森林中的绅士教案

《森林中的绅士》教学设计

教材分析：

茅盾的《森林中的绅士》着重描述了豪猪的形态特征与生活方式,并将它比作“森林中的绅士”,意在讽刺所谓“绅士”们的贪图安逸、不思进取，警示人们：这样的生活态度与生活方式，必将使人走向没落与消亡。文章对豪猪特点的描写准确传神，语言精炼、幽默，细细品味却充满深刻意义，发人深省。

学情分析：

六年级学习承担着小学和初中学习的衔接功能。六年级学生总体而言容易被生动活泼的形式打动，也比较愿意思考问题、参与交流，但是思维容易停留在浅层次，注意力易分散。因为是借班上课，老师和学生彼此不熟悉，更需要通过一系列精彩预设的问题引导学生深入思考。课文语言幽默，容易激发他们的想像，从这点上来讲，非常适合六年级学生阅读。但对文章讽刺意味的体会，对六年级的学生来说是有难度的，只有通过朗读去深入文本，才能使学生真正地理解作者语言背后的深意。

教学目标：

1、了解豪猪的“绅士”特点。

2、通过朗读圈画，品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写。

3、体会作者通过豪猪讽刺批判不思进取、得过且过的思想，懂得贪图安逸、

不思进取必将走向衰亡的道理。

教学重点：通过朗读圈画，品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写。

教学难点: 体会作者幽默形象的语言中蕴含的深刻意义。

教学过程：

板书设计：

森林中的绅士

茅盾

豪猪? 绅士

生活懒散悠闲

外形得天独厚

绝种（寒心）灭亡