小班数学点数反思3篇

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篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线
设计意图：
宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。

游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。

因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称：数学（小班）
教学内容：3的点数
教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点：初步学习3以内的点数。

教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。

2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。

3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。

”
二、学习3的点数。

1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。

师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。

现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

（鼓励幼儿）
2、出示卡片，引导幼儿个体点数。

1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？
3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。

1）出示3棵树。

师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手口一致的点数）
2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。

引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。

引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。

师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。

”
三、结束部分
1、游戏：火箭发射
教师讲明游戏玩法：“火箭发射”需要3个步棸，小朋友们注意听口令，当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚，当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小”火箭发射。

3、2、1开始??“预备朋友摸摸你们的头，来，我们一起玩一遍，
四、活动延伸
将课件视频和照片上传至幼儿园网站，供家长们参考。

来源：中国幼儿在线网—教学课件
篇二：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线(5000字)
设计意图：
宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。

游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。

因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称：数学（小班）
教学内容：3的点数
教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点：初步学习3以内的点数。

教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。

2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。

3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。

”
二、学习3的点数。

1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。

师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。

现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

（鼓励幼儿）
2、出示卡片，引导幼儿个体点数。

1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？
3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。

1）出示3棵树。

师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手口一致的点数）
2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。

引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。

引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。

师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。

”
三、结束部分
1、游戏：火箭发射
教师讲明游戏玩法：“火箭发射”需要3个步棸，小朋友们注意听口令，
”时请小朋友再摸摸你们的肚子，当老2”时请小朋友摸你们的脚，当老师说“1当老师说“
师说“3”时请小朋友摸摸你们的头，来，我们一起玩一遍，“预备??开始1、2、3火箭发射。

”
四、活动延伸
将课件视频和照片上传至幼儿园网站，供家长们参考。

来源：中国幼儿在线网—教学课件
篇三：小班数学学习5反思
篇一：幼儿园小班数学教案：学习5以内的计数
幼儿
园小班数学教案：学习5以内的计数
活动目标：
1、复习5一杯的计
数，进一步感知5以内数的实际意义。

2、通过操作，学习
5以内的等量对应。

3、培养观察力和对
数的兴趣。

活动准备：
1、教具：数量1—
5的拼图卡片。

2、幼儿用书，油画
棒。

活动过程：
一、复习5以内的
计数和等量对应
1、今天老师带来了
一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。

2、教师拿出其中一
张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?
3、小朋友说蓝色的
小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。

(用一一对应的方法感知等量关系。

)
4、3朵红色的花可
以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)
5、还有谁来把剩下
的拼图找出来?
二、巩固5以内的
等量对应
1、还有一些小动物
带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。

(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。

)
2、小老虎拿了几个
我们用笔把它们连起来。

?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?气球
3、数一数还有哪两
个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。

4、幼儿操作。

三、展示部分幼儿
作业，收拾操作材料，结束活动。

编辑：cicy
篇二：幼儿园小班数学活动：复习5以内的数
幼儿
园小班数学活动：《复习5以内的数》
?[教学
设计思路]
根据小班孩子特别
喜欢户外活动的特点，我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境，带孩子到草地上进行教学活动。

本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索，增加活动的趣味性和主题综合教育性，让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力，还注重培养孩子乐于助人的品德。

[活动目标]
1、在故事游戏中提
高孩子5以内的点数能力和匹配能力。

2、培养孩子学习数
学的兴趣和乐于助人的品德。

3、培养孩子的合作
意识。

[活动准备]
1、小朋友有5以内
的点数基础以及排序的概念。

2、鸭妈妈、小鸭、
小蛇头饰；母鸡立体图片；玩具鸡蛋；装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

3、磁带、录音机。

4、检查草地的安全、
是否有树叶。

[活动过程]
一、引入
师：今天，小朋友
扮小鸭，老师扮鸭妈妈，带你们出去玩，好吗？（放音乐《母鸭带小鸭》）。

二、复习5以内的
数数
（一）数母鸡（在
草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排）。

师：哎，宝贝，我
师：请你们坐下来）们遇见了谁呀？（引导幼儿说完整的句子：我们遇见了母鸡。

数一数草地上有多少只母鸡？（教师引导幼儿思考、讨论数数的方法：用右手的食指，从左到右或从右到左手口一致地点数）
（二）数蛋托—捡
鸡蛋——数鸡蛋
1、师：为什么鸡妈
妈看见我们高兴不起来呢？（因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋，鸡妈妈不知怎么办了？）宝贝，你们有办法帮助它们吗？（把鸡蛋搬回家，关上门，不让陌生人进来??）好，我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。

妈妈早就为你们准备好了篮子（出示篮子）。

2、数蛋托
师：宝贝，看篮子
里有什么呀？（蛋托）鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋，先数数有多少个蛋托就装多少个蛋？（先请个别小朋友说一说、装一装：我有几个蛋托，装几个蛋。

）
3、放音乐捡鸡蛋：
师：宝贝，音乐一
响你们就去装鸡蛋，音乐一停就要回原来位置蹲下来，或者趴下来数数，你装了多少个鸡蛋？（小朋友装的过程中，老师巡视，提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、
轻轻放。

）
4、数鸡蛋：
提问个别小朋友：
你装了几个鸡蛋？
三、偷蛋游戏
师：宝贝们真棒！
学会帮助别人了，现在好累了，妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗？现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇，我是一条小花蛇，没事最爱偷鸡蛋，“哧哧”一下偷走你们的蛋，请你们快快数数看，你还剩下多少个蛋？（第一次偷走1个小朋友的蛋，第二次起偷走几个宝贝的蛋。

）
四、捡树叶送给鸡
妈妈搭窝孵蛋
师：为什么鸡妈妈
孵的蛋会被人偷呢？
幼儿自由回答。

那我们可以帮鸡妈
妈搭个窝吗？
用什么搭窝呢？
这里有很多树叶，
我们一起来用树叶搭窝吧。

妈妈为宝贝准备了一个袋子，袋子上面有圆点，数一数有多少个小朋友捡回来圆点就捡多少片树叶，宝贝，明白吗？（请一个小朋友示范一次）
后，自己再数一数，然后又互相数一数，互相检查。

五、活动结束延伸
师：宝贝，今天，
我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈，以后我们学习更多的本领去帮助更多的人，好吗？现在我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。

听音乐出场。

[教学反思]
根据小班幼儿好玩、
好动、喜欢做游戏的年龄特点，本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色，带小朋友到草地上进行教学活动，创设了小鸭遇见了鸡妈妈，帮助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景，让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。

通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶，在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力，并体验到帮助他人的快乐，培养乐于助人的良好品德。

在活动中，教师为幼儿创设自由的活动空间，把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏，让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索学习，进一步激发了幼儿学习数学的兴趣，教学效果好。

篇三：幼儿园小班数学教案学习数字5
幼儿
园小班数学教案学习数字5
一，活动目标：
1，通过日常
生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

2，激发学数学的兴
趣，知道数学在日常生活中的用处
二，活动准备：
1，5的圆卡
和数字卡若干。

2，幼儿用彩
笔和练习纸若干。

三，活动过程：
1，帮助我们
的小娃娃。

师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）穿衣服：边给娃娃穿
衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？（小朋友一起点数）2）
扣纽扣：我们来数
数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？3）
梳辫子：我们帮娃
娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。

4）
系鞋带：帮娃娃穿
鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。

再添上1个是几个？）5）老师：我们帮娃娃穿
衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2，认识数字：
5
1）5件衣服、
5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？
2）观察、讨
论：“5”像什么？
3，老师请幼
儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

篇四：小班数学活动认识数字5
小班
数学活动：认识数字5
活动目标：
1、正确感知5
以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中
激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

活动准备：
环境布置：设计一
个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：
1、1~5数字点卡、
数字卡若干。

同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只
松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若
干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根
跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同
形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一
家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5
辆不同的汽车等。

活动过程：
1、创设到数字5
家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。

（复习5以内的数，会手口一致的点数）
（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡．或数字卡后，方可进入数字5的家。

（复习计数和说出总数）
2、寻找数字5家所有5的物品。

（1）幼儿分成4
组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

（2）寻找家中是5
的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。

（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）
（3）将家中是5
的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、寻找数字5家不
是5的物品，并想办法使其变成5。

（1）找数字5家不
是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

（2）鼓励幼儿想办
法使其变成5。

重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）将调整好的物
品用数字卡或点子卡作出标记。

4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。

活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

篇五：小班数学活动1-5。