浅谈小学生厌学的原因及解决对策

浅谈小学生厌学的原因及解决对策
摘要】随着时代的不断发展进步，人们的思想观念有了很大的进步，社会文明
随之进步较多，在当前的社会大环境下，人们对教育重视程度不断加深，使得广
大少年儿童能够及时接受义务教育，但同时，相关研究结果显示：很多小学生开
始出现厌学现象，并且这种情况变得越来越严重，一旦出现厌学情况，小学生就
会表现为：对学习提不起兴趣，上课精力不集中，不能主动去学习，甚至有些学
生出现逃学、辍学等情况。

对此，相关人士要加强重视，主动分析小学生发生厌
学情况的原因并积极采取有效的解决对策。

【关键词】小学生；厌学心理；解决对策
一、分析学生出现厌学情况的原因
（一）小学生的自身原因
1.对学习兴趣不高。

导致学生产生厌学的主要原因之一就是小学生自身对学
习兴趣不高，随着科学技术的发展与时代的进步，学生可以进行娱乐的方式越来
越多，例如：学生可以借助网络获取更多的外界信息，在电视上能够看到的娱乐
节目、动画片等丰富多彩，另外还有玩具，简直是五花八门，而这些对孩子来讲
都是十分有趣的，相比这些，学习活动简直是枯燥乏味，丝毫没有吸引力。

因此
导致学生学习兴趣低下，久而久之产生厌学情绪。

2.智力因素，意志力较低。

学生与学生之间在智力方面是存在差异性的，有
些学生天生智力较高，接受知识较为容易，而有些学生就相对差一点，学习起来
就会存在各种各样的问题。

另外，当代的小学生，大多数都是独生子女，孩子们
没有经受过挫折，战胜困难的勇气不足，一旦在学习上受到一点挫折，便对学习
失去信心，一蹶不振，导致厌学情况出现。

（二）学校的原因
1.老师教学方法不良，老师与学生的关系不和谐。

对于小学生而言，老师就
是他们的榜样，学生的一言一行都喜欢模仿老师，学生对老师的感情是很深的。

如果老师专业素质高，道德素质强，那么自然就会受到学生的欢迎，学生也就会
喜欢学习。

相反，如果老师专业素质差，道德品质低下，那么学生就不会喜欢这
样的老师，从而也就不愿学习。

2.教学体制陈旧，教学方法单一呆板。

传统的教学方法被称作“填鸭式”教学法，在教学中，老师是课堂的中心人物，一切安排都要以老师为中心，老师讲什么，
学生就学什么，学生成为了被动接收知识的容器，思想被压抑与禁锢，在这样的
教学氛围下，小学生很容易产生逆反心理，那么就会变得不愿学习。

（三）家庭原因
1.家庭教育观念与教育方法不当。

据我们了解，现在很多家长都非常重视孩
子的教育问题，家长希望孩子能够在学业上取得更大的进步，于是就给孩子压力，过高的期望孩子，但是家长不注重方式方法，教育方式简单粗暴，给孩子造成了
不良的影响。

另外还有一些家长对孩子的学习不管不问，认为学习没什么用，这
是家长所呈现的另一种极端态度，家长这样的态度也给孩子带来不良的影响。

2.有些家长文化水平不高，素质较低，在学习上不能辅导孩子，在日常生活
中也不能给孩子树立良好的榜样作用，总是将自己不好的一面让孩子看见，对孩
子造成的影响极为不利。

3.现在很多家庭都是独生子女家庭，家长过分溺爱孩子，很多小学生生活习
惯、行为习惯、学习习惯等都不好，不重视学习，学习态度恶劣，导致学习成绩
下降，久而久之，就会出现厌学情绪。

二、克服学生厌学的方法
（一）老师方面
1.作为老师一定要尊重学生，不要因为小学生年龄小而忽视学生的存在，老
师要给学生提供更多的发展空间与时间，不断提升学生的自信心。

老师要明确知
道哪些学生存在厌学情绪，并且在平时的工作中重点辅导这些学生，让学生看见
自己的优点，多鼓励与表扬学生，从而让学生感到老师是尊重自己的，以此树立
学习的信心。

2.老师要因势利导，因材施教地教导学生，以此不断提升学生的学习积极性。

以往老师经常因为工作繁忙而不能做到因材施教，老师忽视了学生的实际情况，
而若想扭转厌学情况，教师就要详细了解每一位学生的实际情况，并积极采取因
势利导、因材施教的方法教学。

在教学中，要选择适合学生的教学方法，正确能
够激发每一位学生的学习兴趣，另外，对于有厌学情绪的学生，老师要针对性地
进行开导，做到教而有方，教而有效。

（二）家庭方面
1.作为家长要随时了解孩子的情况，多与孩子进行沟通，主动关心孩子，还
要尊重孩子，让孩子感受到家长的支持与家庭的温暖，使孩子以饱满的热情投入
到学习当中。

2.父母要给孩子树立良好的榜样，引导孩子形成正确的三观。

引导孩子要好
好学习，这不仅是为自己，还是为祖国的建设发展，从而纠正孩子的厌学情绪。

（三）学生自身方面
学生要清楚地了解自己为什么要学习，并积极投入到学习中，树立正确的三观。

在学习过程中，学生是学习的主人，作为一名学生应该正确认识自我，有相
信自己并不比别人笨的思想，要有独立学习的勇气，遇到困难要积极思考，要有
百折不挠的精神。

总之，要克服学生厌学的现象，需要学校、社会、政府、家庭还有学生的共
同努力，要多方密切合作，找到导致学生产生厌学情绪的原因，并针对性进行教育，使小学生能够排除万难，积极投入到学习中，并从学习中感受到快乐。

参考文献：
[1]王立军.小学生厌学心理的成因及对策[J].甘肃教育,2017(15):33.
[2]袁淑云.小学生厌学问题的归因分析及其对策[J].内蒙古教育,2017(04):7-8.。