小学四年级语文钓鱼的启示
钓鱼的启示读后感（精选26篇）
钓鱼的启示读后感钓鱼的启示读后感（精选26篇）看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的钓鱼的启示读后感，希望对大家有所帮助。
钓鱼的启示读后感篇1读了钓鱼的启示这篇课文，我深有感受，作者亲的话也深深地印在我的脑海中。
文中父亲严格的教导对作者启发很大。
虽然是一条诱惑人的漂亮的大鲈鱼，不过父亲克服了自己留下大鲈鱼的心理，为儿子树立一个好榜样。
其实，我们生活中也有人，为了利益，而去做为反社会公德的事。
上次我在超市购买物品，一不小心，将货架上的一些东西碰了下来，掉了个满地。
刚想弯腰去捡，眼随意瞟了瞟四周：没人！我松了一口气。
想：管他呢！反正没人看见！于是我趁没人看见，转过身，走了。
可读了这篇文章后，我感到极为惭愧。
假如每个人都像自己一样，那大街上还会干净吗？花草树木还会生机吗？溪水还会清澈吗？社会上，有许多人明白道德中是与非的问题，可为了利益、金钱，而丢弃了自己的道德品行。
正如父亲所说的：从小受到这样严格的教育，就会获得实践的勇气和力量。
不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社会的公德。
大街上，每个人从小都知道红灯停，绿灯行。
可很多人，看看现在是红灯，便等不及了，旁边又没车，便快步走了过去，引得许多人都想：别人都过去了，我也得过去了。
他们也不想想，假如每个人都这么不顾一屑，那红绿灯又有什么用呢？交通事故的发生也就无法避免了。
记得一位名人曾经说过：真正衡量人品格的，是看他在没有人发现的时候在做些什么。
这句话给了我一个很好的启示：现在社会上很多人，为了个人蝇头小利，而昧着良心去做不该做的事。
不顾社会公德，不管是非对错，甚至违法犯罪，铤而走险，而结局是害人又害己。
我想我们是多么需要有崇高的道德准则和良好的社会公德啊！古人说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
让我们共勉吧！钓鱼的启示读后感篇2今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，受益匪浅。
钓鱼的启示课文原文
钓鱼的启示课文原文在远古时代的一个小村庄中，有一位年迈的渔夫，他热爱钓鱼。
每天清晨，他会拿着自己的渔网和鱼竿，前往附近的湖泊，享受与大自然的亲密接触。
渔夫在湖边等候许久，终于有鱼儿上钩了。
他收起竿子，用手巧妙地把鱼从网里放出，然后将网重新扔入水中，等待下一次的收获。
一天，渔夫突然发现一个年轻人静静地坐在湖边的石头上。
他走过去，好奇地问道：“年轻人，你为何一直坐在这里？难道你也喜欢钓鱼吗？”年轻人微笑着回答：“不是的，叔叔。
我来到这里是为了观察和学习您的钓鱼技巧。
我听说您是这个村子里最擅长钓鱼的人，我想向您请教一些心得。
”渔夫略带骄傲地点了点头：“年轻人，钓鱼不仅仅是技巧，更是一种智慧。
学会钓鱼，你将获得不仅仅是鱼的快乐，更是关于生活的启示。
”年轻人好奇地问道：“叔叔，您能分享一下您的启示吗？”渔夫静静地坐在石头上，深深地吸了一口气：“年轻人，钓鱼需要耐心和坚持。
你在等待中学会了静心，学会了等待，学会了欣赏生命中的美好。
”他继续解释道：“钓鱼也需要智慧，你需要观察鱼的行为，推测它们可能出现的位置，运用正确的技巧来吸引鱼儿上钩。
同样，生活中我们也需要思考，需要分析和判断，才能做出正确的决策和抓住机遇。
”年轻人点头表示理解，他继续提问：“还有其他的启示吗？”渔夫微笑着回答：“还有很多，年轻人。
钓鱼教会了我团结和合作，因为有时候我会和其他渔夫一起出海，各自钓自己的渔获。
在生活中，团结和合作也是非常重要的。
”他又继续说道：“最重要的是，钓鱼教会了我感恩和珍惜。
每次我钓到一条鱼，我都会心存感激，我明白鱼儿的宝贵和生命的价值。
在生活中，我们也要学会感恩和珍惜，感激身边的人和事，珍惜每一天。
”年轻人感慨万分地说道：“叔叔，您的话让我受益匪浅。
我明白了钓鱼的意义不仅仅是捕鱼，更是关于生活的智慧。
感谢您的启示。
”渔夫微笑着拍了拍年轻人的肩膀：“年轻人，你理解得很好。
希望你能将这些启示运用到生活中，让自己变得更加明智和成熟。
钓鱼的启示作文（通用23篇）
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文（通用23篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的钓鱼的启示作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
钓鱼的启示作文篇1我的家乡有一条小河，小河的对面有一个村子，金黄色的瓦片就是我的家。
那条小河里有时候会有小鱼在水里戏水，可爱极了！我们村里的人就会趁这个时候下河去捉鱼或钓鱼，各种各样的方式来捕鱼，我也会下河捉鱼。
每次听说那个池塘或小河水干了，我都会和爸爸一起去捕鱼。
爸爸会吩咐我带捉鱼工具，有铁桶、鱼网……各式各样的。
每次都是爸爸先下河，过了一会儿我也下河捉鱼了。
我慢慢地走近小河，小河里的水很少，看到很多鱼跳起来了，还有些小鱼游到水面上。
我刚下到河里就感觉身边有很多鱼，就一把抓去，只听水砰的一声鱼被我抓到了。
我连忙叫爸爸拿铁桶来，就在那时好多鱼成群结队地撞来人撞去，手一滑鱼又从我手里溜走了，爸爸在旁边捂着肚子笑。
我想了想对爸爸说：“你还是教我钓鱼吧！”爸点点头，于是，爸爸就在一片竹林里找到了一根又粗又长的竹子当鱼杆，然后在商店里买了两个钩子，还有我和爸爸用掘头挖了好多蚯蚓，我们就把蚯蚓当作诱饵。
我们就站在小河旁钓鱼，忽然，爸爸的诱饵被鱼咬住了，爸爸一拉就拉上一条大鱼来了。
我也尝试过几次可是都不行，连小鱼都不上钩，可我又不想放弃。
爸爸在旁边鼓励我，做任何都不能半途而废，要有耐心、决心、我听了爸爸的话，一下子明白了，自信心又找回来了。
我勇敢的站在爸爸的位子上钓鱼，过了一会儿，我的鱼竿抖动了一下，诱饵旁有一个大波浪，我的手在随着鱼竿左右抖动，然后我也学着爸爸用力一拉，拉上一条小鲫鱼，赶紧叫爸爸来帮忙取下鱼，爸爸看了我一眼竖起大拇指，这时的我心里美滋滋的。
这次的钓鱼让我的自信心变强了，还让我学会了钓鱼，谢谢爸爸教会了我钓鱼，从这次亲身经历，我喜欢上了钓鱼。
钓鱼的启示作文篇2人生如一只在海上行驶的帆，生活似广宽无边的大海，大海没有永远的平静，帆随时被突如其来的暴风雨扰乱方向，但我们需要前进，就必须熬过这一切的一切磨练。
小学四年级读后感：钓鱼的启示读后感
钓鱼的启示读后感
本文是小学关于小学四年级读后感的钓鱼的启示读后感，欢迎阅读。
学了《钓鱼的启示》我学到了做人要诚实讲信用，绝不可以说谎。
这篇课文讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示----那就是：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
做人的确不能说谎，这让我想起了生活中的一件小事：有一次我正在看书，妈妈走过来说：“我要出去买菜，你好好看书，不可以玩电脑。
”说完他便出门了。
我等妈妈走远了，立刻放下书，打开电脑疯玩了起来。
一小时后，我似乎听到了脚步声，我迅速关掉电脑，又拿起书，几秒后，妈妈推门而入，她问：“刚刚有没有好好看书啊？”我点点头。
“你现在可以玩电脑了。
”我刚要打开电脑，就后悔了，我心想：我不应该在玩电脑了，我要跟妈妈认错，然后去看书。
我低着头来到厨房向妈妈认错，妈妈却笑着对我说：“其实我早就知道了，我摸到主机是热的，就知道你用过电脑了，不过知错就改就行了。
”
道德就像一把尺，需要所有人去衡量。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
钓鱼读后感
钓鱼读后感钓鱼读后感(汇编15篇)当阅读了一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的钓鱼读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
钓鱼读后感1《钓鱼的启示》，当我读完这个题目后第一个问题就是：钓鱼能有什么启示呢？下面就让我们一齐到课文中去了解吧！这篇课文主要讲了，文中严厉而又慈爱的父亲要儿子把钓到的大鲈鱼放回湖中，是因为离捕捞鲈鱼的时间还差两小时！但是儿子和父亲还是做了一场思想斗争！如果是我的话，我肯定也要做一场思想斗争！我想谁都会这样！所以告诉了我们一个深刻的道理：道德只是简单的是与非的问题，但实践起来却很难！但是，最后作者透过父亲的教育后，不但把鲈鱼放了回去，还成为了一个著名的建筑师！他为什么长大后成为了一名著名的建筑师呢？就源于父亲教育他放弃不正当的利益，让他从小就获得了实践道德的力量和勇气！联合我们的生活实际，其实还有很多不讲道德的行为，只但是我们没有发现罢了！比如说：为一点急事闯了红灯，上课着急把同学的铅笔盒弄倒了！为了一点不讲道德的利益，放弃了你的尊严！如果生活中谁都像石油大王哈默那样，那该多好啊！但是对于我们此刻的人，做到这一点有点难！不是有点难，而是十分难！这就应是梁老师上课说的那句话吧：只有永远的利益没有永远的朋友！梁老师做到了“通往广场的路不止一条”！改成了：只有永远的利益而没有永远的道德！我认为就是正样的！所以我还能够用一句话概括一下梁老师的这句话：对于此刻的人来说：利益要比自尊重要得多！梁老师还说过：一个国家的最高境界是“幽默”！而梁老师认为一个国家的最高素质是“自尊”！这也点明了英国剧作家莎士比亚说的一句话：十分的境遇能够显示十分的气节！这篇课文正如我说的：小生活，大道理！钓鱼读后感2这是四年级语文上册中的一篇课文。
没有预料到会有人来听课，但备到这一课时，在预留教学随笔这一栏时，我多留了一页纸，总觉得这一课与众不同，也许我能从中获取些有用的东西。
钓鱼的启示作文精选15篇
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文精选15篇在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的钓鱼的启示作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
钓鱼的启示作文1翻开语文书，一篇课文映入我的眼帘，那就是《钓鱼的启示》。
它主要讲述一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深地体会到“从小受到像把大鲈鱼放回湖额力量中这样严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。
日记文中有一个这样的片段：“我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父亲”从这里可以看出即使儿子把鱼带回家也没人知道，可父亲还是遵守规则把鱼放了回去，突出了父亲在道德抉择上的坚决态度！还有一段话也让我记忆犹新，就是儿子自己感叹的那一段话，从中可以看出父亲那一晚的行为，让儿子获得了道德实践的勇气和力量，获得了一份无法用金钱换取的精神财富！在生活中，很少有人如此遵守规则，像有些人，开车过红绿灯时，看周围没人就闯红灯！还有的人在学校里，看周围没有值周生，就在走廊上打闹玩耍，或是站在窗户旁的护栏上向下望。
像这样的行为就是违反了规则！都是危险的做法！我们还要经得住诱惑，不能被金钱、地位、势力、名利，或是一些对自己有好处的事而纵容坏人！最后，我想对大家说：然我们从小做起，做一个遵守规则不受诱惑的人！钓鱼的启示作文2我的生活丰富多彩，让我印象最深刻的就是和爸爸一起钓鱼。
那天，是个难得的晴天，我和爸爸一起去钓鱼，那边的湖非常大，四周青山环绕，一片翠绿，风一吹，湖面泛起了阵阵涟漪，真像一幅美丽的图画。
爸爸准备好鱼钩，挂上鱼饵，就往外一抛。
只见鱼钩带着鱼线很快投入湖水中，只剩浮标在水面上。
我仔细地看着爸爸钓鱼的一举一动，眼睛一眨不眨地盯着浮杆。
过了好一会儿，钓线下沉了一点。
“快拉！”我急忙喊，生怕鱼儿跑走了。
钓鱼的启示的读后感(8篇)
钓鱼的启示的读后感（精选8篇）钓鱼的启示的读后感（精选8篇）读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份，把你的收获和感想记录下来吧。
怎样写读后感才能防止写成“流水账”呢？以下是收集的钓鱼的启示的读后感（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《钓鱼的启示》这篇课文给我留下了深刻的启示！这篇课文主要讲了，有一次父亲带“我”去附近的小岛上钓鱼，当我钓到了一条大鲈鱼时，父亲却要“我”将它放回湖中。
迫于无奈，“我”只得按父亲说的去做。
几年后，“我”才领悟了父亲说的那句话的真正含义。
掩卷沉思，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”这句话深深地印在我的心里。
记得那一次，我在东营利群集团门口捡到了二百多元钱，怎么办呢？我的心里有两个念头：一是自己拿着可随意花，倒也能做一段时间的“富翁”；二是想想失主，说不定这钱是治病救命的钱……那就理应交给播送站的阿姨，让她交给失主。
正在我万分纠结时，猛地想起了那句话——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”我走向播送站，将它交给了播送站的阿姨，便悄无声息地走了。
是啊！道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
在生活中，我们要回绝诱惑，这也正是道德规那么！今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，受益匪浅。
这篇文章主要写了：在鲈鱼捕捞日的前一个夜晚，“我”守株待兔一动不动地坐在那里，终于钓上了一条又大又美的鱼，父亲却让“我”把辛辛苦苦钓到的鱼放回湖中，“我”却不情愿的放回了湖中。
开始“我”并不了解父亲的用意，长大以后才明白了父亲是让“我”做一个道德高尚的人。
于是，我想起了不久前在电视新闻上看到的一件事儿：一个人去银行取款，他要了9000元，可取款机却吐出了90000元。
这个人却毫不紧张的向银行工作人员查询，不问不知道，一问真奇妙，原来呀，是工作人员再打款时，打多了个零，就变成了90000，。
最后，这人把其余的钱交还给银行。
是啊，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
北师大四年级上册语文《钓鱼的启示》
父亲给我的道德启示： 道德只是个简单的是与非的问题，
实践起来却很难。
捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就
是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。
道德认识、道德抉择就是这么简单。
你遇到过类似的情况吗？是怎
样做的？请联系个人的生活实际和
体验想一想，说一说。
电视节目很精彩，老 师留的作业明天不检 查，写还是不写？
1、课文主写了一件什么事？
三十四年前，在鲈鱼捕捞开放日的前一个
晚上,“我”和父亲在船坞上钓鱼，“我”好
不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，但因为离
开放捕捞还差两个小时，父亲要“我”把鲈
鱼放回湖里,虽然不理解但詹姆斯最终依依不 舍地放掉了它，父亲的教育让詹姆斯从中获
得了终生的启示的故事。
2、课文可以分成几部分？
空：kōng(空气) 挣：zhēng（挣扎） 尽：jǐn（尽管）
转：zhuǎn（转向）
kòng(空白) zhâng（挣脱） jìn（尽力）
zhuàn（转圈）
阅读课文
1、想一想这篇课文写了一件什么事？
在什么时间、什么地点？谁？干了什么？
结果怎么样？ 2、课文可以分成几部分？
课文“爸爸”詹姆斯大叫起来。 “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！” 詹姆斯大声抗议。
詹姆斯知道没有商量的余地了， 他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。 他深深地吸了一口气，睁开了眼睛， 弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼 的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸 的、还在不停扭动着的大鱼，吃力地 把它放入水中。
钓鱼的启示
詹姆斯.勒菲斯特是美国一位著名的 建筑师，他为我国的广大读者所了解， 不是因为他的建筑成就，而是他的一篇 短文《做的对做的好天知地知》。天知 地知，就是无人知，在无人知晓的情况 下，有件事做的对做的好着究竟是一件 什么事呢？这就是今天我们要学习的一 篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的 启示》
钓鱼的启示作文（精选11篇）
钓鱼的启示作文（精选11篇）钓鱼的启示作文(精选11篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的钓鱼的启示作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
钓鱼的启示作文1在生活中，我喜欢做小制作，喜欢看课外书，喜欢养宠物——但是，我更喜欢钓鱼，因为每次钓鱼都给我带来了无限的乐趣。
暑假里的一天早晨，爸爸说带我去钓鱼，我兴高采烈地和爸爸带着渔俱，坐汽车来到了山门水库。
我首先坐在凳子上，然后把鱼食拴在鱼钓上，把鱼饵抛到水里，等待着鱼上钓。
心里还暗暗地想：这回我要大显身手，与爸爸决一雌雄。
可是，事与愿违，坐了一会觉得天气越来越热，太阳像刚喝完酒的醉汉，涨红了脸，光线直射在我身上，汗水从脸上滴滴答答地落在草地上，可恶的蚊子乘人之危，不时地向我发起进攻。
我实在忍不住了，开始手舞足蹈起来。
爸爸看见说：“钓鱼一定要耐心，不然只能一事无成”。
爸爸的话提醒了，我使我想起小猫钓鱼的故事，绝不能像小猫那样做。
时间一分一秒地过去了，虽然鱼没有上钓，我却毫不恢心，一直坚持一个小时左右，还目不转睛地盯着鱼漂。
突然，鱼漂向下沉了几下，我抓起鱼杆，向上提了一下，可怎么也拉不动，这条鱼仿佛在跟我较劲，我只好等它挣扎得筋疲力尽为止，才终于征服了这条鱼，把它拽上岸放到水桶里，这时心里充满成功的喜悦。
钓鱼给我带来了许多乐趣，它丰富了我的业余生活，更重要的是，使懂得了一个深刻的道理：“功夫不负有心人”。
钓鱼的启示作文2在我刚满九岁那年，有一天，我和爸爸一起去我家附近的湖钓鱼。
来到湖边，我非常兴奋，立刻准备好工具，迫不及待地把鱼饵放进波光粼粼的湖中,爸爸也随着把钓鱼竿的鱼饵放在湖中。
过了一段时间，水平如镜的湖面，没有一点波纹，我的鱼竿也没有一丝颤动，我对这次钓鱼失去了信心,我失望地说：“很明显，这湖里根本没有鱼。
”爸爸平静地说：“钓鱼这事要讲究耐心，如果钓鱼是件简单的事，那很多人都可以钓得到的，还等我们来。
钓鱼的启示读后感(精选10篇)
钓鱼的启示读后感(精选10篇)钓鱼的启示读后感【篇1】居夫人曾说过：“人要有毅力，否则将一事无成。
”今天上午，我看了一篇*名叫《钓鱼的启示》，又让我懂得了许多道理。
*讲的是一个小男孩和父亲一起去小岛上钓鱼，那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，小男孩好不容易钓到了一条大鲈鱼，可是离可以捕捞鲈鱼只有两小时了，倔犟的父亲硬要让他把鲈鱼放回湖里去。
小男孩舍不得，特别想留住那条来之不易的鱼，可是最后他还是听了父亲的话，把鲈鱼重新放进了湖里。
三十年后，小男孩长大了，成为了一个著名的建筑师。
在他成长的过程中，他抵制了许多诱惑，成为了一个意志坚强的人，这正是由于那次捕捞鲈鱼的事情，成为了他人生前进路上坚实的基石。
我们成长的经历，可能会和这个小男孩一样，会遇到许多诱惑，但我们要从每一个诱惑开始学会拒绝，学会放弃，摆平心态，锻炼毅力，这样才能走好人生的每一步。
但在生活中，又有多少人经得住诱惑呢?下课铃响了，同学们出去玩了，欢声笑语洒满校园。
我们呢?能不能抵挡住诱惑，踏踏实实地把老师留下的作业写完再快快乐乐的尽情玩耍?现在网络游戏风靡一时，该到睡觉的时候了，是让妈妈一遍又一遍的喊我们去睡觉，还是自己自觉地关掉电脑?如果我们能把这些诱惑拒绝，我们就会成为一个有毅力的人。
抵御住诱惑需要毅力，希望我们能在健康和快乐中成长。
钓鱼的启示读后感【篇2】《钓鱼的启示》这篇*虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用质朴的语言和简洁的故事情节讲述了一个不深奥却非常有意义的道理。
这一篇*主要写了我十一岁那年和父亲在鲈鱼捕捞日的前一天的晚上钓鱼，我钓到了一条又大又肥美的大鲈鱼，我和父亲得意地欣赏着这一条漂亮的大鲈鱼，可是，由于鲈鱼捕捞开放日还没有到，父亲坚持让我把这条大鲈鱼放回去，这让我很不理解父亲的用意。
长大以后，我遇到了很多与那条鲈鱼相似的鱼，我都会想起父亲告诫我的话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
回想起来，我也有一件感到很惭愧的事。
北师大版小学语文四年级下册《钓鱼的启示》课件
无论是别人在跟前或者自 己单独的时候，都不要做一点 卑鄙的事情，最重要的是自尊。 --毕达哥拉斯
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句（今天完成）。
b. 回家把课文的前半部分读给爸爸听， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎 么做？然后在班上交流（两天完成）。
c.将文中的某句话改造成自己的一 句格言警句（三天完成）。 d.你可以独立为自己设 计一项作业（四天完成）。
那一天正是钓 翻斗鱼的好时机，而 从第二天凌晨起床就 可以钓鲈鱼了。
父亲划着一根火柴找 了一下手表，是晚上十点 钟，离允许钓鲈鱼的时间 还差两个小时。
有一段时间是适和 鲈鱼繁殖和生长的季节， 在开放日之前不应该捕捞 正在产卵和生长中的鲈鱼。
分角色读一读：
父亲看了看大鱼，又看了看儿子 说：“孩子，你得把它放回水里去 “爸爸！”詹姆斯大叫起来。 “你还会钓到别的鱼的。” “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！” 儿子大声抗议。
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。
鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲 却让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回， 足有10公斤！（惊喜、激动） “爸爸！”詹姆斯大叫起来。（急切） “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”（委屈 他又一次回头看着父亲。（乞求） 他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯 下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴 上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的、还 在不停扭动着的大鱼，吃力的把它放入 水中。（无可奈何、悲哀）
詹姆斯确实再也没有 钓到过这么大的鱼，但是 那条大鱼却经常会出现在 他的眼前——当遇到道德 的问题时，这条大鱼就会 出现在他的眼前。
钓鱼的启示道理和启示5篇
钓鱼的启示道理和启示5篇我反反复复地、津津有味地、把《钓鱼的启示》这篇文章读了又读，使我想到了许许多多。
《钓鱼的启示》主要写：我在鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，“我”与父亲在新汉普斯湖钓鱼，一条大鱼上钩了，“我”们父子兴高采烈，但父亲却让我放掉他，当我知道自己祈求无果时，“我”沮丧的放掉了大鲈鱼。
当时周围没有一人，他们父子完全可以把大鲈鱼“吞”掉，但爸爸在道德与诱惑两者之间做出抉择，他毅然选择了道德。
.他，一个普通人选择了道德，我们同样是普通人，但我在两者之间却做出了错误的判断现在想起来，我还后悔莫及。
在三年前的一天傍晚，妈妈让我去超市买蛋。
到了超市，我急忙奔向食品区，匆匆拿了几个蛋，包装好，满脑子都是动画片的我，三步并作两步地跑向收银台。
看到前边的“人龙”，我叹道：完了，我的动画片呀!过了好长时间才轮到我，收银员给我打包好，找给我一叠零钱。
我站在那儿数了数，却发现许多一块钱中夹着一张50元钞票。
我惊出一身冷汗：要?还是不要?要是·····“小朋友，够不够数?”“够····当然够。
..”我假笑着，惊慌失措地奔了出去，想到：这么一个大超市，不会在乎着50元钱吧?我自我安慰着。
就这样。
过了两天，妈妈发现了那50院前，问我。
我如实地将事情交代给了妈妈。
妈妈教育我道：“以后可不能这么做了，要知道，五十元虽不是大数目，但在一些普通人的眼中，却不是一个小数目!”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头。
以后我再也没有干过那样的事。
知道今天，我知道了，50元是小，但它却可以考验一个人的道德底线、真正的品德。
任何事物与人格相比，都不算什么。
丢了任何东西也不能丢了人格。
著名作家孟德斯鸠说过：衡量一个人真正的品德，是看他在知道没有人发觉的情况下做些什么。
是啊，在道德与利益中，你如果选择到的，它将是你失去金钱和利益，利益的诱惑固然很大，但如果你选择了它，你将会失去你至高无上的人格啊!我相信，你们都不愿失去你们的人格吧!选择道德的人一定会越活越充满自信，选择诱惑的人呢，也不要失去信心，一切还可以重新再来······在两者之间，我相信，你，一定会选择“道德”!昨天我们学习了(钓鱼的启示》这篇课文，我从这篇课文中明白了很多道理和启示!我从课文中了解到小詹姆非常喜欢喝父亲一起钓鱼，在一天晚上小詹姆斯和爸爸一起到船坞去钓”翻车鱼“小詹姆斯在钓翻车鱼时，突然钓住了一只10斤的大鱼，钓住鱼后小詹姆斯和鱼搏斗起来，过了两个小时小詹姆斯终于把这只大鱼钓了上来，这时候小詹姆斯才发现自己钓住的是一只又肥又大的鲈鱼，小詹姆斯高兴极了!这时父亲却对他说：詹姆斯现在不是钓鲈鱼的季节，快把鱼放了，詹姆斯不情愿的将好不容易钓上来的鲈鱼放回了水中，父亲深情的对詹姆斯说：你放弃了眼前既得的利益，放了正在产卵的鲈鱼，以后在钓鲈鱼的季节你会发现会钓到很多的鲈鱼的，詹姆斯一下就明白了父亲的意思，就是放弃了眼前既得的利益，今后会得到更多的利益。
《钓鱼的启示节选》四年级阅读和答案
《钓鱼的启示节选》四年级阅读和答案
《钓鱼的启示（节选）》四年级阅读和答案
导语：阅读现代文《钓鱼的启示》，回答后面练习题。
下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
《钓鱼的启示》阅读原文：
父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去”
“爸爸!”詹姆斯大叫起来。
“你还会钓到别的'鱼的。
”
“可哪儿能钓到这么大的鱼呀?”儿子大声抗议。
詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一个船，当然也没有一个人会知道这件事。
他又一次回头看看父亲。
父亲再没有说话，詹姆斯知道没有商量的余地了，他( )地闭上眼睛，脑中一片空白。
他( )地吸了一口气，( )了眼睛，弯下腰，( )地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，反手( )这条( )的，还在不停地扭动着的大鱼，( )地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。
詹姆斯的心中十分悲哀。
《钓鱼的启示》阅读试题：
1. 写出下列词语的反义词、近义词。
(4分)
近义词反义词
抗议：( ) ( )
悲哀：( ) ( )
2.在文中括号里填上恰当的词语，结合这些词谈谈詹姆斯当时的心情。
(3分)
3.詹姆斯的爸爸为什么要他放掉那条鱼?(3分)
《钓鱼的启示》阅读答案：
1.反对同意悲痛欢喜
2.使劲深深睁开小心翼翼捧起沉甸甸吃力
这些词语中可以体会出当时詹姆斯十分的不情愿的心情。
3.因为虽然看起来这是一件小事，但关系到道德，所以他爸爸坚持放掉那条鱼。
《钓鱼的启示》的课文原文
《钓鱼的启示》的课文原文《钓鱼的启示》人教、鲁教版课文原文：那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
钓鱼的启示作文
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的钓鱼的启示作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
钓鱼的启示作文1前一段时间，我们学习了一篇课文《钓鱼的启示》。
今天，我来和大家谈谈这篇课文的读后感。
这篇课文讲得是：作者和父亲在捕捞鲈鱼的前一个晚上一起钓鱼，钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲因时间还有两个小时才能捕捞鲈鱼，让作者把鱼放回湖中，作者很不情愿，但最终他还是把鱼依依不舍放掉的故事。
从这件事里，作者得到了终身的启示，其中有一句话写的非常好：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
生活中，我也碰到了类似的事情。
七岁的一个周末，妈妈带我到附近的公园去玩儿，在摩天轮售票前排队买票，排在我前面的一位大概十六七岁的姐姐掏钱购票时，一张二十元的钞票落在地上，她显然并不知道，拿上票急匆匆的挤开人群走出去，我捡起那张纸币，看了又看，刚想塞进口袋，只见妈妈拍了一下我的肩膀，我咬了咬牙，还是叫住了那个姐姐并把钱还给了她。
从这件事后，我明白了很多道理，以后也会遇到类似的道德问题进行选择，我一定要严格要求自己。
钓鱼的启示作文2这件事发生在俩年前的一个夏天，那天我和几个朋友去家乡的一个辽阔的水湖钓鱼。
当时主要是因为我们的家乡停电了，才让我萌生了钓鱼来。
我们把我们以前用过得钓鱼竿拿来用，而且还在石缝里找来了一些蚯蚓。
到了水湖我们把蚯蚓穿到各自的鱼勾里去然后再扔都水里去，湖里时不是的都有很小的浪打到坡上来。
突然我的鱼钩抖了一下，这意味着鱼儿上钩了，我的心一急就把鱼钩用力的耍了上来，结果连诱饵蚯蚓都没有了，朋友们都哈哈大笑起来，这时走来了一位叔叔说：钓鱼要有耐心，要等到鱼儿完全上钩才可以耍上来的，就想做事不能有一点儿马虎一样，只要你不要用一点儿马虎做事来才会成功。
四年级上语文说课29钓鱼的启示_人教版
四年级上语文讲课-29 垂钓的启示人教版一、说教材《垂钓的启示》是人教版四年级语文上册第八单元中的第一篇课文。
这篇课文回想了： 34 年前鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，詹姆斯好不简单钓到了一条大鲈鱼，父亲却让他把鲈鱼放回水里，使他懂得要做一个恪守社会规则的人，这一启示让他平生得益。
二、说教课目的语文课程标准要求，在学生语言能力发展的同时，培育爱国主义感情，社会主义道德质量，逐渐形成正确的价值观点和踊跃的人生态度。
依据教材特色及学生实质，我设定了以下三维教课目的。
1、有感情地朗诵课文，理解课文内容。
2、读中理解父亲要詹姆斯将鲈鱼放回湖中的原因，感悟从垂钓中获取的启示。
3、教育学生严格要求自己，自觉恪守社会规则。
教课要点：理解课文内容，感悟文中深刻的做人道理。
教课难点：精读要点语句，领会从垂钓中获取的启示。
三、说教法学法《语文课程标准》指出：“阅读教课是学生、教师、文本之间同等对话的过程。
”所以在教课过程中，我采纳“读——思——议——悟”的教课方法，创建民主、同等、和睦的对话气氛，指引学生踊跃自主地去读、去感悟，激起学生的感情体验和心灵共识，让学生遇到感情熏陶，获取思想启示。
四、说教课流程1.激趣引入，揭露。
开伊始，我入：“同学，通上的学，我知道詹姆斯从34年前、放的事情中得生得益的启示，终究是什么启示呢，你想知道？”学生回答的一声“想！”充足体了“学的最大力，是学资料的趣” 一理念。
2．品文，体人物心理化。
是文教课永不的一良方。
我引学生通多种形式品文，并找一找：捕是什么？条是放？是留？父和詹姆斯待条人的度一？在孩子充足后，找出：“詹姆斯的眼珠都瞪了：我的天哪，足有 10 公斤！是他到的最大的。
” 一凸之大的句子，我相机引：在你就是詹姆斯，你好不简单到么大一条，什么心情？把种心情出来 ,好？学生出了詹姆斯心里的惊、。
我一：可在没有了 ,它要被放掉了 ,詹姆斯的心里又是什么感觉呢？学生从要点：“深深地吸了一口气”、“谨小慎微”、“捧”、“费劲地”，领会到小詹姆斯当“放”与“不放”的抉之，感觉他“放” 难过、悲痛的心情。
《钓鱼的启示》读后感_1
《钓鱼的启示》读后感《钓鱼的启示》读后感1最近，我读了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。
我看到这个题目时，觉得很奇怪，钓鱼能得到什么启示呢？后来读了才知道，这一个故事讲述的是一个十三岁的男孩在钓鱼开放日前两个小时钓到一条大鱼，他的父亲却让他把鱼放回湖里，说“道德只是一个简单的是与非问题，实践起来却很难。
”这句话触动了我，可不是嘛，道德有时候非常简单，只要抵挡住诱惑把鱼放回湖里就是道德。
道德有时候又很难，面对各种各样的利益中，很难抵挡得住诱惑。
就像“海尔砸冰箱”事件一样，如果海尔当时没有砸冰箱的话，那么他们就失去了道德，失去了民众的信任。
如果那个男孩没有把鱼放回去，父亲也没有阻止他，那么他就失去了道德，也许，他就不能成为杰出的人。
这让我想起了几天前在学校里写作业，英语本用完了，我便去班级柜子里拿了一本，看到一沓崭新的本子，我想，再拿多一本没问题，后来想到了《钓鱼的启示》里父亲说过的一句话，道德只是一个简单的是与非问题，或许，把多拿的本子抵挡住诱惑放回去也是一种道德。
道德，挂在嘴边说很容易，可多数人都不愿意实践，只要大鱼放回湖中，你就是一个有道德的人；只要抵挡诱惑，做有道德的人，就能获得成功，何防不能去试一试呢！《钓鱼的启示》读后感2__记述了一次与父亲钓鱼的经历，当作者好不容易钓到一条大鱼时，父亲却让“我”我放回湖里。
作者从这次的钓鱼经历中收获了启示和教育。
正是懂得了这样一个道理，才让作者在以后的人生道路上抵挡住诱惑，才会成为著名的建筑大师。
刚开始，我对文中的“鱼”并不解，但进一步的了解，我明白了“鱼”是我们平常经常遇到的：路上捡到钱包没人看见；考试作弊；坐车忘买票没被售票员发现。
这些都是暂时的诱惑，只是为了自己的利益！这篇__虽没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但它用质朴的语言和简洁的故事讲述了一个深奥的道理。
读完这篇课文，再联系自己的生活想一想。
我的爸爸是一个很严厉的人，所以我跟妈妈亲一些。
读完这篇课文，我明白了爸爸虽然对我要求严厉，但他这么做也是为了让我养成一个好习惯，培养我的自立能力，是在为我以后的生活着想。
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钓鱼的启示
四年级语文教案
教学目标：
1．认识20个生字，学会其中的14个。
正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。
4．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。
教学步骤：
（一）导入新课
1．同学们钓过鱼吗？能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗？
2．假如你好不容易钓到一条很大的鱼，别人却让你放回去，你会怎样想？怎样做？
3．“塞翁失马，焉知非福”，这节课我们学习“钓鱼的启示”。
（二）感知全文
1．自读全文，读准字音。
2．指名学生读课文，理解重点词语。
3．默读全文，想想“我”回忆了一件什么事？
明确：（1～9节）得意→急切→哭出声→乞求→依依不舍
4．简要理解（10～11节）写的是我从中得到的启示。
（三）理解中心，总结扩展
1．反复诵读第10节，说说你对这段话的理解。
2．重点句：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”……但是实践起来却很难
（1）讨论：这“鱼”指的是什么
（2）你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？
3．理解：“道德只是个简单的是与非的问题”这句话。
（四）布置作业
把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文，或写这篇文章的读后感（五）板书设计
教案点评：
这是一篇精读课文，教师在设疑引题后明确学习目标：得到了什么启示，启示的含义以及从钓鱼中得到哪些启示？学生明确目标后运用已学过的边读边想的学习方法以及了解叙述的顺序，理解含义深刻的句子，感知课文，理解“我”从中得到的启示。
探究活动
以“严格要求自己，做一个有道德的人”为主题开一个研讨会。
1、讲讲你在生活中遇到的类似《钓鱼的启示》中的事。
2、说说你是怎么做的。
讨论：我们以后该怎么做？。