15荔枝赋并序
粤教版语文高二唐宋散文选读课件 第四单元第15课荔枝赋并序
其实乃熟：_名__词__，__果__实__ (4)实 因道扬其实：名__词__，__实__际__情__况__
实玳筵之绮缋：_副__词__，__确__实__
4.词类活用 (1)夫物以不知而轻：_形__容__词__作__动__词__，__轻__视__，__忽__视__ (2)不丰其华：_形__容__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__丰__盛__ (3)此甘滋之不一：_数__词__作__形__容__词__，__一__样__ (4)未玉齿而殆销：_名__词__作__动__词__，__用__牙__齿__咬__ (5)但甘其果：_形__容__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__甘__美__ (6)不高不卑，陋下泽之沮洳：_形__容__词__的__意__动__用__法__，__以__…__…__为__陋__
始公尤见奇于太宗，自光禄寺丞、越州监酒税召见，以为直史馆， 遂为两浙转运使。未久而真宗即位，益以材见知。初试以知制诰，及西 兵起，又以为自陕以西经略判官。而公常激切论大臣，当时皆不悦，故 不果用。然真宗终感其言，故为泉州，未尽一岁，拜苏州，五日，又为 扬州。将复召之也，而公于是时又上书，语斥大臣尤切，故卒以龃龉终。
枝 外形奇秀(第二段)
赋 内在甘美(第三段)
并 正文部分 宴席珍品(第四段)
序 命之不工(第五段)
托物 铺叙 慨叹
言志
苦闷 无奈
二、中心主旨 本文继承历来的咏物传统，选取地方特产荔枝为吟咏对象，托物言志， 含蓄曲折地抒发了仁人志士连遭贬谪，正义不能伸张的苦闷和无奈。 既富有乡土气息，又意味深长，发人深省。
伊醇淑之无准，非精言之能悉。闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以
高中语文文言文《荔枝赋并序》译文
《荔枝赋并序》译文南海郡出产荔枝，每年到季夏，它的果实就成熟了，它形状奇异，味道特别甘甜而又有水分，百果之中没有一种能比得上。
我以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，诸公没有人知道，当然不肯相信了。
唯有彭城刘侯，年轻时多次调任官职，路过南海，一听到我的话语，非常欢喜，发出感叹，认为它是水果中的极品。
又说，龙眼不过是平常的果实，却与荔枝齐名，魏文帝曹丕曾将葡萄、龙眼跟荔枝进行比较，其实那时(盛产荔枝的)南方与(盛产葡萄的)西域之间不通往来，是传闻所致的谬误。
常常闲谈议论(荔枝)，想写一篇赋来加以描述，但是政务繁忙，这一想法没有实现。
等到治理岭南的闲暇，抓紧时间写这篇赋文，事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较而受到怀疑，长期不可验证，最终还是受到委屈。
况且士人未能施展才华，一直没有获得声誉，如果对他没有深入了解，那么他就与荔枝没有区别。
于是大力推介荔枝，写作这篇赋：果实中的美者，就是荔枝。
虽然是受东方之气，实际得南方的精华。
生长于偏远地区，只是为向着阳光顺应自然。
承蒙安逸平和的传播，经历冬寒夏暑而不凋零。
下方主干粗大可合围而挺拔，上方树阴浓密可遮田亩而浑圆。
紫色的纹路中透出深红，青黛的叶子生在浅黄的树枝，蓊郁葱茏又如繁露鲜润，盘绕重叠而又缠绕飞扬，就像车盖铺张开来，就像帷幔漂浮开去。
云霞烟雾升腾，仿佛孔雀与翠鸟栖息在这里。
有灵气的树根盘踞的地方，不高也不低，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险，那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生于侧枝?农历三月，木神来临，南风吹送，水气升蒸，馨香溢发，绿色的花穗一串串，浓郁的花香一阵阵，不使它的花朵丰盛，只让它的果实甘美。
就像有意培育敦厚的根本，所以没有文采而有奇妙的品质。
蒂部像芍药的子房一样聚集，外皮像龙鳞一样紧密排列，内膜像润洁的玉一样含着水分，果肉像向阳盛开的江萍花。
红色的皮苞打开，明玉——般的果肉现出，亮晶晶地大小盈寸，这样仍难比拟。
尚未沾上牙齿仿佛就要销溶，即使是琼浆玉液它也超过了它们的味道。
15、荔枝赋并序-粤教版《唐宋散文选读》教案
15、荔枝赋并序-粤教版《唐宋散文选读》教案一、教学背景本课程是粤教版《唐宋散文选读》第15课，主要涉及唐代作家苏轼的散文《荔枝赋并序》。
该散文描述了苏轼在南国吃到荔枝的感受以及对于南国风光和美食的赞赏。
本课是学生接触唐宋散文的第二课，主要目的是让学生了解南国文化和苏轼的作者风格。
二、教学目标1.理解荔枝赋的内容、框架和语言特点；2.通过分析文中片段，学习古文阅读中重要的阅读方法；3.培养学生的文学鉴赏能力和古文阅读能力。
三、教学重点及难点1.教学重点：荔枝赋的主要内容、语言特点和写作风格；2.教学难点：学生对于古文阅读方法和文学鉴赏的理解和应用。
四、教学方法1.导读法：通过分析荔枝赋的内容、结构和语言风格，引导学生全面了解古代散文的写作特色；2.分层教学法：针对每个片段的阅读和理解，分析语言结构、阅读方法以及文学鉴赏。
五、教学内容与流程教学内容教学步骤1. 荔枝赋的主要内容和写作手法1. 导入环节：听取学生对荔枝的描述与感受；2. 教师带领学生朗诵荔枝赋的前、后序；3. 让学生简单阅读荔枝赋的全文，描述文中的主要内容以及我的感受；4. 解析荔枝赋的结构特点、写作风格和主要手法。
2. 片段阅读与理解1. 选取荔枝赋的数段，让学生格外关注并反复阅读；2. 让学生分析句子结构、修辞手法和篇章结构；3. 引导学生总结古文阅读方法。
3. 文学鉴赏 1. 教师讲解荔枝赋的流传和影响：2. 分组讨论，并就荔枝赋的文学价值和时代风貌发表各自的观点；3. 教师点评并提炼荔枝赋的主旨思想和文化内涵。
六、教学反思1.教学效果：本节课上，学生对于荔枝赋的内容和苏轼的写作风格有了较为深入的理解，并能通过分析文中片段，锻炼古文阅读的能力。
2.教学不足：对于文学鉴赏方面的讲解还需要加强，让学生更好地了解荔枝赋的文学价值和时代意义。
3.下一步改进：在后续的教学中，需要更加注重学生锻炼文学鉴赏能力，并且增加与荔枝赋相关的练习和案例分析，加深学生对于古代散文的理解和掌握。
第15课《荔枝赋并序》文白对照
第15课《荔枝赋并序》选自：唐丞相曲江张先生文集作者：张九龄望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
【注解】灭烛两句：刻划相思时心神恍惚，不觉从室内走到室外。
爱月灭烛，露凉披衣，写尽无眠。
【韵译】一轮皎洁的明月，从海上徐徐升起；和我一同仰望的，有远在天涯的伊人。
有情人天各一方，同怨长夜之难挨；孤身彻夜不成眠，辗转反侧起相思。
灭烛欣赏明月呵，清光淡淡泻满地；起身披衣去闲散，忽觉露珠侵人肌。
月光虽美难采撷，送它给远方亲人；不如还家睡觉，或可梦见相会佳期。
【评析】此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。
诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。
有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。
身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉可爱；披衣出户，露水沾润，月华如练，益加陶醉。
如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人，倒不如回到室内，寻个美梦，或可期得欢娱的约会。
诗的意境幽静秀丽，情感真挚。
层层深入不紊，语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。
“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句，意境雄浑豁达。
张九龄：宰相诗人传风度名冠青史后辈知细数广东土生土长的古代历史文化名人，享有“当年唐室无双士，自古南天第一人”“岭南诗祖”等美誉的张九龄是不能不提的一个。
祖籍韶州(今韶关)的张九龄是岭南第一位出任宰相的人。
作为开元贤相，他为政有远见卓识，为人忠耿率直，敢于彰善瘅恶，遗风惠及后世。
相比于姚崇的通达时变和宋璟的刑赏无私，张九龄更是一个老成务实，勤于政事的宰相。
张九龄之所以得到众多官僚、文士的好评，除了他的功业文章冠盖一代外，更重要的是因为他执政期间正处于唐朝由盛转衰的关键时期，张九龄在逆境中坚守正道，刚直不阿。
他居安思危并能事先洞察安禄山、李林甫等的叛国企图，可惜当年唐玄宗被奸臣所惑，一意孤行。
最后张九龄终因奸臣迫害，罢相回乡。
15荔枝赋并序.
亲自
嗟尔命之不工。每被销於凡口，罕获知於贵躬。
好运
形作名“贵人”
柿何称乎梁侯，梨何幸乎张公？亦因人之所遇，
称赞
被赏识
孰能辨乎其中哉！
嗟叹你的命运太不顺利。总是在凡夫的口舌中销 溶，极少有贵人相知。柿子可得到梁侯称赞，梨 子有幸被张公赏识，也是因各人机遇的不同，谁 能说得清其中的奥秘呢。
最后一段是什么内容？和前文什么关系？
今义：供拿药之地
(4)味以无．比．而疑。 古义：___没__有__什__么__用__来__比__较___________
今义：没有比得上的
4．判断下列句式类型并翻译
(1)是时二方不通，传闻之大谬也。 ( 判断句)
译文：__那__时__盛__产__荔__枝__的__南__宁__与__盛__产__葡__萄__的__西__域
传闻之大谬也。每相顾闲议，欲为赋述，而世务卒卒，
写一篇赋来加以描述 通“猝”，匆促
此志莫就。及理郡暇日，追叙往心，
完成，实现 治理郡务
过往的志向，即写此赋
是传闻所致的谬误。常常闲谈议论（荔枝），想 写一篇赋来加以描述，但是政务繁忙，这一想法 没有实现。等到治理岭南的闲暇，抓紧时间写这 篇赋文，
发语词 被知
1．一词多义
作业
数词，一种 形容词，一样 数词，第一次 副词，都，一概
动词，统一 形容词，专一
名词，真实情况 名词，果实
名词，诚实的人 动词，装满 名词，坚实
副词，的确，确实
动词，相信 副词，确实
形容词，诚实
动词，信任 副词，随意
通“伸”，伸张 名词，使者， 这里指媒人
名词，疾病 名词，过错
问题
１、本段为“序”，表明写作此赋的缘由，并简单概括 了赋的基本内容。本文的写作缘由是什么？
高中语文粤教选修唐宋散文选读教学案第四单元15荔枝赋并序Word含答案
◆15荔枝赋并序本文是一篇托物言志的散文，作者撷取家乡常见的荔枝入文并对荔枝大加赞叹，称荔枝为果中珍品，认为百果之中没有一种能比得上，甚至比天降甘露还要神奇，作者将怀才不遇的人才比作荔枝，抒发了仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷与无奈。
弯弯人生道一辈子不停行走，却总是走着弯路，总也未走入一条笔直的既不重复别人也不重复自己的捷径；一辈子都想使自己变得更聪明，却总犯同样愚昧的错误，总是轻信，总是健忘。
轻信虚假的笑容，伪善的谎言，忘记曾经经历过的欢乐与痛楚以及被欺骗、被凌辱后的苦涩，总是在虚假的笑容、伪善的谎言面前栽跟头，总是一遍一遍地体味曾经体味过的甜酸苦辣。
海涅说“宽恕自己的仇敌是容易的”，我说宽恕自己的愚昧是自然的。
路，必然有弯曲，天下之大，能找到一条从头到尾全都笔直的路吗？人，必然是愚昧、轻信而健忘的。
人之必须学习，证明人是愚昧的；人之不断总结经验教训，证明人是轻信而健忘的。
人世之大，找不到一个不愚昧、不轻信健忘的人。
人必然愚昧、轻信而健忘，必然要不断重复犯下曾经犯过的过错。
路之有弯曲才成其为路，人之有过错才成其为人。
重复着过错的人，走在弯曲不断的路上，总不停步，这便是我们的弯弯人生。
我们的人生之路，便是由生与俱来的愚昧、轻信和健忘所派生出的许多过错失误所铺筑而成，是我们的弯弯的人生之路。
我们的人生，便因了这弯弯的路而丰富了色彩，虽然这是缤纷色彩中的青色和灰色，但若没有这青灰之色，我们的这段弯弯人生便不会辉煌。
知足不辱，知止不殆。
——《老子》赏读：知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会有危险。
凡事预则立，不预则废。
——《礼记·中庸》赏读：凡事如果能预先充分准备就会成功，否则就会失败。
傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。
——《礼记·曲礼上》赏读：骄傲不可滋长，欲望不可以放纵，不能让自己志得意满，不应该使自己乐到极端。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
高中语文粤教版选修唐宋散文选读课件：第15课 荔枝赋并序
夫视听言动者，耳目口体之常事，礼与非礼者，中智之衡量， 而“勿”者下学之持守。岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？ 抑颜渊之才不能为玄为妙、骛高骛远哉？夫以振古聪明知之颜 渊，而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事、 下学之工夫。其少有不及于颜渊者，从可知矣。故知道之至极 者，在此而不在彼也。
狂风大作，起皱折的是浮萍；弯身摆头的是杂草；早已无 踪影的是翠鸟，皱折只是一刻，风稍小时，萍面又恢复了原 状。尔后，又是皱折，浮动不定。有时也有鱼儿的“拜访”。 风是魔鬼，杂草是细菌，然而却破坏不了它。
风后，萍面依然是完整的——除了少许的杂物。 这，使我不由得想起了文天祥的诗句“身世浮沉雨打 萍”。是啊，人生又何尝不像浮萍，平静的人生里时刻都有风 浪；而风浪又蕴藏着平静的人生。
作者介绍 张九龄(678—740)，又名博物，字子寿，谥文献。韶州曲
江(今广东曲江)人，世称“张曲江”或“文献公”。 张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有“当年
唐室无双士，自古南天第一人”的美称。他一生三度入朝，在 朝廷前后任职20多年，历任左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书 少监、中书令等职，“开元之治”凝结着张九龄的不朽功绩。
3．荔枝在价值、际遇方面，与人有着哪些相通之处？ 【答案】荔枝因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较 而受到怀疑，长期不可验证，最终还是受到委屈。有的人未能 施展才华，一直没有获得声誉，如果对他没有深入了解，那么 他就与荔枝一样不为人所知。
技法镜鉴
托物言志是《荔枝赋并序》的主要特点。作者找到了荔枝 与仁人志士的契合点，为荔枝即为遭受不公正待遇之人同情和 叫屈，也是对当时社会不能做到“人尽其才”“物尽其用”的 大胆质疑。所以，表面写荔枝，实际写人才；表面不温不火， 实则怒火中烧。就张九龄本人而言，因受李林甫等人的排挤而 遭贬，对文中荔枝的命运体会是最深的，因而选择了荔枝来表 情达意。
粤教版《唐宋散文选读》第15课《荔枝赋并序》习题及答案
15荔枝赋并序张九龄诗歌赏析感遇十二首(其一)张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折。
译文：泽兰逢春茂盛芳馨，桂花遇秋皎洁清新。
兰桂欣欣生机勃发，春秋自成佳节良辰。
谁能领悟山中隐士，闻香深生仰慕之情？花卉流香原为天性，何求美人采撷扬名。
赏析：此诗系张九龄遭谗贬谪后所作《感遇》十二首之冠首。
诗借物起兴，自比兰桂，抒发诗人孤芳自赏，气节清高，不求引用之情感。
诗一开始用整齐的偶句，以春兰秋桂对举，点出无限生机和清雅高洁之特征。
三、四句，写兰桂充满活力却荣而不媚，不求人知之品质。
上半首写兰桂，不写人。
五、六句以“谁知”急转引出与兰桂同调的山中隐者来。
末两句点出无心与物相竞的情怀。
全诗一面表达了恬淡从容超脱的襟怀，另一面忧谗惧祸的心情也隐然可见。
诗以草木照应，意旨深刻，于咏物背后，寄寓着生活哲理。
文言积累王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。
译文：王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，(王冕)于是学成了博学多能的儒生。
2019-2020版高中语文 第四单元 第15课 荔枝赋并序讲义+精练(含解析)粤教版《唐宋散文选读
第15课荔枝赋并序1.通假字(1)诸公莫之知，而固．未之信同“故”，当然。
(2)魏文帝方引蒲桃．．及龙眼相比同“葡萄”，一种水果。
(3)蒙休和之所播，涉寒暑而匪．亏同“非”，不，不是。
(4)不丰其华．，但甘其实同“花”，花朵。
(5)亭十里而莫致，门九重兮曷．通同“何”，怎能。
(6)故无厌．于所甘同“餍”，满足。
2.古今异义(1)每至季夏，其实．．乃熟。
古义：它的果实。
今义：承上文转折，表示所说的是实际情况。
(2)蒂药房．．而攒萃。
古义：芍药的子房。
今义：①出售药品的商店；②医院或诊疗所里供应药物的部门。
(3)虽受气．．于震方。
古义：吸纳天地之气。
今义：遭受欺侮。
(4)其珍可以羞．王公。
古义：进贡(给人进食)。
今义：羞耻。
3.一词多义(1)信⎩⎪⎨⎪⎧诸公莫之知，而固未之信．：动词，相信信．雕盘之仙液：副词，确实信．臣精卒陈利兵而谁何：形容词，可靠的牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．：名词，实情孤不度德量力，欲信．大义于天下：动词，同“伸”，伸张低眉信．手续续弹：副词，随便，随意(2)就⎩⎪⎨⎪⎧而世务卒卒，此志莫就．：动词，实现乃谢客就．车：动词，上，登上然嬴欲就．公子之名：动词，成就金就．砺则利：动词，靠近使归就．戮于秦：动词，接受(3)殆⎩⎪⎨⎪⎧未玉齿而殆．销：副词，几乎，近于知己知彼，百战不殆．：名词，危险争为奇状者，殆．不可数：副词，几乎，近乎，差不多郦元之所见闻，殆．与余同：副词，大概，恐怕思而不学则殆．：形容词，疑惑不解(4)实⎩⎪⎨⎪⎧其实．乃熟：名词，果实因道扬其实．：名词，实际情况实．玳筵之绮缋：副词，确实4.词类活用(1)夫物以不知而轻．：形容词作动词，轻视，忽视 (2)不丰．其华：形容词的使动用法，使……丰盛 (3)此甘滋之不一．：数词作形容词，一样 (4)未玉齿．．而殆销：名词作动词，用牙齿咬 (5)但甘．其果：形容词的使动用法，使……甘美 (6)不高不卑，陋．下泽之沮洳：形容词的意动用法，以……为陋 5.文言句式(1)诸公莫之知：否定句中，代词“之”作宾语，宾语前置。
《荔枝赋并序》原文和翻译译文
《荔枝赋并序》原文和翻译译文《《荔枝赋并序》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《荔枝赋并序》原文和翻译译文《荔枝赋并序》原文和翻译原文：○荔枝赋(并序)南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实熟，状甚环诡，味特甘滋，百果之中，无一可比。
余往在西掖，尝盛称之，诸公莫之知，固未之信。
唯舍人彭城刘侯，弱年累迁，经於南海，一闻斯谈，倍复嘉叹，以为甘美之极也。
又谓龙眼凡果，而与荔枝齐名，魏文帝方引蒲桃及龙眼相比：是时二方不通，传闻之大谬也。
每相顾议，欲为赋述，而世务卒卒，此志莫就。
及理郡暇日，追叙往心，夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。
况士有未效之用，而身在无誉之，苟无深知，与彼亦何以异也?因道扬其实，遂作此赋。
果之美者，厥有荔枝。
虽受气於震方，实禀精於火离，作酸于此裔，爰负阳以从宜。
蒙休和之所播，涉寒暑而匪亏，下合围以擢本，傍荫亩而抱规。
紫纹绀理，黛叶缃枝，蓊郁ЩЪ，环合丽。
如荩之张，如帷之垂，云烟沃若，孔翠於斯。
灵根所盘，不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之，彼前志之或妄，何侧生之见疵?尔其勾芒在辰，凯风入律，肇气含滋，芬敷谧溢，绿穗靡靡，青英，不丰其华，但甘其实。
如有意乎敦本，故微文而妙质：蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，色江萍以吐日。
朱苞剖，明出，炯然数寸，犹不可匹，未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶。
彼众味之有五，此甘滋之不一，伊醇淑之无算，非精言之能悉。
闻者欢而竦企，见者讶而惊仡，心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。
且欲神於醴露，何比数於甘橘?援蒲桃而见拟，亦古人之深失。
若华轩洞开，嘉宾四会，时当燠煜，客或烦愦。
而斯果在焉，莫不心侈而体忄太，信周盘之仙液，实玳筵之绮缋。
有终食於累百，愈益气而理内，故无厌於所甘，虽不贪而必爱。
沈李美而莫取，浮瓜甘而自退，岂一座之所荣，冠四时而为最。
夫其贵可以荐宗庙，其珍可以羞王公，亭十里而莫致，门九重亏曷通?山五峤亏白去江千里亏青枫，何斯美之独远?嗟尔命之不逢，每被销於凡口，获知於贵躬。
最新15荔枝赋并序教学讲义PPT
夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。
因为 被忽视 因为 受怀疑
受到委屈
况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦
施展 效用，才华
地步
何以异也？因道扬其实，遂作此赋。
用什么区别 于是大力推介它的实际
事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比 较而受到怀疑，长期不可验证，最终还是受到 委屈。况且士人未能施展才华，一直没有获得 声誉，如果对他没有深入了解，那么他就与荔 枝没有区别。于是大力推介荔枝，写作这篇赋。
蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，
如药房
像龙鳞 并列 内膜
水分
色江萍以吐日。朱苞剖，明珰出，炯然数寸，犹
反射阳光
玉质饰物
不可匹。
比得上； 相当； 相配
蒂部像芍药的子房一样聚集，外皮像龙鳞一样紧 密排列，内膜像润洁的玉一样含着水分，果肉像 向阳盛开的江萍花朵。红色的皮苞打开，明玉一 般的果肉现出，亮晶晶地大小盈寸，这样仍难比 拟。
叶缃枝，
浅黄
果实中的美者，就是荔枝。虽然是受东方之气，实际得 南方的精华。生长于偏远地区，只是为向着阳光顺应自 然。承蒙安逸平和的传播，经历冬寒夏暑而不凋零。下 方主干粗大可合围而挺拔，上方树阴浓密可遮田亩而浑 圆。紫色的纹路中透出深红，青黛的叶子生在浅黄的树 枝，
蓊郁而霮dàn䨴duì，环合而棼纚。如盖之张，如帷之垂，
15荔枝赋并序
坐落在韶关市曲江园的张九龄石雕像。张九 龄（张曲江）被唐玄宗誉为“曲江风度”。
望月怀远 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
注意下列字的读音:
谬 miù
禀 bǐng
2019_2020版高中语文第四单元第15课荔枝赋并序文本助读含解析
第15课 荔枝赋并序荔枝，产于南海，形美，味更美。
如甘露凝冰，水光潋滟；似盈盈风前，雨后花娇；看紫苞雪肉，触唇生津；闻扑鼻甜香，令人食欲大动。
如此圣品，却囿于南海荒僻之地，远京都，隔王侯，世人不知，贵人不闻，令人遗憾。
本文在描述荔枝内润如玉、味甘醴露的同时，也表达了荔枝贵珍却每每被销于凡口，不为贵躬赏识，借此，张九龄也表达了对当时社会人不能尽其才的大声质疑。
知识链接一、作者简介张九龄(678—740)，字子寿，谥文献，韶州曲江(今广东曲江)人，唐代政治家、文学家，世称“张曲江”“文献公”。
张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有“当年唐室无双士，自古南天第一人”的美称。
他一生三度入朝，在朝廷前后任职20余年，历任左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书少监、中书令等职，“开元之治”凝结着张九龄的不朽功绩。
张九龄在任期间，为政清廉，刚直不阿，敢于犯颜直谏，竭力匡扶社稷，在政治、经济、军事等方面积极推行务实而有远见的改革，为巩固“开元盛世”以及防止唐朝由盛转衰和暴政局面的出现等做出了相当重要的历史贡献。
后世称誉张九龄的历史功绩、刚直气节以及政治远见为“曲江风度”。
张九龄不仅是一位审时度势、锐意改革的政治家，还是继张说之后的一代文宗，首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。
二、背景资料张九龄在武后神功年中进士，官至中书令。
开元十八年，转任桂州刺史、充岭南道按察使。
为人刚直不阿，直言敢谏，因而也时常遭李林甫等人的排挤，其内心自然有诸多凄苦、不快和无奈。
联系众多仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈，他有感而发，写下《荔枝赋并序》，托物言志，借物抒发心中的块垒。
文白对照南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实乃熟， 状甚南海郡出产荔枝，每年到夏季，它的果实就成熟了，它的形状很Error!环诡，味特 甘 滋， 百果之中，无一可比。
奇异，味道特别甘甜而又有水分，百果之中没有一种能比得上它。
Error!余 往 在西我以前在中书省Error!掖， 尝盛 称之， 诸公莫之知， 而固未之信。
粤教版语文高二高中语文4.15《荔枝赋并序》张九龄 粤教版选修《唐宋散文选读》
来加以描述述，，而但世是务政卒务卒繁，忙此，这志一想莫法没就有。实现。每 欲： ：常 想常 。。
为 折： 。写 世； 务作 卒。 卒赋 cù述c：ù：作政赋务描匆写促、。述莫说：。
暇 日，追 叙 往 心，夫物以不知而轻， 岭南的闲暇，抓紧时间写这篇赋文，事物因为不为人知而被忽视，
亭 一： 短古 亭代 。行门政九区重划：，宫多门十。里曷一：长何亭，，怎五能里。
山五峤兮白 云， 山有五岭高入白云，
江千里兮清 枫，何 斯 美 之 独 远？ 江有千里岸生清枫，为什么这么美好的生物却生长偏远之地？
天涯共此时
八、文学常识 1．走近作者
张九龄(678－740)，字___子_，寿韶州曲江(今广东韶关)人。
唐中宗景龙初中进士，玄宗朝应“道侔伊吕科”，策高第，位 至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安 禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣 李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于 曲江私第。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋 朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变起了推 动的作用。著有________________________。
【思考】 这首诗表达了作者什么样的心 态？
【提示】 画线部分为思考答案。
15
基础自主学案
第
课
课堂互动探究
荔
枝
赋
写作素材积累
并
序
知能优化演练
基础自主学案
二、通假字 ①而世务卒．卒．(卒，通“猝”，匆促) ②涉寒暑而匪．亏(匪，通“非”，不) ③不丰其华．(华，通“花”) ④实玳筵之绮缋．(缋，通“绘”，华丽，有
浮甘瓜而自退。岂 一 座 之 所 荣， 让甘美的甜瓜流走。荔枝哪里只是一座山的荣耀，
高中语文第四单元第15课荔枝赋并序课件粤教版选修唐宋散文
第二段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．果之美者，厥．有荔枝(
)
2．乃．作酸于此裔(
)
3．孔．翠．于斯．(
)
4．灵根所盘，不高不卑．(
)
答案：1.厥：于是 2.乃：竟然 3.孔翠：孔雀、翠
鸟 斯：这 4.卑：低
二、翻译文中重点句子 1．虽受气于震方，实禀精于火离。 译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：虽然是受东方之气，实际得南方的精华。
二、翻译文中重点句子 1．弱年迁累，经于南海，一闻斯谈，倍复喜叹，以 为甘旨之极也。 译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：年轻时多次调任官职，路过南海，一听到我的
赏读：自古以来，人终不免一死！但死得有有意义，倘 若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。 3.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
——陆游《病起书怀》 赏读：虽然地位卑微，但仍不忘关心国家。表现了陆游 矢志不渝的爱国激情。
夯基础
1.作者名片 张九龄(678—740)，又名博物，字子寿，谥文献。唐 朝韶州曲江(今广东韶关)人，世称“张曲江”或“文献公”。 张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有“当年 唐室无双士，自古南天第一人”的美称。他一生三度入朝， 在朝廷前后任职 20 余年，历任左拾遗、左补阙、中书舍 人、秘书少监、中书令等职，
[即时演练拓展]
一、通假字
1．而世务卒．卒，此志莫就“____”通“____”，________ 2．涉寒暑而匪．亏 “____”通“____”，________ 3．不丰其华．，但甘其实 “____”通“____”，________ 4．故无厌．于所甘 “____”通“____”，________ 5．门九重兮曷．通 “____”通“____”，________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
而固未之信：宾语前置，“而固未信之”
南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实乃熟，状甚环诡，味
语气助词，无义
排列最末的
它的果实 就
特甘滋，百果之中， 无一可比。余往在西掖，尝盛称
珍贵奇异
中书省
大力赞美
之，诸公莫之知，而固未之信。
宾语前置，“莫知之”
当然
宾语前置，“未信之”
南海郡出产荔枝，每年到季夏，它的果实就成熟了，它形状奇异， 味道特别甘甜而又有水分，百果之中没有一种能比得上。我以前 在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，诸公没有人知道，当然不 肯相信了。
唯舍人彭城刘侯， 弱年迁累，经於南海，一闻斯谈，
只有
年轻
倍复喜叹，以为甘旨之极也。又谓龙眼凡果，而与荔枝
这些话
认为
味
却
齐名，魏文帝方引蒲桃及龙眼相比，是时二方不通，
正，曾 拿，将
省略“与荔枝”
（盛产荔枝的）南方与（盛产葡萄 的）西域
唯有彭城刘侯，年轻时多次调任官职，路过南海，一听到我的话 语，非常欢喜，发出感叹，认为它是水果中的极品。又说，龙眼 不过是平常的果实，却与荔枝齐名，魏文帝曹丕曾将葡萄、龙眼 跟荔枝进行比较，其实那时（盛产荔枝的）南方与（盛产葡萄的） 西域之间不通往来，
这一段是写荔枝树的生长环境和寒暑不凋的生活习性，以及荔 枝树枝干的粗壮，枝叶之繁茂，树形之美丽。
第三段重点词句：
肇：开始
丰：形活使动“使---丰盛”
华：通“花” 甘：形活使动“使－甘美”
骈：并列
匹：比
拟：比拟
玉齿：名活动“用玉齿咬”
一：数做形容词“一样”
连词。表承接：至于
占风候之器
始信
尔其勾芒在辰，凯风入律，肇允含滋，芬敷谧
传闻之大谬也。每相顾闲议，欲为赋述，而世务卒卒，
写一篇赋来加以描述
此志莫就。及理郡暇日，追叙往心，
完成，实现
治理郡务
过往的志向，即写此赋
通“猝”，匆促
是传闻所致的谬误。常常闲谈议论（荔枝），想写一篇赋来加以 描述，但是政务繁忙，这一想法没有实现。等到治理岭南的闲暇， 抓紧时间写这篇赋文，
发语词
被知
醴 lǐ
煜 yù
愦 kuÌ
曷 hé
嶠 qiáo
裔 yÌ 棼 fén 肇 zhào 攒 cuán 燠 yù 玳 dài 擢 zhuó
第一段重点词句：
其实：它的果实
固：通“故”
信：相信
斯：这
蒲桃：通“葡萄” 方：方位，地域 轻：形活动“轻视”
就：完成
效：施展
因：于是
诸公莫之知：宾语前置，“诸公莫知之”．
之治”凝结着张九龄的不朽功绩。
张九龄为政清廉、刚直不阿、敢于犯颜直谏，在政治、经济、军事等方面 积极推行务实而有远见的改革，为巩固“开元盛世”以及防止唐朝 由盛转衰和暴政局面的出现等作出了相当重要的历史贡献。后世称 誉为“曲江风度”，成为中华民族宝贵的精神遗产。
张九龄不仅是一位审时度势、锐意改革的政治家，还是一代文宗， 首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。
张九龄生平贡献
张九龄（公元678年740年），
又
名博物，字子寿，谥文献。
唐
朝韶州曲江（今韶关）人，
世称“张曲江”或“文献公”。
张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有“当年唐室无双
士，自古南天第一人”的美称。他一生三度入朝，在朝廷前后任职20余
年，历任左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书少监、中书令等职，“开元
夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。
因为
被忽视
因为
受怀疑
况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦
施展 效用，才华
地步
何以异也？因道扬其实，遂作此赋。
用什么区别
于是大力推介它的实际
受到委屈
事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较而受到怀疑，长 期不可验证，最终还是受到委屈。况且士人未能施展才华，一直 没有获得声誉，如果对他没有深入了解，那么他就与荔枝没有区 别。于是大力推介荔枝，写作这篇赋。
果之美者：定语后置“美果之者”。
后置定语的标志
果之美者，厥有荔枝。虽受气于震方，实禀精于火离。
其，那
东方 安逸平和
乃作酸于此裔，爰负阳以从宜。蒙休和之所播，涉寒暑
于是 生长
地区 于是 承受 顺应适宜的（自然）
而匪亏。下合围以擢本，傍荫亩而抱规。紫纹绀理，黛
不凋零 匪通非
主繁露鲜润
fén lí缠绕飞扬
云烟沃若，孔翠於斯。灵根所盘，不高不卑，陋下泽之
浓厚的样子
孔雀与翠鸟
低 认为陋
沮洳，恶层崖之崄巇，彼前志之或妄，何侧生之见疵？
jù rù.低湿
xiǎn xī.险峻崎岖
记载 有的错的
被指瑕疵
蓊郁葱茏又如繁露鲜润，盘绕重叠而又缠绕飞扬，就像车盖铺张开来，就 像帷幔漂浮开去，云霞烟雾升腾，仿佛孔雀与翠鸟栖息在这里。有灵气的 树根盘踞的地方，不高也不低，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险， 那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生于侧枝？
南方 深红纹理
果实中的美者，就是荔枝。虽然是受东方之气，实际得南方的精华。生长 于偏远地区，只是为向着阳光顺应自然。承蒙安逸平和的传播，经历冬寒 夏暑而不凋零。下方主干粗大可合围而挺拔，上方树阴浓密可遮田亩而浑 圆。紫色的纹路中透出深红，青黛的叶子生在浅黄的树枝，
蓊郁而霮dàn䨴duì，环合而棼纚。如盖之张，如帷之垂，
问题
１、本段为“序”，表明写作此赋的缘由，并简单概括了赋的基本内容。 本文的写作缘由是什么？
“况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？” 即为不被人发现赏识，不能施展才华的文人士子鸣不平。
第二段重点词句:
厥：就
乃：竟，竟然
匪：通“非”
卑：低下
妄：错误
孔翠于斯：介词结构后置“于斯孔翠”。
坐落在韶关市曲江园的张九龄石雕像。张九龄（张曲江）被 唐玄宗誉为“曲江风度”。
望月怀远 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
注意下列字的读音:
谬 miù
禀 bǐng
厥 jué
爰 yuán
纚 lÌ
恶 wù
谧 mÌ
靡 mǐ
竦 sǒng
木神 农历三月 南风
包含水气
溢，绿穗靡靡，青英苾苾bì，不丰其华，但甘其
纷乱
芳香
使动
实。如有意乎敦本，故微文而妙质。
使本敦厚
使……微，妙
mì安宁 散发
使…甘
农历三月，木神来临，南风吹送，水气开始升蒸，馨香溢发，绿 色的花穗一串串，浓郁的花香一阵阵，不使它的花丰盛，只让它 的果实甘美。就像有意培育敦厚的根本，所以没有文采而有奇妙 的品质。