最新人教版七年级下册初一下册电子课本
人教版七年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 邓稼先
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
2 说和做——记闻一多先生言行 片段
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
3*回忆鲁迅先生（节选）
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】Байду номын сангаас
人教版七年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0104页 0163页 0190页 0217页 0268页 0326页 0328页 0512页 0554页 0575页 0641页 0689页 0713页 0809页 0863页
第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 4 孙权劝学 第二单元 6 最后一课 8 木兰诗 第三单元 10 老王 12 卖油翁 名著导读 课外古诗词诵读 竹里馆 逢入京使 第四单元 14 驿路梨花 16 短文两篇 爱莲说 综合性学习 孝亲敬老，从我做起
七下英语书电子版
七下英语书电子版1. 简介《七年级下册英语教科书》是新版人教版英语教材中的下册。
本教材是基于国家新的英语教学大纲编写的，力求贴近学生的生活和实际，突出语言的实用性和交际性。
该教材全书分为六大单元，包括“Let’s talk”，“Let’s learn”，“Let’s play”等，每个单元围绕一个主题展开。
本文档为该教材的电子版，方便学生和教师使用。
2. 目录1.Unit 1: Hello!2.Unit 2: My School Day3.Unit 3: Spring Festival4.Unit 4: A Science Project5.Unit 5: Welcome to the Unit6.Unit 6: Hobbies and Fun7.Unit 7: Our Green Earth3. Unit 1: Hello!3.1 主要内容本单元主要介绍了问候语和介绍自己的基本句型、表达方式以及自我介绍的方法。
### 3.2 教学目标 - 能够正确使用问候语和介绍自己的句型。
- 能够使用适当的姓氏和名字自我介绍。
- 能够运用所学知识进行对话和交流。
3.3 教学重点•掌握问候语和简单自我介绍的句型。
•掌握使用适当的姓氏和名字进行自我介绍。
3.4 教学内容•Lesson 1: Greetings•Lesson 2: How Old Are You?•Lesson 3: Name and Nationality•Lesson 4: Introducing Yourself3.5 教学建议本单元是学生进入英语学习的第一个单元，为学生打下良好的语言基础非常重要。
可以通过角色扮演、问候比赛等活动来激发学生的兴趣，并且多给予学生表扬和鼓励以增强他们的学习自信心。
4. Unit 2: My School Day4.1 主要内容本单元主要介绍了描述学校生活的基本句型和表达方式，如描述一天的课程安排和活动等。
最新人教版七年级语文下册电子书完整版
最新人教版七年级语文下册电子书完整版最新人教版七年级语文下册电子书完整版第一单元：阅读与写作2.说和做——记XXX先生言行片段/XXX家3.回忆XXX（节选）/XXX4.孙权劝学/《资治通鉴》在这个单元里，我们将阅读XXX和XXX的故事，以及XXX先生和XXX的言行片段。
我们还将研究XXX劝学的故事和《资治通鉴》中的人物精神。
第二单元：阅读与写作5.黄河颂/光未然6.最后一课XXX7.土地的誓言/XXX8.木兰诗在这个单元里，我们将阅读黄河颂、最后一课、土地的誓言和木兰诗。
我们将研究如何抒情。
第三单元：阅读与写作9.XXX与《山海经》/鲁迅11.台阶/XXX12.卖油翁/XXX在这个单元里，我们将阅读XXX的《山海经》中的故事，XXX的《老王》以及XXX的《台阶》和XXX的《卖油翁》。
我们将研究如何抓住细节。
第四单元：阅读与写作13.XXX先生二三事/XXX14.驿路梨花/XXX15.最苦与最乐/梁启超16.陋室铭/XXX、XXX说/XXX在这个单元里，我们将阅读XXX先生的故事、XXX的《驿路梨花》以及XXX的《最苦与最乐》。
我们还将研究XXX的《陋室铭》和XXX的《爱莲说》。
第五单元：阅读与写作17.紫藤萝瀑布/宗18.一颗小桃树/XXX19.假如生活欺骗了你/XXX、未选择的XXX20.登幽州台歌/XXX、望岳/XXX、XXX/XXX、游山西村/XXX、己亥杂诗(其五)/XXX在这个单元里，我们将阅读宗的《紫藤萝瀑布》和XXX的《一颗小桃树》。
我们还将阅读XXX的《假如生活欺骗了你》和XXX的《未选择的路》。
最后，我们将研究登幽州台歌、望岳、登飞来峰、游山西村和己亥杂诗(其五)等古代诗歌。
第六单元：阅读与写作21.伟大的悲剧/XXX22.太空一日/XXX23.带上她的眼睛/XXX24.河中石兽/XXX在这个单元里，我们将阅读XXX的《伟大的悲剧》、XXX的《太空一日》和XXX的《带上她的眼睛》。
人教版七年级数学下册(部编版五·四学制)电子课本课件【全册】
目录
0002页 0056页 0084页 0138页 0156页 0204页 0206页 0231页 0256页 0304页 0332页
第15章 二元一次方程组 15.2 消元——解二元一次方程组 15.4 三元一次方程组的解法 16.1 不等式 16.3 一元一次不等式组 17.1与三角形有关的线段 17.3多边形及其内角和 18.1 全等三角形 18.3 角的平分线的性质 19.1 数据的集中趋势 19.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
第15章 二元一次方程组
人教版七年级数学下册(部编版五· 四学制)电子课本课件【全册】
15.1 二元一次方程组
人教版七年级数学下册(部编版五· 四学制)电子课本课件【全册】
15.2 消元——解二元一次方程பைடு நூலகம்组
人教版七年级数学下册(部编版五· 四学制)电子课本课件【全册】
15.3 二元一次方程组与实际问 题
人教版七年级数学下册(部编版五· 四学制)电子课本课件【全册】
最新人教版七年级地理下册电子课本课件【全册】
第六章 我们生活的大洲——亚 洲
最新人教版七年级地理下册电子课 本课件【全册】
第一节 位置和范围
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第二节 自然环境
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最新人教版七年级地理下册电子课 本课件【全册】源自 第七章 我们邻近的国家和地区
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第一节 日本
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第二节 东南亚
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0002页 0066页 0121页 0157页 0244页 0262页 0328页 0401页 0454页 0536页
第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 自然环境 第一节 日本 第四节 俄罗斯 第八章 东半球其他的国家和地区 第二节 欧洲西部 第四节 澳大利亚 第一节 美国 第十章 极地地区 附录二：本书常用地图图例
七年级数学书下册2024人教版
七年级数学书下册2024人教版一、相交线与平行线。
1. 相交线。
- 邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角。
例如，∠AOC和∠BOC是邻补角，它们的和为180°。
- 对顶角：一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，具有这种关系的两个角互为对顶角。
对顶角相等，如∠AOC和∠BOD是对顶角，∠AOC = ∠BOD。
- 垂直：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。
垂直的性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。
简单说成：垂线段最短。
2. 平行线及其判定。
- 平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。
如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
- 判定方法：- 同位角相等，两直线平行。
例如，若∠1 = ∠2（同位角），则a∥b。
- 内错角相等，两直线平行。
如∠2 = ∠3（内错角），则a∥b。
- 同旁内角互补，两直线平行。
若∠2+∠4 = 180°（同旁内角），则a∥b。
3. 平行线的性质。
- 两直线平行，同位角相等。
- 两直线平行，内错角相等。
- 两直线平行，同旁内角互补。
4. 平移。
- 把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。
图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。
平移的性质：- 平移前后图形的形状和大小不变。
- 对应点连线平行（或在同一条直线上）且相等。
二、实数。
1. 平方根。
- 如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。
正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。
例如，9的平方根是±3，因为(±3)² = 9。
七年级生物下册 电子教材 新人教版
七年级生物下册电子教材新人教版电子教材-第四单元：生物圈中的人第一章：人的由来第一节：人类的起源和发展本节讲述人类的起源和发展，以及我国科学家与北京猿人的关系。
第二节：人的生殖本节浅谈现代辅助生殖技术——试管婴儿，探讨其对科学、技术和社会的影响。
第三节：青春期本节讲述青春期的生理和心理变化，以及如何应对。
第四节：计划生育本节探讨计划生育的意义和实施情况。
第二章：人体的营养第一节：食物中的营养物质本节介绍食物中的各种营养物质，包括“第七类营养素”——膳食纤维。
第二节：消化和吸收本节讲述人体对食物的消化和吸收过程。
第三节：关注合理营养与食品安全本节介绍绿色食品和与生物学有关的职业——营养师。
第三章：人体的呼吸第一节：呼吸道对空气的处理本节讲述呼吸道对空气的处理和保护作用。
第二节：发生在肺内的气体交换本节介绍肺部的结构和气体交换过程。
第三节：空气质量与健康本节探讨空气质量对健康的影响，以及森林浴、有氧运动和高压氧治疗的作用。
第四章：人体内物质的运输第一节：流动的组织——血液本节介绍血液的组成和功能，以及造血干细胞和干细胞研究的相关内容。
第二节：血流的管道——血管本节讲述血管的结构和功能。
第三节：输送血液的泵——心脏本节介绍心脏的结构和功能，以及血液循环的发现。
第四节：输血与血型本节探讨输血和血型相关的知识，以及与生物学有关的职业——心血管病和心血管病医生。
第五章：人体内废物的排出第一节：尿的形成和排出本节讲述尿液的形成和排出过程，以及血液透析和肾移植的相关知识。
第二节：人粪尿的处理本节介绍人粪尿的处理方法和相关知识。
第六章：人体生命活动的调节第一节：人体对外界环境的感知本节探讨人体对外界环境的感知和适应能力，以及角膜移植和角膜捐献的相关知识。
第二节：神经系统的组成本节介绍神经系统的结构和功能，以及神奇的CT——X 射线计算机体层摄影。
第三节：神经调节的基本方式本节讲述神经调节的基本方式和相关知识。
第四节：激素调节本节介绍激素调节的基本原理和相关知识，以及XXX组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素的故事。
最新人教版七年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
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第一单元 青春时光 悄悄变化的我 第二课 青春的心弦 青春萌动 青春飞扬 第二单元 做情绪情感的主人 青春的情绪 第五课 品出情感的韵味 在品味情感中成长 第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我 单音与和声 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长 第九课 法律在我们身边 法律保障生教版七年级道德与法治下册 (部编版)电子课本课件【全册】
第二课 青春的心弦
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男生女生
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青春萌动
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第三课 青春的证明
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第一单元 青春时光
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第一课 青春的邀约
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悄悄变化的我
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人教版七年级下册数学电子课本
人教版七年级下册数学电子课本人教版七年级下册数学电子课本第一章算式一、算式算式是表示数学运算的式子，由数、运算符和符号组成。
如：8 + 5 = 13这是一个算式，其中8和5是数，+是运算符，=是符号。
二、算式的性质1. 交换律a +b = b + a例： 4 + 5 = 5 + 42. 结合律(a + b) + c = a + (b + c)例：(3 + 4) + 5 = 3 + (4 + 5)3. 分配律a × (b + c) = a × b + a × c例：2 × (3 + 4) = 2 × 3 + 2 × 4三、算式的简化简化一个算式，就是把它化为最简形式。
如：6 + 0 = 6这个算式可以简化为6。
四、算式的推广给定一个规律，可以用代数式来表示。
如：用代数式表示第n项。
an = 2n + 1表示第n项为2n + 1。
五、练一练1. 化简下列算式：（1）8 + 0 = 8（2）4a + 3a = 7a（3）(8 + 5) + 3 = 162. 填写空缺项：（1）7 + ____ = 15答案：8（2）9 × ____ = 81答案：9（3）(8 − 5) × 4 = ____答案：12（4）____ × 5 + 7 × 5 = 60答案：8（5）36 − ____ = 15答案：21（6）____ ÷ 8 = 7答案：56第二章整数一、自然数自然数包括0和比0大的正整数，用符号N表示。
如：0，1，2，3，4，5，……二、整数正整数、负整数、0组成整数，用符号Z表示。
如：……，-3，-2，-1，0，1，2，3，……三、整数的比较比较两个整数大小时，将它们放在数轴上，数轴的左侧为负数，右侧为正数，0处于中间。
如：-2比-3大，但比-1小。
四、整数的加减法整数的加减法就是把正整数和负整数混合在一起进行运算，运算规则如下：1. 两个正整数相加、相减，把它们的和（差）表示为正整数。
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Section B
1a
Match the activities with the pictures.
***************************************** 1b
Listen and answer the questions.
【音频材料】
***************************************** 1c
Listen again. What did Jane and Tony do on their last school trip ? Check (√) Tony or Jane.
【音频材料】
***************************************** 1d
What was your last school trip like? Discuss it with your partner.
*****************************************
2a Do the following words describe good things or bad things? Put a √for good and an×for bad . Leave a blank if they can mean both.
***************************************** 2b
Read Helen’s and Jim’s diary entries and answer the questions.
1. Did Helen and Jim on the same trip?
2. How do they feel about the trip?
June 15th
Today I went on a school trip. We visited the science museum and it was really interesting. We got there so fast by train. We saw some farms and villages along the way. At the museum, I learned a lot about robots. I didn’t know they could play
chess with us. It was so cool! Then the guide taught us how to make a model robot. I took a lot of great photos, too. After that, I went to the gift shop and bought some lovely gifts for my parents. They
weren’t expensive. All in all, it was an exciting day.
June 15th
I think today’s school trip was terrible. We took the train to the museum. It was so hot on the slow train. The museum was big and boring. Everything was about robots and I’m not interested in that. The rooms were really dark and it was difficult to take photos, so I didn’t take any. There were also too many people and I couldn’t really see or hear the guide. The things in the gift shop were so expensive. I didn’t like the trip at all.
***************************************** 2c
Complete the chart, How do Helen and Jim describe these things?
3a
Look at the pictures of Bob’s school trip.
*****************************************
Complete his diary entry.
***************************************** 3b
Linda is Bob’s classmate. Complete her diary entry.
*****************************************
3c
Now write a diary entry for your own school trip. Explain if you liked it or didn’t like i t and why.
***************************************** Self Check
1Write more verbs and their past forms in each group.
***************************************** 2Complete the conversations with the correct forms of the verbs in the box.
1. A: I went to the countryside this summer. B: really? How
____the trip?
A: It _____great!
B: What _____you _____there?
A: I _____the chickens and _____in a river.
2. A: ____you _____a nice weekend? B: Yes, I did.
A: _____you _____anywhere?
B: Yes, I _____to the mountains. The air _____so clean , and I
_____a lot of flowers.。