浅议士官教学中终身学习素质的培养

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感体验 。 ５ 让学生上台讲解 、 演示 。 当小老师 充
成， 为学 生将来走 上临床 工作岗位打下 良好的基础 。
【 参考文献 】
［ ］ 阴丽君． １ 把职业素质教育 溶入基础 护理教学 中［ ］ 山西 职工 Ｊ．
医学 院学报 ，０ ０，０ ３ ：７ ２ １ ２ （ ）８ ．
一
能力 的形成 ， 是摆 在我们 面前 的新课 题 。下 面 ， 主要从 四个
方面谈一些我们 的粗浅看法 。
１ 注重 学 员 终 身 学 习 理 念 的 渗 透 和 培 养
源自文库
旦形成 ， 不仅使学员 在平 时课 堂学习上 取得较 好 的成绩 ，
终身教育是 ２ １世纪 重要 的教育 理念 ， 的核 心是终 身 它 学习 。在士官教学 中， 教员首 先要 树立 持续专 业化 发展 、 终 身学 习等教育理念 。教员除 了 自身要 有终身学 习的观念 ， 还 要言传身教把这种思想渗透到教学 的各个环节 ， 努力 培养士
院校教育后 ， 必须不断补充必要 的知识 ， 拓展 自己的能力 ， 发 掘 自身潜能 ， 才能更好地服务于军队 以及 退役后具备 适应社 会需要的生存能力 。所 以在 士官教 学 中， 教员如何 自觉地 以 终身教育为指导思想 ， 引导学员进行终身 学习以及实 现学 习
育， 目的在养成习惯 ， 增强 能力 。我们 离开 了学校 ， 仍然要从 多方面受教育 ， 并且要 自我教育 ， 目的还是在养 成习惯 ， 其 增 强 能力 。习惯越 自然 越好 ， 能力越 增强越 好 ”２。可见 习惯 ＿ Ｊ 的培养是教育 的 目的。教 员在教 学过 程 中应 注重对 学员各 种学 习习惯 的培养 ， 比如专 心听讲 、 于思考 、 善 不耻下 问 、 利 用工具 书和各种 信息 及 网络 资源 的习惯 。良好 的学习 习惯
（０ １ ９０ 收稿 ２ １ —１ ３修回） ２ １－ － ０ ３ ０ １１— １
（ 文编辑 本 庄甲举）
浅 议 士 官 教 学 中终 身 学 习素 质 的培 养
仇 艳 光 ， 江雁 ， 王 时兰春 ， 孙
［ 关键词】 终 身教育 ； 终身学习 ； 士官 ［ 中国图书资料分类号］ Ｇ６ ２ ４ ．１ ４ ［ 文献标志码 ］ Ｂ ［ 文章编号 ］ １７ — ８６ ２ １ ）６— ４ ９ ０ ６ ２ ２７ （ ０ １ ０ ０ ５ — ２
白求恩军医学院学报 ２ １ 年 １ 月第 ９ ０１ ２ 卷第 ６ 期
Ｊ ｒ ｌ ｆ ｅ ｕ ｅＭ ｌ ｒ Ｍ ｄ ａ Ｃ ｌｇ ， ｏ ９ Ｎ ． ，ｅｅ ｂｒ２ １ ｏ ｎ ｔ ｎ ｉ ａ ｅｉ ｌ ｏ ｅｅＶ １ ， ｏ６ Ｄ ｃｍ ｅ， ｌ ｕ ａｏＢ ｈ ｉｙ ｔ ｃ ｌ ． ０
１ ９ １ ７． ２ —３
班同学点评 ， 最后 由教 师做 归纳小结 ， 对讲 解不 清或演 示错 漏处重新讲解演示 。 综上所述 ， 良好 的职业 素养 是成 为一名合 格护士的先决 条件… 。在授课 过程中 ， 教师应运用 多种教学方法 使学生对 教学 内容产生浓厚 的兴趣 ， 同时在学习的过程 中始终感受 到 美的熏陶 ， 学生的职业素质在润物细无声 的情境下逐渐养 使
芳
自从 １８ ９ ５年联合 国教科文 组织 国际促 进委员会 通过 了
种 自觉 和内在需求下 就完成 了由“ 我学 ” 要 的这种 被动学 习
向“ 我要学 ” 的主动学习的过渡。归根结底 ， 知识是靠 自己掌
法 国学者保罗 ・ 郎格 朗关 于终 身教 育 的提案 ， 终身 教育 思想 已经被世界各 国普遍接受 。终身教育 思想 明确 ， 习将成为 学
［ ］ 周艳 ， ２ 刘晓英． 我国男护生职业素质教育研究进展 ［ ］ 护理研 Ｊ．
究 ，０ ７，１ １ ）２４１ ２０ ２ （ Ｏ ：６ ．
将 学生分组 ， 每组 ４～ ５人 ； 要求学生根据教师给 出的学习 目 标 自学 、 讨论 、 阅参考 资 料 ； 查 上课 时请 各 组派 代表 上 台讲
官学员终身学 习的能力 。使 学 员意识 到教 育是一 个持 续 的
而且使其在 以后各种学 习活动 中终 身受益 。
３ 注 重 学 员 学 习能 力 的 培 养 ， 学 员学 会 学 习 使
解、 演示 ； 如有错漏处 ， 由本组 同学补 充或 更正 ， 先 然后 由全
［ ］ 杨顺秋 ， ３ 吴殿源． 现代实用护理管理 ［ ． Ｍ］ 北京 ： 事医学科学 军
出版 社 ．０ ３：０ ． ２０ ２ ４
［ ］ 姜安 丽． ４ 护理教育学 ［ ． Ｍ］２版． 京 ： 民卫 生出版社 ，０ ８ 北 人 ２０ ：
让学生 上台讲解 、 演示 ， 当小老师 ， 充 能充分调动学 生的 积极性 ， 发挥学生 的聪 明才智 ， 锻炼语 言表 达能力 和沟 通能 力， 提高学生 的综合素 质。具体做 法 ： 上课 时选择 一些 比较
容 易理 解的教学 内容 ， 护士 的交 往礼 仪 ” 如“ 这一 节 。课 前
［ 王小燕 ． ５］ 模拟情境 式教学法 在妇产科 护理实验 教学 中的应用
［ ］ 当代护士 ， ０ ，１ ）８ － ． Ｊ． ２ ８ （ ２ ：１ ３ ０ ８ ［ ］ 马锦 萍， ６ 李艳玲 ． 护理教学 中的护理情 感教育 ［ ］ 现代护理 ， Ｊ．
２０ ，２ ８ ：７ ． ０６１ （）７３
伴随人一生 的必要 活动 ， 是个 人发 展和 社会进 步 的基础 ， 它 强调对个人 的终身 学 习能力 的培养 … 。由于现代 社会 科学 技术的迅猛发展和知识 的不断更新 ， 士官 学员在经过 正规 的
握 的而不是他人赐予 的。可见 ， 终身学习理念 的培养在学员
全 面教育 中具有很 大的重要性 。 ２ 注重学员学 习习惯的培养 ， 学习成 为一种 习惯 使 我 国当代教育家 叶圣 陶先 生 曾说 ： 我们 在学校 里受教 “