九步讯问法实训
十步讯问方法与技巧
十步讯问方法与技巧嘿，咱今儿就来说说这十步讯问方法与技巧。
你想想啊，这讯问就好比一场战斗，咱得有策略，有技巧，才能打个漂亮仗！第一步，咱得像个老猎手一样，先沉住气，别着急。
观察对方的一举一动，一个眼神，一个小动作，说不定都藏着大秘密呢！就像那猫捉老鼠，不声不响地靠近，等待最佳时机。
第二步，得会套近乎呀！别一上来就凶巴巴的，那多吓人。
得让对方觉得咱是可以亲近的，能说上话的，这样人家才愿意跟咱敞开心扉不是？第三步，提问得有技巧，可不能瞎问。
得像那射箭一样，瞄准了目标再发射，问在点子上，让对方没法回避。
第四步，注意倾听啊！人家说话的时候可别走神，说不定关键信息就在那里面呢。
就好比挖宝藏，得仔细听那锄头碰到金子的声音。
第五步，要善于抓住矛盾点。
一旦发现对方前后说的不一样，嘿嘿，那这里面肯定有文章，得深挖下去。
第六步，适当给点压力。
但别太过火了，不然人家直接就不搭理咱了，这可得把握好度。
第七步，用点小计谋也未尝不可。
就像那下棋一样，得有几步妙招，让对方防不胜防。
第八步，注意自己的表情和语气。
咱不能喜怒无常的，得让对方摸不透咱的心思。
第九步，随时调整策略。
要是发现之前的方法不奏效，赶紧换个法子呀，可别一条道走到黑。
第十步，也是最重要的一步，要有耐心！讯问可不是一下子就能搞定的事儿，得慢慢来，就像那酿酒，时间越久越香。
你说这十步是不是很重要？掌握好了这些方法与技巧，咱在讯问的时候就能更加得心应手啦！咱可不能小瞧了这讯问，它可是能挖出很多真相的呢！咱得好好琢磨琢磨，把这些技巧都用得恰到好处，让那些想隐瞒真相的人无处可逃！这就是咱的本事，咱的能耐！你说是不是这个理儿？。
侦查讯问的基本内容参考(辅导讲义)
讯问计划基本内容参考讯问计划基本内容：1、简要案情要把案件发生、发现以及侦查破案的情况反映出来，同时要把对犯罪嫌疑人采取强制措施的情况叙述清楚。
2、讯问的目的与要求在本次讯问中要达到什么目的，为了达到讯问目的，要注意什么问题，有哪些要求。
3、讯问的步骤、重点先问什么，后问什么，怎么开头，怎么切入主题，怎么结束讯问以及讯问的重点是什么，或者讯问的主要问题是什么，都应在计划中列出。
4、突破口的选择在讯问中准备选择什么问题作为突破口，为什么要选择这些问题作为突破口，选择这些问题作为突破口有哪些有利的地方，有哪些不利的地方等。
5、讯问的方法、策略，使用哪些证据侦查实践中，常用的审讯方法主要有突破口的准确选择法；使用证据法；说服教育法；利用矛盾法。
常用的审讯策略主要有：攻心夺气策略；重点突破策略；引而不发策略；避实击虚策略。
在讯问中采取什么样的方式、方法来实现某种策略，讯问中准备使用哪些证据，在什么时机使用证据，使用证据要达到什么样的目的；在讯问中如何保护秘密侦查手段等。
6、怎样回答犯罪嫌疑人的辩解犯罪嫌疑人在讯问中可能在哪些问题上作出辩解，怎么样对犯罪嫌疑人的辩解作出解答；如果犯罪嫌疑人作出的辩解有理有据，怎么处置，如果犯罪嫌疑人作出的辩解无理无据，怎么批驳等。
7、犯罪嫌疑人在讯问中提出条件怎么回答在讯问过程中，犯罪嫌疑人可能从哪些方向提出条件，怎么回答。
犯罪嫌疑人提出的条件，在法律范围内的怎么答复，在法律范围之外的怎么答复；提出的条件，侦查人员能够满足的怎么答复，不能满足的怎么答复等。
8、讯问中出现僵持局面怎么办在讯问过程，出现了僵持局面，采取什么措施来打破僵局，用什么方法变被动为主动；讯问无法进行下去采取什么办法结束讯问等。
9、讯问工作与其他侦查措施相配合讯问与查证组相配合；审讯与测谎相配合；讯问与录音、录像相配合；讯问与监控技术相配合；讯问与狱侦相配合等。
10、讯问过程中可能出现的紧急情况及相应处置方法讯问中，犯罪嫌疑人在审讯室行凶、自杀怎么处置；犯罪嫌疑人在讯问过程中突然病倒怎么处理，需要采取什么防范措施等，都应在讯问计划中考虑到。
讯问方法
大老包坐在椅子上，歪着头，眯着眼睛看着窗外的夕 阳。看他那神态，大有一直坐到新年的劲头！
吴鸿飞冷笑了两声，说：“老太太吃粘糕——闷上了！ 包庆福，别以为你不说话，就能有啥好果子吃！我告 诉你，就是你一句话不说，我也能查清你的底细！你 也不寻思寻思，我是干啥吃的！”
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（四）讯问的规则
讯问主体 讯问时限 个别讯问 问前告知 合法讯问 讯问的记录（笔录、录音、录像） 讯问笔录的审核（签名、盖章）
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二、讯问方法的法治化
犯罪嫌疑人应否享有审 讯沉默权？
犯罪嫌疑人应否享有讯 问时会见律师权（律师 在场权）？
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沉默权与会见律师权问题
您开玩笑？ （1990） 认真研讨
任何人不得在任何刑事案件中被强 迫做反对自己的证人。
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米兰达诉亚利桑那州案 （Miranda V. Arizona）
1963年3月，厄 尼斯多·米兰达被 指控犯有持枪劫 持并强奸女青年 罪；
先辨认，后审讯；
法院判决有罪， 刑罚为20-30年监 禁。
19
美国联邦最高法院的裁定
1966年，美国联邦最高法院一并审理米兰达 等四个同类案件，推翻原判，并确立了“米 兰达告知规则”。
（2000）
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沉默权制度的历史沿革
（the right to silence）
反对强迫自证其罪的特免权 the privilege against compulsory self-incrimination
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美国宪法第五修正案
No person … shall be compelled in any criminal case to be a witness against himself.
讯问方案实例
一、讯问前的准备工作:〔—)、了解和研究已知案情l、案件本身的情况:a、案件发生的准确时间与地点:2008年六月18日晚П1点左右:在太阳百货临时工地旁。
b、案件性质:属于故意杀人。
c、犯罪的可能实施方式及已知事实。
工具:一块扁点的石头。
活动情况:与被害人发生冲突，在被害人动手后予以正当防卫，但之后有了杀人的念头，用石头猛击被害人后逃窜。
遗留物品情况:犯罪嫌疑人的手机一部。
d、犯罪的动机及目的:动机:为被害人的妻子〈其情妇〉打抱不平，希望与其联合解决后顾之忧。
目的是杀死被害人。
2、犯罪嫌疑人情况a、个人情况:王明，男，30周岁，汉族，高中学历，单身;父亲王朝，55岁。
南吕市食品厂工人，已退休:以前没有受过刑事、行玫等处罚或者被劳动教养。
b、目前身体状况:良好,没有对毒品、酒精有成德性。
c、与受害人关系:同属一个厂，受害人是仓库管理员。
3、被害人情况:a、个人情况:张植，男，30周岁，汉族，高中文化，已婚，妻子刘某是该厂小卖部营业员，家庭经济条件一般。
之前无违法犯罪记录.b、目前身体状况:良好。
没有对毒品、酒精有成瘾性。
c、伤害或损害的性质及其具体情况:死亡。
(二)、了解研究案情途径1、阅卷:通过对案件材料进行通读，重点材料细致研究，并作记录。
2、听取情况介绍，询问证人。
可对目击者、将其抓获的巡警队员、被害人人的妻子，及其社会关系人员等进行淘问;3、复检复查与侦查实验。
通过以上两个过程发现与犯罪现场提取的信息有出入的，应进行复查复检。
(三)、审查证据:1、审查作案时间2、审查犯罪现场3、审查作案动机4、审查作案工具5,审查体貌特征6、审查作案技能7、审查知情8、审查现场痕迹物证9、审查赃物10、审查作案手段11、审查反雷〔四)、分析犯罪嫌疑人心理I、犯罪嫌疑人主要的供述障碍，产生这种供述障碍的主要原因。
2、犯罪嫌疑人极力隐瞒的犯罪事实和情节3、犯罪嫌疑人个性4、犯罪嫌疑人可能采取的反讯问手段5、分子犯罪嫌疑人心理时应当注意的问题〔五)、制定讯问计划:1、讯问计划内容2、制定讯问计划要求(六)、制度讯问步骤(七)、注意问题二、犯罪嫌疑人心理分析:该案件犯罪嫌疑人王明拥有后悔、恐惧的心理:根据犯罪现场遗留下的犯罪嫌疑人的手机与凌乱的现场可知当时嫌疑人正处于极度恐慌的情绪;在被巡警抓插羁押后沉默不语，低头流泪:三、讯问计划(一)、讯问计划内容t 1、案件简要情况:2008年六月I8日晚11点左右，张某认为其妻刘某与同厂的王明有奸情，发现刘某不见后，骑摩托车去找王明在，太阳百货临时工地旁殴打王某，王某便拿起石头将张某砸死，其摩托车慌忙而逃，被巡警抓住将其送至派出所。
刑事侦查学询问、讯问、辨认、侦查实验
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2
• 2、按照询问地点的选择，可以分为走访询问
和传唤询问。
• 在司法实践中，有的侦查人员在宾馆、茶楼
等地点询问证人，不符合我国刑事诉讼法以及相 关法规的要求，属于程序上的瑕疵。
• 3、按照侦查人员的身份是否公开，可以分
为公开询问和秘密询问。
• 二、询问应当遵循的原则 • 1、询问应当有计划、有准备的进行 • 2、实事求是的原则 • 3、重调查研究，不轻信陈述的原则
• （4）运用证据，打破僵局
• （5）利用矛盾，瓦解抵抗
• （6）因人而异，对症下药
• 2、讯问中的语言
• （1）应对回避的语言
• （2）攻心语言
• （3）模糊语言
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• 五、讯问的法治化
• 1、确立嫌疑人、被告人不被强迫自证其罪原则
• 2、确定律师帮助规则
• 3、确立非法证据排除规则
• 一、侦查实验的任务
• 1、确定在一定条件下能否听到或看到；
• 2、确定在一定时间内能否完成某一行为；
• 3、确定在什么条件下能够发生某种现象；
• 4、确定在某种条件下某种行为和某种痕迹
是否吻合一致；
• 5、确定在某种条件下使用某种工具可能或
者不可能留下某种痕迹；
• 6、确定某种痕迹在什么条件下发生变异；
第八章 询问、讯问、辨认、 侦查实验
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第一节 询问
• 一、询问的概念、种类 • 侦查中的询问，是指侦查人员用谈话或者问
话的方式向证人、被害人调查了解案件情况的活 动。
• 1、按照询问的程序是否完备，可以分为正式
询问和非正式询问。
• 正式询问前应当表明身份，出市证件，并告
讯问方案模板
以下是一个讯问方案模板，您可以根据实际情况进行修改和补充：一、讯问目的：1. 了解被讯问人的基本情况、涉案情况及其他与案件有关的信息。
2. 掌握被讯问人在案件中的地位、作用及与其他涉案人员的关系。
3. 根据被讯问人的供述，发现新的线索，为案件侦破提供方向。
二、讯问时间：1. 讯问时间根据案件具体情况确定，确保被讯问人有足够的时间进行思考。
2. 讯问过程中应避免时间过长，以免影响被讯问人的精神状态。
三、讯问地点：1. 选择安静、保密的讯问室，确保讯问过程不受外界干扰。
2. 讯问室应具备一定的安全设施，以防止被讯问人逃跑或自残。
四、讯问人员：1. 讯问人员应具备一定的侦查经验和讯问技巧。
2. 讯问人员应熟悉案件情况，以便在讯问过程中掌握主动权。
五、讯问方式：1. 以谈话的方式进行讯问，营造轻松、和谐的讯问氛围。
2. 采用启发式、提问式、引导式等讯问方法，鼓励被讯问人如实供述。
3. 针对被讯问人的心理特点，运用心理学原理进行讯问。
六、讯问内容：1. 了解被讯问人的基本情况，包括姓名、年龄、职业、家庭背景等。
2. 掌握被讯问人在案件中的行为、地位、作用及与其他涉案人员的关系。
3. 询问被讯问人在案件发生前后的活动轨迹、心理状态等。
4. 根据被讯问人的供述，挖掘新的线索，为案件侦破提供方向。
七、讯问记录：1. 讯问过程应进行详细记录，包括被讯问人的供述、情绪变化等。
2. 讯问记录应做到真实、客观、全面，为案件审理提供依据。
八、讯问结束：1. 讯问结束后，对被讯问人进行教育、疏导，消除其心理负担。
2. 对被讯问人的供述进行整理、分析，为案件侦破提供依据。
3. 对讯问过程中发现的新线索进行核实、拓展，为案件侦破提供方向。
询问和讯问的技巧
询问和讯问的技巧和讯问是一种与他人进行有效沟通和获取所需信息的技巧。
无论是在个人生活还是职业环境中，掌握和运用良好的讯问技巧都是非常重要的。
1.目标明确在进行和讯问之前，首先要明确你的目标是什么。
讯问的目的可以是获取特定的信息，解决问题，了解对方的观点或者希望对方做出其中一种行动。
明确目标将帮助你更清楚地知道向对方提问时应该问什么。
2.开放性问题开放式问题是一种让对方提供详细和全面回答的问题。
这种问题提供了更多的信息，可以促进对话和深入讯问。
例如，避免使用简单的“是”或“不是”来回答的问题，而是使用更开放的问题如“请描述一下你的经验”或“你对这个问题有什么看法”。
3.封闭性问题封闭性问题可以用“是”或“不是”来回答，或者提供一个短而明确的答案。
这些问题可以更快地获取基本信息和确切的答案。
在需要快速获取信息时，使用封闭性问题可能更加合适。
4.提供选择在一些情况下，提供一些选择可以帮助对方更容易回答你的问题。
例如，“你更喜欢阅读书籍还是看电影？”或者“你今晚想吃中餐还是西餐？”这样的问题可以给对方一些思考的方向，并在回答时更有自由度。
5.避免偏见和贬低性问题在讯问他人时，尽量避免使用偏见和贬低性问题。
这样的问题很容易让对方感到攻击或不舒服。
相反，保持中立，并使用客观和尊重的语言。
6.反馈与澄清当对方回答你的问题时，及时给予反馈并澄清可能存在的误解。
这有助于确保你对彼此之间的讯问有了共同的理解，并帮助澄清任何模糊的地方。
7.善用沉默在对方回答你的问题后，给予一些沉默的时间。
这有助于你和对方都有更多的思考时间，也可以使对话变得更加深入和有建设性。
8.遵循问与答的规则在进行和讯问时，确保遵循一对一的问与答规则。
这意味着在问与答之间进行转换，不要一次性提出所有问题。
这样有助于保持对话的流畅和有条理。
9.听取对方的观点在讯问他人时，尊重对方的观点并听取他们的意见是非常重要的。
即使你可能不同意他们的观点，也要尽量理解他们的立场和背后的原因。
加涅九步教学法
加涅九步教学法
答：
1、引起注意
我们都知道成人学习的特征，成人只会学习他认为有用的东西，那么课程一开始如何能够引起他们的注意就显得非常重要，更多的需要依靠内容来吸引他们。
2、告知学习目标
所以第二步就是告知学习目标，你可以收获什么，一开始就把学员定在教室，包括身心。
3、刺激回忆先前的学习
针对今天学习的内容，之前有过什么经历，不管是多的少的点的面的好的坏的
4、呈现刺激
既然之前都有所了解或者很少，那么今天的课程有什么不一样的，显现出区别之前的内容特征，刺激学员学习的兴趣
5、提供学习指导
了解了不一样的内容，这些收获应用的场景在哪里，给予一定指导
6、引出行为
那么如果想要获得好的学习效果，那么需要做什么呢，应该付出什么行为呢
7、提供反馈
针对学习的内容立刻给予反馈，不管是练习还是答疑，做出信息反馈
8、评价行为
那么做的好还是不好，哪些有欠缺，在测试中给予评价
9、促进保持与迁移
我们经常说的骑上马送一程，如何让学习的东西能够更好的保持和迁移到工作中呢，比如工作辅助等工具。
十步讯问法
十步讯问法导论第一节讯问与供述的基本原理第二节拒供隐瞒的心理行为解析第三节供述的心理行为规律第四节讯问的科学行为方法第五节“十步讯问法”概述第一步介入定位第一节讯问介入行为解析第二节犯罪嫌疑人抗审心理的介入第三节介入摄取嫌疑人犯罪的记忆反应第四节定位的心理层面解析第五节介入摸底定位的语用行为方法第六节介入定位后的抗审行为回应第七节调动嫌疑人对审讯交流空间的参与性第二步涉案关系第一节涉案关系的讯问依据第二节涉案关系的来源与选择第三节直插式涉案关系的涉入第四节比照式涉案关系涉入第五节开脱、宽慰型目标涉入第六节涉案关系建立的认知误区第七节涉案关系涉入的方法和技巧第八节涉案关系的抗审行为回应第三步否定堵退第一节否定辩解的心理定式第二节否定的阻止经验第三节否认的回应解析第四节退路选择的行为特征第五节“堵退”的方法第六节认知误区的条件否定第七节条件否定的方法第四步揭谎导谎第一节隐瞒对抗行为的心理层面架构解析第二节涉入错觉信息“确认存在”第三节封控谎言的蔓延第四节谎言的识别与处理第五节导谎法的介入第六节“确认存在”的方法第五步涉案原因第一节退路选择的自我评估第二节供述心理障碍的支点转移第三节供述心理的需要条件第四节隐瞒条件构筑的心理支点的更换第五节涉案原因的心理支点更换方法第六节心理强制的原因认可第七节原因认可的方法与技巧第六步趋利避害第一节抗审的后卫心理支点的更换第二节前提默认的心理行为方法的涉入第三节假想恶性的心理行为属性第四节降低恶性的心理行为方法的选择第五节强化恶性、粘连恶果的心理行为置换第六节强化恶性、粘连恶果的心理行为置换方法第七步更换支点第一节隐瞒对抗的心理支点的形成第二节对抗的“前卫”支点的构筑与剖析第三节隐瞒对抗的心理支点的更换第四节加速对抗“心理支点”的转换第五节更换“后卫”心理支点的方法与技巧第八步利益方向第一节利益冲突的行为特征第二节利益关系的认知行为表现第三节利益的方向选择第四节情感依赖关系的涉入第五节利益方向转移的心理条件第九步平衡转换第一节心理需要的满足与转换第二节临界心理需要的产生与满足第三节临界心理状态转换供述行为的心理平衡的需要第十步涉案情景第一节涉案情景中犯罪构成的动态逻辑思维第二节犯罪构成的阻却事由生成的隐瞒抗拒行为第三节涉案情景中阻却事由的讯问方法与技巧。
里德九步审讯法
里德九步审讯法
里德九步审讯法（Reid Nine Steps of Interrogation）是美国里
德研究公司最早开发的一套用于刑事审讯的方法。
这套方法旨在推动被审讯者为自己的行为负责，并鼓励他们供认自己的罪行。
里德九步审讯法的步骤如下：
1. 准备和计划：在开始审讯前，审讯人员需要收集和准备相关的证据及情报，以便在审讯过程中引导被审讯者的陈述。
2. 非指控性问题：通过提问与罪行无关的问题，审讯人员试图建立与被审讯者的联系，以增加其对审讯人员的信任。
3. 初步问题：审讯人员开始逐渐引导对罪行相关的问题，但尚未直接涉及被审讯者。
4. 直接否认：被审讯者否认与罪行有关的任何行为，审讯人员需要坚定地告诉被审讯者他们的证据已经很明确，并且不容忽视。
5. 提出证据：审讯人员展示一些证据，可能是真实的或虚假的，以让被审讯者相信他们无法抵赖。
6. 怀疑态度：审讯人员将对被审讯者的否认提出怀疑，使其开始自我质疑。
7. 行动提议：审讯人员建议给被审讯者一个解释或辩解罪行的机会，这使得被审讯者更有可能承认自己的罪行。
8. 加强性问题：在被审讯者承认自己的罪行后，审讯人员进一步询问有关罪行的详细情况，以确保其供述的真实性。
9. 处理供认：审讯人员将与被审讯者达成供认的文件，确保其供述的正确性，并在必要时将其作为法庭证据。
虽然里德九步审讯法在一些案件中发挥了作用，但也存在争议。
批评者认为，这套方法可能导致错误的供认和违反被告的权利。
因此，审讯人员在运用这套方法时应谨慎并有技巧地进行。
侦查讯问考试重点（合集）
侦查讯问考试重点（合集）第一篇：侦查讯问考试重点第一章一、侦查讯问的概念侦查讯问是指在侦查阶段侦查人员为了查明案件的事实真相，获取犯罪嫌疑人的供述和辩解，依法对犯罪嫌疑人面对面的进行提问和审查的一项侦查措施。
是侦查破案的基本活动之一，也是刑事案件的必经法律程序。
二、侦查讯问的特点侦查讯问作为法定的侦查措施之一，与其他侦查措施相比较，具有以下特点:（一）强制性（二）直接性（三）冲突性（四）时限性（五）针对性三、侦查讯问与司法讯问、治安讯问、盘问的区别（一）性质不同不同的讯问或盘问所针对的案件性质也有所不同。
（二）主体不同侦查讯问的主体是享有侦查权的侦查机关或部门，司法讯问的主体是享有讯问权力的司法机关，盘问、治安讯问的主体是公安机关。
（三）对象不同侦查讯问的对象主要是犯罪嫌疑人；司法讯问的对象主要是被告人；治安讯问的对象是治安违法行为人；盘问的对象是有现行违法犯罪行为或违法犯罪嫌疑的人员。
（四）时限不同侦查讯问在侦查期限内都可以对犯罪嫌疑人进行，对于拘捕的犯罪嫌疑人应当在24小时内进行。
司法讯问是司法机关在起诉和审判期间可以对被告人进行。
盘问应当在24小时以内，最长48小时，治安讯问一般为8小时。
（五）法律依据不同侦查讯问和司法讯问的法律依据是我国的《刑事诉讼法》，盘问的法律依据是《人民警察法》，治安讯问的法律依据是《治安管理处罚法》。
四、侦查讯问原则一实事求是原则（一）坚持正确的认识论和方法论（二）坚持真理，秉公执法二重证据原则（一）严格依法讯问（二）证据在刑事诉讼中至关重要（三）处理好口供和其他证据之间的关系三重调查研究原则在讯问中严禁坐堂问供，侦查的线索和证据仅仅依靠口供是不符合认识事物规律的，要进行必要的调查。
四严禁逼供信原则逼供信是侦查讯问人员以非法手段获取犯罪嫌疑人供述，并对其供述相信，作出错误处理的一种非法讯问方式。
非法手段包括：肉刑、变相肉刑、体罚和变相体罚、引供、诱供、指供。
严禁逼供信，必须做到以下几点：（一）严格依法办案（二）不断学习业务，提高侦查讯问水平（三）加强领导，严肃法纪五、对讯问人员的要求（一）身份要求讯问人员必须是侦查人员，其他人员没有讯问权利。
侦查讯问策略与技巧
侦查讯问策略与技巧侦查讯问是指通过各种手段和技巧来获取犯罪嫌疑人或相关人员的信息和证据。
正确的侦查讯问策略和技巧对于提高侦查工作的效果至关重要。
下面是一些常用的侦查讯问策略和技巧：一、建立信任关系建立信任关系是成功讯问的基础。
侦查人员要尽量让被讯问者感到自己是一个有权威和可信赖的人，并且能够保证他们的言行不会受到不公正的对待。
二、选择合适的讯问环境讯问环境对于成功获取信息非常重要。
侦查人员应该选择一个安全、无外界干扰、保密性好的环境进行讯问。
同时，环境的温度、照明、气氛等也要舒适，以促进被讯问者的开放和配合。
三、有效运用沉默沉默是一种非常有效的讯问技巧。
当被讯问者对一些问题回答不确定、含糊或模糊时，侦查人员可以选择保持沉默，引导被讯问者继续表述，从而获得更多的信息。
四、创造压力和焦虑有时候，为了让被讯问者透露真相，侦查人员可以创造一些压力和焦虑。
例如，暗示证据已经非常充分，可以迫使被讯问者透露更多信息。
但是要注意，创造的压力和焦虑不能过度，以免让被讯问者产生逃避的心理。
五、采用开放式提问在讯问过程中，侦查人员应该尽量使用开放式提问，让被讯问者进行自由表述。
开放式提问可以帮助侦查人员获得更多的信息，而不受限于简单的“是”或“否”的回答。
六、提供选择题有时候，为了更精确地获取目标信息，可以采用提供选择题的方式。
例如，“是A还是B？”、“是昨天晚上还是今天早上？”这样的问题可以迫使被讯问者在两个选项中选择，并通过回答揭示真相。
七、倾听和观察侦查人员在讯问过程中要注重倾听和观察，通过被讯问者的言语、姿态、表情、语气等来判断其真实性和可靠性。
倾听和观察可以帮助侦查人员察觉到被讯问者可能隐藏的信息，并根据观察到的细节进行深入讯问。
八、针对性追问和碎片化提问在讯问过程中，侦查人员可以根据被讯问者的回答进行针对性的追问，进一步细化和深化问题，以获得更准确的信息。
此外，碎片化提问也是一种有效的技巧，可以将一个问题拆分为几个部分，逐步获取被讯问者的回答。
讯问实训-第一次讯问——讯问学课件PPT
2、讯问笔录范本（续2）
问：把偷手机的经过讲一下？ 答：2005年1月20日上午10点多，我在儿童医院专家诊断 室屋内，一个女的在屋里站着，这个女人穿红鸭绒袄，我看见 这个女的左口袋里有一部手机，我用右手将这部手机掏出来， 拿在手上，被旁边一个男的抓住，带到治安室，后来到了派出 所。 问：你所讲的是不是实话？ 答：是实话。 问：现在向你宣读笔录，你听一下与你讲的是否相符？ 答：以上记录已向我宣读过，和我讲的一样。
二、实训素材
（一）案例 （二）法律依据
（一）案例：案例一
2020年3月31日上午10点钟左右，一男子 在宁波市儿童医院专家诊断室屋内，看见屋内 一个穿黑色棉衣的女子左口袋里有一部苹果手 机， 该男子就用右手偷偷将这部手机掏出来， 拿在手上，被旁边一个男的抓住，送到派出所。
（一）案例：案例二
赵某因盗窃公款潜逃,侦查人员张某在执行其他公务 活动时,偶然撞见了赵某并拘留了赵某,下面是侦查人员 张某讯问赵某的一段笔录:
曹×(指印)
2005.1.20
（二）利用案例二的实训：1、实训环节
（1）教师说明实训内容、目的和要求。 （2）学生分组讨论这一段对犯罪嫌疑人的 讯问存在哪些问题，为什么？ （3）按照法律规定的程序和要求模拟对犯 罪嫌疑人进行合法讯问。 （4）教师进行总结。
2、案例中讯问存在的主要问题
（1）张某对赵某的讯问是发生在侦查阶段， 此时赵某是犯罪嫌疑人，因此张某在问话1种称 赵某为被告人是错误的。
讯问犯罪嫌疑人实训
指导教师：单培
讯问犯罪嫌疑人实训（总目）
一、实训目的 二、实训素材 三、实训内容 四、实训过程
一、实训目的
通过该项目的实训，使学生了解讯问犯 罪嫌疑人的步骤、程序和法律要求，初步 掌握讯问犯罪嫌疑人的策略、方法和讯问 语言的运用，学会根据案情制作讯问计划 和制作讯问笔录，培养严格依法进行讯问 的观念。
讯问技巧
讯问策略
一、审讯前的“知己知彼” 一、审讯前的“知己知彼”。 二、审讯开始时的“相面术” 二、审讯开始时的“相面术”。 三、审讯进行当中的“闲聊” 三、审讯进行当中的“闲聊”阶段。 四、审讯交锋中的实战技术。 五、审讯结束前的“围棋收官” 五、审讯结束前的“围棋收官”阶段。
பைடு நூலகம்
古人云：“知己知彼，百战不殆” 古人云：“知己知彼，百战不殆”，审讯工作的前期准备相当重 要，为了确保“有的放矢” 要，为了确保“有的放矢”，对违法犯罪嫌疑人实施审讯前，我 们审讯员应预先对被审讯人员的个人情况、心理特点和涉案信息 进行必要的熟悉和了解，我们要尽可能了解被审讯人的姓名、别 名、绰号、年龄、籍贯、住址、文化程度、家庭关系好坏、人缘 好坏、社会经历、个人性格、爱好、有无前科、被控案由、作案 主观原因、抓获经过、关押期间表现、前期办案已经掌握的证据 及已制作的笔录等等。熟悉案件材料可以让审讯员弄清案件的进 展、现状和存在的问题，明确审讯的目标和方向，为制订新的审 讯计划，确定讯问策略提供依据。了解被审讯人员的个体情况、 了解抓获经过和证据拥有情况，可以帮助我们寻找审讯中的突破 点，确定审讯中的技巧、艺术手法，以及审讯节奏、用证时机以 及用证的先后次序。上述情况可以通过以下途径进行了解和掌握： （1）深入、详细，认真地阅卷，多方进行比较； （2）有必要的话可以亲临现场进行复勘，或对实物进行分析， 以消除疑问； （3）可向侦查人员、抓捕人员、管区民警、当地治保人员及其 他知情而不会影响案件的人进行了解，做到心中有数！
（四）对累犯、惯犯的审讯对策。对累犯、惯犯由于与我们公安 机关交锋较多而产生了一套较强的反审讯手段，他们对我们的审 讯手段很熟悉，善于伪装，善于欺骗，达到了“ 讯手段很熟悉，善于伪装，善于欺骗，达到了“不见棺材不掉泪、 见了证据也不轻认” 见了证据也不轻认”的地步，比较顽固，功利心明显。因为这种 人有很好的反审讯伎俩，审讯员必须稳住阵脚，决不能在言语中 暴露我方意图，对这种人最好的方法是“扮猪吃老虎” 暴露我方意图，对这种人最好的方法是“扮猪吃老虎”，激发其 自以为是，沾沾自喜的心态，让其吹牛皮，同时统统纪录在案， 再回过头来细细研究，找其矛盾，主意反驳；其次要慎用证据， 使用前要想想对方会如何自圆其说，使用证据要形成系列，环环 相扣，尽量不让其找到喘息及狡辩的机会。对于那些知道自己已 犯下死罪的被审讯人员，我们要主动“ 犯下死罪的被审讯人员，我们要主动“送”其一些“救命稻草” 其一些“救命稻草” 给他。千万不能让其产生“反正玩完了” 给他。千万不能让其产生“反正玩完了”的心理，要让他自己觉 得还有一线生机，为了活命，尽量开口，为我们提供一些有价值 的线索。
讯问犯罪嫌疑人的程序和方法有哪些
讯问犯罪嫌疑⼈的程序和⽅法有哪些(⼀)讯问犯罪嫌疑⼈的概念和意义讯问犯罪嫌疑⼈，是指侦查⼈员依照法定程序以⾔词⽅式向犯罪嫌疑⼈查问案件事实的⼀种侦查⾏为。
讯问犯罪嫌疑⼈，⼀⽅⾯有利于查明犯罪事实，扩⼤收集证据的线索，发现新的犯罪和其他应当追究刑事责任的犯罪分⼦;另⼀⽅⾯可以通过听取犯罪嫌疑⼈的申辩，保证⽆罪的⼈和其他依法不应追究的⼈不受刑事追究。
(⼆)讯问犯罪嫌疑⼈的程序和⽅法1.讯问犯罪嫌疑⼈必须由公安机关或者⼈民检察院的侦查⼈员负责进⾏。
为了提⾼讯问效率，保证讯问质量，防⽌违法乱纪，确保讯问安全，讯问的时候，侦查⼈员不得少于2⼈。
2.对于不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑⼈，可以传唤到犯罪嫌疑⼈所在市、县内的指定地点或者到他的住处进⾏讯问，但是应当出⽰公安机关或者⼈民检察院的证明⽂件。
传唤、拘传持续的时间最长不得超过12⼩时。
不得以连续传唤、拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑⼈。
对于已经被拘留或者逮捕的犯罪嫌疑⼈，应当在拘留或者逮捕后的24⼩时以内讯问，在发现不应当拘留或者逮捕的时候，必须⽴即释放。
3.侦查⼈员在讯问犯罪嫌疑⼈的时候，应当⾸先讯问犯罪嫌疑⼈是否有犯罪⾏为。
如果犯罪嫌疑⼈承认有犯罪⾏为，即让其陈述有罪的情节;如果犯罪嫌疑⼈否认有犯罪事实，则让其陈述⽆罪的辩解，然后根据其陈述，向犯罪嫌疑⼈提出问题。
犯罪嫌疑⼈对侦查⼈员的提问，应当如实回答。
但是对与本案⽆关的问题，有权拒绝回答。
是否与本案⽆关，应以是否对查明本案的全部事实情节，即时间、地点、⽅法、⼿段、动机、⽬的、作案⼈的情况等有实际意义或证据价值为准。
4.讯问聋、哑犯罪嫌疑⼈，应当有通晓聋、哑⼿势的⼈参加，并且将这种情况记⼊笔录。
讯问未成年的犯罪嫌疑⼈，可以通知其法定代理⼈到场。
如果犯罪嫌疑⼈不通晓当地通⽤的语⾔⽂字，应当为其翻译。
5.讯问犯罪嫌疑⼈应当制作讯问笔录。
笔录应当如实记载提问、回答和其他在场⼈的情况。
笔录应当交犯罪嫌疑⼈核对，对于没有阅读能⼒的，应当向他宣读。
美国警方审讯技巧揭秘
美国警方审讯技巧揭秘此文为转载，文章描述了美国警方普遍使用的里德九步审讯法，具有很高的参考价值。
里德九步审讯法不仅仅是用于审讯和反审讯，在日常生活的人际交往中，商业谈判中，很多时候都会用到类似的心理战技巧。
所以看下此文对我们PSK提高个人整体的能力还是很有帮助的。
首先你要知道，在美国约有42%到55%的嫌犯都是在审讯时认罪的。
但是让一个人认罪并不是件容易事，并非像人们想象的一样：怒视嫌犯，当面与其对质，再告诉他杀人凶器上遍布着他的指纹，于是嫌犯交代了所有犯罪事实。
没有两次审讯过程是完全相同的，不过审讯大多都利用了人性中的某些弱点。
这些弱点的暴露一般依赖于人在经历截然相反的极端时所产生的压力，如主宰和服从、控制和依赖以及后果的最大化和最小化。
如果审讯者能根据嫌犯的个性和经历，将环境和技巧有效地结合起来加以利用，那么即使是最顽固的罪犯到头来也会坦白招供。
警方审讯并非总是都是这么复杂。
直到20世纪初期，在美国，刑讯逼供还是一种广为接受（即便是不合法的）的做法。
只要嫌犯签下一份弃权书，声明供词是自愿招出的，那么警方通过“酷刑逼供”（不给食物和水、用强光照射、折磨身体和长期隔离，用橡胶管和其他一些不会留下伤痕的器械鞭打）获得的口供通常在法庭上都是可以被采纳的。
不过，在20世纪30年代至60年代间，对警务战术的整顿逐渐改变了审讯方法。
虽然美国最高法院早在1897年就反对非自愿招供，但是直到1937年情况才开始真正发生变化。
在布朗（Brown）诉讼密西西比州一案中，最高法院抛出一份“自愿”供词，而这份供词是在警察反复将嫌犯吊在树上鞭打后获得的。
法院的裁决很清楚：通过暴力获得的供词不能作为法庭审判的依据。
到了20世纪50年代，不仅警察通过殴打嫌犯得到的供词被视为非自愿供词，而且通过以下这些方法获得的供词，也将被视为非自愿供词：对嫌犯的拘留时间超过必要长度、不允许他睡觉、进食、饮水或者上厕所、许诺当嫌犯招供后给其某些好处，或者威胁嫌犯如果不招供则将对其实施某些伤害。
讯问提纲的方法
一、要制定讯问提纲。
在讯问前一定要制定侦查计划，切忌心中无数，仓促上阵。
通过制定讯问提纲，明确讯问的目的要求和重点，讯问的步骤和方法，拟提问的问题及顺序、犯罪嫌疑人可能出现的辩解及其对策等等问题。
我认为一个比较成功的讯问提纲应包括：1、对主体身份、职务便利等进行讯问；通过此处全面了解犯罪嫌疑人是否具有涉嫌犯罪的职务便利以及其是如何利用职务便利实施犯罪或掩盖罪行。
2、对涉嫌犯罪事实的讯问，按照犯罪构成的几大要件，对犯罪事实进行全面的讯问，并根据涉嫌犯罪的性质的不同，分别有重点的讯问，比如对贪污罪，就要问清如何在帐目上进行处理以及如何取得赃款，对受贿罪，就要问清交接钱款的细节以及牟利的情况；最后，一定要问清赃款去向，一是为挽回经济损失，二是深挖犯罪的需要（何钢案件）3、对罪轻，自首、立功等情节的讯问。
既要搜集有罪证据，又要搜集无罪、罪轻证据，这样才达到法律要求的实体公正和程序公正的统一。
二、做好讯问前的准备工作。
首先要熟悉案情。
作为参加讯问的侦查人员，包括进行记录的书记人员必须对举报材料，已经获取的证据及这些证据的证明程度，还有那些问题不清楚，还缺少哪些证据，涉案的有关人员以及犯罪嫌疑人的社会关系等等烂熟于胸，做到有备无患。
在讯问以前，我们还必须通过换位思考，提前想好犯罪嫌疑人可能进行辩解的种种理由，并认真的搜集证据，详尽地占有材料，以便堵死其退路。
这个方法有些类似于起诉部门在开庭前预测辩护人的辩点，无论如何，只有在掌握了翔实的证据以及对犯罪嫌疑人辩解的理由进行充分论证分析后，才可以开始讯问工作。
其次，要认真分析研究犯罪嫌疑人的各项情况。
在案件的初查阶段就应该注意搜集有关犯罪嫌疑人的个人以及家庭等情况。
通过对犯罪嫌疑人的年龄、学历、爱好、个人经历、收入来源、家庭背景、社会关系等情况的掌握，分析犯罪嫌疑人的心理特点和讯问中可能出现的心理变化情况。
这里举一个例子，在向王某（职业为某公司财务副经理）进行取证的过程中，我们在接触王某前，充分了解了王某的个人情况以及工作内容：王某系退伍军人，常年受正面教育，为人比较正派，作风雷厉风行，经过分析，我们认为其对自己涉嫌犯罪的问题经过讯问人员的教育，其应该有正面的认识，也就是说其能在心理上对承办人员有认同感，供述其涉嫌犯罪的主要事实不存在很大问题。
“九步审讯法”是什么？
“九步审讯法”是什么？
⽬前美国流⾏的审讯法称为“九步讯问法”：
第⼀步，正⾯指控。
直接告诉被审讯⼈，他已被视为本案嫌疑⼈，然后观察反应。
第⼆步，主题编制。
编造⼀个嫌疑⼈犯罪的故事，观察嫌疑⼈，推测为什么他会作案、什么理由能让他认罪。
第三步，阻⽌否认。
打断嫌疑⼈的⽆罪辩解，回到第⼆步，使嫌疑⼈信⼼降低。
第四步，击破反驳。
在审讯者完整编制嫌疑⼈的犯罪故事后，嫌疑⼈可能提出逻辑上的反驳，这些反驳能给审讯者提供信息，反过来对付嫌疑⼈。
第五步，攫取注意。
要努⼒抓住嫌疑⼈的注意⼒。
第六步，控制消极情绪。
加强与嫌疑⼈的⽬光交流，克服其消极对抗情绪
第七步，提供选择。
提出⼀组选择疑问句，让嫌疑⼈承认犯罪⾏为。
第⼋步，查明细节。
让嫌疑⼈讲出某些只有作案⼈知道的细节。
第⼋步，查明犯罪细节。
第九步，书⾯供词。
让嫌疑⼈讲出全部犯罪事实并制作书⾯供词。
以上就是九步审讯法。
询问和讯问的技巧PPT课件
人心里带来的影响。一般情况下，与案件无关的对象，地
点可选择其熟悉的住处或工作地，即方便对象也有利于增
加询问对象心理的稳定感或安全感。与案件有厉害关系的
对象，必要时把询问地点选择在公安机关，增加必要的心
理压力，使他们慎重对待询问，促其实事求是的陈述。
.
5
询问的步骤
提起作证
是侦查员和询问对象沟通情感，建立
回避的人。
.
10
（2）畏惧心理
这类证人多数是担心作证后被嫌疑人亲属或
同伙的打击报复，或摄于嫌疑人家庭、亲友的权
势害怕作证后受到牵连和影响，因而对侦查人员
敷衍塞责，不敢作证或歪曲案件事实，应付公安
机关的询问。
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11
（3）防御心理
这类证人主要是和犯罪嫌疑人有某种关系，
或与犯罪行为有某种牵连，同案件有直接或间接
.
23
讯问的重要性
在我国刑事诉讼法律中虽规定重证据、重调查
研究，不轻信口供，但是，不轻信口供，并不等于
轻视口供。口供比其他证据更有力、更直接证明案
件的真实情况，尤其是在证实犯罪动机、目的、心
态、细节等方面，具有其他证据不可替代性的作用。
口供在司法实践中被称为“证据之王”，正因如此，
司法工作人员在揭露、证实犯罪过程中，尤其重视
.
26
2、熟悉研究案情、证据情况。
一是在讯问前，对已经掌握的证据进行深入分析，辨明真 伪、价值，吃透案情，做到了如指掌。
二是全面阅卷，熟悉案件发生、发展的过程及各个细节。
三是对于重大案件，现场情况复杂的案件在条件的允许下 对现场进行复堪，一方面可以对案情有深入了解，另一方 面也为在讯问中对犯罪嫌疑人的交代与辩解做出正确判断 打下基础。
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2、通过降低对犯罪行为的道德严重程度的评价来减轻嫌疑人的有罪 感
3、为犯罪行为提出一种比已知或推断的更容易在道德上被人接受和 不太令人憎恶的动机和原因 4、通过指责他人表示对嫌疑人的同情
第二步：展述审讯主题
指责对象：
a、指责受害人 b、指责同案犯 c、指责其他可能在一定程度上为所调查犯罪行为承担道义责任的人
第六步：控制消极情绪
一、嫌疑人行为表现：
1、呆滞的目光
2、彻底的沉默
3、哭泣
4、更愿意听
5、不再拒绝向讯问人员讲实情
二、讯问人员应注意：
1、集中主题核心，提出多种开脱性理由，观察接受与否
2、继续表现出理解和同情
3、精神手术，鼓励其通过自己的努
5、不能让其独自痛哭一场而减轻心理压力
使 其 供 述 罪 行 。 至 今 , 它 仍 然 在 包 括 美 国 在 内 的 世 界 各 国 犯 罪 侦 查 理 论 和 实 践 中 发 挥 着 广 泛 的 影 响 。
”九步讯问法“步骤
第一步：提出正面指控 第二步：展述审讯主题 第三步：阻止再次否认 第四步：克服异论障碍 第五步：攫取对方注意 第六步：控制消极情绪 第七步：列出选择问题
德 · 英 博 、 约 翰 · 里 德 和 约 瑟 夫 · 巴 克 雷 在 1 9 8 6 年 三 人 共 同 编 写 的 《 审 讯 与 供 述 》 ( 第 三 版 ) 一 书 中 首 次 提 出
的 。 弗 雷 德 · 英 博 是 2 0 世 纪 中 后 期 美 国 刑 事 司 法 学 界
和 警 察 科 学 界 最 著 名 的 学 者 之 一 , 约 翰 · 里 德 是 美 国 审
第八步：查明犯罪细节
第九步：提供书面供词
第一步：提出正面指控
一、直接发问，表明其与案件有关 1、直呼其名，剥夺其心理优势——社会地位高 2、予以尊重，增加心理接触可能性——社会地位低 二、观察反应 三、重复开场白内容，进行过渡 四、分析反应
第二步：展述审讯主题
A.情感型犯罪嫌疑人——情感接触法 提出一个从道德上为其犯罪行为开脱的理由，或尽量减小其犯罪行 为的道德责任，使嫌疑人在消除或减轻其内心的道义自责的情况下承 认自己的罪行。开脱性理由可以是： 1、通过说明任何人在相似条件或情况下都有可能干出同样的事来表 示对嫌疑人的同情
原理：
如果一个人被允许在承认某种行为时解释自己这样做的理由，那他就比较容易承认自己 的错误或不当行为。同样，如果犯罪嫌疑人在承认其行为时有机会说明理由, 那他也就 更容易供认自己的罪行。选择问题及随后的支持声明正是给嫌疑人提供这种机会。
四、提出选择问题的优越性：
1、表明审讯人员已能肯定嫌疑人有罪，削弱嫌疑人拒供心理。 2、抓住了嫌疑人戒备心理的空隙，有震惊效果，有效地强化了嫌疑人已唤起的 坦白冲动。 3、向嫌疑人提供了一个先部分承认罪行或把承认罪行与解释理由结合起来的机 会，减轻了其良心上的压力。 4、对犯罪细节的查询可以暗示讯问人员对嫌疑人的高度理解和同情。使其感受 到讯问人员并不仅仅是为了获取有罪供述，而是很理解他的行为（并不象实 际发生的那样严重和令人憎恨）和苦衷。
九步讯问法实训
组员：112140 姚亚珊 112145 占正伟 112146 张依婷 112147 朱木兰
112151 张考生 112154 梁伟超 112155 倪佳毓 112156 胡 瑶
112160 赵 露
九步讯问法
“ 九 步 讯 问 法 “ 又 被 称 作 “ 里 德 方 法 ： , 它 是 由 弗 雷
第七步：列出选择问题
选择问题是主题的自然延伸并将其集中于一个问题，即提 出有关犯罪的两种解释（一种是人性的弱点或错误；另一 种是令人不能原谅或令人厌恶的犯罪动机）供其选择，以 减轻其开始讲真话的心理负担。
一、时机 嫌疑人不再否定自己有罪也不再寻找理由，而且看起来正平静听 审讯人员讲述时 二、运用支持声明 先强调不想选的那个答案的否定一面；再指出所要选择的那个答案 的肯定一面，鼓励其选择后者 三.选择问题的内容及原理 内容:最有效的选择问题是关于实施某行为的动机和缘由。
第八步：查明犯罪细节
一、目标 把嫌疑人选择性的有罪承认扩展为法律可以接受且具体化的供述。
二、具体做法：
1、鼓励嫌疑人进一步扩展其接受的选择答案，使用强化语 2、让其补充有关犯罪行为的细节，避免给嫌疑人收回其承认的机会。特 别是那些只有作案人才会知道的情况。 3、在嫌疑人供述了案件的基本事实后，使用第二组选择问题，纠正先前 一组选择问题的答案。此时比较容易让嫌疑人接受这种纠正，因为悔 过心理已在头脑中占据了主要地位，会尽可能地如实回答一切问题。 4、使用那些描述准确的法律词语，以便嫌疑人在正式的书面供述时能习 惯于这些词汇。如在盗窃案中使用“偷”，而不再使用“拿走”这个 词。
1、促使嫌疑人承认他在案件中的某些次要问题上说了谎
2、促使嫌疑人承认自己曾到过犯罪现场或曾接触过受害人或发生的事件 3、指出拒绝讲出事实是徒劳无益的 4、在共同犯罪人都接受审讯时，采用离间法
第二步：展述审讯主题
注意:
1、绝大多数人，无论是情感型还是非情感型都具有
一定情感品性，故情感接触与事实分析应综合运
1.态度：应表达对异论的赞同和理解，宛如意料之中，不 应惊讶、恼怒，急于争论 2.异论类型： 事实型 道德型 情感型
第五步：攫取对方注意
1. 犯罪嫌疑人此时形成退缩心理机制，内心衡量说实话还是继续说谎 抵抗
2.审讯人员具体做法:
审讯人员不应该： （1）保持沉默 （2）让嫌疑人独处或离开 （3）同意其吸烟等要求 审讯人员应该： （1）身体动作 （2）座椅接近 （3）目光接触 （4）保持同一主题
5、用适当选择的恭维之辞唤起嫌疑人的自豪
6 、指出控告人或受害人言过其实或夸大事件本来的性质和严重程度的 可能性 7、向嫌疑人指出继续其犯罪活动的严重后果
第二步：展述审讯主题
B.非情感型的犯罪嫌疑人——事实分析法 非情感型的犯罪嫌疑人在审讯中竭力避免情感介入，用自身意志 力对抗审讯人员的耐力，习惯于怀疑一切向他们提供帮助或寻求他们 信任的人。故对其审讯应借助于常识和理性，而非情感。表示同情、 夸大犯罪事实、指责被害人等审讯主题都不易促其供述。 事实分析法
讯 科 学 和 测 谎 技 术 的 先 驱 者 之 一 , 而 巴 克 雷 是 里 德 的
学 生 , 在 里 德 去 世 后 接 任 了 他 创 办 的 里 德 联 合 学 校 的
校 长 职 位 。 顾 名 思 义 , “ 九 步 讯 问 法 ” 是 由 九 部 分 组 成
的 审 讯 程 式 方 法 , 是 一 种 克 服 反 抗 和 供 述 欺 骗 的 心 理 控 制 , 其 目 的 在 于 打 破 不 愿 供 述 的 犯 罪 嫌 疑 人 的 抵 抗 ,
用，并依据犯罪嫌疑人类型有所侧重。 2、开脱之辞≠犯罪行为的真实诱因或动机。讯问人 员应使嫌疑人感受到自己在道德上所应负的责任 小于案件事实本身表明的责任，为其一般性认罪
打下心理基础。
第三步：阻止再次否认
1.停止的手势 2.叫其名字
3.自己所讲话的重要意义
4.红脸白脸法
第四步：克服异论障碍
第九步：提取书面供词
一、应注意的问题
1、避免时间拖延、地点更换，对嫌疑人心理产生不利影响而翻供。
2、用供述人自己的语言，澄清供述中意思不确切的词句。
3、避免使用引导性问题。
二、供述后的询问
1、从认罪者那儿积累经验； 2、了解人性，同情和理解各种犯罪行为及犯罪者；
3、培养一种不会仇恨任何人的心理态度，无论其做了什么（有效审 讯的基本要求）。