最新人教版道德与法治教学计划
2024年初中道德与法治课教学计划
2024年初中道德与法治课教学计划一、课程目标初中道德与法治课程旨在帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德意识和法治观念，提高学生的道德实践能力和法治素养。
具体目标包括：1.了解基本的道德规范和法律知识，能够运用这些知识分析、解决生活中的实际问题。
2.培养学生的道德判断和选择能力，形成良好的道德品质和行为习惯。
3.增强学生的法治观念，了解我国法律体系的基本框架，树立尊重法律、遵守法律的意识。
4.引导学生正确认识和处理人际关系，培养合作精神和社会责任感。
5.激发学生对道德与法治问题的思考和探究，培养学生的批判性思维和创新精神。
二、课程内容根据初中生的身心发展特点和认知水平，课程内容应包括以下几个方面：1.道德教育：△家庭、学校、社会中的道德规范和行为准则。
△中华传统美德和现代公民道德。
△道德判断和行为选择的能力培养。
△道德实践活动的设计与实施。
2.法治教育：△宪法和法律的基本知识。
△公民的权利和义务。
△法律在社会生活中的作用和意义。
△学生身边的法律问题及解决途径。
3.社会教育：△社会发展与个人责任。
△社会问题与公民参与。
△社会公正与和谐社会的构建。
4.心理健康教育：△情绪管理与压力应对。
△人际交往与沟通技巧。
△自我认知与人格发展。
三、教学方法与策略1.情境教学法：通过创设真实或模拟的社会情境，引导学生分析、讨论和解决道德与法治问题。
2.案例教学法：结合实际案例，分析法律背后的道德考量和法律精神。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同社会角色的道德责任和法律义务。
4.小组讨论法：鼓励学生就道德与法治问题进行深入讨论，培养批判性思维和合作精神。
5.实践活动法：组织学生参与社区服务、法律宣传等实践活动，将所学知识应用于实际生活。
四、教学进度安排根据学期时间，合理安排教学内容和进度，确保每个单元都有足够的时间进行深入学习和实践。
同时，要根据学生的学习情况适时调整教学计划。
五、评价与反馈1.形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时评价学生的学习情况，并给予反馈。
2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度(合集三篇)
2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度(合集三篇)【篇一】2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度这学期本人担任八年级道德与法治课的教学工作。
教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇
人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。
下面是我为大家整理的人教版五年级上册道德与法治教学安排精选五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】人教版五年级上册道德与法治教学安排一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为 5.加强老师的业务素养及实力的提高培训。
做好本学期课题探讨的深化开展。
三、详细工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力气抓好骨干力气，创建探讨氛围。
在接着组织课题探讨小组的基础上，让力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。
备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。
青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。
课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。
老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。
要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内沟通以、学习。
2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
(2)要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示。
3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。
最新人教版道德与法治教学计划
最新人教版道德与法治教学计划随着社会的不断发展，道德和法治教育在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
作为学生的导师和引领者，教师们肩负着培养学生良好道德品质和法治意识的重要使命。
为了更好地开展道德与法治教育，人教版近期发布了最新的教学计划，以帮助教师更好地进行教学。
一、教学目标。
1. 培养学生正确的价值观念和道德品质，使他们具备良好的道德修养和行为规范。
2. 增强学生的法治意识和法律意识，使他们懂得遵纪守法，学会维护自己的合法权益。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会实践和公益活动。
二、教学内容。
1. 道德教育，包括学生的品德修养、人际关系、家庭关系、社会责任等方面的教育内容。
通过案例分析、道德情景演练等方式，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的道德情操和行为规范。
2. 法治教育，包括宪法基本原则、法律法规、公民权利和义务等方面的教育内容。
通过法律知识的讲解和实践活动的开展，增强学生的法治意识和法律意识，使他们懂得遵纪守法，学会维护自己的合法权益。
3. 公民教育，包括公民意识、社会责任、公共事务参与等方面的教育内容。
通过社会实践活动和公益项目的开展，培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会实践和公益活动。
三、教学方法。
1. 案例分析，通过真实案例的分析和讨论，引导学生思考和反思，培养他们正确的道德判断能力。
2. 情景演练，通过模拟情景的演练，让学生在实践中学习，增强他们的道德修养和行为规范。
3. 互动讨论，通过小组讨论和互动交流，引导学生思考和表达，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 实践活动，通过社会实践和公益项目的开展，让学生在实践中学习，增强他们的社会责任感和公民意识。
四、教学评价。
1. 考试评价，通过考试和测验的形式，检测学生的知识掌握情况，评价他们的学习成绩。
2. 作业评价，通过作业和课堂表现的评价，检测学生的学习态度和学习能力，评价他们的学习情况。
2024年新人教版道德与法治教学计划
2024年新人教版道德与法治教学计划（____字）一、教学目标：1. 建立正确的价值观和道德观念，培养学生的道德情感和道德判断能力；2. 培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的法律素养和法律意识；3. 发展学生的思维能力和创新能力，培养学生的批判性思维和问题解决能力；4. 培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生的社会参与和公民素质的提升。
二、教学内容：1. 教学内容的选择要紧扣社会现实和学生的需求，包括社会公德、家庭美德、学校纪律、公民法律知识等；2. 教学内容的设置要针对不同年级的学生进行具体化的调整，逐步增加难度和深度，确保学生的学习效果；3. 教学内容的设计要注重情节设计和案例分析，培养学生的实际操作能力和应对复杂情况的能力。
三、教学方法：1. 多种教学方法相结合，包括讲授法、讨论法、示范法、实验法、案例分析法等；2. 培养学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的创造力和想象力；3. 通过案例分析和实际操作，让学生在真实的情境中进行思考和解决问题；4. 引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的独立思考和团队合作能力。
四、教学过程：1. 教师引导学生通过观察和实地考察，了解社会公德和家庭美德的重要性；2. 教师向学生介绍学校纪律和规章制度，让学生了解违反纪律的后果；3. 教师通过案例分析法，引导学生了解和分析一些常见的法律问题，培养学生的法律意识；4. 教师组织学生进行小组讨论和互动，让学生在小组中分析和解决问题，培养学生的批判性思维能力；5. 教师组织学生进行角色扮演和实地考察，让学生亲身体验和感受社会责任和公民意识的重要性；6. 教师通过讲解和示范，向学生传授一些实用的法律知识和自我保护的方法；7. 教师鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会参与和公民素质。
五、教学评价：1. 采用多种评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、项目评价等；2. 强调针对过程和结果的综合评价，注重学生的思考和解决问题的能力；3. 鼓励学生进行自我评价和互评，培养学生的自觉参与和批判性思维能力；4. 定期组织学生进行小测验和考试，对学生的学习效果进行总结和评价；5. 教师定期与家长进行沟通和交流，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2024年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
本班学生思想素质较高，上进心较强，热爱班集体，互助精神强，班干部责任心强，卫生意识较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在两极分化现象，接受能力偏低的学生学习习惯不太好，上课思想开小差，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
在本学期的教育教学工作中要强化辅差工作，力争让全体学生的道德与法治学科素养达到一个崭新的水平。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“面对成长中的新问题”，“我们是班级的主人”，“我们的国土、我们的家园”，“骄人祖先、灿烂文化”四个单元。
其中“面对成长中的新问题”单元有3个教学内容，“我们是班级的主人”单元有2个教学内容，“我们的国土、我们的家园”单元有2个教学内容，“骄人祖先、灿烂文化”单元有3个教学内容，总计10个教学内容，原则上每个教学内容需2课时来完成教学。
第一单元以“我的健康成长”为主题，要求学生能够直面生活中的困难，勇于尝试突破，能独立坚强地或积极寻求合作解决困难，能够积极设法克服问题，身心获得全面健康成长。
能用心生活，文明生活，与人交流时保持尊重、宽容、理解的良好心态。
能明辨生活上的一些是非，爱惜自己的生命，能够心态积极阳光向上。
学会清楚表达自己，能用心倾听别人的话并从中体会别人的心意，学会交流与合作。
能够养成良好的生活和学习习惯。
第二单元围绕“我们的学校生活”这个主题，共设计了两课内容，两课各包括三个课时内容，三个课时内容之间看似相互并立但在单元目标的共同指引下，内在紧密相连，层层递进，彼此支撑共同促进，成 DNA 式螺旋上升的状态。
引导学生从认知到理解再到运用，学会共同协商，明确共同协商的意义。
逐步提高学生合作意识、集体意识、规则意识及在学生的生活实践中如何运用所学知识解决问题的道德能力。
第三单元以“我们的国家”为主题，要求学生了解我国国情，了解我国经济、政治、文化、历史、地理、人文等内容，培养爱国精神。
2023年《道德与法治》七年级教学计划人教版
2023年《道德与法治》七年级教学计划人教版课程说明《道德与法治》作为中学品德教育课程之一，旨在培养学生关注社会公平正义、尊重法律文明、弘扬人类情操等良好品德，让学生形成正确的法律观念和道德观念，提升他们的公民素质和社会责任感。
本次教学计划是基于人教版教材编写的，涵盖八个单元，共计为期一学期的教学内容。
教学目标通过本次学习，学生应该了解以下知识：1.国家法律与道德的关系，认识社会规范、法律意识等概念。
2.掌握合理处理人际关系、树立公正平等的态度，提高沟通表达能力。
3.熟知环境保护、资源利用等方面的法律相关知识，强化环保意识。
4.学习基本的道德知识和品德修养要求，增强自我能力和人际交往技巧。
5.培养学生担负起自己的责任感和社会公民意识，提升社会责任意识和能力。
每周教学计划第一周：《法律与道德》通过课程学习和实例解读，让学生明确法律和道德的概念、关系以及法律意识的重要性。
同时，培养学生遵守法律的意识，正确运用法律法规。
第二周：《和谐有爱》从人际关系的角度出发，学习合理处理人际关系、发挥有效沟通的作用，培养良好的处世态度和人际交往技巧。
第三周：《尊重医疗卫生工作者》通过课堂教学和实例解读，让学生认识到医疗卫生工作者的重要性、工作难度以及对医疗卫生工作者应该怎样表示尊重和理解。
第四周：《保护环境，保护地球家园》通过了解国家和社会有关环境保护、资源利用、节约用水、垃圾分类等法律，提高学生环保意识，培养环保人才，让学生能够自觉爱护自己的家园——地球。
第五周：《慷慨解囊》培养学生乐于助人、慷慨解囊、关爱他人等良好品德。
通过案例解读，提高学生的慈善意识和公益能力。
第六周：《守护网络安全》通过讲解网络安全及与此相关的法律法规，让学生了解网上诈骗、盗窃个人信息、色情信息等不良信息对生活的危害，并学会如何避免网络威胁。
第七周：《交通安全从我做起》通过案例教学与模拟实验等形式，规范学生在马路上的行为举止，提高交通安全意识，减少车祸案件的发生。
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划课程名称：道德与法治教材版本：新人教版七年级下册教学目标：1. 了解道德和法律的概念，理解二者的关系。
2. 掌握基本的道德规范和法律法规，培养良好的道德品质和法律意识。
3. 培养学生积极向上、诚实守信、友善待人的价值观。
教学内容及进度安排：第一课时：道德与法律的概念- 介绍道德和法律的定义及二者的关系。
- 分析道德和法律的作用和意义。
第二课时：社会公德- 学习社会公德的概念和内涵。
- 讨论社会公德的表现形式和在日常生活中的应用。
第三课时：家庭美德- 学习家庭美德的概念和重要性。
- 分析家庭美德的具体内涵和培养方法。
第四课时：学校道德- 了解学校道德的重要性和作用。
- 探讨学校道德的具体内容和培养途径。
第五课时：职业道德- 理解职业道德的意义和影响。
- 分析不同职业的道德要求和人格特征。
第六课时：法律的概念与作用- 介绍法律的定义和作用。
- 分析法律对社会的规范和保护作用。
第七课时：宪法和法律法规- 学习宪法和法律法规的概念和重要性。
- 介绍我国的宪法和一些主要的法律法规。
第八课时：法律责任与刑法- 了解法律责任和刑法的概念。
- 分析不同行为的法律责任和刑法的适用。
第九课时：法律意识与法治教育- 探讨法律意识的重要性和培养方法。
- 介绍法治教育的目标和途径。
教学方法：1. 理论教学：通过讲解、讨论和案例分析等方式，向学生介绍知识点。
2. 互动讨论：鼓励学生提出问题，进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的道德和法律决策，培养学生的判断能力和决策意识。
4. 案例分析：选择与学生生活相关的案例，进行分析和讨论，使学生能够将知识应用到实际情况中。
教学资源：1. 教科书：新人教版七年级下册《道德与法治》教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 案例材料：准备与学生生活相关的案例材料。
评价方式：1. 平时表现：根据学生的课堂参与度、讨论表现和作业完成情况进行评价。
2023年《道德与法治》教学计划
2023年《道德与法治》教学计划《道德与法治》教学安排1一、学情分析多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感爱好。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教化，导致了少部分的学困生，这就要求老师加强对学困生的教化和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材简析部编人教版《道德与法治》六年级下册教材是从2023年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，其次单元(爱惜地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美妙)。
1.通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到敬重，学会如何敬重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思索过去的事并从中得到阅历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2.通过其次单元《爱惜地球共同责任》的教学，使学生相识到地球的健康关系到人类的安危，从而增加环境爱护意识，懂得环境爱护的方法，并激发学生爱护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到华蜜和骄傲之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而沟通，因沟通而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的沟通互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
文明是多彩的，人类文明因多样才有沟通互鉴的价值。
不同文明只有沟通互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展供应强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美妙》的教学，使学生相识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创建出更加美妙的将来。
对于学生们相识我们自己身边的生活环境也有肯定的引导意义。
和平的友善的生存环境，须要我们人人努力为之奉献力气。
世界是多边的`不是单边的，只有酷爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
2023年新人教版道德与法治教学计划
2023年新人教版道德与法治教学计划一、教学目标1. 帮助学生建立正确的价值观和法治观念，培养良好的品行和道德素养。
2. 增强学生的法律意识，提高其法律素养和法治素质。
3. 培养学生的自我保护意识，提高其防范和化解危险的能力。
4. 弘扬社会主义核心价值观，发展学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 四年级上册：(1) 珍爱生命，远离危险(2) 尊老爱幼，团结友爱(3) 讲文明，少污染2. 四年级下册：(1) 孝敬父母，感恩家庭(2) 关心他人，乐于助人(3) 讲卫生，养成好习惯3. 五年级上册：(1) 尊师重道，言行得体(2) 诚实守信，遵纪守法(3) 勤俭节约，保护环境4. 五年级下册：(1) 珍惜友谊，友爱互助(2) 感恩老师，忠于朋友(3) 爱护动物，保护自然5. 六年级上册：(1) 爱国守法，勤俭节约(2) 讲诚信，做诚实守信的人(3) 理解规则，明晰边界6. 六年级下册：(1) 遵守交通规则，维护安全(2) 珍爱环境，保护生态(3) 学习法律，了解法治三、教学方法1. 情景教学法：通过情景再现、角色扮演等方式，让学生亲身体验道德与法治的重要性和实践方法。
2. 问题导向学习法：通过提出问题、组织讨论等方式，激发学生的思考和独立思考能力，培养他们解决问题的能力。
3. 游戏教学法：通过游戏形式，增加学生对道德与法治的兴趣，促进他们的参与和合作意识。
四、教学过程1. 了解学生的现状和需求，制定适合的教学计划。
2. 在教学过程中，注重情感教育，引导学生正确处理人际关系和情绪管理。
3. 结合实际案例和新闻事件，引起学生的思考和讨论。
4. 创设情境，引导学生思考具体问题，培养他们的判断和决策能力。
5. 引导学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 结合社会实践活动，带领学生深入社会，感受社会的多样性和复杂性。
7. 结合信息技术教育，引导学生了解和利用网络资源，提高信息获取和处理的能力。
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划（三篇）
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划一、课程结构阐述课程标准明确定义：“道德与法治课为综合性学科，教材融合了综合性、过程性、实践性的特性。
”因此，我们以初中生的实际生活经验为基础，以青少年在与他人、集体、社会、国家及全球关系中的自我发展为线索，以培养合格的社会主义公民为目标，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律和国情等知识领域，提炼出六册教材各单元的学习主题，并在各年级中进行有序的教育安排。
二、教材解读第一单元：本单元作为初中学习阶段的理性引导，具有统领教材的定位，既是学生道德与法治课程学习的起点，也是教材构建的逻辑起点。
对于初入中学的学生，中学时期标志着新的人生阶段的开启。
面对生活和学习的转变，学生可能会有各种感受和困惑。
教材不是要求学生被动适应，而是引导他们将这些变化视为成长的馈赠，理解新阶段带来的新机会和可能性，接纳并积极面对中学学习、自我探索等课题。
第二单元：本单元关注交往能力的培养，解决交友问题，这是本阶段学生道德和心理发展的重要任务，也是初中生活展开后实际的需求。
中国学生发展核心素养（征求意见稿）中，明确提出“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”为学生应具备的核心素养。
青少年时期的同伴关系更为紧密，同时也对交友态度和能力提出了更高要求。
第三单元：在上一单元的基础上，本单元进一步帮助学生处理与老师、家长及家庭的关系，是人际交往的延续和深化。
教师和家长在青少年成长中扮演“重要他人”的角色，他们与师长的关系直接影响学习和生活的质量。
青春期自我意识的增强，可能导致与师长的冲突。
教材不回避这些可能的冲突，而是引导学生尊重并理解师长，通过沟通和交流增进理解。
第四单元：本单元内容在七年级上册中占据核心位置，既是前三单元价值的升华，也为学生一生的健康生活奠定基础。
全书始终贯穿对生命教育的关注，虽然仅作为单独单元呈现，但其重要性不言而喻。
三、教学策略1、持续学习，提升自我，更新知识体系，以适应思想品德教学的需求。
2024年三上《道德与法治》教学计划及教案
2024年三上《道德与法治》教学计划及教案一、教学内容本节课选自2024年三上《道德与法治》教材第3章“我们的法治国家”，详细内容为第1节“法律在我们身边”和第2节“遵守法律，尊重规则”。
二、教学目标1. 让学生了解我国法治国家的基本概念，认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 培养学生遵守法律、尊重规则的意识和习惯。
3. 提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律在我们生活中的具体应用，如何遵守法律和尊重规则。
教学重点：理解法治国家的概念，认识法律的重要性，培养遵守法律、尊重规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的法律案例，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解法治国家的概念，引导学生了解我国法治国家的基本特点。
（2）讲解法律在我们生活中的重要性，举例说明法律的具体应用。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为基础，结合生活实际，讲解如何遵守法律和尊重规则。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 小组讨论（15分钟）（1）法律在我们生活中的具体应用。
（2）如何遵守法律和尊重规则。
六、板书设计1. 板书《道德与法治》第3章：我们的法治国家2. 板书内容：（1）法律在我们身边（2）遵守法律，尊重规则（3）法治国家的概念七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述我国法治国家的基本特点。
（2）请举例说明法律在生活中的具体应用。
（3）谈谈你对遵守法律、尊重规则的认识。
2. 答案：（1）我国法治国家的基本特点：以宪法为核心，法律体系完善，法律面前人人平等，依法治国。
（2）法律在生活中的具体应用：如交通法规、消费者权益保护法等。
（3）遵守法律、尊重规则的认识：遵守法律是每个公民的基本义务，尊重规则有利于维护社会秩序和和谐。
2024年人教版九年级思想政治教学计划（6篇）
2024年人教版九年级思想政治教学计划一、教学原则与目标我们秉持以学生为中心的教学理念，强调学生的主体地位，尊重并发挥他们的个性特质。
我们致力于构建平等、互动的师生关系，创造一个民主、和谐的教学环境，使教师的教学魅力得以充分展现。
我们倡导学生积极参与、自主探索的学习模式。
我们鼓励学生在教学过程中积极主动，通过思维、情感和心灵的互动，实现师生在知识和能力上的共同进步。
我们强调实践性教学。
思想品德课程的教育目标，如品德情感的培养和良好行为习惯的养成，都离不开实践活动。
因此，我们注重联系社会生活和学生生活，引导学生参与各类实践活动，以此提升他们的思想道德水平。
我们提倡采用参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，以促进学生能力及情感态度价值观的全面发展。
新教材中，实践教学的比重显著增加，确保至少____%的课时用于学生课堂活动和实践活动，实现知行合一。
三、教材分析九年级《思想品德》教材共分为四单元十二课。
整体设计上，第一单元关注“世界大舞台”，第二单元探讨“共同生活”，第三单元聚焦“法治时代”，第四单元则围绕“从这里出发”。
教材在理念、内容和呈现方式上均有所创新。
1. 教学理念创新2. 内容结构重组3. 呈现方式新颖4. 信息资料鲜活四、学情分析(一) 对思想品德学科的理解学生对思想品德学科的认识尚不明确，部分学生将其视为次要科目。
他们的学习兴趣受学科难度、教师影响和中考压力等因素影响，兴趣变化不稳定，缺乏明确的学习目标。
(二) 学习方法的局限学生在学法上存在不恰当之处，需要引导他们发展有效的学习策略。
五、教学策略与实施教学进度计划为每框一课时。
教学方法应激发学生积极参与，鼓励探索，培养动手能力，促进反思，以及增强合作精神。
要充分利用现代教学手段，创设情境，活化教材，实现课前、课中、课后的教学连贯性，发挥学生的主体作用，并运用多媒体教学资源，提升教学效果。
2024年人教版九年级思想政治教学计划（二）一、遵循“标准”与“考纲”，规划复习计划；协助学生梳理教材知识，引导学生构建完整的知识体系，指导学生精确掌握考点。
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划【教学目标】1. 引导学生正确树立道德观念，培养学生正确的道德价值判断能力。
2. 学习基本的法律知识，了解法律的重要性和作用。
3. 培养学生良好的社会公德，增强社会责任意识。
【教学内容】1. 道德：基本道德观念和道德规范、友谊、亲情、帮助他人、公德心、诚实守信、公正、尊老爱幼、团结友爱等。
2. 法治：宪法和法律的基本知识、法律与道德的关系、维护公共利益、平等和公正、社会秩序等。
【教学过程】第一节：道德1. 打开课文，介绍道德属于人类社会的基本规范，探讨“什么是道德？为什么我们要讲道德？”。
2. 分组讨论，学生根据自己的理解阐述道德的重要性，并展示自己的观点。
第二节：基本道德观念和道德规范1. 学生自主阅读课文，理解基本道德观念和道德规范。
2. 分组合作，学生根据课文内容，讨论现实生活中的道德问题，并提出解决方案。
3. 分组展示，学生通过小组展示的方式，分享讨论结果。
第三节：友谊和亲情1. 以真实的故事为例，引导学生了解友谊和亲情的重要性。
2. 分组讨论，学生回答“什么是友谊和亲情？在日常生活中如何表达友谊和亲情？”。
3. 角色扮演，学生模拟真实场景，表达友谊和亲情。
第四节：帮助他人和公德心1. 分组研读课文，理解帮助他人和公德心的含义。
2. 分组讨论，学生分析现实生活中的帮助他人和不帮助他人的行为，了解不同行为的结果和对社会的影响。
3. 学生自主创作，写下自己的一次帮助他人的经历，并思考如何培养自己的公德心。
第五节：诚实守信和公正1. 以真实案例为例，引导学生了解诚实守信和公正的重要性。
2. 分组讨论，学生回答“什么是诚实守信和公正？在日常生活中如何表现诚实守信和公正？”。
3. 角色扮演，学生模拟真实场景，表达诚实守信和公正。
第六节：尊老爱幼和团结友爱1. 分组讨论，学生回答“为什么要尊老爱幼和团结友爱？在日常生活中如何表现尊老爱幼和团结友爱？”。
2. 分组整理和展示，学生整理讨论结果，并通过展示的方式分享。
初中道德与法治新人教版七年级上册教学计划(2024秋)
七年级道法上册2024秋教学计划一、指导思想认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高.二、教学目标根据2022年的新课程标准，七年级的道德与法治教学旨在帮助学生适应新的学习环境，理解生命的意义，培养正确的生活态度，以及形成清晰的自我形象。
此外，还强调了家庭的重要性，培养学生的家庭责任感，学会感恩和体谅家人。
在教学内容上，新课程标准着重于学生的全面发展，包括道德、心理、法律等方面的知识，以及培养学生的社会化能力.三、学生情况分析1.学生年龄特征学生年龄大部分都在 12、13 岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
2.学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3.学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。
教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。
四、教材分析本册教材内容为：社会主义核心价值观中个人层面的价值追求。
最新人教版道德与法治教学计划
最新人教版道德与法治教学计划随着社会的不断发展和进步，道德与法治教育在学校教育中的地位日益重要。
作为培养学生良好品德和法治观念的重要途径，道德与法治教育已成为学校教育的重要组成部分。
为了更好地推进道德与法治教育，人教版最新推出了道德与法治教学计划，以更好地满足学生的学习需求，培养学生的道德品质和法治观念。
一、教学目标。
1. 培养学生正确的法治观念，使他们能够遵守法律、尊重法律、维护法律、运用法律，自觉维护国家法律尊严和权威。
2. 培养学生良好的道德品质，使他们具备独立思考、自立自强、诚实守信、友爱互助、勇于创新、勇于担当、勇于奉献的品质。
3. 培养学生正确的社会责任感和公民意识，使他们能够积极投身社会实践活动，关心集体荣誉，热爱社会主义祖国。
二、教学内容。
1. 法律常识教育，包括宪法常识、行政法律常识、刑法常识、民法常识等，让学生了解国家法律的基本内容和原则。
2. 道德教育，包括诚实守信、友爱互助、勇于创新、勇于担当、勇于奉献等道德品质的培养，让学生了解何为道德，怎样做一个合格的公民。
3. 社会实践活动，组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的现实和需要，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 法治案例分析，通过案例分析的方式，让学生了解一些典型的法治案例，引导他们正确看待法律问题，增强他们的法治观念。
三、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合，在教学中，要注重理论教学与实践相结合，让学生在学习中不断思考和实践，增强他们的实际操作能力。
2. 互动式教学，采用互动式教学方法，让学生参与其中，增强他们的学习兴趣，提高教学效果。
3. 案例分析教学，通过案例分析的方式，让学生了解一些典型的法治案例，引导他们正确看待法律问题，增强他们的法治观念。
4. 社会实践活动，组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的现实和需要，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、教学手段。
1. 多媒体教学，利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划样本（3篇）
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划样本本学期，本人将承担八年级思想品德课程的教学任务。
为确保教学工作的有效实施，顺利达成教学目标，并促使学生取得最优学习效果，特此制定以下教学工作规划：一、教学指导思想遵循学校教学工作规划的总体部署，深入研读新课程标准，积极顺应教育改革趋势，致力于探索并实施与新课程标准相匹配的教学模式与方法。
根本性转变教学观念，积极投身教研教改活动，优化课堂教学结构，强化“教师主导、学生主体”的教学理念，着力培养学生的研究性学习能力，全面提高学生的综合素质，严格执行培优扶差策略，以切实提升教学质量。
二、教学目标八年级下册思想品德教材的核心主题是引导学生主动维护自身权益，并自觉履行法定义务。
通过本课程的学习，学生将掌握权利与义务的基本概念及其相互关系，深入了解我国法律体系中关于公民在人身、文化、经济等方面的权利与义务规定。
进而，帮助学生树立正确的权利义务观念，崇尚公平与正义，努力成为遵纪守法、文明礼貌的社会公民。
三、教材分析八年级下册思想品德教材共包含10课内容，划分为若干单元，其基础知识体系相对简洁，但要求学生必须扎实掌握。
教材中穿插了丰富的案例，这些案例大多贴近学生日常生活，既起到了导入新知的作用，又在部分章节中承担总结提升的功能。
通过这一从特殊到一般、再由一般回归特殊的循环学习过程，学生不仅能够掌握基础知识的普遍规律，还能将所学知识灵活应用于具体案例之中，实现知识的学以致用。
鉴于本册教材涉及法律领域的内容，且学生接触面相对有限，教材中还特别设置了相关链接知识板块，以拓宽学生的知识面，为其深入学习思想品德课程提供有力支持。
四、学情分析八年级学生群体中，女同学普遍表现出较强的学习意愿和上进心；而部分男同学虽然智力出众，但在学习态度上略显不足，对于思想品德课程的基础知识掌握及书写能力方面存在明显短板。
总体而言，八年级学生的学习态度较为稳定，学习氛围良好，但在知识的灵活运用方面尚显不足。
《道德与法治》教学计划(最新3篇)
《道德与法治》教学计划（最新3篇）七年级道德与法治教学工作计划篇一本学期任教七年级六个班思想品德课。
从开学以来情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但学生能力差距较大，对开新学校的适应性也比较差。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。
根据以上情况，制定如下计划：由于第一次接触这个学科首先要学习好新课程标准，努力提高自身教学教研理论水平。
把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
其次加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。
再次，认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、行动三为一体的教学目标。
认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
七年级道德与法治教学工作计划篇二一、指导思想：针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制订如下计划。
二、教材分析：本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。
既有全面性，又有科学性和典型性。
三、学情分析：根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。
有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。
四、改进措施：1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。
新人教版道德与法治教学计划（通用16篇）
新人教版道德与法治教学计划（通用16篇）新人教版道德与法治教学计划篇1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
2024年《道德与法治》教学计划20篇
2024年《道德与法治》教学计划20篇《道德与法治》教学计划1一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二，学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的'生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
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2017-2018人教版道德与法治教学计划
教学总目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
教学重点
1.引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2.引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3.引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
4.通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
5.通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力。
教学难点
1.通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
2.使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的
知识和技能，初步培养自己独立生活的能力，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
3.引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
7.通过学习，让学生知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
德育渗透
1.初步养成良好的生活、卫生习惯，适应并喜欢学校生活，积极向上，学会做事，学会关心；勤于思考，学习探究。
2.愉快开朗，有应对挑战的信心和勇气；爱集体，爱家乡，爱祖国。
3.有初步的自我保护意识和能力；遵守社会道德规范；有好奇心和多样的兴趣。
学生情况分析
第一单元教学目标
1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
2.养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。
能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。
3.通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
4、培养学生做事情有认真负责的态度，初步养成做事认真细致的习惯，知道要认真完成自己承担的任务。
教学重点
1.培养学生爱整洁的良好习惯。
2.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌
3.帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间，掌握做事又快又好的技巧和策略。
4.知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教学难点
1.培养学生爱整洁的良好习惯。
2.养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。
能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。
3.通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
4.知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
第二单元教学目标
1.通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。
观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识
2.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
能够在与大自然相处时保护自己。
3.引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感，培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
4.引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
教学重点
1.感受风的特点，知道风产生于空气的流动，人们对风的利用。
2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
3.提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。
教学难点
1.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
2.通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的。
感受大自然对人类慷慨赠与的美好。
第三单元教学目标
1.爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
2.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
3.培养学生穿衣、洗漱等生活自理能力。
培养学生基本学习习惯。
能为父母做一些力所能及的事。
4.初步认识劳动与收获的关系，学习感激劳动者，爱护他们的劳动成果，逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯。
教学重点
1.通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。
2.体会家人对自己无私的爱。
3.培养学生基本学习习惯。
能为父母做一些力所能及的事。
4.感受家人做家务劳动的辛苦。
教学难点
1.渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育；学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
2.锻炼学生多方面能力；学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。
第四单元教学目标
1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中。
2．知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。
能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。
3．学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
4.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
教学重点
1.在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中。
2.能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。
3.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
4.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
教学难点
1.在平时生活中能自觉要求自己守规则；感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法；感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好
2.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，并学会取长补短，相互配合。