论高校旅游地理学课程的改革与创新——以河池学院为例

知识和技能 ， 才能在实 际操 作 中形成分析 问题 和解决 问题
的能力 。 （ ） 二 区域性
一
方面 ， 旅游资源是旅 游业 和旅游 经济赖 以生存 和发
中郭 来喜 等学者于 １８ 年 编写 的《 ９１ 中国旅游 地理讲 义》 开 创 了我国旅游地理教育 的先河 ＿ 。由于我 国幅员 辽阔 、 ２ Ｊ 历
资源评 价方 法等理论 知识为支 撑 ， 过对 区域旅游 线路 的 通
设计、 旅游产 品的开 发 、 游环境 容量 的测算 、 旅 旅游 区 的规
、
旅 游 地 理 学 的学 科 特 点
（ ） 一 综合 性 旅游地理学是处于 自然地 理学 、 济地 理学 和人文 地 经 理学之间的一 门综合性部门地理学。从旅游活动 的行 为性 质看 ， 旅游是 一种文 化 活动 ， 因而被 视 为是 部 门人 文地 理
第３ １卷 第 ９期 ２ ０ｌ１年 ９月
成
宁． １ ３１， ． Ｎｏ ９ Ｓ ｐ． ０１ ｅ ２ １
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎ ｎ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＸｉｎ ｉｇ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｙ
文章 编号 ：０ ６— ３ ２ ２ １ ）９— １８—０ １０ ５４ （０ １０ ０ ２ ３
中图分类号 ：６ ２ ０ Ｇ ４ ． 文献标识 码 ： Ａ
旅游地理 学是研究人类旅行游览 、 休憩疗养 、 康乐 消遣 等 同地理环境 和社会经济发 展相互关 系 的一 门科 学 ， 是旅 游研 究的中坚力量 。在 我 国， 对于旅 游地 理学 的研究 和 探讨 最早 可以追溯到 ２ ０世纪的 ７ Ｏ年代末 和 ８ ０年代初 ， 其
史 悠久 ， 自然地理环境 和人文地理环境差异 明显 ， 因此我国 各 高校旅游管理专业都将 以研究 地域分异现象和地域分 异 规律为重要内容的旅游地 理学作 为一 门主干 课程 开设 ， 以 适应 我国 目前 旅游 业高速发展对旅游 管理人才 的需 要。经 过几十年的建设和发展 ， 虽然学科体 系建设较 为合理 ， 文献
境 容量 、 旅游 区划 、 旅游 开发 的区域影 响 以及地 质地貌 、 水 文、 气候 、 被 、 植 土壤等方面 。此外 ， 游地理学还涉 及到历 旅 史学 、 民族学 、 宗教学 、 古典文 学 、 美学 、 理学 、 心 园林学 、 建 筑学 、 经济学 、 环境学 、 交通运输学 、 会学 、 古学 、 社 考 民俗学 等学科知识 。旅游管理专业的学生只有掌握这些基 础理论
（ ） 三 应用性
研究 丰富多彩 ， 队伍也逐步增强 ， 师资 但在就业市场 需求导
向的过程中仍然存在着 一些 亟待解 决的问题 。实践研 究表
旅 游地 理学作为一种综合性 、 应用性极强 的学科 ， 主要
是应用地 理学的方法和理论分析旅游活动并为促进旅 游经
明 ， 与创 新高校旅 游地理学 的教学 模式 对 于改进 教学 改革
管理 专业设置 的主干课程之一 ， 在专业教 育中占有重要地位 。从 旅游地理 学课程的特 ． 量入手 ， 分析 高校旅 游地理 学课程教 学 中普遍存在 的一 些问题 ， 结合 教 学实践 活动 经验 ， 过方 法上 的改革 与创新 达到 改善教 学效 果的 目 通
的。
关键 词 ： 高校 ； 游地理 学； 旅 教学改革与创新
课程。长期 以来 ， 管理专 业 的教 师 队伍 专业 背景 不尽 旅游
相 同， 一般情况下 主要来 自于地 理 、 史 、 历 生态和 经济 管理 类几个学科 ， 专业 背景 知识 的不 同导 致 了教 师对旅 游 地理 学理解和认 知 以及应 用 的侧 重点有所 不 同， 无法 把专 业知 识和技能形 象生动 和全 面地 传达 给学生 。此外 ， 分 专业 部 老师知识面和视野不 够开 阔 ， 引导 学生学 习时仅仅 停 留在
展 的载体 ， 存在于某一 尺度地理 空间单元 之 内并 受该 范 围 内的 自然环 境和社会历史 条件 制约 。另一 方面 ， 旅游 产业 正被越来越多 的地方 政府 所重视并 纳入到促 进当地社会 经 济 发展 的主导产业和支柱产业之列 。正是 因为区域 内的旅 游资源状况 、 旅游资源 开发 条件 以及 开发战 略与 区域社会 经济 的发展关 系密切 而意义重大 ， 以旅 游地 理学 的研究 所 带有 明显 的区域性和典型性 。
质量 、 高旅游管理专 业学生 的理论知 识水 平和 实践操 作 提 能力具有积极意义 ， 关系到高 素质旅 游人 才 的培养 和旅 这
游经济的长足发展 。
一
济的发展提 供现实的参考价值 ， 以旅游者行为理论 、 游 它 旅 需求理论 、 旅游地生命 周期 理论 、 旅游 空间竞争 理论 、 游 旅
划等内容的研究 ， 导和服 务于旅游 实践工 作并 获得 良好 指 的经济 、 社会和环境效 益 ， 同时在普及人 民群众科 学文化 和
爱国主义教育方面也很有帮助 。 二、 旅游地理 学课程教学中存在的问题
学； 从旅游业是 国民经济 的一种新兴产业来看 ， 旅游 地理学 又可 以视为部 门经济地理学。旅 游地理学研究 的内容主要
论高校旅 游地理 学课程的改革与创新
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以河 池学 院为 例 韦福 巍 ， 荣娟 黄
（ 河池 学院 政 治 与法律 系， 西 宜 州 ５６０ ） 广 ４ ３０
摘 要： 旅游地理 学是随着现代旅游业的发展 而逐 步发展起 来的一 门综 合性 、 用性极 强的学科 ， 应 也是 高校旅 游
（ ） 一 教师专业 素质问题 由于旅游地理学对旅 游学科 的发展 具有重 要作 用 ， 旅 游地理学 被纳入到旅游管理专业 的主干基础课或核心 专业
包括 旅游产生的条件及 其地理背景 、 者行 为规律 、 旅游 旅游 流预测 、 旅游 通道 、 旅游资源评价 、 旅游地 演化规律 、 旅游环