小学语言文字工作制度(一)

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语言文字规范化工作制度

小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省语言文字工作条例》和陇南市教育局《关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。

一、学校语言文字规范化管理制度1.学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有专、兼职人员负责学校语言文字工作。

加强语言文字工作的制度建设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。

2.领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。

把推广普通话和用字规范化工作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有总结。

3.师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。

学校和班级设立推普活动小组，做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。

4.各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。

各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用字应该规范。

5.加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业务档案。

各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到二级甲等。

6.在各科教学和学校一切集体活动中，教师、学生都必须使用普通话。

全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。

7.各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。

对学生书写的不规范字要加以纠正。

小学语言文字工作制度

小学语言文字工作制度工作职责一、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

二、制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。

三、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

四、组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

五、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

六、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

七、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

八、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

九、做好迎检各项档案资料整理工作及培训工作。

小学语言文字工作制度一、实行普通话等级证书制度，实行持证上岗制度。

将普通话列入教师基本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师。

不得晋升高级专业技术职务。

不得聘用为教师职务。

二、实行目标责任制学校语言文字工作组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

三、加强领导明确职责，分工协作成立学校语言文字领导机构，成立年级组语言文字工作小组，各处室全力配合学校整体工作，形成“推普”工作网络。

校领导每年至少召开２次语言文字工作会议，听以语言文字工作汇报，研究语言文字工作，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。

四、把普通话作为校园语言，教师职业语言、宣传语言和交际语言。

普及普通话、推行规范汉字基本任务一、宣传《国家通用语言文字法》，贯彻“全面启动、整体推进、依法普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。

小学语言文字规章制度

小学语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范学校的语言文字使用，提高学生的语言文字表达能力，增强学生的文明素质，特制定本规章制度。

第二条学生应当尊重他人，文明用语，不得使用脏话、粗话等不文明语言。

第三条学生应当尊敬师长，不得对师长使用不礼貌的语言，不得恶语相向。

第四条学生应当正确使用语言文字，不得编造谣言、造谣传谣，不得传播不实信息。

第五条学生应当正确认识语言文字的重要性，努力提高语言文字表达能力，倡导用人文素质和道德修养，打造文明校园氛围。

第二章语言文字规范第六条学生在校园内交流时，应当使用规范的语言文字，避免使用口头语、方言等，可以采用书面语言进行交流。

第七条学生应当注意语言文字的书写规范，字体端正工整，书写规范清晰，不得使用错别字、乱码等。

第八条学生应当尊重语言文字的规范，不得随意篡改他人的文字作品，不得抄袭他人的作品以及侵犯他人的知识产权。

第九条学生在课堂上发言应当遵守老师的指导，不得插话、自言自语等不端正的表达方式，要有条理地陈述自己的观点。

第十条学生在文字作业中应当注意用词准确、逻辑清晰，不得写错别字、语句混乱等。

第三章语言文字管理第十一条学校将组织语言文字能力培训，提供必要的学习资源和指导，引导学生正确运用语言文字。

第十二条学校将建立语言文字监督机制，对学生的语言文字表达进行检查和评估，及时纠正错误，培养学生正确的语言文字习惯。

第十三条学校将建立奖惩机制，对表现优秀的学生进行表扬奖励，对违反规定的学生进行批评教育和纠正。

第十四条学校将定期举办语言文字比赛和活动，鼓励学生积极参与，提高语言文字表达能力，激发学生的创作热情。

第四章附则第十五条本规章制度自发布之日起生效，学生应当遵守并加以执行。

第十六条对于违反本规定的学生，学校将给予相应的处理，并视情况做出相应的处罚。

第十七条本规章制度解释权归学校所有。

以上为小学语言文字规章制度，学生应当认真遵守，共同营造文明的校园环境。

愿每位学生都能掌握规范的语言文字技能，提高自己的素养和品德。

小学语言文字工作制度

小学语言文字工作制度（一）组织领导我校一贯重视语言文字的规范化工作。

长期以来，我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，制定并实施了一系列措施贯彻实行《国家通用语言文字法》，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐形成以下共识：语委办由一名领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题,创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的语言文字校园环境。

（二）工作机构我校设有语言文字工作领导小组，形成语言文字工作网络。

建立了语言文字工作规范化责任制度,创造了一系列富有成效的推进工作的好措施和好方法。

各部门的正职负责人是语言文字工作的第一责任人，要求对我校的文书、材料进行一次严格检查，包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字。

（三）法规建设1.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。

2.要把语言文字工作同我校素质教育、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来。

3.要把开展语言文字工作同教师的业务考核、晋级、评优、上优质课等工作结合起来。

4.建立健全的工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制。

（四）资料管理有各级语言文字工作文件及各项标准，有具体的实施方案,有推普宣传活动的资料,如:语言文字书籍、音像资料，每学期有语言文字工作计划和总结。

（五）学习宣传工作1.学校环境：学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，近期主要学习《国家通用语言文字法》。

定期组织学习《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。

2.规范用字情况。

用字不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。

门牌、标牌、印章、宣传栏、张贴物、布告、板书以及各种活动的会标等均能100%使用规范文字，校内的公文，出版的各种书报、电子出版物、招生广告、奖状和证书、以及各种宣传资料等均能使用规范用字3.墙报、校训、班训、标语牌匾、以及通知、公布栏等必须使用规范汉字。

小学语言文字工作规章制度

小学语言文字工作规章制度一、总则小学语言文字工作规章制度是为了规范小学教师和学生在语言文字方面的行为，提高语言文字的正确使用能力，促进语言文字教育的健康发展而制定的。

二、教师规定1. 提倡文明用语：教师应以身作则，严禁使用粗俗、侮辱性语言，要用文明礼貌的语言与学生交流，树立良好的言行榜样。

2. 引导标准语音：教师应正确地发音并引导学生掌握标准的语音，避免口音过重和发音错误的影响。

3. 笔记本书写规范：教师在备课或上课过程中，应书写工整、清晰的字迹，做到字迹清晰、排版整齐，以示榜样。

4.短信和邮件的敬语使用：教师在与学生或家长之间的短信和邮件往来中，要注意使用适当的敬语表达，不得随意使用口头用语。

三、学生规定1. 尊师守纪：学生应尊敬老师，遵守教室纪律，不得随意打扰老师或其他同学。

2. 文明用语：学生在课堂上和同学交流时，要使用文明、规范的语言，不得说脏话或使用恶劣的词语。

3. 书写规范：学生在完成作业和课堂笔记时，要注意字迹工整，排版整齐，不得出现涂改、潦草等现象。

4. 参与演讲和朗诵活动：学生在演讲和朗诵活动中，要准确、流畅地表达，注意语音语调，做到口齿清晰、态度端正。

四、家长责任1. 管理学生使用手机：家长应监督学生正确使用手机，不得用手机传播不良信息或参与不良游戏，对违规行为要及时纠正。

2. 日常交流规范：家长与教师之间的沟通和交流应以友好、礼貌的方式进行，不得使用不合适的语言或态度对待教师。

3. 鼓励阅读：家长要倡导孩子多读好书，培养他们的阅读兴趣和能力，帮助他们提高语言文字素养。

五、违规处理1. 对于教师：教育行政部门将根据情况给予批评教育、诫勉谈话等处理措施，并记录在教师个人档案中。

2. 对于学生：学校将根据学生言语不当行为的情节轻重，进行严肃批评、体罚或结合其他处分形式，让学生深刻认识错误。

六、附则本规章制度自颁布之日起实施，并在学校内公示。

有关单位和个人发现不当行为，可向校方进行举报。

中小学学校语言文字工作制度

中小学学校语言文字工作制度一、语言文字规范化建设为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。

2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。

3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。

4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。

5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。

二、语言文字教学管理为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。

6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。

7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。

8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。

9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语言创造力。

三、语言文字工作评估为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。

10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。

11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。

12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。

13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。

四、语言文字表彰奖励为激发学校语言文字工作的活力，我们制定了以下表彰奖励制度：1.学校每年评选一次“语言文字工作先进个人”，对在语言文字工作中表现优异的教师和学生进行表彰。

14学校对在语文课程评估、教师教学评估和学生评估中表现突出的班级和个人给予奖励。

15学校鼓励师生参与各级语言文字相关的竞赛和活动,对取得优异成绩的师生进行表彰和奖励。

小学学校语言文字管理制度

一、总则为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强学校语言文字工作，提高师生语言文字素养，营造良好的校园语言文字环境，特制定本制度。

二、工作目标1. 全面普及普通话，使全校师生能够熟练使用普通话进行交流。

2. 规范汉字书写，提高师生汉字书写水平。

3. 提升师生语言文字运用能力，增强民族自豪感。

三、组织机构1. 成立学校语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 设立语言文字工作办公室，负责具体工作的落实。

四、工作内容1. 教学语言规范化（1）教师工作语言和教学语言以普通话为主，除英语教学外，其他课程均使用普通话授课。

（2）鼓励教师参加普通话水平测试，提高自身普通话水平。

2. 汉字书写规范化（1）教师和学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。

（2）加强汉字书写训练，提高师生汉字书写水平。

3. 语言文字活动（1）定期开展语言文字活动，如朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等，激发师生对语言文字的兴趣。

（2）组织师生参加国家语言文字推广活动，提高语言文字素养。

4. 语言文字环境建设（1）加强校园内语言文字标识的规范化管理，确保标识规范、准确。

（2）营造浓厚的语言文字氛围，提高师生语言文字意识。

五、经费保障1. 学校设立语言文字工作专项经费，用于开展语言文字活动、购买相关教材和设备等。

2. 学校领导按照国家有关规定，合理使用语言文字工作经费。

六、考核与奖惩1. 定期对全校师生语言文字工作进行考核，考核结果纳入教师年度考核和学生综合素质评价。

2. 对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。

通过本制度的实施，进一步提高我校师生语言文字素养，为全面推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

小学学校语言文字工作管理制度

第一章总则第一条为贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高学校语言文字工作水平，规范语言文字使用，弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生及教职工，旨在营造良好的语言文字环境，促进学校教育教学质量的提高。

第三条学校语言文字工作以普及普通话、规范汉字使用为核心，以培养学生良好的语言文字素养为目标。

第二章组织与管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的组织、协调和实施。

第五条语言文字工作领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：（一）宣传、贯彻国家语言文字法律法规和政策；（二）制定学校语言文字工作计划、实施方案和规章制度；（三）组织、协调全校语言文字工作；（四）开展语言文字培训、竞赛和检查活动；（五）收集、整理语言文字工作资料，进行统计分析。

第三章语言文字规范化要求第六条学校教育教学、办公、会议、宣传等活动中，必须使用规范的语言文字。

第七条教师在教学、办公、会议等场合，应使用普通话，并规范书写汉字。

第八条学生在课堂、校园内应使用普通话，并规范书写汉字。

第九条学校各类标牌、宣传栏、指示牌等，应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

第十条学校出版物的用字，应符合国家语言文字规范。

第四章语言文字培训与竞赛第十一条学校定期开展语言文字培训，提高师生语言文字素养。

第十二条学校每年举办一次语言文字竞赛，激发师生学习语言文字的兴趣。

第十三条学校鼓励教师和学生参加上级部门组织的语言文字竞赛。

第五章检查与考核第十四条学校语言文字工作领导小组定期对全校语言文字工作进行检查。

第十五条学校将语言文字工作纳入教师、学生的考核内容。

第十六条对违反本制度的行为，学校将予以通报批评，并追究相关责任。

第六章附则第十七条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。

第十八条本制度自发布之日起施行。

小学语言文字工作制度

小学语言文字工作制度一、总则语言文字是人类社会最重要的交流工具，是文化传承的载体，也是国家统一、民族团结的基础。

小学阶段是语言文字习惯养成的关键时期，为了加强小学语言文字工作，提高小学生语言文字素养，根据《中华人民共和国语言文字法》和教育部《关于加强中小学语言文字工作的意见》，结合我校实际情况，制定本制度。

二、工作目标1. 提高全体师生的语言文字意识，树立正确的语言文字观念。

2. 培养学生具备良好的语言文字习惯，提高学生的语言文字素养。

3. 加强校园语言文字环境建设，营造良好的语言文字氛围。

三、工作内容1. 教育教学活动中的语言文字工作（1）教师要准确使用普通话进行教育教学，规范书写汉字，注重语言表达的准确性、逻辑性和生动性。

（2）课堂教学要注重培养学生的听说读写能力，开展丰富多彩的语言实践活动，提高学生的语言文字运用能力。

（3）教材、教案、作业及其他教育教学材料要使用规范的语言文字，严禁使用不规范、低俗、有害的语言。

2. 校园文化建设中的语言文字工作（1）加强校园语言文字环境建设，设置规范的汉字、汉语拼音、英语标识，营造良好的语言文字氛围。

（2）开展丰富多彩的校园语言文字活动，如演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛等，激发学生的语言文字兴趣。

（3）加强图书馆、阅览室、宣传栏等场所的语言文字工作，提供优质的语言文字资料，引导学生健康阅读。

3. 师生语言文字素养提升工作（1）加强教师语言文字培训，提高教师的语言文字教育教学能力。

（2）开展学生语言文字素养测评，关注学生个体差异，有针对性地进行辅导。

（3）组织师生参加语言文字竞赛，激发师生的语言文字热情，提高师生的语言文字水平。

四、组织保障1. 学校成立语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2. 各部门、各班级要明确语言文字工作责任人，确保语言文字工作落到实处。

3. 定期开展语言文字工作培训和研讨活动，提高全校师生的语言文字工作水平。

小学语言文字工作规章制度

小学语言文字工作规章制度一、总则小学语言文字工作规章制度是为了加强小学师生的语言文字修养、规范语言文字表达，提高语言文字素养，营造良好的语言文字环境而制定的。

全体师生必须遵守本规章制度。

二、语言文字的规范1. 语言文字的准确性1.1 书写正确：师生应注意书写的规范，字迹清晰、工整。

1.2 语句通顺：师生的口头和书面表达要语句通顺，符合语法规则。

1.3 单词正确：师生应熟练记忆和正确使用常用单词。

1.4 语音准确：师生应注意发音准确，正确使用语音语调。

2. 语言文字的文明礼貌性2.1 尊重他人：师生之间的交流应互相尊重，不使用冒犯性、侮辱性的词语和言辞。

2.2 文明用语：师生应使用文明、礼貌的语言进行交流，不使用粗俗、有损社会风气的词语。

2.3 遵循规范：师生应遵守语言文字的规范，不使用方言、俚语和不规范的缩写词。

三、语言文字工作要求1. 教职员工的责任1.1 师范教育：学校应加强师范教育，提高教职员工的语言文字素养和修养。

1.2 示范引领：教职员工应以身作则，示范正确的语言文字使用。

1.3 批改作业：教职员工在批改学生作业时，对语言文字方面的错误要及时纠正并给予指导。

2. 学生的要求2.1 课堂表达：学生应注意在课堂上规范表达自己的观点，用准确的语言文字表达自己的想法。

2.2 涉众交流：学生在与班级、学校和社会的交流中应以礼貌、准确的语言文字进行沟通。

2.3 书面写作：学生在书面作文中应注意语句通顺、规范书写，力求准确和语言的美感。

四、语言文字教学管理1. 教学计划：学校应制定科学合理的语言文字教学计划，确保教学有条不紊地进行。

2. 教材选择：学校应选择与小学生年龄段相适应的语言文字教材，既具有足够的难度又能激发学生的学习兴趣。

3. 课堂教学：教师在课堂上应通过多种教学手段培养学生的语言文字能力，包括词汇积累、口头表达、书面写作等。

4. 作业批改：教师应认真批改学生的语言文字作业，及时纠正错别字、语法错误等问题，并给予科学的评语和指导建议。

小学语言文字工作机制

小学语言文字工作机制为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，以大语文教育研究为抓手，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设,特制定本制度。

1学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，校内必须书写规范字、使用普通话；倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。

2.使用普通话，指的是除了英语教学以外，工作、教学语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。

使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、简化字和错别字。

3.学校将"语言文字工作〃纳入学校整体工作的管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。

4.学校设立语言文字工作领导小组，由副校长亲自担任组长，教导主任和德育教导具体组织落实，建立和明确“学校-教导处-年级组-语文教师（班主任）-学生推普员监督〃五级管理网络机制，层层把关落实,确保责任到人。

学校每学期召开语言文字工作领导小组例会。

5.学校校内设立永久性宣传标语牌。

语言文字工作领导小组组织力量,通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。

学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复〃的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。

国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。

努力争取在黑板报、广播站、显示屏、微信等进行关于语言文字工作规范化的宣传。

6.在学生和家长中开展"小手牵大手〃活动，亲子共同提高语言文字能力与水平。

7.学校积极组织开展达标活动，支持教职工参加普通话培训测试工作,争取人人达到必达标准。

小学语言文字工作规章制度

小学语言文字工作规章制度小学语言文字工作规章制度一、总则为进一步促进小学语言文字工作的规范化和提高效率，减少错误和瑕疵，明确职责，加强管理，特定制本小学语言文字工作规章，以供参考。

二、教师工作职责1.语言文字流程（1）收到文件或材料时，需在24小时内处理，如有紧急情况，应在工作时间内立即处理。

（2）所有材料，必须拼音全名、无错别字，格式规范、字迹清晰。

（3）文件如有错误，必须及时更正，若影响正常工作，应先与领导沟通并得到批准后再更正。

2.接待工作教师应遵守待人接物的基本规则，言行举止要文明礼貌。

在正常接待时应主动热情、周到、细致，为来访者提供优质服务。

3.接听与转接电话（1）教师应于就座时接听电话，若因临时有事离开办公室，需事先委托其他有关人员接听。

（2）教师应对来电内容及时记录，并在做好必要记录的同时，恰如其分、热情有礼地对来电的人员进行合理的答复或转接。

4.文书工作（1）各种申请、请示、报告等文书必须按照学校标准格式书写，内容真实、明确，字迹清晰，加印鲜明且符合规范。

（2）用公共文书，必须尽可能避免错别字或语病，标点符号使用准确、严谨，注意大小写，从而确保文书质量。

（3）保存好任何文件，文件应按照时间、部门与主题进行分类，以便于查询或查阅。

三、学生工作职责1.语言文字书写（1）学生书写必须工整，卷面整洁且使用对的笔和纸。

（2）学生书写必须需要注意的语法、用词及标点等，以保证语言文字准确规范。

2.文明用语（1）学生在平时的言辞中，需要注重文明用语及礼貌用语的运用，不应恶意攻击、污言秽语、乱骂等行为。

（2）学生在日常生活中，如果遇到不懂的单词或词语，需要主动查阅字典，以便于积累语言文字知识。

3.材料的处理（1）学生在日常生活中，应保持东西整齐，文件清晰，材料有序放置，不应随意乱扔或乱丢物品。

（2）学生在处理事务时，应保持清晰的头脑和良好的心态，以便于完成工作并避免疏忽或失误。

四、其他注意事项1.保密教师及学生在工作中，必须严格保守涉及到学校的机密及保密内容，任何有关孩子个人信息的信息不得向外透露。

小学语言文字工作制度(7篇范文)

小学语言文字工作制度（7篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语言文字使用规章制度

小学语言文字使用规章制度第一条为了规范小学生的语言文字使用，提高语言文字表达能力，培养正确认识和运用语言文字的能力，制定本规章制度。

第二条小学生在使用语言文字时，应遵循以下原则：1. 尊重他人，不使用侮辱、诅咒、歧视等不文明用语；2. 珍惜语言文字，不随意伤害语言文字的形象；3. 注重礼貌用语，不粗鲁、冒犯他人；4. 照顾语言环境，不在无关场合使用大声喧哗；5. 注重文字规范，书写字迹工整，避免错别字、错别词等错误。

第三条小学生在课堂、校园、家庭等地方，都应该尊重语言文字，遵守以下规定：1. 在教室里不要说脏话，不要挖苦同学，不要干扰老师讲课；2. 在校园里不要随地吐痰，乱扔垃圾，不要在墙壁上乱涂乱画；3. 在家庭里要尊重父母、长辈，不要用不尊重的语言对待家人。

4. 在电子设备上不要传播不良信息，不要参与网络暴力，不要传播虚假信息。

第四条在日常交往中，小学生要关注自己的言行举止，遵循以下约定：1. 在和同学交流时，要用友善的语言，尊重对方的意见和感受；2. 在遇到问题时，要冷静思考，用正确的语言表达自己的想法和看法；3. 在参加活动时，要遵守规则，不使用语言和行为影响他人参与；4. 在处理矛盾时，要沟通协商，不使用恶语相向，不以暴力解决问题。

第五条对于违反上述规定的行为，将根据轻重情节给予适当的处罚：1. 轻微违规，可以口头批评，警告并要求改正；2. 较重违规，可以扣分、留校察看或者写检讨书；3. 严重违规，可以通报家长，进行严肃处理。

第六条执行本规章制度的责任单位为学校教师和家长，共同配合，监督小学生的语言文字使用，定期进行检查。

第七条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，经学校教师会议通过后方可修改。

第八条小学生在学习过程中，应该注重言行举止和语言文字使用的规范，培养良好的语言文字习惯和表达能力，做一个懂得尊重、懂得沟通的好学生。

以上为小学语言文字使用规章制度，希望小学生们认真遵守，共同营造和谐、文明的学习环境。

学校语言文字工作校内部门分工负责制度(1)

学校语言文字工作校内部门分工负责制度一、语言文字工作领导小组职责1.根据区语委办关于语言文字工作的基本要求，负责统筹安排并落实学校0□2.制定详细的语言文字工作计划，并在每个学期末进行总结和评估。

3.建立语言文字工作管理网络，明确各级管理职责。

4.积极宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并组织开展全国推普宣传周活动。

5.对尚未取得普通话合格证书的教师进行培训。

6.按照区语言文字工作档案管理要求，建立和完善学校语言文字工作档案。

二、党支部、校长室管理职责1.强化教职员工对语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2.将提高学生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入学校的培养目标，并纳入日常工作和学生评价中。

3.充分发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并将其体现在教师评优评先中。

4.营造规范、健康的校园语言文字应用环境，鼓励师生“人人讲好普通话,个个写好规范字”。

三、德育处管理职责1.策划并组织开展全国推普宣传周活动，负责相关资料的收集和整理。

2.发挥各班推普员的作用，持续推动推普活动的开展。

3.确保校园内所有宣传标语均标注拼音，并在黑板报上设立专门的拼音角O4.在“国旗下讲话”中宣传语言文字规范知识，并保存好语言文字广播的记录。

5.将提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育的各项活动之中。

四、教导处管理职责1.定期检查教师上课用语（确保100%使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

2.督促教师规范板书、批改作业等教学活动，确保使用规范汉字。

我们承诺在制作试卷和其他文件时100%使用规范汉字。

为了提高全体师生的语言文字规范意识，我们将把这一意识纳入日常教学管理中，并将其渗透到智育、体育、美育等各种教育活动之中。

止匕外，我们还将组织语文教师参加普通话和规范文字的相关活动。

为了确保教师具备相应的普通话水平，我们将对他们的普通话水平进行测试，并统计成绩，同时妥善保管等级证书复印件和培训记录。

学校言语文字工作制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。

第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。

第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。

第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。

第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。

第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。

第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。

第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。

第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。

第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。

第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。

第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。

第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。

第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。

第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。

第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。

第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。