小学作文指导--如何写一个活动ppt课件
合集下载
习作：多彩的活动课件(共17张PPT)
2 课后小结
课 后 小 结
在拓展延伸部分，学生们可以了解一些类似的活动或者相关知识点，以帮助他们更广泛地了解课 外活动的内涵和意义。这不仅可以拓宽学生的视野，还能够激发他们的学习兴趣和创新意识。例 如，学生们可以了解一些社区志愿者活动或者科技竞赛等，进而思考如何将自己在这些活动中的 经验和技能应用到实际生活中。
只听“砰——”的一声，比赛开 始了。他昂首挺胸，摆臂是那样富有 节奏，步伐是那样富有弹性，不急不 躁，似乎在等待最佳的超越时机，显 然早已胸有成竹。③其他人也不甘示 弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个 个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙 关，奋力追赶。已经是第二圈了，小
②过渡句使行文 自然、流畅。
③突出重点，细 致描写。
最后，在结语部分，学生们需要总结全文，强调本次习作的重要性和意义。他们需要明确自己的 收获和成长，并认识到写作是一种表达自己观点和情感的有效方式。同时，他们还需要意识到课 外活动对于自己的全面发展和成长具有重要意义，应该积极参与并从中学习和成长。
总之，本次习作旨在让学生通过描述自己参加的课外活动来展示自己的语言组织和表达能力，同 时培养学生的观察和思考能力。通过回顾活动、反思自我和拓展延伸，学生们能够更全面地了解 课外活动的内涵和意义，从而更好地参与其中并从中学习和成长。
写作时，我们可以按活动的先后顺序来 写。先写活动的准备，再写活动的场面，最 后写活动的感受。
活动人物众多，要在总写群体人物活动的 概况时，抓住有代表性的人物的活动来写，写 深写细，具体地写他（她）在活动中是怎样想、 怎样做的，这样才能突出重点。
活动是由众多人参加的，因此不能忽视对 整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人 的反应和感受，做到点面结合。写好后，认真 读一读，并用修改符号进行修改。
指导活动的作文ppt课件ppt课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
活动作文的历史与发展
活动作文在我国的发展始于20世纪末，随着教育改革 的深入和教育观念的转变，活动作文逐渐成为语文教 学的重要内容之一。
活动作文起源于欧美国家，最初是为了解决学生写作 难的问题而设计的。
近年来，随着新课程改革的推进和教育理念的更新， 活动作文在我国的开展越来越广泛，也越来越受到教 师和学生的欢迎和认可。
指导活动的作文ppt课 件
contents
目录
• 活动作文概述 • 活动作文的核心概念 • 活动作文案例分析 • 活动作文的写作实践 • 活动作文的修改与完善 • 活动作文总结与展望
01
活动作文概述
活动作文的定义
01
活动作文是一种以活动为主题的 写作形式，它通过参与活动来激 发学生的写作兴趣和灵感，提高 学生的写作能力和思维能力。
活动作文在日常生活中的应用价值与意义
1 2
提升语言表达能力
活动作文的学习能够提升学生的语言表达能力， 使他们在日常生活中能够更好地与人沟通交流。
增强思维能力和创造力
活动作文的锻炼能够增强学生的思维能力、创造 力，帮助他们更好地解决生活中的问题。
3
提高人际交往能力
通过活动作文的分享和讨论环节，学生们能够提 高自己的人际交往能力，更好地与人合作、沟通 。
。
活动作文的未来发展趋势与展望
更加注重个性化和创新性
未来的活动作文将更加注重学生的个性化和创新性，鼓励学生提 出新的观点和想法。
与其他学科的交叉融合
活动作文将更加注重与其他学科的交叉融合，如历史、地理、科学 等，以提高学生的综合素质。
评价体系的完善
未来的活动作文评价将更加科学、客观、公正，以更好地激发学生 的写作热情。
小学生活动类作文指导和范文PPT课件
与你相约-快乐作文
活动类作文指导
1
美文欣赏——佳作伴你行
阅读范文，思考： 1、本篇文章是按怎样
的顺序写的？
2
教你写开头
1.直接交代活动的时间、地点、 人物等要素。
上周的星期天，我们 快乐作文培训班的师生们在 广场搞了一次有趣的烧烤活 动。
3
教你写开头
2、以场景气氛开头
“哇，真香，我要吃……” 从广场上不断传来阵阵喧闹 声，我们快乐作文培训班的 师生们在进行烧烤活动。
4
教你写开头
3、以同学的活动开头
浓烟缭绕，同学们满头 大汗，围在熊熊的火炉旁， 知道我们在干什么吗？告诉 你吧，我们在做烧烤呢！
5
教你把活动写具体
比较以下两个片段，体会通过哪些描写可以把活动写具体。
我把脊
肉拿到烤架 上烤，刷油 ，翻一翻， 过了五、六 分钟，肉熟 了，我咬一 口，真好吃 ！
看着熊熊的火炉，我已热得满 头大汗了，我先拿起里脊肉，再刷 点油，然后把里脊肉放入烧烤网中 ，最后把里脊肉翻一翻，随之而来 的是浓浓的烟直朝眼前飘来，害的 我们都睁不开眼睛。火炉网上的里 脊肉似乎已烤了很久很久，可大家 都认为没烤熟，看得我们直流口水 ，又过了五分钟，红红的里脊肉已 满身金灿灿的，飘来了一阵阵的香 味，终于烤熟了，我们赶紧津津有 味地品尝起来，味道好极了。
狂蹦乱跳 面红耳赤 滚瓜烂熟 哄堂大笑 伶牙利齿 自告奋勇
漫不经心 七嘴八舌 前俯后仰 滔滔不绝 笨嘴拙舌 毛遂自荐
15
记一次活动——“小蓝球”比赛
前几天，我们西街小学开展了一项活动——“小篮球”比赛。开展这项活 动是为了让我们有一个健康身体，培养我们的自信心。 下午两节课后， 我们五二班和五四班进行比赛， 只听裁判员一声哨响，比赛开始了，我们的 队员向对方的场地发起猛攻，曹怡铭一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守 队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时挡住，曹怡铭急中生 智又来了一个假动作，虚晃过去，把球传给了右边的刘昊旸，刘昊旸接到球 ，左右观望，看见刘浚源那里无人防守,就把球传给了他，刘浚源接到球，眼 睛看准篮筐，双手把球举过头顶，双脚一蹬，将球投向篮筐。篮球在空中划 过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！我们班的同学都欢呼起来,兴奋 地叫喊着：“加油，加油……”我们的加油声，传遍了整个校园。
活动类作文指导
1
美文欣赏——佳作伴你行
阅读范文，思考： 1、本篇文章是按怎样
的顺序写的？
2
教你写开头
1.直接交代活动的时间、地点、 人物等要素。
上周的星期天，我们 快乐作文培训班的师生们在 广场搞了一次有趣的烧烤活 动。
3
教你写开头
2、以场景气氛开头
“哇，真香，我要吃……” 从广场上不断传来阵阵喧闹 声，我们快乐作文培训班的 师生们在进行烧烤活动。
4
教你写开头
3、以同学的活动开头
浓烟缭绕，同学们满头 大汗，围在熊熊的火炉旁， 知道我们在干什么吗？告诉 你吧，我们在做烧烤呢！
5
教你把活动写具体
比较以下两个片段，体会通过哪些描写可以把活动写具体。
我把脊
肉拿到烤架 上烤，刷油 ，翻一翻， 过了五、六 分钟，肉熟 了，我咬一 口，真好吃 ！
看着熊熊的火炉，我已热得满 头大汗了，我先拿起里脊肉，再刷 点油，然后把里脊肉放入烧烤网中 ，最后把里脊肉翻一翻，随之而来 的是浓浓的烟直朝眼前飘来，害的 我们都睁不开眼睛。火炉网上的里 脊肉似乎已烤了很久很久，可大家 都认为没烤熟，看得我们直流口水 ，又过了五分钟，红红的里脊肉已 满身金灿灿的，飘来了一阵阵的香 味，终于烤熟了，我们赶紧津津有 味地品尝起来，味道好极了。
狂蹦乱跳 面红耳赤 滚瓜烂熟 哄堂大笑 伶牙利齿 自告奋勇
漫不经心 七嘴八舌 前俯后仰 滔滔不绝 笨嘴拙舌 毛遂自荐
15
记一次活动——“小蓝球”比赛
前几天，我们西街小学开展了一项活动——“小篮球”比赛。开展这项活 动是为了让我们有一个健康身体，培养我们的自信心。 下午两节课后， 我们五二班和五四班进行比赛， 只听裁判员一声哨响，比赛开始了，我们的 队员向对方的场地发起猛攻，曹怡铭一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守 队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时挡住，曹怡铭急中生 智又来了一个假动作，虚晃过去，把球传给了右边的刘昊旸，刘昊旸接到球 ，左右观望，看见刘浚源那里无人防守,就把球传给了他，刘浚源接到球，眼 睛看准篮筐，双手把球举过头顶，双脚一蹬，将球投向篮筐。篮球在空中划 过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！我们班的同学都欢呼起来,兴奋 地叫喊着：“加油，加油……”我们的加油声，传遍了整个校园。
小学语文作文课件 - 怎样写好一件事情 全国通用(18张PPT)
•
6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
•
7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
写一次活动ppt课件
扣题意，确定内容。
• 二、按照顺序，写出过程。
• ④当时有关方面的情况怎样？ • 记一次活动和一般记叙文一样，也必 • ⑤自己的心情或他人有什么反映？ 须按照活动的先后顺序，写出活动的 • 开展过程： ⑥活动是怎样结束的？ • ①活动的时间、地点、参加的人员。 • ⑦参加活动后有什么收获或感受？
• ②活动是怎样开始的？ • ③活动有哪些内容？
• • 三、抓住重点，有详有略。 ②点面结合。 • • 重点是显示某一活动特色的关键。只 有些活动参加的人多，可以详写二三 有抓住重点，详细描述，才能显示活 个“点”，让读者具体了解活动的详 动的特色。 细情况，获得鲜明印象；也应略写整 • ①内外结合。 体及面上的情况，以起到一定的衬托 • 活动场合的情景是文章的主要部分， 作用。 应当从不同角度加以详写，而场外的 • 情况只起烘托作用，可以略写。 ③主角与配角结合。 • ‘红花虽好还需绿叶扶“。活动中的 主角写得再好，如果没有配角的映衬， 为了庆祝 小朋友的节日，我们学校决定下午举
行游园活动，所以我上午上课的时候
一直非常兴奋。 （开头）
游园活动的项目有：钓鱼、射 门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻 璃珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮 针、打乒乓球……。 (总说活动内容) 其中，我觉得最有趣的项目要算 吹蜡烛。这个项目的规则是：如果 一口气吹灭三根或四根蜡烛，就可 以获得一张对奖券；如果一口气吹 灭五根或六根蜡烛，就可以获得二 张对奖券。
• 同学们心情大概也和我一样，大家伸长了 脖子，睁大了眼睛，盯着李老师的每一个 动作。李老师从一个小瓶子里倒出一点深 褐色的粉末，又在粉末上滴了几滴液体。 几秒钟过去了，不见动静。教室里鸦雀无 声，大家将信将疑地等待着。又过了几秒 钟，只见石棉板上出现了一丝青烟，袅袅 上升。不一会儿，烟越来越浓，还听见噼 噼啪啪的炸裂声。啊，要烧起来了。果然， 一下子腾起了蓝色的火苗，火越烧越旺。 教室里一下子像开了锅似的，欢呼声，鼓 掌声，议论声响成一片。
指导活动的作文ppt课件ppt
05 成果展示：分享优秀作品及经验
选取代表性作品进行朗读或投影展示
优秀作文
选择几篇具有代表性的优秀作文，进行全文 或片段朗读，让学生感受优秀作文的魅力。
精美PPT
展示一些制作精美、内容丰富的PPT课件， 让学生欣赏并学习其制作技巧。
作者介绍创作过程和心得体会
创作过程
请优秀作文的作者分享他们的创作过程，如 灵感来源、构思过程、修改方法等。
心得体会
请作者谈谈他们在创作过程中的收获和体会 ，如写作技巧的提升、对题目的理解更深入
等。
老师点评并给出建议
点评作文
老师对展示的优秀作文进行点评，分析其优点和不足，提出改进意见。
指导PPT制作
老师针对展示的PPT课件，给出制作方面的建议和指导，如布局、字体、颜色搭配等。
06 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
制定详细活动计划
01
02
03
活动流程
设计详细的活动流程，包 括开场、主体环节和结尾 。
任务分工
明确各成员职责，确保活 动顺利进行。
物资准备
提前准备所需物资，确保 活动顺利进行。
安排合适时间和场地
时间安排
选择合适的活动时间，确 保成员都能参与。
场地选择
根据活动内容和参与人数 选择合适场地，确保活动 效果。
要点二
活动作文素材积累与运用
针对不同类型的活动作文，如观察类、实验类、游戏类等 ，分别介绍其写作要点和注意事项，帮助学生掌握更多类 型的活动作文写作技能。
引导学生积累各种有用的活动作文素材，包括好词好句、 精彩段落等，并教授如何运用这些素材来丰富自己的作文 内容。
THANKS 感谢观看
安全措施
习作：多彩的活动 ppt课件
我印象最深刻的活动是
。
习作提纲
拟题思路
1.直接以活动名称拟题。
赛龙舟
一场足球赛 国庆联欢会
2.结合活动特点、自己的感受拟题。
精彩的篮球赛 难忘的义卖活动 有趣的班会
理清思路
习作提纲 梳理顺序 明确重点
题目: 欢声笑语庆 开头: 一年一度的元旦联欢会就要
举行了。 中间: 教室的布置，热烈的氛围
两位男同学的相声表演 老师的舞蹈表演 结尾: 联欢会充满欢声笑语，让我 至今记忆犹新。
臂，高声呐喊着:“六四班，加油!六四班，加油……”嗓子都快 喊哑了。
梳理思路
试一试：把你想要写的内容简单地填写在个场景） 细节描写1 细节描写2
把你写的内容串联起来，读给老师或者小组内的同 学听一听，然后互相评一评有没有用上“点面结合” 的写法。
精彩开头
1.交代背景式
老鹰捉小鸡
跳房子
捉迷藏
部编版小学语文六年级上册
多彩的活动
创设情境
生活中，每个人都会参加各种各样的活动。我们的生活也因为这 些丰富有趣的活动而变得多姿多彩。
交流讨论
彩的 多
活 动
你参加过哪些活动？哪一次活 动给你留下的印象最深刻？
这些活动你 参加过吗？ 哪些活动让 你印象深刻？ 说一说吧！
我能写什么： ◎可以写文艺活动、 节日庆典、体育竞技、 慈善公益、民风民俗 等类别的一次集体活 动。
习作要求
(1)写清楚活动的过程，把印象深刻的部分 作为重点来写。 (2)写活动场面时，既要关注整个场景，也 要注意同学的表现，写一写他们的神态、 动作、语言 (3)要写出自己独特的感受或体验。
梳理思路
要写好一个场面，就必须要做到： ①有人物、有环境、有情节。
小学作文写作指导PPT课件
如果一篇作文里有几件事的，还 要注意事与事之间的过渡、照应等， 这样文章就显得自然流畅。
当然记事作文的写作除了以上谈 的三个注意点外，还有在记叙事件 中可适当运用倒叙、插叙等手法， 这样能使文章“曲折”多变，引人 入胜。
暑假里的一件事
• 例如：
一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈 去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备 写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以 下是她收集的作文素材：
1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景 色十分优美。 2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。 3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位 多、货物品种多。 4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教 种黄瓜的经验。 5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的 一位同学，两人谈了很长时间的话。 6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简 直不能相比。
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但无论想象的多么独特神气， 都应合情合理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你 能原谅我吗》
指导活动的作文ppt课件
根据活动主题和规模，选择合适的活动场 地，确保场地能够满足活动需求。
根据活动流程和主题，对会场进行布置， 包括背景板、桌椅、音响设备、灯光等。
确认设备和技术支持
检查安全设施
确认活动中需要的设备和技术支持是否到 位，避免活动中出现设备故障或技术支持 不到位的情况。
检查会场的安全设施是否完善，包括消防 设施、安全出口等。
展示活动照片、视频等素材
通过展示活动照片、视频等素材，让参与者 分享他们的经验和感受。
撰写活动报告
由活动负责人撰写活动报告，总结活动的成 果、经验和教训。
组织分享会
组织参与者进行分享会，分享活动心得、收 获和感悟。
发布活动成果
将活动成果发布到相关平台，让更多人了解 和关注。
活动总结与反思
分析活动效果
对活动效果进行分析，总结活动的优点和不足。
总结经验教训
总结活动的经验教训，为今后的活动提供参考。
提出改进建议
针对活动的不足之处，提出改进建议，为今后的活动提供改进方向。
感谢与表彰
对活动中付出努力和贡献的参与者、组织者等进行感谢和表彰。
谢谢
THANKS
02 活动策划与准备
CHAPTER
活动策划思路
01
02
03
04
确定活动主题
为活动确定一个明确的主题， 例如“写作比赛”、“文学交
流会”等。
设定活动目标
明确活动的目标，如提高写作 技能、交流写作心得等。
确定活动形式
根据主题和目标，确定活动的 形式，如线上或线下、个人或
团队参与等。
制定活动流程
为活动制定一个详细的流程， 包括各个环节的时间安排、具
制定活动流程
多彩的活动小学六年级上册习作指导PPT课件
这一段细腻地描绘了人物的动作和神态，并恰当地运用成 语，写动作用了“小心翼翼”，写神情用了“一丝不苟”，准 确地表现了人物做事认真、细心的劳动态度。
第一自然就有这样一句“我”的心理 描，写恰当地表现了“我”的紧张状态。
叙述活动，过程清晰。 烘托
气点氛面，结表合现，人 切物 莫。 忘记。
烘托气氛，表现人物。
这一段，先交代了时间“下课”，然后是人物和地点。 接着用一句“顿时操场热闹了起来”，描写了整个操场的状 态。接着就是选取了具体的人物活动来写：两位同学比赛 跳绳的情景。最后，又用“面”的场景与“点”有机结合，使 之条理清楚，主次分明。
这段很好地做到了“点”“面”结合。段首 一句“操场上掌声和鼓劲声此起彼伏”，将整 场的气氛烘托起来。
感谢您的聆听
在认真思索后，我决定用___________式来写，先写_____________，再写 ___________________,最后写________________。
任务五：
仿照构思图，写出自己的习作提纲。
写作素材积累
读给小组学习伙伴听，请他们评一评：
学习伙伴1（ ） 学习伙伴2（ ） 学习伙伴3（ ）
这一段在全景描述上，既写了全 景“人”，又写了“草”。接下来便 具体写了“我们”和“老师”的活动， 恰当地运用了点面结合。
这两段，在场面的全景描绘上尤为突出。 如两个自然段中，画浪线的句子，生动地表 现了“欢迎的场面”和“热闹的气氛”。
三、细致刻画人物特点 对人物进行语言、动作、神态、心理等描写。
根据活动主要内容拟题，如“趣味运动 会”“升旗仪式”等；
以节日的名称拟题，如“快乐儿童节” “有意义的重阳节”等；
以活动的意义命题，如“我为环保出份 力”“我是小小志愿者”等。
第一自然就有这样一句“我”的心理 描，写恰当地表现了“我”的紧张状态。
叙述活动，过程清晰。 烘托
气点氛面，结表合现，人 切物 莫。 忘记。
烘托气氛，表现人物。
这一段，先交代了时间“下课”，然后是人物和地点。 接着用一句“顿时操场热闹了起来”，描写了整个操场的状 态。接着就是选取了具体的人物活动来写：两位同学比赛 跳绳的情景。最后，又用“面”的场景与“点”有机结合，使 之条理清楚，主次分明。
这段很好地做到了“点”“面”结合。段首 一句“操场上掌声和鼓劲声此起彼伏”，将整 场的气氛烘托起来。
感谢您的聆听
在认真思索后，我决定用___________式来写，先写_____________，再写 ___________________,最后写________________。
任务五：
仿照构思图，写出自己的习作提纲。
写作素材积累
读给小组学习伙伴听，请他们评一评：
学习伙伴1（ ） 学习伙伴2（ ） 学习伙伴3（ ）
这一段在全景描述上，既写了全 景“人”，又写了“草”。接下来便 具体写了“我们”和“老师”的活动， 恰当地运用了点面结合。
这两段，在场面的全景描绘上尤为突出。 如两个自然段中，画浪线的句子，生动地表 现了“欢迎的场面”和“热闹的气氛”。
三、细致刻画人物特点 对人物进行语言、动作、神态、心理等描写。
根据活动主要内容拟题，如“趣味运动 会”“升旗仪式”等；
以节日的名称拟题，如“快乐儿童节” “有意义的重阳节”等；
以活动的意义命题，如“我为环保出份 力”“我是小小志愿者”等。
小学作文指导如何写一个活动ppt-课件
如何写好一个人的动作？
仔细看、认真想、好好写
仔细看：仔细看这个人是哪些部位在动
认真想：思考一下这些部位是怎么动的？ 要用什么词语才能更好地表现人物现在 的状态？
好好写：如何把这些表示动作的词用完 整、明白、清晰的语言表达出来。
★
写人记事不容易， 动作神态和心理。 分解组合多尝试， 描写生动写具体。
梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见 到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁 好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听， 就扬起那胖乎乎、 白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说： “我打你！”
只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是 把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
什么是动作描写？
动作描写就是人身体 的某些部位（比如身子、 手、胳膊、腿、脚等） 做的动作。
人物动作描写中的分解与组合
头：头转向一边
分 身体：前倾 解
只见他把头转向一 边，双臂交叉挥舞着，
（ 组
胳膊：挥舞、交叉
手指岔开，身体前倾，
合 ）
手：岔开
法
左腿弓，脚踩地，右腿 往后使劲蹬着地，犹如
写 动
腿：蹬、弓
一只下山的猛虎。
作
脚：踩、踏
课堂知识总结
人物的动作描写就是写出人身体的某
个部位（比如身子、手、胳膊、腿、脚 等）做的动作。
分解组合法：把人物的动作先按身体 部位分拆，写出动作词语，再把词语运 用到写作中去，组合成一段话或一篇文 章。
（抄写题目为：表示动作的词语） 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，瞪着眼睛、张大嘴巴、嘴翘得老高…… 1、把上次课的作文整理到我的文集上。 指脸部（包括眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）的动态表情，也就是这些部位做的动作。 只见他把头转向一边，双臂交叉挥舞着，手指岔开，身体前倾，左腿弓，脚踩地，右腿往后使劲蹬着地，犹如一只下山的猛虎。 老师说今天要做一个游戏 只见他把头转向一边，双臂交叉挥舞着，手指岔开，身体前倾，左腿弓，脚踩地，右腿往后使劲蹬着地，犹如一只下山的猛虎。 仔细看：仔细看这个人是哪些部位在动 人物的动作描写就是写出人身体的某个部位（比如身子、手、胳膊、腿、脚等）做的动作。 他们五个手指岔开，抓住地面，前腿弓，后腿蹬地，抬头看着前面，全神贯注，目光里迸射出必胜的信念，他们就像隐蔽在树丛里的 老虎，准备向猎物发起凶猛的进攻。 1、把上次课的作文整理到我的文集上。 人物动作描写中的分解与组合 看课本24页的活动描写： 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。 人物动作描写中的分解与组合 （抄写题目为：表示动作的词语） 2、把课本36页画的词语抄写到我的文集上。 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。 指脸部（包括眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）的动态表情，也就是这些部位做的动作。 多分段，按顺序多分解过程写具体 仔细看：仔细看这个人是哪些部位在动
习作：多彩的活动ppt课件
结尾方式：表达感受
1、总结式：这次猜字谜活动，不仅让我感受到了汉字的魅力，还让我明白 了思考的重要性。在以后的学习中，我也要多动脑筋，去探索更多的知识 奥秘。
2、点明主题+感受：这真是一次难忘的活动，它让我感受到了运动的快乐 和团队的力量。
3、表达感受：美食节活动虽然结束了，但那美味的食物和欢乐的场景却深 深地印在了我的脑海里，成为了我多彩童年中一段美好的回忆。
描写观众表现
拍案叫绝 如痴如醉 群情激奋 掌声雷动 交口称赞 乐在其中 目瞪口呆 捧腹大笑 兴致勃勃 欢呼雀跃 交头接耳 目不转睛 呐喊助威 屏息凝神
新鲜语段 好开头
1、开门见山：今天下午，我们在教室里举行了一场别开生面的比赛——找字 中字。这种比赛大家还是第一次参加，都非常兴奋。
2、设置悬念：大家玩过“过河拆桥”的游戏吗？一听名字就觉得新鲜吧！
比赛正式开始。这时广播声响起：“请参加女子一百米赛跑的运动员现在到主席台前集合。”参 赛运动员到齐后，排着队来到赛道上。她们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，看起来信心满满。伴随着一声 枪响，一场你追我赶的比赛激烈地开始了。我们班的李同学反应极快，像一阵风似的跑出去，遥遥领 先。其他班的同学们也不甘示弱，紧追不舍，脚上像是踩着风火轮一样。运动员们都全神贯注，咬紧 牙关，双臂飞快地摆动，生怕落后。渐渐地，二班的王同学赶了上来，与李同学并肩，有超越她的势 头。我的心都提到了嗓子眼儿，手心冒出了小汙珠，恨不得上去代替李同学跑。周围的加油呐喊声也 越来越响亮，一浪盖过一浪，操场上每个人都瞪大了眼，一眨不眨地盯着奔跑的运动员，生怕错过这 精彩的时刻。李同学仿佛从加油声中获得了力量，跑得越来越快，像是一支离弦的利舒。终于，她第 一个冲到了终点。我们都激动地冲上去抱住她，向她表示祝贺：“你真厉害，我就知道你能行！”
部编版六上多彩的活动作文指导PPT课件
第12页/共13页
感谢您的观看。
第13页/共13页
把这次活动中的体会写下来。 •写完后读给同学们听，再根据他们的建议，用修改 符号修改自己的习作。
第1页/共13页
什么是场面描写？
• 在一定时间、地点，以人物的活动或自然景观为 中心的生活画面。
第2页/共13页
第3页/共13页
第4页/共13页
第5页共13页
第6页/共13页
写什么：
• 校内活动：拔河 跳绳 接力赛 逃生演习 联欢会 运动会 球赛 朗诵会 演讲比赛 大扫除 跳蚤市 场……
• 校外活动：生日聚会 南湖灯展 清扫烈士墓 参观 博物馆 慰问老人……
第7页/共13页
刘姥姥二进大观园（选段）
• 贾母这边说声请，刘姥姥便站起身，高声说道：老刘，老刘，食量 大如牛，吃个老母猪，不抬头!说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一 声不语。
• 众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑 不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”。 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指 着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙 子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶妈， 叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑的，也有 忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让
“好了，千万不要忘记我们一直在训练的那个微妙的手腕动作!”弗立维教授像往常一样站在他的那 堆书上，尖声说道。“一挥一抖，记住，一挥一抖。念准咒语也非常重要——千万别忘了巴鲁费奥巫师， 他把‘f’说成了‘s’，结果发现自己躺在地板上，胸口上站着一头野牛。”
做起来很不容易。一挥一抖，一挥一抖，同学们做了一遍又一遍，但应该被他们送上空中的羽毛还是 一动不动地躺在地板上。
感谢您的观看。
第13页/共13页
把这次活动中的体会写下来。 •写完后读给同学们听，再根据他们的建议，用修改 符号修改自己的习作。
第1页/共13页
什么是场面描写？
• 在一定时间、地点，以人物的活动或自然景观为 中心的生活画面。
第2页/共13页
第3页/共13页
第4页/共13页
第5页共13页
第6页/共13页
写什么：
• 校内活动：拔河 跳绳 接力赛 逃生演习 联欢会 运动会 球赛 朗诵会 演讲比赛 大扫除 跳蚤市 场……
• 校外活动：生日聚会 南湖灯展 清扫烈士墓 参观 博物馆 慰问老人……
第7页/共13页
刘姥姥二进大观园（选段）
• 贾母这边说声请，刘姥姥便站起身，高声说道：老刘，老刘，食量 大如牛，吃个老母猪，不抬头!说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一 声不语。
• 众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑 不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”。 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指 着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙 子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶妈， 叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑的，也有 忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让
“好了，千万不要忘记我们一直在训练的那个微妙的手腕动作!”弗立维教授像往常一样站在他的那 堆书上，尖声说道。“一挥一抖，记住，一挥一抖。念准咒语也非常重要——千万别忘了巴鲁费奥巫师， 他把‘f’说成了‘s’，结果发现自己躺在地板上，胸口上站着一头野牛。”
做起来很不容易。一挥一抖，一挥一抖，同学们做了一遍又一遍，但应该被他们送上空中的羽毛还是 一动不动地躺在地板上。
小学作文写活动PPT课件
▪ 又多又杂，不好看。
完整版ppt课件
5
所以我们要根据实际情况，选择 活动中的某一两个阶段，详细写， 突出重点。对于非重点的部分可 以略写。
完整版ppt课件
6
怎样去写好详写的那部分内容呢？
完整版ppt课件
7
第三：要抓好活动中的场面描写和人 物描写。
▪ 任何活动都是由人来进行的，而且是许多 人同时进行，所以，要有活动就会有场面， 有的人物的活动都相当精彩，我们在写的 时候就要抓住这一部分。记住，写好场面 和人物，活动才能写好。
完整版ppt课件
17
比赛开始了。一时间，千姿百态、
五彩缤纷的风筝徐徐飞上了天空。真让
人有点眼花缭乱，目不暇接。有绿色的
“蜻蜓”，黑翅白腹的“小燕子”，浑
身花纹的“蝴蝶”······瞧，那只“小蜜 蜂”仿佛飞舞在花丛中，忙着采蜜呢；
“雄鹰”振翅高飞，搏击长空；“飞机”
赶来了，要和“雄鹰”比高下；“火箭”
10
采树种
星期天的早晨，我们四一中队的全 体队员，高举着星星火炬的队旗，到八 一湖公园开展了一次有意义的活动—— 采树种。
完整版ppt课件
11
采树种开始了，男同学来到一排排
槐树跟前，抬头一看，槐树伯伯的枝叶
茂盛，他们好像捧着一堆堆玛瑙似的树
种，欢迎我们的到来。槐树伯伯好像对
我们说：“采我的吧！我的树种可多
怎样写好一次活动
完整版ppt课件
1
作文小窍门
▪ 写活动之前要注意选材，要选择你很感兴 趣的活动来写，选取印象最深刻的，并且 富有教育意义的活动写。
完整版ppt课件
2
第一：要交代清楚活动的时间、 地点、参加的人和活动的内容。
例如：写一次拔河比赛 ▪ 拔河的时间：体育课上 ▪ 拔河的地点：操场上 ▪ 参加的人：班上的男女同学 ▪ 内容：男女同学分组拔河
完整版ppt课件
5
所以我们要根据实际情况，选择 活动中的某一两个阶段，详细写， 突出重点。对于非重点的部分可 以略写。
完整版ppt课件
6
怎样去写好详写的那部分内容呢？
完整版ppt课件
7
第三：要抓好活动中的场面描写和人 物描写。
▪ 任何活动都是由人来进行的，而且是许多 人同时进行，所以，要有活动就会有场面， 有的人物的活动都相当精彩，我们在写的 时候就要抓住这一部分。记住，写好场面 和人物，活动才能写好。
完整版ppt课件
17
比赛开始了。一时间，千姿百态、
五彩缤纷的风筝徐徐飞上了天空。真让
人有点眼花缭乱，目不暇接。有绿色的
“蜻蜓”，黑翅白腹的“小燕子”，浑
身花纹的“蝴蝶”······瞧，那只“小蜜 蜂”仿佛飞舞在花丛中，忙着采蜜呢；
“雄鹰”振翅高飞，搏击长空；“飞机”
赶来了，要和“雄鹰”比高下；“火箭”
10
采树种
星期天的早晨，我们四一中队的全 体队员，高举着星星火炬的队旗，到八 一湖公园开展了一次有意义的活动—— 采树种。
完整版ppt课件
11
采树种开始了，男同学来到一排排
槐树跟前，抬头一看，槐树伯伯的枝叶
茂盛，他们好像捧着一堆堆玛瑙似的树
种，欢迎我们的到来。槐树伯伯好像对
我们说：“采我的吧！我的树种可多
怎样写好一次活动
完整版ppt课件
1
作文小窍门
▪ 写活动之前要注意选材，要选择你很感兴 趣的活动来写，选取印象最深刻的，并且 富有教育意义的活动写。
完整版ppt课件
2
第一：要交代清楚活动的时间、 地点、参加的人和活动的内容。
例如：写一次拔河比赛 ▪ 拔河的时间：体育课上 ▪ 拔河的地点：操场上 ▪ 参加的人：班上的男女同学 ▪ 内容：男女同学分组拔河
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
好好写：如何把这些表示动作的词用完 整、明白、清晰的语言表达出来。
.
★
写人记事不容易， 动作神态和心理。 分解组合多尝试， 描写生动写具体。
.
.
开头：——扣题
老师说今天要做一个游戏
老师告诉我们游戏的规则
题
目
中间
我们先自己练习，睁着眼睛 和闭着眼睛走
我们分组比赛
体多多 分分 解段 过， 程按 写顺 具序
课前准备：翻开书，做练习
写好一个活动
.
什么是神态描写？
.
神态描写
神态描写——脸上的表情。指脸部（包括眉毛、眼睛、鼻 子、嘴巴、耳朵）的动态表情，也就是这些部位做的动作。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词 语，例如：哭丧着脸，瞪着眼睛、张大嘴巴、嘴翘得老 高……
.
.
神态描写的片段：
.
.
.
.
.
小兔子同学：比赛要开始了，运动员们排成一排，趴在地上撅着 屁股，好像马上就要冲出去似的。
•羊羊同学：
比赛就要开始了，运动员们一字排开，趴 在起跑线上。他们五个手指岔开，抓住地 面，前腿弓，后腿蹬地，抬头看着前面， 全神贯注，目光里迸射出必胜的信念，他 们就像隐蔽在树丛里的老虎，准备向猎物 发起凶猛的进攻。
梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见 到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁 好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听， 就扬起那胖乎乎、 白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说： “我打你！”
只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是 把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
写 腿：蹬、弓
一只下山的猛虎。
动
作 脚：踩、踏
.
课堂知识总结
人物的动作描写就是写出人身体的某
个部位（比如身子、手、胳膊、腿、脚 等）做的动作。
分解组合法：把人物的动作先按身体 部位分拆，写出动作词语，再把词语运 用到写作中去，组合成一段话或一篇文 章。
看课本23页的活动描写： 找出动作和神态描写
比赛结果
结尾——照应开头
作业
1、把上次课的作文整理到我的文集上。
2、把课本36页画的词语抄写到我的文集上。（抄写 题目为：表示动作的词语）
.
.
什么是动作描写？
动作描写就是人身体 的某些部位（比如身子、 手、胳膊、腿、脚等） 做的动作。
.
人物动作描写中的分解与组合
.
分 头：头转向一边 解 身体：前倾 （
只见他把头转向一 边，双臂交叉挥舞着，
组 胳膊：挥舞、交叉 手指岔开，身体前倾，
合 ） 手：岔开
法
左腿弓，脚踩地，右腿 往后使劲蹬着地，犹如
.
看课本24页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
看课本26页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
看课本28页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
.
如何写好一个人的动作？
仔细看、认真想、好好写
仔细看：仔细看这个人是哪些部位在动
认真想：思考一下这些部位是怎么动的？ 要用什么词语才能更好地表现人物现在 的状态？
.
★
写人记事不容易， 动作神态和心理。 分解组合多尝试， 描写生动写具体。
.
.
开头：——扣题
老师说今天要做一个游戏
老师告诉我们游戏的规则
题
目
中间
我们先自己练习，睁着眼睛 和闭着眼睛走
我们分组比赛
体多多 分分 解段 过， 程按 写顺 具序
课前准备：翻开书，做练习
写好一个活动
.
什么是神态描写？
.
神态描写
神态描写——脸上的表情。指脸部（包括眉毛、眼睛、鼻 子、嘴巴、耳朵）的动态表情，也就是这些部位做的动作。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词 语，例如：哭丧着脸，瞪着眼睛、张大嘴巴、嘴翘得老 高……
.
.
神态描写的片段：
.
.
.
.
.
小兔子同学：比赛要开始了，运动员们排成一排，趴在地上撅着 屁股，好像马上就要冲出去似的。
•羊羊同学：
比赛就要开始了，运动员们一字排开，趴 在起跑线上。他们五个手指岔开，抓住地 面，前腿弓，后腿蹬地，抬头看着前面， 全神贯注，目光里迸射出必胜的信念，他 们就像隐蔽在树丛里的老虎，准备向猎物 发起凶猛的进攻。
梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见 到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁 好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听， 就扬起那胖乎乎、 白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说： “我打你！”
只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是 把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
写 腿：蹬、弓
一只下山的猛虎。
动
作 脚：踩、踏
.
课堂知识总结
人物的动作描写就是写出人身体的某
个部位（比如身子、手、胳膊、腿、脚 等）做的动作。
分解组合法：把人物的动作先按身体 部位分拆，写出动作词语，再把词语运 用到写作中去，组合成一段话或一篇文 章。
看课本23页的活动描写： 找出动作和神态描写
比赛结果
结尾——照应开头
作业
1、把上次课的作文整理到我的文集上。
2、把课本36页画的词语抄写到我的文集上。（抄写 题目为：表示动作的词语）
.
.
什么是动作描写？
动作描写就是人身体 的某些部位（比如身子、 手、胳膊、腿、脚等） 做的动作。
.
人物动作描写中的分解与组合
.
分 头：头转向一边 解 身体：前倾 （
只见他把头转向一 边，双臂交叉挥舞着，
组 胳膊：挥舞、交叉 手指岔开，身体前倾，
合 ） 手：岔开
法
左腿弓，脚踩地，右腿 往后使劲蹬着地，犹如
.
看课本24页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
看课本26页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
看课本28页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
.
如何写好一个人的动作？
仔细看、认真想、好好写
仔细看：仔细看这个人是哪些部位在动
认真想：思考一下这些部位是怎么动的？ 要用什么词语才能更好地表现人物现在 的状态？