适应新鲜环境(学会自我介绍 )

朋友初见面
与陌生人能产生交集的共同点，比如彼此共同的交际圈、 兴趣爱好等。
面试、考试
相关专业知识、学术背景、业务经历、特长技能等
入职、入学
以基本情况、经历及特点为主，可介绍职业或学业 经历，兴趣爱好等
推荐、推销
从交流对象的兴奋点出发，抓住对方的需求甚至是 潜在需求，重点介绍公司和业务
演讲、主持
结合活动背景，对姓名、职务、工作单位等基本信 息做简要陈述
口语类练习考核标准
考核分ABC考内D四核容个等级，各等级分值为A(90评-1价00标)、准B(76-89)、C(60-75)、D评(5分9分以下)
主题内容 主题正确鲜明内容完整全面
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陈述过程 重点突出思路清晰表达流畅有感染力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ40
表达态势 仪表端庄谈吐文雅态势自然
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表达效果 时间充足、有感染力和说服力
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二、自我介绍的内容与形式
（一）自我介绍的基本内容包括： 姓名、籍贯或出生地、职务、工作单位、毕业学校、兴趣爱好与特长特 点等，有时根据不同的场合的需要，还需介绍个人经历、年龄等内容。 确定自我介绍的具体内容，应兼顾实际需要、所处场景，并应具有鲜明 的针对性，切不可千人一面，一概而论。
（二）不同场合自我介绍的侧重点
【思考】这口才好或不好，准备充分或不充分怎么都做不好“自我介绍”呢？
知识链接
一、自我介绍的含义与作用
在人际交往和演讲活动中，因为众所周知的“前因效应”的影响， 经常要用到自我介绍。它是经过自己主动沟通，使交流对象相互认 识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。
自我介绍的目的，就是让对方记住自己、对自己留下良好的、深刻 的印象。“它是人际交往的第一张有声名片”。
友情提示
请勿在室内吸烟
上课时间请勿：
--请将您手机改为“震动” 避免在课室里使用手机
--交谈其他事宜 --随意进出教室
上课时间欢迎：
--提问题和积极回答问题 --随时指出授课内容的不当之处
情景导入
【情景一】大学一年级新生小王，性格内向，参加学生会学习部干事竞选，上台后就把准备好的稿件 一读，甚至忘记了做自我介绍，直到下面的同学提醒他，他才补充了一句：“我叫王林，来自信息学 院网络工程设计班”然后就匆忙下场了，可想而知，他的这次应聘结果不佳。
项目二 适应新鲜环境
任务一 建立朋友圈 技能点1 学会自我介绍
培训纪律
一、准时参加培训。 二、不可私下交谈，只在主讲人许可下才说话。 三、关掉手机或将之调至静音。 四、中间外出，必须向主持人请假，得到允许后方 可外出。 五、主讲人有权决定参加者是否可以继续参与此次 培训。 六、违反以上规则者，男士做10个俯卧撑，女士10 个起立下蹲。
【情景二】大学刚毕业的小刘很健谈，口才甚佳，对自我介绍，他自认为不在话下，所以他从来不准 备，看什么人说什么话。他的求职目标是地产策划。有一次，应聘本地一家大型房地产公司，在自我 介绍时，他大谈起了房地产行业的走向，由于跑题太远，面试官不得不把话题收回来。他的自我介绍 也只能“半途而止”。
【情景三】小芳去应聘南方某媒体，面试在一个大的办公室内进行，五人一小组，围绕话题自由讨论。 面试官要求每位应聘者先作自我介绍，小芳是第二位，与前面应聘者一字一顿的介绍不同，她早做了 准备，将大学四年里所干的事，写了一段话，还作了一些修饰，注重韵脚，听起来有些押韵。小芳的 介绍极流利，但美中不足的是给人背诵的感觉。
应酬式、 交流式
问答式、 礼仪式
工作式、 礼仪式
交流式、 问答式
礼仪式、 工作式
三、自我介绍的表达技巧
（一）内容上简洁明了。 （二）态度上自然大方。 （三）表达上注意时机。
技能训练与课堂活动
• 在以下几组场景中，抽取任一组，在组内完成1分钟以内自 我介绍。
1.竞聘班级学习委员。 2.竞聘迎新生大学生志愿者。 3.作为社团负责人，向本学期新加入社团的同学介绍自己。 4.参加企业面试。 5.暑期兼职与同事第一次见面。 6.街头促销，向过路行人做介绍。 7.作为迎新志愿者，向新同学介绍自己。 8.作为新课程的课代表，在第一次课上向任课老师介绍自己。