初中体育武术教案1

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初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案教案:初中体育《武术》一、教学内容1. 教材章节:初中体育与健康课程标准第四章《武术》2. 详细内容:学习太极拳的基本动作和套路,了解太极拳的历史和文化背景。

二、教学目标1. 让学生掌握太极拳的基本动作和套路。

2. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好。

3. 增强学生的身体素质,提高学生的协调性和灵活性。

三、教学难点与重点1. 难点:太极拳的套路和动作的熟练掌握。

2. 重点:太极拳的基本动作和套路的正确姿势。

四、教具与学具准备1. 教具:太极拳剑、太极拳扇、音响设备。

2. 学具:学生自备太极拳剑或扇子。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟)a. 引导学生进行慢跑,活动全身关节。

b. 进行简单的武术基本功练习,如马步、虚步等。

2. 基本动作学习(10分钟)a. 讲解太极拳的基本动作,如太极步、太极手等。

b. 分组练习,教师个别指导。

3. 套路学习(10分钟)a. 讲解太极拳的套路动作,如太极拳二十四式等。

b. 示范套路动作,让学生跟随练习。

4. 练习与纠正(5分钟)a. 学生自主练习套路,互相纠正动作。

b. 教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5. 课堂小结(5分钟)b. 学生分享学习心得和体会。

六、板书设计1. 太极拳基本动作图示。

2. 太极拳套路动作图示。

七、作业设计1. 作业题目:太极拳基本动作和套路练习。

2. 作业要求:回家后自行练习太极拳的基本动作和套路,并记录下自己的练习心得。

3. 答案:学生根据自己的练习情况,回答练习中的问题和困难,以及自己的体会和感悟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生了解太极拳的文化背景,推荐相关的武术书籍和视频,激发学生的学习兴趣和热情。

重点和难点解析一、教学内容《武术》作为我国优秀的传统体育项目,不仅具有丰富的文化内涵,还能有效提高学生的身体素质,增强学生的协调性和灵活性。

本节课的教学内容主要涉及太极拳的基本动作和套路,以及与之相关的文化背景。

初中体育武术课堂活动教案

初中体育武术课堂活动教案

初中体育武术课堂活动教案1. 让学生了解和掌握武术的基本知识和技能,培养学生的兴趣爱好,提高学生的身体素质。

2. 通过武术教学,培养学生的团队协作精神,提高学生的自我约束力和自信心。

3. 培养学生对传统文化的认识和尊重,增强学生的民族自豪感。

二、活动准备1. 教师需提前准备教学场地,确保教学场地的安全和宽敞。

2. 准备教学所需的武术器材,如剑、棍、拳套等。

3. 准备教学视频或图片,以便于学生更直观地了解武术动作。

4. 提前为学生分组,每组人数不超过10人。

三、活动过程1. 课堂导入(5分钟)教师以武术的基本概念和起源为切入点,引导学生了解武术的历史和文化内涵。

同时,教师可展示一些武术名将的照片或视频,激发学生的学习兴趣。

2. 基本技能学习(15分钟)教师为学生演示一些基本的武术动作,如拳法、腿法、步法等。

在演示过程中,教师需注意动作的规范和准确性。

随后,教师引导学生进行集体练习,纠正学生的动作偏差。

3. 小组练习(15分钟)学生分组进行练习,每组选一名组长负责组织练习。

教师巡回指导,纠正学生的动作错误,并给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节(10分钟)教师设计一个简单的武术游戏,如“捉迷藏”、“丢沙包”等,让学生在游戏中运用所学武术技能。

此环节旨在提高学生的实践能力和团队协作精神。

5. 总结与反思(5分钟)教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受,总结课堂教学内容。

同时,教师对学生的表现进行点评,鼓励学生继续努力。

四、活动注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全,避免学生受伤。

2. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3. 注重培养学生的团队协作精神,营造积极向上的课堂氛围。

4. 教师要以身作则,做好榜样,展示武术的魅力和传统文化的精神。

五、活动效果评价1. 学生能熟练掌握武术的基本知识和技能。

2. 学生能在实践中运用武术技能,提高身体素质。

3. 学生对武术产生浓厚的兴趣,积极参与课堂活动。

初中体育武术教案完整

初中体育武术教案完整

初中体育武术教案完整一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧,提高学生的身体素质和自我保护能力。

2. 培养学生的团队协作精神,增强学生的自信心和意志力。

3. 传承中华武术文化,激发学生对武术的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 武术基本动作:拳法、掌法、腿法、步法、身法等。

2. 武术套路:五行拳、八极拳、太极拳等。

3. 武术实战技巧:攻防组合、散打实战等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:武术的基本动作和套路的学习与掌握。

2. 教学难点:武术动作的协调性、力度和节奏的掌握。

四、教学过程1. 准备活动(5分钟)教师带领学生做简单的热身运动,如跑步、拉伸等,提醒学生注意动作的幅度和力度,避免受伤。

2. 基本动作学习(15分钟)(1)拳法:教师示范并讲解五行拳的基本动作,学生跟随教师练习,注意动作的标准和力度。

(2)掌法:教师示范八极掌的基本动作,学生跟随教师练习,注意掌法的舒展和力度。

(3)腿法:教师示范太极拳的基本腿法,学生跟随教师练习,注意腿法的协调和力度。

(4)步法:教师示范步法的变化和运用,学生跟随教师练习,注意步法的灵活和稳定性。

3. 套路学习(20分钟)(1)教师示范五行拳套路,学生跟随教师练习,注意动作的连贯和力度。

(2)教师示范八极拳套路,学生跟随教师练习,注意动作的舒展和力度。

(3)教师示范太极拳套路,学生跟随教师练习,注意动作的柔和和连贯。

4. 实战技巧训练(15分钟)(1)教师示范攻防组合技巧,学生跟随教师练习,注意动作的协调和实用性。

(2)教师组织学生进行散打实战练习,学生两人一组,进行攻防对抗,注意安全使用技巧,避免受伤。

5. 结束放松(5分钟)教师带领学生做简单的放松运动,如深呼吸、肌肉拉伸等,帮助学生缓解疲劳。

五、教学评价1. 学生能够熟练掌握武术的基本动作和套路。

2. 学生能够在实战中灵活运用所学的技巧。

3. 学生表现出良好的团队协作精神和自信心。

六、教学注意事项1. 教师要确保学生的安全,避免发生意外伤害。

初中体育教案 武术

初中体育教案 武术

初中体育教案武术一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程,提高学生对武术的认识和了解。

2. 通过武术教学,培养学生勇敢、机智、团结协作的精神品质。

3. 掌握武术的基本动作、套路和实战技巧,提高学生的身体素质和武术技能。

4. 培养学生对武术的兴趣和爱好,促进学生全面发展。

二、教学内容1. 武术基本概念、起源和发展历程2. 武术基本动作:拳法、腿法、步法、身法3. 武术套路:五步拳、太极拳4. 武术实战技巧:散打、擒拿三、教学重点与难点1. 教学重点:武术基本动作的掌握,武术套路的练习,武术实战技巧的应用。

2. 教学难点:武术动作的准确性与稳定性,套路的变化与创新,实战技巧的灵活运用。

四、教学过程1. 课堂导入(5分钟)介绍武术的基本概念、起源和发展历程,激发学生对武术的兴趣和好奇心。

2. 基本动作学习(10分钟)讲解并示范武术的基本动作,包括拳法、腿法、步法、身法。

学生跟随教师练习,纠正动作不规范的地方。

3. 套路学习(10分钟)讲解并示范五步拳和太极拳套路。

学生跟随教师练习,逐渐熟练掌握套路。

4. 实战技巧学习(10分钟)讲解并示范散打和擒拿技巧。

学生进行实战演练,提高实战能力。

5. 课堂总结(5分钟)总结本节课所学内容,强调武术的重要性,鼓励学生在日常生活中坚持练习。

五、教学评价1. 学生武术动作的准确性和稳定性。

2. 学生武术套路的熟练程度。

3. 学生实战技巧的应用能力。

4. 学生对武术的兴趣和爱好。

六、教学资源1. 教学视频:武术基本动作、套路和实战技巧的教学视频。

2. 教学图片:武术动作的示范图片。

3. 教学器材:拳击手套、护具、剑等。

七、教学建议1. 注重基本功的训练,提高学生的武术动作质量。

2. 鼓励学生参加武术比赛,提高学生的竞技水平。

3. 结合现代科技,如教学视频、图片等,丰富教学手段,提高教学效果。

4. 加强师生互动,引导学生主动参与教学过程,提高学生的学习积极性。

初中体育武术教学设教学教案

初中体育武术教学设教学教案

初中体育武术教学教案一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念和特点,培养对武术运动的兴趣和爱好。

2. 学习并掌握武术的基本动作和套路,提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神风貌,增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本动作学习(如:拳法、掌法、肘法、腿法等)3. 简单武术套路学习4. 武术实战技巧训练5. 武术表演和比赛三、教学重点与难点1. 教学重点:武术基本动作的掌握和运用,简单套路的学会。

2. 教学难点:武术动作的准确性、流畅性和力量感,实战技巧的运用。

四、教学方法1. 讲解法:教师讲解武术的基本概念、动作要领和套路。

2. 示范法:教师或优秀学生示范武术动作,引导学生模仿。

3. 练习法:学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。

4. 比赛法:组织学生进行武术比赛,提高学生的学习兴趣和竞技水平。

五、教学过程1. 课堂导入:介绍武术的基本概念和特点,激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作学习:教师示范并讲解武术基本动作,学生分组练习。

3. 套路学习:教师示范简单套路,学生跟随练习。

4. 实战技巧训练:教师指导学生进行实战演练,提高学生的应用能力。

5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调动作要领和注意事项。

6. 布置课后作业:要求学生课后加强练习,巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生武术动作的准确性和流畅性。

2. 学生对武术套路的掌握程度。

3. 学生在实战技巧中的应用能力。

4. 学生参与武术比赛的积极性和表现。

七、教学资源1. 武术教学视频或课件。

2. 武术器材(如:剑、棍、拳套等)。

3. 武术服装。

4. 安全防护用品(如:护具、跌倒垫等)。

八、教学进度安排1. 第一周:介绍武术基本概念和特点,学习武术基本动作。

2. 第二周:学习简单武术套路,进行实战技巧训练。

3. 第三周:组织学生进行武术比赛,提高学生的竞技水平。

4. 第四周:复习所学内容,进行课堂测验。

《武术》初中体育教案带领学生掌握基本功

《武术》初中体育教案带领学生掌握基本功

【教案】《武术》初中体育教案-带领学生掌握基本功【教学目标】1.了解武术基本功的含义及分类。

2.掌握拔步、提膝、闪腰、俯身和站稳等基本功动作。

3.提高学生的武术技能。

4.培养学生团结协作、勇敢敬业精神。

【教学重点】1.让学生掌握武术基本功含义。

2.让学生掌握武术基本功具体动作。

【教学难点】让学生掌握武术基本功动作要领。

【教学方法】1.讲解法:通过老师对基本功的讲解,让学生了解基本功的含义及动作。

2.示范法:老师对基本功的动作进行演示,学生观察和模仿。

3.练习法:追求动作的准确性和规范性,通过练习,让学生掌握基本功动作。

【教学内容】1.武术基本功的含义及分类武术基本功是武术运用的一种基本技术,是武术训练的必备内容,主要分为以下几类:身法、步法、基本手法、基本腿法、摔法、投法、拿法、击法、刀法、枪法等。

2.拔步拔步是腿法中的一项基本训练,它是一种出步时的基本动作。

要求两腿分开,先后离地,脚掌要摆正,身体重心下移。

3.提膝提膝是腿法中的一种训练方法,它可以增强肌肉的力量和协调性。

要求抬起一只腿,使其与另一只腿的大腿平行,再向前或者向上伸展。

4.闪腰闪腰是身法中的一种基本技术,可以使腰部灵活。

要求两腿分开,保持膝盖微屈状态,上体略向前倾斜,手臂下垂松弛,转动腰部,使身体向左或者向右转动,同时缩短或加长步伐。

5.俯身俯身是身法中的一种基本训练,可以增强腰、臀部和背部的力量,提高平衡能力。

要求身体向前倾斜,手臂尽可能地向前伸展,头部始终保持平衡。

6.站稳站稳是步法中的一项基本技能,要求身体保持正直,并向前伸展,双脚是平行的,并且与肩同宽,膝盖微屈,重心下移。

【教学过程】1.讲述武术基本功动作,让学生了解基本功的含义及动作;2.进行示范,让学生观察和模仿;3.练习,让学生锻炼基本功动作,提高技能水平。

【教学总结】通过本节课的教学,学生们已经了解了武术基本功的分类及含义,并掌握了拔步、提膝、闪腰、俯身和站稳等基本功动作。

初中体育武术教案模板范文

初中体育武术教案模板范文

一、教学目标:1. 培养学生对武术的兴趣,提高其武术素养。

2. 帮助学生掌握武术的基本动作,提高动作技巧。

3. 锻炼学生的身体协调性、灵活性和耐力,增强体质。

4. 培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。

二、教学内容:1. 武术基本动作:拳法、腿法、步法、手法等。

2. 武术套路:初级拳术、初级棍术等。

3. 武术理论:武术起源、发展、特点等。

三、教学对象:初中一年级学生四、教学时间:2课时五、教学环境:室外运动场六、教学步骤:(一)准备部分(15分钟)1. 教师组织学生进行集体问好、点名,检查学生出勤情况。

2. 教师讲解本次课的教学内容、目标和注意事项。

3. 学生进行热身运动,包括慢跑、关节活动等。

(二)基本部分(60分钟)1. 武术基本动作教学:a. 教师示范拳法、腿法、步法、手法等基本动作。

b. 学生跟随教师进行动作模仿,教师巡回指导。

c. 学生分组练习,互相纠正动作,教师点评。

2. 武术套路教学:a. 教师示范初级拳术、初级棍术等套路动作。

b. 学生跟随教师进行动作模仿,教师巡回指导。

c. 学生分组练习,互相纠正动作,教师点评。

3. 理论教学:a. 教师讲解武术起源、发展、特点等理论知识。

b. 学生进行课堂讨论,分享对武术的理解和感受。

(三)结束部分(15分钟)1. 学生进行放松运动,包括慢跑、关节活动等。

2. 教师进行课堂小结,总结本次课的教学内容和收获。

3. 学生进行自我评价,提出改进意见和建议。

4. 教师组织学生进行集体问好、解散。

七、教学评价:1. 学生对武术的兴趣和参与度。

2. 学生掌握武术基本动作的熟练程度。

3. 学生在武术套路中的表现。

4. 学生对武术理论知识的理解和应用。

八、教学反思:1. 教师根据学生的学习情况,调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3. 加强与学生的沟通交流,关注学生的心理健康。

4. 不断丰富教学内容,提高教学质量。

初中武术体育教案

初中武术体育教案

初中武术体育教案课时安排:2课时教学目标:1. 让学生了解和体验武术的运动乐趣,培养学生的武术锻炼习惯,提高学生的武术运动技能和运动水平。

2. 通过武术教学,提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质。

3. 培养学生勇敢、机智、团结协作的优良品质,增强学生的自信心和自我控制能力。

教学内容:1. 武术基本动作和套路2. 武术攻防技巧3. 武术锻炼的方法和技巧教学过程:第一课时:一、课堂常规(5分钟)1. 教师检查学生的着装,强调安全事项。

2. 学生进行热身活动,如慢跑、拉伸等。

二、基本动作训练(15分钟)1. 教师示范并讲解武术的基本动作,如马步、弓步、仆步等。

2. 学生跟随教师进行模仿练习,教师个别指导。

三、套路学习(20分钟)1. 教师示范一套简单的武术套路,如五步拳、太极拳等。

2. 学生跟随教师学习套路,教师个别指导。

四、攻防技巧练习(10分钟)1. 教师示范武术攻防技巧,如拍打、击打、摔跤等。

2. 学生进行攻防技巧的练习,教师个别指导。

第二课时:一、复习上节课的内容(10分钟)1. 教师带领学生复习武术的基本动作和套路。

2. 学生进行攻防技巧的练习。

二、提高难度(20分钟)1. 教师增加套路难度,学生跟随教师学习。

2. 学生进行攻防技巧的练习,教师个别指导。

三、课堂总结(15分钟)1. 教师总结本节课学生的表现,给予鼓励和表扬。

2. 学生进行适当的放松活动,如深呼吸、轻松舞蹈等。

教学评价:1. 学生对武术的兴趣和参与度。

2. 学生掌握武术基本动作和套路的程度。

3. 学生的身体素质和攻防技巧的提高程度。

教学反思:通过本节课的教学,发现学生在武术学习中表现出较大的兴趣和积极参与的态度。

在教学过程中,要注意个别指导,确保学生掌握正确的动作要领,提高学生的武术水平。

同时,要注重学生的安全,避免发生意外伤害。

初中体育教案 武术

初中体育教案  武术

初中体育教案武术一、教学目标1. 认知目标:让学生了解武术的基本概念、历史和发展,理解武术锻炼对身体和心理的益处。

2. 技能目标:培养学生掌握武术的基本动作和套路,提高学生的武术技能水平。

3. 情感目标:培养学生对武术运动的热爱,增强学生的自信心和团队合作精神。

二、教学内容1. 武术基本概念和历史:介绍武术的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。

2. 武术基本动作:教授武术的基本动作,如拳法、腿法、步法和身法等。

3. 武术套路:学习一段简单的武术套路,如太极拳、长拳或南拳等。

4. 武术实战技巧:介绍武术实战技巧,如防御、进攻和配合等。

三、教学过程1. 准备活动:进行简单的热身运动,如跑步、拉伸等,准备学生的身体。

2. 基本概念和历史:向学生介绍武术的基本概念和历史,增加学生对武术的了解。

3. 基本动作训练:教授武术的基本动作,并进行反复练习,让学生掌握正确的动作要领。

4. 套路学习:教授一段简单的武术套路,引导学生进行反复练习,逐步熟练掌握。

5. 实战技巧训练:介绍武术实战技巧,并进行分组练习,让学生在实战中运用所学技巧。

6. 结束活动:进行简单的放松运动,如深呼吸、肌肉放松等,帮助学生缓解疲劳。

四、教学方法1. 讲解法:教师向学生讲解武术的基本概念、动作要领和实战技巧。

2. 示范法:教师进行武术动作的示范,让学生跟随模仿。

3. 练习法:学生进行分组练习,教师进行指导和纠正。

4. 比赛法:组织学生进行武术比赛,提高学生的竞争意识和团队精神。

五、教学评价1. 学生掌握武术基本动作和套路的程度。

2. 学生在实战中的表现和技巧运用。

3. 学生对武术运动的热爱和参与程度。

六、教学资源1. 教学视频:用于示范和讲解武术动作。

2. 武术器械:如剑、棍等,用于实战训练。

3. 音响设备:用于播放武术音乐和教学视频。

七、教学建议1. 注重学生的基本功训练,打下扎实的武术基础。

2. 鼓励学生参加武术比赛,提高学生的竞技水平。

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案一、教学内容本节课选自初中体育教材《武术》章节,详细内容包括基本武术步伐、拳法、腿法及简单的组合动作。

具体涉及的章节为第三章节“武术基础”,内容涵盖了武术的基本功训练、组合动作练习以及武术的精神文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本步伐、拳法、腿法。

2. 培养学生的团队协作精神,提高学生的集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质,增强学生的身体素质。

三、教学难点与重点教学难点:武术组合动作的连贯性与协调性。

教学重点:武术的基本步伐、拳法、腿法的正确运用。

四、教具与学具准备教具:录音机、音乐带、口哨、教学视频。

学具:拳套、护具、武术服装。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生观看一段精彩的武术表演视频,激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍武术的起源、发展及在我国体育事业中的地位。

2. 基本功训练(10分钟)教师示范并讲解武术的基本步伐、拳法、腿法。

学生跟随教师练习,注意动作的准确性、力度和速度。

3. 组合动作练习(15分钟)教师将基本动作进行组合,示范并讲解组合动作的要点。

学生分组练习,相互纠正动作,教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)教师选取一个具有代表性的组合动作进行讲解,强调动作的连贯性与协调性。

学生跟随教师进行随堂练习,巩固所学内容。

5. 团队协作练习(10分钟)教师组织学生进行团队协作练习,培养团队精神。

学生分组进行武术表演,教师评价并给予鼓励。

学生分享学习心得,提出改进建议。

六、板书设计1. 武术基本步伐、拳法、腿法。

2. 组合动作要点。

3. 学生练习情况记录。

七、作业设计1. 作业题目:复习本节课所学的武术基本动作和组合动作,录制一段练习视频。

2. 答案:学生按照要求完成作业,将视频提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸:鼓励学生在课后参加武术社团活动,进一步提高武术技能。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案一、教学内容本节课选自人教版初中体育教材中《武术》章节,详细内容主要包括武术的基本功训练、武术套路学习以及武术的道德礼仪。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本功,如马步、弓步、扑步等;2. 使学生能够学会一套简单的武术套路,并了解其文化内涵;3. 培养学生的团队协作精神,提高学生的身体素质。

三、教学难点与重点重点:武术基本功的训练和套路的掌握。

难点:动作的连贯性和力度的掌握。

四、教具与学具准备教具:教学视频、音响设备、哨子、秒表等。

学具:武术服装、护具、练习场地等。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放一段武术表演视频,激发学生的兴趣,引导学生进入课堂。

2. 热身活动(5分钟):带领学生进行慢跑、拉伸等热身运动,为后续练习做好准备。

3. 基本功训练(15分钟):a. 教师示范,学生跟随练习;b. 分组练习,相互纠正;c. 教师巡回指导,强调动作要领。

4. 套路学习(15分钟):a. 教师示范,学生跟随学习;b. 分组练习,相互指导;c. 教师挑选学生展示,给予评价和指导。

5. 随堂练习(10分钟):a. 学生自主练习,教师巡回指导;b. 教师设置比赛环节,检验学生学习成果。

6. 放松活动(5分钟):带领学生进行放松运动,缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 《武术》2. 内容:a. 基本功:马步、弓步、扑步等;b. 套路:简单武术套路;c. 注意事项:动作要领、力度的掌握。

七、作业设计1. 作业题目:练习所学武术套路,拍摄视频至班级群。

2. 答案:学生的视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加校内外武术比赛,提高自身综合素质。

同时,引导学生了解其他传统体育项目,丰富体育知识。

重点和难点解析1. 基本功训练的准确性;2. 套路学习的连贯性和力度;3. 教学过程中的互动与指导;4. 作业设计的实施与评价。

初中武术优秀体育教案

初中武术优秀体育教案

初中武术优秀体育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧,提高学生的身体素质和运动能力。

2. 培养学生的团队合作精神,提高学生的动作表现力和创造力。

3. 增强学生的自信心和自尊心,培养学生的意志力和毅力。

二、教学内容1. 武术基本动作:拳法、腿法、步法、身法2. 武术套路:五行拳、八卦掌3. 武术技巧:跳跃、翻滚、倒立三、教学重点与难点1. 教学重点:武术基本动作的掌握和运用,武术套路的熟练表演。

2. 教学难点:武术技巧的掌握和运用,动作的连贯性和协调性。

四、教学过程1. 准备活动(5分钟)1.1 组织学生进行慢跑,活动全身关节,提高学生的身体温度。

1.2 进行一些简单的武术动作练习,如拳法、腿法、步法等,让学生熟悉武术的基本动作。

2. 基本部分(30分钟)2.1 教授五行拳的基本动作和套路,让学生进行分组练习,互相交流和观摩。

2.2 教授八卦掌的基本动作和套路,让学生进行分组练习,互相交流和观摩。

2.3 教授武术技巧,如跳跃、翻滚、倒立等,让学生进行分组练习,互相交流和观摩。

3. 提高部分(10分钟)3.1 组织学生进行武术表演,让学生展示自己所学的武术动作和套路。

3.2 组织学生进行武术比赛,让学生在比赛中提高自己的动作表现力和创造力。

4. 结束部分(5分钟)4.1 组织学生进行简单的放松活动,如深呼吸、肌肉拉伸等,缓解学生的疲劳。

4.2 进行课堂小结,总结学生的表现和进步,鼓励学生继续努力。

五、教学评价1. 对学生的武术动作和套路进行评价,看学生是否能够熟练掌握和表演。

2. 对学生的武术技巧进行评价,看学生是否能够熟练掌握和运用。

3. 对学生的团队合作精神进行评价,看学生是否能够在团队中发挥自己的作用。

六、教学建议1. 教师应具备一定的武术功底,能够正确示范和指导学生的动作。

2. 教学中应注重学生的安全和保护,避免发生意外伤害。

3. 教师应根据学生的实际情况,适当调整教学内容和难度,让学生能够在轻松愉快的氛围中学习武术。

初中武术体育教案范文

初中武术体育教案范文

初中武术体育教案范文1. 让学生了解和掌握武术的基本知识和技能,培养学生的武术兴趣和爱好。

2. 提高学生的身体素质,增强学生的自信心和自我表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的纪律性和集体荣誉感。

二、教学内容1. 武术基本动作:拳法、腿法、步法、身法。

2. 武术套路:太极拳、南拳、长拳。

3. 武术散打:基本摔法、打击法、防守法。

三、教学重点与难点1. 教学重点:武术的基本动作和套路。

2. 教学难点:武术的动作要领和技巧。

四、教学过程1. 准备活动(5分钟)教师带领学生做简单的热身运动,如慢跑、跳绳、拉伸等,以提高学生的身体柔韧性和灵活性,避免运动损伤。

2. 基本动作学习(10分钟)教师逐一教授拳法、腿法、步法、身法等基本动作,并强调动作要领。

学生跟随教师练习,教师纠正动作不规范的地方。

3. 套路学习(10分钟)教师教授太极拳、南拳、长拳等基本套路,并讲解每个动作的作用和用法。

学生跟随教师练习,教师纠正动作不规范的地方。

4. 散打练习(10分钟)教师教授基本摔法、打击法、防守法等散打技巧,并组织学生进行实战练习。

教师巡回指导,纠正学生的动作和技巧。

5. 总结与反思(5分钟)教师组织学生进行总结,让学生谈谈自己在练习中的收获和不足。

教师针对学生的表现进行点评,给予鼓励和建议。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握武术的基本动作和套路。

2. 学生的身体素质得到提高,自信心和自我表达能力有所增强。

3. 学生能积极参与团队合作,遵守纪律,具有集体荣誉感。

六、教学建议1. 教师应具备丰富的武术知识和技能,以便为学生提供专业的指导。

2. 教学过程中,教师要注意学生的安全,避免发生意外伤害。

3. 教师应根据学生的实际情况,适当调整教学内容和难度,确保教学效果。

4. 教师要注重培养学生的兴趣和爱好,激发学生的学习积极性。

5. 教师应鼓励学生参加各类武术比赛,提高学生的实战能力。

初中武术教案10式

初中武术教案10式

初中武术教案10式一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧,提高学生的身体素质和运动能力。

2. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好,促进学生积极参与体育锻炼。

3. 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神,培养学生的坚韧不拔和自强不息的精神风貌。

二、教学内容1. 武术基本动作:拳法、掌法、肘法、腿法、步法等。

2. 武术套路:太极拳、南拳、剑术、枪术等。

3. 武术散打:实战技巧、防守技巧、进攻技巧等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:武术的基本动作和套路的学习与掌握。

2. 教学难点:武术的动作技巧和战术应用。

四、教学过程1. 准备活动(5分钟)引导学生进行跑步、拉伸等热身活动,预防运动损伤。

2. 基本动作学习(10分钟)教师示范和讲解武术的基本动作,包括拳法、掌法、肘法、腿法、步法等。

学生跟随教师进行模仿和练习。

3. 套路学习(10分钟)教师示范和讲解武术套路,如太极拳、南拳、剑术、枪术等。

学生跟随教师进行模仿和练习。

4. 散打技巧学习(10分钟)教师示范和讲解武术散打的实战技巧、防守技巧、进攻技巧等。

学生跟随教师进行模仿和练习。

5. 小组练习(10分钟)学生分组进行练习,互相交流和指导,提高动作的准确性和熟练度。

6. 总结与反思(5分钟)教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处,鼓励学生积极提出问题和改进建议。

五、教学评价1. 学生动作的准确性和熟练度。

2. 学生对武术的理解和运用能力。

3. 学生的团队协作能力和精神风貌。

六、教学资源1. 教学视频:武术基本动作和套路的示范视频。

2. 图片资料:武术动作的图片示例。

3. 教学器材:武术服装、武器等器材。

七、教学建议1. 注重基本功的训练,加强基本动作的规范和熟练度。

2. 鼓励学生积极参与练习,培养学生的自信心和自主学习能力。

3. 注重团队协作,培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

4. 定期组织比赛和表演,提高学生的竞技水平和表演能力。

八、教学拓展1. 组织学生参加武术比赛和表演,提高学生的竞技水平和表演能力。

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案一、教学内容本节课选自人教版初中体育教材《武术》章节,主要详细内容为基本武术步伐、拳法及组合动作的学习。

具体包括:1. 武术基本步伐:弓步、马步、仆步、虚步等。

2. 武术基本拳法:冲拳、劈拳、崩拳、横拳等。

3. 组合动作:结合基本步伐和拳法,进行简单的组合动作练习。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本步伐和拳法,提高学生的身体素质和运动能力。

2. 培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。

3. 培养学生对传统文化的热爱,提高学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点:组合动作的连贯性和力度。

教学重点:基本步伐和拳法的正确动作要领。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、音响设备、教学视频、示范道具。

2. 学具:武术服装、护具、拳套。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放武术表演视频,激发学生对武术的兴趣,引出本节课的教学内容。

2. 基本步伐学习(10分钟):a. 教师示范基本步伐,讲解动作要领。

b. 学生跟随教师练习,相互纠正动作。

c. 设置趣味游戏,巩固所学步伐。

3. 基本拳法学习(10分钟):a. 教师示范基本拳法,讲解动作要领。

b. 学生跟随教师练习,相互纠正动作。

c. 设置对练环节,提高学生的实战能力。

4. 组合动作练习(10分钟):a. 教师示范组合动作,讲解动作要领。

b. 学生跟随教师练习,逐步提高动作连贯性和力度。

c. 设置小组比赛,培养学生的团队协作精神。

b. 学生自评、互评,教师点评。

六、板书设计1. 初中体育《武术》2. 内容:a. 基本步伐:弓步、马步、仆步、虚步b. 基本拳法:冲拳、劈拳、崩拳、横拳c. 组合动作:结合基本步伐和拳法,进行简单组合动作练习七、作业设计1. 作业题目:练习本节课所学的基本步伐、拳法和组合动作,录制视频。

2. 答案:正确完成动作,视频清晰,动作连贯有力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学过程进行反思,找出不足之处,为下一节课做好准备。

初中体育武术课教案

初中体育武术课教案

初中体育武术课教案课时:1课时年级:初中一年级教材:《体育与健康》教学目标:1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。

2. 培养学生对武术的兴趣和热情,提高学生的身体素质。

3. 掌握武术的基本手型、步型和基本动作。

4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容:1. 武术的基本概念、起源和发展历程。

2. 武术的基本手型、步型和基本动作。

3. 武术套路练习。

教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 体育委员集合整队,报告人数。

2. 师生问好,宣布本节课的内容和要求。

3. 安排见习生。

二、基本部分(30分钟)1. 讲解武术的基本概念、起源和发展历程,让学生对武术有一个初步的认识。

2. 讲解武术的基本手型(拳、掌、勾)、基本步型(弓步、马步、仆步、虚步)和基本动作(拳法、腿法、身法),并进行示范。

3. 组织学生进行基本手型、步型的练习,引导学生掌握动作要领。

4. 进行武术套路练习,让学生体会武术的动作组合和节奏。

三、提高部分(10分钟)1. 组织学生进行武术比赛,培养学生的竞技意识和团队合作精神。

2. 引导学生自主创编武术套路,提高学生的创造力和学习能力。

四、结束部分(5分钟)1. 总结本节课的学习内容,强调武术的重要性和锻炼价值。

2. 让学生进行适当的放松活动,如深呼吸、轻松跳绳等。

3. 组织学生回收器材,清理场地。

教学评价:1. 学生对武术的基本概念、起源和发展历程的了解程度。

2. 学生对武术的基本手型、步型和基本动作的掌握情况。

3. 学生参与武术比赛和自主创编套路的积极性。

4. 学生的团队合作意识和集体荣誉感的表现。

教学反思:本节课通过讲解、示范和练习,让学生对武术有了一个初步的认识,并掌握了武术的基本手型、步型和基本动作。

在教学过程中,注重培养学生的竞技意识和团队合作精神,提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时,通过武术比赛和自主创编套路,培养了学生的创造力和学习能力。

但在教学过程中,也发现部分学生对动作要领的掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和指导。

初中体育武术课教案

初中体育武术课教案

初中体育武术课教案1. 教学目标本教案旨在通过体育武术课的研究,使初中生能够掌握基本的武术技巧和知识,并提高他们的身体素质和心理素质。

2. 教学内容和方法2.1 基本武术技巧- 式子练:介绍基本的动作姿势和身体控制技巧,如站立、踢击和防御姿势。

- 拳脚套路练:研究一些基本的拳法和腿法组合形式,如直拳、勾拳、踢腿等。

- 器械训练:介绍一些简单的武术器械,如棍、刀和剑等,并进行基础的器械动作练。

2.2 武术知识- 武术文化:了解武术的起源、发展历史和不同流派的特点。

- 武术哲学:介绍武术的精神和道德理念,如尊师重道、勇敢坚毅等。

- 武术比赛规则:详细介绍武术比赛中的规则和评分标准。

2.3 教学方法- 示范教学:教师通过示范动作和练,让学生清楚明白各项技巧和动作的要领。

- 分组练:学生分小组进行练,通过互相合作和交流,提高技能和配合能力。

- 比赛演示:组织学生之间的武术比赛演示,激发学生的研究兴趣和竞争意识。

3. 教学步骤3.1 式子练- 第一步:教师示范基本的站立和身体控制姿势,让学生模仿练。

- 第二步:逐步介绍踢击和防御姿势的要领,学生进行跟随练。

- 第三步:分组练,学生互相观察和纠正动作,提高技巧。

3.2 拳脚套路练- 第一步:教师示范基本的拳法和腿法组合形式,学生理解并模仿。

- 第二步:逐步引导学生进行套路练,提高认识和技术水平。

- 第三步:分组演练套路,学生互相观摩和评价,提出改进意见。

3.3 器械训练- 第一步:介绍武术器械的基本种类和用法,让学生了解器械的特点。

- 第二步:教师示范基本的器械动作,学生模仿进行练。

- 第三步:分组练,学生在指导下运用器械进行动作表演,互相交流经验。

4. 教学评价本教案采用以下方式进行教学评价:- 练表现评价:根据学生在课堂练中的动作表现和技术水平给予评价。

- 比赛成绩评价:通过组织武术比赛演示,评定学生在比赛中的表现和成绩。

- 学生自我评价:鼓励学生自我评价自己的研究进展和不足之处。

优秀体育武术教案初中

优秀体育武术教案初中

优秀体育武术教案初中教案标题:培养初中生优秀体育武术技能的教案教案目标:1. 帮助初中生了解体育武术的基本概念和技能要求。

2. 培养初中生的体育武术技能,提高其身体素质和协调能力。

3. 培养初中生的团队合作精神和竞争意识。

4. 培养初中生的自信心和自我管理能力。

教案内容:一、导入(5分钟)1. 通过展示一段体育武术表演视频,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍体育武术的定义和发展历史,让学生了解其起源和文化背景。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍体育武术的基本技能要求,如拳法、腿法、步法等。

2. 解释体育武术对身体素质和协调能力的要求,如力量、柔韧性、平衡等。

3. 引导学生了解体育武术的价值,如培养自信心、锻炼意志力等。

三、技能训练(30分钟)1. 分组训练:将学生分成小组,每个小组由一名学生担任组长,负责组织训练和监督。

2. 基本动作练习:引导学生进行基本的拳法、腿法和步法练习,注重动作的准确性和力量的控制。

3. 组合动作训练:将基本动作组合成连贯的动作序列,让学生在练习中提高协调能力和动作流畅度。

四、合作竞赛(20分钟)1. 设计合作竞赛项目,如小组之间的对抗赛或集体表演。

2. 强调团队合作和竞争意识,鼓励学生相互帮助、共同进步。

3. 评选出表现突出的小组或个人,并给予奖励和鼓励。

五、总结与反思(10分钟)1. 总结今天的学习内容和收获,鼓励学生分享自己的感受和体会。

2. 引导学生思考如何将体育武术技能应用到日常生活中,提高自我管理能力和自信心。

教案评估:1. 观察学生在训练中的参与度和表现,评估其对体育武术技能的掌握程度。

2. 通过合作竞赛的结果评估学生的团队合作和竞争意识。

3. 收集学生的反馈和意见,了解他们对教学内容和方法的评价。

教案延伸:1. 鼓励学生参加校内外的体育武术比赛,提供更多的锻炼和展示机会。

2. 组织学生进行体育武术俱乐部活动,加强技能训练和交流。

3. 邀请专业的体育武术教练来校内进行指导和讲座,拓宽学生的视野和知识面。

《武术》初中体育教案

《武术》初中体育教案

《武术》初中体育教案一、教学目标:1. 让学生了解武术的基本概念、历史和发展,培养学生对武术运动的兴趣和热情。

2. 学习并掌握武术的基本套路和动作,提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生团结协作、勇敢自信的品质,增强学生的爱国情怀。

二、教学内容:1. 武术的基本概念、历史和发展2. 武术的基本套路和动作3. 武术的练习方法和技巧三、教学重点与难点:1. 教学重点:武术的基本套路和动作的掌握。

2. 教学难点:武术动作的准确性和协调性。

四、教学资源:1. 教学视频:介绍武术的基本概念、历史和发展,以及基本套路和动作。

2. 教学图片:展示武术动作的标准姿势和要领。

3. 教学场地和器材:体育馆、武术服装、护具等。

五、教学过程:1. 课堂导入:通过介绍武术的基本概念、历史和发展,激发学生的兴趣和热情。

2. 基本套路和动作的学习:观看教学视频,讲解并示范动作,引导学生分组练习。

3. 练习与指导:学生在老师的指导下进行分组练习,老师对学生的动作进行纠正和指导。

4. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调武术动作的要点和注意事项。

5. 课后作业:要求学生课后复习武术动作,加强练习。

六、教学评价:1. 学生能熟练掌握武术的基本套路和动作,表现为动作准确、协调、有力。

2. 学生能够理解武术的基本概念、历史和发展,并能运用到实际练习中。

3. 学生在练习过程中能够展现出团结协作、勇敢自信的品质。

七、教学策略:1. 采用直观演示法,通过老师的示范和学生的模仿,让学生直观地理解武术动作。

2. 采用分组练习法,让学生在小组内相互交流、相互纠正,提高练习效果。

3. 采用激励评价法,鼓励学生积极参与练习,增强学生的自信心。

八、教学步骤:1. 课堂导入:通过讲解武术的基本概念、历史和发展,激发学生的学习兴趣。

2. 动作示范:老师示范武术的基本套路和动作,让学生直观地了解动作要领。

3. 学生练习:学生在老师的指导下,分组进行武术动作的练习。

《武术》初中体育教案

《武术》初中体育教案

《武术》初中体育教案一、教学目标:1. 让学生了解武术的基本概念、历史和发展,培养学生对武术的兴趣和热爱。

2. 学习并掌握武术的基本动作和套路,提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的团队合作精神,提高集体荣誉感。

4. 培养学生勇敢、坚韧、自信的品质。

二、教学内容:1. 武术基本概念和历史2. 武术基本动作(如拳法、掌法、腿法、步法等)3. 武术套路(如长拳、太极拳、南拳等)4. 武术实战技巧(如对抗、自卫等)三、教学重点与难点:重点:武术基本动作的掌握和运用,武术套路的熟练度。

难点:武术动作的协调性,套路的变化和实战技巧的应用。

四、教学资源:1. 教学视频或图片:介绍武术的历史、发展和基本动作。

2. 教学场地和器材:武术套路练习所需的场地和拳击手套等器材。

3. 教学指导书:提供详细的武术动作和套路的指导。

五、教学过程:1. 课堂导入:通过介绍武术的历史和名人,引发学生对武术的兴趣。

2. 基本概念与动作学习:观看教学视频或图片,讲解并示范武术的基本动作,让学生进行模仿练习。

3. 套路学习:教授简单的武术套路,引导学生进行分组练习,互相纠正和指导。

4. 实战技巧练习:进行对抗演练,让学生学会运用武术动作进行自卫和对抗。

5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调动作的要点和注意事项。

6. 课后作业:要求学生回家后练习武术动作和套路,加强巩固。

六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的积极参与程度、态度和纪律性。

2. 动作掌握:评估学生对武术基本动作和套路的掌握程度。

3. 实战能力:通过对抗演练,评估学生的实战技巧和运用能力。

4. 团队合作:观察学生在分组练习和对抗演练中的团队合作精神和集体荣誉感。

七、教学策略:1. 示范法:教师亲自示范武术动作,让学生清晰地了解动作要领。

2. 模仿练习法:学生跟随教师的动作进行模仿练习,加强动作记忆。

3. 分组练习法:将学生分成小组,进行互相纠正和指导,提高学生的团队合作精神。

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武术教
学过程教学内容教师活动学生活动组织、要求
运动负

预测目标






第一部分:身心准备▲整队
▲导入
▲明确内容、目

▲安排见习生
▲徒手操(4X8
拍)
1、伸展运动
2、体侧运动
3弓箭步、侧压腿
4、手腕脚踝运动
▲武术基本功
(音乐)
1、直立冲拳
2、推掌
3、马步冲拳
▲师生问好
▲提问:我国哪
项运动加入
2008北京奥运
▲宣布本课内
容、要求
▲发布口令
▲教师展示
▲整队
▲学生回
答:武术
▲根据口
令及时做
出动作
▲学生模
仿练习,
练习中配
以呼号:
嗨!
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ

▲快、静、

▲集中注意

▲成四列横
队,认真听
口令做出相
应动作
▲成四列横
队,全身心
投入
1


2


2


1
1
1



学生在教师的引
导下回答出:武
术。

学生集中注意
力,振奋精神。

活动开关节、韧

在激烈的音乐中
提高学生对学习
武术动作的兴趣
第二部分:目标▲抡臂砸拳:
▲动作方法:由
直立抱拳开始,
左脚向左跨一
步,以前脚掌着
地,上体右转,
▲利用挂图的
内容,引导学生
自主练习。

▲在学生分组
自主、模仿练习
中,巡回观察、
▲以小组
为单位派
代表(组
长或骨
干),根
据挂图内
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
◆(组
一)
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
◆(组
二)
1

1
4




中以小组为单位的
自行学习,培养
学生合作、探究
的精神,开发智
力积极练习的能
力。

教材1、少年拳:
抡臂砸拳望
月平衡
2、游戏:
《踩气球》




田径场
气球49个、线若干
录音机一台,2盒磁



抡臂砸拳:转体、绕环、抡臂的动作要协调一
致。

望月平衡:抖腕、转头、提腿的动作要同时,
平衡要稳并协调一致。



动作的亮型要到位,要有武术的“精、气、神”。

教学目标1、运动技能目标:通过学习让学生掌握正确的抡臂砸拳、望月平衡的武术动作。

2、身体健康目标:发展学生灵敏、力量和协调的能力。

3、社会适应目标:在练习中体会学习的快乐、团结互助的精神,发扬武术的爱国精神。

第二部分:目标实施学于练▲望月平衡:
▲动作方法:右
脚后撤一步起
立,在向右后转
体90度的同时,
右拳变掌,两手
左右分开上摆,
右臂至肩平部位
时,抖腕成立掌,
掌心向右,掌指
向上;左手至头
前左斜上方抖腕
亮掌,掌心向上,
掌指向右;左腿
屈膝,小腿向右
上提贴于右膝
窝,脚面绷直,
脚心向上;在抖
腕亮掌的同时头
要向右转,眼看
右掌前方。

▲动作要求:
支撑腿要直立站
稳,身体要保持
平衡;抖腕、转
头、提腿的动作
要同时完成。

▲教师提问学
生:你所知道的
平衡动作有哪
些?
▲教师带领学
生做一些简单
的平衡动作:单
脚平衡、单脚侧
平衡等。

▲在学生自主
练习中观察、了
解情况并带领
学生练习。

▲分小组进行
展示。

教师给予
激励的评价。

▲教师带领学
生练习。

▲回答老
师的问
题。

▲模仿老
师认真练
习。

▲分小组
自行练
习,由组
长负责。

▲四个小
组抽签进
行先后展
示。

▲认真练
习。

(如图)
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
◆(组
一)
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
◆(组
二)
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
◆(组
三)
ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ
◆(组
四)
(小组练
习)
集体示范
1

1
4





中学生回答出:如
燕式平衡等。

大多数学生都能
掌握简单的平衡
动作。

同学之间认真练
习,互相指导的
效果显著。

集体示范时学生
注意力集中,望
月平衡动作基本
能完成。

▲游戏:《踩气
球》
▲游戏规则:在
一定区域,一分
钟内,学生把自
带的气球和线拿
出,吹好气球系
与脚踝出,四个
组各为单位进行
互踩,教师参与,
以小组所剩气球
最多为胜。

(游戏中注意安
全,不准故意乱
踩)
▲教师参与小
组进行游戏。

▲游戏中教师
提醒学生注意
安全。

▲分出胜负,给
予鼓励。

▲学生在
一分钟内
进行游戏
前的准
备。

▲学生在
规定的区
域内进行
踩气球。

▲进行评

(师生在以
矩形的区域
内进行踩气
球游戏)
1


5

8


1

2



加强学生动手的
能力,同学之间
协作、团队的精
神。

学生在游戏中充
满活力、激情。

第三部分:身心恢复▲评价
▲音乐伴奏下放

▲总结(1)用提
问方式
(2)课堂表现
▲解散,收回器材
▲教师引导
▲教师参与
▲提问
▲稍息认
真听讲
▲学生参

▲自由站立
▲主动发言
参与评价
3

5


1 弱学生高涨的情绪
恢复到课前,心
情平缓下来。

教学图解。

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