苏教版三年级语文下册习作6
苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案
苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案同窗们都有许多文具吧，它们可是咱们学习上的好帮手、好朋友了！介绍某种自己喜爱的文具的时候，咱们第一要认真观看，介绍清楚这种文具的样子。
例如：我有一个很漂亮的文具盒。
它是长方形的，盒盖上面画着两只小老鼠，一只小老鼠穿着红棉袄，另一只小老鼠围着红围巾，他们俩个好象在亲热地相互交谈着。
盒盖右上角画着一个小太阳，老是笑眯眯的。
上文中，作者仅通过认真观看，把自己文具盒的形状、盒盖上面的画面特点等介绍清楚了，让人读后对作者文具盒的样子犹如亲眼所见。
固然，要让他人对你的文具有更多的了解，还要重点写清楚这种文具的用途。
请看习作《我的自动卷笔刀》：我的小主人把我两只小触角捏拢，我的肚脐眼就会自动打开，主人把钝钝的铅笔塞进去，飞快地转起小摇手，不一会儿，铅笔就变得又尖又细，小主人又能够安心地写作业了。
固然，那些七零八落的笔屑便成了我的美餐，有时候，我生起气来，连铅笔心也吞进肚子里。
你看，小作者运用生动的话语，把自动卷笔刀如何打开，如何削铅笔的用途特点介绍得异样清楚，相信读了小作者的习作后，拿起小作者的自动卷笔刀你必然也会利用的！苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案同窗们都有许多文具吧，它们可是咱们学习上的好帮手、好朋友了！介绍某种自己喜爱的文具的时候，咱们第一要认真观看，介绍清楚这种文具的样子。
例如：我有一个很漂亮的文具盒。
它是长方形的，盒盖上面画着两只小老鼠，一只小老鼠穿着红棉袄，另一只小老鼠围着红围巾，他们俩个好象在亲热地相互交谈着。
盒盖右上角画着一个小太阳，老是笑眯眯的。
上文中，作者仅通过认真观看，把自己文具盒的形状、盒盖上面的画面特点等介绍清楚了，让人读后对作者文具盒的样子犹如亲眼所见。
固然，要让他人对你的文具有更多的了解，还要重点写清楚这种文具的用途。
请看习作《我的自动卷笔刀》：我的小主人把我两只小触角捏拢，我的肚脐眼就会自动打开，主人把钝钝的铅笔塞进去，飞快地转起小摇手，不一会儿，铅笔就变得又尖又细，小主人又能够安心地写作业了。
苏教版三年级下册语文第六单元作文
苏教版三年级下册语文第六单元作文篇1小时候，我和表姐在小山上玩，突然一只蜻蜓进入了我的视线。
我用小手指了指蜻蜓，问表姐：“姐姐，这是什么啊?”“这是蜻蜓。
”表姐告诉我。
暑假回来后，我遇上了表姐，表姐特意卖关子的说：“我们到湖边去玩吧。
”来到湖边，看到那里的景色真美啊!这里天空中飞舞着各色的蜻蜓，它们像一架一架小飞机，穿梭在湖面上，飞行的样子可爱动人了。
我被这儿的景物吸引住了，仿佛自己也是一只在空中飞翔的蜻蜓，挥舞着翅膀飞向美好的未来。
表姐说：“蜻蜓是益虫，它们是扑捉害虫，保护庄稼的小天使。
”我们要好好保护益虫，爱护蜻蜓啊!苏教版三年级下册语文第六单元作文篇2夏天的一个上午，下过雨后，我和邻居家的小弟弟一起出去玩。
我们来到小花园，看见了柳树的枝条被风一吹像仙女的头发，飘来飘去，好看极了。
花丛中许多蜻蜓正忙着捉蚊虫。
有的飞向高空，有的落在花草上。
这时，一只很大的蜻蜓落在小弟弟身旁的花草上。
小弟弟目不转睛地看着这只大蜻蜓，他心想这只蜻蜓真大呀!要是抓住它做个标本有多好哇!他蹑手蹑脚的向蜻蜓走去。
他伸出小手去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。
小弟弟大喊：“姐姐快来呀，你看这只蜻蜓可真呀!快来帮我捉住它，回家做个好看的标本。
”他边喊边向蜻蜓追去。
我连忙叫住他，说：“小弟弟，蜻蜓是益虫，它每天能吃很多很多蚊子，你要捉住了它，做了标本，它还能捉蚊子吗?如果小朋友都像你这样做的话，那大自然就会变成蚊子的天下了，多可怕呀。
”小弟弟越听越害怕，再也不捉蜻蜓了。
中午到了，我领着小弟弟高高兴兴地回家了。
苏教版三年级下册语文第六单元作文篇3前段时间，我在家看电视的时候，从“1时间”栏目中看到这样一个消息：一个来自湖北的小女孩和妈妈一起来深圳看望在深圳打工的爸爸，玩了一个暑假后，因为要开学了，妈妈要带着小女孩准备回家上学，正当他们在去往车站的路上，在一个十字路口处，红灯时，因为母女俩要赶时间，妈妈走在前面，小女孩跟在后面，不幸的事情发生了，小女孩被一辆搅拌车撞死了。
苏教版三年级语文下册习作6优秀作文大全 保护青蛙
苏教版三年级语文下册习作6优秀作文大全保护青蛙保护青蛙大庆路小学三（1）班梁若婷星期六，我和姐姐跟着妈妈去菜市场买菜。
突然，我看见那里有一个叔叔在鬼鬼祟祟地卖青蛙。
那些可怜的青蛙在网兜里蹦来蹦去，有的还在“呱呱”地叫，好像在说：“请救救我吧！请救救我吧！……”菜场里的人很多，但好多人毫无同情心，眼看着一只又一只的青蛙被残忍地杀死，我真是又气愤又心痛。
我知道，青蛙之所以跳得又高又远，是因为它们后腿上的肌肉很有力量。
我还知道，青蛙可是大自然最最出色的保护神，它们还是一个个捕虫能手呢！它们一般生活在田间潮湿的地方。
青蛙是庄稼的保护神。
一只青蛙一天大约可以吃一百多只害虫，六只小青蛙八天可以吃掉五千多只害虫。
青蛙主要吃一些小飞蛾、蚊子、蝗虫、苍蝇……青蛙是人类的好朋友，让我们一起来保护它们吧！保护青蛙大庆路小学三（1）班梁若菲一天，我看到有家门口有人叫卖青蛙，青蛙的惨叫声一直传到了我的耳朵里。
这些拿青蛙卖钱的人，使许多青蛙死于非命，这使我感到非常痛心。
青蛙是庄稼的“保护神”，它们主要吃：稻蜢、蝗虫、蚊子、苍蝇、飞蛾、天牛……一只青蛙一天大约能吃掉50—200只害虫，这样计算，一只青蛙一年大约能吃近2万只害虫。
当青蛙发现害虫时，会将它又长又宽还带黏液的舌头突然翻到口腔外，一下子把害虫粘住了。
当青蛙将舌头折回嘴里时，害虫就会被吞掉。
所以，青蛙是对人类有益的动物。
如果没有青蛙那农民伯伯的庄稼就会被害虫吃掉。
所以，我们如果看到有人卖青蛙，一定要阻止。
青蛙也是一条条小生命，我们一定要保护我们的好朋友——青蛙。
保护青蛙大庆路小学三（1）班许航维近日，我发现市场上有人在卖青蛙，还看见卖青蛙的人把青蛙的皮扒了，再把它们的内脏掏出来，还青蛙的头给切了，然后把青蛙肉放在旁边的桶里。
我看到这样的情景，很是痛心。
青蛙被农民伯伯称为“庄稼保卫者”，它吃蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫，一只青蛙每天能吃掉五六十只，照这样计算，一年算下来青蛙能吃掉18000多只害虫。
苏教版第十册语文作文《习作6》课件
从1961年开始,雷锋经常应邀去外地作 报告,他出差机会多了,为人民服务的机会 就多了,人们流传着这样一句话:“雷锋出 差一千里,好事做了一火车”. 一次雷锋外出在沈阳站换车的时候,一 出检票口,发现一群人围看一个背着小孩 的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林 看丈夫,车票和钱丢了.雷锋用自己的津贴 费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里, 大嫂含着眼泪说:“大兄弟,你叫什么名字, 是哪个单位的 ？”雷锋说:“我叫解放军, 就住在中国。”
我最崇拜的一个人----雷锋
他生前是一个普通的解放军战士，曾经表示自己 想要做“社会主义机器上的一颗螺丝钉”。他同时又 是一个孤儿，由军队抚养成人。生前的他从小事做起， 全心全意地帮助别人，他将自己的津贴捐献给穷人， 还为部队里的战友缝补袜子。他所有的思想和精神都 体现在了一部日记上。 在一次偶然的车祸中，年仅22岁的他不幸遇难。 随后，毛主席将他推向了宣传工作的最前沿，以改变 社会上的风气。他的精神永远将集体利益摆在个人利 益的前面，他所牺牲和贡献的不仅仅是自己的个人利 益，还有自己本身。他就是雷锋。
听得出来，大家心中都有 自己喜欢或者崇拜的人，他 （她）们不仅仅是我们身边的 同学、老师、朋友、亲人…… 还有神话传说中的人物，体育 健将、影视名人等。
下面我们来看 看课本上的几个 我们喜欢或者崇 拜的人物吧。
雷锋（1940——1962）同志是中国 家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模， 共产主义战士；他作为一名普通的中国 人民解放军战士，在他短暂的一生中却 助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963 年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学 习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日； 一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无 不为之动容。“雷锋精神”激励着一代 又一代人学习。
其实，在我们身边也 有我们喜欢或者崇拜的人。 如：你的父母、同学、老 师···选一个人，通过人 ··· 物的外貌、动作、语言、 神态来表现人物的特点， 要通过具体的事例表现人 物的品质。
部编苏教版三年级语文下册《习作6》精品教案
习作6第一课时教学目标1.展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。
2.学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。
3.按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、启发引导师：大家都做过梦吧？师：现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。
这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。
二、谈论做梦1.请同学们自由组合，分成若干个小组。
在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。
2.每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。
被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。
3.教师评价。
三、梳理归类1.通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。
2.师小结：从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦……从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。
如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。
四、明确写法1.教师板书本次习作题目：一个美好的梦。
2.同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。
那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？3.写法特点：（1）想象中的梦。
大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。
教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。
三年级下册语文书第六单元作文七
三年级下册语文书第六单元作文七三年级下册语文书第六单元作文篇19“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”每当想起这首诗，我就想知道春天到底在哪里？我去问了妈妈：“妈妈，你知道春天在哪里吗？”妈妈说：“春天就在我们身边，只要你仔细观察，就能发现春天的足迹了。
”我就出门去寻找春天，春天就在公园里，公园里的花是多么美丽，有红的、白的、黄的、粉的……真是五彩缤纷，美丽极了！还有树上的桃花，有的还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣，还有的全展开了。
花瓣粉粉嫩嫩的，薄得像蝉的翅膀，微风吹过，就颤动着，像仙女的衣服飘动着。
春天还在地里，地里的树开始长出绿叶。
农民的叔叔给幼苗施肥，帮助它们变得更强壮。
人们脱掉了厚厚的棉袄，换上了单衣，相约去旅行、野餐、郊游……有的孩子去放风筝，天空中有“蜈蚣”、“老鹰”、“金鱼”、“蝴蝶”……各式各样，好不热闹。
我才知道春天有多美，有多美。
三年级下册语文书第六单元作文篇20春天来了，春风女孩吹走了寒冷的冬天，带来了温暖的春天。
我脱下厚重的棉袄，穿上春装，寻找春天。
春天在哪里？原来春天我躲在地里。
农民伯伯在愉快地播种谷物，幼小的谷物在泥土中拼命地生长。
春天你藏在哪里？原来春天还藏在溪水里，溪水里的冰融化了，小鱼在水里调皮地游来游去，像孩子一样在水里玩耍。
一群蝌蚪在水里游来游去，好像在焦急地寻找妈妈。
春天还会藏在哪里呢？原来公园里也藏着春天。
小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地唱歌，好像在说：“春天来了，春天来了！大家来唱歌呀！”小草苏醒了，它使劲地往上钻，最后终于钻了出来，大口地呼吸新鲜空气。
河边的柳树长长了头发，春风为柳树姑娘梳头，小鸟为柳树姑娘唱歌，柳树姑娘还用河水来照镜子呢！春天还会藏在哪里？原来春天一直躲在我们身边！三年级下册语文书第六单元作文篇21不知不觉，春天来了，春风变暖了，万物复苏，让人感到无比幸福。
“春天在哪里呀！春天在哪里……”每当我听到这首歌的时候，我就会想：春天在哪里呀？我一定要找一个机会去找春天。
三年级《小桔灯》写作文6篇
三年级《小桔灯》写作文6篇小橘灯，即《小橘灯》。
是著名作家---冰心写的一篇散文---会告诉你一个发生在那黑暗年代的、一个除夕之夜的关于"小橘灯"的故事。
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现、当代作家。
代表作有诗集《繁星》《春水》，散文小说集《超人民往事》和通讯集《寄小读者》等。
“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。
她的主要作品收在《冰心文集》里。
许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，赢得很高的国际声誉。
冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。
是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。
写于解放后（1957年）的《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
《小橘灯》，以作者“我”访友未遇而碰到小姑娘的故事---以“我”的行动为线索---文章思路明确：1.“我”去看朋友——故事的起因。
2“等着”朋友①看见小姑娘——故事的发生。
②探望小姑娘生病的妈妈——故事的发展。
③辞别小姑娘——故事的高潮。
3.见到朋友，补叙小姑娘一家的情况——故事的结束。
4怀念小姑娘——故事的尾声。
事情的起因、发生、发展、高潮、结局等情节的要素，使他们懂得，记叙文必须将事情的来龙去脉写清楚。
强调的是叙事的思路。
《小橘灯》，“小姑娘做什么”文章写人的思路：1.（小姑娘）打电话请大夫——一写其外貌神态。
2.谈家境，掏橘瓤，制橘灯——写其言谈举止。
3.赠橘灯，送客人，做手势——写其动作表情。
“小橘灯怎么样”文章写物的思路：1.小姑娘制作、赠送小橘灯——小橘灯的来历（动作描写）。
2.“我”提着小橘灯——小橘灯的作用、意义，“我”的感受。
3.朋友见到小橘灯——小橘灯引起的疑问和联想。
4“我”想起小橘灯——小橘灯给“我”留下的深刻的印象。
《小橘灯》的故事发生在什么时代？反映了怎样的社会现实？明确：时间——（“十二年过去了”）1945年1月。
【配套K12】苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案
苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版三年级下册习作6教学设计一．教材简析：本次习作通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，意在提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。
教材共分三部分。
第一部分交代了例文的写作目的，第二部分是例文《保护蜻蜓》。
文章虽短，但层次清楚，观点明确，是学生习作的范文。
第三部分是习作要求。
要求学生在周围经常发生的事儿中选择一件，发表自己的看法，在想清楚的基础上写下来。
二．学情分析三年级下学期的习作训练在上学期作文起步阶段，明确习作基本要求的基础上，酌情拔高习作要求。
看图习作以前练过，但是参考图片写写自己对周围时间的看法则是第一次，所以，结合学生学习情况，教师在作前指导、学生准备活动中合理地安排学生观察生活中身边的事物，积累个人的感受，更好地促其表达个人的看法。
三．教学目标：1、通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。
2、通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。
3、能根据需要，有目的地搜集和整理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。
四．教学重难点重点：引导学生对周围的事件发表自己的看法，给以正确的是非观的引导；在说的基础上指导学生挥笔成文。
难点：1、引导学生对周围事件发表个人的看法，兼顾全体学生，引导适度适时，避免习作的千人一面、千部一腔。
2、有理有据有情地表达自己的观点。
【教学准备】1、课前引导学生在日常生活中去观察、积累感知经验，在生活中寻找习作源泉。
2、将搜集到的与平时积累的能够证明自己观点的材料进行选择、整理。
3、教师可搜集描述周围社会现象的相关图片，如：乱砍伐树木，不节约用水，捕杀有益动物，浪费粮食，破坏公共设施等题材的图片，以便拓宽学生的视野。
也可以让学生自己搜集。
苏教版三年级语文上册习作6习作
苏教版三年级语文上册习作6习作
文具盒
我有一个非常漂亮的文具盒，是妈妈送给我的生日礼物。
文具盒是长方形，两头圆圆的；淡淡的蓝色外表它是我的最爱；浅蓝色让人看着非常清新、舒服；上下两面还印有可爱的卡通米老鼠图案，一面在津津有味的吃着棉花糖，另一面他伸开双臂咧着嘴在那乐和；看着它那可爱活波形态可掬的样子，我也和他一样乐和；我喜欢它的色彩、图案，更喜欢它的用途。
文具盒分三层，就好比工厂里的一个调色车间和两个工人休息室一样；中间是调色车间，绘画时需要什么颜色就在这里完成；上下两层是两个工人休息室，一个是生产车间的休息室，里边住着生产工人钢笔大哥和铅笔、彩笔、圆珠笔小弟；一个是质检车间的休息室，里边住着质检人员尺子大姐和橡皮、三角板、量角器小妹；他们工作完了或累了就回到这里躺下静静的休息、待命，等待着主人分配新的或更艰巨的任务。
我喜欢这漂亮的文具盒。
郑州市金水区新柳路小学
三、六班孙昊。
三年级语文下册课件：习作7《学写日记》6(苏教版)
习 作 7
把当天发生的事写 下来，就是写日记。今 天我们就来学写日记吧！
日记，就是记 下一天中发生在自 己周围的事，也可 以记下自己在某一 方面的收获、体会。
重点：能真实、明白、 通顺地记录一天的所见 所闻。 难点：对日记内容要有 所选择。
（1）格式不一样：日记的第 一行要写上某月某日、星期 几以及天气情况，然后再写 正文。 （2）日记一定是写当天发 生的事情。
这次劳动让我明白 了劳动的人是最美的。
1、学生回忆一天的所见所闻。 请小朋友闭上眼睛，想想今天 看到了什么，听到了什么，又 做了什么。其中有你觉得特别 有趣或者挺有意思、值得写下 来的做、所想。 选材：新鲜有趣、有意思。 格式：日期、星期几、天 气情况。
请你回忆一天的所见 所闻、所做所想，选 择一件最有意思的事， 仿照例文写一篇日记。
2012年9月2日 晴
星期日
值 日 今天是开学第二天，老师昨 天已经安排好了值日生，我是负 责室外的值日生。
早上我来得很早，所以我一个人 拿着扫帚和撮子先来到了清洁区。随 后，其他组员也一个接着一个的来了。 大家开始劳动了有的拿着扫帚扫垃 圾，有的拿着铁锹铲草，有的拿着撮 子收，还有的拿着丝袋子装……同学 们都累得满头大汗，我感觉自己的汗 珠都在滴答滴答的往下滴呢。 同学们 干的热火朝天，经过大家的努力清洁 区被我们扫的干干净净。
小学三年级下册第六单元作文10篇
小学三年级下册第六单元作文10篇1.小学三年级下册第六单元作文篇一我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，他的头发已经花白，但总是梳理得整整齐齐。
他的脸上布满了岁月的痕迹，但那双温和的眼睛总是闪烁着慈爱的光芒。
爷爷退休前是一位老师，他非常热爱自己的工作，总是耐心地教导学生。
现在，他把这份耐心和智慧也用在了我身上。
每当我遇到难题，爷爷总是不厌其烦地一遍遍解释，直到我完全理解。
爷爷的手很巧，他喜欢做各种小玩意儿。
有，他用废旧的木头给我做了一个小木车，虽然简单，但我却视若珍宝。
爷爷还喜欢园艺，家里的小花园在他的照料下，总是花开得格外鲜艳。
除了手巧，爷爷还是一位故事大王。
他知道很多古老的传说和历史故事，每次听他讲故事，我都听得津津有味，仿佛穿越了时空。
爷爷的故事不仅有趣，还总能教会我一些做人的道理。
爷爷非常勤劳，每天早起做家务，从不间断。
他常说：“勤劳是美德，也是健康之源。
”在他的影响下，我也学会了做一些力所能及的家务。
我非常爱我的爷爷，他不仅是我的长辈，更是我的好朋友。
我希望爷爷永远健康快乐，我会努力学习，不辜负他的期望。
2.小学三年级下册第六单元作文篇二我有一个妹妹，她两岁了，长着可爱的鹅蛋脸。
红红的小脸蛋像熟透了的大苹果，看起来非常美味！还有一个“蘑菇头”的发型，弯弯的眉毛下面长着黑葡萄一样黑又水汪汪的大眼睛。
高高的鼻子，那可灵了。
有妈妈在厨房做饼干，她那灵敏的鼻子使劲嗅，一路嗅着饼干的香味来到了厨房，看着妈妈高兴地拍着双手说：原来是妈妈在做饼干呀！还有她那张小小的樱桃嘴可能吃了，一碗香喷喷的白米饭她一下子就可以吃完，看她这么能吃，问题是还不胖，跑起路来很像企鹅。
你瞧！她还有一双胖乎乎的小脚，好像一个刚烧好的小馒头，可爱极了！有，我在地上收拾东西，妹妹先是在一旁观看，等我收拾好东西，她又倒了回去，我生气地说：“看你干的好事”。
她反而高兴地说：”过奖”！”过奖”！我无语地说：“我在说反话，你听不懂吗？”她淘气地说：“就是听不懂”，说着就跑开了，你说气不气人？这就是我家的小调皮妹妹！3.小学三年级下册第六单元作文篇三王佳琪是我的同学，也是我的朋友，他小小的个子，留着小平头，眼睛特别大，鼻子小小的，脸白白净净。
2019部编苏教版三年级语文下册习作6《一个……的梦》
我用鲨鱼肝油、葡萄糖、微量元素和从水 母提炼而成的化合物和竺兰草混合而成配制药 水。突然，一声巨响，试验成功了！可惜，变 成了闪闪发光的烟花。我百思不得其解，为什 么呢？我是根据人体骨骼发育表做的试验，怎 么会错呢？我又仔细查看了发育表，原来，我 用错了一种化学物质和少用了一种化学物质。 第一次失败了，使得故事情节一 波三折。
分散开了，起作用了。一小时过去了，小白鼠 已经长得跟小狗一样大了。一会儿，小白鼠停 止了生长，因为药力过去了。通过实验，成长 促进剂研制成功了。 第二次吸取经验教训，实验终于成功了。
我为此写了一篇论文并我得了诺贝尔生物奖。 当我手捧着这枚金光闪闪的奖章时，我心中思潮 澎湃…… 叮……叮……咦？是闹钟响了，原来是在做 梦，一个美好的梦啊！ 在闹铃声中结束梦境回到现实，合情 合理。结尾点题。
例文展示
一个美好的梦 夜晚，我进入梦乡。我成了一Байду номын сангаас著名的科 学家……
开门见山点明题目，结尾处的省略号 引人深思。
我在实验室里做一个人体骨骼生长速度的试 验。在电脑旁，我查看人体骨骼的血型生长速度， 先从A型血开始查看……查完最后一种O型血，我 等待着下载的资料传送过来。传真机响了，资料 传过来了。我把资料抽出来，照着资料上的数据 开始做实验。
我又重新开始，用鲨鱼肝油、葡萄糖、微量元 素和从水母、刺豚中提炼而成的化合物和碳酸， 硫磺酸混合而成的药做试验。太好了，药开始 冒泡泡了。又是一声巨响。啊！成功了！成长 促进剂终于研制成功了！为了证实实验的可靠 性，我决定在小白鼠身上试一试。我找一只小 白鼠，吸满一针管药水，注射进小白鼠的身体 里，很快，小白鼠的身体渐渐大起来，腿也渐 渐地长起来。我知道药已经在小白鼠的身体里
三年级下册6单元作文
三年级下册6单元作文
我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，风景优美。
它位于山水之间，风景如画，是一个充满活力和希望的地方。
春天，家乡的山上开满了鲜花，五彩缤纷，像是一幅美丽的画卷。
我喜欢在山间漫步，享受春天的美好。
山下的田野里，麦田金黄，一片片的麦浪随风摇曳，仿佛在向我招手。
夏天，家乡的小河水清澈见底，流水潺潺，清凉宜人。
我喜欢在小河边嬉戏玩耍，感受夏天的清凉。
家乡的果园里，各种水果长势喜人，红彤彤的苹果、金黄黄的梨子，香甜可口，让人垂涎欲滴。
秋天，家乡的稻田金黄，一片丰收的景象。
我喜欢在稻田里走动，感受秋天的丰收。
山上的树叶渐渐变黄，一片金黄色的海洋，美丽动人。
冬天，家乡的雪花纷飞，银装素裹，宛如仙境。
我喜欢在雪地里奔跑，享受冬天的快乐。
家乡的人们在雪地里堆雪人、滑雪，欢声笑语，温暖人心。
除了美丽的自然风光，家乡还有热情好客的人们。
每当有客人来到家乡，都会受到热情的招待，让人感到温暖和快乐。
家乡的人们团结友爱，互相帮助，共同创造美好的生活。
我深爱我的家乡，它是我成长的地方，是我永远的依靠。
我希望家乡越来越美丽，人们生活越来越幸福，我会努力学习，为家乡的发展贡献自己的力量。
这就是我的家乡，一个美丽而又充满希望的地方。
让我们共同努力，让家乡变得更加美丽，让我们的生活更加幸福。
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开头写：看到的现象，自己的感受
开头写：看到的现象，自己的感受
中间写：这样做为什么不对
结尾写：号召人们怎样做
保护青蛙
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙的叫声会让人联想到一派丰 收的景象。可是每当到了夏季，我常常发现菜市场有人在卖青蛙，餐馆里 的桌子上摆着青蛙肉，这让好多青蛙死于非命，因此我感到非常痛心。 青蛙是动物世界里最出色的“小小捕虫家”，农民伯伯也亲切地称它们 为“田间卫士”。青蛙眼睛锐利，舌头吞吐迅速，专门捕食苍蝇、蚊子、飞 蛾等害虫。一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只，多则二百只。照 这样计算，一只青蛙一年至少要吃掉18000只害虫。如果你捕杀一只青蛙， 就等于杀死一个“庄稼小卫士”，也等于让几万只害虫逃之夭夭，从而使庄 稼遭到更多的危害，捕捉青蛙，会使青蛙的数量减少，甚至还会绝种！失 去青蛙，良田、庄稼，这些谁来保护啊！ 这个世界不能没有青蛙，保护青蛙是我们每一个人的责任。青蛙的幼 虫也有吃虫的本领，小蝌蚪每天能吃掉100只小虫，如果一片田里有400只 青蛙，农民就不用喷洒农药了，我们也能吃到无公害的蔬菜了。 请保护我们的朋友——青蛙吧！
夏 志 成 怎 样 做
一天，夏志成同学看 到有些小朋友捉蜻蜓，便 上前劝阻，他又想，好多 同学不知道蜻蜓是人类的 朋友，于是他给报社投了 一篇稿子。
先写： 发现…… 感到 …… 再写： 捉蜻蜓为 什么不对。
最后写： 号召人们 保护蜻蜓。
习 作 6
保 护 蜻 蜓
开头——点明事情 （死于非命：痛心）
中间——引用资料 （消灭害虫：功劳） 结尾——亮出观点 （保护蜻蜓：题目）
点首 明尾 中呼 心应 、
小朋友，你 能用自己的话 把看到的情况 说一说吗？
左图中描绘了 什么样的场景？你 能说说吗？
右图中又描 绘了什么？你能 用一两句话简单 概括一下吗？
青蛙被农民们称为“农田卫士”， 它跳得高，捕食害虫也很厉害，真有 点像“卫士”。它专门捕食稻田里的 稻螟、蝗虫、稻蜢、菜花虫、苍蝇、 天牛、灯蛾、百脚虫等害虫。一只青 蛙一天捕食的害虫，少则50--60只，多 的达300只以上，这样计算，一只青蛙 一年能吃掉约1.5万只害虫。就连它的 幼崽小蝌蚪每只一天也能吃掉100多只 孑（jié）孓（jué），所以，“农田卫 士”这个称号，青蛙真是当之无愧！ 民间也有谚语说道：“蛙满塘，谷 满仓。”“春捕一只蛙，秋少一担
看你往哪儿飞
夏志成怎样认为
蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行 家”。它可以连续飞行一个小时不着陆。 蜻蜓眼睛锐利，专门捕捉苍蝇、蚊子、小 飞蛾等。一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇 或840只蚊子。这是多么大的功劳哇！连 它在水里的幼虫都能消灭许多害虫哩！
我每天可至少捕食害虫80只，一年至 少要吃掉15000只。小蝌蚪也有吃小虫的 本领，一只蝌蚪每天要吃掉100多只幼虫。
我一天只能吃田鼠十只至 五十只,一个夏季所消灭的老鼠， 相当于保护了1吨粮食!
我们一家在一个夏天吃掉 的昆虫达100万只，一个夏天吃 掉的一个接一个地排起来，可 长达1000米。
捕杀我们的后果：我们被捕杀了，会引起农业害虫的大量繁殖 随之就必须大量施用农药消灭害虫，这样不仅破坏了生态平衡，而且 污染了环境 。
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛，气象预报它真行。
我会做
（1）假如猎人正举枪对准小鸟。 这时候你们会怎么做？ （2）一只可爱的小蜻蜓正在捉害 虫，这时有人要捉它。我
会
。
遵从自然的规律
在我们周围，经常发生 各种各样的事儿。你对哪件 事儿想发表一下自己的看法？ 想好了再写下来。
这 样 做 为 什 么 不 对
•祝同学们 •习作愉快！
《中华人民共和国野生动物保护法》
第八条：国家保护野生动物及其生存环境，禁止 任何单位和个人非法猎捕或者破坏。 第三十二条：违反本法规定，在禁猎区、禁猎期 或者使用禁用的工具、方法猎捕野生动物的，由 野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和 违法所得，处以罚款；情节严重、构成犯罪的， 依照刑法有关规定追究刑事责任。
苏教版三年级语文下册
ห้องสมุดไป่ตู้
习作6
姜堰区兴泰中心小学 李社林
谜语
小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。
谜语
看看像只猫，其实是鸟。 夜夜去放哨，田鼠跑不了。
谜语
.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,
冬天去南方,春天又来到。
谜语
有个医生技术高， 尖嘴好象手术刀。 啄开树 皮把病瞧， 叼出蛀虫一条条。
谜语