学会适应环境小

新入学的一年级学生从家庭步入学校，进入到一个陌生的环境中，课程压力，作业负担和学校的组织纪律约束等等使他们很难适应学校生活，为帮助新入学的儿童尽快地适应学校生活，教师应做好以下几方面的工作：

一、抓好新入学儿童的基本行为规范训练

1.让学生们通过互相介绍认识新伙伴。孩子到了一个新环境，最先寻求的是安全感，当有了安全感之后，才能做其它的事。

2.教孩子们学习怎样排队走出学校，怎样排队找到课间操的站位，并帮学生找到厕所的位置，让学生了解他现在的生活环境的特点。

3.教学生学习在课堂上怎样倾听，怎样交流，使学生认识到在学校的任务主要是学习，逐渐适应学习环境。

二．注意学生的兴趣变化和个别差异

教师应注意教学的直观性趣味性，切实做到深入浅出，生动活泼，并通过教学过程培养学生对各科学习的兴趣，这对新入学儿童的学习适应有积极的意义。

由于遗传、环境、教育、以及个体的主观能动性不同，儿童在学习方面存在着各自的特点和差异，主要表现为一些学生基础好、学得快，一些学生则基础差、学得慢。为了使班级所有学生都能得到良好的发展，教师的教学必须坚持“面向大多数，适应照顾两头的方针，对于那些基础好、学得快的学生，教师应当给他们开“小灶”，帮助他们扩充知识范围，增加学习深度，以满足这类学生求知的愿望。对于那些基础差学得慢的学生，教师应及时给予查缺补漏，并多给他们创造读、写、练的机会和体验成功条件。这对于促进不同类型学生的学习适应都有益处。

三．鼓励孩子积极参加体育锻炼

积极鼓励孩子参加体育活动，加强体育锻炼，体育锻炼也是发泄孩子多余能量、不良情绪，调节身心的重要途径，也是增进孩子之间交往、强化友谊、适应环境的不可缺少的过程。

四．帮助学生形成积极向上的班集体

学生不仅接受教师的影响，而且很大程度还要受到他所在班集体的影响。良好的班集体对小学的个性塑造、品德培养和社会适应力的提高具有巨大的作用。集体的活动目标，集体的各项要求，集体的舆论，集体赋予每个人的权利和义务，以及集体成员的相互帮助和协作，不仅可以使每个学生受到多方面的教育和影响，而且有助于新生集体生活的适应。因此，小学一年级教师，特别是班主任，应在班集体中确立共同奋斗目标，选拔和培养有一定威信和一定工作能力的学生担任班干部。培养正确的集体舆论，制定班级的各项规章制度，使班级成为一个健全的集体。

总之，在孩子刚刚进入学习之际，教师要充分利用孩子刚换新的环境、结识新的伙伴、见到新的人事所萌发的新奇感和上进心的大好时机，积极帮助、引导孩子，使孩子在小学阶段能健康快乐地成长。