三年级写事作文教学设计

三年级写事作文教学设计

（上课时间：2013年11月30日）

教学目标：

1、掌握写事作文的一般格式及注意事项。

2.能把事情的过程写具体。

教学重点：

掌握写事作文的“六要素”及写作方法。

教学难点：

把一件事情的经过能准确、具体、生动地写出来。

教学过程：

一、国学经典诵读。

二、游戏导入，揭示指导内容

吹羽毛的游戏，学生分成两组进行比赛，哪组羽毛没有掉地，先到达目的地就算赢，胜利的小组发给小星星。

1、说说刚才吹羽毛的过程。

注意应道学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。

2、说说在刚才这么多的同学中，你印象最深的是哪一个同学。

揭示指导内容：写一件事，把事情的过程写具体。

三、写作指导，学习写作方法。

1、把事情写清楚。

要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、发展（过程）、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？

说一说“吹羽毛”这件事的六要素。

指明学生回答，并让其余学生进行及时的补充和更正。

2、按一定顺序写。

小学阶段，一般采用哪种记事的顺序？（按事情发展的顺序写）

最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事情发展的过程有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更有条理了。

3、把事情写具体。（事情经过写具体，细节描写莫忘记）

（1）一定要弄清楚你选择写的是什么事，与这件事情有关系的其他事情有哪些。

（2）分清主次，主要事情一定要写详细，其他事情要一笔带过，无关紧要的事情直接不写。

(3)把句子写具体，尽量用生动流畅的语言来描写。

(4)把事情中的人物表现具体写出来，要准确运用动词、形容词等。

4、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

5、文章要表达真情实感。(附歌谣)

掌握记事六要素，能把事情写清楚。

动笔之前定顺序，正叙倒叙和插叙。

事情经过写具体，细节描写莫忘记。

真情实感要表达，真人真事说真话。

做个生活有心人，随手可得好作文。

6、阅读范文，说说它的“六要素”。

四、学生完成习作。

一件______ 的事(新鲜的、难忘的、快乐的、伤心的、有趣的……)

要求：1、选择合适的题目，交代清楚时间、地点、人物、事件。

2、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，

写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

2、要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能写成“流水账”，不能颠三倒四，。

3、在记事过程中，尽量要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。

五、布置作业。

向家人诉说这件事情。