xxxx学校语言文字工作相关制度汇编(1—5)
学校语言文字规章制度汇编
学校语言文字规章制度汇编第一章总则第一条为维护优良的校园文化环境，促进师生健康成长，保障校园安全稳定，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校全体师生员工。
第三条本规章制度遵循国家法律法规和校园管理制度，倡导积极向上、团结友爱、文明礼貌的校园文化。
第四条本规章制度内容包括校园语言文字规范、校园行为规范、校园安全规定等，对师生的言行进行规范和约束。
第二章校园语言文字规范第一条师生在校园内应尊重校园文化，言行举止文明规范，不得使用粗俗、侮辱、歧视性语言。
第二条师生应遵守国家语言文字法规，正确使用汉语，不得使用方言、外语或者网络用语影响校园文化环境。
第三条师生应遵循正面引导、积极向上的原则，不得传播谣言、不良信息，不得散布不正当言论。
第四条师生不得在校园内擅自张贴、散发、传播各类不良宣传品或传单，不得进行损害学校声誉的行为。
第五条师生应尊重师长，遵从教师的教学安排和管理规定，不得出言不逊、扰乱教学秩序。
第六条任何个人或团体在校园内举办活动时，需提前报告学校相关部门进行审批，严禁私自设置活动场所。
第三章校园行为规范第一条师生应遵守校园纪律，不得在校园内进行赌博、打架斗殴、吸烟喝酒等危害校园秩序的行为。
第二条师生应尊重公共设施，不得随意涂抹、破坏或乱扔垃圾，保持校园整洁卫生。
第三条师生应遵守校园交通规则，不得乱穿驶入，遵守交通信号，确保校园交通安全。
第四条师生应遵守学校规定的作息时间，按时上课、放学，不得擅自逃课、迟到早退。
第五条师生应保护自己和他人的人身财产安全，不得参与盗窃、诈骗等违法犯罪行为。
第四章校园安全规定第一条学校制定安全预案，进行安全演练，确保校园安全。
第二条师生应加强安全防范意识，遇到危险情况及时报警，不可擅自处置。
第三条学校严禁携带易燃易爆、刀具等危险物品进入校园，严禁私自燃放烟花爆竹。
第四条学校加强食品药品安全管理，确保师生食品安全，杜绝食品中毒事件的发生。
第五条如发现有违反规章制度的行为，学校将按照情节严重程度给予相应处理，包括警告、记过、记大过等处分。
xxxx学校语言文字工作相关制度汇编(1—5)
xxxx学校语言文字工作相关制度汇编(1—5)和教育力度1.开展语言文字规范化宣传教育。
定期举办语言文字规范化宣传教育活动，加强师生对语言文字规范化工作的认识和重视，提高语言文字规范化的自觉性和主动性。
2.利用校园媒体宣传语言文字规范化。
在校园媒体上定期刊登语言文字规范化的文章和通知，引导师生树立正确的语言文字观念，形成良好的语言文字氛围。
3.加强家庭教育，推广普通话和汉字规范化。
组织家长会，开展家庭教育活动，向家长宣传普通话和汉字规范化的重要性，引导家长在家中使用普通话和规范字，促进家校合作，共同推进语言文字规范化工作。
五、落实考核评估1.建立考核评估机制。
制定语言文字规范化考核评估标准和方法，建立考核评估机制，对教师和学生的语言文字规范化工作进行考核评估。
2.考核评估结果纳入绩效考核。
将语言文字规范化工作考核评估结果纳入教师和学生的绩效考核范畴，对考核评估不合格者进行整改和督促，确保语言文字规范化工作的全面推进和落实。
为了营造良好的语言文字宣传环境，本校采取了一系列措施。
首先，我们在校园内设立了多个语言文字规范化宣传阵地，如校园广播、板报和永久性、醒目的语言文字宣传标语等。
其次，我们每年都会开展“推普周”宣传活动，包括诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛等，旨在提高学生的普通话水平；同时，还会举行中学生“优秀作业展览”、“写字比赛”、“征文比赛”、“编报”等活动，以强化书写规范意识，努力提高书写质量。
此外，我们还积极组织学生参加规范用字社会实践活动，培养学生的规范用字意识和社会实践能力。
为了进一步规范校园用语用字，本校制定了一系列用语要求和用字要求。
在用语方面，我们要求师生在校园内自觉使用普通话，并且禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
在课堂上，教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络、与家长交流等必须使用普通话。
在用字方面，我们要求各种标牌、宣传材料、指示牌、公文、讲义、教案、试卷等均使用规范字，减少错别字，不使用简化字、繁体字。
大学语言文字工作制度汇编
大学语言文字工作制度汇编一、总则第一条为了加强大学语言文字工作，提高师生员工的语言文字素养，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条语言文字工作是我校教育、科研、管理、服务等工作的重要组成部分。
全体师生员工应积极参与，努力提高语言文字应用能力。
第三条语言文字工作应以提高教学质量为核心，以培养具有良好语言文字素养的人才为目标，全面提高师生员工的语言文字应用水平。
二、语言文字培训第四条教师应参加普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平。
教师业务考核和教学基本功考核中，语言文字规范的要求作为重要内容，考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
第五条新生入学时，应参加学校组织的语言文字培训，掌握基本的普通话和规范汉字听说读写能力。
第六条学校应定期组织语言文字培训班或讲座，提高师生员工的语言文字素养。
三、语言文字推广第七条学校应积极开展语言文字宣传活动，提高师生员工对语言文字工作的认识和重视。
第八条学校应建立健全语言文字工作制度，加强对语言文字工作的管理和指导。
第九条学校应鼓励师生员工参加各类语言文字竞赛和活动，提高语言文字应用能力。
四、语言文字规范第十条教师在课堂教学、学术报告、会议交流等场合应使用普通话，规范使用汉字。
第十一条学生应掌握基本的普通话和规范汉字听说读写能力，参加学校组织的语言文字培训和测试。
第十二条学校各类文件、公告、通知等应使用规范的文字和格式。
第十三条学校应加强对校园语言文字环境的整治，禁止使用不规范的语言文字。
五、语言文字考核与评价第十四条教师的语言文字应用能力应作为教学评价的重要内容，纳入教学质量考核体系。
第十五条学生的语言文字应用能力应作为学业成绩的重要部分，纳入学业考核体系。
第十六条学校应定期对语言文字工作情况进行检查和评估，对成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
六、附则第十七条本制度自发布之日起施行，由学校语言文字工作办公室负责解释。
第十八条本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
语言文字工作制度(五篇)
语言文字工作制度一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。
语言文字工作制度（二）为进一步加强我局语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和玉林市语言文字工作委员会的有关规定，特制定本工作制度。
一、加强普通话的普及，使普通话成为我局日常工作用语。
（一）局机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。
（二）下列状况务必使用普通话：1.执行公务时;2.重大活动的主持、发言;3.各类会议的发言;____对外宣传，包括新闻发布、理解媒体采访等;5.接听来电，接待来访;____对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。
（三）____年____月____日以后出生的机关公务员，都要到达普通话水平等级要求。
（四）把普通话合格作为新录用人员的一项条件。
二、加强对局机关用字的管理，努力实现用字规范化。
（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。
（二）局机关下列用字务必规范：1.机关的名称牌;2.机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗（栏）、电子显示屏等;3.机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品;4.下发的奖状、奖牌、证书等;5.大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单等。
xx学校语言文字工作制度
xx学校语言文字工作制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合本校语言文字工作的实际情况，全面推进学校使用语言文字的工作，特制定以下制度：一、宣传贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，向全校师生员工推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、建立学校语言文字工作领导小组，形成长效管理机制，充分发挥领导小组对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责。
三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学年制定语言文字工作计划，学年结束做好总结。
积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字的竞赛活动。
四、学校将普通话测试合格作为聘用、录用教师条件之一，实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。
五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。
1.教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求；2.教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求；3.教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求；4.学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定；5.学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。
六、重视推广普通话的宣传工作，创建规范、健康的校园语言文字应用环境和校园宣传阵地，努力营造"讲普通话，写规范字，爱祖国语言"的良好氛围。
发挥校园广播、校园橱窗、学校公众号的作用，大力宣传语言文字工作，校园内张贴宣传标语，设立关于语言文字工作的宣传栏，教学楼、走廊等处设立语言文字工作的标语牌、宣传牌，班级黑板报定期开办"说普通话，写规范字"语言文字宣传专栏，学生推普员完成学期“每日一拼”和“啄木鸟”语言文字纠错工作，各处室设立推普负责人，认真督促教职员工讲普通话，写规范字。
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度制度影响着人，是人们行动的准则和依据。
管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得随便修改和违犯。
以下是我给大家带来的学校语言文字工作制度，盼望可以关心到大家！学校语言文字工作制度篇1一、校长是语言文字工作第一负责人，带头说好一般话，写好规范字。
要仔细根据国家有关方针、政策展语言文字工作。
二、将普及一般话为素养（教育）、学校管理的内容，要求明确，有检查有落实，使一般话成为主要工作语言。
三、组织老师乐观参与一般话培训和一般话水平测试工作，使每一位老师都能够拿到一般话等级证书，合格率达100%，少数民族教授汉语课的老师HSK和一般话测试达标率100%，少数民族语言正字正音测试达标率100%，将一般话水平测试达标、少数民族语言正字正音测试达标作为对老师进行业务考核、职务晋升和评优评先的一项条件，并且纳入量化管理当中。
四、公文、校刊、讲义、试其他自办印刷物、指标牌、宣扬（标语）等用字要规范。
五、老师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。
六、同学能说比较标准的一般话，熟悉并正确书写所学规范字。
使一般话成为校内语言，将在校内说变通话列为同学的行为规范，把一般话达标作为评比文明班组、三好同学、优秀同学干部的条件之一。
七、搞好社会用字调查活动，做到有方案、以调查问卷的形式开展，并要做出具体的分析结果。
八、细心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣扬工作。
九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥当保管，建立健全各种档案。
学校语言文字工作制度篇2为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《老师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的一般话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
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xxxx学校语言文字工作相关制度汇编—(可编辑)
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xx学校语言文字管理工作制度
xx学校语言文字管理工作制度1. 背景和目的该制度的制定旨在规范和管理xx学校的语言文字使用，提高学校内部沟通效率，维护学校品牌形象，营造良好的学术氛围，促进全校教职员工的共同发展。
2. 适用范围该制度适用于xx学校所有的教职员工，学校领导、教师、行政人员、学生，以及与学校有合作关系的任何机构或个人。
3. 词语用语准则为了保证学校的语言文字规范一致，以下是词语用语准则的具体要求：3.1 严谨准确使用语言文字时应准确表达思想、不造成歧义。
不使用难以理解或伪学术的词汇，避免简化或替代常用词汇。
3.2 正式规范正式文件、公告以及外部交流应使用规范的书面语言。
避免口语化、方言化、俚语和网络用语的使用。
3.3 文明礼貌语言文字使用应体现文明礼貌、尊重他人。
禁止使用侮辱、歧视、攻击性或不雅的言论。
鼓励使用客套话、感谢和鼓励的语言文字。
3.4 学术规范在学术交流中，应使用准确的学术词汇和术语。
引用他人的研究成果时，应注明出处。
避免抄袭和造假行为。
4. 语言文字管理流程4.1 语言文字审核所有正式文件、公告、发言稿等需要审核语言文字的文件需要经过语言文字审核。
语言文字审核人员应确保语言文字符合本制度的规定，并提出修改意见。
4.2 语言文字培训为提高教职员工的语言文字水平，学校将定期开展语言文字培训。
培训内容包括但不限于词语用语准则、学术写作规范、有效沟通技巧等方面。
4.3 语言文字监督学校将设立语言文字监督小组，监督全校范围内的语言文字使用情况。
监督小组将定期抽查和评估教职员工的语言文字使用情况，并提出改进建议。
4.4 语言文字奖励与处罚学校将设立语言文字奖励与处罚机制。
对于优秀的语言文字表现，将给予奖励和表彰；对于违反本制度规定的行为，将进行相应的处罚。
5. 风险管理为更好地管理学校的语言文字使用，需识别并管理可能存在的风险。
主要风险包括但不限于：•语言文字使用不规范，导致形象受损；•不尊重他人、使用攻击性或不雅的言论，引发纠纷；•学术不端行为，损害学校声誉。
语言文字工作管理制度汇编
语言文字工作管理制度汇编语言文字工作管理制度为贯彻落实《国家通用语言文字法》，我校把语言文字工作纳入学校管理常规，将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。
实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要研究和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．教务处定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要标准，制止使用不标准汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要标准。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要标准。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字标准化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）教导处负责教师的语言文字监督检查、学生标准用语用字情况的监督检查。
（三）各处室主要负责人、各班主任对其所负责处室、年级、班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
语言文字规章制度汇编
语言文字规章制度汇编第一章总则第一条为了规范语言文字使用，推动语言文字规范化、标准化，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全国范围内的语言文字使用活动。
第三条严格遵守法律法规，维护国家语言文字工作秩序，推动语言文字事业的发展。
第四条语言文字规章制度实行分级管理，主要包括国家级、省级、市级和县级。
第五条全国各级语言文字工作机构要加强沟通协调，密切合作，共同推进语言文字规范化工作。
第六条本规章制度由国家语言文字工作委员会负责解释和修订。
第二章语言标准第七条国家推行普通话作为通用语言文字标准。
第八条语言文字应严格遵守语法规则，要求规范清晰。
第九条对于外来词汇的使用，要符合语言文字规范，尽量采用中文化处理。
第十条书面语言文字要求统一规范，字迹工整，易读易懂。
第十一条不得使用带有歧视性、侮辱性的语言文字。
第十二条对于少数民族语言文字的保护和推广，要切实履行。
第三章文字排版第十三条印刷品的文字排版要求整齐划一，字体规范。
第十四条电子文字排版要求符合相关规范，不得出现乱码现象。
第十五条网络文字排版要求规范，不得出现错别字和错误信息。
第十六条广告文字排版要求真实准确，不得误导消费者。
第十七条对于特定场所的文字排版要求符合规范，不得出现错误信息。
第四章语言文字教育第十八条语言文字教育要求全面推进，提高人民群众语言文字运用能力。
第十九条学校要切实加强语言文字教育，培养学生正确的语言文字运用习惯。
第二十条社会机构要开展语言文字培训活动，提高员工语言文字水平。
第二十一条媒体机构要加强语言文字规范宣传，做到言简意赅。
第五章外语文字使用第二十二条外语文字使用要符合相关规范，尽量使用中文翻译。
第二十三条对于外语文字的广告、宣传要求真实准确，不得误导消费者。
第二十四条外国企业在华经营，应当尊重中国的语言文字规范，不得使用不当的外语文字。
第六章法律责任第二十五条对于违反语言文字规范行为，依法进行处理，严肃追究责任。
第二十六条对于故意破坏语言文字规范的行为，依法追究法律责任。
语言文字工作制度经典(五篇)
语言文字工作制度经典一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字(不使用二简字、繁体字)2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字(不使用二简化、繁体字)。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
(不使用二简字、繁体字)5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。
语言文字工作制度经典（二）下面是一些经典的语言文字工作制度，可以作为参考：1. 统一用语：制定一套统一的用语标准，包括常用词汇、术语和格式等，以确保沟通和文件的一致性和规范性。
2. 审校流程：建立审校流程，包括初稿、修改、审校、校对等环节，以确保文稿质量和准确性。
3. 风格指南：制定公司的风格指南，包括字体、大小、排版、标点、缩写、数字格式等，以确保所有文档的一致性和整齐性。
4. 校对制度：设立专门的校对岗位或设立校对小组，负责对所有文档进行终审，确保语法、拼写、标点等方面的准确性。
5. 语言培训：为员工提供语言和写作培训，提高他们的语言文字表达能力和写作技巧，以提高整体文档质量。
6. 文案模板库：建立一个文案模板库，包括常用信函、报告、合同等文档的标准模板，提高工作效率和文档一致性。
7. 术语库维护：建立术语库，包括行业术语、公司内部术语等，供所有人员参考和使用，以确保术语的一致性和溯源性。
8. 翻译工作：制定翻译流程和标准，包括翻译人员的选拔、翻译稿的审定等，以确保翻译质量和准确性。
9. 多语言支持：如果公司需要提供多语言支持，可以建立多语言支持团队，负责翻译和校对各类文档。
10. 持续改进：定期评估语言文字工作制度的有效性，并根据实际情况进行调整和改进，以不断提高工作效率和文档质量。
语言文字工作制度(10篇)
语言文字工作制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识语言文字工作制度（二）一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
语言文字工作制度（汇编15篇）
语言文字工作制度语言文字工作制度(汇编15篇)在日新月异的现代社会中，制度对人们来说越来越重要，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的语言文字工作制度，欢迎大家分享。
语言文字工作制度1一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。
语言文字工作制度2为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。
上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的'问题要及时提出并帮忙改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。
语言文字工作制度3一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。
二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。
三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。
学校言语文字工作制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。
第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。
第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。
第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。
第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。
第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。
第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。
第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。
第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。
第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。
第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。
第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。
第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。
第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。
第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。
第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。
学校语言文字工作管理制度
一、总则为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家通用语言文字规范化工作条例》，提高我校师生语言文字规范化水平，加强校园文化建设，特制定本制度。
二、工作目标1. 师生能够熟练运用普通话进行交流，达到国家普通话水平测试二级乙等以上标准。
2. 校园内使用规范汉字，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
3. 师生能够掌握基本的语言文字知识，提高语言文字运用能力。
三、组织机构及职责1. 成立学校语言文字工作领导小组，由校长担任组长，负责统筹协调全校语言文字工作。
2. 学校设立语言文字工作办公室，负责具体实施和监督全校语言文字工作。
3. 各部门、各班级成立语言文字工作小组，负责本部门、本班级的语言文字工作。
四、工作内容1. 教师培训：定期组织教师参加普通话培训和测试，提高教师的普通话水平。
将普通话水平作为教师评优、晋级、职称评定的重要条件。
2. 学生教育：在课程设置中融入语言文字教育内容，提高学生的语言文字运用能力。
开展“推普周”活动，宣传普及普通话和规范汉字。
3. 校园用语用字规范：在校园内使用普通话进行交流，规范使用汉字。
校名、标语、标牌等禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
4. 评价考核：将语言文字工作纳入学校年度考核，对教师、学生进行语言文字水平考核，并将考核结果与评优、评先、评优等挂钩。
五、保障措施1. 财务保障：学校将语言文字工作经费纳入年度预算，确保工作顺利开展。
2. 人员保障：配备专兼职语言文字工作管理人员，负责日常工作。
3. 奖惩措施：对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励；对违反规定的单位和个人进行通报批评，情节严重的，追究相关责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
3. 学校各部门、各班级应根据本制度制定具体实施方案，确保制度落实到位。
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××××学校语言文字工作相关制度汇编（1—5）
××××学校语言文字规范化工作制度
为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建语言文字规范化示范校，推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展，促进素质教育的全面实施，我校制订本制度。
一、组织管理
1．把语言文字工作列入学校议事日程。
由教学副校长分管、教务处主抓，成立语言文字工作领导小组，学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。
2. 健全制度，认真落实。
有语言文字规范化制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3．语言文字工作与教育教学工作结合。
将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流；在进行教育督导、检查评估时，师生的语言文字规范化工作作为课堂教学评估的重要条件之一。
4．语言文字工作与教职工业务考核工作结合。
教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。
二、规范用语
1．积极参加普通话培训，逐步提高普通话水平。
全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。
2．把普通话作为教学语言和工作语言。
校内所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为校园语言。
3．坚持说普通话。
每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
三、规范用字
1．掌握汉字规范标准。
专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。
能辨认识字范围内的规范字的学生
达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、答卷用字规范。
2．使用规范字。
非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。
学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。
3．汉字应用能力。
全体教师和高段学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。
4．校园内用字规范。
铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。
5．学校公文、公章等用字规范。
四、加大宣传
1．营造良好的语言文字宣传环境。
有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播、板报和永久性、醒目的语言文字宣传标语等。
2．开展“推普”宣传活动。
每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。
举办诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛等项活动，提高学生的普通话水平；举行中学生“优秀作业展览”、“写字比赛”、“征文比赛”、“编报”等活动，强化书写规范意识，努力提高书写质量；积极组织学生参加规范用字社会实践活动，培养学生的规范用字意识和社会实践能力。
3．开展语言文字教科研活动。
开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。
××××学校
20××.08.30
××××学校校园用语用字管理制度
一、用语要求
1．要将普通话渗透学校生活的每一个角落。
要求师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
2．坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络、与家长交流等必须使用普通话。
3．学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4．教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5．教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教务处将定期进行教师普通话培训及测试、达标验收工作，发现问题及时采取补救措施。
6．开展形式多样的“推普”活动，不断提高学生的普通话水平。
二、用字要求
1．校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
4．公文、讲义、教案、试卷、用字规范。
5．批改作业、书写评语用字要符合要求。
6．板书用字符合要求。
7．学生能认识并正确书写规范字。
××××学校
20××.08.30
××××学校学生语言文字行为规范制度
一、普通话规范制度
1．热爱祖国语言文字。
2．说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3．学生在校园内说普通话，课堂发言、课间交流时均使用普通话。
4．提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度
1．作业书写规范，减少错别字，不使用简化字、繁体字。
2．学习笔记中使用规范字。
3．宣传刊物中使用规范字，不使用简化字、繁体字。
4．自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字，不使用简化字、繁体字。
××××学校
20××.08.30
××××语言文字工作教育培训制度
为进一步做好师生语言文字教育培训工作，提高师生语言文字素养，特制订本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
四、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，80%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语、用字规范化的指导和管理。
××××学校
20××.08.30
××××学校语言文字工作教师管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制订本制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长等必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班（队）会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
××××学校
20××.08.30。