八年级俄语学案
初中俄语八年级下册第3课说课教案
初中俄语八年级下册第3课说课教案第一篇：初中俄语八年级下册第3课说课教案初中俄语八年级下册第3课说课教案我们飞向莫斯科一、说教材：（一）、教材的地位及作用：本课围绕“Туризм”这一主题展开教学活动。
八年级上册第13课“Мы едем в Пекин”和第14、15“В Пекине”已经介绍了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。
本课在此基础上，继续学习句式“几点飞离北京”“几点飞抵莫斯科”“去莫斯科做什么”，以及在旅行过程中，经常用到的一些礼貌用语，如：请问，您是否需要帮助？“劳驾，请问……”“谢谢您的帮助。
”“不必这么客气。
”通过学习含有上述句式和套语的对话扩展与主题“Туризм”有关的话题，增大语言的输入量。
（二）、教学目标：（知识目标，能力目标，德育目标）1、知识目标：（1）在语法上，重点学习和复习带前缀和不带前缀的运动动词；（2）通过学习生词，复习掌握前置词на что？（лететь насоревнование），из откуда？（вылететь из Пекина），в куда？（прилететь，идти，ехать，лететь в Москву）；（3）复习时间表示法：в 11.50.2、能力目标：本课练习1和它前面的“Это надо знать！”引出了本课的核心教学项目之一：提供帮助、请求帮助、对别人的帮助表示感谢、答复别人的感谢等。
学会使用这些功能项目，对围绕主题“Туризм”开展活动很有帮助。
3、德育目标：本课通过不同的情景复现了上述交际功能的礼貌用语。
（三）、重点与难点：1、重点初步掌握运动动词лететь的变化和用法。
初步了解带前缀у，вы，при的运动动词的意义。
复习巩固前置词в，на（куда？），из（откуда？）。
复习时间表示法。
2、难点能听懂并回答下列问题，并能在模拟的交际情景中运用：Првам помочь ？Простите，можно вить？Можно чаю？Наш самолѐт/побуснеопаздывает?Когдаприлеолѐт?оаетссзатите，спросд/автоет сам二、说教法（一）、学情分析：学生已在八年级上册第13课“Мы едем в Пекин”和第14、15“В Пекине”学习了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。
俄语阅读 教案初中
俄语阅读教案初中
年级:初中
教学目标:
1. 学生能够理解并运用俄语中的基本词汇和语法结构。
2. 学生能够理解俄语阅读材料的主要内容和细节。
3. 学生能够提高阅读理解能力和俄语语言表达能力。
4. 学生能够培养对俄罗斯文化和语言的兴趣和好奇心。
教学内容:
1. 俄语基本词汇和语法结构。
2. 俄语阅读材料。
教学步骤:
1. 导入(5分钟)
教师用俄语向学生问候,并简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 俄语基本词汇和语法结构的学习(15分钟)
教师通过图片、例句等方式教授俄语基本词汇和语法结构,让学生进行模仿和练习。
3. 阅读材料的学习(20分钟)
教师向学生介绍阅读材料的主要内容和细节,让学生通过阅读理解练习来提高阅读理解能力和俄语语言表达能力。
4. 小组讨论和分享(15分钟)
学生分组进行讨论,分享自己的阅读理解和感受。
教师可以加入学生的讨论,给予指导和帮助。
5. 总结和作业布置(5分钟)
教师对本节课的教学内容进行总结,布置作业并要求学生在课后进行复习和练习。
教学评价:
教师可以通过课堂观察、学生作业和考试成绩等方式来评价学生的学习情况和进步。
同时,教师还可以鼓励学生在课后进行自主学习,提高自己的俄语水平和阅读能力。
教学反思:
教师应该根据学生的实际情况和需要,适时调整教学内容和教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习俄语,提高阅读理解能力和语言表达能力。
同时,教师还应该注重培养学生的学习兴趣和积极性,让学生在学习过程中获得成就感和自信心。
八年级俄语学案1课
笔记：
家庭作业：完成课后P3第三题、第四题
预习P4对话1
答疑与讨论区
爱辉中学2011—2012学年度上学期八年级俄语学案
班级：初二______班姓名：
课题：Урок1 учела学习
设计人：吕欣宇
备课组长：
时间：2011-2-22
学习目标：学习对话1.2
学习重点：理解对话中的语法知识
学习难点：背诵对话能将对话中的语句运用在生活中
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
笔记：
当堂测试：
学习指要2页1—10题
答题与讨论
爱辉中学2011—2012学年度上学期八年级俄语学案
班级：初二______班姓名：
课题：Урок11В магазинеНа рынке在商店里在市场上
设计人：吕欣宇
备课组长：
时间：2011-5-23
2）1.我们很高兴看见你2.我们很高兴
3.但是
3）1.今天星期几2.在你们那儿周几有数学
3.在你们你那儿一周有多少节俄语课
知识跟踪练习：写出以上三个问句的答句
1）
2）
3）
二、自学提示：独自完成P1внимание的阅读理解根据此知识点完成P2第一题二题的理解翻译将翻译写在书中
Внимание
Вы уже знание: Вчера Андрей учил урок
5、Цзинь стоит три юаня.Значит килограмм _________________ юаней
二、小翻译家
1、葡萄多少钱一斤？
新课标八年级下册第九课学案
新课标八年级下册第九课学案一、知识目标：1、掌握动词идти的四种用法。
2、初步掌握九个课标词。
能在上下文理解它们的意思。
通过学习其中的动词подарить,получить复习、巩固名词、形容词第三格和第四格的变化和用法，并能自如运用。
3、掌握5组意思相反的副词的基本意义和用法。
二、重点掌握：1．Идут экзамены.2．Подарить кому что3．利用本课知识复习немного о себе,друзья,семья,школа等内容。
三、Новые слова：1.улыбаться-`аюсь, -`аешься-аются命：улыбайся或улыбайтесь〔未〕улыбн`уться, -н`усь, -нѐшься-нутся命：улыбни(те)сь〔完〕кому微笑；露出笑容. в`есело ～愉快地微笑.～от удов`ольствия满意地微笑. Г`убы ～ются. 嘴角挂着微笑Он улыбается мне.2.задание〔中〕⑴任务. ～н`а год一年的任务.. дать (кому) ～交给…任务. в`ыполнить ～完成任务. ⑵作业；练习. ～на кан`икулы假期作业. провер`ять дом`ашнее ～检查家庭作业. ～по ф`изике物理习题.注意：задание可以接不定式，再如мечта,помощь.3.медленный〔形〕慢的，缓慢的；迟缓的(与б`ыстрый相对). ～ое теч`ение рек`и河的缓慢水流. ～ход п`оезда列车的徐行.注意：медленно(副)慢慢地(反)быстро4.дарить, дар`ю, д`аришь-дарят命：дари(-те)〔未〕подар`ить〔完〕кому-чему кого-что赠送. ～кн`иги на п`амять赠书留念. ～цвет`ы на прощ`ание临别献花. ～фотогр`афии в знак др`ужбы赠照片表示友谊. ～(что) на день(ко дню) рожд`ения赠送…祝贺生日.5.здоровый(形〕⑴健康的，健壮的(与больн`ой相对). ～ое с`ердце健康的心脏. Он д`олгобол`ел, а теп`ерь ～`ов. 他病了很久，可是现在很健康。
初中俄语课文讲解教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课文的生词、语法点和句型，并能正确运用。
2. 能力目标：培养学生阅读理解能力、口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感目标：激发学生对俄语学习的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点：1. 课文中的生词和短语。
2. 语法点：名词的性、数、格变化，动词的时态、语态和式。
3. 句型：日常交际用语。
教学难点：1. 课文中的复杂句型结构。
2. 语法点的灵活运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 课文教材。
3. 俄语词典。
教学过程：第一课时一、导入1. 用俄语进行简单的自我介绍，与学生互动。
2. 回顾上节课的内容，检查学生对上节课知识的掌握情况。
二、新课讲解1. 生词讲解：讲解课文中的生词，包括词性、发音、意思和用法。
2. 语法点讲解：讲解本课文的语法点，如名词的性、数、格变化，动词的时态、语态和式。
3. 句型讲解：讲解本课文的句型，如日常交际用语。
三、练习1. 朗读课文，跟读教师示范。
2. 词语填空练习：根据课文内容，填写缺失的词语。
3. 句型练习：根据句型，进行造句练习。
四、小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调本节课的重点和难点。
第二课时一、复习1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 进行上节课练习的讲解和纠正。
二、新课讲解1. 课文阅读理解：引导学生阅读课文，理解课文内容。
2. 课文翻译：将课文翻译成汉语，加深对课文的理解。
三、口语练习1. 日常交际用语练习：根据课文中的句型，进行日常交际练习。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，运用所学知识进行口语交流。
四、小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调本节课的重点和难点。
教学评价：1. 课后作业：布置课后作业，检查学生对本节课知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和口语表达能力。
备注：1. 教师在讲解过程中，要注意运用多种教学方法，如讲解法、演示法、练习法等，以提高学生的学习兴趣。
八下俄语第二课学案
八年级下册第二课学案一.新单词1.открываться –открытьсяоткрываться 变位：я____________ты______________он/она___________мы___________вы______________они____________открыться 变位：я откроюсь ты откроешься он/онаоткроетсямы откроемся вы откроетесьони откроются开，打开，开办，开设新学校开办了。
_________________________________________________- 门打开了。
_____________________________________________________ 奥林匹克竞赛在六月份开办。
______________________________________2.волноваться –взволноваться①起波涛，起波浪海水翻着波浪。
__________________________________________________②激动，焦急不安，慌张我非常的激动。
___________________________________________________ 安东为病人焦急。
_________________________________________________ 3.давно很久以前，早就，很久，很长时间недавно不久前долго长时间的他很久以前就来到了。
_____________________________________________ 我很长时间没看见你了。
___________________________________________ 4.мечтать梦想，幻想，憧憬，向往，渴望о+6格或动词原形变位：я____________ты______________он/она___________мы___________вы______________они____________我很久前就梦想去一趟北京。
八年级俄语教材第12课 教案
1.口头作业：Как вы думаетебможно ли продавать друга?
Можно ли покуать друга?
2.书面作业：p230 课后练习3
板 书 设 计在课堂Biblioteka 有必要书写的陌生单词教 具
多媒体 PPT
并在此基础上引申本课两个拓展知识难点：
1）以动词нравиться-понравиться为例，关于某些未完成体动词表示结果取消意义，而对应的完成体动词表示结果保留意义（问题2）
例句：
Мне нравилася эта книга. 我曾喜欢过这本书。（现在喜不喜欢并不知道）
Мне понравилася эта книга. 我喜欢上了这本书。（说话时刻也喜欢）
4. Завтрв у меня занятий не будет. Я дома __________ (отдыхаю-отдохну).
（отдохну 明天没课，句子中表达的是将来，因此用完成体的变位。）
五、课文考察（约2分钟）
老师和同学一起（老师提问，同学一起回答）完成课文后的问答，考察学生对于文章的理解程度。
例句：
1) Летом я всегда вставал в шесть утра.夏天我通常早晨6点起床。
Вчера я встал в семь утра. 昨天我是早晨7点起床的。
2）В детстве папа часто покупал мне книги. 小时候爸爸经常给我买书。
В субботу папа купил мне подарок. 周六爸爸给我买了礼物。
4、掌握动词体过去时的基本区别
教学重、难点
中学俄语教案模板范文
课程名称：中学俄语年级：初中/高中教材：《俄语》课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本课的核心词汇和句型，了解相关文化背景。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，增强学生运用俄语进行日常交流的能力。
3. 情感目标：激发学生对俄语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 核心词汇和句型的学习。
2. 日常情景对话的练习。
教学难点：1. 词汇和句型的运用。
2. 跨文化交际能力的培养。
教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 教师用俄语进行自我介绍，引导学生用俄语进行简单的问候。
2. 通过图片、视频等方式，展示俄罗斯的文化特色，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授（30分钟）1. 词汇学习：- 教师带领学生学习本课的核心词汇，如：добрый день（早上好）、спасибо（谢谢）、пожалуйста（请）等。
- 通过图片、实物等辅助手段，帮助学生记忆单词。
2. 句型学习：- 教师讲解本课的核心句型，如：Как дела?（你好吗？）、Что ты делаешь?（你在做什么？）等。
- 学生跟读、模仿，巩固句型。
3. 文化背景介绍：- 教师简要介绍与新课相关的俄罗斯文化背景，如：俄罗斯的问候方式、餐桌礼仪等。
三、课堂练习（20分钟）1. 单词拼写练习。
2. 句型填空练习。
3. 小组讨论，用所学词汇和句型进行简单对话。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行总结。
2. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生课后作业完成情况。
2. 学生用俄语进行简单的自我介绍，复习所学词汇和句型。
二、新课讲授（30分钟）1. 词汇学习：- 教师带领学生学习本课的新词汇，如：мама（妈妈）、папа（爸爸）、брат（哥哥）、сестра（姐姐）等。
- 通过图片、实物等辅助手段，帮助学生记忆单词。
2. 句型学习：- 教师讲解本课的新句型，如：Как твоя мама?（你妈妈好吗？）、Как твоя сестра?（你姐姐好吗？）等。
初中俄语示范课教案模板
【课程名称】：初中俄语【授课年级】：八年级【授课时间】：2课时【教学目标】：1. 知识目标：使学生掌握本节课所学的词汇、语法知识点，能够进行基本的日常对话。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写的基本技能，提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习俄语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
【教学内容】：1. 词汇：学习新词汇，包括名词、动词、形容词等。
2. 语法：学习新语法知识点，如时态、语态、句型等。
3. 听力：听力材料与课文内容相关，提高学生的听力理解能力。
4. 口语：进行简单的日常对话练习，提高学生的口语表达能力。
【教学过程】：第一课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习旧知识。
2. 通过图片、歌曲等形式，激发学生学习新知识的兴趣。
二、新课导入1. 介绍本节课所学词汇和语法知识点。
2. 通过图片、实物等，让学生直观地理解新词汇的含义。
三、词汇教学1. 学生跟读新词汇，教师纠正发音。
2. 学生用新词汇进行造句，教师点评。
四、语法教学1. 讲解新语法知识点，结合例句进行说明。
2. 学生练习语法填空，巩固所学知识。
五、听力训练1. 学生听录音，完成听力练习。
2. 教师讲解听力材料，引导学生总结听力技巧。
六、总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣。
二、新课导入1. 介绍本节课所学口语对话内容。
2. 学生跟随教师进行口语练习。
三、口语教学1. 教师示范日常对话，学生跟读。
2. 学生分组进行口语练习，教师巡视指导。
四、写作训练1. 学生用所学词汇和语法知识点进行写作练习。
2. 教师点评学生的写作，指出优点和不足。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
【教学评价】：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、练习等表现。
初二下俄语教案7-8
备课时间：2011-4-15、第一课时授课时间：2011-4-学习目标：1、掌握与主题“Питание”Питаниевгостях有关的句式和词汇2、初步掌握课标词：1）естьчем（ложками）2）взятьчто（мясо）3）Пойдѐмтекудавбольшуюкомнату；Пойдѐмте（чтоделатькуда）питьчайвдругуюкомунату自学指导：1、用5分钟时间阅读第80页的“Внимание”让学生来讲表中看到什么。
2、用10分钟阅读“Этонадознать”，认真翻译并记住黑体句式。
“Чтотыузналвэтомтексте？”学习过程：一、板书：Урок 7ВгостяхуАнтона同学们，让我们来比一比，看谁学得好。
为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。
二、出示学习目标和自学指导（投影显示）三、先学：1、相互考一考尝过的序数词2、阅读“Внимание”，对学过的知识加深印象，并记住посмотретьквартиру和осматриватьбольного3、阅读“Этонадознать”，能够回答“Чтотыузналвэтомтексте？四、后教：1、归纳смотреть—посмотреть和осматривать—осмотреть两组动词用法和变化的不同。
2、国情知识五、тест1、练习册Обобщение1、Расскажите，чтовыполучилинаэтомурокаЗаданиенадом1、Упр12、预习диалог1教学后记：备课时间：2011-4-15、第二课时授课时间：2011-4-学习目标：1、掌握与主题“Питание”Питаниевгостях有关的句式和词汇2、复习巩固名词、形容词第二格、第四格的用法3、请客人时的用语：Пойдѐмтекудавбольшуюкомнату自学指导：1、用10分钟时间阅读第81页的диалог1，找出本对话的生词、问题。
中学俄语教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的基础词汇、语法知识点。
- 学生能够正确运用所学词汇、语法进行日常交流。
2. 能力目标：- 提高学生的听说读写能力，培养良好的俄语学习习惯。
- 培养学生运用俄语进行思维的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对俄语的兴趣，培养学生对俄罗斯文化的热爱。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课所涉及的基础词汇、语法知识点。
- 学生运用所学词汇、语法进行日常交流。
2. 教学难点：- 俄语语法的运用与汉语语法的差异。
- 学生在实际交流中运用俄语的能力。
三、教学过程1. 导入新课- 教师用俄语进行简短的自我介绍，激发学生的学习兴趣。
- 通过图片、视频等形式展示俄罗斯文化，让学生对俄罗斯有初步了解。
2. 词汇教学- 教师带领学生朗读新词汇，讲解词义、用法。
- 学生跟读、拼写新词汇，巩固记忆。
3. 语法教学- 教师讲解本节课所涉及的语法知识点，结合实例进行讲解。
- 学生跟读、模仿句子，加深理解。
4. 听力训练- 播放俄语听力材料，让学生进行听力练习。
- 教师讲解听力材料中的重点词汇和语法结构。
5. 口语练习- 教师设计情景对话，让学生进行口语练习。
- 学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
6. 读写训练- 教师布置课后阅读、写作任务，要求学生在规定时间内完成。
- 学生相互批改作业，教师进行点评、指导。
7. 总结与反思- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
- 学生进行自我反思，提出疑问和改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 口语表达能力：通过口语练习和角色扮演，评估学生的口语表达能力。
4. 读写能力：通过课后阅读、写作任务，评估学生的读写能力。
五、教学资源1. 俄语教材、辅助教材。
2. 俄罗斯文化相关图片、视频。
3. 俄语听力材料、口语练习材料。
中学俄语教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的俄语语音、词汇和语法知识；（2）了解俄语国家的历史、文化和社会风情；（3）提高学生的听、说、读、写能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用俄语进行日常交流的能力；（2）提高学生的自主学习能力和合作学习能力；（3）培养学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对俄语的兴趣和热爱；（2）培养学生尊重不同文化的意识；（3）增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 语音：俄语字母、音标、音节、重音、语调等。
2. 词汇：基础词汇、常用词汇、短语等。
3. 语法：名词、形容词、动词、副词、介词等基本语法项目。
4. 阅读理解：短文、对话、新闻等。
5. 听力训练：日常生活、文化、教育等话题。
6. 口语交际：日常对话、情景模拟等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的听说读写能力。
2. 情景教学法：创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中学习俄语。
3. 合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
4. 多媒体教学法：运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 交际教学法：通过角色扮演、游戏、辩论等形式，提高学生的口语表达能力。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、歌曲、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍新课程内容，让学生明确学习目标。
3. 课堂讲解：讲解语音、词汇、语法等基础知识，注重互动和反馈。
4. 情景模拟：创设生活情境，让学生在情境中运用所学知识。
5. 练习巩固：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后任务。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、口语表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
3. 期末考试：通过听力、阅读、写作、口语等环节，全面评估学生的学习成果。
4. 学生自评和互评：让学生在课后进行自我评价和互评，提高学生的自我认知和团队协作能力。
俄语初中教资教案
俄语初中教资教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够正确书写俄语字母表中的元音字母和辅音字母。
2. 学生能够理解和运用基本的俄语问候语和介绍自己的方式。
3. 学生能够听懂并能够使用简单的俄语指令。
教学内容：1. 俄语字母表中的元音字母和辅音字母。
2. 基本的俄语问候语和介绍自己的方式。
3. 简单的俄语指令。
教学步骤：第一课时：一、热身活动（10分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我今年15岁，我来自中国。
”2. 学生模仿教师，用中文进行自我介绍。
二、新课内容（20分钟）1. 教师介绍俄语字母表中的元音字母和辅音字母，并用中文翻译。
2. 学生跟随教师一起朗读元音字母和辅音字母。
3. 教师给出一些简单的俄语问候语，如：“你好”（Привет），“早上好”（Доброе утро），“下午好”（Добрый день），“晚上好”（Добрый вечер），学生跟随教师一起学习和朗读。
三、实践环节（20分钟）1. 教师分组，每组学生进行俄语自我介绍，使用所学的问候语和介绍自己的方式。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音错误。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师引导学生用俄语进行自我介绍，复习上节课的问候语和介绍自己的方式。
2. 学生互相练习，加强记忆。
二、新课内容（20分钟）1. 教师介绍简单的俄语指令，如：“站起来”（Стойте），“坐下”（Сядьте），“举手”（Поднимите руку），“闭嘴”（Тишина）等。
2. 学生跟随教师一起学习和朗读这些指令。
三、实践环节（20分钟）1. 教师发出指令，学生根据指令做出相应的动作。
2. 学生分组，互相发出指令，并执行对方的指令。
教学评价：1. 教师在课后对学生的发音进行评价，看学生是否能够正确朗读俄语字母表中的元音字母和辅音字母。
2. 教师在课后观察学生的实践情况，看学生是否能够理解和运用基本的俄语问候语和介绍自己的方式。
初中俄语教案模板范文
课程名称：初中俄语年级：八年级课题：《家庭生活》课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握家庭生活中常用的俄语词汇和句型。
2. 培养学生运用俄语进行日常交流的能力。
3. 增强学生对俄罗斯家庭文化的了解。
教学重点：1. 家庭成员的称呼及家庭关系词的用法。
2. 家庭生活场景的描述。
教学难点：1. 家庭成员称呼的变格。
2. 家庭生活场景的描述。
教学准备：1. 教学课件2. 家庭照片或图片3. 俄语单词卡片教学过程：第一课时一、导入1. 教师用俄语进行自我介绍，并询问学生是否了解家庭成员的称呼。
2. 学生用俄语进行自我介绍，并分享自己家庭成员的信息。
二、新课1. 教师展示家庭照片或图片，引导学生用俄语描述家庭成员。
2. 教师讲解家庭成员的称呼及家庭关系词的用法，如：мама（妈妈）、папа（爸爸）、брат（哥哥）、сестра（姐姐）等。
3. 学生跟读并模仿教师发音。
三、练习1. 教师发放俄语单词卡片，让学生根据卡片内容进行家庭成员的称呼练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活场景。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调家庭成员称呼的变格。
2. 学生回顾所学词汇和句型，巩固记忆。
第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对家庭成员称呼的掌握情况。
2. 学生回答问题，并用所学句型进行描述。
二、新课1. 教师展示家庭生活场景图片，引导学生用俄语描述场景。
2. 教师讲解家庭生活场景的描述方法，如：в доме（在家）、на кухне（在厨房）、в саду（在花园）等。
3. 学生跟读并模仿教师发音。
三、练习1. 教师发放家庭生活场景描述的练习题，让学生完成练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活场景。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调家庭生活场景的描述方法。
2. 学生回顾所学词汇和句型，巩固记忆。
教学评价：1. 通过课堂提问、角色扮演等方式，检查学生对家庭成员称呼和家庭生活场景描述的掌握情况。
八年级俄语教材第12课 教案
授课时间：09 月10 日星期一课型新授课本学期第 1 课时教学内容教学对象1、疏通文意。
授课老师：八年级俄语教材第 12 课（229-230 页）课文及课文后练习八年级学生教学目标2、掌握三个重要动词的变位和用法(продавать-продать,покупать-купить,стоить)3、掌握动词完成体和未完成体变位的区别4、掌握动词体过去时的基本区别1、掌握动词体过去时体的基本区别重点教学重、难点难点2、掌握动词完成体和未完成体变位的区别3、掌握三个重要动词的变位和用法两个拓展知识点1、关于某些未完成体动词表示结果取消意义，而对应的完成体动词表示结果保留意义2、并列的未完成体动词在句中可表示同时进行的多种行为，并列的完成体动词可以表示先后完成的多种行为。
师Th 活动一、导入语（约 1 分钟）我们都知道俄罗斯人是非常喜欢猫和狗这两类宠物的，在俄罗斯文化中，猫始终占据着一席之地，关于猫的习俗和俗语也有很多。
而狗呢也是深受俄罗斯人民的喜爱的，在莫斯科生活的流浪狗都掌握了乘坐地铁这一生活技能，在地铁中安静看书的乘客和趴着休息的流浪狗一起构成了一幅人文自然和谐的画面。
今天我们要学习的课文就是主人公和一条宠物狗之间发生的故事。
在我们了解主人公的故事之前，我们先来熟悉一下今天的三个重点动词。
二、讲解重点词汇（约 7 分钟）1.讲解动词продавать-продать和动词покупать-купить的变位并着重强调音变，每讲完一个单词，请一位同学作代表，当堂背出该动词的六个人称变位。
Продав ать (Продаю продаёшь прода ёт продаём продаёте продают)Продать(Продампродашьпродастпродадимпродадитепродадут)Покупать (Покупаю покупаешь покупает покупаем покупаете покупают)Купить (Куплю купишь к упит купим купите купят)2.以两个小对话（带读）为例讲解动词стоить的用法，并说明知识点：стоить一般用于第三人称。
俄语游泳教学教案模板初中
教案名称：初中俄语游泳教学课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够使用俄语进行基本的游泳动作描述。
2. 学生能够理解并运用俄语游泳相关词汇。
3. 学生能够通过俄语交流，进行简单的游泳动作指导。
教学准备：1. 游泳场地和设施。
2. 俄语游泳动作图示。
3. 俄语游泳词汇卡片。
4. 录音机或音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用俄语进行简单的交流，检查学生的俄语水平。
2. 引入游泳主题，询问学生是否了解游泳，并鼓励学生用俄语进行回答。
二、新课内容（25分钟）1. 教师展示游泳动作图示，并用俄语解释每个动作的名称。
2. 教师讲解并演示每个游泳动作，同时用俄语描述动作要领。
3. 学生跟随教师一起进行游泳动作的练习，并用俄语重复动作名称和要领。
三、练习与互动（20分钟）1. 学生分成小组，进行游泳动作的练习。
2. 每组选出一个代表，向其他组展示游泳动作，并用俄语进行解释。
3. 教师对每组的展示进行评价，并给予鼓励和建议。
四、总结与复习（5分钟）1. 教师与学生一起复习本节课所学的游泳动作名称和要领。
2. 学生用俄语回答问题，巩固所学内容。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师与学生一起复习上节课所学的游泳动作名称和要领。
2. 引入游泳比赛主题，询问学生是否了解游泳比赛，并鼓励学生用俄语进行回答。
二、新课内容（25分钟）1. 教师讲解并演示游泳比赛规则，同时用俄语描述规则内容。
2. 学生跟随教师一起进行游泳比赛的模拟，并用俄语重复比赛规则。
三、练习与互动（20分钟）1. 学生分成小组，进行游泳比赛的模拟。
2. 每组选出一个代表，向其他组展示游泳比赛，并用俄语进行解释。
3. 教师对每组的展示进行评价，并给予鼓励和建议。
四、总结与复习（5分钟）1. 教师与学生一起复习本节课所学的游泳比赛规则。
2. 学生用俄语回答问题，巩固所学内容。
教学评价：1. 观察学生在游泳练习中的表现，评估学生对游泳动作的掌握程度。
俄语单词教案模板初中
#### 课程名称：俄语单词教学#### 教学目标：1. 学生能够正确发音、书写和运用指定的俄语单词。
2. 培养学生对俄语单词的记忆能力和词汇积累。
3. 提高学生的听说读写能力，为日常交流打下基础。
#### 教学内容：1. 单词列表：根据教材或教学计划，确定本节课需要学习的单词。
2. 单词分类：如名词、动词、形容词等。
3. 单词用法：单词在句子中的正确使用方法。
#### 教学步骤：一、导入（5分钟）1. 复习上一节课学习的单词和语法点。
2. 通过图片、视频或情景对话等方式，激发学生对新单词的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 展示单词列表，引导学生朗读并跟读。
2. 结合图片或实物，解释单词的含义。
3. 创设情景，让学生用新单词进行简单的句子表达。
三、单词学习（20分钟）1. 发音练习：- 播放单词发音示范，让学生跟读。
- 进行发音对比，纠正发音错误。
- 分组练习，互相纠正发音。
2. 书写练习：- 引导学生书写单词，注意字母的正确顺序和大小写。
- 进行书写比赛，提高学生的书写速度和准确性。
3. 用法讲解：- 结合例句，讲解单词在句子中的用法。
- 通过练习题，让学生巩固单词用法。
四、巩固练习（15分钟）1. 听写练习：播放单词录音，让学生听写。
2. 句子完成：给出部分句子，让学生用新单词补全。
3. 角色扮演：分组进行对话练习，运用新单词进行交流。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课学习的单词和用法。
2. 布置课后作业：- 复习本节课学习的单词和例句。
- 完成课后练习题。
- 预习下一节课的内容。
#### 教学反思：1. 关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言实际运用能力。
#### 教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对单词的掌握程度。
2. 关注学生在日常交流中的单词运用情况，评价学生的实际语言能力。
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Уп.24读诗替换诗中的画线词。
四、当堂检测：选择填空
-Сун Да ,это твой _____？(друг,подруга)
－Да ,его зовут_________ . (Антон,Анна)
－Я тоже ______люблю(его,её ).Познакомь меня с ними .
2、完成练习巩固区分近义词。
3、完成巩固练习。
导学过程
一、课前复习：
听写单词。
二、导入新课：
学习掌握2个动词意义和用法。
三、Внимание!что作主语时,动词过去时用中性。
四、完成巩固练习：
Уп.19模仿编对话。
Уп.20用видеть和смотреть的适当形式填空。
видеть смотреть
вижу смотрю
видить смотришь
видят смотрят
Уп.21注意听对话并完成下列任务。
1/分角色朗读对话。
2/回答下列问题。
3/两人一组模仿练习15编对话。
五、小结及评价。
六、作业：1、抄写单词。
2、记住Внимание!
学 案
班级：姓名：学案编号：八ey上1-8
课题
Урок 1
－Спасибо ,хорошо
四、作业：1、抄写单词。
2、熟记本课所有单词。
学 案
班级：姓名：学案编号：八ey上1-10
课题
Урок 1
课型
习题课
备课教师
审核
学习
目标
1、完成余下的练习。
2、周检测。
导学过程
一、课前复习：听写单词。
二、完成巩固练习：Уп.28看图听句子，找出与句子内容相符的图并编号。Уп.29回答问题。
3/Как ты поёшь и танцуешь?Раньше я______плохо,а теперь______хорошо.
A.петь и танцеватьB.пою и танцуюC.пел и танцую
4/Витя,что ты делал после школы? После школы я ______в футбол.A.игратьB.играюC.играл
五、小结及评价。
六、作业：1、抄写单词。
2、熟记Сравните:быть где?в чём быть где? у кого
на чём
Запомните! видеть кого ?что?
学案
班级：姓名：学案编号：八ey上1-7
课题
Урок 1
课型
新课
备课教师
审核
学习
目标
1、学习掌握2个动词意义和用法。
－______________ .( С удовольствием,Спасибо )
五、小结及评价。
六、作业：1、抄写单词。
2、熟记：Запомните!
学 案
班级：姓名：学案编号：八ey上1-9
课题
Урок 1
课型
新课
备课教师
审核
学习
目标
1、学习掌握весь的意义和用法。
2、完成巩固练习。
导学过程
课型
新课
备课教师
审核
学习
目标
1、学习掌握2个动词意义和用法。
2、完成练习巩固所学知识。
导学过程
一、课前复习：
听写单词。
二、导入新课：
学习掌握2个动词意义和用法。
三、完成巩固练习：
Уп.22朗读Лю Ин日记的片段。她不知道быть该怎么变化，请你替她补上。
быть был была было были
7/______ребята были в музее вчера вечером.A.весьB.всяC.все
8/Ученики часто ______вместе в зале.A.танцеватьB.таневалиC.танцуют
9/Вчера у нас в школе _____соревнование.A.былоD.былC.была
Уп.30读短文。你认为谁的学习方法好，在表格中画Уп.31比一比，看谁的句子最长。
周检测：一、选择正确答案:
1/Лена,что ты _____после завтрака?A.делатьB.делалC.делаешь
2/Петя,ты любишь _____?A.петьB.поюC.поёшьD.пел
5/У нас был экзамен.Что?Что у вас ______?
-Экзамен.У нас был экзамен.A.бытьB.былоC.будет
6/Доброе утро.Елена Ивановна!Рада вас ________.A.видетьB.смотретьC.вижу
备课教师
审核
学习
目标
1、学习掌握2个动词意义和用法。
2、完成练习巩固быть用法及区分近义词。
导学过程
一、课前复习：
听写单词。
二、导入新课：
学习掌握2个动词意义和用法。
区分动词：видеть和смотреть
三、Сравните:бытьгде?вчёмбытьгде?укого
начём
Запомните!видетького?что?
--Антон.Антон смотрел футбол.
四、小结及评价。
五、作业：抄写单词。
学 案
班级：姓名：学案编号：八ey上1-4
课题
Урок 1
课型
新课
备课教师
审核
学习
目标
1、掌握5个副词的听、说、读、写并会运用.
2、完成练习，巩固动词过去时和играть用法。
导学过程
一、课前复习：
听写单词。
Уп.13看图编对话，说一说放学后同学做了些什么。
Уп.14比一比，看谁说德最准确、最快。
Уп.15注意听对话并完成下列任务。
1/分角色朗读对话。
2/回答下列问题。
3/两人一组模仿练习15编对话。
五、小结及评价。
六、作业：1、抄写单词。
学 案
班级：姓名：学案编号：八ey上1-6
课题
Урок 1
课型
新课
二、导入新课：
学习掌握5个副词，做到4会。
三、Сравните!
掌握играть во что играть на чём
四、完成巩固练习：
Уп.8-11看图说一说昨天他们做了什么。
Уп.12模仿示例改变句子。
Образец:Антон играл в баскетбол.
--Во что?Во что Антон играл?
－Да , очень, а что？
-Я его не понимаю . Я люблю гулять_________(в парк，в парке ) и слушать ________(музыку，музыка ).
－Это тоже не ________(хорошо，плохо )
C.人称代词的运用。
题型演练。
1.Она__________.
2.Вы ______и ______?
3.Это ___________.
4._______тут,а _______там.
5.Это рыба . _____ тут.
6.Это кино . ____там.
7.Мы ______ и_______.
Моя мама сначала готови___обед,а потом отдыха__.А я слуша__ музыку и писа___сочинение.
Уп.8按照示例改变句子。
Образец:Антон смотрел футбол.
--Кто?Кто смотрел футбол?
课题
Урок 1
课型
新课
备课教师
审核
学习
目标
1、学习掌握序数词和动词быть的听、说、读、写并会运用。
2、完成巩固练习。
导学过程
一、课前复习：
听写单词：
二、导入新课：
学习掌握序数词和动词быть的听、说、读、写并会运用。
三、быть的用法：
быть где? в чём
на чём
四、完成巩固练习：
中学学 案
班级：姓名：学案编号：八ey上1-1
课题
Урок1
课型
复习课
备课教师
审核
学习
目标
1、语法知识回顾：名词的性和数；人称代词的运用。。
2、人称代词的运用。
导学过程
1、复习提问。
A.名词性的划分。
题型演练。
(1)写出下列名词的性：
адрес берёза газета дядя музей платье метро тетрадь портфель китаец
10/Бабушка любит _______телевизор вечером.A.видетьB.смотретьC.видитD.смотрит
周检测：二、回答问题：
1/На чём любит играть Ли Мин?
2/Во что Люба любит играть?
3/Где ты была вчера?
四、完成巩固练习：
Уп.16读对话，找出与对话内容相符的图。
Уп.17看图模仿编对话。
Образец:--ГдебылАнтонвчера?