人教版七年级下册初一下册电子课本
最新人教版七年级语文下册电子书完整版
第 1 1 页页最新人教版七年级语文下册电子书完整版人教版七年级语文上册课本目录第一单元阅读写作1.1.邓稼先邓稼先邓稼先//杨振宁2.2.说和做——记闻一多先生言行片段说和做——记闻一多先生言行片段说和做——记闻一多先生言行片段//臧克家3*.3*.回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选）//胡萧红4.4.孙权劝学孙权劝学孙权劝学//《资治通鉴》写出人物精神第二单元阅读写作5.5.黄河颂黄河颂黄河颂//光未然6.6.最后一课最后一课最后一课//都德7*.7*.土地的誓言土地的誓言土地的誓言//端木蕻良8.8.木兰诗木兰诗学习抒情第三单元阅读写作名著导读课外古诗词诵读9.9.阿长与《山海经》阿长与《山海经》阿长与《山海经》//鲁迅10.10.老王老王老王//杨绛11*.11*.台阶台阶台阶//李森祥12.12.卖油翁卖油翁卖油翁//欧阳修抓住细节《骆驼祥子》：圈点与批注 竹里馆竹里馆//王维春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛//李白逢入京使逢入京使//岑参晚春晚春//韩愈第四单元阅读写作 综合性学习13.13.叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事//张中14.14.驿路梨花驿路梨花驿路梨花//彭荆15*.15*.最苦与最乐最苦与最乐最苦与最乐//梁启超16.16.古文两篇古文两篇陋室铭陋室铭//刘禹锡爱莲说爱莲说//周敦颐怎样选材孝亲敬老，从我做起第五单元阅读写作17.17.紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布//宗18*.18*.一颗小桃树一颗小桃树一颗小桃树//贾平 19*.19*.外国诗两首外国诗两首假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你//普希金 未选择的路未选择的路//弗罗斯特20.20.古代诗歌五首古代诗歌五首登幽州台歌登幽州台歌//陈子昂望岳望岳//杜甫登飞来峰登飞来峰//王安石游山西村游山西村//陆游 己亥杂诗己亥杂诗((其五其五)/)/)/龚自珍龚自珍 文从字顺第六单元阅读写作综合性学习名著导读课外古诗词诵读21.21.伟大的悲剧伟大的悲剧伟大的悲剧//茨威格22.22.太空一日太空一日太空一日//杨利伟23*.23*.带上她的眼睛带上她的眼睛带上她的眼睛//刘慈欣24.24.河中石兽河中石兽河中石兽//纪昀语言简明我的语文生活《海底两万里》：快速阅读 泊秦淮泊秦淮//杜牧贾生贾生//李商隐过松源晨炊漆公店(其五其五)/)/)/杨万里杨万里约客约客//赵师秀 人教版七年级语文下册课文内容 第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元。
人教版七年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 邓稼先
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2 说和做——记闻一多先生言行 片段
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3*回忆鲁迅先生（节选）
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】Байду номын сангаас
人教版七年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0104页 0163页 0190页 0217页 0268页 0326页 0328页 0512页 0554页 0575页 0641页 0689页 0713页 0809页 0863页
第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 4 孙权劝学 第二单元 6 最后一课 8 木兰诗 第三单元 10 老王 12 卖油翁 名著导读 课外古诗词诵读 竹里馆 逢入京使 第四单元 14 驿路梨花 16 短文两篇 爱莲说 综合性学习 孝亲敬老，从我做起
新人教版七年级下册电子课本
侏对自己的结论有砂吗？和用劃度尺和三用尺爻一童、测一测・这时你的苓案是什么？ 要对事物作出某种判斯.总是虽于对这个亨物的观常、实於与理考，其中观察和实脸 是作出判斷的玄妥依携.所以，观察必灰认鼻、仔细，不能规枝大•+、马马虎虎.有时观 糜得出的猜想不一定正确.还要借助于实脸进行栓脸.
1
练习
画一条线段或射线的垂线.
就是画它们所在立
线的垂线.如图.
请你过点P画出线心B<
射线.4〃的垂线.
2
Q
P
•B
A
P
•
AIf
V
(1)
(2)
A
P B
V, 7
、
⑶
如图5・1-9.连接直线/外一 点P与直线Z上 各点（人A】▼,Aj・・・・・其 中PO_LI（我们 称P0为点P到
直线/的垂线段）.比较拔段卩（丿・PA・PA2.
5.如图，HAE丄BC,CF丄AD.垂足分别为比F.
（第4軀）
D
(ft 6tf)
（第5即
“.如图・用ht角器iWiZAOB的平分线OC・在（XT：任取一点P・比较点P到（讥、（M的距离的大小.
综合运用
7.如图•比线人乩CD相交于点ZE（r = 70\ 0A平分ZE（X.\求ZBOD的ftft.
«.困中是对顶你能说;I：用它测城角的原理吗？
图xl-6
如图
1.用三角尺或量命器画已知直线/的垂线.这样的垂线能画出 几条？
2.经过直线/上一点人画/的垂线.这样的垂线能画出几策？
3. 经过直线/外一点〃画/的垂线，这样的垂线能画出儿条？
经过一点（L2知直线匕或直线外）.能価出已知直 线的一条垂线•并且只能画出一条垂线■瞼
人教版初中语文七年级下册电子课本
人教版初中语文七年级下册电子课本(2011-02-26 14:01:01)转载▼标签：杂谈分类：七年级语文第一单元1 从百草园到三味书屋2 爸爸的花儿落了3 丑小鸭4 诗两首5 伤仲永写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼第二单元6 黄河颂7 最后一课8 艰难的国运与雄健的国民19 土地的誓言10 木兰诗综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河第三单元11 邓稼先12 闻一多先生的说和做13 音乐巨人贝多芬14 福楼拜家的星期天15 孙权劝学写作·口语交际·综合性学习：我也追“星”第四单元16 社戏17 安塞腰鼓18 竹影19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹20 口技综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台第五单元21 伟大的悲剧22 荒岛余生23 登上地球之巅24 真正的英雄25 短文两篇写作·口语交际·综合性学习：漫话探险第六单元26 珍珠鸟27 斑羚飞渡28 华南虎29 马30 狼综合性学习·写作·口语交际：马的世界课外古诗词背诵名著导读《童年》在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏：颜体书法汉语词类表（实词）鲁迅《从百草园到三味书屋》原文阅读我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
七下人教语文书电子版
七下人教语文书电子版（一）《人教语文》的概览人教版的《语文》是一套教育部颁布的全套小学语文课本，也是中国字书出版起源于2007年的语文教材，适用于全国小学生学习语文的课本。
在编撰的过程中，它坚持了“包容性，广度，深度，丰富性”的编撰原则，将“尊重传统，充分发挥知识新型，体现时代历史底蕴和文化特色，加强语言学习”等要求全面结合，从语言能力构建，兴趣引导、教育学习模式，素质理念，到教材结构，文化背景，都有着贴近学生成长学习特点、注重学生课外阅读教育、考虑到学生社交交流等多个方面。
（二）《人教语文》内容特点1．以“促进学生语言实践能力的发展”为编写导向。
它围绕着“学会学”，“学会用”，“学会活”的要求，重视学了就会用，学会用就会活的基本理念，力求将理论和实践相结合，活学活用，既学古今，又掌握新语言。
2．融合了中国传统文化和当代社会现实，感悟实践有机结合。
《人教语文》将实用性和寓教于乐结合杰出，丰富的活动设计以及深厚的中国传统文化教育能力，培养孩子欣赏美的大能力，让学生在学习的快乐中，更加全面的掌握语文的技能与知识。
3．坚持素质教育下的素质评价。
语文教育依托学生的素质培养，《人教语文》致力于它把学生的语言使用素质提升，在此基础上，做出有效的测评，更好的展现出学生在学习过程中从未掌握知识及其应用能力的提升与拓展。
（三）《人教语文》电子版1．教材中图片丰富，结构清晰合理。
人教版电子版语文教材，把中国传统文化及相关的历史故事，以及现代化的生活知识等内容，融入到了图文并茂、色彩清新的图片中，帮助学生更深刻的理解古今中外的文化精髓。
2．可以自由调整设置屏幕空间，实现多样化教学功能。
人教版电子版语文教材介面友好，内容清晰，允许学生调整学习空间，并能支持多媒体教学，实现多媒体形式的组织讲解，及合理的学习和教学表现。
3．能够帮助学生实时了解考试动态及学习情况。
人教版电子版语文教材让学生能够实时跟踪教材中的考试资讯及的学习记录，掌握学习的情况，更加明确自己的学习目标，并能根据不同情况及时调整在学习策略。
人教版七年级数学下册(部编版五·四学制)电子课本课件【全册】
目录
0002页 0056页 0084页 0138页 0156页 0204页 0206页 0231页 0256页 0304页 0332页
第15章 二元一次方程组 15.2 消元——解二元一次方程组 15.4 三元一次方程组的解法 16.1 不等式 16.3 一元一次不等式组 17.1与三角形有关的线段 17.3多边形及其内角和 18.1 全等三角形 18.3 角的平分线的性质 19.1 数据的集中趋势 19.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
第15章 二元一次方程组
人教版七年级数学下册(部编版五· 四学制)电子课本课件【全册】
15.1 二元一次方程组
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15.2 消元——解二元一次方程பைடு நூலகம்组
人教版七年级数学下册(部编版五· 四学制)电子课本课件【全册】
15.3 二元一次方程组与实际问 题
人教版七年级数学下册(部编版五· 四学制)电子课本课件【全册】
七年级下册高清英语电子教科书-人教版
七年级下册高清英语电子教科书-人教版
本文档是关于七年级下册高清英语电子教科书的介绍。
本教科书是人教版出版的，适用于七年级下学期的英语研究。
特点
- 高清图片：本教科书采用高清图片，使学生更直观地了解单词、句子和语法结构。
- 清晰布局：教科书的布局清晰，让学生更容易理解和记忆知识点。
- 简洁语言：教科书使用简洁的语言，使学生更容易理解和掌握英语知识。
内容
本教科书包含以下内容：
1. 单元主题：每个单元都有一个主题，如"School Life"、"Hobbies"等，使学生在研究英语的同时了解相关话题。
2. 单词与词组：每个单元都介绍了一些常用的单词与词组，帮助学生扩展词汇量。
3. 语法与句型：教科书涵盖了基础的语法知识和常用的句型，帮助学生正确运用英语语法。
4. 阅读理解：每个单元都包含一些阅读理解练，帮助学生提高阅读能力和理解能力。
5. 听力训练：教科书提供了一些听力材料和相关练，帮助学生提高听力技能。
使用建议
- 学生可以按照教科书的顺序进行研究，逐步掌握英语知识。
- 学生可以在课堂上使用本教科书进行听说读写的综合训练。
- 学生可以在课后进行教科书中的练，巩固所学内容。
本电子教科书是七年级下学期英语研究的重要资料，帮助学生提高英语能力，建议学生认真研究并有效利用教科书中的内容。
人教七年级下册数学书电子版
人教七年级下册数学书电子版在数字世界中，数学是一门非常重要的学科，它贯穿了我们的生活。
学好数学将有助于我们更好地理解世界和解决问题。
以下是人教七年级下册数学书的章节列表：1. 二元一次方程本章主要介绍二元一次方程的基本概念、解法和应用。
学生将学习如何通过代数方法和图形法解决问题，并学习如何将实际问题转化为数学模型，从而更好地理解数学和解决问题。
2. 一次函数本章主要介绍一次函数的基本概念和性质。
学生将学习如何用函数的方式描述实际问题，并学习如何绘制函数图像和用函数图像解决问题。
此外，本章还将介绍函数在实际应用中的重要性。
3. 平面几何基础本章主要介绍平面几何的基本概念和定理。
学生将学习如何理解直线、线段、角等概念，并学习如何应用这些概念解决平面几何中的问题。
此外，本章还将介绍平面几何的发展历程和应用前景。
4. 数据和统计本章主要介绍如何收集、整理和分析数据。
学生将学习如何描述数据的中心和离散程度，并利用这些方法解决实际问题。
此外，本章还将介绍数据在现实生活中的重要性和应用。
5. 三角形本章主要介绍三角形的基本概念和性质。
学生将学习如何证明三角形的基本定理，并学习如何通过三角形的性质解决实际问题。
此外，本章还将介绍三角形在几何学和其他学科中的重要应用。
6. 空间几何本章主要介绍空间几何的基本概念和定理。
学生将学习如何理解、模拟和应用立体图形，以及如何构建、图像和解决空间几何问题。
此外，本章还将介绍空间几何在工程和科学中的应用。
7. 引入函数本章主要介绍函数的基本概念和用法。
学生将学习如何理解函数的性质和特征，并学习如何用函数的方式描述实际问题。
此外，本章还将介绍函数在现实生活中的重要性和应用。
以上是人教七年级下册数学书的章节列表。
希望学生们能在学习数学的过程中，更好地理解数学和应用数学解决问题。
七年级下册英语原版人教版电子教材
七年级下册英语原版人教版电子教材前言欢迎使用《七年级下册英语原版人教版电子教材》！本教材是根据我国教育部门的要求和人教版英语教材的内容，结合学生的实际情况，编写而成的。
旨在帮助学生更好地学习英语，提高英语水平。
目录1. Unit 1 Can you spell it?2. Unit 2 What's your favorite color?3. Unit 3 Do you like bananas?4. Unit 4 What time is it?5. Unit 5 Look at the monkeys!6. Unit 6 Do you like music?7. Unit 7 Let's go to the park!8. Unit 8 How was your weekend?9. Unit 9 What did you do yesterday?10. Unit 10 Where did you go on vacation?使用说明1. 本电子教材适用于七年级下册的学生。
2. 建议学生在老师的指导下，按照教材的顺序进行学习。
3. 学生在学习过程中，可以根据自己的实际情况，重复学习某些单元，以达到更好的学习效果。
4. 本教材包含了大量的图片、音频和视频资源，可以有效提升学生的学习兴趣。
5. 学生在学习过程中，如有问题，可以随时向老师或同学请教。
注意事项1. 本电子教材仅限于学习使用，未经允许，不得用于其他用途。
2. 请妥善保管好您的学习设备，避免教材内容的泄露。
3. 在学习过程中，请保持良好的学习习惯，按时完成学习任务。
祝您学习愉快！。
新人教版七年级下册生物原版高清电子课本(全册)
新人教版七年级下册生物原版高清电子课
本(全册)
这份文档提供了新人教版七年级下册生物课本的全册高清电子版。
以下是该电子课本的内容概述：
1. 第一单元：生物的基本特征和组成
- 生物的特征
- 生物的组成
- 生物的分类
2. 第二单元：细胞的基本结构和功能
- 细胞的发现与研究
- 细胞的基本结构
- 细胞的功能与特点
3. 第三单元：遗传与进化
- 遗传的基本规律
- 基因的结构和功能
- 进化的基本概念
4. 第四单元：生物圈的结构和功能
- 生物圈的组成
- 生物圈的结构
- 生物圈的功能
5. 第五单元：生物与环境的关系
- 生态系统的组成
- 生物与环境的相互关系
- 环境保护与可持续发展
6. 第六单元：人体的结构和功能
- 人体的基本结构
- 人体的器官系统
- 人体的生命活动
该电子课本提供了生物学的基本知识和概念，帮助学生理解生物的特征、组成、细胞结构和功能、遗传与进化、生物圈的结构和功能、生物与环境的关系以及人体的结构和功能等内容。
如果您需要更详细的信息或有其他问题，请随时向我提问。
人教版七年级下册数学电子课本
人教版七年级下册数学电子课本人教版七年级下册数学电子课本第一章算式一、算式算式是表示数学运算的式子，由数、运算符和符号组成。
如：8 + 5 = 13这是一个算式，其中8和5是数，+是运算符，=是符号。
二、算式的性质1. 交换律a +b = b + a例： 4 + 5 = 5 + 42. 结合律(a + b) + c = a + (b + c)例：(3 + 4) + 5 = 3 + (4 + 5)3. 分配律a × (b + c) = a × b + a × c例：2 × (3 + 4) = 2 × 3 + 2 × 4三、算式的简化简化一个算式，就是把它化为最简形式。
如：6 + 0 = 6这个算式可以简化为6。
四、算式的推广给定一个规律，可以用代数式来表示。
如：用代数式表示第n项。
an = 2n + 1表示第n项为2n + 1。
五、练一练1. 化简下列算式：（1）8 + 0 = 8（2）4a + 3a = 7a（3）(8 + 5) + 3 = 162. 填写空缺项：（1）7 + ____ = 15答案：8（2）9 × ____ = 81答案：9（3）(8 − 5) × 4 = ____答案：12（4）____ × 5 + 7 × 5 = 60答案：8（5）36 − ____ = 15答案：21（6）____ ÷ 8 = 7答案：56第二章整数一、自然数自然数包括0和比0大的正整数，用符号N表示。
如：0，1，2，3，4，5，……二、整数正整数、负整数、0组成整数，用符号Z表示。
如：……，-3，-2，-1，0，1，2，3，……三、整数的比较比较两个整数大小时，将它们放在数轴上，数轴的左侧为负数，右侧为正数，0处于中间。
如：-2比-3大，但比-1小。
四、整数的加减法整数的加减法就是把正整数和负整数混合在一起进行运算，运算规则如下：1. 两个正整数相加、相减，把它们的和（差）表示为正整数。
七下册语文书人教版电子课本
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一、《梦溪笔谈》
梦溪笔谈，又名《梦溪续谈》，是宋代文学家苏轼的一部著作，共有十四篇，涉及文学、哲学、历史、政治、礼仪、书法、绘画、音乐等多个领域。
二、《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作，是中国古代儒家学派的精神指南，也是中国传统文化的重要组成部分。
它由孔子的弟子们收集整理而成，共有20篇，涉及政治、道德、教育、哲学、礼仪等多个领域。
三、《史记》
《史记》是中国古代历史学家司马迁的著作，共有130篇，涉及中国古代历史、政治、文化、社会等多个领域，是中国古代历史学的重要参考资料。
四、《水浒传》
《水浒传》是中国古典文学的经典之作，由罗贯中所著，共有一百回，描写了宋朝末年的江湖风云，以及当时的社会现实，是中国文学史上的经典之作。
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人教版七年级下册初一下册电子课本word文档
Section B
1a
Match the activities with the pictures.
***************************************** 1b
Listen and answer the questions.
【音频材料】
***************************************** 1c
Listen again. What did Jane and Tony do on their last school trip ? Check (√) Tony or Jane.
【音频材料】
***************************************** 1d
What was your last school trip like? Discuss it with your partner.
*****************************************
2a Do the following words describe good things or bad things? Put a √for good and an×for bad . Leave a blank if they can mean both.
***************************************** 2b
Read Helen’s and Jim’s diary entries and answer the questions.
1. Did Helen and Jim on the same trip?
2. How do they feel about the trip?
June 15th
Today I went on a school trip. We visited the science museum and it was really interesting. We got there so fast by train. We saw some farms and villages along the way. At the museum, I learned a lot about robots. I didn’t know they could play
chess with us. It was so cool! Then the guide taught us how to make a model robot. I took a lot of great photos, too. After that, I went to the gift shop and bought some lovely gifts for my parents. They
weren’t expensive. All in all, it was an exciting day.
June 15th
I think today’s school trip was terrible. We took the train to the museum. It was so hot on the slow train. The museum was big and boring. Everything was about robots and I’m not interested in that. The rooms were really dark and it was difficult to take photos, so I didn’t take any. There were also too many people and I couldn’t really see or hear the guide. The things in the gift shop were so expensive. I didn’t like the trip at all.
***************************************** 2c
Complete the chart, How do Helen and Jim describe these things?
3a
Look at the pictures of Bob’s school trip.
*****************************************
Complete his diary entry.
***************************************** 3b
Linda is Bob’s classmate. Complete her diary entry.
*****************************************
3c
Now write a diary entry for your own school trip. Explain if you liked it or didn’t like it and why.
***************************************** Self Check
1Write more verbs and their past forms in each group.
***************************************** 2Complete the conversations with the correct forms of the verbs in the box.
1. A: I went to the countryside this summer. B: really? How
____the trip?
A: It _____great!
B: What _____you _____there?
A: I _____the chickens and _____in a river.
2. A: ____you _____a nice weekend? B: Yes, I did.
A: _____you _____anywhere?
B: Yes, I _____to the mountains. The air _____so clean , and I _____a lot of flowers.。