安庆外国语学校小学部电子备课纸
安庆市外国语学校(东区)2009-2010学年度第二学期
安庆市外国语学校（东区）2009-2010学年度第二学期第四大周主要工作日程表（4月16日-4月28日）
※校园信息：
1、热烈祝贺丁少菁老师在安庆市第六届小学英语新课程优秀课例展示活动中成
绩优异，荣获二等奖；周米老师在安庆市中学青年教师数学新课程优秀课评比中荣获初中组二等奖。
2、公开课安排（听课教师若需调课，请自己安排并报教学部备查）：
※温馨提示：
1、祝詹颖、夏季、夏纯、张慧芳、梁芳、叶春荣、甘厚平、张胜桃8位教职工生日快
乐，请您们于4月19日到人事部董翠萍老师处领取生日蛋糕券。
2、安庆市教育局2010年安庆市高中类教师资格认定实行网上报名，具体通知请登陆
学校网站校务管理中市局文件栏目。
3、2010年3月30日和4月12日岗检通告：无一人违反劳动纪律。
4、经校人事部抽查3月16日至30日监控录像，发现下列教师晚自习后离校未在门房
履行登记手续，违反了学校规定。
经校长办公会研究决定：每人/晚扣除20元、另
扣月效奖4分，特此通告。
阮稳定、张文铭、邓汪伦、宋四季、王满云、章连萍、姚凤凌、刘枫、邓王进、
穆宝汉、胡春燕、朱鉴斌、涂宏艳
5、请初中部教师于2010年4月25日（周日）上午8：30-11：30到皖源国际大酒店一
楼报告厅参加市师训中心组织的“有效上课的师德修炼”名师送培活动，参训教师须带新版《安庆市中小学教师继续教育培训手册》，按时签到考勤，听课时直接在《培训手册》“远程培训和集中培训”栏目中做记录；授课结束后，通过互动、研讨、交流等学习方式，认真完成自测试题卷。
参加培训活动过程的有关原始材料，将作为2009—2010学年度教师《继续教育证书》验印的重要依据和今后职称评审的必备材料。
2011备课纸chapter1
Cards and CD
教学流程
动态修改部分
Step 1 Warm –up
1 Daily greetings.
2 Sing an English song .
Step 2 Revision
1 Dictate the Verb phrases in Part A
2 Free talk :
Talk about the activities that the pupils like or dislikes
教学准备及手段
Cards and CD
教学流程
动态修改部分
Step 1 Warm –up
1 Daily greetings. 2 Sing an English song .
Step 2 Revision
对齐方式：左对齐，标题居中；正文首行缩进。
爱洒在课堂心用于学生
科目：英语
班级：401，402
执教者：刘小艳
设计者：刘小艳
（2011至2012学年度第二学期）
龙岗区春蕾小学
授课表
科星
目期
午节时
别次间
一
二
三
四
五
上
午
1
401
401
402
2
402
402
402
401
3
401
402
4
中午
下
午
5
401
402
402
教学目标
1 Talk about the activities that the pupils like or dislikes
2 Planning the weekends with fiends.
安徽省安庆市外国语学校2023-2024学年八年级5月月考语文试题(学生版)
安庆市外国语学校2023-2024学年第二学期5月份检测八年级语文一、语文积累与运用1 默写（1）李白在《送友人》中借离群的马的嘶鸣，衬托离情别绪的诗句是“______，______”（2）中华文化常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“______，______”（3）品志趣之高洁。
同样的孤独寂寞，同样的独立不倚，苏轼用“______，______”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》表现志趣的高洁，对理想的坚守；而“______，______”（《卜算子·咏梅》）正是陆游即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的人格写照。
2. 请运用积累的知识， 完成小题。
青春获得了胜利。
伤寒没能夺走保尔的生命。
这已是他第四次死里逃生。
卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。
他让母亲chān 扶着走到窗口，向街上望了很久。
雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。
外面已经是冰雪消融的早春天气了。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
勉强（ ） 颤巍巍（ ） chān （ ） 扶 huì （ ） 成（2）选段中说的“第四次死里逃生”，与右边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是____（填写字母）。
A 初识革命者B 战场上搏杀C 工地上磨炼D 病榻上斗争（3）下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。
小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。
小钢： ______________________小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？.小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：_____________小铁：听君一席话，胜读一本书。
寄书
师：你能试着自己解答1.6+12.4吗？试试看。做完后在小组内进行交流。
学生独立选择算法计算，师巡视指导。小组交流算法。
（3）师小结：要注意小数点对齐，哪一位相加满十，即向前一位进一。
2、师出示课件：这两本书的邮费相差多少元？学生独立解答。小组交流算法。
汇报计算结果，师小结：哪一位不够减，要向前一位借一。三、巩固练习，应用新知1、森林医生。（判断）11.5+2.7=13.2 28.8-2.7=1.8 10.6-3.2=13.8
学生独立完成后，集体汇报，并说出错误的原因。2、用竖式计算。课本第9页第1题
学生独立完成后同桌互改，注意分析错误原因。四、评价小结，全面发展
师：这一节课你学到了什么？在计算时你要注意什么？你认为你的表现怎样？
师评。
五、布置作业：课本第9页第4题，练习册第9页第1题。
板书设计
教
后
反
思
通过练习让学生感知进退位小数加减法的算理及计算方法，理解满十进一。
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班级
301
授课教师
闻敏
授课时间
1.5
课题
寄书ห้องสมุดไป่ตู้
课型
新授
课时安排
1
教
学
目
标
(三维目标)
1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
安庆市外国语学校(东区)2008-2009学年度第二学期
安庆市外国语学校（东区）2008-2009学年度第二学期
5月17日-5月27日
1、小学部“我是小天才，数字接龙游戏”比赛成绩：“小天才”得主：
低年级组：二（1）班陈莹
中年级组：三（1）班朱采灵
高年级组：五（1）班袁璋
3、初中部英语歌曲演唱比赛结果：
5、公开课安排（听课教师若需调课，请自己安排并报教学部检查）：
1、请未领到夏季校服裤子的男教师于5月16日（9：00-20：00）带
身份证到人民路279 号淑格服饰（人民新村对面）领取。
2、请全体教职工于5月18日（周一）上午统一着夏季校服参加仪式。
3、4月份月效奖已统计，满分的老师为：黄文莉、程金柳、陈一平、何文毅、劳果林、潘英、吴桂来、唐文生、王士虎、严红萍、钱智宏、孙芳、王娟、王青青、吴飞、赵新龙、董翠萍、杨江、丁少菁、朱月娟、杨潮、刘汝芝、阮稳定、江新雷、吴琼、王一参、李荣、钱劲文、李强、聂林芳、钱莹、王生祥、马青林、王玥玲、朱仁革、胡成文、张莺、王江兵、朱志文、范冬冬、方孙胜、程昀、谢丹、张文铭、李学凤、金东、吴忠兴、曹义霞、夏纯、王满云、何薇、江生友、储兴旺、钱叶涛、张为静、潘宜扦、徐海宏、操四清、邓汪伦、宣芸芸、余峰、穆宝汉、计光明、杨艳、昂鹏、马宏、张瑜。
安庆市外国语学校(东区)2008-2009学年度第二学期
开课时间
开课教师
学科
班级
节次
课题
星期三（5.6）
吴飞
数学
二（1）班
上午第二节
回收废电池
星期六（5.9）
董翠萍
英语
四（1）班
上午第三节
Let’s learn and
Let’s do
星期一（5.11）
朱月娟
音乐
四（1）班（在音乐教室上课）
上午第三节
校园多美好
星期三（5.13）
吴琼
体育
五（1）班
下午第三节
2、下午第二、三节团队活动课，举行初一、初二英文歌曲演唱比赛。
3、下午3：00在教学楼四楼教师办召开文综组教研会；高一文理分科摸底、动员。
4、后勤部各岗位研讨提高服务质量措施。
小学部
初中部
高中部
后勤部
星期日
(5.10)
1、购置201卡电话机（信息中心装电话）。
后勤部
星期一
(5.11)
1、上午第三节朱月娟老师音乐公开课；
排球正面下手双手垫球
初中部：
开课时间
开课教师
学科
班级
节次
调课情况
星期二（5.5）
谢丹
朱仁革
王玥玲
地理英语
英语
初二（6）班
初一（3）班
初二（7）班
上午第一节下午第一节
下午第二节
下午第一节上语文
上午第二节上体育
第四节上数学
上午第二节上物理
星期三（5.6）
朱志文
物理
初二（4）班
下午第二节
上午第四节上英语
星期四（5.7）
下午第一节课在一楼教师办公室召开语文教研组会议。
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教学难点
引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。
教学方法
讲授法，讨论法
辅助教具
多媒体，地图
教 学 过 程
一、复习
说一说，我们上节课学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？
二、新授
1）引入。师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方向。
借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图中将其指出。
教师让学生懂得中国的首都是北京，并在图中指出北京的位置。再让学生在中国地图中找出家乡的位置，并说一说家乡在北京的什么方向，北京在家乡的什么方向。
教师让学生自己思考书中的几个问题，并将答案填在书上，学生做，教师巡视。
最后，还可以利用中国地图，问问学生还可以提出哪些数学问题，并请其他学生回答。
3．试一试（小组活动）
利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么？
让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位同学。
小组活动后，指名说一说。
使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。
三．练一练
教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标。
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学 科
数学
班级
202
授课教师
李良红
授课时间
4.3
教师备课教案纸模板
教师备课教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力。
三、授课时间总课时：2课时第一课时：XX年XX月XX日第二课时：XX年XX月XX日四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识点的基本概念和原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能水平。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生团队协作能力；（2）运用探究式学习，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热爱；（2）树立正确的价值观，认识到XX知识在生活中的应用价值；（3）培养学生的创新意识和批判性思维。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解和运用；（2）XX方法的掌握；（3）XX技能的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
教学过程：1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）教学方法和手段：……课堂练习、作业与评价方式：……辅助教学资源与工具：……结论：……教学反思：……七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或实物展示与课程内容相关的现象，激发学生的好奇心和兴趣。
- 提出引导性问题，让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
- 通过简短的讨论或思考，引导学生进入本节课的学习主题。
2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、举例、图示等多种方法，清晰明了地传授新知识。
- 结合学生实际，适时进行互动提问，确保学生对新知识的理解和掌握。
- 强调知识点的重难点，进行详细解释和演示，帮助学生突破理解障碍。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分组，每组分配一个探究任务或问题，要求学生在小组内讨论解决。
安庆市外国语学校小学部电子备课纸
教学重点
识字教学与朗读教学。
教学难点
感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情。
教学方法
直观演示法、情境感悟法
辅助教具
生字卡 多媒体课件
教 学 过 程
一（一）激趣导入
1.提问：你知道现在是什么季节吗？（秋季）
8.春夏秋冬四个季节可真美，前三个季节我们都认真的欣赏了一遍，下节课我们再一起来欣赏冬天的美景！
（四）布置作业
板 书 设 计
4.四季
春 夏 秋 冬
教
后
反
思
《四季》是一首富有意趣的诗歌，它通过春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的生动形象地描述了春、夏、秋、冬不同的景色，运用拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣，所配的四幅图画，形象优美、色彩明丽，便于给学生留下想象和思维的空间。在教学时，一定要“巧用教材，活用教材”，引导学生通过入情入境地读，积极主动地说，有个性创造地演，把课标中“不是教教材，而是用教材”这一理念落到实处。
安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学 科
语文
班级
104
授课教师
丁家丽
授课时间
11月11号
课安排
第1课时
教
学
目
标
(三维目标)
1、通过同桌互读、老师范读、学生互评多种方式多次练读课文，借助拼音拼读、字理解析，能随文正确认识对、说、是等11个生字。
2、在老师的指导下，通过多种形式的练习,能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4.把第一小节齐读一遍，让学生知道这是一段对话。提问：是谁对谁说的？（草芽对小鸟说的）说了什么话？（我就是春天）
安庆市外国语学校(东区)2008-2009学年度第一学期(精)
安庆市外国语学校（东区）2008-2009学年度第一学期第五大周主要工作日程表（11月2日 - 11月13日）1、范冬冬老师在中学组政治优质课大赛中荣获市二等奖、省三等奖。
3、公开课安排高中部：1、请各学科教研组长到人事部领取2008—2009学年度继续教育培训教材和校本研修报告册。
2、请全体教职工严格遵守作息制度，学校将不定期检查。
3、从本周起执行新的值班安排表。
推荐六种有效的班级活动方案一、送你一颗大红心每周在教室的墙上挂一个大红的心形图样，在大红心的最上方写上一个学生的名字，在一周之内，所有学生都可以把对这个同学的表扬、赞美和感谢，写在或贴在大红心上。
到了周末，把这颗装满了全班同学赞美之词的大红心送给这位学生，让他带回家，并为另一个同学准备一颗大红心。
称赞是会传染的，这个活动有利于在班集体营造一个积极友善的氛围。
二、周末好心情每个周五的下午，给每个学生发一张纸片，让他们写下本周让自己感到开心、激动的好事情，可以是对某位同学或某个小组的赞美和感谢，也可以是对自己的表扬，或自己取得的进步。
然后叫他们把纸片贴在公告板上，每周一换。
这会让大家时时感受到一种积极向上的氛围。
三、好人好事观察员每天班里都会涌现很多好人好事，不少都不为人知。
为了鼓励大家向做好事的同学学习，可以引入一个制度，给学生发放好人好事记录卡，让每个人都把自己看到的其他同学做的好事记录下来，无论是在教室里、操场上还是在上学、放学的路上，写好后交给教师。
教师每周把卡片收集到一起，对上面的学生进行表扬，然后随机抽取两张，给抽到的学生发小奖品。
如果两周连续抽到了同一位学生，就让他发扬风格，把机会让出来，让他来抽取另一位同学。
可以给他们每人发一张小证书，让他们带回家，或把它贴在教室或走廊的墙上。
四、神秘帮手为了培养学生助人为乐的精神，可以每周或时不时地让学生玩这样一个游戏。
首先，让学生把自己的名字写在一张小纸条上，教师把所有纸条都放入一个口袋或瓶子里。
安庆市外国语学校～学年度上.doc
6.安庆市信息学奥林匹克联赛。
教导处
1.“万圣节”活动筹备。
2. 团校讲座之《团员标准》。
团委
清洗综合楼各办公室空调过滤网和吊扇。
后勤部
第七周
（10月23日—10月27日）
组织全体党员学习十九大重要精神。
党总支
1.及时宣传学校重大活动，并计入大事记。
2.去安师大招聘。
后勤部
第二十一周
（1月29日-2月2日）
期末考试。
教导处
本学期文明班级评选。
团委
1.检査体育器材设施。
2.检査消防灭火噐材。
后勤部
第二十二周
（2月5日-2月8日）
1.统计本学期各项考勤。
2.统计1月份考勤结果。
人事部
1.整理部门档案。
2.准备下学期开学准备工作。
后勤部
人事部
第一周
（9月4日——9月8日）
1.发放8、9月生日蛋糕卡。
2.和交警部门紧密联系，确保学生放学安
全。
人事部
1.初一年级进行“迎新钢笔书法”大赛。
教导处
1.学生养成教育，加强安全纪律教育。
2.校级2017年“青春阅读、传承美德”暑期读书征文比赛。
3.收集科技作品与科幻画。
5.上报作品参加“皖新杯”中小学书法大赛。
4.英语组任艳老师开设专题讲座（主题：运用合作学习提升英语课堂效率）。
教导处
1.社团负责人会议。
2.社团招新。
3.学生会招新换届工作启动。
4.筹备第四届秋季田径运动会。
团委
凊理卫生做好迎检工作。
后勤部
第三周
（9月18日——9月22日）
安庆市外国语学校(西区)2008—2009学年度
安庆市外国语学校（西区）2008—2009学年度第一学期第十周主要工作日程表本周举行初一年级英语书法比赛，请初一英语备课组组织好此项活动。
1、期中考试定于11月11-12日(周二、周三)举行。
2、校第二届“教坛新秀”评比工作本周启动，参赛老师为年龄35岁以下，且未取得中学一级以上(含一级)职称的老师(不含已获得校“教坛新秀”称号的老师)。
11月16日(周日)在四楼媒体教室集中制作课件。
有关事宜。
另行通知。
附：参赛选手名单(信息有出入的请及时与教学部联系)周兴斌、余婷、金炼、陈媛媛、陈晓燕、汪敦惠、卢昕、李雅琴、徐荣、程海峰、江萍、江楠、徐蓓、杨春、叶见飞、梁晓燕、江凡、姚叶玲、陈明、陈玲、江川、李星、徐洪其、许如意、潘燕、赵园、杜锴、陈莹、朱梦涵、王昊、查鸣、宋欣、王轶、朱凯、高艺。
学部、德育部、后勤部、网络中心、会计室、实验室、文印室、图书馆、校医室、体育组、办公室(三)、教师办公室（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）（八）。
在此，对老师们的合作与支持表示感谢。
5、三(1)班李欣慧同学在第十五届全国青少年爱国主义读书教育活动绘画比赛中荣获三等奖，这里向该同学及负责指导的查鸣老师表示热烈祝贺！6、我校初二年级代表队在全省人防知识竞赛预赛中不畏强手、敢于拼搏，成绩突出，这里向全体队员及负责指导的刘瑾老师表示热烈祝贺，并祝他们在决赛中取更加优异成绩！7、上周五早读课，在黄校长、许校长的带领下，校中层、团委委员及美术老师分组检查了我校第五届“我爱我班”美化班级大赛情况，各班准备充分，富有创意，营造了浓郁的教室文化氛围，展示了同学们思维活跃、蓬勃向上的健康形象，现将评奖结果公布如下：、二(3)、二(6) 、二(7)、三(1)、三(3)、三(4)、三(5)、三(6)；这里向以上班级表示祝贺！谈尊重尊重是个古老而又常新的话题。
对教师而言，尊重学生是教师的职业道德要求。
然而现实生活中能真正做到尊重学生，不仅在形式上，更在内心把学生当成充满无限潜力的正在长大中的个体来尊重，需要艺术，需要智慧，更需要爱，一份教育的大爱。
安庆外国语学校小学部电子备课纸
学科
美术
班级
二年级
授课教师
章娜
授课时间
4.25
课题
假如我是巨人
课型
造型表现
课时安排
1
教
学
目
标
(三维目标)
知识与技能：运用大小对比的表现手法创作出一幅生动有趣的画面。
通过绘画活动培养学生的想象力和表现能力。
过程与方法：在课堂教学中，通过教师创设故事和游戏的情境，引导学生联想。同时，利用学生小组合作等形式探究学习。了解运用夸张的表现方法，创作出一幅大小比例悬殊的生动画面，表达自己的想象和思想感情。
二、导入新课：
1、观看《格列佛游记》片段，影片里发生了什么有趣的事情？这个故事叫《格列佛游记》，这个巨人叫格列佛，他是和我们一样的正常大小的人，有一次意外，他醒来后出现在一个小人国里，想听他的故事吗？
2、欣赏漫画故事，猜一猜今天我们学习什么？
3、小人国的人有多大？
4、假如你是巨人，会为小人国的人们做哪些好事？想一想，怎样才能把自己画成巨人，把小人国的人和景物变小？
三、欣赏学生作品
大家刚刚想地很好，我们不仅可以想出来，还能画出来。看看小朋友是怎么画的。
四、学生作画。
学生构图、造型，教师巡视。
五展评。
板书设计
假如我是巨人
对比பைடு நூலகம்
教
后
反
思
本课学生很有兴趣，目标达成度高，讨论解决了实质性的问题。
情感、态度和价值观：让学生在绘画活动中敢于冲破常规，体验想象带来的无穷乐趣，激发他们对美术学习的兴趣。
教学重点
引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。
教案本备课本封面含内页
教案本备课本封面含内页教案编写日期：2024年9月教案版本：第一版一、教案封面1. 教案名称：《教案本备课本封面含内页》2. 编写人：综合性教案编辑专员3. 编写日期：2024年9月4. 版本：第一版二、教案内页1. 课程名称：综合课程2. 课程年级：一年级3. 课时：45分钟4. 教学目标：知识与技能：培养学生对各个学科的基本概念和知识的理解和运用能力。
过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生的创新意识、实践能力和责任感。
三、教学内容1. 第一节：课程介绍与学习目标介绍综合课程的特点和意义。
明确学习目标和期望成果。
2. 第二节：学科知识概览分别介绍各个学科的基本概念和知识点。
引导学生了解学科之间的联系和相互作用。
3. 第三节：学习方法与技巧介绍有效的学习方法和技巧。
培养学生自主学习的能力和习惯。
4. 第四节：课程实践与探究组织学生进行课程实践和探究活动。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学资源1. 教案本备课本封面2. 综合课程教学大纲3. 各个学科的基本概念和知识点资料4. 学习方法和技巧指导资料5. 课程实践和探究活动指导资料五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 学习成果：评估学生在课程学习中的成果和进步。
3. 课程实践和探究活动：评价学生在实践和探究活动中的表现和成果。
教案本备课本封面含内页（续）六、教学过程1. 导入：通过引入有趣的实例或问题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识传授：采用讲解、演示、讨论等方式，向学生传授学科知识和概念。
3. 实践操作：组织学生进行实验、操作或实践活动，巩固所学知识。
4. 互动交流：鼓励学生提问、分享想法和经验，促进师生之间的互动和交流。
5. 总结与反思：通过总结课堂内容和活动，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生进行自我反思。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
安庆市外国语学校(东校区)
3、申报高中学籍。
4、参加校田径运动会。
5、高三家长会。
6、高一广播操比赛。
高中部
1、和生活部对账。
2、办理劳动保险事宜。
3、发放各种福利。
4、食堂、小卖部盘点。
5、月底结账。
财务部
1、签订班级财产管理责任书。
2、阅览室布置及桌椅采购安装。
3、演播室方案确定。
4、协助体育组做好运动会的准备、服务工作。
3、各教研组分别召开教研会议，通报本学期教研活动计划，安排好公开课。
4、第一次教学检查：检查备课笔记（含教后记）；检查作业（作业形式、作业量等），开始随堂听课。
5、开展口语训练活动：每日一句流畅英语、每日一句经典语句。
6、方世敏、赵新龙参加市骨干教师培训汇报交流教育信息及学习感悟。
7、组建新一届少先队大队委员会；班各中队组建班、队委员会。
8、安全教育主题：入学教育
结合校园常见安全事件分析，开展新生入学安全教育。宣传学校安全管理有关规定和校规校纪,教育新生遵守安全法律、法规和学校安全制度。结合新生常见的心理困惑，开展心理健康教育，使新生尽快适应新的环境。
小学部
第一大周
（9.1-9.9）
1、制定学部工作计划。
2、分别召开初中部年级长、教研组长、班主任和全体教师会议。
3、行政楼间连廊玻璃顶询价。
后勤部
膳食部全员岗位竞聘。
膳食部
1、安排县区、市区接送车辆，安排半走读接送车辆。
2、召开安全接送例会。
3、发放课本、资料、作业本，
4、做好班级多媒体、实验室、图书室准备工作。
5、组织第一次假期大接送。
6、召开部门工作会议。
资源部
1、根据学生新学期就读方式，安排、调整学生宿舍。
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引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。
教学方法
讲授法，讨论法
辅助教具
多媒体，地图
教学过程
一、复习
说一说，我们上节课学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？
二、新授
1）引入。师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方向。
安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科
数学
班级
202
授课教师
李良红
授课时间
4.3
课题
辨认方向
课型
新课
课时安排
2
1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点
能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向，经历知识的过程。
教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。（学生顺着教师所指的4个方向观察）发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上。也就是在两个方向的中间。如：图书馆在北面和西面的中间。教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。学生讨论后回答：少年宫在西面和南面的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字。小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边。
四你知道吗？
读书中的一段话后，说一说自己对指南针的了解，再让学生回家去找资料，查找有关指南针的知识，增强学生收集信息的能力。
六．小结，
同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。
板书设计
辨认方向
教
后
反
思
从学校操场上认识方向，到地图上认识方向，需要学生把观察到的景象与地图上的内容联系起来，是学生空间观念发展的重要过程。
2）认识东南、东北、西南、西北四个方向
出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。
让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说。学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。
3．试一试（小组活动）
利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么？
让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位同学。
小组活动后，指名说一说。
使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。
三．练一练
教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标。
借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图中将其指出。
教师让学生懂得中国的首都是北京，并在图中指出北京的位置。再让学生在中国地图中找出家乡的位置，并说一说家乡在北京的什么方向，北京在家乡的什么方向。
教师让学生自己思考书中的几个问题，并将答案填在书上，学生做，教师巡视。
最后，还可以利用中国地图，问问学生还可以提出哪些数学问题，并请其他学生回答。
学生讨论后得出：图书馆在学校得西北面。少年宫在学校得西南面。电影院在学校得东南面，动物园在学校的东北面。还可以让学生说一说如何得出这些名称的。
教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最后教师总结。在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。
师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩下的7个方向，学生制作，教师巡视指导。教师让学生上台展示方向。