我的母亲_PPT优秀课件8

对人事可疑处不疑， 对原则不疑处存疑。 容忍比自有更重要。
国学大师—胡 适
父亲胡传
母亲冯顺弟
冯顺弟年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家 （胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大） 婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病 逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的 寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲 人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯 成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。
“不能不”双重否定表示肯定； “一点”限制 准确。
2、在这广漠的人海里独自混了二 十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度 ，说明了 母亲给“我”的教益之大。
3、如果我学得了一丝一毫的好脾气， 如果我学得了一点点待人接物的和气，如 果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我 的慈母。 表现了作者不溢美、不自夸的品格， 同时也非常符合自传的语体特点。
在我们的记忆中，从古到今，有哪些 颂扬母亲的故事 ？ 孟母为了选择孩子成长的最佳环境， 三迁其居，培养了中国思想文化史上的 “亚圣”；欧阳修四岁丧父，母亲用苇秆 在沙地上画字教他认读，成就了一代文豪； 岳母在岳飞的背上刺“精忠报国”四个字 教导出一代名将，千古英雄…… 岳母刺字……
品味语言
1、我在这九年（1895—1904）之 中，只学得了读书写字两件事。在文字 和思想（看文章）的方面，不能不算是 打了一点底子。
胡适故居
读准字音
文绉绉（ zhōu ）
庶祖母（ shù ） 摹画（ mó ）
绰号（ chuò）
吹笙（shēng ） 眼翳（ yì ）
Hale Waihona Puke Baidu
舔去（ tiǎn ）
侮辱（ wǔ ）
词语解释
责罚： 处罚。
管束： 加以约束，使不越轨。
气量： 指才识和品德的高低；指能 容纳不同意见的度量。 广漠： 广大空旷。
宽恕： 宽容饶恕。
导入新课
慈母的胳膊是由爱 构成的，孩子睡在里面 怎能不香甜？ ——雨果
世界上的一切光 荣和骄傲，都来自母 亲。 ——高尔基
全世界的母亲是多 么的相像！她们的心始 终一样，每一个母亲都 有一颗极为纯真的赤子 之心。 ——惠特曼
母亲啊 天上的风雨来了 鸟儿躲到他的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 ——冰心
母亲慈祥、教子严而有方；气量大， 性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大 事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严 父。
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
怀念、感激、敬爱之情
3、课文标题为“我的母亲”，而文 章前三段只有一句提及母亲，其内容似 与“母亲”无关，这是为什么？ 文章前三段写作者的性格特征和童年 生活，既写了童年生活的单调和失落，也 写出了环境与教育对一个人性格的养成所 起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到 了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
课文前四语段，只有一句提及母 亲，而其他内容似与作为课文内容鲜 明精练概括的文题无关，作者这样安 排行文结构的用意是什么？
（1）童年的性格特征和童年往事： 为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与 文末呼应。 （2）母亲与家人的相处：写她以身 示范对我的耳濡目染潜移默化的教育和 影响,即“身教”。
能力拓展
是母亲，撑托起我们成长的蓝 天丽日；是母爱，伴我们坚实走过 人生的风风雨雨。
学习目标
知识与能力目标：
了解自传的语体特征。
过程与方法目标：
学习运用事例表现人物品格特点的写法。
情感、态度与价值观：
体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的 怀念之情。
学习重难点
1、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象， 从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、 特点。 2、理解母亲对“我”的做人训练，感受作 者对母亲的感情。 3、理解文章中关键语句的含义。
作者简介
胡适（1891—1962）字适之，安徽绩溪人， 生于上海。1916年开始与在美国的同学讨论白 话文，最后写成《文学改良刍议》，1917年1 月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是 最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化 运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大 学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第 一部白话诗集《尝试集》。
胡适
白话诗集《尝试集》
五四运动以后，胡适思想逐渐趋于保守。 1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。 1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年 5月创办《独立评论》。 抗战期间一直担任驻美 大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国， 次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年 回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日因 猝发心脏病逝世。
质问： 责问。
词语解释
侮辱： 使对方人格或名誉受到损害、蒙受 耻辱。 文绉绉： 形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤： 形容因急躁、害羞等脸上发红 的样子。 仁慈： 仁爱慈善。
整体感知
默读课文，读完后，谈一谈自己的所 知所感所疑，概括全文内容。
童年往事 我和母亲
母亲为人
怀念母亲
课文讲解
1、请用简洁的语言说说母亲是一 个怎样的人？
讨论
1、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。
2、文章结尾写道：“我在我母亲的教 训之下读过了少年时代，受到了她的极大 极深的影响。”这“极大极深的影响”表 现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母 亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。
（3）我说了轻薄的话，母亲重重 责罚我，又为我舔病眼。责罚严厉， 深爱慈祥。 （4）大哥的债主来讨债，母亲平 静处理，不露怒色。能忍能让，善良 宽容。
（5）受嫂子的气时只是忍着，忍 无可忍时，以哭解忧。宽厚容忍，仁 慈温和。 （6）听了五叔的牢骚话，毫不让 步，捍卫名誉。正直刚烈，自尊自强。
疑难解析
4、作者主要写母亲是他的恩师，为 什么除了写母亲怎样训导之外，还用更 多的笔墨写了她与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体 现母亲平时的待人接物以及这些对我的影 响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移 默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的 “言教”，更写了母亲对我的“身教”。
5、课文写了母亲哪几件事情？表 现出她的什么品性？ （1）每天叫我早起聆听教诲，催 我上学。谆谆教诲，严格督学。 （2）母亲从不在别人面前骂我一 句。保护孩子的自尊心，教子有方。