人教版六年级下册道德与法治《学会宽容》课件PPT模板《
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六年级下册道德与法治课件-2《学会宽容》第2课时-人教部编版 (共28张PPT)
课 堂 小 结
达标检测
1.判断下面说法是对还是错。 1、人与人之间有各种各样的差异，所以我们不需要宽容他人。（ × ） 2、别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（ √ ） 3、君子和而不同，是指君子总是和别人意见不一致。( × ) 4、所有的事情都有对错之分，不会有多种看法共同存在。（ × ） 5、每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更 加全面。（ √ ） 6、多一点宽容，就少一点争吵和冲突。（ √ ）
我认为班主任的做法是对的。宽容是有底线的，冒犯了他人人格和尊严的行 为应该受到惩罚。
案例探究2
放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩 火，被姑姑发现了。姑姑要罚她在寒假期 间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩 火，并让他写一份检查。董轩写好检查后， 奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。 董轩认为家人太小题大做了，自己不过是 玩下火而已，又没有造成不良后果。
读了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？
活动一
案例探究1
刘青在学校有点调皮，
《
班主任和同学都很宽容他。但
调 皮 的
是，当刘青欺负并嘲讽刚转来 的新同学时，班主任非常生气，
刘 青
认为刘青的做法很不尊重人，
》
让他向新同学道歉，并在全班
做检讨。
小组探究： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽 容吗？
1、以下哪位同学是一位宽容的人（ C ）
道德与法治六年级下册
A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”
2、以下哪种情况不能被“宽容”（ C ）
部编人教版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质课件
有的人总想 让别人处处与自 己一样……
有的人自以为 是……
54
谈谈：对于那些不宽容的观 点，你有什么想法？
每个人的成长环境不同，性格 也不一样，因此我们要学会君子和 而不同，才能相处的更加长久。
55
拓展提高
通过学习，结合实际，谈谈你 对宽容的理解。（小组交流总结）
(提示：在生活中，我们需要宽容， 这个世界才会变得更美好……)
宽容待人，就是宽容对待自己。
24
课堂练习
1.宽容让人们彼__此__宽__待__、__和__睦__相__处，它是我们和谐、 美好生活的__重__要__基__础。
2.宽容不仅给我们带来了_和__谐__，__友__善_____的社会 生活环境，也使我们内心保持_和__平__、__安__定__，让我们 生活得幸福、愉快。
56
课堂练习
1.拥有一颗宽容的心有何意义？
答：（1）拥有一颗宽容的心，让我们平静 下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
（2）拥有一颗宽容的心，不能“以眼 还眼，以牙还牙”。
（3）拥有一颗宽容的心，学会原谅他 人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
57
课堂总结
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好或 观点看法。我们要学会宽容待人，拥 有一颗宽容的人，尊重他人的不同。
28
2 学会宽容
第二课时
六年级道德与法治
新知导入
同学们，你们还记得上节课 丁丁和他的朋友去过哪里吗？ 那么今天，他和他的朋友又去 了一个地方，让我们一起来看 看是去了哪里吧！
30
新知讲解
二、拥有一颗宽容的心
31
现在，丁丁和朋友来到一个对他人无心之 失斤斤计较的“计较城”，想象一下，他们会 看到什么样的生活景象？
《学会宽容》ppt—小学道德与法治学会宽容完美课件2
性格不同
兴趣不同
在肤色上
在成绩上
在财富占有上
……
生活在充满差异的世界中， 不同的人有不同的成长环 境、兴趣爱好、观点看法。 学会和谐相处，尊重他人 的不同，是宽容的必修课。
温馨 提醒
我们应该怎样去对
待游戏？
可以用来适当放松和调节 自己，但决不能沉迷。
温馨
我们应该怎样去对
提醒
待明星？
不能盲目崇拜，学 会欣赏和学习明星 身上的优点。
间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最
近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利
于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得
身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可
A
笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，
这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚。居然崇
拜那些矫揉造作的明星……
六（2）班的“战火”因为 什么而燃起来？这对班级的 和谐有什么影响？
《学会宽容》PPT—小学道德与法治学 会宽容 完美课 件2
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剪刀、石头、纸片：和而不同的友谊-
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马克思、恩格斯感情 笃深，但他们又各有 个性；既共同撰写 《资本论》，又各自 有研究的领域。
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李白、杜甫，同是盛唐 大诗人，李白崇尚浪漫 豪放，杜甫追求现实沉 郁。两人的关系很好， 二人不但同被而卧，还 经常以诗文互戏。
《学会宽容》PPT—小学道德与法治学 会宽容 完美课 件2
学会宽容ppt课件
失败和批评是人生中不可避免的经历，学会接纳失败与批评是培养宽容心态的重 要一环。接纳失败意味着勇于面对挫折，从中吸取教训，不断成长进步。
要学会接纳批评，首先要虚心听取别人的意见和建议，认真反思自己的不足之处 。同时，要避免过度自责或过于敏感，要学会从失败和批评中成长。
学会宽恕
宽恕是一种释放自己和他人心灵的过程，它意味着放下仇恨、怨恨和愤怒等负面情绪，以更加积极的 心态面对过去和未来。
马丁·路德·金的例子
马丁·路德·金是20世纪美国著名的黑人民权运动领袖，他通过非暴力抗议的方式，倡导种 族平等和宽容，改变了美国社会的种族歧视现象。
团队宽容的案例
总结词
团队宽容的案例主要展示了团队如何通过接纳不同的意见、文化和成员，从而增强团队 的凝聚力和创造力。
谷歌公司的例子
谷歌公司以其多元化的团队和文化而闻名，公司鼓励员工提出不同的意见和创新想法， 并尊重各种背景和文化，这种宽容的氛围使得谷歌始终保持创新和领先地位。
要学会宽恕，首先要意识到宽恕的重要性，了解宽恕对个人心理健康和社会和谐的意义。同时，要学 会释放自己的情感，寻求和解和原谅的方法，以更加宽容的心态看待世界。
CHAPTER
04
宽容的实践应用
在家庭中的实践
家庭成员间的宽容
在家庭中，每个成员都有自己的性格、习惯和观点，学会宽容就 是理解和接受彼此的差异，避免因小事引起矛盾和冲突。
对长辈的尊重与理解
对于长辈的经验和教诲，应持尊重和理解的态度，即使不完全理解 ，也应对他们的意见保持耐心和虚心。
对子女的关爱与引导
作为父母，应对子女多一些关爱和引导，理解他们的成长过程和心 理需求，宽容他们的过失和不足。
在工作中的实践
1 2 3
要学会接纳批评，首先要虚心听取别人的意见和建议，认真反思自己的不足之处 。同时，要避免过度自责或过于敏感，要学会从失败和批评中成长。
学会宽恕
宽恕是一种释放自己和他人心灵的过程，它意味着放下仇恨、怨恨和愤怒等负面情绪，以更加积极的 心态面对过去和未来。
马丁·路德·金的例子
马丁·路德·金是20世纪美国著名的黑人民权运动领袖，他通过非暴力抗议的方式，倡导种 族平等和宽容，改变了美国社会的种族歧视现象。
团队宽容的案例
总结词
团队宽容的案例主要展示了团队如何通过接纳不同的意见、文化和成员，从而增强团队 的凝聚力和创造力。
谷歌公司的例子
谷歌公司以其多元化的团队和文化而闻名，公司鼓励员工提出不同的意见和创新想法， 并尊重各种背景和文化，这种宽容的氛围使得谷歌始终保持创新和领先地位。
要学会宽恕，首先要意识到宽恕的重要性，了解宽恕对个人心理健康和社会和谐的意义。同时，要学 会释放自己的情感，寻求和解和原谅的方法，以更加宽容的心态看待世界。
CHAPTER
04
宽容的实践应用
在家庭中的实践
家庭成员间的宽容
在家庭中，每个成员都有自己的性格、习惯和观点，学会宽容就 是理解和接受彼此的差异，避免因小事引起矛盾和冲突。
对长辈的尊重与理解
对于长辈的经验和教诲，应持尊重和理解的态度，即使不完全理解 ，也应对他们的意见保持耐心和虚心。
对子女的关爱与引导
作为父母，应对子女多一些关爱和引导，理解他们的成长过程和心 理需求，宽容他们的过失和不足。
在工作中的实践
1 2 3
六年级下册道德与法治2学会宽容(33张课件)
看法：谢谢邻居的宽容，如果邻 居不宽容，而是抓住“我”，找 “我”的父母赔款，“我”可能要 被父母胖揍一顿，也让父母丢脸。
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了 两个，正好被邻居看到。邻居并没有 责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心， 不要被树上的刺扎伤了。
收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边 的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大 意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。 车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表 示敬佩老人诚实负责的精神。
刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当 刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青 的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。
放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑 姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火， 并让他写一份检查。董轩写好检查后,奶奶还郑重其事地把检查贴 在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火 而已，又没有造成不良后果。
假如“宽容城” 没有宽容， 人们生活会是什么样呢？
著名解说员黄建翔说： “与 其说刘翔的意外退赛是中国田径 和中国代表团的重大损失， 不 如说是奥林匹克运动给作为观众 的我们出了一道难题……”
“一道难题”应该怎样解？
大家想到这个难题怎样解了吗？其实很简 单，只要我们宽容他人， 善待他人，金无足 赤，人无完人，宽容是人与人之间的需要。善 于宽容，利人利已。宽容能使对方从中吸取教 训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离 烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和 满足。
在竹林玩火太危 险了，这本身就是
不对的。
班主任的做法太正 确了，这样才能让他
知道什么是尊重。
如果董轩真是酿成了 大祸，那结果不堪设想。
六年级道德与法治下册课件 - 1.2 学会宽容 -人教部编版(共35张PPT)(部编版 )
学会宽容古代故事：清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。
邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。
张老夫人修书送张英。
张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。
叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。
从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。
这个古代故事里发生了什么事？怎么解决的？宽容是什么？宽容就是谅解别人、为他人着想。
宽容——美好生活的基础读P12活动园事例：“感谢他们的宽容”。
想一想，说一说： 事例一《“我”与张南》：你如何看待“我”妈妈的宽容做法？活动园谢谢这位妈妈的宽容。
如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
（根据新使用的部编版教材编写）事例二《“我”与邻居》：你如何看待邻居的宽容做法？谢谢邻居的宽容。
如果邻居不宽容，而是指责我偷他家橘子，继而大家都认定我是小偷，会给我造成终生的心理阴影。
（根据新使用的部编版教材编写）事例三《老人与车主》：你如何看待车主的宽容做法？活动园谢谢车主的宽容。
他的宽容让收废品的老人如释重负。
如果车主非要老人赔偿损失，会让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老人走投无路，甚至可能失去生活的勇气。
（根据新使用的部编版教材编写）你曾遇到过类似于事例中宽容的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
游览“宽容城”许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联： “大肚能容， 容天下难容之事； 开怀一笑， 笑世间可笑之人”。
你是怎样理解这幅对联的？宽容的人快乐多，健康多，朋友多，财富多，宽容使我们内心保持平和、安定。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。
人教部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》优秀课件
1.你有过在公交车 上拥挤的情形吗？ 你是怎么做的？ 2.在生活中，你有 宽容大度地对待他 人的经历吗？当时 你心里是怎么想的？
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他 们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较 城”，他们会看到什么样的生活景象？ ①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒 碰掉了 。假如“计较城”中的同学对此计较，那 么…… ②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到 楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此 计较，那么…… ③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假 如“计较城”中的人们对此计较，那么……
评价标准： “ 是 ”得 1 分，“ 否 ”得 0 分
1.总分为13—18分的：
你不够宽容 说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。
2、总分为7—12分的：
表明你具有常人的心态 尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总 的来说尚能容忍。
3、总分为0—6分 的：
你有颗宽容的心 说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态
第二条虫子：想要报复对方。 A.“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗？假如用暴力进 行报复，会有什么后果？ B.我们该怎么做？ C.拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”。 报复不是解决冲突的方式， 反而可能造成更大的冲突， 甚至被追究法律责任。
第三条虫子：不愿原谅对方。 A.假如我们执意不原谅对方， 我们的内心感受是什么样的？ 假如我们是犯错者，得不到对 方原谅的内心感受又是什么样 的？ B.我们该怎么做？ C.“金无足赤，人无完人”， 别人会犯错误，我们同样也会 犯错误，拥有一颗宽容的心， 学会原谅他人，其实也是原谅 可能犯错误的自己。
说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他
部编人教版六年级道德与法治下册《学会宽容》完善自我健康成长PPT
第十二页，共二十二页。
故事园
有关宽容的故事1
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突 然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分 紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责 怪他，反而和蔼地对他说： “这并不怪你，我咳嗽 前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这虽 然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德— — 宽容。
第十一页，共二十二页。
故事园
试飞员和机械师
你可能想象胡佛必然大为震怒，必然会痛责机械师的疏忽。 但是，令人意想不到的是，胡佛没有责骂他，甚至没有批评 他。相反，他抱住那位机械师的肩，亲切地对他说:“为了证 明我相信你不会再犯错误，我要你明天再为我保养飞机。”
这个付出了高额成本的错误，足以给这位机械师留下终生 的教训，而胡佛的宽容留给他的更是一生的震憾。
第十四页，共二十二页。
感
悟
听了这些故事，
宽
你有什么收获？
容
第十五页，共二十二页。
第十六页，共二十二页。
鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他） 原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。
学 会
你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没 有说的话写在纸条上，然后把纸条对折，在正面写 上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他， 通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
一个不懂得宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味宽容的人， 将失去自己的尊严。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
第八页，共二十二页。
第九页，共二十二页。
故事园
夏天的一个晚上，林凯和朋友来到一个瓜摊前买西瓜。林凯 看见前一名顾客买了不少西瓜，瓜农按每斤0。5元卖的，随即叫 瓜农给他称了一个西瓜并当场将瓜切开。算账时，瓜农以林凯买 的少为由，按每斤0。55元计价。林凯嫌每斤贵了5分钱，便拒绝 付款，拉了朋友就走。瓜农追上去向林凯要钱，双方发生口角。 林凯挥动拳头将瓜农打倒在地，致使瓜农耳朵划伤，双眼红肿。
故事园
有关宽容的故事1
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突 然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分 紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责 怪他，反而和蔼地对他说： “这并不怪你，我咳嗽 前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这虽 然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德— — 宽容。
第十一页，共二十二页。
故事园
试飞员和机械师
你可能想象胡佛必然大为震怒，必然会痛责机械师的疏忽。 但是，令人意想不到的是，胡佛没有责骂他，甚至没有批评 他。相反，他抱住那位机械师的肩，亲切地对他说:“为了证 明我相信你不会再犯错误，我要你明天再为我保养飞机。”
这个付出了高额成本的错误，足以给这位机械师留下终生 的教训，而胡佛的宽容留给他的更是一生的震憾。
第十四页，共二十二页。
感
悟
听了这些故事，
宽
你有什么收获？
容
第十五页，共二十二页。
第十六页，共二十二页。
鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他） 原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。
学 会
你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没 有说的话写在纸条上，然后把纸条对折，在正面写 上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他， 通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
一个不懂得宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味宽容的人， 将失去自己的尊严。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
第八页，共二十二页。
第九页，共二十二页。
故事园
夏天的一个晚上，林凯和朋友来到一个瓜摊前买西瓜。林凯 看见前一名顾客买了不少西瓜，瓜农按每斤0。5元卖的，随即叫 瓜农给他称了一个西瓜并当场将瓜切开。算账时，瓜农以林凯买 的少为由，按每斤0。55元计价。林凯嫌每斤贵了5分钱，便拒绝 付款，拉了朋友就走。瓜农追上去向林凯要钱，双方发生口角。 林凯挥动拳头将瓜农打倒在地，致使瓜农耳朵划伤，双眼红肿。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治2学会宽容第二课时(33张ppt)
翻译：君子在与他人交往时，能和谐融洽的相处， 但在具体问题的看法上，却有自己独立的见解，不 附和别人，不人云亦云。
2 学会宽容
2 学会宽容
还有的人一定要求别 人的看法与自己的一致， 别人的看法跟他不一样的 时候，他就会强词夺理， 跟人家争论。
还有的同学不 愿意与跟他看法不 一样的同学在一起 玩耍、学习。
和而不同
2 学会宽容
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好 或观点看法，学会和谐相处，尊重 他人的不同，是宽容的必修课。
2 学会宽容
读一读课本“活动园”的内容，想一想六（2）班 的“战火”因为什么而烧起来的？这对班级的和谐有 什么影响呢？
2 学会宽容
君子和而不同。 《论语 子路》
想要报复对方
“以眼还眼， 以牙还牙”的想 法对吗？假如用 暴力进行报复， 会有什么后果呢？
拥有一颗宽容 的心，不能“以牙还 牙，以眼还眼。”报 复不是解决冲突的方 式，反而有可能造成 更大的冲突，甚至被 追究法律责任。
不愿意原谅对方
假如我们执 意不原谅对方， 内心感受是什么 样子的？假如我 们是犯错者，得 不到对方的原谅 时，内心感受又 是什么样的？
2 学会宽容
想一想，如果董轩的家 人不严格要求董轩，而是 纵容他玩火行为，可能会 导致怎样的后果？
2 学会宽容
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染 病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚 未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
学习新课
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
2 学会宽容
2 学会宽容
还有的人一定要求别 人的看法与自己的一致， 别人的看法跟他不一样的 时候，他就会强词夺理， 跟人家争论。
还有的同学不 愿意与跟他看法不 一样的同学在一起 玩耍、学习。
和而不同
2 学会宽容
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好 或观点看法，学会和谐相处，尊重 他人的不同，是宽容的必修课。
2 学会宽容
读一读课本“活动园”的内容，想一想六（2）班 的“战火”因为什么而烧起来的？这对班级的和谐有 什么影响呢？
2 学会宽容
君子和而不同。 《论语 子路》
想要报复对方
“以眼还眼， 以牙还牙”的想 法对吗？假如用 暴力进行报复， 会有什么后果呢？
拥有一颗宽容 的心，不能“以牙还 牙，以眼还眼。”报 复不是解决冲突的方 式，反而有可能造成 更大的冲突，甚至被 追究法律责任。
不愿意原谅对方
假如我们执 意不原谅对方， 内心感受是什么 样子的？假如我 们是犯错者，得 不到对方的原谅 时，内心感受又 是什么样的？
2 学会宽容
想一想，如果董轩的家 人不严格要求董轩，而是 纵容他玩火行为，可能会 导致怎样的后果？
2 学会宽容
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染 病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚 未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
学习新课
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
人教部编版道德与法治六下第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生活更美好》优质PPT课件
我会大发雷霆。 10、我不能忍受上课时老师为迁就某些同学而把讲课的速度放 慢
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分
测试结果分析：
7-10分
说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神;
4-6分
表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人， 有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;
问题二 宽容对健康有什么用？
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
宽容让人们彼此宽待，和 睦相处，它是我们和谐美好生 活的重要基础。
静心泉
包容镜
礼让亭
Forgiveness City
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分
测试结果分析：
7-10分
说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神;
4-6分
表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人， 有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;
问题二 宽容对健康有什么用？
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
宽容让人们彼此宽待，和 睦相处，它是我们和谐美好生 活的重要基础。
静心泉
包容镜
礼让亭
Forgiveness City
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
六年级道德与法治下册 《学会宽容》PPT课件(第1课时)
感到非常抱歉,他立刻向小强道歉,但是小
强不打算原谅李明。
第三条虫 子
纠结虫：不愿原谅 对方。
02拥有一颗宽容
心 假如我们执意不原谅对方,内心感受是什么 样的? 假如我们是犯错者,得不到对方原谅时,内 心“感金受无又足是赤什,人么无样完的人? 。”别人会犯错误,
我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的
心，学会原谅他人,其实也是原谅可能犯
02拥有一颗宽容
心
当生活中出现摩擦、冲突——
拥挤的公交 车上，我几次被 人踩到脚，心里 有些不愉快。快 下车时，我又被 人重重地踩到， 好疼。我真想对 他大吼一声，但 转念一想……
02拥有一颗宽容
心 如果同学们是来自“宽容城”的人，你们会怎么教
别人也 不是故意踩 我脚的。
车上 人这么多， 被踩到脚 是难免的。
家人太小题大做了，自己不过
你认为在社会生活是良中后玩，果下。哪火些而错已 误， 又是没不有能造够成被不原谅的呢
会危害社会安全的行为、损害他人正当权 利的行为。
02拥有一颗宽容
心
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、 传染病病原体等物质或者以其他危险方法危 害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上 十年以下有期徒刑。
02拥有一颗宽容
心 请啄木鸟医生找出有害宽容的 三 条“虫子”
情景一:放学排路队的时候,小强的鞋子被排在 后面的李明踩了两次,当李明再一次把小强的 鞋子踩掉的时候,小强简直气坏了。
第一条虫子
怒气虫：心中有 怒气。
02拥有一颗宽容
心 你有过类似的情绪体验吗?当时你的感受是 什么样的?一直处于这种情绪中,有利于问 题的解决吗?
部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》PPT课件
容
让
生
活
更
美
好
1
2
3
宽容使社会生活环境更加和谐、友善，也使我
4
5 们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
宽
容 让
遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
生
活 更
——[明]吴承恩《西游记》
美
好
拥有一颗宽容心
1
2 3
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之
4 间难免产生摩擦、冲突，让人不开心。
5
不小心把水洒到了别人身上
繁荣国家的共同目标
同
1
三个朋友
2
3
4
5
和 而 不 同
1 2
你的身边有“不和”的现象吗？
3
4
5 吃午饭的时候，一个吃素的同学对其他人说肉很难吃，
还说看到他们碗里的肉就想吐，其他同学都有点生气。
和
而 马上就要举行元旦晚会了，老师让大家提议要报名什 不 么节目，一些同学说诗朗诵比较传统，符合节日气氛；
容 我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
心
1 2
原谅别人对我们自己有什么帮助呢？
3
别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一
4
5 颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯
错误的自己。
拥
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
有 一
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
颗 宽
——韩愈《原毁》
容
心
1
2
原谅他人三步走
3
4
5
• 平息心头的怒气
拥
• 放弃报复的想法
有
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学会宽容
人教版六年级下册道德与法治《学 会反思》课件PPT模板课件
宽容在我们生活中的作用
动
如何拥有一颗宽容的心？结合实例说
脑
一说具体做法
想
一
想
Байду номын сангаас
活动
案例探究
一
《
《
调
玩
皮
火
的
的
刘
董
青
轩
》
》
小组探究： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格 的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为 ，可能会导致什们样的后果？ 3、两则材料共同反映一个什么道理？
2、如果你是这个班 的同学，你会采取什 么样的办法改变这种
局面？
课 堂 小 结
小小演说家 《不一样的你我他》
要求： 全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明
自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。
世界因为有不同的你我他
而变得精彩，宽容他人，提 升自我！
学会宽容
人教版六年级下册道德与法治课件
活动二
《中华人民共和国刑法》
第一百一十四条 放火罪 放火、决水、爆炸以及投放
毒害性、放射性、传染病病原 体等物质或者以其他危险方法 危害公共安全，尚未造成严重 后果的，处三年以上十年以下 有期徒刑。
宽容不是无限度地纵
容和姑息迁就，而是有 限度、有原则的。
活动三
君子和而不同 ——《论语·子路》
君子和而不同，周而不比意思：
文本
1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他
人保持一种和谐友善的关系，但在对文具体问题的看法上
却不必苟同于对方。
2、周而不比意思是：以公正本之心对待天下众人，没有
预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群
。比，前后紧随，结党为奸。”
君子和而不同“出自《论语·子路》，是孔子所言。子
曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
活动四
01
02
03
04
思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么 感受？
司马光和王安石
都是北宋朝著名人 物，他们既是要好 的朋友，又是政见 上的对手。
二人身上有很多
相似之处，如品德 、学识、性格等， 治国理念却截然相 反，耐人寻味。
“和而不同”的
思想在他们二人身 上体现的最为明显
活动五
分析材料六（2）班 的战火 探究如下问题： 1、六（2）班战火因 为什么“烧”起来？ 这对班级和谐有什么 影响？
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宽容在我们生活中的作用
动
如何拥有一颗宽容的心？结合实例说
脑
一说具体做法
想
一
想
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活动
案例探究
一
《
《
调
玩
皮
火
的
的
刘
董
青
轩
》
》
小组探究： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格 的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为 ，可能会导致什们样的后果？ 3、两则材料共同反映一个什么道理？
2、如果你是这个班 的同学，你会采取什 么样的办法改变这种
局面？
课 堂 小 结
小小演说家 《不一样的你我他》
要求： 全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明
自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。
世界因为有不同的你我他
而变得精彩，宽容他人，提 升自我！
学会宽容
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活动二
《中华人民共和国刑法》
第一百一十四条 放火罪 放火、决水、爆炸以及投放
毒害性、放射性、传染病病原 体等物质或者以其他危险方法 危害公共安全，尚未造成严重 后果的，处三年以上十年以下 有期徒刑。
宽容不是无限度地纵
容和姑息迁就，而是有 限度、有原则的。
活动三
君子和而不同 ——《论语·子路》
君子和而不同，周而不比意思：
文本
1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他
人保持一种和谐友善的关系，但在对文具体问题的看法上
却不必苟同于对方。
2、周而不比意思是：以公正本之心对待天下众人，没有
预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群
。比，前后紧随，结党为奸。”
君子和而不同“出自《论语·子路》，是孔子所言。子
曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
活动四
01
02
03
04
思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么 感受？
司马光和王安石
都是北宋朝著名人 物，他们既是要好 的朋友，又是政见 上的对手。
二人身上有很多
相似之处，如品德 、学识、性格等， 治国理念却截然相 反，耐人寻味。
“和而不同”的
思想在他们二人身 上体现的最为明显
活动五
分析材料六（2）班 的战火 探究如下问题： 1、六（2）班战火因 为什么“烧”起来？ 这对班级和谐有什么 影响？