幼儿园大班科学教案：大树有几岁
大班科学教案-大树有几岁
大班科学教案－大树有几岁XX课件大班科学教案：大树有几岁我这次说课的内容是大班科学领域中大自然的礼物主题下的年轮的秘密这一活动。
教材分析：在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。
大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主。
本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点。
依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。
教学目标：对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。
教学重点：探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。
教学难点：让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。
活动准备：前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。
有年轮的大树桩模型，故事课件。
《大树桩你有几岁》歌曲磁带彩笔毛线纸张：（画有树桩图案）教法学法：教师是教育活动的支持者引导者合作者，在此活动中我采用了语言激励法多媒体课件演示法观察法讨论法操作法游戏法等教学过程：活动的大体流程：一谈话形式导入二引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
三操作游戏具体环节如下：一说一说：我们身边的树。
我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
树木给我们带来了哪些好处？小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。
树是我们的好朋友，我们要怎样爱护关心他们？小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。
二讨论：树的年龄。
今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。
观看课件，欣赏故事，边听边讨论。
大班科学教案《大树你有几岁》
1. 认知目标：让幼儿了解树的年轮与树的年龄之间的关系，知道年轮的分布和形成原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解树的年轮与树的年龄之间的关系。
难点：让幼儿通过观察、操作，理解年轮的分布和形成原因。
三、教学准备：1. 教具准备：年轮样本、大树图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过出示大树图片，引导幼儿观察大树的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解年轮的形成原因和与树年龄的关系。
（2）分组讨论：让幼儿观察年轮样本，探讨年轮的分布与树龄的关系。
（3）实践活动：让幼儿动手画一棵有年轮的大树，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 巩固部分：通过小组分享，让幼儿表达自己对年轮与树龄关系的理解。
五、作业设计：让幼儿回家后，观察家附近的大树，记录下树的年轮数量，并和家长一起讨论树的年轮与年龄之间的关系。
1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对年轮与树龄关系的理解程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的观察和思考能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
针对幼儿在理解年轮形成原因和与树龄关系方面的困难，可以增加直观的教具展示和生动的例子，以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外考察，实地观察不同树种的年轮特征。
2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更深入了解树木的生长和保护。
3. 开展“小小树木医生”角色扮演活动，让幼儿学习如何保护树木。
九、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免在实践活动中发生意外伤害。
2. 在讨论和实践活动过程中，鼓励幼儿积极发言，尊重他们的想法和观点。
幼儿教案-幼儿园大班科学活动《大树的秘密》树木的年轮
幼儿园大班科学活动《大树的秘密》树木的年轮活动目标1、认识树并能用简单的语言描述树的不同部位及其作用。
2、初步理解“年轮”的含义。
3、学会分享和大相处过的经验。
活动准备老师自备(树、树皮、树根、树叶若干、花、果子)、盒子透明的袋子4个(分别装入准备好的各部)、电子大书、树的剖切面。
活动过程一谈话导入。
1、引导幼儿回忆和树相处的经验。
--小朋友们在哪里见过树?见过树上哪些东西?有没有抱过树?有没有爬过树?2、请幼儿说一说树都由哪些部分组成。
二、认识树的各个部位及其作用。
1、游戏互动，帮助幼儿进一步了解树的组成部分。
--出示盒子，请小朋友闻一闻、摸一摸、猜一猜是什么，在什么地方看过。
(树叶、花、果子)--出示袋子，让幼儿看一看、猜一猜是什么，在什么地方看过。
(树皮、树枝、树根)--教师小结:刚刚我们看过的这些东西都来自同一个地方--树。
2、教师出示电子大书，认识树的各部分的作用。
--教师讲解树枝、树干、树叶、树根等的作用。
三、开拓视野。
1、请幼儿说一说怎么样才能知道树的年龄。
2、出示树的剖切面，介绍年轮。
--树木伐倒后，在树墩上可以看到有许多同心圆环，植物学上称为年轮。
年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。
因此从主干基部年轮的数目，就可以了解这棵树的年龄。
3、出示三张树的年轮图，让幼儿说说它们几岁了。
四、绘画--师:你见过的树都是什么样子的?有没有刚刚我们讲的这些东西?你想画一棵什么样子的树?--幼儿绘画大树，鼓励幼儿画出大树的各个部分。
--幼儿说一说自己画的树是什么样子的，长在什么地方的。
活动应变本次活动可以在幼儿园户外进行，让幼儿观察比较各种树，分析总结树的结构。
活动延伸1、老师可带领小朋友在园内收集不同的树叶、树枝。
2、请小朋友和家长一起认识更多的树，并观察树的各个部位，了解更多关于年轮的知识。
区角活动1、科学区:把收集的树叶、树皮等部分放在区角内供幼儿观察、实验。
如记录新鲜的叶子每天的变化。
大班科学教案大树几岁了
大班科学教案大树几岁了大班科学教案——大树几岁了引言：在大班幼儿教学中，科学教育是一个重要的课程内容。
幼儿对于周围环境和自然现象有着极大的好奇心，因此，引导他们积极探索和发现科学世界是教师的重要任务之一。
本次科学教案将以“大树几岁了”为主题，让幼儿通过观察和探究，了解大树的生长过程和年龄判断方法，激发幼儿对科学的兴趣。
一、教学目标：1. 通过观察大树的外观和触摸树皮的质地，培养幼儿对于大树的兴趣。
2. 通过参观大树和观察年轮，了解大树年龄的判断方法。
3. 增强幼儿的科学探索意识和科学思维能力。
二、教学准备：1. 一棵大树：确保树的种类在幼儿学习范围内，并且树干上有清晰的年轮。
2. 放大镜：用于观察大树的细节。
3. 干净的小镰刀：用于切开大树的树干。
4. 合适的纸和铅笔：用于记录观察结果。
三、教学过程：1. 教师带领幼儿走出教室，来到学校附近的大树旁边。
2. 老师引导幼儿仔细观察大树的外观，询问幼儿对于大树的评价，比如：“大树有多高？树皮是什么颜色？树干摸起来是什么感觉？”3. 幼儿使用放大镜观察大树的细节，例如树皮上的纹路、树枝的形状等。
第二步：年轮的观察1. 教师使用小镰刀小心地切开大树的一个树干横截面，让幼儿观察切面上的年轮。
2. 老师解释年轮是树干生长过程中形成的，每一个年轮代表一年的生长。
3. 教师引导幼儿数年轮的数量，问他们大树几岁了。
第三步：年龄的判断1. 教师解释幼儿无法通过年轮的数量直接判断大树的年龄，因为有些年轮可能很狭窄难以辨认，有些年轮可能因为树干受伤而缺失。
2. 老师告诉幼儿，科学家通过特殊的方法可以精确地判断大树的年龄，比如通过放射性碳同位素测定，但这些方法对于幼儿来说还太难理解。
3. 教师鼓励幼儿提出自己的判断方法，例如通过树皮的颜色、树干的粗细等。
1. 教师发放纸和铅笔，让幼儿用自己的方式记录他们对大树年龄的猜测。
2. 幼儿可以画出大树的外观和切面年轮，并标注自己认为大树的年龄。
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的4篇幼儿园大班教案《大树》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班教案《大树》篇一一、主题说明：学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。
因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。
这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。
在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。
幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。
于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。
进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。
幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。
二、环境和创设：1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。
2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。
3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。
4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。
5、提供关于树和花的书籍。
6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。
大班科学教案《大树有几岁》
大班科学教案《大树有几岁》第一章：课程导入1.1 教学目的：引发幼儿对大树年龄的好奇心，培养幼儿的观察和思考能力。
帮助幼儿了解大树年龄的测量方法，培养幼儿的科学探究精神。
1.2 教学内容：引导幼儿观察大树的特征，引发对大树年龄的好奇。
介绍大树年龄的测量方法，如树轮测量和树干直径测量。
1.3 教学活动：带领幼儿观察校园内的大树，让幼儿自由发表对大树的观察和感受。
向幼儿介绍大树年龄的测量方法，让幼儿分组进行实际测量活动。
第二章：大树年龄的测量方法2.1 教学目的：帮助幼儿了解大树年龄的测量方法，培养幼儿的科学探究精神。
培养幼儿的观察和动手能力，提高幼儿的团队合作意识。
2.2 教学内容：介绍大树年龄的测量方法，如树轮测量和树干直径测量。
引导幼儿观察树轮和树干直径的变化，理解年龄的计算方式。
2.3 教学活动：通过图片和实物展示，向幼儿介绍树轮测量和树干直径测量的方法。
带领幼儿分组进行实际测量活动，让幼儿亲身体验并记录测量结果。
第三章：大树年龄的计算3.1 教学目的：帮助幼儿理解大树年龄的计算方法，培养幼儿的数学思维能力。
培养幼儿的观察和分析能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3.2 教学内容：介绍大树年龄的计算方法，如树轮测量和树干直径测量。
引导幼儿观察测量结果，进行年龄的计算和分析。
3.3 教学活动：通过图片和实物展示，向幼儿介绍树轮测量和树干直径测量的计算方法。
带领幼儿分组进行实际测量和计算活动，让幼儿亲身体验并记录计算结果。
第四章：大树年龄的意义4.1 教学目的：帮助幼儿理解大树年龄的意义，培养幼儿的环保意识。
培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿的关爱自然的意识。
4.2 教学内容：介绍大树年龄与生态环境的关系，引导幼儿思考大树对环境的影响。
引导幼儿了解大树的生态价值，培养幼儿的环保意识。
4.3 教学活动：通过图片和实物展示，向幼儿介绍大树对生态环境的重要作用。
带领幼儿进行校园内大树的观察和记录，让幼儿亲身体验并了解大树的生态价值。
幼儿园小中大班儿歌《大树桩你有几岁》教案
幼儿园小中大班儿歌《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1.能够唱出儿歌《大树桩你有几岁》的歌词。
2.了解大树和小鸟之间的互动关系。
3.认识数字1-10并掌握基本的数数方法。
4.培养幼儿的合作意识和集体协作精神。
二、教学重点1.儿歌《大树桩你有几岁》的歌词和旋律。
2.数字1-10的认识和数数方法。
三、教学准备1.教学工具：静态图片、幼儿园音响设备、幼儿园黑板、粉笔。
2.教学材料：儿歌《大树桩你有几岁》手抄本、数字卡片。
四、教学过程1.歌曲导入（5分钟）–我们在树林里看到了一棵大大的树，树身粗壮高大，枝叶茂盛。
你们有没有想过，大树桩已经长了多少岁了呢？–引入儿歌《大树桩你有几岁》，并播放一遍。
2.歌曲学习（15分钟）–翻开儿歌《大树桩你有几岁》手抄本，让幼儿跟着老师一起唱几遍。
3.数字认识（15分钟）–准备数字1-10的卡片，让幼儿一个一个的数出来，老师边数边指，帮助幼儿更好地认知数字。
4.歌曲表演及互动（15分钟）–将幼儿分成小组，可以让其中一组扮演小鸟，在大树桩周围跳舞，其他组则在旁边观看，给予掌声鼓励。
5.温故知新（10分钟）–让幼儿们回忆一遍今天学到的儿歌和数字，并对认错的数字作出更正。
同时，鼓励幼儿们积极给出自己的观念。
五、教学总结教学本节课的目的是让幼儿们通过儿歌和数数认识更多自然界的生命，同时也可以通过互动展示个体的特长。
学习不仅仅是死板的数字记忆和机械般地领会，而是一次轻松、愉快的合作过程。
通过这种合作，幼儿不仅有了更深的认识，也加强了集体协作精神。
六、延伸活动1.让幼儿们在家自己朗读歌词并唱一遍儿歌。
2.特别优秀的幼儿可以在课间时间或儿歌汇演中进行更广泛的展示，同时也可以邀请家长来观看。
大树有几岁大班科学教案
大树有几岁大班科学教案科学是幼儿园教育中一个重要的学科，能促进幼儿对自然界的观察和认知能力的发展。
对于幼儿来说，学习科学的最好方式是通过直观的观察和实践经验。
这份大班科学教案的主题是“大树有几岁”。
教案目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿观察和记录的能力。
3. 培养幼儿的合作和团队合作精神。
4. 让幼儿了解树木的生命周期和生长过程。
5. 帮助幼儿提高思维和推理能力。
材料准备：1. 一棵树的图片或实物。
2. 大大小小的树叶。
3. 幼儿微观镜或放大镜。
4. 幼儿绘画纸和绘画工具。
教案步骤：引入活动：1. 引入大班科学课程，与幼儿们一起回顾他们之前学过的与植物相关的内容，例如树木的形状和功能。
2. 准备一张树的图片或实物，引导幼儿讨论树的特征，例如树的颜色、形状和大小。
提问：“我们在哪里可以看到树？”、“你见过最高的树是多高？”等等。
探究活动：1. 让幼儿分成小组，每个小组选择一片树叶进行观察。
鼓励幼儿使用微观镜或放大镜来观察树叶的细节。
2. 鼓励小组成员分享他们的观察结果，引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
3. 引导幼儿提出一个问题：“为什么树叶有不同的形状和颜色？”鼓励幼儿思考和提出解释。
创造活动：1. 让每个小组的幼儿画一幅树叶的画，鼓励他们尽量准确地描绘树叶的形状和细节。
2. 鼓励幼儿使用各种颜色来表达树叶的多样性，并鼓励他们与小组内的同伴分享和讨论他们的作品。
总结活动：1. 邀请每个小组的代表展示他们的作品，并与全班分享他们的观察和想法。
2. 引导幼儿总结他们在这次活动中学到的关于树叶的新知识。
例如：树叶的形状和颜色与树木的生长环境有关。
3. 鼓励幼儿讲述一些有关树木生命周期和生长过程的故事或经历，培养他们对大自然的欣赏和保护意识。
延伸活动：1. 继续观察树木，并记录树木的生长环境和变化。
鼓励幼儿通过绘画或摄影的方式来记录他们的观察成果。
2. 进一步探索其他树木相关的主题，例如不同季节下树木的变化、树木与生态系统的关系等。
大班科学教案大树的年龄
大班科学教案大树的年龄大班科学教案：大树的年龄导入：引起学生兴趣，让他们思考大树的年龄大家好！今天我们要来探索一个有趣的问题，那就是大树的年龄。
你们有没有想过一棵大树究竟有多少岁呢？是不是觉得很神奇？今天我们就来一起揭开这个谜题，看看大树的年龄到底能有多大。
第一步：了解大树的生长形态首先，我们先来了解一下大树的生长形态。
大树是植物中最高大的，也是最长寿的。
它们通常会在数十年的时间里不断生长，成为伟岸的巨人。
大树的主干是由树木的胚拓展而来，它会逐渐增加横截面积，形成新的年轮。
这些年轮就像树木的个人履历表，记录了每一年的生长情况。
第二步：年轮和大树的年龄接下来，我们来了解一下年轮和大树的年龄之间的关系。
年轮的数量与大树的年龄是直接相关的。
年轮的数量越多，代表大树的年龄越大。
那么，为什么年轮的数量可以用来推测大树的年龄呢？在每个生长季节，大树会在树干内部形成一层新的年轮。
每一层年轮的形成是由于植物的生长速度和季节变化的影响。
在春季，大树吸收了充足的水分和养分，开始迅速生长。
而在秋季，气温逐渐降低，大树的生长速度减慢。
这样，每一年形成的年轮就在树干的纵向上形成了一道道明显的环状线条。
通过仔细观察这些年轮，我们可以数出年轮的数量，从而推测出大树的年龄。
当然，为了更加准确地测算大树的年龄，科学家们还会使用一些更为精确的测算方法，如利用碳同位素测年、树轮断层分析等。
第三步：测算大树的年龄那么，究竟如何测算大树的年龄呢？我们可以通过取得一小段树干样本，然后借助显微镜观察年轮的形成，进而确定年轮的数量和大树的年龄。
这个过程需要耐心和精确度，但是通过科学的手段，我们可以得出相对准确的结果。
此外，科学家们还使用了其他方法来估算大树的年龄。
通过向大树的树干上钻取样本，他们可以对树木的生物年龄进行研究。
根据树木年轮和树轮断层形态的异同，我们可以解读出大树生长的历史和过程。
第四步：大树的年龄记录大树是地球上最古老的生物之一。
大班科学《大树你有几岁》课件教案
大班科学《大树你有几岁》课件教案一、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程，知道大树年龄的判断方法。
2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿关爱环境、保护大自然的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解大树的生长过程，知道大树年龄的判断方法。
难点：培养幼儿观察、比较和探究的能力。
三、教学准备1. 课件：大树的生长过程图片、大树年轮图片。
2. 教具：树干模型、年轮模型。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大树图片，引导幼儿说出大树的特征。
2. 讲解：教师讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树年龄的判断方法。
3. 实践：幼儿分组操作，使用教具和材料制作自己的大树年轮模型。
4. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的发现和感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关爱环境、保护大自然的重要性。
五、课后反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的教育建议。
3. 计划下一节课程的内容和教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作大树年轮模型时的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在展示和交流环节中的表达和分享情况。
3. 评估幼儿对大树生长过程和年龄判断方法的掌握程度。
七、教学延伸1. 开展户外活动，带领幼儿观察校园内的树木，尝试判断树木的年龄。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家中与家长一起观察和研究树木。
3. 组织幼儿进行绘画创作，画出自己喜欢的大树，并分享作品背后的故事。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在操作教具和材料时注意安全，避免剪刀、胶水等工具造成伤害。
2. 在讲解大树生长过程时，尽量使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学建议1. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容和操作步骤，注重培养幼儿的观察能力和动手能力。
幼儿园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》
幼儿园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》一、教学目标1.能够理解歌曲《大树桩你有几岁》的内容，学会歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》的旋律和歌词，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的一些抽象概念，如“年轮”的理解。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大树桩你有几岁》的音频、歌词卡片、大树桩图片、年轮图片。
2.教学环境：音乐教室或宽敞的教室。
四、教学过程1.导入a.教师出示大树桩图片，引导幼儿观察并描述大树桩的特征。
b.邀请幼儿分享他们在大自然中见过的大树桩。
2.歌曲学习a.教师播放歌曲《大树桩你有几岁》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
b.教师带领幼儿朗读歌词，解释生僻词语，如“年轮”。
c.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
d.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.活动延伸a.教师出示年轮图片，引导幼儿观察并讨论年轮的特点。
b.教师邀请幼儿用语言描述年轮，培养幼儿的观察力和想象力。
c.教师组织幼儿进行“寻找年轮”的游戏，提高幼儿的参与度。
a.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，引导幼儿认识到大自然的神奇。
五、作业1.回家后与家长一起唱《大树桩你有几岁》，分享学习成果。
2.观察身边的树木，尝试找出年轮，了解树木的成长过程。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《大树桩你有几岁》的旋律和歌词，理解歌曲内容。
教师：“小朋友们，你们听到歌曲里大树桩在说些什么呢？”幼儿A：“它在问自己几岁。
”教师：“对了，那我们一起来听听大树桩是怎么说的，好吗？”教学难点：1.歌曲中的一些抽象概念，如“年轮”的理解。
为了帮助幼儿理解年轮，教师可以这样设计对话：教师：“你们知道大树桩上的圈圈是什么吗？”幼儿B：“是年轮。
”教师：“很好，那谁能告诉我年轮是什么意思呢？”幼儿C：“年轮是树每年长出来的圈圈。
幼儿小班科学活动教案树宝宝几岁了教案
幼儿小班科学活动教案树宝宝几岁了教案教案名称：树宝宝几岁了？教学目标：1.让幼儿了解树木的生长过程和年龄的概念。
2.培养幼儿对树木的保护意识和观察生态的能力。
3.培养幼儿的团队合作和动手实践能力。
教学重点：1.能够通过观察树木的外观特征来判断其年龄。
2.能够运用所学知识合作完成树木年龄分析的任务。
教学准备：1.图片或幻灯片展示树木的生长过程和年轮特点。
2.树木年龄分析表。
3.纸和铅笔。
4.计时器和奖励小礼物。
教学过程：引入活动：1.引导幼儿回忆上一堂课学到的有关树木年龄的知识，例如树木的生长过程和年轮特点。
2.展示图片或幻灯片，教师讲解树木年龄的判断方法。
探究活动：1.将幼儿分成小组，每组分配一颗树苗。
每个小组选出一名小组长，负责带领小组完成任务。
2.小组成员合作观察自己领取的树苗，记录下树苗的外观特征和年龄迹象。
3.幼儿用纸和铅笔绘制自己树苗的年龄分析图，并填写树木年龄分析表。
4.小组成员交流彼此的观察结果和年龄分析图，并做出最终判断树苗的年龄。
5.每个小组的小组长将树苗的年龄分析结果告知教师，并由教师宣布正确答案。
巩固活动：1.教师带领幼儿收集不同树木的落叶、树皮、树枝等。
2.幼儿观察不同树木的外观特征，并进行分类。
3.幼儿尝试根据树木的外观特征判断它们的年龄。
4.教师和幼儿一起整理树木年龄判断的方法，并记录在教室的科学角落中，以便幼儿回顾和查阅。
结论活动：1.教师带领幼儿回顾整堂课的学习内容，并重点强调树木的年龄判断方法和保护树木的重要性。
2.教师总结本节课的主要内容，强调树木的年轮是人类了解大自然的重要途径之一教学扩展：1.带领幼儿参观学校附近的公园或林地，观察不同年龄的树木，并进行年龄判断实践活动。
2.制作手工平面模型或三维模型，模拟树木的年轮生长过程。
3.邀请专家或植物学爱好者来校，给幼儿讲解更多关于树木的知识。
教学评估：1.老师观察幼儿在探究活动中的观察和记录表现。
2.记录树木年龄分析表的准确性和完整性。
关于大树的大班科学教案
关于大树的大班科学教案导言：大班阶段是幼儿园教育的重要阶段，幼儿在这个阶段需要接触到丰富多样的科学知识，培养他们的观察力、思考力和动手实践能力。
本篇教案将以大树为主题，通过观察大树的生长过程，引导幼儿了解大树的结构、功能及其与我们生活的关系。
通过亲身实践、自主探索和团队合作，提升幼儿的科学素养。
一、教学目标1. 经验目标：通过亲身观察和实践，了解大树的结构和生长过程，培养幼儿的观察力和动手实践能力。
2. 知识目标：了解大树是植物中最大型的生物，了解树叶、树干和根的结构功能。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点教学重点：通过亲身实践，引导幼儿观察、思考和探索，了解大树的结构和生长过程。
教学难点：引导幼儿进行自主探索和团队合作，培养幼儿的观察力和动手实践能力。
三、教学准备1. 教具准备：大树模型、树叶、树干和根的图片、放大镜、试管、水、土壤、种子等；2. 教学环境：室内教室、室外校园。
四、教学步骤步骤一：导入新课1. 通过图片或实物引发幼儿的兴趣，提问：“大家知道什么是大树吗？大树是我们生活中重要的植物。
”2. 引导幼儿谈论大树的特点和重要性，激发他们对大树的好奇心。
步骤二：观察大树的结构1. 带领幼儿到校园中观察大树。
教师可以使用大树模型或图片辅助解释。
2. 引导幼儿观察树叶、树干和根的特点，并让幼儿用简单的语言描述出来。
3. 引导幼儿思考树叶、树干和根的功能，如树叶可以进行光合作用、树干可以支持植物生长、根可以吸收水和养分等。
步骤三：了解大树的生长过程1. 引导幼儿思考大树的生长过程，提问：“大树是怎样生长起来的呢？”2. 通过描述和图片展示，讲解大树种子的发芽和根的生长过程。
3. 引导幼儿亲自体验种子的发芽和根的生长，让幼儿在试管中观察种子的发芽并记录观察结果。
步骤四：巩固与拓展1. 组织幼儿团队合作，完成大树结构和生长过程的绘画或拼贴作品。
大班科学树的年轮教案
大班科学树的年轮教案教案一：大树有几岁教学目标：1、对树桩上的年轮感爱好，简洁了解年轮与树木生长的关系。
2、喜爱?发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通寻觅问题的答案。
惟独抓住了重难点，才干使活动有的放矢，所以确立了重难点。
教学重点：探索大树的年龄，对树木的年轮发生爱好。
教学难点：让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。
教学预备：1、前期阅历：观看过各种树，测量幼儿园里的树。
2、有年轮的大树桩模型，故事课件。
3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带4、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）教学过程：一、说一说：我们身边的树。
1、我们身边有各式各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？小结：我们的四周有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
2、树木给我们带来了哪些益处？小结：树能让我们歇凉，树能美化环境……树的作用真不少。
3、树是我们的好伴侣，我们要怎样爱惜、关怀他们？小结：我们要用自己的行动来庇护身边的树，和树做好伴侣。
二、研究：树的年龄。
1、今日有一个大树桩遇到了些棘手，让我们来听听，帮它解决一下吧。
2、观察课件，观赏故事，边听边研究。
（1）你知道自己几岁吗？（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清晰，怎样才干知道它几岁了？（幼儿相互研究沟通）（3）看故事，了解年轮的隐秘。
小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。
三、操作嬉戏1、在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证实有几岁，然后用数字表示出来。
2、请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。
2教案二：《树的年轮》活动目标：1、对树木年轮产生爱好。
2、了解年轮作用及形成。
3、进展观看力和想象力，活动预备：1、实物树一段（分切成20小片）、松树枝若干。
2、投影仪。
3、年轮生成的课件、《祝你生日欢乐》和《小松树》的课件。
4、每个幼儿一个小袋，内有一颗小松树，一支彩笔。
大班科学教案《大树有几岁》
大班科学教案《大树有几岁》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解树的年轮与树龄之间的关系，知道如何通过观察年轮来估计大树的年龄。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，学会使用简单的工具测量树干直径。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们保护环境的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、实践，了解树的年轮与树龄的关系。
难点：让幼儿学会使用简单的工具测量树干直径，并估算大树的年龄。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察大树的年轮，发现年轮与树龄的关系。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手测量树干直径，培养他们的实践能力。
3. 讲解法：教师讲解年轮的形成原因和估算树龄的方法。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流观察心得，提高他们的表达能力。
四、教学准备1. 物质准备：测量工具（卷尺）、大树图片、年轮模型、记录表格等。
2. 环境准备：户外有大树的环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察大树，引发幼儿对大树年龄的好奇心。
2. 基本部分：a) 教师讲解年轮的形成原因和树龄的估算方法。
b) 幼儿分组测量树干直径，记录数据。
c) 幼儿观察年轮，了解年轮与树龄的关系。
d) 教师引导幼儿估算大树的年龄，并填写记录表格。
3. 结束部分：教师总结幼儿的观察成果，让他们分享自己的感受。
4. 作业：让幼儿回家后，观察家附近的树，尝试估算它们的年龄，并记录下来。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在测量树干直径、观察年轮过程中的参与程度、合作意识和问题解决能力。
2. 结果性评价：评估幼儿在估算大树年龄时的准确性，以及他们能否清晰地表达自己的观察和思考。
3. 情感态度评价：通过幼儿在活动中的表现和作业完成情况，评价他们对于探索自然、保护环境的兴趣和意识。
七、教学拓展1. 邀请林业专家或有经验的成人来园讲解树木的生长和保护知识。
2. 组织幼儿进行树木种植活动，让他们亲身体验树木的生长过程。
幼儿园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲，理解歌曲内容，感受歌曲轻快活泼的情绪，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园大班音乐活动《大树桩你有几岁》含反思教案吧。
活动目标：1、理解歌曲内容，感受歌曲轻快活泼的情绪。
2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验，理解有关年轮方面的知识。
活动过程：一、故事导入，引发兴趣。
教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事，[.来源快思老师教案网]让幼儿形象地理解年轮的意义。
二、理解歌词。
1、幼儿安静倾听歌曲：“大树桩你有几岁”。
2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。
3、教师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。
三、迁移模仿。
1、总结第一段演唱特点。
2、听出第二段歌词内容，认读歌词内容3、幼儿轻声跟唱四、创编动作，完整表演。
五、教育幼儿爱护森林。
你知道大树桩是怎么来的吗?教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的生活变得更加美好。
教学反思：(1)活动的重点不够突出，学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习，如听钢琴弹奏、教师唱前半句，教师唱后半句等更容易突出重点、突破难点，达到活动目标。
(2)环节安排不够合理，第四个环节完全可以不要，应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的唱法。
(3)顿音的唱法教师的讲解有争议，“像被人吓了一跳一样跳跃着唱”不太合适。
(4)歌谱教师没有充分利用。
在以后的活动中，教师要紧紧围绕目标，突出重点，突破难点，环节清晰明了，充分了解幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。
幼儿园大班科学教案大树
幼儿园大班科学教案大树一、教学目标1. 认识大树的外形和特征。
2. 了解大树的生长过程。
3. 学习观察、比较和归纳的科学方法。
二、教学准备1. 幼儿园教室内的大树模型。
2. 图片或实物展示大树的不同部分（树皮、树干、树枝、树叶、树根等）。
3. 颜色画笔、纸张、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入向孩子们展示教室内的大树模型，引起他们的兴趣和好奇心。
询问孩子们对大树的了解，并引导他们谈论大树的外形和特征。
2. 观察大树的不同部分展示大树的图片或实物，引导孩子们观察大树的不同部分，如树皮、树干、树枝、树叶和树根等。
帮助他们认识到每个部分的功能和重要性。
3. 感知大树的生长过程通过图片和简单的故事，向孩子们介绍大树的生长过程。
从种子发芽、成长、开花到结果，让孩子们了解大树从小到大的变化和发展。
4. 进行手工制作给孩子们提供颜色画笔、纸张、剪刀和胶水等材料，让他们进行手工制作，制作一颗属于自己的大树模型。
引导他们根据所学到的知识，创造出自己理想中的大树。
5. 比较不同大树的外形和特点让孩子们互相展示和比较自己制作的大树模型，观察并讨论它们的外形和特点有何不同。
引导他们发现和总结大树的共同特征和相似之处。
6. 游戏活动组织孩子们进行游戏活动，如模仿大树的姿势、模拟大树的生长过程、组成大树的构成部分等。
通过亲身参与和体验，加深孩子们对大树的理解和认识。
7. 结语总结本节课的内容，回顾大树的外形和特征，以及生长过程。
鼓励孩子们在生活中继续观察和关注大树，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
四、教学延伸1. 带领孩子们参观校园内的大树，实地观察和了解大树的生长环境。
2. 组织孩子们进行大树的绘画活动，让他们用画笔表达对大树的感受和理解。
3. 邀请专业人士或家长分享关于大树的知识和经验，丰富孩子们的学习经历。
4. 创建一个小型的植物园或树园，让孩子们亲自种植和观察植物的生长过程。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们对大树的外形和特征有了更深入的了解。
《各种各样的树》大班主题活动教案
《各种各样的树》大班主题活动教案《各种各样的树》大班主题活动教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺收集整理的《各种各样的树》大班主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《各种各样的树》大班主题活动教案1一、晨间活动：（8：00___9：00）内容：游乐园（沙地）目标：1、探索沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。
2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。
二、主题活动（9：00____10：00）内容：千奇百怪的树目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。
过程：1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。
2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。
（1）游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征。
提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。
3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。
4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。
三、区域角活动（10：00____11：00）看一看，量一量目标：1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。
2、通过测量学习比较长短，高矮。
内容：1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。
2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。
3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。
画一画，做一做目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。
2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。
内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。
2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学教案：大树有几岁教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class science lesson plan: How old is Da Shu
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班科学教案：大树有几岁
我这次说课的内容是大班科学领域中大自然的礼物主题下的年轮的秘密这一活动。
教材分析：
在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。
大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主。
本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点。
依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。
教学目标：
1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。
教学重点：
探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。
教学难点：
让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。
活动准备：
1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。
2、有年轮的大树桩模型，故事课件。
3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带
4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）
教法、学法：
教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等
教学过程：
活动的大体流程：一、谈话形式导入
二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
三、操作游戏
具体环节如下：
一、说一说：我们身边的树。
1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得
什么样？
小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
2、树木给我们带来了哪些好处？
小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。
3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？
小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。
二、讨论：树的年龄。
1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。
2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。
（1）你知道自己几岁吗？
（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流）
（3）看故事，了解年轮的秘密。
小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。
三、操作游戏
1. 在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，
就证明有几岁，然后用数字表示出来。
2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。
以上不是一成不变的，可根据孩子的情况做出灵活的处理，如有不当，请各位评委提出宝贵的意见。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。