学校规定下列奖惩制度：

一、教师普通话水平测试合格后凭证书由学校报销考试报名费

二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗并按有关规定执行

三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系并跟教师晋级、晋职、评优挂钩

四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一并与学生操行评定挂钩

五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人学校予以表彰鼓励

崔召中学语言文字应用管理制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》结合我校语言文字工作的实际情况特制定如下制度：

一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)

二、建立语言文字工作领导小组由校长负总责主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员明确职责分工

三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平

四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字学生作业必须用规范汉字

学校语言文字规范工作制度(多篇)

篇一：创建“语言文字规范化示范学校”工作制度

创建“语言文字规范化示范学校”工作制度

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校发展服务，特制定本制度：一、语言文字学习制度

贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好规范字，增强全体师生自觉使用普通话、规范字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。

（一）积极组织人员参加普通话考试培训。

（二）把讲普通话、用规范字列入每周的学习例会。

（三）鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。

二、普通话使用制度

（一）全体教职工在工作时自觉使用普通话。

（二）全体师生积极推广普通话。

（三）下列情况必须使用普通话：

1.课堂教学；

2.重大活动的主持、发言；

3.各类会议的发言；

4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；

5.接打电话，接待来访。

（四）普通话持证上岗制度

1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；

2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。

三、加强用字规范化的管理

（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。

（二）下列用字必须规范

1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；

2.发布公文及内部书函往来；

3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。

学校语言文字规范工作制度(多篇)

篇一：创建“语言文字规范化示范学校”工作制度

创建“语言文字规范化示范学校”工作制度

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校发展服务，特制定本制度：

一、语言文字学习制度

（一）积极组织人员参加普通话培训。

（二）把讲普通话、用规范字列入每周的学习例会。

（三）鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。

二、普通话使用制度

（一）全体教职工在工作时自觉使用普通话。

（二）全体师生积极推广普通话。

（三）下列情况必须使用普通话：

1.课堂教学；

2.重大活动的主持、发言；

3.各类会议的发言；

4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；

5.接打电话，接待来访。

（四）普通话持证上岗制度

1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；

2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。

三、加强用字规范化的管理

（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。

（二）下列用字必须规范

1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；

2.发布公文及内部书函往来；

3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。

学校语言文字工作管理制度

一、总则

为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家通用语言文字规范化工作条例》，提高我校师生语言文字规范化水平，加强校园文化建设，特制定本制度。

二、工作目标

1. 师生能够熟练运用普通话进行交流，达到国家普通话水平测试二级乙等以上标准。

2. 校园内使用规范汉字，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

3. 师生能够掌握基本的语言文字知识，提高语言文字运用能力。

三、组织机构及职责

1. 成立学校语言文字工作领导小组，由校长担任组长，负责统筹协调全校语言文

字工作。

2. 学校设立语言文字工作办公室，负责具体实施和监督全校语言文字工作。

3. 各部门、各班级成立语言文字工作小组，负责本部门、本班级的语言文字工作。

四、工作内容

1. 教师培训：定期组织教师参加普通话培训和测试，提高教师的普通话水平。将

普通话水平作为教师评优、晋级、职称评定的重要条件。

2. 学生教育：在课程设置中融入语言文字教育内容，提高学生的语言文字运用能力。开展“推普周”活动，宣传普及普通话和规范汉字。

3. 校园用语用字规范：在校园内使用普通话进行交流，规范使用汉字。校名、标语、标牌等禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

4. 评价考核：将语言文字工作纳入学校年度考核，对教师、学生进行语言文字水

平考核，并将考核结果与评优、评先、评优等挂钩。

五、保障措施

1. 财务保障：学校将语言文字工作经费纳入年度预算，确保工作顺利开展。

2. 人员保障：配备专兼职语言文字工作管理人员，负责日常工作。

3. 奖惩措施：对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励；对违反规定的单位和个人进行通报批评，情节严重的，追究相关责任。