我的动物朋友 部编版(完美版课件)

用具体事例表现动物朋友的特点。 写人物，要通过人物的语言和行动表现出人物的特点。写动物，也要用动物的“语言”和行动表现 出动物的特点。动物的“语言”与行动常常表现在它们所做的事情当中，因此用具体事例来写动物 朋友。更加生动有趣，比如：老舍的《猫》在介绍猫的性格特点时，将猫打扰他写作这一件事具体 描述出来，使猫的形象更丰满，性格更鲜明。给读者留下了深刻的印象。我们描写动物朋友时应做 到： 1、从自己熟悉的小动物中，选取自己最喜爱的一种，进一步观察，了解它各方面的特点，什么样 子，爱吃什么，常做些什么动作，怎样睡觉，等等。 2、通过一些具体事例来表达动物的活动特点及灵性等。
以情感变化为线索，前后对比，先抑后扬。 老舍先生的《母鸡》以情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分再现了一只懦弱、虚荣 的母鸡，后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。 作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”，用这种方法写作时要注意： 1、带着情感写动物。把你对动物的情感变化表现出来，用准确而生动的语言体现这一变化过程。 2、运用对比的手法。从对小动物不了解，不喜欢到对它了解并喜欢，这种强烈的感情对比是通过 哪些事例体现来的，这些要交代清楚、写具体。
【目标要求】
目标要求
1、选择一种自己养过的或者熟悉的动物朋友分享给别人。 2、介绍动物朋友时，可以创设一个情境，抓住它某些方面的特点来介绍。 3、写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。
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第四单元习 作指导《我 的动物朋友》
【合作与探究】 一起议思路
我
合作与探究
Leabharlann Baidu
的 动
物
朋
一起议思路
友
介绍动物朋友的外貌特征
介嬉绍戏动，物休朋息□友等的生活习性，比如吃食，
写和动物朋友的趣事
写对动物朋友情感的变化，比如由讨厌 到喜欢，由不感兴趣到感兴趣等
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第四单元习 作指导《我 的动物朋友》
一起议思路
1、这次习作你的要求是介绍自己的动物朋友，可以写什么动物呢？
写自己养过的或者熟悉的动物。可以写地上爬的或者跑的，如蚯蚓、蚂 蚁、刺猬、兔子、仓鼠、马、牛、羊等；可以写水里游的，如金鱼、龙虾 等；也可以写天上飞的，如鹦鹉、燕子、八哥等、只要是自己熟悉的，感 兴趣的动物都可以。
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第四单元 习作指导 《我的动 物朋友》
一起学方法
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【一起学方法】
抓住动物特点，有序描写。 写动物朋友，首先要了解它的特点，然后按照一定的顺序，选择几个重要的方面对动物进行勾勒， 才能展现动物的特点。 1、留心观察动物朋友，抓住他各方面的特点。如外形特点，生活习性方面的特点及性格特点。 2、常见的描写顺序是从外形写到习性，再写到动物朋友的趣事。写外形时，要从整体到部分或者 从部分到整体，有序地进行描写。另一种描写顺序是从相识写到离别。描写时要突出重点，可以侧 重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的生活习性。按照从静态到动态，从外形到习性的顺 序，有条理，有层次地观察和描写。 3、还可以先从总体上介绍动物朋友某方面的特点，再具体描述。本组课文《猫》《母鸡》《白鹅》 都运用了先总述后分述的结构方式，不仅突出了动物的特点，而且条理清楚。
2、从哪些方面来写动物朋友呢？
可以介绍它的外形，生活习性（吃食、嬉戏、休息等）、高超的本领 及自己和动物之间的趣事。
3、怎么写自己对它的喜爱之情融入习作当中呢？
首先写写它的外形、生活习性，讲讲它的趣事；其次，写写自己在 与它相处的过程中产生的想法，感受，得到的启示等。写完以上这些 内容，我们对动物的喜爱之情自然就融入字里行间了。
第四单元习 作指导《我 的动物朋友》
范文欣赏
【范文一欣赏】
我的动物朋友
回忆往事，满是泪痕。——题记 深秋的夜，无尽黑暗，一只乌鸦飞起，惊起一群，打破了夜的寂静。我看向天空，星星一 闪一闪的，像在对我眨着眼睛。那么明亮的眼睛：是你吗？绵绵…… 我与它的相遇，是在一个放学后。我漫不经心的从学校走了出来，撇了一眼那卖仓鼠的地 方，却瞧见了你——眨着一双明亮的，黑黑的眼睛，呆呆的望着我。我不知怎么的，竟然 买下了你。从此，我便开始养着你了。 回到家，我绞尽脑汁的给你想名字：花花——好土，美美——好奇怪，糖糖——有一头 猪叫糖糖……对了，我的口头禅是：咩~。难道叫你咩咩？额，好难听啊。要不然叫绵绵吧 。于是，你的名字便定下来了，就叫——绵绵。 从此以后，你便陪着我。每次我被骂的时候，你都会很安静，似乎是让我自己静静。我无 聊时你会闹，给我快乐。有时候你会像一个调皮的孩子，在我的桌子上乱爬。我去哪都会 带着你，同学们提起你都是说：“你家那小胖仔……”我从来没有这样认真，耐心的照顾过 一只动物。仓鼠的寿命很短，我伴你的半年，相当于你的十五年啊！ 可是天有不测风云，我要去外地读书了。妈妈又不会养你，住宿业不允许养。我实在是没 有办法，只能把你托付给通学生。可是我终究是不会想到，你会离我而去…… 我始终不愿意相信这是真的，哪怕这是真相，我宁愿相信假象。也许，你是活在了的心里 吧？你永远是我孤独时的支柱，是我永远的好朋友啊！绵绵，你好吗？我想你了……愿你安 好……
2020年春季 人教部编版
第四单元习作指导 《我的动物朋友》
指导教师： 马老师
第四单元习 作指导《我 的动物朋友》
目标与要求
【目标与要求】
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的朋友。本单元我们学习了三 篇写小动物的文章，有性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，高傲的白鹅。 这些小动物性格鲜明，可亲可爱。每一篇文章的内容和写作方法各不相 同，但都表达了作者对小动物的喜爱之情。同学们，让我们走进动物世 界。接近它们，了解它们，关注它们，善待它们，相信你一定能从中感 受到无限乐趣，你笔下的小动物也一定会栩栩如生。
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第四单元习 作指导《我 的动物朋友》
范文欣赏
【范文二欣赏】
我的动物朋友
以前，我对小猫小狗既谈不上讨厌，也谈不上喜欢。自从我遇到小花后，我对小狗这类 的动物开始有了不一样的感受。小花是我和妈妈有一次在小区外散步时遇到的，它是条 中等体型的杂交狗，矮矮的腿，白色的毛发带着些黑斑点。