五笔打字培训教案
五笔字型教案
五笔字型教案
五笔字型教案
一、教学目标：
1. 了解五笔字型输入法的基本知识和原理。
2. 掌握五笔字型输入法的基本操作方法。
3. 提高学生的输入速度和准确率。
二、教学重点：
1. 掌握五笔字型输入法的基本操作方法。
2. 提高学生的输入速度和准确率。
三、教学难点：
提高学生的输入速度和准确率。
四、教学准备：
计算机、五笔字型输入法软件。
五、教学过程：
1. 引入：通过向学生介绍五笔字型输入法的背景和作用，引发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 演示：教师通过在计算机上进行演示，展示五笔字型输入法的基本操作方法和技巧。
3. 实操训练：让学生利用计算机进行实操训练，按照教师的示范进行操作，逐步提高输入速度和准确率。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相讨论和分享使用五笔字型输入法的体会和技巧。
5. 比赛竞赛：通过组织比赛竞赛的形式，激发学生的学习积极性和竞争意识，提高他们的输入速度和准确率。
6. 归纳总结：教师带领学生对所学内容进行归纳总结，强化学生对五笔字型输入法的理解和应用。
六、教学延伸：
1. 建议学生利用课余时间进行练习，提高输入速度和准确率。
2. 建议学生安装五笔字型输入法软件，便捷地进行五笔输入。
七、课堂小结：
通过本节课的学习，学生了解了五笔字型输入法的基本知识和原理，掌握了五笔字型输入法的基本操作方法，并提高了输入速度和准确率。
八、板书设计：。
五笔训练教案
五笔训练教案教案标题：五笔训练教案教案目标：1. 帮助学生掌握五笔输入法的基本原理和操作技巧。
2. 提高学生的打字速度和准确性。
3. 培养学生良好的打字习惯和正确的手指位置。
教学重点：1. 五笔输入法的基本原理和操作技巧。
2. 打字速度和准确性的提高。
3. 打字时正确的手指位置和姿势。
教学准备：1. 电脑或笔记本电脑。
2. 安装有五笔输入法的输入设备。
3. 五笔输入法教学软件或在线教学资源。
4. 打字练习材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍五笔输入法的概念和作用，解释为什么学习五笔输入法对他们的学习和工作有益处。
知识讲解：2. 讲解五笔输入法的基本原理，包括五笔编码和按键规则。
3. 演示如何在电脑上设置和切换五笔输入法。
4. 解释并示范正确的手指位置和姿势，以及如何使用正确的手指按键。
实践练习：5. 让学生进行基础的五笔练习，包括熟悉五笔的编码和按键规则。
6. 提供一些简单的打字练习材料，让学生逐渐熟悉五笔输入法的操作。
7. 强调打字的准确性和速度，并鼓励学生进行反复练习。
巩固提高：8. 给学生提供更多的打字练习材料，包括文字材料和实际应用场景中的打字任务。
9. 引导学生使用五笔输入法进行日常的文字输入，如写作文、制作表格等。
10. 定期进行打字速度和准确性的测评，鼓励学生争取进步。
总结回顾：11. 回顾五笔输入法的基本原理和操作技巧，强调学生在日常使用中的重要性。
12. 鼓励学生继续坚持练习和使用五笔输入法，以提高打字效率和工作效果。
教学延伸：1. 鼓励学生参加五笔输入法比赛或挑战，提高他们的打字技能。
2. 推荐学生使用一些五笔输入法的辅助工具和软件，如输入法扩展、输入法记忆等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 定期进行打字速度和准确性的测评，记录学生的进步情况。
3. 收集学生的练习成果和作业，评估他们在实际应用中的打字效果。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够系统地学习和掌握五笔输入法的基本原理和操作技巧，提高打字速度和准确性。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。
2. 五笔字型的输入原理。
3. 五笔字型键盘布局及功能。
4. 五笔字型的基本笔画与组合。
5. 五笔字型的输入练习。
三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入原理。
2. 五笔字型键盘布局及功能。
3. 五笔字型的基本笔画与组合。
4. 熟练使用五笔字型进行汉字输入。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的概念、原理、键盘布局等。
2. 演示法：展示五笔字型的输入过程。
3. 实践法：让学生动手练习五笔字型输入。
4. 辅导法：针对学生遇到的困难进行个别辅导。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍五笔字型的概念及其在我国的发展历程。
2. 讲解输入原理：讲解五笔字型的输入原理，让学生了解其工作方式。
3. 介绍键盘布局：讲解五笔字型键盘布局及功能，让学生熟悉键盘上的各个按键。
4. 学习基本笔画与组合：教授五笔字型的基本笔画及组合，让学生掌握输入汉字的基础。
5. 输入练习：让学生动手练习五笔字型输入，教师巡回指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学拓展1. 讲解其他输入法的特点与区别，让学生了解各种输入法的优势。
2. 介绍五笔字型的高级技巧，如词汇记忆、多字词组输入等。
七、课堂互动1. 开展小组讨论：让学生分享学习五笔字型的心得体会，互相学习、交流。
2. 进行五笔字型输入比赛：激发学生学习兴趣，提高输入速度。
八、课后作业1. 让学生课后练习五笔字型输入，加强巩固。
2. 布置相关练习题，检查学生对五笔字型的掌握程度。
九、教学反馈1. 课后收集学生反馈，了解他们在学习五笔字型过程中遇到的问题。
2. 对学生进行阶段性测试，评估学习效果。
2. 强调五笔字型输入法的实用性和重要性，激发学生继续学习的动力。
五笔训练教案范文
五笔训练教案范文一、教学目标1.了解五笔输入法的基本原理和使用规则。
2.掌握基本的五笔字根和输入方法。
3.提高五笔输入法的准确度和速度。
二、教学内容及过程1.五笔输入法的基本原理和使用规则(1)五笔输入法是由五个简单的笔画构成的字根，通过不同的组合形成不同的字词。
比如“人”的字根是“大”和“一”；“山”的字根是“一”和“厂”。
字根的组合形式形成了五笔输入法的基本规则。
(2)五笔输入法的基本规则：-左手按键区：从“一”到“五”，代表五个简单的笔画。
-右手按键区：从“大”到“由”，代表不同的字根。
-组合形式：左手按键+右手按键=字词。
2.基本的五笔字根和输入方法(1)字根的学习及认识。
-给学生展示五笔字根表，包括左手按键区和右手按键区。
-解释和示范每个字根的基本形状和含义。
(2)字根的基本组合形式。
-让学生根据字根表，自己尝试组合出一些字词。
-根据学生的实际情况，进行手把手的指导和纠正。
-对于不同难度的字词，适当进行分组练习，确保学生能够逐步掌握不同难度级别的字词。
3.提高五笔输入法的准确度和速度(1)准确度的训练-提醒学生注意输入时的笔画顺序和按键的正确性。
-进行简单的练习，例如给出一些简单的字根，学生尝试输入相应的字词。
-逐渐增加练习的难度，例如给出一些复杂的字根和组合形式，让学生练习输入相应的字词。
(2)速度的训练-提醒学生要有一个良好的姿势和放松的身心状态。
-进行打字速度测试，记录学生的平均输入速度，并设定一个目标速度。
-进行快速打字练习，例如给出一段文字，要求学生在规定的时间内输入完整的文本。
三、教学评价方法1.观察学生的学习态度和参与度。
2.对学生的字根学习和组合能力进行评估。
3.进行准确度和速度的练习和测试，记录学生的成绩，并与目标进行比较。
四、教学延伸1.推荐学生使用五笔输入法进行日常练习和使用，以提高输入准确度和速度。
2.鼓励学生参加五笔输入法比赛，提高竞技性和参与度。
3.加入对常用字词的速记和联想练习，提高对字词的记忆和联想能力。
五笔打字教案
五笔打字教案教案标题：五笔打字教案教案目标：1. 了解五笔打字的基本概念和原理。
2. 学习五笔打字的基本技巧和方法。
3. 提高学生的打字速度和准确性。
4. 培养学生对五笔打字的兴趣和积极性。
教学准备：1. 电脑设备和键盘。
2. 五笔打字软件或在线资源。
3. 打字练习材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍五笔打字的概念和意义，解释五笔打字相比其他打字方式的优势和应用范围。
知识讲解：2. 详细介绍五笔打字的原理和基本规则，包括字根、字形、编码等概念的解释和示范。
技巧指导：3. 分步指导学生如何正确摆放手指在键盘上，并解释每个手指对应的按键。
4. 给学生演示正确的击键方式和手指的动作，引导他们模仿并练习。
练习与巩固：5. 提供适当的打字练习材料，包括常用字、词组和句子，根据学生的水平选择适当的难度。
6. 帮助学生逐步提高打字速度和准确性，注重正确的手指位置和击键顺序。
游戏与竞赛：7. 设计一些有趣的打字游戏或竞赛活动，激发学生的兴趣和积极性，同时提高他们的打字技能。
评估与反馈：8. 对学生进行定期的打字速度和准确性测试，根据结果给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：9. 鼓励学生在课余时间继续练习五笔打字，推荐一些在线资源或应用程序供他们使用。
教学总结：10. 总结本节课的教学内容和要点，强调学生在日常生活和学习中运用五笔打字的重要性。
扩展阅读：- 推荐学生阅读相关的五笔打字技巧和应用文章，拓宽他们的知识面和理解。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和修改。
五笔输入法课时教学教案
五笔输入法课时教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和技巧。
2. 使学生能够熟练使用五笔输入法进行汉字输入。
3. 培养学生的计算机操作能力和信息素养。
二、教学内容1. 五笔输入法的起源和发展历程。
2. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
3. 五笔输入法的常用键位和笔画顺序。
4. 五笔输入法的练习方法和技巧。
5. 五笔输入法在实际应用中的优势和局限。
三、教学重点与难点1. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
2. 五笔输入法常用键位的记忆和运用。
3. 五笔输入法笔画顺序的掌握和练习。
4. 五笔输入法在实际应用中的技巧和策略。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解五笔输入法的起源、发展历程、基本原理和编码规则。
2. 演示法：展示五笔输入法的操作过程和常用键位。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习五笔输入法。
4. 讨论法：组织学生讨论五笔输入法的技巧和实际应用。
五、教学过程1. 导入：介绍五笔输入法的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五笔输入法的基本原理和编码规则，展示常用键位和笔画顺序。
3. 演示：演示五笔输入法的操作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：布置练习任务，让学生通过实际操作练习五笔输入法。
5. 讨论：组织学生讨论五笔输入法的技巧和实际应用，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课后作业：布置有关五笔输入法的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂练习：课堂上设置五笔输入法的练习环节，检查学生的掌握情况。
3. 小组竞赛：组织学生进行五笔输入法竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学反思1. 教师总结：总结本节课的教学效果，反思教学方法和手段的运用。
2. 学生反馈：了解学生对五笔输入法的掌握情况，听取他们的意见和建议。
3. 改进措施：根据教学反思，调整和完善教学方法和手段，提高教学质量。
八、拓展与延伸1. 介绍其他输入法：如拼音输入法、笔画输入法等，让学生了解各种输入法的特点和适用场景。
五笔输入法电子教案
五笔输入法电子教案1.1 背景介绍1.1.1 解释五笔输入法的历史和发展1.1.2 强调五笔输入法在中文输入中的重要性和广泛应用1.1.3 提出学习五笔输入法的目的和意义1.2 适用对象1.2.1 说明本教案适合的对象，如大学生、职场人士等1.2.2 考虑学习者的年龄、计算机操作水平等因素1.2.3 强调五笔输入法对不同人群的实用性和效益1.3 教学方法1.3.1 介绍教学方法，如讲解法、实践操作法等1.3.2 说明教学过程中采用的互动方式，如问答、小组讨论等1.3.3 提出教学过程中的评估方式，如课堂练习、课后作业等二、知识点讲解2.1 五笔输入法的基本概念2.1.1 解释五笔输入法的定义和特点2.1.2 介绍五笔输入法的基本原理和操作方法2.1.3 强调五笔输入法与其他输入法的区别和优势2.2 五笔输入法的键盘布局2.2.1 介绍五笔输入法键盘的布局和结构2.2.2 解释键盘上的各个区域和功能键的作用2.2.3 强调记忆键盘布局的重要性和记忆方法2.3 五笔输入法的字根和编码规则2.3.1 介绍五笔输入法的字根和编码规则2.3.2 解释常用字根的组成和编码方法2.3.3 强调字根和编码规则的掌握对提高输入速度的重要性三、教学内容3.1 五笔输入法的基本操作3.1.1 讲解五笔输入法的基本操作，如输入字母、数字等3.1.2 演示五笔输入法的基本操作步骤和技巧3.1.3 强调练习基本操作对熟练掌握五笔输入法的必要性3.2 五笔输入法的字根练习3.2.1 讲解五笔输入法的字根练习方法和技巧3.2.2 提供字根练习材料，如常用字根表和练习文章3.2.3 强调字根练习对提高输入速度和准确性的重要性3.3 五笔输入法的综合练习3.3.1 讲解五笔输入法的综合练习方法和技巧3.3.2 提供综合练习材料，如练习文章和测试题3.3.3 强调综合练习对巩固和提高五笔输入法的综合能力的重要性四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学习者能够理解五笔输入法的定义和特点4.1.2 学习者能够掌握五笔输入法的键盘布局和字根规则4.1.3 学习者能够了解五笔输入法与其他输入法的区别和优势4.2 技能目标4.2.1 学习者能够熟练掌握五笔输入法的基本操作4.2.2 学习者能够准确输入五笔输入法的字根和编码4.2.3 学习者能够运用五笔输入法进行中文文字的输入和编辑4.3 情感目标4.3.1 激发学习者对五笔输入法的兴趣和积极性4.3.2 培养学习者对五笔输入法的自信心和耐心4.3.3 引导学习者将五笔输入法应用于实际生活和工作中五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 解释五笔输入法的字根规则和编码方法5.1.2 指出学习者在掌握五笔输入法过程中可能遇到的困难5.1.3 提供解决难点的教学策略和方法，如分组讨论、个别辅导等5.2 教学重点5.2.1 强调五笔输入法的基本操作和字根练习的重要性5.2.2 指出通过综合练习巩固和提高五笔输入法的必要性5.2.3 提出教学过程中的重点讲解和示范方法，如案例分析、实践操作等六、教具与学具准备6.1.1 准备计算机教室，每台计算机安装五笔输入法软件6.1.2 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和板书设计6.1.3 准备教学PPT或教学手册，用于讲解和指导学习者6.2.1 学习者需自备笔和笔记本，用于记录教学内容和练习6.2.2 提供五笔输入法的字根表和编码规则表，供学习者参考6.2.3 提供练习文章和测试题，供学习者进行实践和巩固七、教学过程7.1 课堂讲解7.1.1 教师通过PPT或教学手册，讲解五笔输入法的基本概念和知识点7.1.2 教师通过案例分析和实践操作，讲解五笔输入法的基本操作和技巧7.1.3 教师回答学习者的问题，进行互动和讨论，巩固学习者的理解7.2 实践操作7.2.1 学习者根据教师提供的练习材料，进行五笔输入法的实践操作7.2.2 教师巡视课堂，对学习者进行个别辅导和指导，解决学习者的问题7.2.3 教师组织小组讨论和互助学习，促进学习者之间的交流和合作7.3 课堂练习与反馈7.3.1 学习者完成课堂练习，如字根练习和综合练习7.3.2 教师对学习者的练习进行批改和反馈，指出错误和改进方法7.3.3 教师总结课堂学习和练习的情况，进行点评和鼓励八、板书设计8.1 五笔输入法的基本概念8.1.1 板书五笔输入法的定义和特点8.1.2 板书五笔输入法的原理和操作方法8.1.3 板书五笔输入法与其他输入法的区别和优势8.2 五笔输入法的键盘布局8.2.1 板书五笔输入法键盘的布局和结构8.2.2 板书键盘上的各个区域和功能键的作用8.2.3 板书记忆键盘布局的重要性和记忆方法8.3 五笔输入法的字根和编码规则8.3.1 板书五笔输入法的字根和编码规则8.3.2 板书常用字根的组成和编码方法8.3.3 板书字根和编码规则的掌握对提高输入速度的重要性九、作业设计9.1 课堂作业9.1.1 布置课堂作业，如字根练习和综合练习9.1.2 提供作业指导和解答疑问，帮助学习者完成作业9.1.3 要求学习者在规定时间内完成作业，并进行批改和反馈9.2 课后作业9.2.1 布置课后作业，如练习文章和测试题9.2.2 要求学习者自主完成课后作业，巩固和提高五笔输入法的能力9.2.3 鼓励学习者进行自主学习和复习，提供解答疑问的途径十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 反思教学内容和方法是否适合学习者的需求和水平10.1.2 反思教学过程中的互动和讨论是否有效和有意义10.1.3 反思学习者的学习情况和反馈，提出改进教学的建议和措施10.2 拓展延伸10.2.1 提出拓展延伸的学习材料和资源，如五笔输入法的进阶教程和练习10.2.2 鼓励学习者参与拓展延伸的学习活动，如参加五笔输入法的比赛和交流10.2.3 强调拓展延伸学习对提高五笔输入法能力和应用水平的重要性10.3 下一步教学计划10.3.1 根据学习者的掌握情况，制定下一步的教学计划和目标10.3.2 调整教学内容和教学方法，以适应学习者的需求和水平10.3.3 强调学习者继续练习和应用五笔输入法，提高输入速度和准确性重点和难点解析在五笔输入法电子教案中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、知识点讲解环节2.1 五笔输入法的基本概念2.1.1 解释五笔输入法的定义和特点2.1.2 介绍五笔输入法的原理和操作方法2.1.3 强调五笔输入法与其他输入法的区别和优势二、教学内容环节3.1 五笔输入法的基本操作3.1.1 讲解五笔输入法的基本操作，如输入字母、数字等3.1.2 演示五笔输入法的基本操作步骤和技巧3.1.3 强调练习基本操作对熟练掌握五笔输入法的必要性三、教学难点与重点环节5.1 教学难点5.1.1 解释五笔输入法的字根规则和编码方法5.1.2 指出学习者在掌握五笔输入法过程中可能遇到的困难5.1.3 提供解决难点的教学策略和方法，如分组讨论、个别辅导等四、教学过程环节7.1 课堂讲解7.1.1 教师通过PPT或教学手册，讲解五笔输入法的基本概念和知识点7.1.2 教师通过案例分析和实践操作，讲解五笔输入法的基本操作和技巧7.1.3 教师回答学习者的问题，进行互动和讨论，巩固学习者的理解七、教学过程环节7.2 实践操作7.2.1 学习者根据教师提供的练习材料，进行五笔输入法的实践操作7.2.2 教师巡视课堂，对学习者进行个别辅导和指导，解决学习者的问题7.2.3 教师组织小组讨论和互助学习，促进学习者之间的交流和合作八、板书设计环节8.1 五笔输入法的基本概念8.1.1 板书五笔输入法的定义和特点8.1.2 板书五笔输入法的原理和操作方法8.1.3 板书五笔输入法与其他输入法的区别和优势九、作业设计环节9.1 课堂作业9.1.1 布置课堂作业，如字根练习和综合练习9.1.2 提供作业指导和解答疑问，帮助学习者完成作业9.1.3 要求学习者在规定时间内完成作业，并进行批改和反馈对于这些重点环节，需要进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在这一环节中，教师需要清晰地解释五笔输入法的定义和特点，以及它的原理和操作方法。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型的基本原理和输入方法。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行文字输入的能力。
3. 提高学生计算机操作技能，增强其信息技术应用能力。
二、教学内容1. 五笔字型的基本原理和发展历程。
2. 五笔字型的输入方法和技巧。
3. 五笔字型编码规则和常见汉字的编码。
4. 五笔字型练习和实际操作。
5. 针对不同难度的汉字，掌握相应的输入策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五笔字型的输入方法、编码规则和实际操作。
2. 教学难点：五笔字型编码规则、汉字拆分和特殊情况的处理。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解五笔字型的基本原理、编码规则和输入方法。
2. 采用演示法，展示五笔字型的输入过程和技巧。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习五笔字型输入。
4. 采用小组讨论法，让学生相互交流学习心得，共同提高。
五、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机都安装有五笔字型输入法。
2. 准备五笔字型输入法的教学资料，如教材、PPT等。
3. 准备练习用的文本文件，包含不同难度的汉字。
4. 准备教学视频或课件，用于演示五笔字型的输入过程。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍五笔字型的基本原理和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解编码规则：详细讲解五笔字型的编码规则，让学生掌握汉字拆分的方法和技巧。
3. 输入方法讲解：讲解五笔字型的输入方法，包括单字输入、词语输入等。
4. 演示与练习：教师演示五笔字型的输入过程，学生跟随练习，掌握输入技巧。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
七、课堂练习1. 根据教师提供的练习文本，学生独立完成五笔字型输入。
2. 教师选取部分学生的练习成果，进行展示和点评。
3. 针对学生练习中出现的问题，进行针对性的讲解和指导。
八、拓展与提高1. 学生自主查找五笔字型输入法的相关资料，加深对五笔字型的了解。
2. 教师提供一些五笔字型输入的技巧和策略，帮助学生提高输入速度。
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第1章 计算机基础知识（二）第一节 键盘的使用一、导入新课我们已经学习了计算机各硬件的组成，这一节课我们就来学习键盘的具体分布及其每个键的作用。
二、新课教学 1、键盘的布局 主键盘区功能键光标控制区小键盘区学习 要点（1）主键盘区主键盘区的键位包括字母键、数字键、符号键和功能键。
（2）功能键区（3）光标控制区（4）小键盘区2、常用键介绍【Shift】：上档键，2个。
（1）按【Shift】键和字母键，输入大写字母，如【Shift】+【A】=【A】;（2）按【Shift】键和数字键，输入上面的符号，如【Shift】+【2】= 【@】，【Shift】+【5】=【%】【Enter】：回车键。
用于“换行”或“确认”命令。
【Ctrl】：控制键，2个。
一般不单用，和其它键合用起控制作用。
如【Ctrl】+【C】=复制。
【Alt】:转换键，2个。
此键不单用，和其它键组成起转换作用。
如【Alt】+【F4】=关闭窗口【←Back Spase】:退格键。
按此键，删除光标前面字符。
【Caps Lock】:大小写锁定键。
①灯亮：可输入大写字母②灯灭：可输入小写字母【Tab】:跳格键。
按此键，光标向右跳一格或一定距离。
【→】：光标右移。
【←】：光标左移。
【↑】：光标上移。
【↓】：光标下移。
【Insert】：插入键，插入或改写字符。
【Delete】：删除键，删除光标后面的字符。
与【←Back Spase】相反。
【Home】：光标回到行首。
【End】：光标回到行尾。
【Page Up】：上翻一页。
【Page Down】：下翻一页。
【Pause Break】：暂停键，在五笔打字练习过程中，可暂停时间。
【Ese】：取消键。
【Num Lock】：数字转换键。
①灯亮：小键盘区的数字键才表示数字（默认）。
②灯灭：表示该键上的另一个符号。
3、键盘的操作在熟悉了键盘布局之后，还应该掌握使用键盘时的左右手分工（见图1-32、图1-33）。
基准键：左手（按）右手（按）拇图1-32图1-33三、课堂小结1、键盘的布局（四个区）；2、常用键介绍；3、键盘的操作（指法）；四、上机实践1、像背古诗一样背诵键盘的二十六个字母，熟记中间一排键的位置和顺序，要求熟练背下来；2、指法练习、英文文章练习。
五、课后作业请同学们背诵并默写出五笔字根口诀第1区到第3区的字根，下节课我们将复习与检验第1区到第3区的五笔字根情况。
六、板书设计（电子教案、课堂小结）七、教后记第二节 五笔字根的键盘分布一：教学课时：2课时 二、复习旧知：（提问法）1、键盘分为哪几个区域？2、请背诵出键盘26个字母的顺序。
三、导入新课因大部分同学的要求，我们将重新讲授一次五笔打字，因此从这一节课开始，我们将重新学习五笔的相关知识。
四、新课教学 1、汉字录入（1）汉字的5种笔画、3个层次和3种字型书写汉字时，一次写成的一个连续不断的线段叫笔画，在只考虑笔画的运笔方向，而不计其长短轻重时，汉字的笔画分为五类：横竖撇捺折１２３４５汉字是由基本笔画组成的，五笔字型输入法就是将基本笔画编排、调整构成字根，再将笔画、字根组成汉字。
汉字可以分为笔画、字根和单字3个层次。
学习 要点左右 上下 杂合3种字型一区：横起笔11G 王旁青头戋（兼）五一12 F 土士二干十寸雨13D 大犬三（羊）古石厂14S 木丁西15A工戈草头右框七向下二区：竖起笔21H 目具上止卜虎皮22J 日早两竖与虫依23K 口与川，字根稀24L 田甲方框四车力25M 山由贝，下框几2、五笔字根的键盘分布三区：撇起笔31T禾竹一撇双人立，反文条头共三一，（放、条）32R白手看头三二斤（看、牛、派）33E月彡（衫）乃用家衣底（舟、妥、家、宸、依、貌）34W人和八，三四里（擦、登）35Q金勺缺点无尾鱼，犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻）（勺、独、区、流、久、外、氏）向下四区：捺起笔41Y言文方广在四一，高头一捺谁人去42U立辛两点六门疒（病）43I水旁兴头小倒立44O火业头，四点米45P之字军盖建道底，摘礻（示）衤（衣）五区：折起笔51N已半巳满不出己，左框折尸心和羽52B子耳了也框向上53V女刀九臼山朝西54C又巴马，丢矢矣55X慈母无心弓和匕，幼无力五、课堂小结1、汉字的录入2、五笔字根键盘分布六、课后作业1、请默写出五笔字型第1区到第3区的口诀和字根。
（课时一）2、请默写出五笔字型第4区、第5区的口诀和字根。
（课时二）七、上机实践1、第1区到第3区字根练习（课时一）；2、第4区、第5区字根练习（课时二）；八、板书设计（电子教案）九、教后记第三节 汉字结构与拆分一、复习旧知1、学生齐背诵五笔字根表第1区到第5区。
二、导入新课汉字有上下、左右、杂合三种结构，有的相连，有的相交，有的不连也不交，今天我们就具体来学习这些不同类型和结构的字在五笔打字中的拆字原则是怎样的？三、新课教学1、汉字的结构分为四种：单、散、连、交 （1）单：指本身能够单独成为汉字的字根。
①键名字(25个)：按所在字母键四次如：金：QQQQ 立：UUUU 土：FFFF 已：NNNN ② 字字根：按所在键（报户口）+首笔+次笔+末笔 如：夕：夕 辛： 士： 己： 羽： ③单笔划输入：按所在键两次+LL （固定不变）如：一： 丨： 丿： 丶： 乙：（2）散：指由多个字根组成汉字，且字根间要保持一定距离不相连也不相交。
如：江： 信： 李： 吕： （3）连：①由单笔划与基本字根相连组成。
如：正： 千： 万： 尺： ③ 单独一点与基本字根相连组成。
学习 要点如：太：义：术：丸：（4）交：字根与字根之间存在着交点。
如：果：里：肺：2、汉字的拆分原则（1）遵循书写的笔序：按照书写的笔划顺序进行拆分（从左到右、从上到下、从外到内）如：新：李：因：围：（2）取大优先：按照书写笔序，尽量取笔划较多的字根拆分。
如：年：克：京：兰：朱：（3）能散不连：取散结构如午：百：（4）能连不交：取连结构如天：开：四、课堂小结1、汉字的结构分为四种：单、散、连、交2、汉字的拆分原则:①②③④五、上机实践1、练习键名字（20分钟）。
2、练习成字字根（25分钟）。
六、板书设计（电子教案）七、教后记第四课 识别码一、复习旧知（练习）1、请分别说出键名字、成字字根以及单笔画的编码原则。
2、汉字的整体拆分原则有哪些？3、举例：江 羽 万 二、导入新课上一节课我们学习了如何拆分成字字根，这一节课我们将继续学习五笔打字的中的末笔识别码。
三、新课教学1、汉字的拆分1）合体字：由四个字根或超过四个字根组成的汉字。
输入法：第一字根+第二字根+第三字根+末字根码 如：赞： 资： 馨： 键： 2）三根字：由三个字根组成的汉字输入法：第一字根+第二字根+第三字根+末笔识别码 如：钟： 别： 很： 意： 3）二根字：由两个字根组成的汉字输入法：第一字根+第二字根+末笔识别码 如：码： 叭： 奋： 应： 2、识别码指针对少于四个字根(三根字、二根字)的汉字，因这些汉字输入时与学习 要点其他汉字出现相同编码，属于“重码”；所以需加“识别码”区分。
注：“重码”：指不同的汉字有相同编码。
如：吗：叹：吧：1）末笔代码表：（末笔：汉字的最后笔划）2）字型表（字型：汉字的结构）例：置：予：忘：勿：刁：3、特别约定（1）某些汉字末字根为“力、刀、九、匕”时，最后要取“折笔划”拆分。
如：彻：幼：究：化：（2）某些汉字带有“国、边”字根时，不能以这些字根判断，只能以里面“末笔”进行判断识别码。
如：圆：回：迫：连：（3）某些汉字最后两笔划为“撇”和“点”时，最后要取“撇笔划”。
如：我：藏：成：戈：四、课堂小结1、汉字的拆分；2、识别码；3、特别约定。
五、上机实践1、识别码的练习。
六、板书设计（电子教案）七、教后记第五课 简码和词组一、复习旧知（提问法）1、请分别说出全体字、三根字和两根字的拆字公式。
二、导入新课 三、新课教学1、简码输入少于四个字母编码的汉字，称为“简码”。
（1） 一级简码：按所在键一次+空格如：我： 民： 不： （2）二级简码：取汉字前两码+空格如：年： 就： 遥： （3）三级简码：取汉字前三码+空格如：惠： 流： 带： 2、词组（1）双字词：分别取每字的前两码如：单位： 语言：学习 要点（2）三字词：取前两字第一码+末字前两码如：计算机：为什么：怎么样：（3）四字词：分别取每字的第一码如：固定资产：墨守成规：（4）多字词：取前三字第一码+末字的第一码如：为人民服务：中华人民共和国：上机练习：简码（一、二、三级）和词组（双字、三字、多字词）四、课堂小结1、简码2、词组五、上机实践1、简码的练习；2、词组的练习。
六、课后作业七、板书设计（电子教案、课堂小结）八、教后记练习：1、请写出以下字的五笔编码。
（1）二字词：勤奋akdl 西藏sgad 经济xciy 广东yyai 赠送muud 教条ftts 早晨jhjd 差异udna（2）三字词新技术ursy 老一辈fgkj 广州市yyym 所有制rdrm 必然性nqnt 医学院aibp 总书记unyn 意味着ukud 慰问信nuwy（3）四字词安全系数pwto 经济基础xiad 少数民族iony因势利导lrtn 莫明其妙ajav 科学技术tirs针锋相对qqsc 大公无私dwft 降低成本bwds（4）多字词中华人民共和国kwwl 发展中国家nnkp新疆维吾尔自治区uxxa 中国人民解放军klwp。