小学语文(北师大版)三年级下册教学设计：期末复习教案
小学语文三年级下册期末复习计划、教案
小学语文三年级下册期末复习计划、教案一、学生基本情况分析小学语文三年级下册的学生大部分已经学习过《大力水手》、《美猴王》、《七仙女》等内容。
他们已经能较好地理解文本，能够初步分析文本中的人物关系、情节要点等。
但是，他们在表达和刻画故事情节、人物的形象、人物言语等方面有些生硬，需要在课堂上进行有针对性的训练。
二、学习目标1.能够理解文本，理清人物关系，把握故事情节要点；2.能够根据文本情境适当表达人物的情感，刻画人物形象；3.能够根据文本要求做出适当的判断和选择。
三、复习计划1. 复习教材复习教材中的重点难点内容，巩固掌握。
重点内容包括：- 故事情节的把握； - 人物关系的理清； - 人物形象的刻画；- 空间、时间的把握； - 语言表达的特点。
2. 语文知识讲解在复习过程中，结合语文知识对学生进行辅导、解释。
主要讲解内容包括: - 词语的意思和用法； - 语言表达中的修辞手法； - 段落的结构和意义等。
3. 阅读课外书籍为了进一步提高学生的语文阅读能力，建议学生课余时间选择一些课外书籍进行阅读。
可以选择《神笔马良》、《小狐狸的故事》等书籍，这些书中的人物形象生动，情节曲折，可以帮助学生提高阅读能力。
四、教案设计1. 教学内容《大力水手》第二篇。
2. 教学目标•理解文本，抓住故事情节；•描述人物形象；•理解语言表达的特点；•能够用文本中的情境表达人物的情感。
3. 教学重难点•人物形象的刻画；•语言表达的特点。
4. 教学过程设计1.准备活动讲解选用的课文内容、活动目标。
2.准备环节复习学生之前学过的内容，包括《大力水手》第一篇的故事情节、人物关系等。
3.看图说话将讲解故事的博客画在黑板上，让学生一起观察画面，描述画面中的内容。
4.阅读原文学生自行阅读《大力水手》第二篇，课堂上教师帮助学生理顺故事情节，分析人物关系。
5.人物形象刻画教师给出一些人物形象的描述，学生通过课文中相应的描写，找出与课文内容相符的形象描述。
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划前言期末考试是考察学生整个学期学习情况的重要方式，对于我们学生来说，备考一定不能掉以轻心。
下面是2023北师大版三年级语文下期末的总复习计划，让我们一起来为期末考试做好充分准备吧！复习大纲课本知识点1. 第一单元：欢迎新同学•文化常识：国旗、国歌等基本国情知识•语言知识：认识汉字“新”、“同”、“学”等及其组合•实践能力：运用基础语言表达自我、了解班级同学、紧急情况求助等。
2. 第二单元：乘风破浪的航船•文化常识：中国航天计划等基本国家发展成就•语言知识：认识“船”、“航”等关键词语，掌握构词法，扩充词汇量•实践能力：讨论科技发展，学习《小船和大海》等课文，掌握科学论证、引用文献的方3. 第三单元：自然公园里的一天•文化常识：身边自然环境的野生动物、植物等基础知识•语言知识：认识“自然公园”、“大熊猫”、“树”等关键词语，理解比喻、描绘的训练•实践能力：勾勒出自己所在城市的自然地理、采用多种方式表达精彩的自然景色、模拟踏青活动4. 第四单元：植物的秘密•文化常识：植物的根、枝、叶结构、花部分的结构包括吸引昆虫的特点•语言知识：认识“根”、“茎”、“叶子”、“树皮”等关键词语，理解比喻、描绘的训练•实践能力：观察植物的外表、各部分形态、了解植物生命过程及植物的好处5. 第五单元：村落的年轮•文化常识：中国的乡村文化，了解中国农村现代化的发展•语言知识：认识“村落”、“年轮”等关键词语，理解意境、讲述精神的训练。
•实践能力：走进农村，了解农村文化、风土人情，讲述一个与农村文化相关的故事。
知识点扩展除了上述每个单元的内容，我们也需要在文学、词语辨析、现代文的领域拓展学习：•典型的诗词文学作品，例如《静夜思》、《白头吟》等，掌握抒情、描写的技巧。
•常用成语、俗语、谚语等词语的辨析，掌握不同情境下的正确使用。
•现代文中的论述说明和议论文的写作方法，例如如何进行现象分析；如何进行因果分析；如何进行论证等。
北师大版三年级语文下册期末总复习计划
三年级语文下册期末总复习计划北师大版三年级语文下册期末总复习计划经过前一阶段的分单元复习和专项复习，相信学生对本册教材的知识点已经有了相当的掌握，本阶段的复习重点是通过模拟测试，找出学生复习过程中的“盲区”并加以强化巩固。
一．教材分析课本每单元有2-3篇课文，1个语文天地。
语文天地主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
其中至少有一道题的训练与该单元的学习重点相对应。
二．教学目标本册语文学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：1．汉语拼音。
（1）会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
（2）会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2．识字、写字。
（1）巩固前五册学的汉字，掌握本册生字296个，多音字16个。
（2）继续练习用音序和部首两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的能力。
（3）能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
（4）能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。
练习用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写要领和运笔方法。
3．词语。
本学期要掌握的词语约340个，具体要求为：（1）能认读并听写词语表上的`词语，会用指定的词语造句。
（2）能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，能正确选用近义词。
（3）能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4．句子。
（1）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（2）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（3）能按要求把句子写具体。
（4）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；学习冒号、引号的用法。
5．阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。
（1）认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学习提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中去。
北师大版三年级下册语文复习计划
三年级下册语文复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、字：430个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认230个生字，会写200个生字。
能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。
能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
学过的字能正确书写，不写错别字。
2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。
会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。
3、阅读：在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
会写应用文和读书笔记。
复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可以通过某件事情突出人物的特点。
三年级语文下册复习计划、教案
三年级语文下册复习计划、教案一、复习计划：1. 教学目标：巩固三年级下册语文基础知识，提高学生的阅读和写作能力。
通过复习，使学生对所学知识有一个全面、系统的掌握。
培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的生字词、语法点、优美句子等基础知识。
课本中的重点课文内容、作者背景、主题思想等。
课外的阅读材料，扩展学生的知识面。
3. 教学方法：采用讲解、提问、讨论、默写等方式进行复习。
结合实例，进行阅读理解和写作训练。
组织小组活动，增强学生的合作学习能力。
4. 教学安排：每周安排两节语文复习课，共计10周。
每节课时安排：40分钟讲解与练习，20分钟小组活动。
5. 教学评价：定期进行小测验，检测学生的复习效果。
鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高自我学习能力。
二、第一章：生字词复习1. 教学目标：巩固三年级下册语文课本中的生字词。
提高学生的词汇量和认字能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的生字词。
3. 教学方法：采用讲解、提问、默写等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行生字词默写练习，检测学生的掌握情况。
三、第二章：语法点复习1. 教学目标：复习课本中的语法点，提高学生的语法能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的语法点。
3. 教学方法：采用讲解、提问、练习等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行语法练习，检测学生的掌握情况。
四、第三章：优美句子复习复习课本中的优美句子，提高学生的语言表达能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的优美句子。
3. 教学方法：采用讲解、提问、模仿等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行句子仿写练习，检测学生的掌握情况。
五、第四章：重点课文复习1. 教学目标：复习课本中的重点课文，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的重点课文。
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划 (2)
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划前言三年级语文下学期即将结束，这也意味着期末考试即将到来。
为了帮助同学们更好地复习，特制定此份复习计划，希望同学们能够按照计划有序地复习，从而取得好成绩。
复习内容本学期三年级语文下册主要涵盖以下几个方面的内容：1.课文阅读2.能力训练3.词汇知识4.作文写作以下将从这四个方面详细介绍复习内容和复习方法。
课文阅读重点复习：《咕咚》《捏塑泥人》《菜根谭》《苗马》《一年之计在于春》方法：1.逐个课文进行深入理解，重点记忆文中的重点词汇、句式、概括2.模拟考试，按照标准答案检查答案，找出错题，及时复习能力训练重点复习：听力、阅读、语文运用方法：1.做习题，逐个根据做题的错误类型进行重点复习和训练2.逐步提高勘误和自我纠错能力词汇知识重点复习：通读下册课文，重点记诵生僻字及首字母知识方法：1.多读错题本，强化对于生字词、多音字的记忆，提高识字能力2.逐个课本设置生词卡，背诵生词，分时间段进行回忆练习。
作文写作重点复习：句型、作文思路、写字规范方法：1.按照老师布置的作文题型进行练习2.多读好作文进行模仿练习，注重提高作文语言表达能力和写作技巧。
复习时长和计划为了让同学们学会科学复习，以下是本学期三年级语文下册的复习时间和计划：复习时长建议同学们在期末考前一个月开始进行复习，并且每天至少安排复习时间为1.5-2小时。
复习计划时间复习内容第一周课文阅读（咕咚、捏塑泥人、菜根谭）第二周课文阅读（苗马、一年之计在于春）第三周能力训练（听力、阅读、语文运用）第四周词汇知识（生字、首字母，错题本集中复习）第五周作文写作（按照老师布置的作文题型训练，模仿练习）第六周真实模拟考试第七周-第八综合复习，强化记忆周注：建议第七周-第八周在回报状况良好的情况下可以与家长协商请假或者如果考试时间充裕则可以合理调配。
复习方式复习时的方式是每天对于安排的课程进行系统的集中学习。
集中学习包括阅读、背诵、练习、复述四个环节，把所学的知识点进行完整的全面的消化和吸收。
小学语文(北师大版)三年级下册教学设计：期末复习教案
小学语文(北师大版)三年级下册教学设计：期末复习教案一、复习时间、复习内容、复习重点、复习目标6月14日6月15日1、2单元血液、尽管、相符、扎风筝等字的读音。
注意学生书写时易错字的纠正。
棒与捧、勺与勾、竖与坚的区别。
结合语文天地积累表示时间短暂的词语，表示两个时间紧凑的词语，描写春天的四字词语。
复习拼音的大小写。
理解课文中词语的意思并会造句。
第一单元围绕亲情展开复习，理解每篇课文的中心意思。
并会背诵《游子吟》。
结合课文内容的学习理解金钥匙的内容，学会摘录文中的词句。
第二单元主题是春天，重点理解第三篇文章所表达的意思。
背诵《村居》。
6月18日 6月19日3、4单元易读错字音和易写错的字要注意纠正。
能够找出课文中的对应句。
读书这一单元会背诵《小小的书橱》，《山沟里的孩子》和《珍贵的教科书》是重点课文，要抓住重点段落复习整理。
并且背诵关于读书的名言和古诗《观书有感》。
第三单元金钥匙可以和第九单元的金钥匙结合起来掌握，怎样快速找到自己需要的书。
第四单元中描写小动物的方法，描写先后顺序的词语并且会用。
写一写你最喜欢的小动物也是写作的重点之一。
了解金钥匙中快读阅读报纸的方法。
6月20日6月21日5、6单元字词句的基本训练。
尤其是这两个单元里出现的成语要让学生理解意思，及有“石”字的成语要重点训练。
智慧这一单元要引导学生了解文章的主要人物及他们所表现出来的智慧的主要原因。
《田忌赛马》中用图表示孙膑取胜的方法；《捞铁牛》中怀丙捞铁牛的过程用图表示，并用简单语言叙述。
《用冰取火》中火的作用的段落和取火的经过也要重点复习，注意课文中的省略号、感叹号。
开卷有益中爱迪生的话要背诵。
第六单元中要了解陨石及第一篇课文是怎样押韵的；《和氏献壁》中要把课后思考题二和原文中的意思结合起来理解。
《中国石》中几处引号的作用，“依偎” 一词所表达的感情色彩要理解。
背诵《石灰吟》。
6月22日7、8单元字词句中的重点。
特产这一单元属于开放单元，复习重点让学生了解书中所提到的特产，还要知道自己家乡有什么特产，把特产与地名能够对应起来记忆。
北师大版三年级语文下册语文期末知识点复习要点教案
一、容易读错的词。
临时邻居弹琴印象小卵熟悉玲珑孙悟空辛勤坚硬卞和花冠模样枸杞洞穴煞白浸泡膝盖勉强了望蒙古处死潜水二、多音字。
处蒙调便脉冠抹将模的几爪担载累喝扎兴圈重冲没转传三、课文中的四字词语。
郑重其事相依为命翩翩起舞闪闪发光讨人喜欢蹑手蹑脚垂头丧气胸有成竹目瞪口呆一筹莫展束手无策转败为胜争先恐后完整无缺振奋人心稀世珍宝无价之宝价值连城倾盆大雨震天动地姗姗来迟珠光玉彩屡屡夺魁傲然挺立满头大汗五花八门一塌糊涂救死扶伤世代行医疑难杂症山高路远严寒酷暑一动不动妙不可言欣欣向荣姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨美丽富饶安居乐业怀恨在心高楼大厦置若罔闻萎靡不振手舞足蹈跃跃欲试铺天盖地天昏地暗接二连三鸟语花香背井离乡隐隐约约无影无踪浑浊不堪四、各种句子。
1、把字句?2、被字句3、连词成句?4、反问句5、拟人句?6、比喻句7、修改病句?8、缩句9、扩句?10、把句子补充完整11、用关联词语把两句话连成一句话?12、表示先后顺序的句子五、要会默写的古诗。
《村居》《绝句》《游子吟》《乡村四月》《小儿垂钓》《石灰吟》《江南》《江上渔者》《观书有感》六、要会写的名言、对联、谚语。
1、有关读书的名言。
（1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
------唐韩愈（2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
----宋苏轼（3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
------德国歌德（4)书是人类进步的阶梯。
--------苏联高尔基（5)热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联?高尔基（6)书读百遍，其义自现。
2、气象谚语。
（1）早霞不出门，晚霞行千里。
（2）月晕而风，日晕则雨。
（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
（4）东虹日出西虹雨。
（5）早雾晴，晚雾阴。
（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。
（7）天上钩钩云，地下水淋淋。
3、关于奉献的名言、诗句。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--------唐?李商隐（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。
北师大版三年级下册语文《乘法》复习教案
北师大版三年级下册语文《乘法》复习教案一、教学目标：1. 理解乘法的概念，掌握乘法的定义和运算规则。
2. 学会使用乘法进行简单的数字计算和问题解决。
3. 提高计算速度和准确性，培养数学思维能力。
二、教学内容：1. 乘法的基本概念和定义。
2. 乘法的运算规则及其应用。
3. 乘法的实际应用场景。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握乘法的运算规则和应用，培养解决实际问题的能力。
2. 难点：理解乘法的概念和运算规则，将其应用到实际问题中。
四、教学准备：1. 教材《北师大版三年级下册语文》。
2. 教学课件和教具：乘法示意图、乘法表、乘法口诀卡片、计算练题、实际应用问题等。
3. 学生练册、作业本等研究材料。
五、教学过程：1. 导入：通过乘法示意图和实际应用问题，引导学生了解乘法的概念和作用。
2. 概念讲解：简明扼要地介绍乘法的定义和运算规则，并与加法做对比，帮助学生理解乘法的特点。
3. 计算练：通过乘法练题的完成，培养学生对乘法运算的熟练操作，提高计算速度和准确性。
4. 应用拓展：通过实际应用问题，让学生将乘法运算应用于解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
5. 总结复：概括乘法的概念和运算规则，回顾研究的重点和难点，并做一些练题巩固知识。
6. 教学反馈：布置相应的作业，帮助学生巩固和复所学的知识。
六、教学评价：1. 观察学生对乘法概念的理解程度，以及乘法运算能力的提高情况。
2. 评估学生在实际应用问题上的解决能力和数学思维能力的发展。
3. 综合考虑学生在课堂练、讨论和作业中的表现情况，给予及时的反馈和指导。
七、教学延伸：1. 提供更多的乘法计算练题，鼓励学生在课外继续巩固和拓展乘法运算的能力。
2. 引导学生观察和思考乘法在生活中的应用场景，并结合其他学科的知识，开展跨学科的研究和探究活动。
以上是北师大版三年级下册语文《乘法》复习教案的大纲，根据实际情况可以适当调整教学内容和教学方式，确保学生能够全面掌握乘法的概念和运算规则，提高数学思维能力。
北师大小学三年级语文复习教案
北师大小学三年级语文复习教案一教学重点：1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性；2、抓住季节特点，进行有序观察；3、感情朗读与背诵；教学难点：1、体会作者用词的准确性；2、抓住季节特点。
教学方法：导读法教学准备：教学录像；投影仪第一课时课时目标：1、预习课文，学会自学；2、初步理解，总体把握。
教学过程：一、导入1、看地图，介绍小兴安岭；2、读题，抓重点词“美丽”。
3、看录像，感受“美丽”。
二、指导预习1、出示“一读二画三想四讨论”，指导自学。
2、思考：（1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？（2）课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？3、预习反馈：（1）分段抽读课文，说说这段主要说什么？（2）认读识记生字词。
重点分析“膝”、“临”等。
（3）问题反馈，质疑问难。
三、学习1、6自然段1、抽读首段；“你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？”（1）“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋”（树多、树绿）（2）导读。
（夸张、惊喜）2、抽读、默读第6自然段：（1）“从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶？”（“景色诱人”、“大花园”、“巨大宝库”等）（2）导读。
（赞美、热爱）自读，抽读，赛读。
四、课堂作业1、完成生字词语的书写；2、熟练朗读课文。
二一、复习本单元课文二、语文实践活动：了解书信邮递的过程。
１．布置调查。
读懂ｐ１１６的《调查信的旅程》，理解两个问题：信怎么到了邮局，信怎么从一个地方的邮局到了另一个地方的邮局？谈谈自己准备怎样调查。
（可以问自己的爸爸妈妈，也可以亲自到邮局采访邮局工作人员。
）２．组成调查小组，课下调查信的旅程。
３．集体交流调查情况：①汇报调查方法。
（是怎样合作完成的）②汇报调查结果。
（其中信怎么从一个地方到另一个地方的答案有多种，比如通过火车、轮船或飞机等。
）二、学习写信的格式。
（语文天地中的金钥匙和畅所欲言）１．观察用过的信封，你发现了什么？（信封的格式）２．结合金钥匙，教师讲解信封的正确格式：邮政编码的位置在左上角，收信人的地址在上面，中间是收信人的名字。
北师大版语文三年级下册期末复习方案
北师大版语文三年级下册期末复习方案指导思想:1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识、基本技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。
教学目标：(一)汉语拼音目标继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音，阅读。
(二)识字与写字目标1.复习本册认识的230个字，会写230个字。
2.复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
(三)阅读日标1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3.复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。
4.复习略读的方法，粗知文章大意。
5.复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，通读优秀诗文，复习复述课文6.在复习期间继续培养读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料。
(四)口语交际目标复习清楚明白地讲述一件事情。
(五)习作目标复习能不拘形式地写下见闻、感受和想象，并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
学情分析：从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。
现通过以下三方面具体分析学生的知识掌握情况和存在的问题。
1.积累方面：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及练习中的读读写写、读读背背、日积月累等；2.阅读方面：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等；3.有关习作方面：主要包括口语交际和习作。
北师大版语文三年级下册期末复习计划及教案
北师大版语文三年级下册期末复习计划及教案一、复计划1. 复内容- 课文内容：认真复所有已研究的课文，包括课文的主题、情节、人物、描写等。
- 生字词：复已学的生字词，特别是一些常用的词语，加强记忆。
- 阅读理解：完成课本中的阅读理解题，熟悉题型，加强阅读理解能力。
2. 复时间安排- 第一周：集中复前几个单元的课文内容和生字词。
- 第二周：复中间几个单元的课文内容和生字词，并完成相应的阅读理解题。
- 第三周：复最后几个单元的课文内容和生字词，并进行综合复。
二、教案示例1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：- 熟悉课文内容并理解主要情节。
- 掌握课文中的重要词语和句子。
- 能够进行简单的问答互动。
2. 教学过程步骤一：导入新课- 通过问答的方式引入新课，激发学生的研究兴趣。
步骤二：课文研究- 分段教学，依次讲解课文的内容，引导学生理解其中的情节和细节。
- 解释生词，帮助学生掌握重要词汇。
步骤三：小组活动- 将学生分成小组，每个小组选择一个情节进行表演。
- 引导学生进行角色扮演，加深对课文的理解。
步骤四：巩固练- 针对课文内容设计有关的练题，检验学生对内容的理解程度。
- 老师可口头提问，并让学生互相问答，培养口语表达能力。
步骤五：课堂总结- 让学生总结本堂课所学的内容，强化记忆。
3. 教学评价- 教师在课堂上对学生的听力、理解、口语等方面进行评价。
- 针对学生的不足之处给予指导和帮助。
以上是北师大版语文三年级下册期末复习计划及教案的简要内容，希望能对您有所帮助。
S_版三年级语文下册期末复习教案
北师大版三年级语文下册期末复习计划、教案一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。
全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。
这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。
每个单元包括二、三篇主体课文和一个语文天地。
全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
二、复习教学目的和要求：1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。
3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。
重视写字的指导，能正确书写318个字。
三年级下册语文期末复习教案
三年级下册语文期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习本册语文中的生字词，巩固学生的词汇量。
2. 语法复习：复习基本语法知识，提高学生的句子构造能力。
3. 修辞手法复习：复习常用的修辞手法，培养学生运用修辞手法表达情感的能力。
4. 课文内容复习：回顾本册语文中的重要课文，加深学生对课文内容的理解。
5. 作文复习：总结本册语文的作文要求，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，语法知识的运用，修辞手法的运用，课文内容的理解，作文的写作技巧。
2. 难点：生字词的记忆，语法知识的灵活运用，修辞手法的恰当运用，作文的创新写作。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、练习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 通过小组合作、同桌讨论等形式，培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学进度安排：1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：修辞手法复习4. 第四周：课文内容复习5. 第五周：作文复习6. 第六周：综合练习与复习六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识，对学生的课堂表现进行评价。
2. 知识掌握评价：通过课堂练习、测试等方式，检查学生对生字词、语法、修辞手法、课文内容和作文技巧的掌握情况。
3. 综合素质评价：关注学生在复习过程中的思维品质、学习习惯和价值观，对学生的综合素质进行评价。
七、教学资源：1. 教材：三年级下册语文教材2. 辅导资料：生字词卡片、语法练习册、修辞手法案例库、课文解析、作文范文等。
北师大版三年级下册总复习_教案
北师大版三年级下册总复习教案教材分析本单元由三部分内容组成:数、图形和统计。
1. 数。
这部分内容是对三年来所学的各种数的整理，主要包括整数、小数、分数及运算方法。
教材先以图、对话等形式提示学生回顾所学的数，再通过交流、总结、梳理所学的有关数的知识，促进认知结构的形成与优化。
2. 图形。
这部分内容包括图形的认识、图形与测量、图形的运动和图形与位置四部分。
教材先以图、对话等形式，提示学生回顾所学的图形、测量方法等，再通过交流、总结、梳理所学的有关图形的知识，促进认知结构的形成与优化，发展学生的图形认知能力和空间想象力。
3. 统计。
这部分内容包括数据的整理和表示。
学情分析1. 学生年龄特点分析:低年级学生性格活泼，偏向形象思维，所以在前面的教学中教师要将知识生活化，将学生所学知识与生活实际联系起来，帮助学生快速掌握知识。
在整理与复习的过程中，也要尽量做到形象直观，帮助学生回忆已有的知识，帮助他们将知识连成串、织成网。
2. 学生已有知识经验分析:学生在低学段的学习中，双基得到夯实，但是略显零散。
低学段结束前进行系统的复习和整理，可帮助学生巩固旧知、理解旧知、深化旧知，为学习下学年新知打好基础。
教学要求1. 通过总复习，指导学生整理低学段所学内容，使学生初步形成知识网络，加深对所学内容的理解。
2. 借助总复习中的数学活动，在回顾梳理、查缺补漏的同时，提高应用知识解决问题的能力，使学生在原有的基础上得到发展。
3. 丰富学生的学习经历，积累复习知识的经验，感受复习的价值，培养学生良好的学习习惯。
教学建议1. 借助具体情境，指导学生掌握有序整理知识的方法，积累复习活动的经验。
教材从一年级上册开始，就在有计划、有步骤地渗透复习与整理的意识。
根据三年级学生的年龄特点和学习经历，教师可以有意识地指导学生按一定的顺序来复习，帮助学生在回顾整理、查缺补漏的过程中形成简单的知识结构，将分散的知识串联起来，为后续知识的学习打下基础。
三年级语文下册复习计划、教案
三年级语文下册复习计划、教案一、教学目标：1. 复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 巩固学生的阅读、写作、语法等基本技能。
3. 提升学生的综合运用语文知识解决问题的能力。
二、教学内容：1. 回顾本册所学的基本知识点，如字词、语法、阅读理解等。
2. 重点复习本册中的重点课文，深入分析课文内容，提高学生的理解能力。
3. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的复习，提高学生的综合运用能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 课堂导入：回顾本册所学知识，引导学生进入复习状态。
2. 课堂讲解：针对本册重点知识点进行讲解，加深学生对知识点的理解。
3. 课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
4. 课后作业：布置适量作业，让学生课后巩固复习。
五、教学评价：1. 定期进行课堂测试，了解学生的复习进度和掌握情况。
2. 关注学生的课后作业完成情况，及时发现并解决问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
4. 综合评价学生的语文素养，为下一步教学提供参考。
六、教学计划安排：1. 第一周：回顾本册字词，进行词汇竞赛。
2. 第二周：复习课文内容，分析课文主题及写作技巧。
3. 第三周：加强阅读理解训练，提高学生的答题技巧。
4. 第四周：针对语法知识点进行讲解，并进行语法练习。
5. 第五周：进行作文训练，提高学生的写作能力。
七、教学资源准备：1. 教材：三年级下册语文教材。
2. 教辅资料：相关练习题、测试卷等。
3. 多媒体教学资源：课件、视频等。
4. 学习工具：字典、词典等。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习积极性，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 针对不同学生的学习需求，进行有针对性的辅导。
3. 注重培养学生的学习方法，提高学生的自主学习能力。
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期末复习计划一、复习时间、复习内容、复习重点、复习目标6月14日—— 6月15日1、2单元血液、尽管、相符、扎风筝等字的读音。
注意学生书写时易错字的纠正。
棒与捧、勺与勾、竖与坚的区别。
结合语文天地积累表示时间短暂的词语，表示两个时间紧凑的词语，描写春天的四字词语。
复习拼音的大小写。
理解课文中词语的意思并会造句。
第一单元围绕亲情展开复习，理解每篇课文的中心意思。
并会背诵《游子吟》。
结合课文内容的学习理解金钥匙的内容，学会摘录文中的词句。
第二单元主题是春天，重点理解第三篇文章所表达的意思。
背诵《村居》。
6月18日——6月19日3、4单元易读错字音和易写错的字要注意纠正。
能够找出课文中的对应句。
读书这一单元会背诵《小小的书橱》，《山沟里的孩子》和《珍贵的教科书》是重点课文，要抓住重点段落复习整理。
并且背诵关于读书的名言和古诗《观书有感》。
第三单元金钥匙可以和第九单元的金钥匙结合起来掌握，怎样快速找到自己需要的书。
第四单元中描写小动物的方法，描写先后顺序的词语并且会用。
写一写你最喜欢的小动物也是写作的重点之一。
了解金钥匙中快读阅读报纸的方法。
6月20日—— 6月21日5、6单元字词句的基本训练。
尤其是这两个单元里出现的成语要让学生理解意思，及有“石”字的成语要重点训练。
智慧这一单元要引导学生了解文章的主要人物及他们所表现出来的智慧的主要原因。
《田忌赛马》中用图表示孙膑取胜的方法；《捞铁牛》中怀丙捞铁牛的过程用图表示，并用简单语言叙述。
《用冰取火》中火的作用的段落和取火的经过也要重点复习，注意课文中的省略号、感叹号。
开卷有益中爱迪生的话要背诵。
第六单元中要了解陨石及第一篇课文是怎样押韵的；《和氏献壁》中要把课后思考题二和原文中的意思结合起来理解。
《中国石》中几处引号的作用，“依偎” 一词所表达的感情色彩要理解。
背诵《石灰吟》。
6月22日7、8单元字词句中的重点。
特产这一单元属于开放单元，复习重点让学生了解书中所提到的特产，还要知道自己家乡有什么特产，把特产与地名能够对应起来记忆。
背诵两首古诗。
第八单元中要引导每课的课后思考题加深理解。
6月25日——6月26日9、10单元结合语文天地加强字词句的基本练习，积累气象谚语。
第九单元背诵《大自然的语言》，并能够仿写。
李时珍和法布尔的故事让学生进一步理解善于观察、勇于实践最终能获得成功的道理。
第十单元抓住奉献这一主题，都了解哪些人的奉献精神，知道哪些关于奉献的名言。
背诵《小河的歌》。
另两篇课文还要抓住课后思考题来进行复习，并且把金钥匙的内容融进课文的复习中。
6月27日—— 6月28日11、12单元字词句功夫复习要注意学生容易出错的地方。
第十一单元要围绕信的内容展开，结合语文天地了解信的其他称呼，金钥匙中写信的格式。
儿童诗《信》中表达的含义“用心”写信说明写信要表达真情实感，因为信是连接人与人心灵的纽带。
背诵《春望》。
第十二单元中《美丽的小兴安岭》是阅读复习的重点之一，抓住全文结构特点和重点段的写作顺序，要结合教参引导学生理解课文。
文中的比喻句、重点词语要抓住。
《草叶上的歌》要会背诵，复习课后思考题的内容。
《失踪的森林王国》是一篇童话，学生明白课文告诉我们的道理就可以。
本单元的想象作文也是习作重点之一。
1、课外阅读的训练要加强，复习期间要有计划的带领学生进行课外阅读的练习，每周至少连两篇。
（以小卷的形式，每张卷中包括一篇课内、一篇课外阅读）2、作文的复习既要抓住书中的重点作文，也要训练学生当堂给出作文题并马上构思起草的能力。
重点作文可能包括：写事的作文（有趣的事、难忘的事，其中借书经历、解决生活中的困难、验证气象谚语属于记事的文章，引导学生把它们与有趣、难忘等事情结合起来），写小动物的作文，家乡的特产，想象作文等。
3、每个语文天地里的金钥匙是指导学习方法的相关内容，要重视并且在背诵的基础上会应用。
一、容易读错的词。
临时邻居弹琴印象小卵熟悉玲珑孙悟空辛勤坚硬卞和花冠模样枸杞洞穴煞白浸泡膝盖勉强瞭望蒙古处死潜水二、容易搞混的字。
辩辨辫瓣诱透绣锈陪赔部维唯雄惜借错赛塞蓬篷纪记密蜜描瞄坐座输偷愉喻跨垮挎夸级极圾踩彩睬距矩炬赏常幼幻棉绵趴扒蔑茂编遍篇骗载裁栽戴稍梢捎纽扭钮凉晾谅带戴浸侵坚艰性姓己已幕墓慕暮缕楼楼玲铃岭慌荒谎测侧厕财材需须捧棒尊遵做作三、多音字。
处蒙调便脉冠抹将模的几爪担载累喝扎兴圈重冲没转传四、课文中的四字词语。
郑重其事相依为命翩翩起舞闪闪发光讨人喜欢蹑手蹑脚垂头丧气胸有成竹目瞪口呆一筹莫展束手无策转败为胜争先恐后完整无缺振奋人心稀世珍宝无价之宝价值连城倾盆大雨震天动地姗姗来迟珠光玉彩屡屡夺魁傲然挺立满头大汗五花八门一塌糊涂救死扶伤世代行医疑难杂症山高路远严寒酷暑一动不动妙不可言欣欣向荣姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨美丽富饶安居乐业怀恨在心高楼大厦置若罔闻萎靡不振手舞足蹈跃跃欲试铺天盖地天昏地暗接二连三鸟语花香背井离乡隐隐约约无影无踪浑浊不堪五、各种类型的词语。
1、AABB葱葱茏茏密密层层严严实实干干净净红红火火隐隐约约远远近近世世代代原原本本红红绿绿普普通通欢欢喜喜说说笑笑写写画画打打闹闹摇摇晃晃蹦蹦跳跳滴滴答答噼噼啪啪淅淅沥沥2、ABAB打扫打扫整理整理研究研究讨论讨论商量商量瓦蓝瓦蓝雪白雪白金黄金黄碧绿碧绿火红火红滴答滴答哗啦哗啦叮咚叮咚3、AABC姗姗来迟闪闪发光欣欣向荣翩翩起舞4、ABCC得意扬扬小心翼翼议论纷纷春雨绵绵怒气冲冲5、ABAC蹑手蹑脚人山人海无影无踪自言自语5、又A 又B又香又脆又松又软又肥又厚又酸又甜又大又红又冷又饿6、越A 越B越飞越高越走越快越跑越慢7、ABB绿茸茸亮晶晶笑盈盈轻悠悠颤巍巍笑嘻嘻绿蒙蒙黑洞洞白茫茫沉甸甸8、AA地静静地默默地慢慢地轻轻地9、AA的圆圆的厚厚的细细的10、带“春”字的词语（描写春天的词语）春暖花开春回大地满园春色万紫千红莺歌燕舞春光明媚鸟语花香11、带“石”字的词语石破天惊落井下石投石问路以卵击石海枯石烂12、带反义词的词语争先恐后取长补短不进则退声东击西口是心非出生入死大惊小怪13、带“玉”字的词语玉树临风冰清玉洁金玉良言亭亭玉立抛砖引玉14、带“马”字的词语马到成功快马加鞭一马当先千军万马万马奔腾六、各种句子。
1、把字句2、被字句3、连词成句4、反问句5、拟人句6、比喻句7、修改病句 8、缩句9、扩句 10、把句子补充完整11、用关联词语把两句话连成一句话 12、表示先后顺序的句子七、要会默写的古诗。
《村居》《绝句》《游子吟》《乡村四月》《小儿垂钓》《石灰吟》《江南》《江上渔者》《观书有感》八、要会写的名言、对联、谚语。
1、有关读书的名言。
（1) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
------唐韩愈（2) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
----宋苏轼（3) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
------德国歌德（4) 书是人类进步的阶梯。
--------苏联高尔基（5) 热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联高尔基（6) 书读百遍，其义自现。
2、气象谚语。
（1）早霞不出门，晚霞行千里。
（2）月晕而风，日晕则雨。
（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
（4）东虹日出西虹雨。
（5）早雾晴，晚雾阴。
（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。
（7）天上钩钩云，地下水淋淋。
3、关于奉献的名言、诗句。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--------唐李商隐（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。
--------美国爱因斯坦（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。
--------苏联高尔基4、关于树木的对联。
（1）松下围棋，松子每随棋子落。
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
----------宋苏轼（2）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。
九、其他要掌握的内容。
1、“信”的称呼。
（雁书、尺素、札、简、书筒、信、函、信札、书）2、文房四宝。
（笔、墨、纸、砚）著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）3、各个时期书的名称。
（龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事竹简、丝绸真正的图书计算机、激光、汉字输入法的发明，使书的容量更大，体积更小，种类更多。
）4、信和的格式。
（称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期）5、信封的格式、内容。
（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）6、各个地方的特产。
7、爱迪生说的话：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。
”8、各种石头。
（钟乳石礁石雨花石太湖石化石鹅卵石金刚石）9、各种树的名称。
（杨树柳树槐树银杏树松树柏树栎树梧桐树）10、捞铁牛的准备工作。
（潜水摸牛——备船装沙——并船搭架——拴住铁牛）捞铁牛的过程。
（铲沙拔牛——划桨拖牛）十、容易出的课文内容填空。
1、《松鼠》第一段。
2、《给家乡孩子的信》第四自然段。
3、《大禹治水》第四自然段。
4、《美丽的小兴安岭》第一、二以及最后一自然段。
十一、作文。
1、最喜欢的小动物2、验证一条气象谚语3、我爱家乡的----------4、具有奉献精神的人或物5、一封信6、《田忌赛马》、《炮手》续写7、仿写《礼物》、《大自然的语言》8、一次借书（买书）的经历9、介绍一本好书一、辩字组词。
幼（）戴（）要（）俩（）震（）抱（）幻（）带（）耍（）两（）振（）饱（）考（）陪（）遍（）需（）趁（）杨（）烤（）倍（）篇（）许（）越（）扬（）棒（）竖（）楼（）哪（）型（）邻（）捧（）坚（）搂（）那（）形（）临（）采（）稍（）酒（）抓（）长（）脚（）彩（）捎（）洒（）爪（）常（）角（）踩（）哨（）爆（）决（）册（）镜（）睬（）梢（）暴（）绝（）策（）境（）尊（）优（）旅（）悦（）泳（）榜（）遵（）忧（）族（）说（）咏（）傍（）辛（）粉（）趴（）席（）坚（）生（）幸（）份（）扒（）度（）艰（）升（）阔（）唯（）曾（）密（）挣（）浅（）扩（）谁（）普（）蜜（）睁（）淡（）熟（）闭（）按（）已（）摸（）般（）热（）闲（）安（）己（）模（）搬（）省（）费（）救（）暑（）斥（）纪（）雀（）废（）球（）著（）斤（）记（）严（）留（）良（）荒（）赌（）凉（）炎（）流（）凉（）谎（）堵（）谅（）座（）谅（）辉（）限（）存（）惜（）坐（）量（）挥（）良（）在（）借（）需（）棉（）付（）侧（）厚（）综（）须（）绵（）负（）测（）原（）踪（）性（）侧（）阻（）连（）阻（）峰（）姓（）则（）组（）联（）祖（）蜂（）财（）清（）轮（）辩（）起（）葱（）材（）轻（）论（）辨（）启（）匆（）撒（）勺（）博（）顽（）史（）洒（）勾（）搏（）玩（）吏（）二、多音字。
mā( ) zhǎng( ) sǎn( ) diào( )抹长散调mǒ( ) cháng( ) sàn( ) tiáo( )hào( ) zhuǎ( ) jǐ( ) zhîng( )号爪几重háo( ) zhǎo( ) jī( ) chïng( )mãi( ) chîng( ) zhuàn( ) xìng( )没冲转兴mî( ) chōng( ) zhuǎn( ) xīng( )dān( ) zǎi( ) lěi( ) chǚ( )担载累处dàn( ) zài( ) lâi( ) chǜ( )dí( ) sâ( ) hē( ) shě( ) hàn( )的 de( )塞sāi( ) 喝舍颤dī( ) sài( ) hâ( ) shâ( ) chàn( )mãng( ) jiāng( ) lěi( ) de( ) dān ( ) mï( )蒙mēng( )将累的担模měng( ) jiàng( ) lâi( ) dí( ) dàn ( ) mú )三、看拼音写词语。