沟通画图游戏

企业培训之沟通游戏——画图游戏规则

执行团队任务指令及程序 1、培训师告诉“执行团队”：任务是按“计划团队”
“观察团队”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4 个不同的小组进行观察并作出记录：
下达的指令来执行任务。“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导。 2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。 3、在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题： --等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？ --你们会怎样组织自己以1个团队形式去执行任务？ --你们对“计划团队”有些什么看法？
离开
9、抢劫者打开了收银机
T
10、店堂灯关掉后，一个男子来了
T
11、抢劫者没有把钱随身带走
T
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的 T
男子，以及一个警察
错误 F F F F F F F F
F F F F
不知道？？？？？？？？
？？？？
习题：商店打烊时某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。
操作程序 1、大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。 2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、 “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在25分钟内完成。 4、开始给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队” 指令

团队沟通你画我猜三角形方形梯形

团队沟通你画我猜三角形方形梯形摘要：1.引言2.团队沟通的重要性3.沟通方式与工具4.画图沟通的技巧5.猜图游戏的团队实践6.总结正文：【引言】在团队工作中，沟通是至关重要的环节。

有效的沟通可以提高团队协作效率，促进团队成员之间的理解和信任。

本文将介绍一种特别的沟通方式——通过画图进行沟通，并以“你画我猜”游戏为例，探讨团队沟通中的画图技巧及其在团队建设中的应用。

【团队沟通的重要性】团队沟通是指团队成员之间通过各种方式进行信息交流和思想碰撞的过程。

有效的沟通有助于团队成员了解彼此的想法、需求和困难，从而更好地协作，共同完成任务。

画图作为一种直观、简洁的沟通方式，可以帮助团队成员快速理解彼此的意图，提高沟通效果。

【沟通方式与工具】在团队沟通中，除了语言沟通外，还可以借助多种工具进行辅助沟通，如文字、图片、表格等。

画图作为一种特殊的沟通方式，具有直观、简洁、易于理解的优点。

现在市面上有许多画图工具，如Axure、Visio、ProcessOn 等，可供团队在沟通中使用。

【画图沟通的技巧】1.明确目的：在开始画图前，要明确沟通的目的和要传达的信息，以便有针对性地进行绘制。

2.简洁明了：尽量使用简单的图形和线条，让读者能够快速理解所表达的意思。

3.结构清晰：按照逻辑顺序进行绘制，让读者能够顺畅地跟随思路。

4.适当标注：对于关键信息或易误解的部分，可以通过文字标注进行解释和说明。

【猜图游戏的团队实践】“你画我猜”游戏是一种有趣的团队沟通活动。

团队成员轮流画图，其他成员猜测所画内容。

通过这个游戏，团队成员可以锻炼画图沟通技巧，提高团队协作能力。

在游戏过程中，团队成员需要注意以下几点：1.轮流绘制：确保每个人都有机会参与绘制，以充分调动团队的积极性。

2.鼓励创新：鼓励团队成员尝试不同的画法和创意，让游戏更加有趣。

3.分享经验：在游戏结束后，组织团队成员分享自己在画图过程中的心得和经验，以提高整体水平。

【总结】团队沟通是团队协作的关键环节。

室内团队沟通游戏经典

室内团队沟通游戏经典团队沟通对于团队的成功非常重要。

室内团队沟通游戏是一种有效的方式，可以促进团队成员之间的合作、理解和信任。

下面是一些经典的室内团队沟通游戏，可以帮助你的团队提高沟通技巧和团队合作能力。

1. 盲目绘画游戏规则- 将团队分成两人一组，每组成员坐在面对面的位置上。

- 给其中一人分发一张图片，这个人是“描绘者”。

- 描绘者不能告诉另一个人图片内容，而是通过准确的描述来传达图片信息。

- 另一个人是“画家”，根据描绘者的描述尽量准确地在纸上绘出图片。

- 游戏结束后，比较描绘者的图片和画家的绘画，看看是否能够成功传达信息。

游戏目的这个游戏可以帮助团队成员学会倾听和清晰表达自己的想法。

通过实践，团队成员可以了解到有效沟通对于团队合作的重要性。

2. 建塔挑战游戏规则- 将团队分成若干小组，每组给予相同数量的积木块。

- 每个小组要在规定时间内建造一个尽可能高的塔。

- 小组成员必须用沟通和合作的方式来构建塔。

- 塔建成后，小组可以与其他小组比较高度。

游戏目的这个游戏可以促进团队成员之间的合作和协作能力。

通过共同解决问题和达到共同目标，团队成员可以增强彼此之间的沟通和信任。

3. 迷宫寻宝游戏规则- 在室内贴上一张迷宫地图，每个团队成员都有一个纸板作为标记。

- 每个团队成员必须在有限的时间内找到宝藏并返回起点。

- 但是，他们只能在地图上移动，并以字母或数字方式记录路径。

- 找到宝藏后，团队可以比较谁找到宝藏最快。

游戏目的这个游戏可以帮助团队成员之间加强沟通和协作。

通过解决问题、交流和相互支持，团队成员可以更好地理解彼此的思维方式和工作风格。

以上是一些经典的室内团队沟通游戏，可以帮助团队成员提高沟通技巧和团队合作能力。

希望这些游戏能够对您的团队有所帮助！。

关于沟通的画图游戏

2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多 3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例） 4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！ 5）不善于从别人的提问中接收信息 ----对说者而言： 1）要注意听众的兴趣所在 2）要对所表达的内容有充分的理解与了解 3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧 4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
画图游戏
• 规则： • 1、图形贴于写字板后
2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。 3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。 --单向沟通 4、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通 5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。
画图游戏
画图游戏
画图游戏
• 感受： • ----对于听者而言 • 1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，向沟通可以了解到更多信息。

沟通画图游戏课件

技术绘画人员：负责实际的绘画工作，将创意转化为图像。
05
06
时间控制人员：负责监控时间，确保团队在规定的时间内完成任务。
游戏流程与时间安排
流程 1. 游戏开始前，团队领导需要向全体成员明确游戏规则和任务。
2. 创意人员和技术绘画人员进行讨论，确定创意和构图。
游戏流程与时间安排
3. 技术绘画人员开始绘画，同时创意人员可以提供更多的想法。
游戏改进建议
根据游戏结果和反馈，为游戏的改进提供建议。
CHAPTER 06
游戏扩展与应用
类似游戏的设计与开发
1 2
开发背景
沟通画图游戏作为一款以沟通为核心的游戏，其设计初衷是帮助人们更好地理解和表达自己的想法。
设计原则
类似游戏的设计应遵循趣味性、互动性、教育性的原则，以吸引用户的兴趣和满足其学习需求。
游戏实施与引导
游戏引导与规则解释
引导语
在游戏开始时，使用简洁明了的语言向参与者介绍游戏的目的、规则和流程。确保他们完全理解游戏规则和自己的角色。
示范
在游戏开始之前，为参与者示范如何进行游戏。这可以让他们了解游戏流程，并清楚地看到游戏的规则。
解释规则
在游戏开始之前，确保每个参与者都理解游戏的规则。对于一些复杂的游戏规则，可以在游戏开始前进行详细的解释。
3
可行性分析
通过分析市场需求、技术实现和成本等因素，确定类似游戏的设计和开发是否可行。
游戏在团队协作中的应用
团队协作的重要性
在当今社会，团队协作已成为企业和组织成功的关键因素之一。
游戏对团队协作的促进作用
通过游戏的方式，可以培养团队成员之间的沟通、协作和创新能力，增强团队的凝聚力和合作意识。

【销售技巧】沟通技巧游戏.doc

【销售技巧】沟通技巧游戏一、画图游戏规则： 1、培训师准备下面的两张图， 2、培训师选择一位学员上来看第一幅图（其他人员不许看见）并描述给台下的学员听，台下的学员根据这位学员的描述，在纸上把图形画出来。

3、描述第 1 图时，台下学员只允许听，不许提问。

--单向沟通 4、培训师再请这位学员看第二幅图（其他人员同样不许看见），同样描述给台下的学员听，台下的学员根据这位学员的描述，在纸上把图形画出来。

5、描述第 2 图时，学员可以发问。

--双向沟通 6、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

游戏说明的道理：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

----对听者而言： 1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。

2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多 3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例） 4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！ 5）不善于从别人的提问中接收信息 ----对说者而言： 1）要注意听众的兴趣所在2）要对所表达的内容有充分的理解与了解 3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧 4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解图形附文后二、数字传递游戏步骤： 1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员（如果参训学员较少，可以只分一组）；2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则： 1）各队代表到主席台来，培训师：我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确； 2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达（此队员前面的队员不允许回头看），通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。

资料：画图游戏规则及内容

画图游戏
规则：
1、图形贴于写字板后,条件不允许的话可以将图形打印出来！
2、选择一位积极的学员上台；
注意：选一个人，且图形内容保证只有他能看到，有30秒思考时间。

3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。

--单向沟通
4、描述第2图时，学员可以发问。

--双向沟通
5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

图形：
总结感受：先由学员分享，讲师适当引导和总结！
•----对于听者而言
•1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。

2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多
3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）
4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！
5）不善于从别人的提问中接收信息
----对说者而言：
1）要注意听众的兴趣所在
2）要对所表达的内容有充分的理解与了解
3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧
4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
•双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

沟通画图策划方案(体验式沟通)

沟通画图（体验式沟通）一、游戏规则：1、图形贴于写字板后；2、每位参赛选手有30秒的时间熟悉图画；3、讲解图画。

第一位参赛选手讲解第一、三张图画。

第一张图不允许进行沟通。

第三张图允许相互沟通。

第二位选手解读第二、四张图，第二张图不允许沟通，第四张图允许相关沟通。

4、每一位参赛选手只有五分钟的时间，从熟悉图片，到最后描述结束。

（设置专人进行时间把控）5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

（设置专人进行统计）6、参赛者本人所画不参与最后的数字统计。

7、参加人员：XXX、XXX。

二、流程设置1、讲解游戏规则2、游戏预热3、游戏开始4、每一位参赛人员结束后，统计好数据。

5、 PPT展示四幅画。

6、公布统计数据7、给予获胜者颁发礼品8、请参赛选手发表感言9、开放三个名额给予参与者，分享自己的收获。

10、热烈的掌声送给自己，感谢自己能够跟上时代的额步伐，积极的参与体验式的沟通当中来。

三、统计表图4 统计认为画的对实际画的对四、图画五、实际操作遇到的问题通过本次沟通画图，我发现有如下不足1、针对规则描述不清晰，没有让参赛者与参与者听清楚规则，如，第一幅画不可以进行沟通，第二幅画可以进行沟通。

解决措施：通过举例的方式，让大家在游戏开始前充分的了解游戏。

2、大家的参与热情不大，原因如下：A、大家已经习惯了之前的有人在上面讲，下面的人听，突然让大家参与这种体验式沟通，大家尚有一些犹豫。

B、公司的体制，让大家没有放开。

C、激励措施不够，没有充分的调动大家参与的积极性。

解决措施：游戏开始前进行一定的预热，引导大家放轻松。

当然企业的领导在场的时候更要引导大家放轻松，免得因为领导在，导致气氛不好。

举例：今天在座的，有我们的项目专员，部门主管，总监，策划，总经理。

但是现在，请忘记你们的职位，从现在起，大家都互相称呼对方为同学。

策划部XXXXX2014XXXX。

画图游戏

8月10日职员级团队培训方案
培训时间：17：00－18：00（1小时）
游戏项目：《画图游戏》
游戏目的：通过体验让所有参加人员对有效沟通有所认识。

游戏道具：每位参与者准备4A白纸2张和笔。

游戏操作：先由培训师设计一个论题：你们都认识了吗？有沟通吗？觉得你们的沟通有效
吗？接下来用一个游戏检验一下吧！
第一轮：所有参与者不能出声发问，根据
培训师的描述画出图案。

第二轮：每位参与者只能问一个问题，培
训师的回答只能是“是”与“否”
第三轮：每位参与者只能问一个问题，培
训师的回答是一个有形容词的句子。

三轮下来，小组可以交流10分钟，拿出
小组最后的图案。

以最接近者为胜。

游戏后分享各小组的沟通体会，点评。

沟通技巧游戏 (2)

一、画图游戏规则：1、培训师准备下面的两张图，2、培训师选择一位学员上来看第一幅图（其他人员不许看见）并描述给台下的学员听，台下的学员根据这位学员的描述，在纸上把图形画出来。

3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。

--单向沟通4、培训师再请这位学员看第二幅图（其他人员同样不许看见），同样描述给台下的学员听，台下的学员根据这位学员的描述，在纸上把图形画出来。

5、描述第2图时，学员可以发问。

--双向沟通6、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

游戏说明的道理：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

----对听者而言：1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。

2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！5）不善于从别人的提问中接收信息----对说者而言：1）要注意听众的兴趣所在2）要对所表达的内容有充分的理解与了解3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解图形附文后二、数字传递游戏步骤：1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员（如果参训学员较少，可以只分一组）；2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达（此队员前面的队员不允许回头看），通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3）比赛进行三局（数字分别是0、900、），每局休息1分15秒。

沟通游戏画图双向沟通比单向沟通更有效

对说者而言
• 1）要注意听众的兴趣所在 • 2）要对所表达的内容有充分的理解与了解。 • 3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技 • 4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
游戏说明的道理
双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息
对听者而言
• 1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急 • 2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多。 • 3）想当然----没有提问，就认为是（员工出现的问题举例） • 4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！ • 5）不善于从别人的提问中接收信息
双向沟通比单向沟通更有效双向沟通可以了解到更多信息游戏说明的道理2自以为是认为自己做对了的人比实际做对了的人多
双向沟通与单向沟通
画图训练-沟通中的障碍
规则
1、图形贴于写字板后。 2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间！ 3 、描述第 1 图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通！ 4、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通 5、

幼儿园的沟通游戏

幼儿园的沟通游戏引言：学前教育是孩子成长过程中至关重要的一环。

而在幼儿园中，沟通是培养孩子社会交往技能和语言表达能力的重要环节。

为了更有效地促进幼儿的沟通能力的发展，我们可以通过一系列有趣的沟通游戏来引导孩子们积极参与，并在游戏过程中培养他们的沟通技能。

一、游戏名称：画中有话游戏描述：让孩子分成多个小组，每组给一名孩子一张纸和一支颜色不同的笔。

每个小组的其他孩子轮流向那名孩子描述一幅画或图案，这名孩子盲目依照其他孩子的描述在纸上绘制。

描述过程结束后，比较绘制结果和原来的图片，看看绘制是否准确。

游戏目的：通过描述和绘画的过程，让孩子们学会准确地表达自己想法，并理解他人的描述，从而提高他们的听力、语言表达和理解能力。

二、游戏名称：问答接龙游戏描述：将孩子分成小组，并给每个小组一系列问题卡片。

每个小组的第一名孩子从问题卡片中选择一张问题，回答后提出下一个问题给组内其他成员。

其他成员轮流回答问题和提出新问题。

回答问题的顺序按照小组内部约定的规则进行。

游戏目的：通过问答接龙的方式，培养孩子们的思维敏捷度、逻辑分析能力和问题解决能力。

同时，让孩子们学会倾听他人的观点，并且准确表达自己的想法。

三、游戏名称：沟通手语游戏描述：选择一些基本的手势动作，如握手、挥手、比划数字等等，并每个动作给一个名称。

让孩子们配对，每对孩子在一起时只使用手势进行交流，不使用语言。

要求他们根据对方的手势动作猜测出对方想表达的意思。

游戏目的：通过学习和运用手势语言，培养孩子们通过非语言方式进行沟通的能力。

同时，提高孩子的观察力和思考能力，加强他们对手势和语言之间的联系的理解。

结语：沟通游戏是幼儿园教育中重要的一环。

通过这些有趣的沟通游戏，可以促进孩子们的语言表达、听力和理解能力的发展。

孩子们在游戏中不仅可以锻炼自己的沟通技巧，还能培养他们的团队合作意识和交际能力。

因此，教师们应该定期组织这些游戏，并根据孩子们的具体情况进行适当调整和改进，以达到更好的教育效果。

沟通游戏画图(双向沟通比单向沟通更有效)课件

沟通的重要性
沟通是建立人际关系的基础
通过有效的沟通，人们可以更好地了解彼此，建立信任和友谊。
沟通有助于提高工作效率
在工作中，有效的沟通可以避免误解和冲突，提高工作效率和合作效果。
沟通有助于个人成长和发展
通过沟通，人们可以不断学习和成长，拓展自己的视野和思维方式。
沟通的障碍
语言障碍
由于语言差异、口音、语速等因素，可能导致信息传递和理解的不准确。
尊重
尊重对方的意见和观点，不要轻易否定或批评对方。即使自己不同意对方的看法，也需要尊重对方的立场，尝试从对方的角度去理解问题。
倾听和表达技巧
倾听
在沟通中，需要认真倾听对方的意见和观点，不要打断对方或者过早地表达自己的看法。倾听不仅是对对方的尊重，也是了解对方观点和需求的重要方式。
表达
清晰、简洁地表达自己的观点和需求，避免使用模糊或含糊的语言。同时，需要注意语气和措辞，避免引起不必要的误会或冲突。
可以减少误解和沟通障碍，增强沟通效果和双方的理解。
信息传递过程更加灵活，可以根据反馈调整沟通内容。
单向与双向沟通的比较
01
单向沟通适用于简单、明确的信息传递，如发布通知、公告等。
02
双向沟通适用于需要互动和交流的复杂沟通场景，如谈判、会议等。
03
在单向沟通中，信息发送者需要确保信息简洁明了，避免产生歧义。
通过双向沟通，团队成员可以更好地了解彼此的工作和需求，从而更好地协调和配合工作，提高团队的整体效率和绩效。
PART 04
如何实现有效的双向沟通
建立信任和尊重
信任
建立双向沟通的基础，需要双方都能够信任对方，相信对方是出于善意和诚实的态度进行沟通。在沟通过程中，需要展现出自己的诚意和透明度，让对方感受到自己的可信度。

团队训练游戏之我说你画

团队训练游戏之我说你画(人际沟通)游戏类型：人际沟通活动形式：全体参与所需时间：约10-15分钟游戏场地：以室内为宜所需材料：两张样图，每人一张16开白纸、笔游戏目的：体会准确表达、用心聆听、思考质疑、澄清确定对人际沟通的重要性游戏步骤：1.请一名学生上台担任“传达者”，其余参与游戏的学生都作为“倾听者”。

“传达者”看事先准备好的样图一两分钟，之后背对全体“倾听者”，下达画图指令。

2.“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。

3.“倾听者”展示自己所画的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。

4.再请一位学生上台，看样图二，面对“倾听者”传达画图指令。

其中允许“倾听者”不断提问。

2.请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。

相关讨论：1.第一轮游戏和第二轮游戏的结果是否有差别?为什么?2.这个游戏给了你什么样的启示?游戏启示：沟通是是一门需要互相表达与倾听的、互动的艺术。

沟通最直接、最简单的形式就是对话，即用语言来沟通。

而用语言来沟通就必须得建立在会表达、会倾听的基础之上。

试想如果不会表达，那么其必然会成为沟通的绊脚石，不会倾听就更谈不上沟通了。

所以要进行有效沟通就必须要学会倾听、学会表达。

有专家指出：在教学中，需要教师与学生、学生与学生的有效沟通。

而有效的沟通能使师生之间不再有强权与怨恨，学生之间会变得互相欣赏，彼此心甘情愿地通过积极的协商去解决他们共同面临的问题，更重要的是它能培养学生的独立性与主体性，能使学生变得更加成熟和负责。

同时，有效的沟通不仅能准确地表情达意，更好地促进学生学习，而且还能使听者感到舒适，产生美感。

注意事项：1.样图一、样图二构成的基本图形一致，但位置关系有所区别。

2.两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同人。

3.邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确的和特别离谱的，这样便于分析造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。

【员工团建】沟通环节与对象游戏---我说你画(文档)

沟通环节与对象游戏---我说你画⏹游戏标签：团队的磨合与熔炼、沟通、沟通的环节与对象、新员工快速融入、团建活动⏹游戏类型：沟通技巧⏹参加人数：不限⏹游戏时间：10-20分钟⏹所需材料：游戏相关ppt、纸质版图示、纸笔⏹场地要求：可以展示ppt、有桌椅的场地⏹游戏目的：体会单向交流往往会造成很多误解⏹操作程序1.培训师在课前准备如下页所示的图示纸质版。

2.请一位学员上台来协助进行游戏。

告诉大家，这位学员将向他们描述这张纸上所画的内容。

请大家按他所描述的将该图示画出来。

3.给上台的学员图示。

请他背向大家站立以避免任何目光接触。

他只能做口头表述，不可以用任何姿势或其它手势。

其他学员也不可以提问。

简言之，只能进行单向交流。

4.学员都画完后，请另一位志愿者上来做描述图片。

这次描述时志愿者可以看着学员们，允许用手势，其他学员也可以提问。

5.学员都画完之后，将正确的图示用ppt展示出来给大家看，让大家对比自己的两幅作品的区别以及两幅作品与正确图示的区别。

6.请每一位学员分享一下自己在活动中的感受和感悟。

⏹相关讨论1.我们在只能靠听来进行交流时，是否会感到困惑？为什么？2.引导：人们对同一语言的理解会因人的文化背景、教育、思维、情绪、经历等因素的不同而不同。

对同一组言语，交流双方可能注意的要点也会有差异，因为交流双方的内心世界是千差万别的。

除了言语，肢体语言和其它辅助物也是非常重要的沟通要素。

当这些要素都被取消的时候，仅仅靠“说”和“听”就非常容易产生歧义，造成沟通障碍。

3.为什么单向交流很难进行？✧引导：易产生误解；不容易进行信息交换；准确性差等。

4.即使双方交流有时也不能保证彻底的理解，这种情况下我们可以采用哪些方法使交流变得更为有效？✧引导：使用多种辅助方式如图片等；使用更直观的方式等。

⏹培训师指导要点✧沟通中有单项沟通和双向沟通。

他们的特点如下：图示：。