高中语文专题3历史的回声后人之鉴六国论课时作业苏教版必修

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(苏教版)必修二课堂作业：第3专题《六国论》【2】(含答案)

《六国论》课堂作业（二）一、金四训练1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是……………( )A．恫．吓(dòng) 绯．闻(fěi) 炒鱿．鱼(yóu) 张牙舞爪．(zhǎo)B．谄．媚(xiàn) 箴．言(zhēn) 卡．脖子(qiǎ) 强．颜欢笑(qiǎng)C．悭．吝(qiān) 戕．害(qiāng) 阑．尾炎(lán) 掎．角之势(jǐ)D．蹊．跷(qī) 颔．首(hàn) 酋．长国(qiú) 奴颜婢．膝(bèi)2．下列各句中，没有错别字的一项是…………… ( )A．“两会”其间，如何让流动人口子女在流入地享受本地学生一样的学习机会、资助补贴，成为人大代表和政协委员关注的重点问题之一。

B．黄仙洞可谓是百洞中的一朵奇葩，每当她出现在我的记忆中时，我似乎又看到了她那历经沧桑的古老面容，和那鬼斧神工的俏丽身影。

C．一个人是否成功往往与行事风格有关：做好每一件份内事，在为人的考卷上才算得上及格，不拘小节，最终会导致七处冒火八处冒烟。

D．信用卡又称“电子货币”，是金融机构或专营公司向消费者提供的一种信用凭证，具有购物、消费、汇对、转账等多种用途，便捷安全。

3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是………………………( )A．香港立法会就有关日本进口食品的安全问题、对日本福岛县核电厂辐射泄漏的应对措施，以及前赴日本的香港旅客的人身安全事宜等向政府提出了紧急咨询．．。

B．余秋雨在各个领域都能干得风生水起．．．．，随着上海徐家汇本月23日完成发行申购，作为徐家汇第十大股东，他身价暴增，已经成为“准亿万富翁”。

C．温家宝总理在政府工作报告中提出要“培育发展战略性新兴产业”．这表明，新一代信息技术产业等将作为重点予以推进，新一代信息技术产业规划呼之欲出．．．．。

D．生活中总会有摩擦，有些人的应对模式往往会不断激化矛盾，使一件微不足道的小事变得一发而不可收．．．．．．，而有些人则可以扭转僵局，化干戈为玉帛。

2018版高中语文专题3历史的回声后人之鉴六国论课时作业苏教版必修2

六国论一、语言基础1.下列句子中,没有通假字的一项是( )A.暴霜露,斩荆棘B.暴秦之欲无厌C.奉之弥繁,侵之愈急D.当与秦相较解析:C A项,“暴”同“曝”;B项,“厌”同“餍”;D项,“当”同“倘”。

2.下列句子中,加点词的词义与现代汉语不同的一项是( )①其实．．⑤而犹有可以．．不赂而胜之．．③然后．．得一夕安寝④至于颠覆．．百倍②思厥先祖父之势⑥可谓智力．．．．颠覆⑧下而从六国破亡之故事．．孤危⑦至于A.①②⑥⑧B.②③⑤⑥C.③④⑦⑧D.①⑤⑦⑧解析:A ④⑤中的“颠覆”“可以”与现代汉语的词义相同,其他的都和现代汉语不同。

3.下列句子中,加点字的活用类型与例句加点字相同的一项是( )例:至于颠覆,理．固宜然A.小．则获邑,大则得城B.义．不赂秦C.日．削月割D.李牧连却．之解析:C 例句和C项都是名词作状语。

4.对下列各句中加点字的解释,全都正确的一项是( )A.B.C.D.解析:D A项,速:招致;B项,再:两次;C项,当同“倘”,如果。

5.下列句子中加点字意义和用法,与例句相同的一项是( )例:洎牧以．谗诛A.不赂者以．赂者丧B.以．有尺寸之地C.以．地事秦,犹抱薪救火D.苟以．天下之大解析:A 例句和A项都是介词,“因为”。

6.下列对文章三、四两段的理解与赏析,不正确的一项是( )A.选文引用古人的话,以“抱薪救火”为例证,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。

B.选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“赂秦而力亏,破灭之道也”的道理。

C.这两段文字体现了苏洵文风特点:行文纵横恣肆,气势逼人;语言朴素简劲,富有表现力。

D.两段文字均采用对比论证及事实论证的方法,论证文章中心论点,发人深思,令人警醒。

解析:B 具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。

7.下面关于《六国论》及相关知识的表述有误的一项是( )A.苏洵,北宋眉山人,字明允,自号老泉,世以其父子俱知名,称“三苏”,有诗赞曰“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。

高中语文第三专题历史的回声课时分层作业10六国论苏教版必修2

课时分层作业(十)六国论一、基础运用层1．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )A．存亡之理．理：理数B．思厥．先祖父厥：其，他们的C．洎．牧以谗诛洎：及，等到D．且燕、赵处秦革灭殆．尽之际殆：危险D[D项，殆：几乎。

]2．下列加点词的活用现象属于使动用法的一项是( )【导学号：81462067】A．李牧连却．之B．盖失强援，不能独完．C．惜其用武而不终．也D．始速．祸焉A[A项，为动词的使动用法；B项，为形容词作动词；C项，为副词作动词；D项，为形容词作动词。

]3．下列各句中加点的词，与现代汉语词义相同的一项是( )【导学号：81462068】①较秦之所得与战胜而得者，其实．．得一夕安寝④可谓智力．．孤．．③然后．．百倍②思厥先祖父危⑤刺客不行．．也⑦而犹有可以．．不赂而胜之之势．．，良将犹在⑥吾恐秦人食之不得下咽⑧胜负之数，存亡．．．．之理⑨下而从六国破亡之故事A．①③⑤ B．②④⑦C．⑥⑦⑧ D．①⑤⑨C[①古义：那实际上。

②古义：祖辈、父辈。

③古义：这样以后。

④古义：智谋和力量。

⑤古义：不去采取行动。

⑨古义：旧事，成例。

]4．下列各句中不含通假字的一项是( )A．虽有槁暴，不复挺者B．六国破灭，非兵不利C．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌D．当与秦相较，或未易量B[A项，“有”同“又”；“暴”同“曝”；C项，“厌”同“餍”；D项，“当”同“倘”。

] 5．下列文化常识的表述有误的一项是( )【导学号：81462069】A．苏洵是北宋著名散文家，与儿子苏轼、苏辙都以文学著称于世，合称“三苏”，并列入唐宋散文八大家。

苏洵长于策论，主张“言必中当世之过”，文章见解精辟，雄奇遒劲，有战国纵横家的风度。

B．故事：旧日的制度；例行的事。

如“奉行故事”“虚应故事”。

《六国论》中“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”中的“故事”即此意。

C．嘉祐是年号。

年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起，汉武帝首创年号，始创年号为建元，此后形成制度。

高中语文苏教版必修二《第三专题六国论》练习 Word版含答案

六国论练习1、下列有关文学常识不正确的一项是：A．苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。

B．《六国论》和《过秦论》的“论”都是一种议论文的文体。

C．苏洵的《嘉祐集》之“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。

D．《六国论》的中心句是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

2、下列加点词语的注音和解释正确的一组是：①率赂秦耶率：全部②思厥先祖父厥：代词，其③暴霜露，斩荆棘暴：bao 暴露④暴秦之欲无厌厌：厌烦⑤与赢而不助五国也与：结交⑥始速祸焉速：很快⑦洎牧以谗诛洎：ji 等到⑧当与秦相较当：应当⑨或未易量易：轻易⑩而为秦人积威之所劫劫：侵略A．①③⑤⑦⑧ B．①②⑤⑦⑨ C．③④⑥⑧⑩ D．②④⑥⑨⑩3、下列句子中有相同的词类活用的一组是；①铸以为金人十二，以弱天下之民②后秦击赵者再，李牧连却之③以事秦之心礼天下之奇才④日削月割，以趋于王⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者⑥能守其土，义不赂秦A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥二、填空题：分别解释下列加点词语的古今意义：与战胜而得者，其实百倍古义：_________今义____________思厥先祖父古义：_________今义____________至于颠覆古义：_________今义____________可谓智力孤危古义：_________今义____________而从六国破亡之故事古义：_________今义____________【提高试题】三．阅读下面一段选文，完成8-10题：①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

③则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

④思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

⑤子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

⑥今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

⑧故不战而强弱胜负已判矣。

高中语文专题3历史的回声后人之鉴2六国论课后训练苏教版必修2

六国论一、基础巩固1.从词类活用的角度看,与其他三项不同的一项是( )A.以事秦之心礼．天下之奇才B.日．削月．割C.并力西．向D.至于颠覆,理．固宜然解析:A项,名词用作动词;B、C、D三项都是名词作状语。

答案:A2.下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A.至于颠覆．．,理固宜然B.而从六国破亡之故事．．C.可谓智力．．孤危D.思厥先祖父．．解析:B项,故事:古义:旧事,成例。

今义:用作讲述对象的事情,有连贯性,富吸引力,能感染人。

C 项,智力:古义:智谋和力量。

今义:人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。

D项,祖父:古义:祖辈与父辈。

今义:父亲的父亲。

答案:A3.下列句子中与“洎牧以谗诛”句式相同的一项是( )A.斯用兵之效也B.而为秦人积威之所劫C.赂秦而力亏,破灭之道也D.六国破灭,非兵不利,战不善解析:B项与例句均为被动句,其余三项均为判断句。

答案:B4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

赂秦而力亏,破灭之道也。

(2)古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。

”此言得之。

(3)则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(4)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

解析:(1)非:不是。

而:就要。

(2)事:侍奉。

犹:好像。

(3)当:如果。

量:判定。

(4)苟:如果。

以:凭着。

参考答案:(1)六国灭亡,不是因为兵器不锋利,作战不得法,弊病在于贿赂秦国。

贿赂秦国,自己的实力就要削弱,这就是亡国的原因。

(2)古人说:“用土地侍奉秦国,好像抱着柴去救火,柴烧不完,火不会熄灭。

”这话对了。

(3)那么胜负存亡的命运,如果能够与秦相较量,或许不能轻易判定。

(4)如果凭着偌大的天下,却自取下策跟随六国灭亡的旧事,这就又在六国之下了。

二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成第7~10题。

春秋之末,至于战国,诸侯卿相皆争养士。

高中语文苏教版必修二优质练习：专题3+六国论+Word版含答案.docx

六国论课后篇一起巩固一、基础巩固1.下列各句中,加点词的解释无误的一项是()A.六国互丧互交互由此及彼由彼及此举以予人举拿B.此言得之得获得燕、赵之君始有远略始起初C.至丹以荆卿为计为作为后秦击赵者再再再一次D.向使三国各爱其地向使以前假使则吾恐秦人食之不得下咽也食食物项,得:得宜,适当,说得对。

C项,再:两次。

D项,食:吃饭。

2.下列各句中,加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.诸侯之所大患以事秦之心礼天下之奇才B.赵尝五战于秦其势弱于秦C.赂秦而力亏二败而三胜D.而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉项,两个“之”都是结构助词,用在定语和中心语之间,可译为“的”。

B项,介词,跟、同/介词,比。

C项,连词,表结果,因而/连词,表并列,不译。

D项,与“所”连用,表被动/动词,治理。

3.从词类活用的角度看,与其他三项不同的一项是()A.以事秦之心礼．天下之奇才B.日．削月．割C.并力西．向D.至于颠覆,理．固宜然项,名词用作动词;B、C、D三项都是名词作状语。

4.下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A.至于颠覆．．,理固宜然B.而从六国破亡之故事．．C.可谓智力．．孤危D.思厥先祖父．．项,故事:古义,旧事、成例;今义,用作讲述对象的事情,有连贯性、富吸引力、能感染人。

C项,智力:古义,智谋和力量;今义,人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。

D项,祖父:古义,祖辈与父辈;今义,父亲的父亲。

5.下列句子中与“洎牧以谗诛”句式相同的一项是()A.斯用兵之效也B.而为秦人积威之所劫C.赂秦而力亏,破灭之道也D.六国破灭,非兵不利,战不善项与例句均为被动句,其余三项均为判断句。

6.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

赂秦而力亏,破灭之道也。

(2)古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。

”此言得之。

苏教版高中语文必修二第三专题“历史的回声”练习(1)

苏教版高中语文必修二第三专题“历史的回声”练习（1）后人之鉴一、双基提要1、下面注音全都正确的是（）A、贿赂．（luî）骊．（lì）山妃嫔．（pín）媵嫱B、剽．（piāo）掠逦迤．（yǐ）鼎铛．（dāng）玉石C、呕．（ǒu）哑囷囷．（qūn）直栏横槛．（kān）D、雨霁．（jì）杳．然（yǎo）架梁之椽．（chuān）2、下面解释不正确的是（）A、与．嬴而不助五国也（和）B、始速．祸焉（招致）C、洎．牧以谗诛（等到）D、缦立远视，而望幸．焉（宠幸）3、下列选项加点词语中古今意义相同的是（）A、六国破亡之故事．．孤危．． B、可谓智力C、其实．．不能有．．百倍Ｄ、一旦4、下面加点字的活用类型与其他三句不同的一句是（）A、以事秦之心礼．天下之奇才B、楚人一炬，可怜焦土．．C、日．削月．割，以趋于亡D、朝歌．夜弦．，为秦宫人5、下列文言句式与例句相同的一项是（）例句：为国者无使为积威之所劫哉A、灭六国者六国也，非秦也B、洎牧以谗诛C、赵尝五战于秦D、是又在六国下矣6、下列加点字的意义与其他三项不同的一项是（）A、诸侯之所大患，固．不在战矣B、至于颠覆，理固．宜然C、独夫之心，日益骄固．D、人固．有一死7、下列各组加点字的意义相同的一组是（）A、①燕、赵之君，始．有远略②始．速祸焉B、①然．后得一夕安寝②至于颠覆，理固宜然．C、①六王毕，四海一．②楚人一．炬，可怜焦土D、①秦爱．纷奢，人亦念其家②使秦复爱．六国之人8、下列各项说法有误的一项是（）A、苏洵，北宋散文家，字明允，自号老泉，眉山人，后人将他与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。

苏洵著有《嘉祐集》。

B、杜牧，字牧之，唐代文学家。

杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐齐名，并称“小李杜”，著有《樊川文集》。

C、赋是介于散文与诗之间的一种文学体裁，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而结尾处往往发一点议论，以寄托讽喻之意。

高中语文第三专题版块一《六国论》课后题习

语文必修Ⅱ苏教版第三专题版块一《六国论》课后训练一、基础运用1．下列句中加点词与现代汉语用法完全相同的一项是( )。

A．较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍B．思厥先祖父．．，暴霜露，斩荆棘C．至于．．颠覆，理固宜然D．举以予人，如弃草芥．．2．与“赵尝五战于秦”一句句式一致的一项是( )。

A．五国既丧，齐亦不免矣B．斯用兵之效也C．其势弱于秦D．为国者无使为积威之所劫哉二、文言文阅读(2011·江苏高考)阅读下面的文言文，完成第3～6题。

陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。

天圣八年进士第。

始为长沙县。

浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。

公捕置诸法，一县大耸．。

去为雩都。

老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易．之。

公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。

公戒而舍之。

巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。

公禁之，民不敢犯，火亦不作。

毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。

盗起，知房州。

州素无兵备，民凛凛欲亡去。

公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。

民恃以安，盗不敢入境。

而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戢．士，所至为暴。

或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。

身居前行，命士持满无得发。

士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。

”吏士请斩甲以徇。

公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。

淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。

诏公乘传往代之。

转运使调里胥米而蠲．其役，凡十三万石，谓之折役米。

米翔贵，民益饥。

公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。

诏复以正民为鄂州。

徙知庐州。

虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。

士方自疑不安。

一日，有窃入府舍将为不利者。

公笑曰：“此必醉耳。

”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。

为京西转运使。

石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。

公闻之，即日轻骑出按。

斩元以徇，其余悉遣赴役如初。

致仕卒，享年六十四。

2018版高中语文专题3历史的回声后人之鉴六国论古今对译苏教版必修2

六国论一上固囹固團文白互通＜1_ . .............................. i ... 心…"一亠“ 一一心’心二........................................... . .. .. ..... 、六国破灭，非兵不利■战不善，弊在赂秦。

六国灭亡不是（因为）武器不锋利仗打不好，弊病在于贿赂秦国°［非:不是。

兵:武器口弊（罚）:弊病°赂1赂秦而［秦:贿赂秦国。

这里指向秦割地求和匚贿赂秦国M己的力亏，破灭之道也。

实力就亏损，这是灭亡的原因口或口;六国互丧，率赂秦耶？曰有人说:六国相继灭亡"都是因为他们贿赂秦国吗?回答道：不赂者以赂者丧。

盖不贿赂（秦国）的国家因为贿赂（秦国）的国家而灭亡。

因为（不贿赂失强援F不能独完做曰弊的国家）失去r其他国家强有力的援助，就不能单独保全,所以说:弊病在赂秦也。

「或曰:有人说。

这是设问.下句的“曰”是对该设问的在于贿赂秦国啊1回答匸旣不走祀n 互-丧:彼优部灭「二互女苴°率0加即）:都，皆°耶:助词•表反问培气以:固瓶盖:承接上文，表示原因，有**因为”的意思口完:形容词用作动词』呆全°故:连词，所以口在：秦以攻取之外』小则获秦国用攻战（的办法）取得之外,（还受到诸侯的贿赂j小的就得到邑，大则得城0 ［攻取:用攻战（的办法）而夺取口］胶素 ____________邑镇，大的就得到城池。

以用、凭。

得:得到，莪得0 1把秦国（受贿路）之所得与战胜而得者，其实百倍；所得到的土地孚战胜而得到的土地比较，实际上多到百倍；诸侯之所亡与战败而匚者六国（贿赂秦国）所丧失的土地与战败而丧失的土地比较其实亦百倍。

［瓦实:那实际数虽］则秦之所大欲，实际上也多到百倍。

亡:丧失,失夫。

■!那么「秦国最想要的,诸侯之所大患周不在战矣o思豚先祖父, 六国诸侯最担心的.当然不在于战争了。