单元能力提升训练 130.ppt
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能力提升培训心得体会(通用)ppt精品模板分享(带动画)
团队协作中的困 难：沟通不畅、 意见不合、目标 不一致等
解决方案：加强 沟通技巧培训、 建立信任关系、 明确共同目标等
实际应用：采用 平等和公正的方 式来解决分歧、 多听取不同观点 、寻找共同点
效果评估：提高 团队协作效率、 增强团队凝聚力 、达成共同目标
提升专业技能：通过不断学习和实践，提高自己在相关领域的专业水平。 拓展人际关系：积极参加社交活动，结交更多志同道合的朋友，拓展人脉资源。
更加明确自己的职业发展 方向和目标
团队协作方式： 明确分工、有效 沟通、相互支持
团队协作效果： 提高工作效率、 增强团队凝聚力、 促进个人成长
团队协作中的沟 通技巧：倾听、 表达、反馈
团队协作中的挑 战与应对：解决 冲突、应对压力、 保持积极心态
有效沟通的重要性 沟通技巧：倾听、表达、反馈 团队协作中的沟通技巧 沟通技巧对能力提升的影响
培训难点：如何将理论知识 与实践相结合，克服实际工 作中的挑战
培训重点：提升核心能力， 如沟通、领导力、团队协作 等
解决方法：通过案例分析、 角色扮演等方式，增强学员
的实际操作能力
收获与感悟：学员在培训过 程中获得了哪些收获，对未
来的工作有哪些帮助
提升能力：通过培训，掌握新技能和知识，提升个人能力 增强信心：通过实践操作，增强自信心，敢于面对挑战 拓展视野：了解行业前沿动态，拓展视野，拓宽思路 团队协作：培训中与同事互动交流，增进团队协作能力
传统思维模式： 固定、局限、缺 乏灵活性
转变后的思维模 式：开放、包容、 灵活多变
思维转变对个人 成长的影响：提 高解决问题的能 力、增强创新意 识和创造力
如何实现思维模 式的转变：不断 学习、实践、反 思和调整
能力提升系列培训1
能力提升系列培训1
••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
•团队的沟通和团队冲突的解决
•正确对待沟通是打造高效团队必须着重做好的一项工 作
•倾听是沟通应持有的科学态度,亦是沟通能得以进行的 条件
•（倾听在于理解,而理解源于倾听 ）
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能力提升系列培训1
••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
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能力提升系列培训1
•1 •2 •3 •4 •5
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••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
•团队冲突的解决方法 •凡事都讲求对事不对人
•保持开放的心态 •致力于解决问题 •借助发散性思维 •保持公平和公正
能力提升系列培训1
•这是我们的•团队建设的重要性 船
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•如果你看到狮子在躲避。。。象群发怒 了。
•如果你看到成千上万个狮子、大象在逃 命的壮观景象。。那是什么来了？
• 蚂蚁军团来了。。
能力提升系列培训1
•团•打队造建高设绩的效重团要队性 •高绩效团队有以下特征
•共同愿景
•如果你看到狮子在躲避。。。象群发怒
了。
•有效沟通
•精诚合作
•参与式管 理
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• 8、重视细节---
•细节决定着我们团队的效益和成败，决定着每一个成员 的命运。
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能力提升系列培训1
••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
•一颗钉子和一个国家
•丢了一个钉子， •坏了一块蹄铁； •坏了一块蹄铁， •损了一匹战马； •损了一匹战马， •折了一位将军； •折了一位将军， •输了一场战争；
家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着 这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用 气流帮忙，所以很快就累了。” •年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
•团队的沟通和团队冲突的解决
•正确对待沟通是打造高效团队必须着重做好的一项工 作
•倾听是沟通应持有的科学态度,亦是沟通能得以进行的 条件
•（倾听在于理解,而理解源于倾听 ）
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能力提升系列培训1
••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
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能力提升系列培训1
•1 •2 •3 •4 •5
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••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
•团队冲突的解决方法 •凡事都讲求对事不对人
•保持开放的心态 •致力于解决问题 •借助发散性思维 •保持公平和公正
能力提升系列培训1
•这是我们的•团队建设的重要性 船
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•如果你看到狮子在躲避。。。象群发怒 了。
•如果你看到成千上万个狮子、大象在逃 命的壮观景象。。那是什么来了？
• 蚂蚁军团来了。。
能力提升系列培训1
•团•打队造建高设绩的效重团要队性 •高绩效团队有以下特征
•共同愿景
•如果你看到狮子在躲避。。。象群发怒
了。
•有效沟通
•精诚合作
•参与式管 理
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• 8、重视细节---
•细节决定着我们团队的效益和成败，决定着每一个成员 的命运。
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能力提升系列培训1
••如团何队打建造设高的绩重效要团性队
•一颗钉子和一个国家
•丢了一个钉子， •坏了一块蹄铁； •坏了一块蹄铁， •损了一匹战马； •损了一匹战马， •折了一位将军； •折了一位将军， •输了一场战争；
家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着 这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用 气流帮忙，所以很快就累了。” •年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
能力提升培训心得体会(通用)ppt
技能与工作结合：将技能与工作紧 密结合，提高个人和团队绩效
思维方式转变
更加注重思考 和总结
更加注重实践 和应用
学会从不同角 度看待问题
更加注重自我 提升和成长
自我认知深化
自我认知的内涵与重要性 培训过程中自我认知的深化 自我认知深化带来的变化与成长 未来如何继续深化自我认知
团队协作与沟通
整体效率
公司发展：希 望公司能够为 员工提供更多 的培训和发展 机会，促进个 人和公司的共
同成长
企业文化：建 议公司能够营 造更加积极向 上的企业文化， 激发员工的工 作热情和创新
精神
社会责任：希 望公司能够积 极履行社会责 任，关注环保、 公益等方面， 为社会做出更
大的贡献
总结与感悟
第七章
培训总结回顾
培训时间与地点
培训时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日 培训地点：XX培训中心 培训背景：为了提升员工的能力和技能，提高工作效率和团队协作能力 培训目的：通过培训，使员工掌握新的知识和技能，提高个人和团队的工作效率和质量
培训对象与参与方式
培训对象：新员工、基层员工、中层管理人员 参与方式：线上培训、线下培训、小组讨论、案例分析
培训内容：专业知识、技能 培训、团队协作等
培训目标：提升个人能力， 促进团队发展
培训效果：个人能力得到提 升，团队协作更加默契
培训感悟：珍惜学习机会， 不断进步，为团队贡献力量
个人感悟分享
培训内容回顾：简要总结培训中学 习到的知识和技能
培训不足与改进：反思在培训过程 中存在的不足，提出改进措施，以 便在未来的工作中更好地应用所学 知识和技能
培训内容与收获
第三章
培训内容概述
六年级上册数学课件-第四单元能力提升｜人教新课标(2018秋)(共18张PPT)
1、比的意义及各部分的名称
航海模型小组男生有14人，女生有8人。航空模 型小组共有26人，其中男生有16人。汽车模型小 组共有12人，共做了18个汽车模型。
(1)航海模型小组男女生人数的比是( 14)∶( 8 )，
比值是( 7 )。
4
(2)航空模型小组男女生人数的比是(16 )∶( 10 )，
比值是( 8 )，女生人数与小组总人数的比是
提示：题中谁被分了？分成了几部分？再观察一下单位。
4吨 = 4000千克 水泥： 40002＋ 2 3＋ 5＝ 80（ 0千 克 ）
沙子： 40002＋ 3 3＋ 5＝ 120（ 0千 克 ） 石子： 40002＋ 5 3＋ 5＝ 200（ 0千 克 ）
作 业 从课后习题中选取。 补充作业
Thank you!
8+12+15=35
175×
1 3
2 5
=60（个）
答：红球有60个。
5．足球的表面是由黑色五边形和白色六边形皮围 成的，黑色皮和白色皮块数的比是3 ∶ 5，黑色 皮有12块，白色皮有多少块？一共有多少块呢？
白色：12÷3×5＝20（块） 一共：12＋20＝32（块）
6．我校建幼儿园大楼时，用2份水泥、3份沙子和5 份石子配制一种混凝土。配制4吨这种混凝土， 需要水泥、沙子和石子各多少千克？
比
RJ Байду номын сангаас年级上册
4比
把10千克糖放入90千克水中。(填最简单的整数比) (1)糖和糖水的质量比是( 1:10 )。 (2)水和糖水的质量比是( 9:10 )。
比的意义及各 部分的名称
前项 后项 比号 比值
比的基本性质 比的前项和后项同时乘或除以相
Unit 1-unit 5 能力提升 复习课件
( D )10. —Where did Li Shan go last Sunday?
英语·新课标（RJ）
英语·新课标（RJ）
Unit 2┃ 能力提升训练
┃能力提升ห้องสมุดไป่ตู้练┃
Ⅰ. 单项填空
( A )1. —How often does he write emails to his
friend? —________. A．Once a month C．For half an hour B．In a week D．Each Monday
( B )4. Taking buses in Beijing is ________than taking a taxi.
A．more cheap
C．a little cheap
B．much cheaper
D．less cheaper
( A )5. ________ we're twins, we don't look the same. A．Although B．But C．And D．So
listened to them several times. A．Both ( C )4. B．All C．None D．Neither
—Who helped Li Lei with his English? —________， he learnt it by himself.
A．Anybody
英语·新课标（RJ）
Unit 5 ┃ 能力提升训练
( A )2. —Hi, Bruce. Here's a letter for you. —Thanks. I wonder________. A．who that letter was from B．who was from that letter C．who was that letter from D．who from that letter was ( C )3. Let's ________ for a walk, shall we? A．to go B．going C．go D．gone