七年级下册新人教版7[1].1日本导学案

合集下载

人教版七年级下册地理学科导学案070101

主备人/授课人授课人：腰站中学地理学科导学案主备人授课人：赵小东编号 070101
课型学习目标学习重难点展示引领课授课时间 2011 年 03 月 23 日 1、在地图上指出日本国的地理位置，领土组成和首都。 2、根据地图，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。 3、运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 1、日本国的地理位置，领土组成和首都；了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点；解释日本多火山、地震的原因导知识链接学过程
知识回顾及检测
巩固积累
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
1、将下列国家或地区与其自然条件、生活习俗用直线连起来。 ①俄罗斯亚洲部分 A 多地震 a 毛皮服饰，狗拉雪橇 ②沙特阿拉伯 B 干燥、多风的坡地 b 抗震建筑 ③日本 C 气候严寒 c 船是主要交通工具 ④也门 D 气候湿热河流众多 d 住帐篷，穿大袍，游牧生活 ⑤孟加拉国 E 干燥炎热的沙漠地区 e 梯田，平顶屋，小窗户
多火山、第一框多火山、地震的岛国
阅读课本内容，完成填空：洋西北部的岛国，由、、、 1、日本是等四个大岛和数千个小岛及周围的海域组成。想通，四国和本州之间有相连。 2、北海道、九州和本州之间有 3、日本（岛国）海岸线，多，对日本的、、和什么有利。。这座美丽的山峰是一座。 4、日本有一座著名的山峰，名叫 5、日本多火山众多，地震频繁，这又使得日本成为多、的岛国。读课本图 7.2 日本的地形，完成下列要求： ① 找出北海道、本州、四国、九州四个大岛。 ② 找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等城市。 ③ 发现日本的地形以为主，平原。 6、分析下图，并对下列问题谈谈你的看法。

人教版七年级下册生物全册导学案(有答案)

人教版七年级下册生物全册导学案（有答案）第四单元第五章第二节人粪尿的处理学案教师寄语：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。

教材分析：本节从人与生物圈关系的角度，阐述了人体排出的粪便和尿液等将进入到环境之中，必须进行无害化处理：即“化害为利，变废为宝。

”从而与第二章阐述的人的营养于生物圈相呼应。

学习目标：列举人粪尿的资源价值。

调查、分析人粪尿的无害化处理方式及其原理。

关注人粪尿的影响，增强环境保护意识和资源意识。

学习过程：一、课前预习：阅读课本P85、完成：①分析教材中的资料：人粪尿中除了大量的__________外，还有一定数量的_____________,这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含_______、_________、__________等多种无机盐。

②讨论：有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗？为什么？识记：人粪尿的优点__________、____________、__________________、_____________________、__________________.。

相互交流：课前调查的人粪尿的无害化处理方式：○1________________________________○2_________________________________③___________________________________二、合作探究讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生50?60℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？阅读并相互交流：生态厕所的与一般厕所不同，生态厕所特点是：地下设有__________、可以就地对人粪尿进行____________处理，产生的__________可作燃料。

残渣、残液、可作花草树木的肥料。

尝试归纳：进行无害化处理的原理_________________________________________。

新人教版英语七年级下册导学案(全册)

新人教版英语七年级下册导学案(全册)
目标
本导学案旨在帮助学生全面复和巩固新人教版英语七年级下册的内容，提高他们的英语听说读写能力。

内容
本导学案共包含七年级下册的所有单元，每个单元的内容安排如下：
1. 单元名称: [单元名]
- 词汇: [重点词汇]
- 语法: [重点语法]
- 阅读: [阅读内容]
- 听力: [听力练]
2. ...
使用方法
1. 学生按照导学案的顺序逐个研究每个单元。

2. 针对每个单元，学生应当掌握重点词汇、重点语法，并进行阅读和听力练。

3. 学生可以按照自己的节奏进行研究，但建议每天保持一定的研究时间。

4. 完成每个单元后，学生可以进行相应的练和测试来巩固所学知识。

注意事项
1. 学生在研究过程中应保持积极的研究态度，养成良好的研究惯。

2. 学生可以在遇到困难时向老师或同学寻求帮助，但要保持独立思考和自主研究的能力。

3. 学生应合理安排研究时间，不要过度依赖导学案，应主动参与课堂和其他研究活动。

结束语
通过按照导学案进行有序的学习和复习，相信学生可以全面提升自己的英语水平，更好地应对七年级下册的学习任务。

希望学生们能够充分利用这份导学案，取得优异的成绩！加油！。

人教版七年级下英语Unit1教案、导学案

Unit1 Canyouplaytheguitar?话题Topic 加入俱乐部(Joiningaclub)功能Functions 能够谈论自己或他人的能力(Talkabouttheabilities) A:Canyouplaytheguitar?B:Yes,Ican./No,Ican’t. A:Whatcanyoudo?B:Icandokungfu.语法Grammar 1.能够正确使用情态动词can(Modelverbcan)Icanplayping-pongandchess.Shecansinganddance.2.能正确使用包含can的一般疑问句并作简略回答 (Yes/Noquestionsandshortanswers)A:Canyoudance?B:Yes,Ican./No,Ican’t.3.能够正确使用what引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向(Whatquestions) A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoinasportsclub.词汇和常用表达Words&expressions 1.能正确使用下列词汇 (Curriculumwords)(按词性排列)名词:guitar,chess,club,story,drum,violin,people,home,center(=centre),weekend,musician 动词:sing,draw,speak,join,tell,write,make,teach名词&动词:swim,dance,show,talk其他:or,also,today2.能正确使用下列常用表达(Usefulexpressions)playchess,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,playthedrums/piano/violin,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,sports/music/art/chessclub,joina(…)club,dokungfu3.能认读下列词汇(Non-curriculumwords)kungfu,piano学习策略Strategies 1.体会语块对于词汇学习的重要性2.通过文章标题猜测文章主题文化知识Culture 1.了解中外课外活动和社团活动的差异2.了解招聘海报的特点三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,drum,violin,also,people,home,make,today,center(=centre),weekend,teach,musician2.能熟练掌握单元短语:playchess,playthedrums/piano/violin,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,joina(…)club,dokungfu3.能掌握以下句型:A:Canyouswim?B:Yes,Ican./No,Ican’t.A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Wewanttojointhechessclub.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能4.了解以下语法:情态动词can表示“能,会”的用法;含有情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成;what开头、用来询问能够做什么和参加什么俱乐部的疑问句的构成和回答;play 和表示棋类和球类的名词搭配时,和表示乐器的名词搭配时,the的用法。

人教版七年级下册第七章第一节《日本》导学案(无答案)(最新整理)

一、学习目标:课题：第七章我们邻近的地区和国家第一节日本（第一课时）班组名姓名日期：2 月24 日编号 041、在地图上能指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。

2、知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。

3、知道日本是个多火山、地震的国家，了解地震和防震的相关知识。

日本国名由来日本原来并不叫日本。

在古代日本神话中，日本人称其为“八大洲”“八大岛国”等。

据《汉书》《后汉书》记载,我国古代称日本为“倭”或“倭国”。

公元五世纪，日本统一后，国名定为“大和”。

因为古代日本人崇尚太阳神，所以将太阳视为本国的图腾。

相传在七世纪初，日本的圣德太子在致隋炀帝的国书中写道：“日出处太子致日落处太子”，这就是日本国名的雏形。

直到七世纪后半叶，日本遣唐史将其国名改为“日本”，意为“太阳升起的地方”，其后沿用，成为日本的正式国名。

《新唐书·日本传》中有记载：咸亨元年（670 年），倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏言，恶倭名，更号日本。

使者自言，因近日出，以为名。

”此外，在汉语中，“扶桑”“东瀛”也是日本国名的别称。

第一节日本（第二课时）班组名姓名日期：2 月 26 日编号 05一、学习目标:1、日本的工业特点。

2、分析日本工业地带的分布及主要形成原因。

3、东西方兼容的文化及中日之间的文化交流。

二、学习策略：1、日本民居多以便于拆装的轻抚材料修建，主要的目的是 C 节约环保（）D 防潮避暑（A 、防风御寒 2、日本的地形特点是A 、以高原和ft 地为主B 、防震抗灾）B 、以ft 地和丘陵为主C 、以丘陵和平原为主（ D 以盆地和丘陵为主 3、关于日本自然特征的叙述，正确的是） A 、最高ft 是富士ft B 、河流源远流长 C 、季风气候的大陆性特征明显 D 、樱花是日本的国花，夏季开放4、关于日本自然地理的说法，错误的是 A 、日本是一个群岛国家 C 、日本矿产资源非常丰富（）B 、日本位于太平洋上，多火ft 、地震 D 、日本海岸线曲折，多优良港湾读“日本地图”，回答下列问题：（1）日本领土主要由四个岛屿组成，其中最大的岛屿是岛，在它的北面是岛，在它的西南面是岛和岛。

新版人教版七年级下册英语导学案（全册）

新版⼈教版七年级下册英语导学案（全册）新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

【学习⽬标】：1. 掌握表⽰爱好的单词．2．熟练的谈论表⽰能⼒的话题，以及⾃⼰的意愿．【学习重点】：学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】：1.情态动词can⼩结：后⾯总是接动词原形，没有⼈称和数的变化。

意思是“能,会”。

⽤法⼝诀：情态can表能⼒，和⾏为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变。

只要出现动词can，动词原形后⾯站。

⼀般疑问can提前，否定can后not添。

2. play的⽤法⼩结：play与体育、棋类词语连⽤时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连⽤时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务⼀、认读并书写本课单词1，个⼈⾃读，记忆单词，⼩组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展⽰。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.⼩组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务⼆、学会谈论⾃⼰的能⼒并询问他⼈的能⼒。

1.听录⾳完成1b排序。

2.理解并复述听⼒对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下⾯的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢⾜球___________________2.讨论如何询问第三⼈称能⼒的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【⾃主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ ⾳乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

人教版七年级下册地理导学案(全册)1

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境自学内容：地形和河流（第一课时）自学目标：1 、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

自学重点⁯亚洲的位置特点；亚洲地形与河流分布的关系。

自学过程：一、回顾上学期所学内容，说出地球的形状和大小。

说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置）二、这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。

1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。

2、学生看“亚洲的范围图”回答。

读2页6.2图完成P3活动一（1）（2）1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。

2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成P3活动二（１）、亚洲的西北是洲，以、、、、、为界。

（2）、西南临，以为洲界；（3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。

3、读2页6.1图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。

1）、亚洲不但所最广，而且还有许多世界之最。

（“七大洲面积比较”图）从此图可以看出面积最大。

2）、读 6.2（东西两半球图）比较各大洲的东西距离，得出东西距离最长。

亚洲是世界大洲。

二、学生读图（亚洲地理分区图）1、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有国家？2、亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。

三、学生读（“亚洲地形图”）讨论回答。

引导：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的、、及气候等方面。

了解世界第一大洲的亚洲地形的特点。

1、这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？2、学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。

A组：青藏高原、海拔在米，喜玛拉雅山、海拔在米，及主峰、海拔在米。

人教版七年级地理下册导学案（全册）

第六章第一节位置和范围【学习目标】结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。

【学习过程】【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力我们祖国所在的大洲是，世界第一大洲是【自主学习】相信你是最棒的！活动一：读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置，观察完成亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。

活动二：读课本P3图6.2亚洲的范围，观察完成（1）亚洲东临洋、北临洋、南临洋。

（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多阅读教材P3图6.3北美洲的位置和范围，回答下列问题1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。

2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。

3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多活动一：阅读P4完成____是世界上面积最大的大洲，也是跨最广、东西距离最长的一个洲。

活动二：阅读P4图亚洲地理分区图完成1、亚洲分成____、____、____、____、____和____6个地区，中国位于，同在东亚的还有____、____、____、____（国家）2、亚洲有个分区是与中国接壤,北邻______ ,西邻______ 和______ ，西南邻_____,南邻______【展示交流】给自己一次精彩展示的机会，交流互动中体会成功的快乐【课堂小结】谈谈自己的收获，提出你的困惑和疑问【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧读下图“亚洲的范围”，回答问题1、半球位置：亚洲主要位于东西半球中的______半球，南北半球中的______半球。

2、海陆位置：亚洲占据了_____大陆的大部分，西侧紧邻B______洲，西南以苏伊士运河与C________ 洲相邻，隔海与D______洲和E______洲。

初一课堂：人教七下7.1日本导学案设计

初一课堂：7.1日本导学案第七章我们临近的国家和地区第一节日本【学习目标】1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市。

2．根据地图和其他资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。

3．运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。

4．根据资料说出日本的民族、宗教、语言及日本文化的特点。

【学习重难点】重点：日本工业分布的特点及形成原因。

难点：日本经济发展的特点和条件。

【自主学习】一、多火山、地震的岛国是。

【互动探究】活动一：探究日本的位置和组成读“日本地形图”，完成下列活动。

1. 自我突破（1）在地图上用红笔圈注太平洋、日本海，东京、富士山、朝鲜海峡、津轻海峡，关东平原，描述日本的海陆位置和纬度位置。

（2）在图上找出日本的四大岛，说出日本的领土组成特点。

2.小组探究日本的地形有什么特点？活动二：探究日本多地震的原因及应对措施读“世界板块局部示意图”，完成下列活动。

1. 自我突破（1）在图中找到日本的位置（用红笔圈注），说出日本所处板块的名称。

（2）结合板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因。

列举日本最著名的一座活火山。

2. 小组探究（1）讨论搜集日本应对火山地震的主要措施。

（2）我国也是一个多地震的国家，我们应该向日本学习什么？活动三：探究日本工业分布的特征及原因读“日本主要工业原料的来源图”、“日本主要工业产品的输出图”及“日本主要工业区分布图”，完成下列活动。

日本主要工业原料的来源图1.自我突破（1）想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？主要进口哪些原料和燃料？（2）读“日本主要工业原料的来源图”，看一看日本进口的铁矿石、石油、煤主要来自哪些国家和地区？2.小组探究（1）观察日本的轮廓特征，分析其对发展工业的有利条件。

（2）读“日本主要工业区分布图”，说出日本的主要工业区。

（3）概括日本工业分布的特点，并分析其形成的原因。

2023年人教版七年级英语下册unit7-1导学案

Unit7 It’s raining!导学案Period 1: Section A 1a – 2cI. Learning aims and language points【学习目标和知识要点】:1. Words and expressions rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, cold, warm, hot, (Moscow,Toronto, Boston, rainy, wind, cloud, sun, snowy, as usual )2. Key structures How’s the weather like in Beijing？It is sunny.3.Be able to describe the weather and what you are doing.II. Preparation【预习导航】:充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务。

A. Content (预习内容): 预习课本P37-38; Unit 7单词表；课本P81，Notes on the Text, Unit 7-1。

B. Exercises (预习练习):1. Look at the sounds and read aloud. Write down the new words and their Chinese meanings and remember them. Underline them in the text with blue or black pen1) /reɪn/_____________________ 2) /ˈreɪni/____________________ 3) /ˈklaudi/_________________ 4) /ˈsʌni/____________________ 5) / ☜◆●♎/____________________ 6)/♦❍/__________________7) /kuk/__________________ 8) /ˈwɪndi/_____________________ 9)/♦⏹☜◆/___________________10)/ ♦♏❆☜/_________________ 11) /♒♦/ ______________________12)/ ♦⏹☜☺✋/_________________13)/ ❍♦☜◆/_____________ 14)/♦☜❒⏹♦☜◆/__________________15)/ ♌♦♦☜⏹/________________2. Look at the pictures in 2a on P38. Say what the people in the pictures are doing and write them down. 1) 2) 3) 4) 5)She ___________ She __________ ______________ _______________ ________________ _____________. ______________ ______________ _______________ ________________3. Work on 1a on P37.4. Give your answers after the example. Y ou can find the answers in your English -Chinese dictionary. Ex. sun (n.) 太阳→ sunny (adj.) 晴朗的(n. 名词；adj. 形容词；v. 动词；)1) cloud ( )________ → _______ ( )_________ 2) wind ( )_______ → _______ ( )__________ 3) rain ( )________ → _______ ( )_________ 4) snow ( ) ________→ ______ ( )_________ 5) fog ( )________ → _______ ( )_________ 6) storm( )_______ → _______ ( )_________5. Look at the pictures and complete the sentences.1)○2How’s ________________ _________________________in Beijing? in Shanghai?It’s __________________. ________________________III. Procedures 【课堂学习】Step 1. Preparation for 2a and 2b1. Work in groups and discuss the answers to Ex. 1 &2.2. Display the answers to Ex. 1 & 2.Step 2. Listening and speaking practice1. Work on 2a. Listen and number the pictures.2. Work on 2b. Listen and match the names with activities.3. Work on 2c. Ask and answer the questions.4. Read after the tape and imitate the conversation in 2a & 2b.Step 3. Preparation for 1a, 1b & 1c.1. Work in groups and discuss the answers to Ex. 3, 4 & 5.2. Display the answers to Ex. 3, 4 & 5.Step 4. Listening and speaking practice.1. Work on 1b. Write the city names in the boxes in the picture in 1a and check the answers.2. Listen again and write the weather vocabulary(天气词汇) under the city names.3. Report the answers like, “It’s sunny in Beijing”.4. Listen and repeat. Imitate the pronunciation.5. Ss work in pairs and practice the conversation in 1c. Check some pairs.Step 5. Making conversations.1. Look at the pictures in 3b and fill in the chart.2. Imagine you are the people in the pictures and make a telephone conversation.A: Hello, _____________ speaking.B: Hi, ___________. This is _____________ speaking. A: What are you doing, _____________?B: _________________________________________. What about you? What are you doing?A: _________________________________________. ___________ the weather there? Is it ___________? B: No, it isn’t. ________________________________. __________________________ in your place?A: Well, ________________________________. Ok, have a nice day!B: Thanks! You, too.A: Thank you! Goodbye.B: Goodbye!3. Display your conversations before the class. Catch your chance(抓住机会).(There are three chances.) (A段展示分满分为2分，B段为4分，C段为6分)IV. Test 【课堂检测】：根据课文内容填空。

人教版七年级语文下册全册导学案(最全)

人教版七年级语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... (1)一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... (2)二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. (7)三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . .. (10)四诗两首二课时.................................................................................................................... . . . . . (14)五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . (18)六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . . (22)七最后一课（两课时）................................. . . . (26)八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . . (32)九土地的誓言（一课时）.................................. . . (36)十木兰诗（二课时）................................... . . (40)一一邓稼先（二课时）.............................. . . . (42)一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . . (46)一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . . (50)一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . . (54)一五孙权劝学（一课时）......................... . . .. (56)一六社戏（二课时）.............................. . . .. (58)一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .. (62)十八竹影............................................. . (66)一九观舞记........................................ . . .. (68)二十口技..................................... . . . . (70)二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . .. (74)二二荒岛余生（二课时）......... . . (78)二三登上地球之巅（二课时）.... . . . . (82)二四真正的英雄（一课时）...... . . . (86)二五短文两篇（二课时）......... . . . . . (89)二六珍珠鸟（一课时）........... . . .. (93)二七斑羚飞度........................... . . . (95)二八《华南虎》..................... . . . (97)二九马（二课时）............... . . . . .. (99)三十狼（二课时）............. . . . . . (103)一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。

七年级下册新人教版7.1日本导学案

导学课题7.1.1 我们邻近的地区和国家第一节日本编制人：卞铮班级：小组：姓名：使用时间2013.3.7 导学目标⒈探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；⒉初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；重难点：1、日本自然地理特征； 2、日本多火山和地震的原因；【我预习我会学】1、请同学们自学教材14页内容，阅读图7.1知道日本的位置和范围？（小结）日本主要位于的东面，的西北。

领土主要由、、、等个大岛及其周围的一些小岛组成。

国土南北狭长，海岸线，多优良。

2、请同学们阅读14页图7.2 “日本地形图”，从图中找出日本最大的平原、著名的山峰，并分析日本地形有何特点？（小结）日本的地形以为主，著名的山、平原。

3、请同学们回想下，我们东亚气候有何特点？看亚洲气候图，日本气候有何特点？（小结）日本北半部为气候、南半部为气候，日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。

4、请同学们自学教材14页内容，从中可获知日本多什么？是个什么的国家？5、请同学们自学教材16页内容，读图7.7－9，小组合作探究分析：A.用板块运动学说解释日本多火山和地震的原因？B.应对地震，日本采取了哪些措施？【我疑惑我求解】列出预习困惑，并在不会做或有疑问的地方用红笔标记，并完成下列各题：1．日本四大岛从大到小的排到顺序是：［］A.北海道、九州、四国、本州B.九州、四国、本州、北海道C.四国、本州、北海道、九州D.本州、北海道、九州、四国2．下列四国中人口密度最大的是：［］A．中国 B．蒙古C．朝鲜 D．日本3、关于日本位置的叙述正确的是：［］A、位于亚洲的东部，太平洋的东北部B、日本位于中国的南面C、日本国土全部位于北温带D、日本位于南北半球的南北【我探究我敢试】⒈ 日本地理位置有何特点为？是个什么样的国家？⒉ 日本多火山、地震的原因是什么？他们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。