小熊住山洞-说课课件
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《小熊住山洞》ppt课件
自然与人类的和谐共处
通过小熊一家与森林动物之间Байду номын сангаас互动， 传达了人类应该与自然和谐共处，尊 重和保护自然环境的理念。
故事寓意总结
生态责任
故事强调了每个人对生态环境保 护的责任，应该从自身做起，从 小事做起，为保护地球贡献一份
力量。
尊重自然
人类应该尊重自然，与自然和谐共 处，而不是过度开发和破坏。
绿色生活
详细描述
这是一个关于小熊一家住在森林里的故事。他们为了保护森林环境，决定一直 住在山洞里，不砍伐树木。
角色介绍
总结词
介绍故事中的主要角色
详细描述
小熊一家：他们是故事的主人公，爱护森林，愿意为保护环境而牺牲自己的舒适生活。其他动物：他们是森林里 的其他居民，与小熊一家一起保护森林。
故事背景图片
总结词
《小熊住山洞》ppt课件
目 录
• 封面 • 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 总结
01
封面
标题
01
标题：小熊住山洞
02
字体：微软雅黑
03
字号：40
04
颜色：深蓝色
作者
作者：张三 作者位置：XX大学
图片
图片1
森林背景图
图片2
小熊卡通形象
图片3
山洞实景图
02
故事背景
故事简介
总结词
简述故事情节
展示故事背景图片
详细描述
为了更好地呈现故事背景，可以选择一张森林和山洞的背景图片，展示出小熊一家所居住的环境。同 时，也可以在PPT中加入一些森林动物和自然元素的图片，以增强视觉效果。
03
故事内容
小熊一家住在山洞
小熊住山洞 说课版PPT
人教版小学语文一年级上册
小熊住山洞
第二课时
教材分析
教材内容：
《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科 书语文（人教版）一年级上册第20课。这是一篇童 话故事，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行 为，表达了人类保护大自然的愿望，赞扬小熊一家 纯真而朴素的情怀。
教材分析
编排思路：
《小熊住山洞》是一年级上册第六单元最后一 篇课文，相较于前面几篇课文要稍长一些，含义 也更深一些，因此，指导学生在朗读中理解、感 悟课文是本文的重点。
板书设计：
20.小熊住山洞
春天 绿叶
夏天 花儿
秋天 果子
冬天 鸟儿
舍不得砍
森林是我们的朋友，我们要保护他们﹗
谢谢指导！
教学重难点
1、教学重点：会利用已有的学习方法学习生字、 词语；有感情的朗读课文。
2、教学难点：懂得要爱护树木，保护环境。
教学方法
教法：情境导学法。恰当地运用“班班通”远程资源 辅助手段，通过播放森林一年四季的美丽画面， 指导学生以不同的方式进行朗读，反复读诵，引 领学生在读中学，在读中悟。
学法： 自读自悟法 小组讨论法 假设联想法
4、学习第八自然段 ＊看图：小熊一家的做法受到小动物们的赞扬。 ＊朗读：重点指导长句子的朗读。 ＊练习：比较“一束”与“一束束”的区别。
读读说说
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 ______ ________________ 只 ______ ________________
6、那熊爸爸想到了什么呢？根据学生回答适时 板书：在黑板上画一棵大树。
(二)品读课文，感悟美。
1、学习第一、二自然段 ＊看图 ＊朗读 ＊学习生字“砍”
小熊住山洞
第二课时
教材分析
教材内容：
《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科 书语文（人教版）一年级上册第20课。这是一篇童 话故事，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行 为，表达了人类保护大自然的愿望，赞扬小熊一家 纯真而朴素的情怀。
教材分析
编排思路：
《小熊住山洞》是一年级上册第六单元最后一 篇课文，相较于前面几篇课文要稍长一些，含义 也更深一些，因此，指导学生在朗读中理解、感 悟课文是本文的重点。
板书设计：
20.小熊住山洞
春天 绿叶
夏天 花儿
秋天 果子
冬天 鸟儿
舍不得砍
森林是我们的朋友，我们要保护他们﹗
谢谢指导！
教学重难点
1、教学重点：会利用已有的学习方法学习生字、 词语；有感情的朗读课文。
2、教学难点：懂得要爱护树木，保护环境。
教学方法
教法：情境导学法。恰当地运用“班班通”远程资源 辅助手段，通过播放森林一年四季的美丽画面， 指导学生以不同的方式进行朗读，反复读诵，引 领学生在读中学，在读中悟。
学法： 自读自悟法 小组讨论法 假设联想法
4、学习第八自然段 ＊看图：小熊一家的做法受到小动物们的赞扬。 ＊朗读：重点指导长句子的朗读。 ＊练习：比较“一束”与“一束束”的区别。
读读说说
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 ______ ________________ 只 ______ ________________
6、那熊爸爸想到了什么呢？根据学生回答适时 板书：在黑板上画一棵大树。
(二)品读课文，感悟美。
1、学习第一、二自然段 ＊看图 ＊朗读 ＊学习生字“砍”
《小熊住山洞一课时》课件
小熊住山洞一课时PPT课件
,
汇报人：
目录
CONTENT S
01 输 入 标 题
03 教 学 内 容
05 教 学 重 点 与 难 点
02 教 学 目 标 04 教 学 步 骤 06 教 学 评 价 与 反 馈
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标 掌握课文的主要内容，理解小熊住山洞的原因和结果。 学会生字词，理解词语的意思。 学会有感情地朗读课文，体会小熊的心情。 学会保护环境，爱护大自然的道理评价与反馈
评价方法
提问法：通过提问了解学 生对知识的掌握程度
观察法：观察学生的课堂 表现和作业完成情况
测试法：通过测试了解学 生的学习效果
反馈法：通过反馈了解学 生对教学的满意度和改进
意见
反馈机制
教师评价：教 师对学生的学 习情况进行评 价，包括课堂 表现、作业完
的家
教学目标：让 学生了解小熊 一家的生活， 激发他们对生 活的热爱和追
求
教学重点：引 导学生理解小 熊一家的生活 环境和他们的
需求
教学难点：引 导学生思考如 何帮助小熊一 家实现他们的
愿望
课文讲解
课文内容：小熊一家住在山洞里，小熊想搬出去住，最后决定不搬了。 教学目标：让学生理解课文内容，感受小熊一家的亲情和友情。 教学重点：引导学生理解小熊一家的情感变化，感受亲情和友情。 教学难点：引导学生理解小熊一家的情感变化，感受亲情和友情。
成情况等
学生自评：学 生自己对自己 的学习情况进 行评价，包括 学习态度、学
习效果等
家长反馈：家 长对学生的学 习情况进行反 馈，包括学习 态度、学习效
果等
同伴评价：学 生之间互相评 价，包括学习 态度、学习效
,
汇报人：
目录
CONTENT S
01 输 入 标 题
03 教 学 内 容
05 教 学 重 点 与 难 点
02 教 学 目 标 04 教 学 步 骤 06 教 学 评 价 与 反 馈
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标 掌握课文的主要内容，理解小熊住山洞的原因和结果。 学会生字词，理解词语的意思。 学会有感情地朗读课文，体会小熊的心情。 学会保护环境，爱护大自然的道理评价与反馈
评价方法
提问法：通过提问了解学 生对知识的掌握程度
观察法：观察学生的课堂 表现和作业完成情况
测试法：通过测试了解学 生的学习效果
反馈法：通过反馈了解学 生对教学的满意度和改进
意见
反馈机制
教师评价：教 师对学生的学 习情况进行评 价，包括课堂 表现、作业完
的家
教学目标：让 学生了解小熊 一家的生活， 激发他们对生 活的热爱和追
求
教学重点：引 导学生理解小 熊一家的生活 环境和他们的
需求
教学难点：引 导学生思考如 何帮助小熊一 家实现他们的
愿望
课文讲解
课文内容：小熊一家住在山洞里，小熊想搬出去住，最后决定不搬了。 教学目标：让学生理解课文内容，感受小熊一家的亲情和友情。 教学重点：引导学生理解小熊一家的情感变化，感受亲情和友情。 教学难点：引导学生理解小熊一家的情感变化，感受亲情和友情。
成情况等
学生自评：学 生自己对自己 的学习情况进 行评价，包括 学习态度、学
习效果等
家长反馈：家 长对学生的学 习情况进行反 馈，包括学习 态度、学习效
果等
同伴评价：学 生之间互相评 价，包括学习 态度、学习效
小熊住山洞ppt课件
这种精神能够激励我们在面对 困难时，不退缩、不放弃，勇 往直前，努力克服困难。
勤劳勇敢的精神有助于培养我 们的意志力和毅力，让我们变 得更加坚强和自信。
保护环境的重要性
小熊一家住在山洞里，没有破坏自然 环境，这体现了保护环境的重要性。
保护环境不仅有利于生态平衡，还能 够造福子孙后代，让地球变得更加美 好。
故事的主人公，勇敢、善良， 对山林充满好奇和热爱。
小熊爸爸
勇敢、有担当，是山林里的守 护者。
小熊妈妈
温柔、贤惠，照顾着整个家庭 。
其他动物
山林里的其他动物们，与小熊 一家和睦相处，共同守护这片
美丽的家园。
02 故事内容
小熊一家住在山洞
01
小熊一家一直住在山洞里，山洞 虽然简陋，但足够他们遮风挡雨 。
故事告诉我们，人类应该与自然和谐 相处，保护环境就是保护我们自己的 家园。
04 互动环节
提问环节
总结词
引导学生思考
详细描述
在提问环节中，教师会向学生提出一些与课程内容相关的问题，如“小熊为什么要住在山洞里？”、“山洞里有 哪些动物？”等，以引导学生进行思考，加深对课程内容的理解。
小组讨论
总结词
小熊住山洞
目录
• 引子 • 故事内容 • 故事寓意 • 互动环节
01 引子
故事背景
故事发生在一个遥远 的山林里，小熊一家 和其他动物们共同生 活在这里。
虽然山洞简陋，但小 熊一家却过着简单而 快乐的生活。
山林里有一座空旷的 山洞，小熊一家便居 住在这个山洞里。
故事角色介绍
01
02
03
04
小熊
动物们纷纷表示愿意帮助小熊，他们 分工合作，共同为小熊的房子出力。
《小熊住山洞》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《小熊住山洞》课件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 故事内容 • 课程总结 • 课后作业
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
课程导入
课程背景
01
介绍《小熊住山洞》的绘本故事。
通过小熊一家的经历，传达了珍惜自 然、保护环境的重要价值观。
故事角色
01
02
03
小熊
故事的主人公，善良、勇 敢，为了保护森林而放弃 了砍伐树木。
小熊的父母
关爱孩子，支持小熊的决 定，并带领全家共同保护 森林。
森林里的动物们
与小熊一家建立了深厚的 友谊，共同守护森林。
故事情节
小熊一家原本打算在山洞中建造木屋，但当他们意识到砍伐树木会对环境造成破坏 时，决定放弃了这个计划。
故事情节梳理
按照故事的开端、发展、 高潮和结局，对《小熊住 山洞》进行情节梳理。
角色特点分析
分析故事中的主要角色， 如小熊一家、森林里的动 物等，探讨它们的性格特 点和行为表现。
课程收获
语言表达能力提升
通过故事讲述和角色扮演，锻 炼学生的语言表达能力，提高
他们的口语交际能力。
情感教育
引导学生体会故事中所蕴含的 友情、亲情等情感，培养他们 的情感素养和道德品质。
小熊一家与森林里的动物们一起，通过种植树木、捡拾垃圾等方式，共同保护森林 。
故事以小熊一家与动物们欢庆的场景结束，表达了保护环境、与自然和谐共生的美 好愿景。
REPORT
CATALOG
DATE
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《小熊住山洞》课件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 故事内容 • 课程总结 • 课后作业
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
课程导入
课程背景
01
介绍《小熊住山洞》的绘本故事。
通过小熊一家的经历，传达了珍惜自 然、保护环境的重要价值观。
故事角色
01
02
03
小熊
故事的主人公，善良、勇 敢，为了保护森林而放弃 了砍伐树木。
小熊的父母
关爱孩子，支持小熊的决 定，并带领全家共同保护 森林。
森林里的动物们
与小熊一家建立了深厚的 友谊，共同守护森林。
故事情节
小熊一家原本打算在山洞中建造木屋，但当他们意识到砍伐树木会对环境造成破坏 时，决定放弃了这个计划。
故事情节梳理
按照故事的开端、发展、 高潮和结局，对《小熊住 山洞》进行情节梳理。
角色特点分析
分析故事中的主要角色， 如小熊一家、森林里的动 物等，探讨它们的性格特 点和行为表现。
课程收获
语言表达能力提升
通过故事讲述和角色扮演，锻 炼学生的语言表达能力，提高
他们的口语交际能力。
情感教育
引导学生体会故事中所蕴含的 友情、亲情等情感，培养他们 的情感素养和道德品质。
小熊一家与森林里的动物们一起，通过种植树木、捡拾垃圾等方式，共同保护森林 。
故事以小熊一家与动物们欢庆的场景结束，表达了保护环境、与自然和谐共生的美 好愿景。
REPORT
CATALOG
DATE
《小熊住山洞》课件
3 新的发现
在新山洞的探险中，小熊不断发现令人惊叹的美景和奇幻的事物。
《小熊住山洞》PPT课件
这是一部关于小熊住在山洞中的故事。它带领读者探索了小熊的家和他在山 洞中的生活。故事的背景 Nhomakorabea山洞的所在地
山洞位于一个宁静的山谷中，被壮丽的山脉和翠绿的森林环绕着。
小熊的介绍
小熊是这个故事的主角，他是一个好奇、勇敢的小熊。
小熊的家：山洞之旅
山洞内部
山洞内部布置温馨，有一个舒适的 睡床和一个小型厨房。
意外的发现
小熊意外地发现了一个完美的新家，令他欣 喜不已。
新朋友：小熊在旅途中结识的动物
狐狸
狐狸是一个聪明而友好的动物， 它帮助小熊找到新的住处。
兔子
兔子天性温和，和小熊一起度过 了愉快的时光。
松鼠
松鼠带领小熊探索了新的领地， 他们成为了无话不谈的朋友。
小熊找到了完美的新家
新家的内部
新家非常舒适，有温暖的壁炉和柔 软的床，小熊非常喜欢。
山洞入口
山洞入口宽敞，可以俯瞰整个山谷 美景。
山洞外景
从山洞外看，可以欣赏到广阔的原 野和迷人的日落。
小熊的日常生活和活动
1 早晨的醒来
小熊每天早晨被阳光的温暖唤醒，开始新的一天。
2 丰盛的早餐
小熊喜欢享受美味的早餐，包括蜂蜜、浆果和新鲜的面包。
3 探索冒险
小熊喜欢在森林中探险，发现新奇的事物和隐藏的宝藏。
冲突的产生：小熊的山洞发生了什么？
山洞入口的变化
野生动物的踪迹
山洞入口发生了意外，导致小熊无法再住在原来的家中。 小熊发现了附近有野生动物经过的踪迹，这引发了他的 困扰。
小熊寻找新家的旅程
1
探索附近
在新山洞的探险中，小熊不断发现令人惊叹的美景和奇幻的事物。
《小熊住山洞》PPT课件
这是一部关于小熊住在山洞中的故事。它带领读者探索了小熊的家和他在山 洞中的生活。故事的背景 Nhomakorabea山洞的所在地
山洞位于一个宁静的山谷中，被壮丽的山脉和翠绿的森林环绕着。
小熊的介绍
小熊是这个故事的主角，他是一个好奇、勇敢的小熊。
小熊的家：山洞之旅
山洞内部
山洞内部布置温馨，有一个舒适的 睡床和一个小型厨房。
意外的发现
小熊意外地发现了一个完美的新家，令他欣 喜不已。
新朋友：小熊在旅途中结识的动物
狐狸
狐狸是一个聪明而友好的动物， 它帮助小熊找到新的住处。
兔子
兔子天性温和，和小熊一起度过 了愉快的时光。
松鼠
松鼠带领小熊探索了新的领地， 他们成为了无话不谈的朋友。
小熊找到了完美的新家
新家的内部
新家非常舒适，有温暖的壁炉和柔 软的床，小熊非常喜欢。
山洞入口
山洞入口宽敞，可以俯瞰整个山谷 美景。
山洞外景
从山洞外看，可以欣赏到广阔的原 野和迷人的日落。
小熊的日常生活和活动
1 早晨的醒来
小熊每天早晨被阳光的温暖唤醒，开始新的一天。
2 丰盛的早餐
小熊喜欢享受美味的早餐，包括蜂蜜、浆果和新鲜的面包。
3 探索冒险
小熊喜欢在森林中探险，发现新奇的事物和隐藏的宝藏。
冲突的产生：小熊的山洞发生了什么？
山洞入口的变化
野生动物的踪迹
山洞入口发生了意外，导致小熊无法再住在原来的家中。 小熊发现了附近有野生动物经过的踪迹，这引发了他的 困扰。
小熊寻找新家的旅程
1
探索附近
小熊住山洞说课稿ppt
三、教学重点、难点
教学重点：识字、写字和朗读课文 教学难点：理解课文内容，懂得爱护花草树木保护环境。
四、教学方法
科学合理的教学方法，能使教学效果事半功倍，达到教 与学的完美统一，基于此，我准备采用以下教法、学法： 教法是：目标导学法、创设情景法。 学法是：自主合作法、情感体验法、朗读感悟法。
五、教学过程
创设情景，导入课题 初读课文，扫清文字障碍 学习课文，整体感知 联系生活，深化主题
㈠、创设情境，导入课题
1
同学们，你们有看过《熊出没》这部动画片吗？山洞
㈡、初读课文，扫清文字障碍 1
1、自由朗读课文，用序号标出自然段并且把生字圈出来。
2、复习上一节的生字。
想一想
想一想小熊一家不砍树的原因，假如砍了树会有怎样的后果？
4、学习第七自然段
同学们，小熊家周围到处是郁郁葱葱的树木，造一间房 1 子太容易了，那小熊一家的愿望实现了吗？你是从哪里 知道的？你能读好第七自然段吗？
朗读第七自然段，要突出“一年又一年”、“一直”的读音。 小熊一家，没有砍树造房子，那他们有没有得到什么回 报呢？让我们一起来学习第八自然段。
二、教学目标
根据《语文课程标准》以及学生的年龄段特点，我将本课教学目标定为： 1
1、知识目标：①认识“砍、造、满、舍、结、年、直、动、束、丽”等十个生字。 会写“年、左、右”三个字。 ②能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、情感目标：能够了解课文内容，升华主题，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
六、板书设计
1
春天 夏天 秋天 冬天 长满了绿叶 开满了花儿 结满了果子
舍不得砍
爱护森林 保护环境
有许多鸟儿
谢谢观看
初教二班 白利芳
小熊住山洞PPT课件
森林里的动物都很感激小熊 一家，给他们送来一束束美丽的 鲜花。
捧着鲜花，来到小熊面前，
对小熊说：“
。”
现实生活中，人们是怎样保护树木 和森林的？
现实生活中，人们是怎样保护树木 和森林的？
你想对破坏森林和 树木的人说些什么？
森林是我们的朋友，是小动物的家。
我们要保护他们﹗
小蜗牛 小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游， 不着急，不慌张， 东张西望慢慢走。 遇到一只小蚂蚁， 向着蚂蚁点点头。 风来啦，雨来啦， 雨水“哗哗”满地流。 “小蚂蚁，别发愁， 躲进我的房里头。” (92页)
把一束束变成一束行吗？ 一束花和一枝花有什么不同？
一束花
一束束花
读读说说
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 ______ ______________ 只 ______ _______________
读读说说
一束束美丽的鲜花
“美丽”可以换成哪个词，意 思却不变？
小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们 去砍些树，造一间木头房子 住。”
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。
1、小熊一家住在山洞里。 2、 熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造 一间木头房子住。” 3、春天，他们走进森林。树上长满了绿叶， 小熊舍不得砍。 4、夏天，他们走进森林。树上开满了花儿， 小熊舍不得砍。 5、秋天，他们走进森林。树上结满了果子， 小熊舍不得砍。 6、冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿， 小熊舍不得砍。 7、一年又一年，他们没有砍树造房子，一 直住在山洞里。 8、森林里的动物都很感激小熊一家，给他 们送来一束束美丽的鲜花
做课教师：仉烈艳
我会读
kǎn zào mǎn shě jiē 砍造 满 舍结
《小熊住山洞》教学1PPT课件
学习目标： 1.复习生字新词。 ABCD 2.我能正确流利地朗读课文。
ABC 3.我能了解课文内容，懂得爱护 树木，保护环境是一种美德。 AB
kǎn zào jiē mǎn shě
砍 造 结满 舍
nián zhí dònɡ shù lì
年直动 束 丽
砍树 结满 一直 动物 美丽
造房子 舍不得 一年年 一束束 一个个
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
照样子说一说
束 一束束 一束束美丽的鲜花。 Nhomakorabea个 （ ）（
）
只 （ ）（
）
演一演
如果你是小动物， 你会对小熊一家说些什 么？
森林里的小动物都很感激小 熊一家，给他们送来一束束 美丽的鲜花。
争当环保小卫士!
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
秋天，他们走进森林。树 上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树 上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他 们没有砍树造房子， 一直住在山洞里。
小动物送来鲜花
森林里的动物／都很感激／ 小熊一家，给他们送来／一 束束／美丽的鲜花。
森林里的动物／都很感激／ 小熊一家，给他们送来／一 束束／美丽的鲜花。
我们会思考: 1.小熊他们为什么要去砍树造房子？
ABC 3.我能了解课文内容，懂得爱护 树木，保护环境是一种美德。 AB
kǎn zào jiē mǎn shě
砍 造 结满 舍
nián zhí dònɡ shù lì
年直动 束 丽
砍树 结满 一直 动物 美丽
造房子 舍不得 一年年 一束束 一个个
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
照样子说一说
束 一束束 一束束美丽的鲜花。 Nhomakorabea个 （ ）（
）
只 （ ）（
）
演一演
如果你是小动物， 你会对小熊一家说些什 么？
森林里的小动物都很感激小 熊一家，给他们送来一束束 美丽的鲜花。
争当环保小卫士!
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
秋天，他们走进森林。树 上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树 上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他 们没有砍树造房子， 一直住在山洞里。
小动物送来鲜花
森林里的动物／都很感激／ 小熊一家，给他们送来／一 束束／美丽的鲜花。
森林里的动物／都很感激／ 小熊一家，给他们送来／一 束束／美丽的鲜花。
我们会思考: 1.小熊他们为什么要去砍树造房子？
《小熊住山洞》(课堂PPT)
﹛ yòu
右
(右手) (左右)
12
说一说图画 中画了什么。
13
14
15
16
17
18
春天，他们走进森林。树上长
满了绿叶，小熊舍不得砍。
19
夏天，他们走进森林。树上开
满了花儿，小熊舍不得砍。
20
秋天，他们走进森林。树上结
满了果子，小熊舍不得砍。
21
冬天，他们走进森林。树上有
许多鸟儿，小熊舍不得砍。
30
动物们给小熊一家送花时会说 些什么？选一种小动物说一说。
31
一年又一年，他们没有砍树造房子， 一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家， 给他们送来一束束美丽的鲜花。
说说动物们为 什么很感激小
熊一家。
29
读读说说
束： 一束束 一束束美丽的鲜花 棵： 一棵棵 一棵棵高大的松树 个：___________ _______________ 只：___________ _______________
1
春 天 的 森 林
2
夏 天 的 森 林
3
秋 天 的 森 林
4
冬 天 的 森 林
5
自读课文，读准字音，读通课文, 说说每幅图画画的是什么。
6
认一认，读一读
kǎn zào mǎn shě jiē
砍造满舍结
nián zhí dòng lái lì
年直动来丽
7
kǎn chái zhìzào Shě de mǎn yì
22
23
一年又一年，他 们没有砍树造房子， 一直住在山洞里。
24
25
作业:
(1)画画你心目中的大森林，在 上面写上你想说的话。 (2)实践活动：“保护环境，从 我做起”在 干什么?
《小熊住山洞》教学PPT课件
7
春天，他们走进森林。树上 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
8
夏天，他们走进森林。树上 开满了花儿，小熊舍不得砍。
9
秋天，他们走进森林。树上 结满了果子，小熊舍不得砍。
10
冬天，他们走进森林。树上 有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
11
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1
课文动画
2
kǎn zào
mǎn shě
砍树 造房子 长满 舍不得
jiē
nián zhí dònɡ
结满 一年 一直 动物
shù
lì
一束 美丽
3
砍树 造房子 长满 舍不得 结满 一年 一直 动物 一束 美丽
4
年左
5
右
6
小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍 些树，造一间木头房子住
春天，他们走进森林。树上 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
8
夏天，他们走进森林。树上 开满了花儿，小熊舍不得砍。
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秋天，他们走进森林。树上 结满了果子，小熊舍不得砍。
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冬天，他们走进森林。树上 有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
11
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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课文动画
2
kǎn zào
mǎn shě
砍树 造房子 长满 舍不得
jiē
nián zhí dònɡ
结满 一年 一直 动物
shù
lì
一束 美丽
3
砍树 造房子 长满 舍不得 结满 一年 一直 动物 一束 美丽
4
年左
5
右
6
小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍 些树，造一间木头房子住
小熊住山洞 说课课件
教学重难点及确定依据 根据低年段学生的认知 情况，我把“能正确、流利、 情况，我把“能正确、流利、 有感情地朗读课文， 有感情地朗读课文，在读中 领悟小熊一家没有砍树造房， 领悟小熊一家没有砍树造房， 一直住在山洞里的原因” 一直住在山洞里的原因”确 定为本课的教学重难点。 定为本课的教学重难点。而 “如何引导学生体会小熊一 家的爱林之心” 家的爱林之心”就是本课教 学的一个难点了。 学的一个难点了。
小熊住山洞
爱护树木
读中感悟
辅学第四自然段
畅谈感受
放学五、 放学五、六自然段
短语练习
总结读题 当堂验收
砍树
造房
开花
舍不得
春天，他们走进森林里。树上 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
读 -------流利、有感情读课文 流小熊看到了什么
因为….所以 说-------“因为 所以 因为 所以….”
束 棵 个 只
一束束 一棵棵 ——— ———
一束束美丽的鲜花 一棵棵高大的松树 ——————— ———————
对的打“ ” 错的打“ 一、判断题:(对的打“√”，错的打“×”) 判断题 对的打 1:小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。 ( ) 2:森林是小动物们的家，我们应该爱护环境。( ) 选择题(把正确答案的序号写在括号里 把正确答案的序号写在括号里。） 二、选择题 把正确答案的序号写在括号里。） 小熊没有砍树的原因：（ ） 1:小熊砍不动小树。 2:因为小熊保护环境，所以它没有砍树。
教学目标的确定及依据 根据教材特点、课程标准和年段特点， 根据教材特点、课程标准和年段特点，我确定了以下 两个教学目标： 两个教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文； （1）正确、流利、有感情地朗读课文；在读中领悟 小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。 小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。 理解课文内容，在学习中体会到要保护大自然， （2）理解课文内容，在学习中体会到要保护大自然， 认识到小熊一家的行为是一种美德， 认识到小熊一家的行为是一种美德，产生对小熊一家 的喜爱之情。 的喜爱之情。
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小熊住山洞
说课人：裴文鹏
学习目标
• 1、通过小对子或者全班学习，认识10个生字，会写 “年、左、右、和、动、鸡”6个字，从字源的角度 认识“石”字旁。 • 2、正确、流利朗读全文，通过关键词语体会小熊一 家舍不得砍树的原因。 • 3、在教师指导下理解课文内容，初步懂得爱护树木、 保护环境是一种美德。
春天，他们走进 森林。树上长满了绿 叶，小熊舍不得砍。
春天 夏天
夏天，他们走进 森林。树上开满了花 儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进 森林。树上结满了果 子，小熊舍不得砍。
秋天 冬天
冬天，他们走进 森林。树上有许多鸟 儿，小熊舍不得砍。
环节三 展读深化
森林里的动物都很感激小熊 一家，给他们送来一束束美丽的 鲜花
二、合作探究，学习课文。
学习目标2
环节一 初读感知
• 从整体上把握课文内容，为下面品读做准备。 • 第一步：小对子俩人互相读课文，注意读正确，读流 利，不会读的地方互相教一教。 • 第二步：指名检查课文朗读，随时纠正出现的错误。 （此环节是在学生自学的基础上，进行的对学和群学， 目的就是读通课文，扫清障碍，为下文学习打下基 础。）
预习作业
• 1、正确认读双横线的生字，说说自己通过什么识字 方法记住这些字的。 • 2、给课文标上自然那段，能够读得正确流利。 • 3、朗读课文，想想小熊一家为什么没有砍到树木造 房子？
教学流程
• • • • 一、创设情境，导入新课 二、合作探究 ,学习课文 三、识字写字，夯实基础 四、拓展延伸，升华感情
。
说一说
捧着鲜花，来到小熊面前， 对小熊说：“ 。”
三、识字写字，夯实基础
学习目标1
造林 结满 砍树 一直 动物 舍不得 一束花 美丽
kǎn
zào
jiē
mǎn
shě
砍 年
造
结
满 束
舍
lì
nián dòng zhí shù
动
直
丽
砍
满
结
直
舍 造
束
丽
年
四、拓展延伸，升华情感。
学习目标3
说一说：我该怎么做？
春天，他们走进森林。树上长满 了绿叶，小熊舍不得砍。
环节二 研读感悟
• 第一步：出示“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小 熊舍不得砍。”让学生齐读本段文字。 • 第二步：追问：小熊和爸爸走进森林，看到了什么？在学生 回答“长满了绿叶，小熊舍不得砍。”的基础上，引导孩子 们体会“长满”这个词语。 • 第三步：运用想象，创设情境。森林里只长满了绿色的叶子 吗？还有什么颜色的叶子，什么形状的叶子。从而引导孩子 体会，森林里树叶的颜色不一，形状各异。从而体会到春天 森林的美丽景色。
环节二 研读感悟
• 第四步：在学生理解的基础上，播放“春天森林美景 的微课程”。 • 第五步：出示本段停顿、重音的课件进行练读，最后 配乐朗读，读出小熊和爸爸舍不得砍树的原因。 • 第六步：总结方法。本段文字学习运用了抓关键词、 想象画面，播放微课程、配乐朗读等方法。让学生运 用学会的方法，小组内合作学习后面的其中一个季节。
环节二 研读感悟
• 为了让学生有法可依，有秩序的合作学习，我出示以下 下学习要求： • 1.小组长带领学习夏季、秋季、冬季任意一个自然段。 • 2.思考：小熊和爸爸为什么舍不得砍树？ • 3.在理解的基础上，抓住停顿和重音，有感情的朗读课 文。 （本环节之所以这样设计，是我觉得，我们的语文课堂， 不仅要授之以鱼，更要授子以渔。让孩子通过每篇课文 的学习，都收获到方法，加之迁移运用。）
现实生活中，人们是怎样保护树木 和森林的？
森林是我们的朋友，是小动物的家。
我们要保护他们﹗
设计一句标语
板书
一、创设情境，导入新课
同学们，今天老师要带你们去美丽的大森林看一看，你们想去吗？
春天，芳草萋萋
夏天，流水潺潺
秋天，硕果累累
冬天，白雪皑皑
森林里还住着小熊一家呢，他们邀请我们去做客，你知道 小熊的家在哪里吗？
语文课的第一锤就要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花， 或像磁石一样牢牢的吸引住他们。 ——于漪
说课人：裴文鹏
学习目标
• 1、通过小对子或者全班学习，认识10个生字，会写 “年、左、右、和、动、鸡”6个字，从字源的角度 认识“石”字旁。 • 2、正确、流利朗读全文，通过关键词语体会小熊一 家舍不得砍树的原因。 • 3、在教师指导下理解课文内容，初步懂得爱护树木、 保护环境是一种美德。
春天，他们走进 森林。树上长满了绿 叶，小熊舍不得砍。
春天 夏天
夏天，他们走进 森林。树上开满了花 儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进 森林。树上结满了果 子，小熊舍不得砍。
秋天 冬天
冬天，他们走进 森林。树上有许多鸟 儿，小熊舍不得砍。
环节三 展读深化
森林里的动物都很感激小熊 一家，给他们送来一束束美丽的 鲜花
二、合作探究，学习课文。
学习目标2
环节一 初读感知
• 从整体上把握课文内容，为下面品读做准备。 • 第一步：小对子俩人互相读课文，注意读正确，读流 利，不会读的地方互相教一教。 • 第二步：指名检查课文朗读，随时纠正出现的错误。 （此环节是在学生自学的基础上，进行的对学和群学， 目的就是读通课文，扫清障碍，为下文学习打下基 础。）
预习作业
• 1、正确认读双横线的生字，说说自己通过什么识字 方法记住这些字的。 • 2、给课文标上自然那段，能够读得正确流利。 • 3、朗读课文，想想小熊一家为什么没有砍到树木造 房子？
教学流程
• • • • 一、创设情境，导入新课 二、合作探究 ,学习课文 三、识字写字，夯实基础 四、拓展延伸，升华感情
。
说一说
捧着鲜花，来到小熊面前， 对小熊说：“ 。”
三、识字写字，夯实基础
学习目标1
造林 结满 砍树 一直 动物 舍不得 一束花 美丽
kǎn
zào
jiē
mǎn
shě
砍 年
造
结
满 束
舍
lì
nián dòng zhí shù
动
直
丽
砍
满
结
直
舍 造
束
丽
年
四、拓展延伸，升华情感。
学习目标3
说一说：我该怎么做？
春天，他们走进森林。树上长满 了绿叶，小熊舍不得砍。
环节二 研读感悟
• 第一步：出示“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小 熊舍不得砍。”让学生齐读本段文字。 • 第二步：追问：小熊和爸爸走进森林，看到了什么？在学生 回答“长满了绿叶，小熊舍不得砍。”的基础上，引导孩子 们体会“长满”这个词语。 • 第三步：运用想象，创设情境。森林里只长满了绿色的叶子 吗？还有什么颜色的叶子，什么形状的叶子。从而引导孩子 体会，森林里树叶的颜色不一，形状各异。从而体会到春天 森林的美丽景色。
环节二 研读感悟
• 第四步：在学生理解的基础上，播放“春天森林美景 的微课程”。 • 第五步：出示本段停顿、重音的课件进行练读，最后 配乐朗读，读出小熊和爸爸舍不得砍树的原因。 • 第六步：总结方法。本段文字学习运用了抓关键词、 想象画面，播放微课程、配乐朗读等方法。让学生运 用学会的方法，小组内合作学习后面的其中一个季节。
环节二 研读感悟
• 为了让学生有法可依，有秩序的合作学习，我出示以下 下学习要求： • 1.小组长带领学习夏季、秋季、冬季任意一个自然段。 • 2.思考：小熊和爸爸为什么舍不得砍树？ • 3.在理解的基础上，抓住停顿和重音，有感情的朗读课 文。 （本环节之所以这样设计，是我觉得，我们的语文课堂， 不仅要授之以鱼，更要授子以渔。让孩子通过每篇课文 的学习，都收获到方法，加之迁移运用。）
现实生活中，人们是怎样保护树木 和森林的？
森林是我们的朋友，是小动物的家。
我们要保护他们﹗
设计一句标语
板书
一、创设情境，导入新课
同学们，今天老师要带你们去美丽的大森林看一看，你们想去吗？
春天，芳草萋萋
夏天，流水潺潺
秋天，硕果累累
冬天，白雪皑皑
森林里还住着小熊一家呢，他们邀请我们去做客，你知道 小熊的家在哪里吗？
语文课的第一锤就要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花， 或像磁石一样牢牢的吸引住他们。 ——于漪