第3课时上课下课

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礼仪课上下课起立教案

礼仪课上下课起立教案篇一：礼仪课教案第二课课堂守纪律教学目标：认知：1、知道课堂纪律的基本要求。

2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：1、愿意遵守课堂纪律。

2、对不遵守纪律的行为不满。

行为：1、听到上课铃声立即进教室。

2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学过程：一、同学小组交流。

上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？二、全班交流。

教师强调课堂纪律：(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。

待老师离开教室后，学生方可离开三、夸夸班中上课守纪律的好同学。

四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。

五、全班展开讨论。

六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。

在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。

教学反思：篇二：礼仪课教案礼仪课教案习礼训练(一)：仪容、仪表礼仪训练学时：1学时训练地点：教室训练项目1：规范的仪容、仪表训练目标：掌握学生标准发型和着装的基本要领以及其它仪容仪表的规范训练方法：同学分组上台展示自己的发型、指甲、着装等仪容仪表，并说明其理由。

台下的学生予以点评并指出具体建议，最后教师总结，评选出若干名仪容、仪表最规范的学生。

2024秋季新教材部编版一年级上册语文第三单元-语文园地三教案

第三单元语文园地三【教学目标】1.了解课程表及课程名称，认识“午、语、文”等8个字和人字头，会写“午、下”2个字。

2.通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。

在比较中读准平舌音和翘舌音。

3.能正确拼读音节词，并能根据音节词做动作。

4.能正确认读动物名称和数量短语。

5.能积累含有数字的成语。

6.在大人的帮助下，能正确朗读《谁会飞》，感受阅读的乐趣。

【教学重难点】1.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。

2.能区分易混淆的音节词，并将事物作简单的分类。

【教学准备】多媒体课件、拼音卡片、声调卡片【教学课时】2-3课时第1课时◆课时目标1.了解课程表及课程名称，认识“午、语、文”等8个字和人字头，会写“午、下”2个字。

2.通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。

在比较中读准平舌音和翘舌音。

3.能正确拼读音节词，并能根据音节词做动作。

◆教学过程一、闯第一关，识字加油站1.出示课程表，学看课程表。

（1）师：同学们，今天是星期几？今天要上哪些课呢？你是怎么知道的？这里有一张课程表，我们一起来认识认识。

（2）交流课程名称。

提问：课程表中有哪些课程名称？技巧点拨：课程表上不会认的字可以结合课本的封面去认识。

（3）师：书中的课程表中横的第一行是什么内容？竖的第一列是什么内容？随文认识“午”。

（2）查看课程表。

我们一起来看看自己班级的课程表，星期三有什么课？要准备哪些书本呢？（4）小结：学会看课程表，同学们以后就可以对照课程表，自己整理书包了，并且提前作好上课准备。

2.认读生字。

（1）课件出示生字，学生根据拼音认读。

教师范读，学生跟读。

（2）认读“星期”。

①师：这张课程表中，一个星期要上几天课？（5天）有哪五天？（星期一、星期二、星期三、星期四、星期五）②借助图片，组词认读。

（3）认读“语文”。

①出示词语，提问：我们在前面的哪一课中见过这两个字？（起始单元“我爱学语文”）②练习组词。

你还会给“语”和“文”组什么词呢？（语文、词语；文具、课文）③圈画“语文”。

描写下课场面的作文300字（精选39篇）

描写下课场⾯的作⽂300字（精选39篇）在⽇常的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都接触过作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。

那么你知道⼀篇好的作⽂该怎么写吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的描写下课场⾯的作⽂300字，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

描写下课场⾯的作⽂300字篇1 叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的⼗分钟。

下课了，⽼师扯着嗓⼦布置今天的作业，满座学⽣仅⼗余⼈听着，其余⼈早已成就⾃⼰的⼤业了。

⼀时间，教室百态，尽收眼底，五⼗六张⾯孔，五⼗六朵花……⼆分之⼀者问⽼师留了哪些作业，四分之⼀者冲向WC谈天说地。

其余⼈在关注着⼜名林俊杰的仁兄开办的⼩型演唱会。

所谓“⼭中⽆⽼虎，猴⼦称⼤王”。

此时，教室⾥像炸开了锅，⼀⽚沸腾。

哎呀，还真有点派头，偶像⼩天王任君杰⼤显⾝⼿，但美中不⾜的是没设备，⼀切都显得简陋。

任君杰拿着扫帚当吉它，⼀只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓⼦，预⽰着为他伴奏的铁哥们准备。

你看那⽼韩像⿁魂⼀样悠然飘来飘去。

“在你的⼼上，⾃由的飞翔……。

”呵，还真是神⽓⼗⾜，⽼韩的个⼦⽐较矮，在⼈群中像个跳蚤，他越唱越起劲，⾃我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军⾛过凯旋门⼀样。

“谢谢⼤家……”，⾃恋使他的声⾳⼗分响亮。

他把头⼀甩，摆出⼀个酷酷的造型。

他的“铁杆粉丝”⼗分兴奋，喝彩声、起哄声把课间⼗分钟推向了⾼潮。

叮铃铃……上课了，喧闹的教室⽴刻安静下来，像澎湃的潮⽔开始退潮了。

同学们回到座位上，由于课间⼗分钟使⼤家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们⼜聚精会神地去迎接新的课堂。

描写下课场⾯的作⽂300字篇2 我盯着⿊板上⽅的表，看它像⽼⼤爷遛鸟⼀样，慢悠悠的⼜⾛过⼀周。

“让那⾼个⼦的⼤爷再⾛半圈，熬过去呀，⼩周。

”纸上画的⼩⼈安慰我道，我勉强地点了点头。

⽼师让⾃⼰在书上勾画关键词，我便随⼿拿马克笔划拉⼏笔，之后便⼀遍接⼀遍地阅读《中⼩学⽣守则》。

一年级语文下册第三课

一年级语文下册第三课
一年级语文下册第三课可能因教材版本的不同而有所差异。

以下是以人民教育出版社（统编版）一年级语文下册为例的第三课内容：
《一个接一个》
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。

不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。

不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
这篇课文通过三个场景的描述，展现了孩子们在游戏、睡眠和学习中不断转换的心情。

课文以简洁明了的语言，表达了孩子们对自由玩耍的渴望以及对学习和成长的认识。

通过学习这篇课文，孩子们可以理解时间的先后顺序，培养积极向上的生活态度。

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案1教学内容：本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。

它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。

清新明快、富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。

教学重难点：学会课后田字格中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。

学习目标：1、学会“浪、映、轻、凉、悄、做、课、排”8个字，会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。

教学时数：二课时第一课时教学过程：一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。

3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。

5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

2、同位互读，相互帮助读准字音。

3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。

4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。

5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、映、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。

4、在本子上练习。

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案2教学目标：1、通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。

湘文艺版一年级音乐下册第三课第三课《（歌表演）快起床》教案

《快起床》歌表演教学设计新设计：先熟悉旋律后用柯尔文手势辅助带学生唱一唱旋律，然后用听唱法学唱歌词，学会歌曲后引导学生根据歌词内容想象画面然后进行自编表演动作进行歌表。

学情分析：学生通过之前的学习已经认识和会唱1、2、3、5、6这六个音，这首曲子旋律简单歌词生动，对于一年级的小孩很容易理解，也容易上口，通过该歌曲可以让学生巩固音高、唱名的概念，并积极主动的参与歌表演，从而提高音乐表演能力。

教学目标：1、让学生巩固音高唱名的概念。

2、能用甜美的声音表现歌曲欢快、清新的情绪。

3、积极参与歌表演《快起床》，能根据歌词内容随着音乐的节奏用动作表现。

重点难点：1、唱准歌谱，巩固音高。

2、积极参与歌表演。

教学过程一、歌曲学唱1、师生问好后用柯尔文手势做五声音阶练习。

2、识谱。

A.播放一遍歌曲旋律让学生听，熟悉旋律。

B.教师出示歌谱，有节奏的指乐谱上的音乐，学生根据老师的节奏来识谱视唱歌曲。

C.初次熟悉歌谱后，纠正孩子音准，用柯尔文手势来辅助纠正孩子音准。

二、学唱歌曲师：孩子们，我们刚刚学唱的好听的旋律就是现在要学习的这首儿歌名字叫《快起床》。

下面我们来听听这首儿歌，认真听，听完后谁能说说曲子说了什么。

（播放歌曲）师：歌曲播放完了，谁能告诉我，它讲诉的是什么故事？(太阳公公叫我们早起上学，不迟到，不浪费时间……）师：你们回答的都很好，接下来我们来学习下这首歌曲。

a、按节奏朗读歌词。

b、用听唱法学习歌曲。

c、引导学生用甜美的声音欢快的情绪来演唱歌曲。

三、歌表演师：刚才我们已经学会了歌曲，也知道这首曲子所要讲的故事，孩子们唱的都很棒。

下面老师给你们几分钟的时间，开动你们的小脑瓜，看看谁能把这首曲子演出来。

（分组进行，老师从盘指导然后进行分组表演）师：各小组的小朋友们都很棒，下面我们来边唱边表演下。

师：孩子们真棒！四、小结师：今天我们学习了《快起床》这首儿歌，它告诉我们要珍惜时间，要做不迟到的好孩子，希望小朋友们能像歌曲里的小朋友一样不睡懒觉不赖床。

八年级英语下册教学课件《Unit 5 第3课时(B 1a-1d)》

2. Who missed the event? _K__a_te__m_i_s_se_d__th__e_e_v_e_n_t_. ___________________
3. Which team won at the event? _J_o_h_n_’_s_t_e_a_m__w_o_n_._______________________
1b Listen and write short answers to the questions.
1. What event happened at the school yesterday? _T_h_e_r_e__w_a_s_a__b_a_s_k_e_tb_a_l_l_c_o_m__p_e_ti_ti_o_n_.________
realize
意识到；我没有意识到天有多么晚。
理解
I didn’t realize how late it was.
认出； recognize 辨别出
我听出了他的声音。 I recognized his voice.
know
知道；我知道她反对我们。了解 I know she was against us.
a party
STohme ereeavseonntswyhoyu Imwaaysblaetleatfeorfoorr couldn’t go to an event is…
Last …, I was late for/ couldn’t go to… I was late/ couldn’t go because…
While she was running back home…
While she was running back home, she saw a dog _b_y__th_e__s_id_e__o_f _th__e_r_o_a_d_ and it _w__a_s_h_u_r_t__.

一年级上册数学说课稿-第2单元：第2课时《下课啦》北师大版

《下课啦》这一课时主要让学生掌握10以内的减法运算。

在教学过程中，我们要注重让学生在实际情境中感受和理解减法的意义，通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。

教学目标：1. 让学生掌握10以内的减法运算，能够正确计算不退位减法和退位减法。

2. 让学生在实际情境中感受和理解减法的意义，培养学生的数感。

3. 培养学生动手操作、动脑思考、合作交流的能力。

教学重点：1. 让学生掌握10以内的减法运算。

2. 让学生在实际情境中感受和理解减法的意义。

教学难点：1. 让学生掌握退位减法的计算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学准备：1. 课件、黑板、粉笔。

2. 学生分组合作准备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一课时所学内容，让学生回忆加法的意义和计算方法。

2. 提问：同学们，你们知道什么是加法吗？加法有什么意义？二、新课导入（10分钟）1. 教师出示课件，展示下课啦的场景，引导学生观察图片，发现数学信息。

2. 提问：同学们，你们看到了什么？这些同学在干什么？3. 教师引导学生关注图片中的数字，让学生尝试用减法解决问题。

三、探究活动（10分钟）1. 教师引导学生分组合作，每组选择一个数字，用减法计算出答案。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决计算过程中遇到的问题。

3. 各组汇报答案，教师点评并总结。

四、练习巩固（5分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成。

2. 教师选取部分学生进行答案展示，并点评。

五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结减法的意义和计算方法。

2. 提问：同学们，你们学会了减法吗？你们觉得减法有什么用处？六、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2. 提醒学生注意作业的质量和书写规范。

教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生掌握减法运算。

同时，教师要注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际情境中感受和理解减法的意义。

《下课啦》(说课稿)一年级上册数学北师大版

下课啦——一年级上册数学北师大版一、引言“下课啦！”这三个字，总是能让学生们兴奋不已。

而在学生们的学习生活中，数学是一个很重要的科目，同时也是一个让很多学生感到很困难的科目。

为了让学生对数学学习增加兴趣，让老师教学更加生动，北师大版一年级上册数学教材在教学设计上下了很大功夫，本文就此进行详细介绍。

二、教材内容1.调整教学目标和内容一年级上册的数学教学，主要围绕着“数的认识和初步计数”的目标展开。

课程内容主要包括数的认识、数的比较、数的排序、图形的认识、简单的加减法和多步骤问题的解决等方面的内容。

2.制定详细课程标准针对教学目的和内容，北师大版一年级上册数学教材制定了详细的课程标准，旨在帮助老师更好地掌握每个知识点的教学难度以及对应的授课时间。

同时在课程标准中也定义了涉及到的基本概念、规则和操作方法等，为老师提供了重要的指导和标准。

三、教学方法1.知识结构的渐进性按照课程标准的设计，一年级上册数学教学中会从简到难，逐步提高难度，让学生在感知和掌握基本数学知识的同时，还能逐渐养成思考和解决问题的能力。

2.多元化的教学活动北师大版一年级上册数学教材在教学活动设计中充分考虑了学生的年龄特点、身体和心理素质等因素，创新组织了各种教学活动，包括板书教学、游戏式教学、手工体验教学等方式，激发学生的兴趣和好奇心。

3.体验式的教学在教学中，北师大版一年级上册数学教材尤为注重学生的实际体验，让学生亲身感受和探究数学知识，了解知识的应用价值，激发学生学习的兴趣和学习动机。

通过数字图形的呈现以及相关的手工制作等全方位方法，引导孩子思考数学知识理论，同时能够帮助学生在探究中提高解决实际问题的能力。

四、教学评估北师大版一年级上册数学教材教学评估采用了“问题在解决中产生”、“问题在解决中加深”、“问题在解决中落实”等方法。

教师在教学过程中针对不同的教学目标设计不同的检测和评估方式，以确保学生在实践中掌握数学知识点、解决问题的能力得到全方位的检验。

中小学上课时间管理制度

一、总则为加强中小学上课时间管理，提高教育教学质量，确保学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。

二、制度目的1. 规范中小学上课时间，确保学生有充足的休息时间。

2. 优化课程安排，提高课堂教学效率。

3. 促进学生全面发展，培养创新精神和实践能力。

4. 保障教师权益，提高教师工作积极性。

三、适用范围本制度适用于全国范围内各级各类中小学，包括公立学校、民办学校、私立学校等。

四、上课时间规定1. 课时安排（1）小学一至三年级，每天上课时间为6课时，每课时40分钟，每天休息10分钟。

（2）小学四至六年级，每天上课时间为7课时，每课时40分钟，每天休息10分钟。

（3）初中，每天上课时间为8课时，每课时45分钟，每天休息10分钟。

（4）高中，每天上课时间为9课时，每课时45分钟，每天休息10分钟。

2. 上课时间（1）上课时间从早上8:00开始，下午5:00结束。

（2）午休时间：小学一至三年级为1小时，四至六年级为1.5小时，初中为2小时，高中为2.5小时。

（3）晚自习时间：初中和高中的晚自习时间为2小时，小学可根据实际情况适当调整。

五、课程安排1. 课堂教学（1）小学一至三年级，每天开设语文、数学、英语、科学、品德与生活、体育、艺术、劳动与技术等课程。

（2）小学四至六年级，每天开设语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、艺术、劳动与技术等课程。

（3）初中，每天开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、劳动与技术等课程。

（4）高中，每天开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、劳动与技术等课程。

2. 素质教育课程（1）小学一至三年级，开设心理健康教育、信息技术教育、安全教育等课程。

（2）小学四至六年级，开设心理健康教育、信息技术教育、安全教育、环保教育、健康教育等课程。

三年级下册《我家好邻居》第三课小时的教案设计

本篇文章将结合语文三年级下册《我家好邻居》第三课的教材内容，设计一节针对小学三年级学生的小时教案，帮助学生充分理解该课文中所涉及的文化知识、阅读能力、语言表达和交往技巧等方面的内容。

一、教材分析本课教材是一篇描述邻居之间互相帮助、互相关爱的文章，主人公阿姨闲来无事，决定帮忙照看邻居家的小男孩小豆豆，鼓励小豆豆积极参与社区活动，结交朋友。

在这个过程中，阿姨向小豆豆传递了许多生活知识，也提醒他要与周围的人友好相处。

这篇课文涉及的知识主要有社区的构成、邻里间的互助关系等方面，而且文章字句简单易懂，适合小学生阅读。

二、教学目标1.知识目标：（1）理解社区的构成，学会辨别社区的各个组成元素，如公园、商店、邮局、医院等。

（2）学会如何尊重、关爱邻居，并学会与人友好相处的交往技巧。

2.能力目标：（1）培养学生的阅读能力和阅读理解能力。

（2）提高学生的语文表达能力和交际能力。

3.情感目标：（1）培养学生的协作精神，懂得互相帮助，共同成长。

（2）培养学生的责任感，学会担当自己的责任，在生活中尊重、关爱他人。

三、教学重点和难点1.教学重点：（1）充分理解社区的构成，以及其中的公园、商店、邮局、医院等元素的作用。

（2）培养学生的友好交往技能。

2.教学难点：（1）帮助学生从文章中获取信息，清晰而明确地理解社区及社区中各个组成元素的主要作用。

（2）培养学生的友好交往技能，让他们理解与邻居相处的重要性，提高他们的人际交往能力。

四、教学策略1.讲授与实践相结合的方法，充分利用图表验证学生对社区的认知。

2.启发式教学方法，帮助学生探究社区中不同元素之间的关系和作用。

3.让学生对文本进行多次反复阅读和思考。

4.组织实践活动，让学生通过实际操作体验与邻居友好相处的真正意义。

五、教学步骤1. 大型书法课（5分钟）通过边看图边听故事的方式让学生先大致了解社区元素的构成，进入课文的主题。

通过简单的交流让学生对社区的概念有初步的认识，激发学生的好奇心和兴趣。

三年级下册数学教案-第九单元第3课时上学时间苏教版

三年级下册数学教案-第九单元第3课时上学时间苏教版一、教学目标1.能够理解课文中所提到的时间概念。

2.能够掌握学会用时钟和校钟表达时间的方法。

3.能够仿制小学生日常生活中的时间和时间应用。

二、教学重点1.如何用时钟和校钟表达时间的方法。

2.理解时间概念。

三、教学难点1.引导学生将时间概念和应用融合起来。

2.让学生能够独立完成时间应用的实际操作。

四、教学方法1.观察法：进行时间的观察，让学生更好地了解时间概念。

2.探究法：引导学生通过实际操作探究时间的应用方法。

3.经验法：通过讲述实际经验的方式，让学生更好地掌握时间的应用。

五、教学步骤1. 导入通过发布问题，让学生回忆起自己的一天生活，提醒学生要自己利用时间表达自己的行动，加深对时间概念的理解。

2. 学习1.学生观察教师表演模拟校钟上学前后的状态，探究校钟显示时间的方法。

2.学生学习使用时钟表达时间的方法，进行时钟上时间的练习，并找寻实际生活中时间的应用。

3.自愿上台讲述自己在某一天中不同时间点所做的事情。

3. 总结1.小组相互分享时间应用的方法。

2.整理学习内容，总结时间的概念和应用方法。

4. 实践1.让学生根据校规校纪在校园中进行时间应用的训练。

2.指导学生设计课堂学习计划，进行时间的合理利用。

六、教学评估通过教师提供的实际场景，让学生应用时间概念，反思学生是否掌握了时间应用的方法和技巧。

七、教学扩展1.让学生探究时间的概念在不同社会文化中的差异。

2.通过观察不同国家的时差，引导学生理解时间的全球化。

八、教学注意事项1.要针对学生的年龄、认知能力等方面，合理设置教学内容。

2.在教学过程中注意调整教学的节奏和方法，让学生更好地理解和掌握知识。

大班下学期语言教案《下课十分钟》

大班下学期语言教案《下课十分钟》教案：下课十分钟课程名称：语文年级：大班教学内容：课文朗读与理解教学目标：1. 在课文朗读中提高学生的语音语调准确性和语感。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，加深对课文的理解。

3. 培养学生良好的学习习惯和自觉性。

教学准备：1. 课文：《下课十分钟》。

2. ppt或黑板。

3. 教学卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 温习上课前所学的内容，例如：朗读儿歌、诵读小诗等。

二、讲解（10分钟）1. 准备一个ppt或在黑板上写下标题“下课十分钟”，引导学生思考这句话的意义和课文的主题。

2. 在这一环节中，教师可以向学生提问，引发思考，如“你们觉得下课十分钟是在干什么？”3. 通过学生的回答，引导学生分析下课十分钟的内容和形式。

三、朗读（10分钟）1. 教师先朗读课文《下课十分钟》，要注意语调抑扬顿挫的表达。

2. 接下来，教师逐句地让学生朗读，注意指导学生正确发音，使学生能够理解并模仿语音语调。

3. 学生分角色朗读课文，教师给予适当的指导和表扬。

四、理解（15分钟）1. 向学生提问课文的意义和故事情节，引导学生回答。

2. 教师根据学生的回答，逐步解释课文内容，使学生对课文有更深入的理解。

3. 教师提问一些关于课文的问题，如“小鱼为什么会迟到？”、“奶奶为什么会仔细为小鱼准备牛奶和鸡蛋？”等，以检测学生对课文的理解。

五、练习（10分钟）1. 教师朗读课文，学生闭眼跟读。

2. 学生结合课文内容，进行自由复述。

3. 学生分小组进行课文角色扮演。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调学生应在日常生活中有良好的学习习惯。

2. 教师鼓励学生勤奋学习，培养自觉性。

七、作业布置（5分钟）1. 家庭作业：要求学生写下对课文的感悟和分享，或完成相关练习。

教学反思：这节课以讲解为主，通过学生的参与和回答，帮助学生进一步理解课文内容。

通过朗读和角色扮演的练习，培养学生的语感和表达能力。

培智三年级生活数学上册第3课课间安全

培智三年级生活数学上册第 3课课间安全
目录课前导入课堂探究案例分析温馨提示总结
课前导入
课前导入
询问学生在校生活中有哪些安全问题，包括学校内及校园周围的安全问题。
课堂探究
课堂探究
学习正确认识校园安全问题，了解常见的校园安全问题及如何避免这些安全问题。
引导学生通过平时的预防措施避免发生安全问题，重点讲解不与陌生人接触和不轻信陌生人的重要性。
堂探究
落实学生应如何处理陌生人接触的场景，如何根据不同的情况做出正确的反应。
案例分析
案例分析
讲解学生在现实生活中如何处理不同的安全问题，如突发事件时应当如何应对，包括火灾、地震等应急情况。
温馨提示
温馨提示
在安全知识学习的基础上，提醒学生在日常生活和学习中要时刻保持警觉，遇到问题应及时向老师或家长反映，并且在安全方面不能掉以轻心。
总结
总结
强化课堂所学知识点，让学生掌握有关校园安全方面的基本常识，增强安全意识和自我保护能力。
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小学一年级语文《三只小板凳》原文、教案及教学反思

【导语】《三只小板凳》这篇课文讲了爱因斯坦小时候的故事。老师检查作业的第一天，爱因斯坦没有上交作业，到了第二天交上来一只难看的小板凳，当老师说世界上没有比这更难看的小板凳时，小爱因斯坦又从抽屉里拿来了两只更难看的小板凳。以下是整理的小学一年级语文《三只小板凳》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇二】小学一年级语文《三只小板凳》教案教学目的： 1、学习本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。教学重点： 1、正确掌握本课生字。 2、正确、流利地朗读课文。教学难点： 1、正确掌握本课生字。 2、正确、流利地朗读课文。教学时间：三课时第一课时教学பைடு நூலகம்的： 1、学习本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文。教学重、难点：正确、流利地朗读课文教学过程：一、启发谈话，揭示课题 1、出示“爱因斯坦”小时候的人物像。同学们，今天我们来认识一位小朋友，他的名字叫爱因斯坦，课文讲了爱因斯坦的什么事情呢？他是个怎样的孩子呢？ 2、、今天，我们就来学习一篇课文，题目就是《三只小板凳》。（师板书课题） 3、学生围绕课题，提出自己想了解的问题：爱因斯坦为什么做了三只小板凳？二、初读课文，自主学习生字词 1、学生自由读课文，读准每个字的字音。
【篇一】小学一年级语文《三只小板凳》原文上课了，老师将学生的手工作品都放在讲台上。瞧，泥鸭子、布娃娃、蜡水果…… 突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。”这时，有个学生站起来说：“有的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说：“这是我第二次做的。老师那里的，是我第三次做的。虽然它还不能让人满意，但总比前两只强一些。” 老师和同学们听后，都为他鼓掌。这个小学生是谁呢？他就是后来闻名世界的科学家爱因斯坦。

(完整版)小学课堂时间表

(完整版)小学课堂时间表小学课堂时间表
一、课程安排
1. 早晨活动 (8:00 - 8:30)
- 早操
- 早读
- 课前准备
2. 第一节课 (8:30 - 9:15)
- 语文
- 数学
- 英语
3. 第二节课 (9:15 - 10:00)
- 体育
- 音乐
- 美术
4. 休息时间 (10:00 - 10:15)
5. 第三节课 (10:15 - 11:00)
- 科学
- 社会
- 阅读
6. 午餐时间 (11:00 - 12:00)
7. 第四节课 (12:00 - 12:45)
- 数学
- 体育
- 课外活动
8. 第五节课 (12:45 - 13:30)
- 英语
- 音乐
- 理科课程
9. 休息时间 (13:30 - 13:45)
10. 第六节课 (13:45 - 14:30)
- 语文
- 社会
- 美术
11. 第七节课 (14:30 - 15:15)
- 数学
- 阅读
- 课外活动
二、注意事项
1. 每节课持续时间为45分钟，包括上课和下课时间。

2. 休息时间供学生休息和补充能量。

3. 考虑到学生的注意力和专注度，每天的课程设计有所变化，包括理科课程和人文科目。

4. 课外活动的内容包括游戏、戏剧表演、小组讨论等，旨在培养学生的综合能力。

5. 时间表会根据学校和教师的具体安排进行调整。

以上是小学课堂时间表的完整版，希望能够为学校和学生提供一个合理的课程安排。

如有任何变动或调整，教职员工将及时通知家长和学生。

谢谢！。

0253.Unit 3 It must belong to Carla(第3课时)教案 (新版)

教学年级初四教学时间年月日第__周第课时课题课型阅读课主备教师二次备课教师教学目标1．知识目标：能够掌握单词的用法学会做出不同的判断并说明判断的理由。

2．技能目标：通过导学案的预习，学生自主、合作的学习方式，作出判断。

3．情感目标：能够合理表达自己推理能力，培养推理能力。

教学重点难点教学重点： 1.掌握单词的用法，2.能够学会做出不同的判断并说明判断的理由教学难点：对生活中的事情前因后果进行理性推理。

教学资源录音机，导纲教法与学法通过学生对导学案的预习，能够基本掌握重点单词的用法；让学生通过自主、合作的学习方式，解决学习中的难点。

通案内容设计个案内容设计教学内容一) Revision:二) New words补充：1.whose ---who2.have a picnic3.hap pen happening /tak e place4.noise make a noise三）to learn 3a1. read the article and decide which might be the best title2. read aga in and find words to match the meanings3.read carefu lly and fill in the chart b（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！板书设计 1.nervous or worried ________ 2. area where people live ___________ 3.young people _________ 4. animal like a very large dog _______ 5.person in the next house _______ 6. person who makes noise __________课外作业布置必作to copy the new words once 选作 to preview the next paper 教后心得◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

三年级语文上册教案大青树下的小学

进而过渡到对课文的理解，再把理解通过读表达出来，层层递进，学生对课文的理解会更加透彻。】
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［3］我听明白了，这句话说明大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。我们把它的美读出来吧！［板书：山花烂漫］
5.小结，过渡。确实，校园外山花烂漫，校园内高大粗壮的大青树，婀娜多姿的凤尾竹，千姿百态的各种野花，翩翩起舞的蝴蝶，还有在校园里各式各样的鲜艳的服装构成了一幅绝妙的美景图。［二］品悟大青树下的小学的团结。 1.课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？［方法和“品悟大青树下的小学的美丽”类似。］预设 1：［1］生：我认为“大青树下的小学”还是一所团结的学校。我是从这里看出的。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”［课件出示 18］［板书：多民族］［2］其他同学找到了这句话吗？我们一起来读读。［3］为什么从这句话中能看出“大青树下的小学”还是一所团结的学校？［4］生：因为这句话说明各个民族的孩子，虽然“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”。所以说这是一所团结的学校。［5］讲得好。谁来读这句话？［6］他读得怎么样？［7］我们一起超过他，好吗？ 2.还有什么地方写出了大青树下的小学的团结？预设 2：
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早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在
粗壮影子
坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白
【设计意图：先
认读形式灵活多样。
出示自读要求，
师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，再引导学生根据