小学五年级学画抽象画
学画抽象画(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：学画抽象画教材版本：人美版（2012）美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，认识抽象画大师的作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 引导学生体验抽象画的创作过程，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 抽象画的基本概念和特点。
2. 抽象画的创作方法和技巧。
教学难点：1. 抽象画的创作方法和技巧。
2. 学生对抽象画的理解和接受程度。
教学准备：1. 教师准备：抽象画作品、PPT课件、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？”2. 学生回答，教师总结并引入课题：“今天我们要学习一种特殊的绘画形式——抽象画。
”二、新授（15分钟）1. 教师通过PPT课件展示抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得抽象画有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并讲解抽象画的基本概念和特点。
3. 教师介绍抽象画大师的作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢哪一幅作品？为什么？”4. 学生回答，教师总结并引导学生学习抽象画的创作方法和技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何创作一幅抽象画，边示范边讲解创作方法和技巧。
2. 学生观看示范，了解抽象画的创作过程。
四、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们运用今天所学的抽象画创作方法和技巧，创作一幅自己的抽象画。
”2. 学生动手实践，教师巡回指导。
五、展评（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏、评价。
2. 教师总结学生的创作成果，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结并引入本节课的内容。
二、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们继续创作自己的抽象画，注意运用上一节课所学的创作方法和技巧。
五年级上册美术教案-第4课 学画抽象画 ▏人美版
五年级上册美术教案-第4课学画抽象画▏人美版教学目标1. 知识与技能：理解抽象画的概念，掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养创新思维和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养对美术的热爱，激发创造力和想象力，增强审美情趣。
教学内容1. 抽象画的概念：介绍抽象画的基本定义，让学生了解抽象画的特点和表现形式。
2. 抽象画的创作方法：教授学生如何运用色彩、线条、形状等元素进行抽象画的创作。
3. 抽象画的欣赏：欣赏一些经典的抽象画作品，让学生感受抽象画的艺术魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：抽象画的概念、创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用抽象思维进行创作，如何处理抽象画中的色彩、线条和形状。
教具与学具准备1. 教具：PPT、经典抽象画作品图片、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些抽象画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课讲解：讲解抽象画的概念、创作方法和技巧，让学生对抽象画有深入的理解。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行抽象画的创作实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行反思。
板书设计1. 学画抽象画2. 正文：包括抽象画的概念、创作方法和技巧，以及作品欣赏等内容。
作业设计1. 个人作业：每人完成一幅抽象画的创作。
2. 小组作业：小组合作，完成一幅大型的抽象画作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了抽象画的基本知识和技巧。
2. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，进行相应的调整和改进。
以上就是本节课的教案设计，希望能在教学过程中达到预期的效果，让学生在美术的世界中找到乐趣，激发他们的创造力和想象力。
人美版小学五年级美术上册第4课《学画抽象画》优课比赛课件
人民美术出版社 五年级年级上册
小游戏：请尝试用1-2种方法进行体验，看看能表现出什么样 的画面，时间2分钟。
01
初识波洛克
杰克逊·波洛克
开辟了美国抽象 画新时代第一人
你看出他的创作方法了吗？ 滴流法
蓝棒NO.11 1952 波洛克 美国
蓝棒NO.11 1952 波洛克 美国
既有丰富的变化又统一稳定 蓝棒NO.11 1952 波洛克 美国
沧桑之变 1999 吴冠中 中国画
沧桑之变 1999 吴冠中 中国画
散落在画面的点和纵横交错的线 沧桑之变 1999 吴冠中 中国画 犹如在画面中舞动
发散的线条是怎样变现副标题
第4课学画抽象画PPT课件
17
试一试
滴出来的点
泼出来的色
18
思考：
仔细观察旁边 的抽象形态，想一 想它们与力度、速 度有什么关系？
19
哪个画面看上去更有艺术感？为什么？
20
多样的色彩 多变的形态 丰富的层次
怎样才能做到色彩 层次丰富呢？
一层一层的叠加
21
学生作品
9
当颜料离开了 容器，以不同的 姿态出现在纸上 时，就有了自己 的个性，你获得 的感觉，就是它
们的抽象语言。
很多当代的
设计师，利用这 些抽象的语言，
平
来装点我们生活，
面
你看……
设
计
10
家 装 设 计
11
服装设计
12
他是第一个敢于把 泼洒、滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
26
……
力书重式抽们示书受象的认很 吧法新语象以，法了绘现为多
的感言的一让的中画代西学 魅受再形种我启国是抽方者
27
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
哪张色彩层次很丰富？ 哪张点、线、面安排得舒服？
22
艺术实践：
请你用滴、洒、甩、吹 等方法完成一幅由点、线、面组成 变化丰富的抽象作品。
23
这幅 抽象作品 的工具有 什么不同？
中国画绘 画工具。
《春如线》吴冠中 24
五年级上册美术学画抽象画教案
五年级上册美术学画抽象画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生运用线条、色彩、形状等元素表达情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是指不受具体形象和具象的限制，以线条、色彩、形状等元素构成，注重画面节奏和韵律的艺术形式。
2. 抽象画的创作方法：如何运用线条、色彩、形状等元素，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解抽象画的基本概念，掌握抽象画的创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、形状等元素表达自己的情感和想象力，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生对抽象画产生兴趣，并激发学生的创新意识。
2. 讲解：讲解抽象画的基本概念和创作方法，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。
3. 示范：教师示范如何创作一幅抽象画，讲解创作过程中的思路和技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，进行抽象画的创作练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。
五、教学评价通过学生的创作练习，评价学生对抽象画的基本概念和创作方法的掌握程度，以及学生在创作过程中表现出的创新意识和审美能力。
关注学生在学习过程中的参与度和合作精神。
六、教学准备1. 教师准备：收集抽象画的资料和作品，准备教学PPT，提前熟悉教学内容。
2. 学生准备：准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解抽象画的基本概念和创作方法。
2. 示范法：教师示范创作过程，引导学生学习。
3. 实践法：学生动手实践，创作抽象画。
4. 互动法：引导学生相互交流、评价，提高合作能力。
八、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏抽象画作品，让学生对抽象画产生兴趣。
2. 讲解抽象画的基本概念，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。
小学5年级美术上册课件 第04课 学画抽象画
艺术实践：
请你用滴、洒、甩、吹 等方法完成一幅由点、线、面组成 变化丰富的抽象作品。
这幅 抽象作品 的工具有 什么不同？
中国画绘 画工具。
《春如线》吴冠中
《春如线》吴冠中
1、哪一个画面带给你美感？为什么？ 2、谁的点、线、面安排得恰当？ 3、谁的画面抽象语言丰富？
画面记录了 作画时的身体运 动,因此,又称为 “行动绘画”。
试一试
滴出来的点
泼出来的色
思考：
仔细观察旁边 的抽象形态,想一 想它们与力度、速 度有什么关系？
哪个画面看上去更有艺术感？为什么？
多样的色彩 多变的形态 丰富的层次
怎样才能做到色彩 层次丰富呢？
一层一层的叠加
学生作品
哪张色彩层次很丰富？ 哪张点、线、面安排得舒服？
当颜料离开了 容器,以不同的姿 态出现在纸上时, 就有了自己的个 性,你获得的感觉,
就是它们的抽象 语言。
很多当代的
设计师,利用这些 抽象的语言,来装 点我们生活,你
平 面
看……
设
计
家 装 设 计
服装设计
他是第一个敢于把泼洒、 滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
义务教育教科书·美术 五年级上册 第04课
学画抽象画
高 空 俯 瞰 的 水 面 与 陆 地
树 木 的 纹 理
石 头 的 纹 理
斑 驳 的 墙 面
碎 裂 的 玻 璃
细 胞 的 结 构
一块黑色滴溅在纸上……. 你有什么感觉？ 这块黑色可以 是一件美术作品吗？
红色流了下来……. 你有什么感觉？ 这块红色可以 是一件美术作品吗？
美国抽象派表现主义画 家,20世纪最有影响力的艺术 家。 。
五年级上册美术教案-第4课 学画抽象画 ▏人美版
五年级上册美术教案-第4课学画抽象画▏人美版教学目标1. 知识与技能：理解抽象画的概念，掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养创新思维和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养对美术的热爱，激发创造力和想象力，增强审美情趣。
教学内容1. 抽象画的概念：介绍抽象画的基本定义，让学生了解抽象画的特点和表现形式。
2. 抽象画的创作方法：教授学生如何运用色彩、线条、形状等元素进行抽象画的创作。
3. 抽象画的技巧：讲解如何运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个性化的抽象画作品。
教学重点与难点1. 重点：抽象画的基本创作方法和技巧，如何运用色彩、线条、形状等元素进行创作。
2. 难点：如何激发学生的创造力和想象力，创作出具有个性化的抽象画作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，视频材料，绘画工具和材料示范。
2. 学具：画纸，画笔，颜料，调色板等绘画工具和材料。
教学过程1. 导入：通过PPT课件和视频材料，引入抽象画的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解抽象画的创作方法和技巧，让学生了解如何运用色彩、线条、形状等元素进行创作。
3. 实践：学生根据所学知识，进行抽象画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调抽象画创作的要点。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第4课学画抽象画2. 正文：包括抽象画的概念、创作方法、技巧等内容，配以相应的图片和示例作品。
作业设计1. 个人作业：学生根据所学知识，创作一幅抽象画作品。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一幅大型的抽象画作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能理解和掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品展示，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
---通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握抽象画的基本创作方法和技巧，培养创新思维和审美能力，增强对美术的热爱。
五年级上册美术《学画抽象画》教案（5篇）
五年级上册美术《学画抽象画》教案（5篇）第一篇：五年级上册美术《学画抽象画》教案五年级上册美术《学画抽象画》教案第7学画抽象画一、教材分析本属于“造型表现”学习领域，学生在欣赏、了解了有关抽象绘画的知识后，在本节重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作一幅富有动感的抽象画。
本是让学生进一步深入理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义，在学生和体验中感悟抽象语言的变化与统一，对比与和谐、节奏与韵律，从而引导学生发现抽象之趣、感悟抽象之美，逐渐开成对不同风格艺术理解和包容的太度，并能在具体探究和实践中大胆地用抽象绘画的表现方法表达自己的感受。
二、学生情况学生对抽象绘画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于绝大多数学生来说，抽象艺术仍然是一个全新的认知领域。
学生在创作过程中容易出现两个问题：要么容易陷入盲目创作，即胡乱涂抹；要么难以摆脱写实观念的羁绊，缺乏大胆创作的勇气。
三、教学目标、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。
2、情感、态度和价值观培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。
教学重点正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
四、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象创作，教学过程中始终以学生为主体，重在激发学生的灵感，创造性思维。
五、教学过程（一）、导入新、发现抽象让学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。
小组观察、讨论：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有紧张的感觉；流动的蓝色线条看上去很优美。
2、这种手法创作出来的绘画就是抽象画，今天我就来创作一幅抽象画出示题：学画抽象画（二）、品读抽象、出示《蓝棒N。
第4课学画抽象画(教案)-2021-2022学年美术五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解抽象画的基本概念。抽象画是一种不依赖自然形象，以色彩、线条、形状等元素构成的艺术形式。它是艺术家情感、思想和创意的载体，具有很高的审美价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——著名的抽象画家毕加索的作品。这个案例展示了抽象画如何通过色彩和形状表达情感，以及它在艺术领域的重要地位。
3.观赏和分析著名抽象画作品，体会艺术家的创作思路和表现手法；
4.进行课堂实践，指导学生运用所学知识创作一幅抽象画作品；
5.展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
二、核心素养目标
《第4课学画抽象画》着重培养以下核心素养目标：
1.增强审美感知能力：通过观赏和分析抽象画作品，使学生感受艺术的形式美，提高审美鉴赏能力；
其次，在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论和创作实践中，能够相互学习、取长补短。但有些小组在作品展示时，表达不够清晰，对作品的理解和解读有待提高。针对这一点，我计划在下一节课中增加一个环节，让学生们提前准备好对自己的作品进行解读，以提高他们的表达能力和自信心。
此外，在小组讨论环节，学生们对于抽象画在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。但也有一些学生较为内向，没有充分参与到讨论中。为了鼓励这些学生，我将在接下来的课程中，多设计一些互动性强、参与度高的活动，让每个学生都有机会发表自己的见解。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对抽象画的概念和创作方法表现出浓厚的兴趣。他们在讨论和实践活动中的积极参与，让我看到了他们对艺术创作的热情。不过，我也注意到在理解抽象画的审美价值和创作技巧方面，部分学生还存在一定的困难。
首先，对于抽象画的基本概念，大多数学生能够理解其与具象画的区别，但在实际创作中，如何运用色彩、形状和线条来表达情感，对他们来说是一个挑战。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察生活中的色彩和形状，培养他们的审美感知能力。
第4课 学画抽象画(教案) 人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：第4课学画抽象画（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，认识抽象画在艺术领域的地位和意义。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用抽象表现手法进行创作，培养他们的绘画技能和艺术表达能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高他们的自主学习意识。
二、教学内容：1. 抽象画的基本概念和特点2. 抽象画的艺术流派和代表作品3. 抽象画的创作方法和技巧4. 抽象画的审美价值和意义三、教学重点和难点：1. 教学重点：抽象画的基本概念、特点、创作方法和技巧。
2. 教学难点：抽象画的创作方法和技巧，如何引导学生运用抽象表现手法进行创作。
四、教学准备：1. 教学资源：多媒体设备、投影仪、抽象画作品图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、宽敞、明亮的教室，有利于学生创作和展示作品。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
（2）教师简要介绍抽象画的基本概念和特点，引出本课主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师详细讲解抽象画的基本概念、特点、艺术流派和代表作品。
（2）教师示范抽象画的创作方法和技巧，引导学生关注色彩、形状、线条等方面的表现。
3. 实践创作（20分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导学生进行抽象画创作。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作给予个别指导和建议。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，进行自我介绍和作品解析。
（2）教师组织学生互相评价，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
（3）教师总结评价，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师简要回顾本课所学内容，强调抽象画的特点和创作方法。
（2）教师布置课后作业，要求学生继续练习抽象画创作。
六、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了抽象画的基本概念和特点，掌握了抽象画的创作方法和技巧。
五年级上册美术学画抽象画教案
五年级上册美术学画抽象画教案第一章：认识抽象画1.1 学习目标：让学生了解抽象画的概念和特点，培养学生对抽象艺术的欣赏能力。
1.2 教学内容：抽象画的概念与定义抽象画的发展历程抽象画的特点和表现手法1.3 教学活动：观看抽象画的图片，让学生尝试描述和表达自己对抽象画的感觉和理解。
教师通过展示不同风格的抽象画作品，引导学生分析和讨论抽象画的特点和表现手法。
学生进行小组讨论，分享自己对抽象画的欣赏和看法。
第二章：观察与创新2.1 学习目标：培养学生观察生活中的元素，并将其创新性地运用到抽象画创作中。
2.2 教学内容：如何观察生活中的元素创新思维的培养将生活元素融入抽象画创作2.3 教学活动：教师带领学生进行户外观察，引导学生注意身边的形状、颜色和纹理等元素。
学生进行思维导图的绘制，将观察到的元素进行创新性地组合和联想。
学生尝试将生活中的元素运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。
第三章：线与色的运用3.1 学习目标：让学生掌握抽象画中线条和色彩的基本运用技巧。
3.2 教学内容：线条的种类和运用方法色彩的搭配和运用技巧抽象画中的线条与色彩关系3.3 教学活动：学生进行线条练习，尝试不同种类的线条和运用方法。
学生进行色彩练习，学习色彩的搭配和运用技巧。
学生将线条和色彩运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。
第四章：构图与布局4.1 学习目标：培养学生对抽象画构图和布局的认知和运用能力。
4.2 教学内容：构图的基本原则布局的技巧和注意事项抽象画中的构图与布局实践4.3 教学活动：学生进行构图练习，学习构图的基本原则和技巧。
学生进行布局练习，掌握布局的技巧和注意事项。
学生将构图和布局运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。
第五章：抽象画创作与展示5.1 学习目标：培养学生独立创作抽象画的能力，并学会欣赏和评价他人的作品。
5.2 教学内容：抽象画的创作步骤和技巧欣赏和评价抽象画的方法作品展示和交流5.3 教学活动：学生独立进行抽象画创作，教师进行指导和评价。
学画抽象画(教案)人美版(2023)美术五年级上册
在上完《学画抽象画》这节课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。首先，我发现学生在理解抽象艺术的基本概念上还存在一定的困难。尽管我在课堂上通过名作欣赏和案例分析来帮助他们理解，但显然，这部分内容还需要进一步强化和巩固。或许在下一节课中，我可以尝试让学生提前预习，了解一些抽象艺术的基本知识，这样课堂上就能有更多时间进行深入探讨。
4.培养学生的团队协作精神，在创作过程中学会与他人分享、交流，共同提高。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-抽象艺术的基本概念与特点：通过讲解抽象艺术的历史背景、容。
-举例：介绍如毕加索、康定斯基等抽象艺术大师的作品，分析其如何运用色彩、形状、线条表达情感。
-抽象画的创作方法：教授学生如何运用色彩、形状、线条进行抽象画的创作，强调实践操作的重要性。
-举例：展示具体的创作步骤，如底色铺设、形状构建、线条勾勒等，并解释如何通过这些元素表达个人情感。
-抽象画名作欣赏：引导学生欣赏和分析抽象画名作，提升审美素养。
-举例：挑选具有代表性的抽象画作品，分析其艺术特色和创作背景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抽象画创作中的色彩搭配、形状构成和线条运用这两个重点。对于难点部分，我会通过名作分析和实践指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抽象画创作相关的问题，如“如何运用色彩来表达情感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的抽象画创作练习。这个练习将演示如何运用所学知识进行创作。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解抽象画的基本概念。抽象画是一种不依赖现实世界形象，而是通过色彩、形状、线条等元素表达情感的绘画形式。它是艺术表达的一种方式，可以帮助我们探索和传达内心世界。
五年级美术上册教案-第4课 学画抽象画-人美版
五年级美术上册教案-第4课学画抽象画教学目标本节课要通过学生自己的创造性思维，观察感受周围丰富的自然和社会生活，锻炼对色彩、形状、线条的艺术感悟能力，学会用简单的线条和形状表现出自己主观感受，从而形成自己抽象的艺术语言,达到以下目标：1.认识抽象艺术并探究其特点2.掌握用线条和形状表现主观感受的技巧3.能够用线条和形状创作出简单抽象作品4.培养创造性思维和审美能力教学重难点1.抽象艺术特点的认识2.用线条和形状表现主观感受的技巧掌握3.利用创造性思维创作出简单抽象作品教学准备1.教案和课件2.各类线条与形状的样板3.学生画板、颜料和画笔教学过程1.引入（10分钟）•讲解本节课的主题“学画抽象画”，告诉学生什么是抽象画及其特点。
•展示一些抽象画的例子，指导学生从形状、颜色、线条等方面来了解抽象画。
•引导学生思考：抽象画和写诗有什么相似之处？2.讲解线条和形状的表现方法（20分钟）•对学生分发各类线条与形状样板，并讲解它们的特点及不同的表现方法，如直线、弧线、圆形、三角形、长方形等。
•让学生通过样板观察，理解线条和形状的表现规则和方法。
3.练习用线条和形状表现主观感受（30分钟）•让学生根据样板实验并尝试使用线条和形状来表现自己的主观感受，如悲伤、开心、紧张等。
•教师带领学生交流和分享，指导学生如何利用线条和形状来表达自己的情感，增强学生的表现能力。
4.总结抽象画的特点和技巧（15分钟）•通过向学生展示一些有代表性的抽象画，让学生学习艺术家如何使用线条、形状和色彩在画布上创作出抽象作品。
•让学生自行设计、布置画面并利用刚才所学技巧完成一幅自己的抽象画。
•学生展现自己的作品，并进行交流展示。
5.巩固（5分钟）•再次回顾本节课的要点和知识点。
•与学生进行互动交流，检查学生对该节课所学内容的理解程度。
教学总结通过本节课的学习，学生们能够更好地理解抽象艺术的特点和创作方法，并积极参与到绘画创作中来，锻炼他们创造性思维以及表达和交流的能力。
人美版五年级上册美术《学画抽象画》教案
在评价中采用多角度方式，可以从作品主题角度点评，也可以从画面效果中点评，只要将自己的感受大胆的表达出来，就是一副成功的作品。
受条件和时间的限制没有加入综合材料的使用，比如撒盐，在颜色中融合酒精，油，掺杂沙粒等。在后面的课中还会加入综合材料的探索，使学生感受现代艺术的不同特点。
教材指导建议是把小纸放进纸盒里进行表现，我感觉不利于对艺术的理解和表达，用四开的水彩纸进行作品实践可以更好的看到效果，更具有艺术的视觉冲击力。使用水彩的方式易于学生掌握，并能更好的进行表现。
整节课的设计是围绕着波洛克滴流艺术开展的，后面又欣赏中国画的方式和儿童的作品拓展学生视野，并通过教师的边示范边讲解化解难点。
3、提问抽象画是随便乱画吗？你认为应该怎么画？
4、抽象艺术装点了我们的生活，欣赏抽象画在生活中的体现。
5、这节课我们着重学习美国画家波洛克和他独创的滴流艺术。他创作了别人没有用过的方法，使美国的现代艺术超越欧洲成为新的世界艺术中心。
介绍作品《蓝棒NO.11》
5、观察波洛克的用笔方法，感受线条力度不同效果。
教学难点：
能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
课前准备
水彩颜色、水彩纸等工具
板书设计学ຫໍສະໝຸດ 抽象画点、线、面教学过程
设计意图
导入新课：
1、同学们今天来到教室发现有什么不同了吗？这些是什么画？
2、上节课我们学过认识抽象画，这节课我们就来学画抽象画。
讲授新课：
1、板书课题，
2、播放课件，当颜色滴洒在画面上可以是一件作品吗？介绍点线面。
同时欣赏波洛克电影片段，波洛克滴流画神奇在笔从不接触画面，而是用颜色直接滴洒，泼溅在画布上，形成颜色最原始的形态，使画面更有冲击力。
五年级上册美术学画抽象画教案
五年级上册美术学画抽象画教案第一章：抽象画概述教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点。
2. 培养学生对抽象艺术的欣赏能力和创作兴趣。
教学内容：1. 抽象画的定义：抽象画是指不受客观形象和具体内容的约束，以点、线、面、色彩等元素自由组合，表现艺术家内心情感和想象力的艺术形式。
2. 抽象画的特点：没有具体的形象和故事情节，注重色彩、线条、形状等视觉元素的组合和构图。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍抽象画的基本概念和特点。
2. 欣赏：展示一些经典的抽象画作品，让学生感受和理解抽象画的美。
3. 讨论：引导学生探讨抽象画与现实画之间的区别和联系。
作业要求：学生通过观察和欣赏，了解抽象画的基本特点，并在练习纸上用铅笔画出自己的抽象画构思。
评价标准：学生能准确地描述抽象画的特点，并能在练习纸上表现出自己的抽象画构思。
第二章：抽象画的色彩运用教学目标：1. 让学生了解和掌握抽象画色彩的基本运用方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。
2. 色彩的运用方法：对比色、类似色、冷暖色等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍色彩的基本概念和运用方法。
2. 欣赏：展示一些运用色彩精彩的抽象画作品，让学生感受和理解色彩在抽象画中的作用。
3. 实践：让学生在练习纸上用彩色铅笔或水彩颜料进行色彩练习，掌握色彩的运用方法。
作业要求：学生通过观察和欣赏，了解色彩在抽象画中的运用方法，并在练习纸上用彩色铅笔或水彩颜料进行色彩练习。
评价标准：学生能准确地描述色彩的基本概念和运用方法，并在练习纸上表现出色彩运用的能力。
第三章：抽象画的线条与形状教学目标：1. 让学生了解和掌握抽象画中线条与形状的运用方法。
2. 培养学生对线条与形状的感知能力和运用能力。
教学内容：1. 线条与形状的基本概念：直线、曲线、几何形状等。
2. 线条与形状的运用方法：疏密、曲直、大小等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍线条与形状的基本概念和运用方法。
五年级美术上册《学画抽象画》PPT教学课件
学画抽象画
点： 线： 面：
颜色：红、黄、蓝、白、灰
概念
抽象画不追求描绘现实生活中的具体形象， 画面中多是由点、线、面和色彩这些最简单 的美术基本语言来构成。
冷
直线（理性）
热
抽
重复
抽
象
有规律的
象
（
（
几
曲线（感性）
抒
何
情
抽
自由
抽
象
象
）
无规律的
）
抽 象 画 常 见 组 合 形 式
交叉
胡安·米罗
(1893年4月20
日-1983年12
月25日)，西
胡
班牙画家、雕
安
塑家、陶艺家、 版画家，抽象
·
米
派的代表人物。
罗
是与毕加索、 达利齐名的
20世纪抽象
派绘画大师之
一。
《 女 人 、 小 鸟 、 星 星 ！ 》
《 献 给 胡 安 布 拉 茨 》
《 胡 安 米 罗 颂 》
练习
练习
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这幅作品给你带来什么感受呢？
一幅具有视觉美感的抽象画是由不同形状、大小 颜色的点、线、面组成的。
艺术实践
用吹、洒、点的方式创作一幅富有动感的画
学画抽象画
斑驳的墙壁
破碎的玻璃
当代抽象设计
服装设计抽象画
小结：
抽象画有一种耐人寻味的美感
走进波洛克
这幅作品充满了艳丽而缤纷的色彩，特别是画面中的 橙红色异常夺目，对比色画面琉璃闪耀，几乎面临 “色彩爆炸”的失控状态。波洛克有着很好的艺术素 养，他灵机一动，在身边一根木棒上涂上了群青色颜 料，然后将木棒压在未干的画布上，形成了八个奇妙 的蓝黑色直线斜纹。这些“蓝棒”使作品风貌为之一 变，奇迹般地拯救了及其活跃而又调皮的色团。乱象 无序的画面开始变得有序起来，也使筋筋绊绊的软弱 “乱麻”竖起了骨架。该作于1973年被澳洲国立美术 馆收购，据称价格高达二百万美元，到目前为止仍然 是澳洲最珍贵的艺术品之一。
滴流作品的偶然性，使其在奔走画面四周时，常常踌 躇，既要有精神的高度投入，又需要灵感的随时闪现。
所以，它的价值在于不可重复性。同时，也容易让人 走火入魔。当生出一些出其不意的效果时，会使画家 忘乎所以。它的视觉效应多半是靠层层叠叠的“乱蔴” 造成画面的神秘感。它追求的是一种“肌理”的表现， 缺少人文关怀。