2我的动物朋友优质课件PPT

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在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的 表达方法，也能更好地表达作者的情感。所 谓“爱之深，责之切”。
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反语——巧运用
平日里，我爱逗它玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人
时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！瞧，
它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，
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中心句——巧运用
1.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也 管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。
2.小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。
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读下面的句子。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 2.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。 3.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼 唤，它也不肯回来。
人教部编版·四年级（下册）
习作：我的动物朋友
第2课时
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学习目标
1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并
试着在自己的习作中加以运用。 (重点)
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可爱的动物
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可爱的动物
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己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈......它可真
会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水
底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步， 一副与
世无争的样子。
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读下面的句子。
1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.猫的性格实在有些古怪。 这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表 达了深深的喜爱之情。这种写法叫做（反语）。
可爱又淘气的小白兔，一想到它，我都会被它的趣事逗得捧腹大笑!
2.每当看到邻居的小狗向主人撒娇那可爱的样子，总会勾起我的回忆，
我们家以前也养了一只小狗，可是它变了……
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习作乐园
同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗， 是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己 的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生 动。不少于350字。
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淘气的鹦鹉 暑假里，家里来了一位新成员，那可是个机灵的家伙——鹦鹉。 鹦鹉的样子挺漂亮，它有一个好听的名字——“贝贝”。“贝贝” 的羽毛五颜六色，像穿着一件缤纷的外衣。头部的羽毛火红火红 的，像戴上了一顶红色的皇冠。腹部的羽毛非常顺滑，像穿上了
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淘气的鹦鹉 一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。它的 羽毛搭配鲜艳，让人感觉它就是一个“时尚家”。一双圆溜 溜的小眼睛长在脑袋的两侧，漂亮极了。嘴巴十分小巧，轻 而易举就把食物啄至嘴里。还有它那细小的爪子能轻松地抓 住树枝。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的方向。
这个句子是全文的（中心句），起到（承上启下）的作 用，集中概括了鹅（高傲）的性格特点的具体表现。
2.猫的性格实在有些古怪。
这句话是前三个自然段的（中心句），是对猫的（性格）的集
中概括。
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描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中 心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面 的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理 清楚，让人一目了然。
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比喻——巧运 用
红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴
是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。它
游起来的时候，真像一条红霞在飘动， 漂亮极了!
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拟人——巧运 用
过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一
圈圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自
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怎样把小动物写具体。
1.开头要总写小动物的特点。
2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特
点写一段。
3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更
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加完整。
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回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着 在自己的习作中加以运用。
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1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
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4.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 5.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 这些句子都用了（比喻 ）、（拟人）等修辞方法，这样写 为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。
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可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣 味性，让人读来饶有趣味。
它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它
还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”
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结构梳理
动物
外形特点 抓特点 生活习性
巧用方法
中心句 比喻、拟 人反语
喜爱
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描写动物的开头
1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳
真可爱……”没得听到这首耳熟能详的儿歌时，我都会想起我家那只
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？
一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、 脾气、性格、睡眠、生活环境等）
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通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜 欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。 下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物 的特点来吧。
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淘气的鹦鹉 它是一个“淘气包”。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着，
似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不
在家，猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，
好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，
好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎说：
“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，
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习作 我的动物朋友
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回忆课文《白鹅》是怎样写的。
1.抓住了白鹅的特点：“高傲” 2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个 特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。 3.具体：用具体的事例来说明它的特点。 4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。
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