小学作文指导--如何写一个活动ppt课件

好好写：如何把这些表示动作的词用完 整、明白、清晰的语言表达出来。
.
★
写人记事不容易， 动作神态和心理。 分解组合多尝试， 描写生动写具体。
.
.
开头：——扣题
老师说今天要做一个游戏
老师告诉我们游戏的规则
题
目
中间
我们先自己练习，睁着眼睛 和闭着眼睛走
我们分组比赛
体多多 分分 解段 过， 程按 写顺 具序
比赛结果
结尾——照应开头
作业
1、把上次课的作文整理到我的文集上。
2、把课本36页画的词语抄写到我的文集上。（抄写 题目为：表示动作的词语）
.
课前准备：翻开书P22，做练习
写好一个活动
.
什么是神态描写？
.
神态描写
神态描写——脸上的表情。指脸部（包括眉毛、眼睛、鼻 子、嘴巴、耳朵）的动态表情，也就是这些部位做的动作。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词 语，例如：哭丧着脸，瞪着眼睛、张大嘴巴、嘴翘得老 高……
.
.
神态描写的片段：
.
看课本24页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
看课本26页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
看课本28页的活动描写： 找出动作和神态描写
.
.
如何写好一个人的动作？
仔细看、认真想、好好写
仔细看：仔细看这个人是哪些部位在动
认真想：思考一下这些部位是怎么动的？ 要用什么词语才能更好地表现人物现在 的状态？
.
什么是动作描写？
动作描写就是人身体 的某些部位（比如身子、 手、胳膊、腿、脚等） 做的动作。
.
人物动作描写中的分解与组合
.
分 头：头转向一边 解 身体：前倾 （
只见他把头转向一 边，双臂交叉挥舞着，
组 胳膊：挥舞、交叉 手指岔开，身体前倾，
合 ） 手：岔开
法
左腿弓，脚踩地，右腿 往后使劲蹬着地，犹如
梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见 到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁 好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听， 就扬起那胖乎乎、 白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说： “我打你！”
只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是 把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
.
.
ห้องสมุดไป่ตู้
.
.
.
小兔子同学：比赛要开始了，运动员们排成一排，趴在地上撅着 屁股，好像马上就要冲出去似的。
•羊羊同学：
比赛就要开始了，运动员们一字排开，趴 在起跑线上。他们五个手指岔开，抓住地 面，前腿弓，后腿蹬地，抬头看着前面， 全神贯注，目光里迸射出必胜的信念，他 们就像隐蔽在树丛里的老虎，准备向猎物 发起凶猛的进攻。
写 腿：蹬、弓
一只下山的猛虎。
动
作 脚：踩、踏
.
课堂知识总结
人物的动作描写就是写出人身体的某
个部位（比如身子、手、胳膊、腿、脚 等）做的动作。
分解组合法：把人物的动作先按身体 部位分拆，写出动作词语，再把词语运 用到写作中去，组合成一段话或一篇文 章。
看课本23页的活动描写： 找出动作和神态描写