万有引力定律及引力常量的测定

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万有引力第四节

万有引力第四节

卫星轨道半径, 天体半径) (式中r——卫星轨道半径,R——天体半径) 式中 卫星轨道半径 天体半径 与天体半径R相等 (当卫星绕天体表面运动时,轨道半径r与天体半径 相等) 当卫星绕天体表面运动时,轨道半径 与天体半径 相等)
GMm mg地球表面 = 2 R 地球
g 地球表面 =
GM R
2 地球半径
(2)求距地面高h处,高空中的重力加速度 高空中物体所受万有引力等于高空中物体所受的 重力;r=R+h
mg 地球
M 地球 m物体 =G ( R + h) 2
g 地球
M 地球 =G ( R + h)2
地球表面和高空中 重力加速度之比:
g高空 R2 = 2 g 地表 ( R + h)
结论:距地球表面越高,距地心越远,R增大! 高空中重力加速度 ,越小! 5.不同星体表面的重力加速度: eg:月球表面的重力加速度
mg月球 GM 月球 m = 2 R 月球
g月球
GM 月球 = 2 R 月球
中心天体不同,半径不同,g星球也不同!
地球表面和月球表 面重力加速度之比:
小结: 小结: ——测出卫星围绕天体做匀速圆周运动的半径 和周期 测出卫星围绕天体做匀速圆周运动的半径r和周期 测出卫星围绕天体做匀速圆周运动的半径 和周期T
4π 2 r 3 M = GT 2 mM 2π 2 G 2 = m( ) r ⇒ r T M 3π r 3 ρ = = V GT 2 R 3
卫星轨道半径, 天体半径) (式中r——卫星轨道半径,R——天体半径) 式中 卫星轨道半径 天体半径
思考如何以最简单的方法测量一个未知星球的密度?
需要把未知星球当成中心天体! 需要把未知星球当成中心天体!r =R 我们只需要让卫星,贴着星球表面飞一圈, 我们只需要让卫星,贴着星球表面飞一圈, 测出周期就可以求出该星球的密度! 测出周期就可以求出该星球的密度!

万有引力定律及应用同步练习

万有引力定律及应用同步练习

第五章 万有引力定律及应用同步练习 第一节:万有引力定律及引力常量的测定1、行星绕太阳的运动轨道如果是圆形,它轨道半径R 的三次方与公转周期T 的二次方的比为常数,设R 3/ T 2=k ,则( ) A .常数k 的大小只与太阳的质量有关B .常数k 的大小与太阳的质量及行星的质量有关C .常数k 的大小只与行星的质量有关D .常数k 的大小与恒星的质量及行星的速度有关2.宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道上运动,若轨道半径是地球轨道半径的9倍,则宇宙飞船绕太阳运行的周期是 ( ) A .3年 B .9年 C .27年 D .81年3.要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4,下列做法不正确的是( ) A .使两物体的质量各减小一半,距离不变B .使其中一个物体的质量减小到原来的1/4,距离不变C .使两物体间的距离增为原来的2倍,质量不变D .距离和质量都减为原来的1/44.两个质量均匀的球体,相距r ,它们之间的万有引力为108-N ,若它们的质量、距离都增加为原来的两倍,则它们之间的万有引力为( ) (A )4×108-N (B )108-N (C )2×108-N (D )8×108-N5.两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起时,它们之间的万有引力为F 。

若两个半径为原来2倍的实心大铁球紧靠在一起,则它们之间的万有引力为( ) A .4F B .2FC .8FD .16F6.两个行星的质量分别是1m 、2m ,它们绕太阳运行的轨道长半轴分别是1R 和2R ,则它们的公转周期之比1T ∶2T =________.7.火星的半径是地球半径的一半,火星的质量约为地球质量的1/9,那么地球表面50 kg的物体,受到地球的吸引力,约是火星表面同质量的物体,受到火星吸引力的________倍。

8.卡文迪许被人们誉为“能称出地球质量的人”,想一想,怎样就能“称出”地球的质量。

万有引力第五节

万有引力第五节

利用万有引力定律计算中心天体质量! 利用万有引力定律计算中心天体质量! 中心天体质量
【解析】月球绕地球的运动可近似看成匀速圆周运动, 月球绕地球一周大约是27.3天,其周期T=27.3×24× 3600s=2.6×106s,地球和月球中心的距离大约是 3.84×108m,估算地球的质量
月球做圆周运动所需的向心力由地球对它的万有引力提供,即
卫星轨道半径, 天体半径) (式中r——卫星轨道半径,R——天体半径) 式中 卫星轨道半径 天体半径
思考如何以最简单的方法测量一个未知星球的密度?
需要把未知星球当成中心天体! 需要把未知星球当成中心天体!r =R 我们只需要让卫星,贴着星球表面飞一圈, 我们只需要让卫星,贴着星球表面飞一圈, 测出周期就可以求出该星球的密度! 测出周期就可以求出该星球的密度!
-11 24
= 7.9km / s
(3)有用结论: 有用结论: 2 GMm v 2π 2 2 = m = mω r = m( ) r 2 r r T
GM GM r M v= ,ω = 3 , T=2π ,a = G 2 . r r GM r
重要的近似
3

π = g = 10
2
注意:在本章的公式运用上, 注意:在本章的公式运用上,应特别注意字母的 规范、大小写问题;应区分中心天体、环绕天体; 规范、大小写问题;应区分中心天体、环绕天体; 球体半径、轨道半径等问题。 球体半径、轨道半径等问题。
• G:是引力常数,其值为6.67259×10-11N·m2/kg2 :是引力常数,其值为 × 【说明】其中M表示中心天体的质量,m表示环绕天体的 说明】其中M表示中心天体的质量, 质量, 表示轨道半径。 表示万有引力! 质量,r 表示轨道半径。F表示万有引力!

高考物理一轮专题复习学案: 万有引力定律

高考物理一轮专题复习学案: 万有引力定律

一、行星的运动 二、万有引力定律 三、引力常量的测定【例题】应用万有引力定律和向心力的公式证明:对于所有在圆周轨道上运动的地球卫星,其周期的二次方与轨道半径的三次方之比为一常量,即T 2/R 3=常量.【证明】设地球的质量为M ,卫星的质量为m ,轨道半径为R ,周期为T .因为卫星绕地球作圆周运动的向心力为万有引力,故F =G 2R Mm =m R ω2=m R 22T 4π. ∴ 32R T =GM 42π=常量. 可见,这一常量只与中心天体(地球)的质量有关.也适用于绕某一中心天体运动的天体系统.●课堂针对训练●(1)关于丹麦天文学家第谷,对行星的位置进行观测所记录的数据,下列说法正确的是:A .这些数据在测量记录时误差相当大;B .这些数据说明太阳绕地球运动;C .这些数据与以行星绕太阳做匀速圆周运动为模型得到的结果相吻合;D .这些数据与以行星绕太阳做椭圆运动为模型得到的结果相吻合.(2)关于行星绕太阳运动的正确说法是:A .所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动;B .行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处;C .离太阳越近的行星运动周期越大;D .所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等.(3)如图6-1所示,r 远大于两球的半径,但两球半径不能忽略,而球的质量均匀分布、大小分别为m 1与m 2,则两球间的万有引力大小为:A .Gm 1m 2/r 2;B .Gm 1m 2/r 12;C .Gm 1m 2/(r 1+r 2)2;D .Gm 1m 2/(r +r 1+r 2)2.(4)地球对月球具有相当大的万有引力,为什么它们不靠在一起,其原因是:A .不仅地球对月球有万有引力,而且月球对地球也有万有引力,这两个力大小相等,方向相反,互相平衡了;B .地球对月球的引力还不算大;C .不仅地球对月球有万有引力,而且太阳系里其他星球对月球也有万有引力,这些力的合力等于零;D .万有引力不断改变月球的运动方向,使得月球绕地球运行.(5)关于引力常量G ,以下说法正确的是:A .在国际单位制中,G 的单位是N ·kg 2/m 2;B .在国际单位制中,G 的数值等于两个质量各为1kg 的物体,相距1m 时的相互吸引力;C .在不同星球上,G 的数值不一样;D .在不同的单位制中,G 的数值不一样.(6)以下说法正确的是:A .质量为m 的物体在地球上任何地方其重力均相等;B .把质量为m 的物体从地面移到高空上,其重力变小了;C .同一物体在赤道处的重力比在两极处重力大;D .同一物体在任何地方其质量是相同的.(7)有一个半径比地球大两倍、质量是地球质量36倍的行星.同一物体在它表面的重力是在地球表面的重力的多少倍?(8)人造地球卫星运动时,其轨道半径为月球轨道半径的31,则此卫星运动的周期大约是多少天?(9)物体在地面上重力为G 0,它在高出地面0.5R(R 为地球半径)处的重力是多少?(10)已知地面的重力加速度是g ,距地面高等于地球半径处的重力加速度是多少?(11)假设火星和地球都是球体,火星的质量为M 火,地球的质量为M 地,且M 火/M 地=p ,火星的半径和地球的半径之比是R 火/R 地=q ,那么在它们表面的重力加速度之比g 火/g 地等于多少?★滚动训练★(12)小球从高为h 处落到一个倾角为45°的斜面上,如图6-2所示,设小球与斜面碰撞后速率不变,沿水平方向向左运动,求小球第二次与斜面碰撞时离第一次碰撞处的距离是多少?(斜面足够长,不计空气阻力)(13)一辆汽车匀速率通过一座圆形拱桥后,接着又以相同的速率通过圆弧形凹地,设两圆形半径相等,汽车通过桥顶A 时,桥面受到的压力F NA 为车重的一半,汽车在圆弧形凹地最低点B 时,对地面的压力为F NB ,求f NA 与F NB 之比. 四、万有引力定律在天文学上的应用【例题】月亮绕地球转动的周期为T ,轨道半径为r ,则由此可得地球质量表达式为________(引力常量为G).若地球半径为R ,则其密度表达式是________.【分析与解答】月亮绕地球转可看成作匀速圆周运动,且F 向=F 引,∴ G 2r m M 月地=m 月ω2r =m 月(T 2π)2r 故M 地=232GT r 4π. 而 ρ=体V M =232GT r 4π/(34πR 3)=323RGT r 3π. ●课堂针对训练●(1)若已知行星绕太阳公转的半径为r ,公转的周期为T ,万有引力恒量为G ,则由此可求出:A .某行星的质量;B .太阳的质量;C .某行星的密度;D .太阳的密度.(2)若地球绕太阳公转周期及公转轨道半径分别为T 和R ,月球绕地球公转周期和公转轨道半径分别为t 和r ,则太阳质量与地球质量之比M 日/M 地为:A .R 3t 2/r 3T 2;B .R 3T 2/r 3t 2;C .R 3t 2/r 2T 3;D .R 3T 3/r 3t 3.(3)设行星绕恒星的运动轨道是圆,则其运行周期T 的平方与其运行轨道半径R 的三次方之比为常数,即T 2/R 3=k ,那么k 的大小决定于:A .只与行星质量有关;B .只与恒星质量有关;C .与行星及恒星的质量都有关;D .与恒星的质量及行星的速率有关.(4)银河系中有两颗行星环绕某恒星运转,从天文望远镜中观察到它们的运转周期的比为27∶1,则它们的轨道半径的比为:A .3∶1;B .9∶1;C .27∶1;D .1∶9.(5)下列说法正确的是:A .海王星和冥王星是人们依据万有引力定律计算的轨道而发现的;B .天王星是人们依据万有引力定律计算的轨道而发现的;C .天王星的运行轨道偏离根据万有引力计算出来的轨道,其原因是由于天王星受到轨道外面其它行星的引力作用;D .以上均不正确.(6)行星的平均密度是ρ,靠近行星表面的卫星运转周期是T ,试证明:ρT 2是一个常量,即对任何行星都相同.(7)已知某行星绕太阳运动的轨道半径为r ,周期为T ,太阳的半径是R ,则太阳的平均密度是多少?(万有引力恒量为G)(8)已知月球的半径是r ,月球表面的重力加速度为g 月,万有引力恒量为G ,若忽略月球的自转,试求出月球的平均密度表达式.(9)一艘宇宙飞船飞近某一个不知名的行星,并进入靠近该行星表面的圆形轨道,宇航员着手进行预定的考察工作.宇航员能不能仅用一只表通过测定时间来测定该行星的密度?说明理由及推导过程,并说明推导过程中各量的物理意义.(10)太阳光经500s 到达地球,已知地球的半径是6.4×106m ,试估算太阳的质量与地球的质量的比值(光速c =3×108m/s ,结果取1位有效数字).★滚动训练★(11)从离地面高为H 的A 点平抛一物体,其水平射程为2s .在A 点正上方且离地面高为2H 的B 点,以相同方向平抛另一物体,其水平射程为s ,两物体在空中的运动轨道在同一竖直平面内,且都从同一个屏M 的顶端擦过,求屏M 的高度.(12)如图6-3所示,半径为R 的光滑圆环上套有一质量为m 的小环,当圆环以角速度ω绕着环心的竖直轴旋转时,求小环偏离圆环最低点的高度.五、人造卫星 宇宙速度【例1】一人造地球卫星距地球表面的高度是地球半径的15倍.试估算此卫星的线速度(已知地球半径R =6400km).【分析与解答】人造地球卫星绕地球做圆周运动时,满足的关系式为 G 2)R 16(M m =m R 16v 2① 式中:m 为卫星质量;M 为地球质量;16R 为卫星的轨道半径.由于地球质量M 未知,所以应设法用其他已知常数代换,在地球表面mg =G 2RMm ② 由①、②两式消去GM ,解得v =1610468916R 6⨯⨯=..g =2.0×103(m/s). 注意:有些基本常知,尽管题目没有明显给出,必要时可以直接应用,如在地球表面物体受到地球的引力近似等于重力,地球自转周期T =24小时,公转周期T =365天,月球绕地球运动的周期约为30天等.【例2】人造卫星环绕地球运转的速度v =r /R 20g ,其中g 为地面处的重力加速度,R 0为地球的半径,r 为卫星离地球中心的距离,下面哪些说法正确?A .题目中卫星速度表达式是错误的;B .由速度表达式知,卫星离地面越高,其速度也越大;C .由速度表达式知,卫星环绕速度与轨道半径平方根成反比;D .从速度表达式可知,把卫星发射到越远的地方越容易.【分析和解答】卫星绕地球转动时,F 引=F 心所以,G 2r M m =m r v 2(其中m 是卫星质量,M 是地球的质量),故v =r GM , 而在地球表面:mg =G 20R M m (其中m 为地面上物体的质量)故有GM =g R 02,所以v =r /R 20g , 由此可知A 是错的,C 为正确的.又因为v 是环绕速度,故离地球越远处卫星环绕速度越小,但发射卫星到越远,克服地球引力作功越多,所需初速越大,故D 错(注意区分:发射初速度与环绕速度).●课堂针对训练●(1)已知下面的哪组数据,可以算出地球的质量M 地(引力常量G 为已知):A .月球绕地球运动的周期T 1及月球到地球中心的距离R 1;B .地球绕太阳运行的周期T 2及地球到太阳中心的距离R 2;C .人造卫星在地面附近的运行速率v 3和运行周期T 3;D .地球绕太阳运行的速度v 4及地球到太阳中心的距离R 4.(2)关于第一宇宙速度,下面说法中错误的是:A .它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度;B .它是人造地球卫星在近地圆形轨道上的运行速度;C .它是能使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度;D .它是卫星在椭圆轨道上运行时近地点的速度.(3)下列说法正确的是:A .地球同步卫星和地球自转同步,因此同步卫星的高度和速度是一定的;B .地球同步卫星的角速度虽被确定,但高度和速度可以选择,高度增加,速度增大,高度降低,速度减小;C .地球同步卫星只能定点在赤道上空,相对地面静止不动;D .以上均不正确.(4)人造地球卫星中的物体处于失重状态是指物体:A .不受地球引力作用;B .受到的合力为零;C .对支持它的物体没有压力作用;D .不受地球引力,也不受卫星对它的引力.(5)实际中人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动时的速度一定________第一宇宙速度.(填“大于”或“小于”或“等于”)(6)两个行星的质量分别为m 和M ,绕太阳运行的轨道半径分别是r 和R ,则:①它们与太阳之间的万有引力之比是多少?②它们公转的周期之比是多少?(7)两颗人造地球卫星,其轨道半径之比为R 1∶R 2=4∶1,求这两颗卫星的:①线速度之比v 1∶v 2=? ②角速度之比ω1∶ω2=?③周期之比T 1∶T 2? ④向心加速度之比a 1∶a 2=?(8)为转播电视节目,发射地球的同步卫星,它在赤道上空某高度处随地球同步运转,地球半径为6400km ,地球表面重力加速度g 取10m/s 2,求它的高度和线速度大小.(9)如图6-4所示,两颗靠得很近的恒星称为双星,这两颗星必须各以一定速率绕某一中心转动才不致于因万有引力作用而吸引在一起.已知双星的质量分别为m 1和m 2,相距为L ,万有引力常数为G .求:①双星转动中心位置O 与m 1的距离; ②转动周期.(10)一颗在赤道上空飞行的人造地球卫星,其轨道半径为r =3R(R 为地球半径),已知地球表面重力加速度为g ,则该卫星的运行周期是多大?若卫星的运动方向与地球自转方向相同,已知地球自转角速度为w 0,某一时刻该卫星通过赤道上某建筑物的正上方,再经过多少时间它又一次出现在该建筑物正上方?★滚动训练★(11)如图6-5所示,长为L 的轻杆,两端各连接一个质量都是m 的小球,使它们以轻杆中点为轴在竖直平面内做匀速圆周运动,周期为T =2πgL .求两小球通过竖直位置时杆分别对上下两球的作用力,并说明是拉力还是支持力.●补充训练●(1)如图6-6中的圆a 、b 、c ,其圆心均在地球的自转轴线上,对卫星环绕地球做匀速圆周运动而言:A .卫星的轨道只可能为a ;B .卫星的轨道可能为b ;C .卫星的轨道不可能为c ;D .同步卫星的轨道一定为b .(2)人造卫星以地心为圆心,做匀速圆周运动,下列说法正确的是:A .半径越大,环绕速度越小,周期越小;B .半径越大,环绕速度越小,周期越大;C .所有卫星的环绕速度均是相同的,与半径无关;D .所有卫星角速度都相同,与半径无关.(3)人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R ,线速度为v ,周期为T ,若要使卫星的周期变为2T ,可能的办法是: A .R 不变,使线速度变为v /2; B .v 不变,使轨道半径变为2R ;C .轨道半径变为43R ;D .无法实现.(4)“黑洞”是近代引力理论所预言的宇宙中一种特殊天体,在“黑洞”引力作用范围内,任何物体都不能脱离它的束缚,甚至连光也不能射出.研究认为,在宇宙中存在的黑洞可能是由于超中子星发生塌缩而形成的.2001年10月22日,欧洲航天局由卫星观测发现银河系中心存在一个超大型黑洞,被命名为:MCG6-30-15.假设银河系中心仅此一个黑洞,已知太阳系绕银河系中心做匀速圆周运动,则根据下列哪一组数据可以估算出该黑洞的质量:A .太阳系质量和运动速度;B .太阳系绕黑洞公转的周期和到“MCG6-30-15”的距离;C .太阳系质量和到“MCG6-30-15”的距离;D .太阳系运行速度和“MCG6-30-15”的半径.(5)物体在月球表面上的重力加速度为地球表面上的1/6,这说明:A .地球的直径是月球直径的6倍;B .月球的质量是地球质量的1/6;C .月球吸引地球的引力是地球吸引月球引力的1/6;D .物体在月球表面的重力是在地球表面的1/6.(6)三颗人造地球卫星A 、B 、C 绕地球作匀速圆周运动,如图6-7所示,已知m A =m B <m C 知,则三个卫星:A .线速度关系:v A >vB =vC ; B .周期关系:T A <T B =T C ;C .向心力大小:F A =F B <F C ;D .半径与周期关系:2C 3C 2B 3B 2A 3A T R T R T R ==. (7)宇航员在一行星上以速度为v 0竖直上抛一个物体经t 秒钟后落回手中,已知该行星半径为R ,要使物体不再落回星球表面,沿星球表面抛出的速度至少应是多少?(8)地球绕太阳公转的周期为T 1,轨道半径为R 1,月球绕地球公转的周期为T 2,轨道半径为R 2,则太阳的质量是地球的质量的多少倍?(9)有m 1和m 2两颗人造卫星,已知m 1=m 2,如果m 1和m 2在同一轨道上运行,则它们的线速度之比v 1∶v 2=?;如果m 1的运行轨道半径是m 2的运行轨道半径的2倍,则它们的速度之比v 1∶v 2=?(10)若取地球的第一宇宙速度为8km/s ,某行星的质量是地球的6倍,半径是地球的1.5倍,这行星的第一宇宙速度约为多少?(11)某一高处的物体的重力是在地球表面上的重力的一半,则其距地心距离是地球半径R 的多少倍?(12)北京时间2002年12月30日零时40分,“神舟”四号无人飞船在酒泉卫星发射中心由长征二号运载火箭发射升空,飞船按计划进入预定轨道,用时t 秒绕地球运行了n 圈后,安全返回地面,这标志着我国航天技术达到新的水平.已知地球半径为R ,地面重力加速度为g ,试求飞船绕地球飞行时离地面的高度.(13)已知地球半径约6.4×106m ,又知月球绕地球的运动可近似看作做圆周运动,则可估算出月球到地心的距离约为多少?(结果保留一位有效数字)(14)在火箭发射卫星的开始阶段,火箭与卫星一起竖直上升的运动可看作匀加速直线运动,加速度大小为a =5m/s 2,卫星封闭舱内用弹簧秤挂着一个质量m =9kg 的物体,当卫星竖直上升到某高度时,弹簧秤的示数为85N ,求此时卫星距地面的高度是多少?(地球半径R =6.4×103km ,g =10m/s 2)(15)宇航员站在一星球表面上的某高处,沿水平方向抛出一个小球.经过时间t ,小球落到星球表面,测得抛出点与落地点之间的距离为L .若抛出时的初速增大到2倍,则抛出点与落地点之间的距离为3L .已知两落地点在同一水平面上,该星球的半径为R ,万有引力常数为G .求该星球的质量M .(16)用打点计时器测量重力加速度,如图6-8所示,A 、B 、C 为纸带上的3个点,测AB 间距离为0.980cm ,BC 间距离为1.372cm ,已知地球半径为6.37×106m ,试计算地球的第一宇宙速度为多少?(电源频率为50Hz)(17)2000年1月26日我国发射了一颗同步卫星,其定点位置与东经98°的经线在同一平面内.若把甘肃嘉峪关处的经度和纬度近似取为东经98°和北纬α=40°,已知地球半径R 、地球自转周期T 、地球表面重力加速度g (视为常量)和微波信号传播速度为c .试求该同步卫星发出的微波信号传到嘉峪关处的接收站所需的时间(要求用题给的已知量的符号表示).参考答案一、行星的运动 二、万有引力定律 三、引力常量的测定:(1)D(2)D(3)D(4)D(5)BD(6)BD(7)4(8)5.8天(9)94G(10)41g (11)p /q 2(12)42h(13)1∶3. 四、万有引力定律在天文学上的应用(1)B(2)A(3)B(4)B(5)AC(6)略(7)323RGT r 3π(8)rG 43π月g (9)3π/GT 2(10)3×105(11)6H/7(12)R -g /ω2.五、人造卫星、宇亩速度:(1)AC(2)AD(3)AC(4)C(5)小于(6)①22Mr R m ;②33R r (7)1∶2,1∶8,8∶1,1∶16(8)3.56×104km ,3.1×103m/s(9)①)(L 212m m m +;②)(G L 2213m m +π(10)6π;03R 3/6ωπ-g (11)21mg ,支持力;23mg ,拉力. 本章补充训练: (1)B(2)B(3)C(4)B(5)D(6)ABD(7)t /R 20v (8)21322231T R T R (9)1∶1,1∶2(10)16km/s(11)2(12)222n 4t R π2g -R(13)4×108m(14)3.2×103km(15)22Gt 3L R 32(16)7.9km/s .(17)C cos )4T R (R 2R )4T R (312223222αππg g 22-+.。

第三节 万有引力定律常量的测定

第三节 万有引力定律常量的测定

第六章万有引力定律第三节引力常量的测定教学目标:(一)知识目标1 了解卡文迪许实验装置及其原理。

2 知道引力常量的物理意义及其数值。

(二)过程与方法通过卡文迪许测定微小量的思维方法,培养学生灵活应用所学知识解决实际问题的能力。

(三)德育目标通过对卡文迪许实验的设计思想的学习,启发学生多动脑筋,培养其发散性思维,创造性思维。

教学重点:卡文迪许扭秤测引力常量的原理。

教学难点:扭转力矩和引力矩的平衡教学方法:直接讲授法课时安排:1课时教学过程:(一)引入新课上节课我们学习了有关万有引力的相关知识,那么,请大家首先回顾一下:万有引力定律的主要内容以及其数学表达式?自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量1m和2m的乘积成正比,与它们之间距离r的二次方成反比。

适用条件:严格地说,公式只适用于质点间的相互作用,当两个物体间的距离远大于物体本身的大小时,公式也可以使用,对于均匀球体,r 是两球心间的距离。

即:221r m m G F ,但是当时牛顿也不知道引力常量G 应该等于多少,所以人们没有办法将这个公式应用于计算。

(二)教学过程牛顿虽然发现了万有引力定律,却没能给出引力常量.这是因为一般物体间的引力非常小,很难用实验的方法将它显示出来.1789年,即在牛顿发现万有引力定律一百多年以后,英国物理学家卡文迪许(1731-1810),巧妙地利用扭秤装置,第一次在实验室里比较准确地测出了引力常量.卡文迪许扭秤的主要部分是一个轻而坚固的T 型架,倒挂在一根金属丝的下端.T 形架水平部分的两端各装一个质量是m 的小球,T 形架的竖直部分装一面小平面镜M ,它能把射来的光线反射到刻度尺上,这样就能比较精确地测量金属丝的扭转.实验时,把两个质量都是m ′的大球放在图中所示的位置,它们跟小球的距离相等.由于m 受到m ′的吸引,T 形架受到力矩作用而转动,使金属丝发生扭转,产生相反的扭转力矩,阻碍T 形架转动.当这两个力矩平衡时,T 形架停下来不动.这时金属丝扭转的角度可以从小镜M 反射的光点在刻度尺上移动的距离求出,再根据金属丝的扭转力矩跟扭转角度的关系,就可以算出这时的扭转力矩,进而求得m 与m ′的引力F.卡文迪许经过多次实验,证明牛顿的万有引力定律是正确的,并测出了引力常量.他的实验结果跟现代测量结果是很接近的.引力常量的测出有着非常重要的意义,不仅用实验证明了万有引力的存在,更使得万有引力定律有了真正的实用价值.由于引力常量很小,我们日常接触的物体的质量又不是很大,所以我们很难觉察到它们之间的引力.例如两个质量各为50 kg的人,相距 1m时,他们相互的引力只相当于几百粒尘埃的重量.但是如果物体的质量很大,这个引力就非常可观了.例如地球对地面上物体的引力就很显著.太阳和地球之间的吸引力就更大,大约等于 3.56×1022N.这样大的力如果作用在直径是9 000 km的钢柱两端,可以把它拉断!正是由于太阳对地球有这样大的引力,地球才得以围绕太阳转动而不离去.3、引力常量的测定及其意义○思重点:卡文迪许实验的精巧之处:用两个字概括就是“放大”。

第五章 第1节 万有引力定律及引力常量的测定

第五章  第1节  万有引力定律及引力常量的测定
半__长__轴__r_的立方与其公 三定律
转周期T的_平__方_成正比
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二、万有引力定律
结束
1.万有引力定律
内容 公式
自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的方向
沿两物体的连线,引力的大小F与这两个物体质量的 乘积m1m2正成比____,与这两个物体间距离r平的方____成反比 F= Gmr21m2,G= 6.67×10-11 m3/(kg·s2) ,r 指两个质点 间的距离,对于匀质球体,就是两球心间的距离
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3.地球到太阳的距离为水星到太阳距离的 2.6 倍,那么地球和
水星绕太阳运转的线速度之比为多少?
解析:设地球绕太阳的运行周期为 T1,水星绕太阳的运行周期
为 T2,根据开普勒第三定律有RT1123=RT2223

因地球和水星绕太阳做匀速圆周运动,故有 T1=2πvR1 1

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解析:火星和木星在椭圆轨道上运行,太阳位于椭圆轨道的 一个焦点上,选项 A 错误;由于火星和木星在不同的轨道上 运行,且是椭圆轨道,速度大小变化,火星和木星的运行速 度大小不一定相等,选项 B 错误;由开普勒第三定律可知, Ta火火32=Ta木木32=k ,即TT火 木22=aa火 木33,选项 C 正确;由于火星和木星 在不同的轨道上,因此它们与太阳的连线在相同的时间内扫 过的面积不相等,选项 D 错误。 答案:C
T2=2πvR2 2

由①②③式联立求解得vv12=
RR21=
21.6=
1= 2.6
5= 13
1635。

高一物理§ 5.1万有引力定律及引力常量的测定鲁教版知识精讲

高一物理§ 5.1万有引力定律及引力常量的测定鲁教版知识精讲

高一物理§ 5.1万有引力定律及引力常量的测定鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容:§ 5.1万有引力定律及引力常量的测定二. 知识重点:1、了解开普勒天文三定律的内容,并能写出第三定律的代数式。

2、了解万有引力定律得出的思路和过程。

3、理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律。

4、了解卡文迪许实验装置及其原理,知道引力常量的数值及其意义。

三. 知识难点:1、掌握天体运动的演变过程,熟记开普勒三定律。

2、能够推导万有引力定律,并用万有引力定律推导开普勒第三定律。

3、用万有引力定律进行计算。

4、万有引力与重力关系,重力加速度的计算(一)行星运动的规律1、地心说:认为地球是宇宙中心,任何星球都围绕地球旋转。

该学说最初由古希腊学者欧多克斯提出,后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。

尽管它把地球当作宇宙中心是错误的,然而它在特定的历史时期是有着重要的意义的。

2、日心说:认为太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕太阳转动。

日心说最早于十六世纪,由波兰天文学家哥白尼提出。

哥白尼认为,地球不是宇宙的中心,而是一颗普通行星,太阳才是宇宙的中心,一年的周期是地球每年绕太阳公转一周的反映。

日心说是天文学上的一次巨大革命。

但哥白尼的日心说也有缺点和错误,这就是:(1)太阳是宇宙的中心,实际上,太阳只是太阳系中的一个中心天体,不是宇宙的中心;(2)沿用了行星在圆形轨道做匀速圆周运动的旧观念,实际上行星轨道是椭圆的,速度的大小也不是恒定的。

地心说和日心说的共同点:天体的运动都是匀速圆周运动。

3、冲破圆周运动的天体运动:最早由开普勒证实了天体不是在做匀速圆周运动。

他是在研究丹麦天文学家第谷(开普勒的老师)的资料时产生的研究动机,并进行多次尝试最终用椭圆轨道很好的拟合了行星运行轨迹。

4、开普勒天文三定律:(1)所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上。

(2)太阳与任何一个行星的连线(矢径)在相等的时间内扫过的面积相等。

第1节万有引力定律及引力常量的测定(课件)

第1节万有引力定律及引力常量的测定(课件)

比较2、3两题的计算结果可知:质量大小的乘积对引 力大小的贡献是非常大的。
思考:
(1)如果知道地球表面的重力加速度g和地球的半径R,如何求 地球的质量? 解析:物体受到的重力近似认为等于地球对物体的万有引力
Mm F G 2 mg R
gR 2 M G
(2)如果知道月球与地球的距离r和月球绕地球运转的周期T, 如何求地球的质量? 解析:月球绕地球做圆周运动所需的向心力由地球对月球的 万有引力提供 2 3 Mm 2 2 4 r F G mr ( )
根据牛顿第三定律可知:行星对太阳 的引力也应与太阳的质量M成正比
③科学推想,形成等式
Mm Mm F G 2 F 2 r r ④实验验证,形成概念
二、万有引力定律 1、定律的内容 ⑴内容:自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引 力的方向沿两物体的连线,引力的大小F与这两个物 体的质量的乘积m1m2成正比,跟这两个间距离r 的平 方成反比。 m1m2 ⑵定律表达式: F G 2 r ⑶适用条件: ①只适用于质点间引力大小的计算。 ②当两物体是质量均匀分布的球体时,它们的引力可 直接用公式计算,但r指两球心间距离。
3.太阳的质量为2.0×1030kg,太阳和地球的平均距离 为1.5×1011m,太阳和地球之间的万有引力是多大? 比较2、3两题的计算结果,你有什么发现?(地球的 质量约为6.0×1024kg) 解:根据万有引力定律:
30 24 Mm 2 . 0 10 6 . 0 10 22 F G 2 6.67 10 11 N 3 . 6 10 N 11 2 r (1.5 10 )
G 6.67 10 11 N m 2 / kg2 (G 6.67 10 11 m 3 / kg s 2 )

万有引力公式中的常数G是如何测量出来的

万有引力公式中的常数G是如何测量出来的

万有引力公式中的常数G是如何测量出来的万有引力定律是艾萨克•牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》上发表的。

牛顿的普适的万有引力定律表示如下:任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引。

该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比,也就是:F= mM/r2。

因为一般物体的质量太小了,它们间的引力无法测出,而天体的质量太大了,又无法测出质量。

所以,万有引力定律发现了100多年,这个公式仍然不能是一个完善的等式得以应用。

直到100多年后,英国人卡文迪许利用扭秤,才巧妙地测出了这个常量G,得出了完整的万有引力公式F= GmM/r2,万有引力公式才得以广泛应用。

万有引力公式常数G是如何测量出来的呢?牛顿的万有引力定律描述的仅仅是一个关系式F= mM/r2。

后人根据这个关系式确定出了引力常数G后才建立起来了具有实用价值的万有引力公式:应该说明的是,牛顿得出这个规律,是在与胡克等人的探讨中得到的。

牛顿发现了万有引力定律,但引力是多少,连他本人也不知道。

万有引力定律发现了100才被卡文迪许通过实验测得。

18世纪末,英国科学家亨利•卡文迪许决定要找出这个引力。

卡文迪许最初的目的不是为了测量这个常数,而是为了测量万有引力的大小。

他将小金属球系在长为6英尺木棒的两边并用金属线悬吊起来。

这个木棒就像哑铃一样.再将两个350磅的铅球放在相当近的地方,以产生足够的引力让哑铃转动,并扭转金属线,然后用自制的仪器测量出微小的转动,测量结果惊人地准确。

亨利•卡文迪许测出的万有引力和用牛顿提出的关系式F= mM/r2算出的万有引力总是相差6.67259x10^-11倍,这就是万有引力公式常数G。

亨利•卡文迪许测出了万有引力常量,G=6.67×10^-11,亨利•卡文迪许得出了完整的万有引力公式F= GmM/r2。

万有引力常数G虽然不是牛顿本人确定的,但它是牛顿的后人英国科学家亨利•卡文迪许根据牛顿对引力现象所做的数学关系F= mM/r2描述确定出来的。

鲁科版高一物理必修二《万有引力定律及引力常量的测定》评课稿

鲁科版高一物理必修二《万有引力定律及引力常量的测定》评课稿

鲁科版高一物理必修二《万有引力定律及引力常量的测定》评课稿1. 引言本评课稿是针对鲁科版高一物理必修二教材中的《万有引力定律及引力常量的测定》一节进行的评估和总结。

该教材内容旨在介绍万有引力定律的概念和应用,通过实验测定引力常量的方法,帮助学生理解和掌握物理中重要的基础概念和实验方法。

2. 课程设计2.1 教学目标本节课的教学目标主要包括:•理解万有引力定律的基本概念和公式表达方式;•理解引力常量的物理意义和测定方法;•掌握利用实验测定引力常量的步骤和技巧;•培养学生的实验设计和数据分析能力。

2.2 教学内容本节课的教学内容主要包括:•万有引力定律的介绍:引力的概念、牛顿万有引力定律的表达方式;•引力常量的物理意义和测定方法:二者之间的关系、测定引力常量的实验装置和步骤;•引力常量的实验测定:详细介绍引力常量实验的设计和操作过程。

2.3 教学方法本节课采用以下教学方法:•讲课:通过讲解理论知识,介绍万有引力定律和引力常量的概念。

•实验演示:示范实验操作步骤和测定引力常量的方法。

•学生实验:组织学生进行实验操作和数据采集。

•讨论和总结:与学生一起讨论实验结果和思考问题,总结实验过程中的注意事项和技巧。

3. 教学过程3.1 引入通过一个生动有趣的物理实例或问题,引入万有引力定律的概念,并与学生一起讨论实例中的引力现象和问题。

3.2 理论讲解讲解牛顿万有引力定律的表达方式和物理意义,引导学生理解引力大小与质量、距离之间的关系,解释引力和万有引力定律在宇宙中的应用。

3.3 引力常量的测定方法解释引力常量和万有引力定律之间的关系,引导学生思考引力常量的物理意义,介绍实验测定引力常量的装置和步骤,重点强调实验设计和数据采集的注意事项。

3.4 实验演示通过演示实验操作步骤和测定引力常量的方法,帮助学生全面理解实验过程和原理。

同时,提醒学生在实际操作中需注意的细节和常见问题。

3.5 学生实验组织学生进行实验操作和数据采集,鼓励学生团队合作,培养实验设计和数据分析的能力。

物理万有引力知识点大全

物理万有引力知识点大全

物理万有引力知识点大全物理万有引力知识点一、行星运动1.地心说和日心说地心说认为地球是宇宙的中心,是静止不动的,太阳、月亮及其它行星都绕地球运动,日心说认为太阳是静止不动的,地球和其它行星都绕太阳运动,日心说是形成新的世界观的基础,是对宗教的挑战。

2.开普勒第一定律开普勒第一定律指出:所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上,这个定律也叫做“轨道定律”,它正确描述了行星运动轨道的形状。

3.开普勒第三定律开普勒第三定律指出:所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等,即R3/T2=k.这个定律也叫“周期定律”.行星运动三定律是开普勒根据第谷连续20年对行星运动进行观察记录的数据,经过刻苦计算而得出的结论.二、万有引力定律1.万有引力定律的内容(l)万有引力是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种相互作用.它的大小和物体的质量及两个物体之间的距离有关:两个物体质量越大,它们间的万有引力越大;两物体间距离越远,它们间的万有引力越小.通常两个物体之间的万有引力极其微小,在天体系统中,万有引力的作用是决定性的.(2)万有引力定律的公式是:.即两物体间万有引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比.2.引力常量及其测定(1)万有引力常量G=6.__10-11 N?m2/kg2,通常取G=6.67×10-11 N?m2/kg2.(2)万有引力常量G的值是由英国物理学家卡文迪许用扭秤装置首先准确测定的.G的测定不仅用实验证实了万有引力的存在,同时也使万有引力定律有了实用价值.3.万有引力定律的应用万有引力定律在研究天体运动中起着决定性的作用,它把地面上物体的运动规律与天体运动的规律统一起来,是人类认识宇宙的基础.万有引力定律在天文学上的下列应用:(1)用万有引力定律求中心星球的质量和密度当一个星球绕另一个星球做匀速圆周运动时,设中心星球质量为M,半径为R,环绕星球质量为m,线速度为v,公转周期为T,两星球相距r,由万有引力定律有:,可得出,由r、v或r、T就可以求出中心星球的质量;如果环绕星球离中心星球表面很近,即满足r≈R,那么由可以求出中心星球的平均密度ρ。

万有引力定律及引力常量的测定

万有引力定律及引力常量的测定

第一节 万有引力定律及引力常量的测定
——托勒密认为,行星P在以C点为中心的轨道上做匀速圆周 运动的同时,圆心C点也沿圆轨道相对于离地球不远的Q点做 匀速圆周运动,这两种运动的复合,构成了行星的运动。
“地心说”行星运行
第一节 万有引力定律及引力常量的测定 地心说:认为地球是宇宙的中心,地球是 静止不动,太阳、月亮及其他行星都绕地 球运动. 代表人物是古希腊学者托勒密.
【注意】①万有引力公式适用于可视为质点的物体;
②r—质点间的距离(球心距)。
【说明】万有引力定律的: ①普遍性;②相互性;③宏观性;④特殊性;⑤适用条件;
第一节 万有引力定律及引力常量的测定 引力常量的物理意义 ——它在数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的相互 作用力。 万有引力定律的适用条件 : ——适用于两个质点或者两个均匀球体之间的相互作用。 (两物体为均匀球体时,r为两球心间的距离) 万有引力定律发现的重要意义: 万有引力定律的发现,对物理学、天文学的发展具有深 远的影响。它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统 一了起来。在科学文化发展上起到了积极的推动作用,解放 了人们的思想,给人们探索自然的奥秘建立了极大的信心, 人们有能力理解天地间的各种事物。
m1m2 F G 2 r
第一节 万有引力定律及引力常量的测定
m1m2 万有引力定律: F G r2
【说明】 1.m1和m2表示两个物体的质量,r表示他们的距离, 2.G为引力常数。G=6.67×10-11 N· 2/kg2 m G的物理意义——两质量各为1kg的物体相距1m时万有引
力的大小。
第一节 万有引力定律及引力常量的测定
“日心说”认为,太阳不动,处于宇宙 的中心,地球和其它行星公转还同时自转。

万有引力定律及应用知识点

万有引力定律及应用知识点

万有引力定律及应用一、双基回顾:1、开普勒行星运动定律:第一定律(轨道定律):第二定律(面积定律):第三定律(周期定律):R13/T12= R23/T22 即R3/T2=k2、万有引力定律:定律内容:表达式:引力常量的测定:适用条件:在天文学上的应用:3、三种宇宙速度:第一宇宙速度(环绕速度):第二宇宙速度(脱离速度):第三宇宙速度(逃逸速度):4、人造卫星5、利用万有引力定律分析天体及卫星运动的基本思路:天体运动问题中,由于涉及到的关系多、公式多,形式复杂,容易导致混乱。

所以要求在处理问题时要抓住一条主线:把天体及卫星的运动看成匀速圆周运动,万有引力来提供向心力,此后从一条龙公式[GMm/r2=mv2/r=mω2r=m(4π2/T2)r=mωv=mg/]上去寻求解决问题突破口。

解题过程中还需注意:①卫星运行的轨道半径与离地面的高度不同②黄金替代:GM=gR2在问题处理中表现得很活跃③有效利用一些隐含条件,如地球表面的重力加速度;地球自转、公转的周期;月球绕地球运转的周期;地球的半径、同步卫星的定值参数等。

二、问题聚集:1、万有引力、重力和向心力之间有何关系?2、重力加速度与纬度、高度之间何关系?3、人造卫星的轨道可以是任意的吗?4、卫星的发射速度和运行速度是一回事吗?5、同步卫星的运行过程中有哪些特点?6、卫星的线速度、角速度、周期、加速度与半径(或高度)之间有何关系?7、如何利用已有知识分析下述问题?⑴同步卫星的发射、变轨、回收问题⑵飞船与空间站的对接问题⑶卫星的超重和失重问题8、卫星的向心加速和物体随地球自转的向心加速度有什么区别?三、考点探究:1、星球表面的重力加速度:2、天体质量、密度的求解计算问题:3、天体瓦解问题:4、线速度、角速度、周期、向心加速度(重力加速度)随半径(或高度)变化的关系型问题:5、卫星发射、运行过程中的超重、失重问题:6、第一宇宙速度的理解、推导问题:7、同步卫星问题:8、双星问题:9、卫星的变轨问题:10、与STS相结合的信息给予题:STS是英文Science,Technology and Society的缩写词,译成中文是科学、技术与社会的意思。

引力常量的测定

引力常量的测定

牛顿发现了万有引力定律,但引力常量G这个数值是多少,连他本人也不知道。

按说只要测出两个物体的质量,测出两个物体间距离,再测出物体间的引力,代入万有引力定律,就可以测出这个常量。

但因为一般物体的质量太小了,它们间的引力无法测出,而天体的质量太大了,又无法测出质量。

所以,万有引力定律发现了100多年,万有引力常量仍无准确结果,这个公式就仍不能是一个完善等式。

直到100多年后,英国人卡文迪许利用扭秤,才巧妙测出这个常量。

其测出引力常量的实验也被称为测量地球重量的实验。

卡文迪许历时五十年测出了引力常量英国物理学家牛顿发现了万有引力定律之后,他就专门设计了好几个实验,想先测出两个物体之间的引力,然后来计算地球的质量.可是,因为一般物体之间引力非常弱小,牛顿的实验都一一失败了.牛顿去世后,还有一些科学家继续研究这个问题,其中以卡文迪许的实验最为成功,此时牛顿去世已经一百余年了.1750年6月的一天,正在着手进行引力测量的卡文迪许得到一个好消息,剑桥大学一名叫约翰·米歇尔的科学家,在研究磁力的时候,使用一种很巧妙的方法测出了力的微小变化,卡文迪许立即赶去向他请教.原来,米歇尔的实验装置是这样的:用一根很细的石英丝把一块条形磁铁横吊起来,然后用一块磁铁慢慢地去吸引它,当磁力开始产生作用的时候,石英丝便会发生偏转,这样磁引力的大小就可清楚地显示出来了.卡文迪许从中得到启发,也仿照米歇尔的办法做了一套新的实验装置:用一根石英丝横吊着一根细杆,细杆的两端各安着一个小铅球,另外再用两只大球,分别移近两只小球,卡文迪许想,当大球与小球逐渐接近时,由于引力的作用,那两只吊着的小铅球必定会发生摆动,这样就可以测出引力的大小了.可是,这个实验失败了.卡文迪许陷入沉思.他想,是不是因为两球之间的引力太小,肉眼观测不出来呢?能不能将它放大,变得明显一些呢?后来,他终于找到一个十分巧妙的办法:在石英丝上安上一面小镜子把一束光照射在镜面上,镜面又把光线反射到一根刻度尺上,这样,只要石英丝一旦有一点点极细微的扭动,镜面上的反射光就会在刻度尺上明显地表示出来,扭动被放大了.1798年他终于测得两球间的引力,求出了“引力常量”的数值,从而算出了地球的质量为5.89×1024 kg.为了推算地球的质量,卡文迪许几乎耗尽了毕生的精力,前后花了五十年时间.当他求得这个数值的时候,他已经是一个六十七岁的老人了.后人(麦克斯韦)整理了卡文迪许的遗著,筹建卡文迪许实验室,1874年卡文迪许实验室竣工,之后该实验室成为全世界物理研究的中心,并从这个中心走出了多位诺贝尔奖获得者.。

万有引力定律

万有引力定律

二、万有引力定律 1.内容:
自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引 力的方向沿两物体的连线方向,引力的大小跟 这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离 的二次方成反比.
m1m2 2.表达式: F G 2 r
比例系数G,叫做引力常量,适用于任何两个物体.
-11N•m2/kg2 G=6.67×10
对于均匀的球体,应是两球心间距。
万有引力定律指出,任何物体间都存在着 引力,为什么当两个人靠近时并没有吸引到 一起?(估算你和同位之间的万有引力大小)
1、太阳质量为 1030 kg,地球的质量为 1024 kg 2 6
11
太阳与地球的平均距离 1、10 m,则太阳地球 为 5 间万有引力为多大? 相距0.5m时,两者的万有引力为 多大?
牛顿的月—地检验
成功证明:使月球绕地球 运动的力也满足万有引力定 律。验证了万有引力定律的 正确性 。
①建立模型,温故探新 ②数学推导,总结规律
2
行星运动的椭圆轨道离心率很接近于1 ,我们把它理想化为一个圆形轨道
2 2 F mr mr ( ) T r r3 1 F m 4 2 2 m 4 2 2 2 T T r r3 m 2 F (4 2 ) 2 T r
下面说法中正确的是( C ) A 公式中G 为引力常量,它是由牛顿通过扭秤 实验测得的; B 当r 趋近于零时,万有引力趋近于无穷大; C m1和m2所受引力大小总是相等; D m1与m2受到的引力总是大小相等、方向相反 的,是一对平衡力.
测定引力常量的重要意义
1.证明了万有引力的存在.
2.“开创了测量弱力的新时代” ,使科学放大思想得 到推广 3.使得万有引力定律有了真正的实用价值,可测定 远离地球的一些天体的质量、平均密度等.卡文迪 许被称为“第一个称量地球质量的人”!

万有引力定律

万有引力定律

m1m2 F G 2 r
得:它们之间的引力
F
6.0×10-45 N
例.两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起 时,它们之间的万有引力为F。若半径为原 来两倍的实心大铁球紧靠在一起时,则它 们之间的万有引力为:( ) A 4F B 2F C F D 16F
作业:P30-31 1-7题
书上第2题
公式适用于两质点之间 两个物体是质量分布均匀的球体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是相互吸引的,引力的大小 F G m1m2 2 r
知识反馈:
m1 m 2 1.对于万有引力定律的表达式 F=G r2
下列说法正确的是( AC ) A.公式中G 为引力常量,它是由实验测得的, 而不是人为规定的。 B.当r 趋近于零时,万有引力趋近于无穷大 。 C.m1 与 m2 受到的引力总是大小相等的,与 m1 、m2是否相等无关。 D.m1 与m2 受到的引力总是大小相等、方向相 反的,是一对平衡力。
例.大麦哲伦云和小麦哲伦云是银河系外离地球最近的 星系。大麦哲伦云的质量为太阳质量的1010倍,即 2.0×1040kg,小麦哲伦云的质量为太阳质量的109 倍,两者相距5×1040光年,求它们之间的引力。 (光年是长度单位,等于光在真空中一年传播的距 离) 解:将 m1= 2.0×1040kg m2= 109 ×2.0×1030 =2.0×1039 kg , r =5×1040×3.0×108×365×24×3600 =4.7×10入56 m 代入
7.3 万有引力定律
牛顿猜测:太阳与行星间、 地球与苹果间、地球与月 亮间的力是不是同一种力 呢?
牛顿( 1643—1727 ) 英国科学家
于是牛顿就作了非常著 名的“月----地”检验.

万有引力定律及引力常数测定

万有引力定律及引力常数测定

牛顿的思考
牛顿的思考
牛顿猜测:太阳与行星间、 地球与苹果间、地球与月 亮间的力是不是同一种力 呢?
牛顿(1643—1727 )
英国科学家
于是牛顿就作了非常著 名的“月----地”检验.
二、月-地检验

猜想:月亮的运动是受到地球的引力作用
?
已知 : r月地 60r地 3.8 108 m ; g 9.8 m 2; s T 27.3天 = 27. 3 24 3600 s 求 :a ?, 再求 g
前进道路上的困难



困难一、行星沿椭圆轨道运动,速度的大小、方 向不断发生变化,如何解决这种变化的曲线运动 问题,当时还缺乏相应的数学工具。 困难二、天体是一个庞然大物,如果认为物体间 有引力,那么如何计算由天体各部分对行星产生 的力的总效果呢?当时同样缺乏理论上的工具。 困难三、如果天体间是互相吸引的,那么在众多 天体共存的太阳系中,如何解决它们之间相互干 扰这一复杂的问题呢?
牛顿是怎么发现万有引力的 呢?来自站在巨人肩上的牛顿

1、有一个流传很广的美丽传说:牛顿看见 苹果落地而发现万有引力定律。你相信这 一传说吗?这个传说对你有什么启示? 2、苹果受到地球的引力作用,而产生加速 度落向地面,月亮也受到地球的引力作用, 也产生加速度吗?为什么月亮没有掉到地 球上?你能运用牛顿万有引力的概念和圆 周运动的知识解释吗?
标准值: G
常用值: G
6.67259 10 N . m / kg
2
11
2
6.67 10 N . m / kg
2
11
2
巩固训练题2
试估算同桌的两位同学之间的万有引力. 假设质量分别是50Kg,间距为0.5m.

万有引力-第1节

万有引力-第1节

• 引力常量的测定有着非常重要的意义 它不 引力常量的测定有着非常重要的意义.它不 实验证明了万有引力的存在,更使得万 仅用实验证明了万有引力的存在 仅用实验证明了万有引力的存在 更使得万 有引力有了真正的实用价值 实用价值. 有引力有了真正的实用价值 • 例如 可以用测定地球表面物体重力加速度 例如,可以用测定地球表面物体重力加速度 的方法,测定地球的质量 测定地球的质量. 的方法 测定地球的质量 • 也是这一应用 卡文迪许被人们称为”能称 也是这一应用,卡文迪许被人们称为 卡文迪许被人们称为” 出地球质量的人” 出地球质量的人”
二、求天体的密度 二、求天体的密度
Mm 4π 2 r M 3π 2 r 3 = G 2 =m 2 ⇒ρ = r T V GT 2 R 3
三、求重力加速度 三、求重力加速度
Mm GM mg = G 2 ⇒ g = 2 R R
D
b
补充练习
补充练习
1. 万有引力普遍存在于任意两个有质量的物 体(太阳和行星、行星和卫星、地面上的 物体)之间.自然界中一般物体间的万有 引力很小,因而可以忽略不计.但考虑天 体运动和人造卫星运动问题时必须计算万 有引力,不仅因为这个力非常大,而且万 而且万 有引力提供了天体和卫星做匀速圆周运动 所需的向心力. 所需的向心力. 2. 万有引力定律给出了物体间万有引力的定 量关系.需要注意的是万有引力定律公式 只适用于计算两个质点间或两个均匀球体 间的万有引力.
解题思路
1. 在地球表面附近,万有引力近似等于重力
Mm mg = G 2 R
2. 万有引力提供向心力
Mm v 4π r 2 G 2 = m = mω r = m 2 r r T
2 2
Mm v 4π r 2 G 2 = m = mω r = m 2 r r T
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1687年,牛顿发表了万有引力定律,只提出引力与两个物 体质量和两者之间距离有关,却没能给出准确的引力常数, 如何准确测量引力常数成为物理界普遍关心的重大课题。 其实,引力常量是很小很小的,平时见到的物体的质量又 不大,引力比较微小。例如两个质量各为50kg的同学,相 距0.5m时,他们之间的万有引力只有几百粒尘埃重。正因
卡文迪许
26
称量地球的质量
1.月球实际轨道是什么形状?为了解决问题的方便,
我们通常可以认为月球做什么运动?
思考
通常可以认为月球绕地球做匀速圆周运动 2.月球做圆周运动的向心力是由什么力来
提供的?
月球做圆周运动的向心力是由地球对月球 的万有引力来提供的
27
月球做圆周运动的向心力是由地球对月球的万有引力来 提供的
F引 Fn
r F
M
Mm F引 G 2 r
Fn m2 r
m
月球公转角速度 不能 直接测出,但我们知道月球 公转的周期 T .
Mm G 2 m2 r r
2 r 3 M G
28
r F m
T M

2 T
2 r 3 M G
v
42 r 3 M GT 2
29
月球绕地球运行的周期T=27.3天,
A、所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B、行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处 C、离太阳越近的行星运动周期越长 D、所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方
的比值都相等
17
练习1:行星绕恒星的运动轨道如果是圆形,那么运 行周期T的平方与轨道半径r的三次方的比为常数,设 T2/r3=
36
5. 一卫星绕某行星做匀速圆周运动,已知行星表面的重 力加速度为 g 0 ,行星的质量 M 与卫星的质量 m 之比 M/m=81 , 行星的半径R0与卫星的半径R之比R0/R=3.6,行星与卫星 之间的距离 r 与行星的半径 R0 之比r/R0 =60。设卫星表面
的重力加速度为g,则卫星表面的重力加速度和行星表面
答案: 2 2 :1
19
万有引力定律
牛顿在前人研究成果的基础
上,凭借他超凡的数学能力
发现了万有引力定律,比较 完美的给出了天体的运动规 律。
20
定律内容
自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小跟
这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的二次 方成反比 m1m2 r2 其中:m1、m2是两个物体的质量 r是两个物体间的距离:
太阳
“日心说”模型
哥白尼
哥白尼
11
太阳系模型
12
开普勒三大定律
开普勒(1571-1630)是德国近代 著名的天文学家、数学家、物理 学家和哲学家
13
开普勒第一定律:
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在 所有椭圆的一个焦点上。
行星 太阳
F
F
椭圆有两个焦点
14
开普勒第二定律:
太阳和任何一个行星的连线在相等的时间内扫过的面积
相等。
S1
S2
S1 = S2
15
开普勒第三定律:
所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方
的比值都相等。
行星
太阳
r k 2 T
O F R r:半长轴 T:公转周期
3
F
k三定律也适用于其他环绕星系,包括地---卫系统, k值只与中心天体质量有关 16
例1:关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( D )
Mm 4 2 G 2 m 2 R R T
M 3 答案: 2 V GT
32
课 堂 练 习
1.根据观察,在土星外层有一个环,为了判断是土星的
连续物还是小卫星群,可测出环中各层的线速度v与该层
到土星中心的距离R之间的关系.下列判断正确的是( AD )
A.若v与R成正比,则环是连续物
B.若v2与R成正比,则环是小卫星群
C.若v与R成反比,则环是连续物
D.若v2与R成反比,则环是小卫星群
33
2.利用下列哪组数据可以计算出地球的质量( ABCD ) A.已知地球的半径r和地球表面的重力加速度g B.已知卫星围绕地球运动的轨道半径r和周期T C.已知卫星围绕地球运动的轨道半径r和角速度 D.已知卫星围绕地球运动的线速度v和周期T
5
“勘测者”月球探测器
美国发射的月球轨道器
“阿波罗”11号的登月舱690720
6
左起:阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
7
“阿波罗”11号宇航员阿尔德林迈出登月舱 宇航员阿尔德林在美国国旗旁留影
“阿波罗”11号宇航员阿尔德林在月球表面
“阿波罗”15号的月球车
8
嫦娥一号成功进入月球轨道071024
9
41
40
地球表面,不考虑(忽略)地球自转的影响,物体 Mm 的重力近似等于万有引力 mg G 2 R 2 地球质量 M gR G 围绕天体做圆周运动的向心力为中心天体对围绕天体的 万有引力,通过围绕天体的运动半径和周期求中心天体 的质量。
2 3 4 r 中心天体质量 M GT 2
Mm 2 2 2 G 2 m r m( ) r r T
地心说
托勒密于公元二世纪,提出了自己
的宇宙结构学说,即“地心说”. 地心说认为地球是宇宙的中心,是 静止不动的,太阳、月亮及其他的 行星都绕地球运动. 地心说直到16世纪才被哥白尼推翻. 代表人物:
“地心说”模型
亚里士多德;托勒密
托勒密
10
日心说
哥白尼在16世纪提出了日心说. 日心说认为太阳是静止不动的,地 球和其他行星都绕太阳运动. 1543年哥白尼的《天体运行论》出 版,书中详细描述了日心说理论. 代表人物:
月----地检验
24
引力常量的测定及其意义
引力常量的测量——扭秤实验
实验原理: 科学方法——放大法
25
英国物理学家卡文迪许运用正确实验方
法和思路,巧妙利用力矩平衡条件和微 量放大法设计出扭称,终于精确测出两 个铅球之间微小的引力,从而证明万有 引力定律的正确性,由此得到当时精确
度很高的引力常数G=6.75×1011 3 m /(kg.s2)。
42 r 3 M GT 2
特点:须知道待求天体(M)的某一环行天体的运行规律,
且与环行天体的质量(m)无关.
31
例3:如果某行星有一颗卫星沿非常靠近此恒星的表面做匀 速圆周运动的周期为T,则可估算此恒星的密度为多少? 解析:设此恒星的半径为R,质量为M,由于卫星做匀速
4 2 R 3 圆周运动,则有 ,所以, M GT 2 M 3 而恒星的体积 V 4 R 3 ,所以恒星的密度 V GT 2 3
月球与地球的平均距离r=3.84×108m
Mm 2 2 G 2 m( ) r r T
思考
4 r M GT 2
2 3
M=5.98×1024kg 该表达式与月球(环行天体)质量m有没 有关系?
30
总结推广
中心天体M
求解思路:
环行天体m
环行天体的向心力由中心天体对其万有引力独家提供
mM 2 2 G m( ) r 具体方法: 2 r T
3.所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的
比值相等,R3/T2=k
39
万有引力定律内容
自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小跟 这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的二次 方成反比
表达式
F=G
m1 m2
r2 其中:m1、m2是两个物体的质量 r是两个物体间的距离: 适用于相距很远可看做质点的物体,r指质点间的距 离
表达式
F=G
适用于可看做质点的物体,r指质点间的距离。
21
例2.下面我们粗略地来计算一下两个质量为50kg,相距
0.5m的人之间的引力。
m1m 2 50 50 11 7 FG 6.67 10 N 6.67 10 N 2 r 0.25
答案:6.67 107 N
22
34
3.太阳系中地球围绕太阳运行的线速度v=30km/s,地球 公转半径是R=1.5×108km,求太阳的质量等于多少? 答案:2×1030kg
35
4.已知在月球表面以10m/s的初速度竖直上抛一物体,物体 能上升的最大高度是30m,又已知月球的半径为1740km,试 计算月球的质量。 答案:7.6×1022kg
一位进入太空的人。在人类探索宇宙空
间的道路上,留下了许多光辉的足迹, 积累了大量丰富的资源。
加加林
4
月球是距离地球最近的天体(约 38万公里),是人类进行太空探险的 第一站。前苏联1959年发射的月球2 号探测器在月球着陆,这是人类的航
天器第一次到达地球以外的天体。同
年10月,月球3号飞越月球,发回第 一批月球背面的照片。
R M g0
行星表面 ( R 0 )2 m g 即
GM g0 2 R0
g =0.16g0。
38
课 堂 小 结
一、开普勒行星运动定律: 1.所用行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦 点上。 2.对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过相 等的面积。 所以近日点的速度大,远日点的速度小。
1 , k
则常数k的大小( A )
A.只与恒星的质量有关
B.与恒星的质量及行星的质量有关 C.只与行星的质量有关 D.与恒星的质量及行星的速度有关
18
练习2:太阳系中的八大行星均在各自的椭圆轨道上绕太
阳运动,设他们的轨道为圆形,若两颗行星的轨道半径
之比为R1:R2=2:1,他们的质量之比为M1:M2=4:1,则他 们绕太阳运动的周期之比为多少?
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