语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练 Word版含解析

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2019-2020年高中选修语文[《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗]苏教版练习题[含答案解析]三十八

2019-2020年高中选修语文[《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗]苏教版练习题[含答案解析]三十八第1题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】：【解析】：第2题【单选题】请选出对其对仗理解不当的一项( )A、首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。

B、颔联的对仗十分精工。

“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。

C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。

D、颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句中加下划线实词的解释有误的一项是( )A、画图省识春风面(知道)B、一去紫台连朔漠(离开)C、渚清沙白鸟飞回(回旋)D、艰难苦恨繁霜鬓(极)【解析】：第4题【单选题】对《虞美人》这首宋词鉴赏不正确的一项是( )A、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

”展现的只是一时一地的片断场景，但具有很大的艺术容量，从红烛映照、罗帐低垂这样氛围中引发青春与欢乐的联想，抒发了“少年不知愁滋味”的情怀。

B、“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。

一个客舟中听雨的画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。

一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。

C、“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

”描写的一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。

处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。

“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，表达出词人由反思而逐渐旷达的心绪，使其“听雨”嘎然而止。

D、这首词层次清楚，脉络分明。

上片感怀已逝的岁月，下片慨叹目前的境况。

按时间顺序，歌楼中少年写到客舟中壮年，再写到“鬓也星星”的老年，以“听雨”为线索，一以贯之。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉______承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】：第6题【问答题】江淹《别赋》说：“黯然伤魂者，唯别而已矣。

苏教版学高中语文沉郁顿挫的杜甫诗教师用书选修唐诗宋词选读

杜甫是盛唐诗歌的另一座高峰，与李白同为唐代诗坛上的两个巨人，世人称之“李杜”。

“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，动荡的时代大潮不仅洗去了盛唐的繁华，也洗去盛唐文风的锦绣。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，在“安史之乱”中颠沛流离的杜甫，目睹时代的巨变和底层群众无穷无尽的苦难，在巨大的悲怆中以一颗先天下之忧而忧的敏感之心，以积极的入世精神，紧握忧国忧民这条主线，“用枯瘦的手去蘸起人民墨汁般浓黑的悲哀”，去直面战乱和社会的残酷，将身世之感和家国之悲融在了自己的笔下，铸成了“三吏”“三别”等如金铁所铸、让百代警耸的字句。

“诗旨不忘能救物”，从杜甫开始，唐诗终于摆脱了花前月下、山水田园和边塞离情的束缚，走向了更为广泛的社会现实，将时代动荡的主旋律悲歌吟唱给千千万万的普通百姓。

杜甫诗歌的风格为沉郁顿挫。

所谓“沉郁”，主要表现为意境开阔壮大，感情深沉苍凉，所谓“顿挫”，主要表现为语言和韵律曲折有力，而不是平滑流利或任情奔放。

形成这种特点的根本原因，是杜甫诗歌所要表达的人生情感非常强烈，而同时这种情感受到理性的节制。

他的思虑常常很复杂，心情常常很矛盾，这样，使得诗中的情感之流成为有力度而受控制的涌动。

杜甫的七律被评为：“气象雄盖宇宙，法律细入亳芒，自是千秋鼻祖。

”其名篇《登高》以“拔山扛鼎”之气势，载誉千年，被推举为古今七律之冠。

本专题选取了杜甫的四首写于不同时期的、最能代表其风格的诗歌，让我们以现代人的视角，借文思泉涌的美文，再读杜甫，再读这位忧国忧民的诗人。

《兵车行》是杜甫诗歌沉郁风格的典范作品之一，他运用盛唐出现的新题歌行反映时事，高度概括的场面描写，以史诗般的大手笔展现了当时的唐王朝征伐作战、大肆征兵，致使民无宁日的社会背景。

《旅夜书怀》是一首五言律诗。

诗人用阔大无垠的夜景衬托深沉滞重的孤独感，使人感受到诗人生命的激情正如他笔下奔涌的江流一样澎湃难平，深刻地表现了作者内心飘泊无依的感伤，是杜甫诗歌中的经典作品。

2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗习题精选三十八

2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗习题精选三十八第1题【单选题】下列句中加下划线实词的解释有误的一项是( )A、画图省识春风面(知道)B、一去紫台连朔漠(离开)C、渚清沙白鸟飞回(回旋)D、艰难苦恨繁霜鬓(极)【答案】：【解析】：第2题【单选题】对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A、本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。

B、诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。

C、诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。

D、本诗是一首七律，中间有两联对偶，韵律和谐；每句都是四个节拍，如“风急/天高/猿/啸哀”。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项中，划线的词语是名词作状语的一项是( )①朝歌夜弦②一夫夜呼③燕赵之收藏④函梁君臣之首⑤礼天下之奇才⑥负而前驱⑦日削月割⑧ 盖失强援，不能独完⑨岁得帛千匹A、①②③⑤B、④⑤⑦⑨C、⑤⑥⑦⑧D、②⑥⑦⑨【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字的注音，完全正确的一项是( )A、暮砧（zhēn）玷污（zhàn）苫子（shān）妥帖（tiē）B、凋伤（diāo）绸缪（chóu）倜傥（tì）啁啾（chóu）C、朔漠（shuò）塑料（suò）唆使（suō）朔风（shuò）D、潦倒（liáo）官僚（liáo）撩拨（liáo）绸缪（móu）【答案】：【解析】：第5题【单选题】请选出对其对仗理解不当的一项( )A、首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。

B、颔联的对仗十分精工。

“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。

C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。

高中语文苏教选修之《唐诗宋词选读》——“沉郁顿挫的杜甫诗”

升自己的人生境界。
2．利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术
素养。
苏东坡带给我们的价值是什么？
本专题问题设
1．杜甫的人生态度给你怎样的启示？
计
2．一个人的精神财富到底是什么？
3．一个人的人生价值体现在何处？
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资多媒体投影设备
容、学习活动和学习成果)
本专题主要是整合了教材中的有关杜甫的作品，一篇是《兵车行》，另
外是词二首《旅夜书怀》和《咏怀古迹五首》。在诵读的基础上，引领学生
通过杜甫的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品
的独特的艺术风格。
通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方
式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到了解其人其
教学评价（列举本专题中要 1．合理借鉴他人成果，形成自己的独特观点。评价的学 2．写作能清楚流畅地表达自己的观点，并做到合情合理。习要素和 3．灵活使用班级交流平台进行学习，加大学习容量。所使用的 4．积极参与合作交流，增强自己的团队协作意识。评价工具或方法）
1．杜甫作品的艺术风格是什么？主题单元
2．杜甫的忧国忧民的情怀来自何处？问题设计
3．杜甫带给我们的价值是什么？
专题一：杜甫其人其作
（ 2 课时）
专题划分专题二：名家眼中的杜甫
（ 1 课时）
专题三：我眼中的杜甫
（ 1 课时）

专题一杜甫其人其作
所需课时 4 课时
专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内
6．通过经典诵读，激发对古典文化的深沉的热爱之情。

苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫杜甫诗

(四)"沉郁顿挫"的杜甫诗1,教学目标(1)能初步了解杜甫的生平事迹及其所生活的时代背景.(2)能借助注解鉴赏本专题中杜甫律诗歌的代表作品.(3)初步体会杜甫诗歌"沉郁顿挫"的风格并对"沉郁顿挫"的内涵有所了解. 2,教学建议"沉郁顿挫"是杜甫诗歌已有定论的风格特征,教师在本专题的教学过程中应重点突出这一专题教学目标.所谓沉郁,就是指情感的深厚,浓郁,忧愤,蕴藉.所谓沉,主要是就情感的深沉而言:所谓郁,主要是就情感的浓郁而言.所谓顿挫,从字面上看,就是指语意的停顿挫折(间歇,转折);从结构上看,顿挫往往表现在起承转合处,它表现为纡徐斗健,交互为用,按理循脉,或起或伏,有情有景,相间相融.沉郁和顿挫是不可分割的.沉郁凭借顿挫,顿挫服从沉郁.二者有机结合,相得益彰.杜甫极善于运用反复,重叠,对比,衬托等手段,使沉郁之情巧妙地寓于跌宕有致,徐疾相间的顿挫中,把沉郁顿挫昭然揭示在人们的面前.因此我们建议:(1)《兵车行》是杜甫诗歌沉郁风格的典范作品之一,教师应重点指导学生感悟诗人情感起伏的历程并体会作者满腔郁愤的悲痛之情,走进作者的心灵深处.在理清诗人的情感历程后,再从本诗句法和用韵的角度分析该诗的沉郁顿挫的风格.(2)对《旅夜书怀》一诗,教师可在指导学生弄清楚本诗情景相生的基础之上重点感悟杜甫诗歌沉郁顿挫的风格.(3)观看《唐之韵》第九集:千秋史圣(上)(视频)和第十集:千秋诗圣(下)(视频)(4)重点讲《兵车行》,归纳律诗的解读方法.(五)"创新求变"的中唐诗1,教学目标(1)初步了解"安史之乱"及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响.(2)能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征.(3)初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征.2,教学建议"安史之乱"是唐代社会由盛而衰的转折点,也是诗歌风貌发生重大变化的时期.唐诗由此进入另一个相对繁盛的时期.中唐的诗坛流派众多,风格多样,开拓与创新是中唐诗歌的主要创作倾向.中唐诗歌以徘徊苦闷,哀怨惆怅,凄凉感伤为基调,气象内敛.其风格或雕琢炼饰,追求丽藻与远韵的统一;或崇俗尚质,追求浅切尽露的平易之风;或崇奇尚怪,追求"笔补造化"的人工之美.本专题选取了这一时期的六首诗歌.教师在进行单篇作品的鉴赏教学时应注意结合诗人的总体风格来把握.(1)刘禹锡《西塞山怀古》是一首寓意深刻的怀古诗,但中学生的历史知识储备有限,理解这种寓意有一定的难度,因此,教师应该结合诗人所处时代的政治格局以及传统的大一统思想来对诗歌进行恰当的解读.(2)中唐诗人的身份有所不同,他们不仅是诗人,也是政治家,在改革中遭贬诗歌的创新求变:平易(白居易),奇怪(韩愈)可以设立一个小专题:贬谪诗专题。

高中语文苏教版唐诗宋词选读教师用书：沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含答案

登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

【内容赏析】这首诗是唐代宗广德二年(764)春，杜甫在成都所写，是一首感时抚事的诗。

作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。

进而想到朝廷就像北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。

最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。

全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现着诗人沉郁顿挫的艺术风格。

《兵车行》[识作者]诗圣——杜甫杜甫(712－770)，字子美，河南巩县(今郑州巩义)人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，世界文化名人，与李白并称“李杜”。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。

杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。

杜甫的诗对后世影响深远。

杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。

他是新乐府诗体的开路人。

他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。

他的五言、七言古体长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。

杜甫在五言、七言律诗上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等方面的完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。

[探背景]天宝以后，唐王朝对西北、西南少数民族的战争越来越频繁。

连年不断的大规模战争，不仅给边疆少数民族带来深重的灾难，也给广大中原地区的人民带来同样的不幸。

高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗客至教师用书苏教版选修《唐诗宋词选读》(new)

客至一、诗人名片杜甫——“漂泊西南天地间"的十一年到成都后，杜甫靠朋友帮助，在城西建了一座草堂。

后靠好友严武表荐担任了节度参谋、检校工部员外郎。

这一时期，生活相对安定。

后因蜀中大乱,杜甫又带着全家老小,登上一条小船，向东漂泊至夔州,住了两年。

这两年是杜甫创作的第二次高峰.到57岁那年,终于乘舟出三峡，在湖北、湖南一带的水路上漂泊。

59岁，在湖南末阳附近客死旅舟。

杜甫艰难漂泊的一生，在这里得到一个凄凉的结束.二、诗词故事杜甫的“仁”心杜甫住在夔州期间，居住的屋前有几棵枣树.一到秋天，树上沉甸甸的都是枣子.邻居是个年老无儿无食的寡妇,时常跑到杜甫屋前打些枣子充饥，杜甫非常同情她,不但不加以干涉，有时还帮助她多打些枣，让她能多吃一些。

后来，杜甫把茅屋让给从外地来的一吴姓亲戚,自己搬走了。

不料,这个亲戚刚住进去，就在屋前插上一道篱笆，禁止寡妇打枣。

杜甫听说后，心里很难受，当即写了一首七律诗《又呈吴郎》代替书信，送给姓吴的亲戚。

诗写得委婉真挚、动情。

这件事虽小，但小处细处往往更能体现杜甫的“仁”心。

三、文题背景这首诗是在成都草堂落成后写的。

这之前一年，也就是草堂新落成不久，有两位客人先后来看他：一位是旧相识，偶然过访；另一位是专程来访的远道客人.《客至》这首诗题下还有作者的自注：“喜崔明府相过.”可见是老朋友之间偶尔过访，从诗中那些话的亲切、随意的程度来看，也确实非老朋友不能。

一、诵读,整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知内容。

舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/错误!。

花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/错误!。

盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧错误!。

肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余错误!。

2．在前面的基础上有感情地朗读该诗.提示这是一首洋溢着生活气息的记事诗，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。

作者自注“喜崔明府相过”，一个“喜”字，揭示了本诗的情感。

二、悟读，诗情画境春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟翔集.日日拄杖而行，不见半个客至，落红满径不曾扫，万物静观皆自得。

苏教版语文高二语文苏教版《唐诗宋词》选读课件四沉郁顿挫的杜甫诗 1

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课前学习课堂深入课外读写
4.积名句 (1)车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。 (2)牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。 (3)边庭流血成海水,武皇开边意未已。 (4)纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。 (5)生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。 (6)君不见,青海头,古来白骨无人收。 (7)细草微风岸,危樯独夜舟。 (8)星垂平野阔,月涌大江流。
①理解诗人在诗中表现出来的闲居生活
4
客至
杜甫之美。 ②赏析本课严谨的结构特点。
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掌握学习方法
1.了解杜甫的生平事迹及其所生活的时代背景,感受其思想情怀。 2.借助注解鉴赏本专题中杜甫诗歌的代表作品。注释从不同方面帮我们扫除了理解障碍,有助于我们理解每首诗的思想内容和情感倾向。 3.准确理解杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。 4.准确把握每首诗主要的艺术特点。
名著文章、官休老病
书怀
直抒胸臆(愤懑之情)
自比沙鸥
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《兵车行》的艺术特色
《兵车行》是杜诗名篇,为历代推崇。它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武、连年征战,给人民造成了巨大的灾难,具有深刻的思想内容。在艺术上也很突出。
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《兵车行》 1.本诗开篇是如何描写悲惨的送别场面的?在这首诗中起什么作用? 提示:从视觉、听觉等角度,给读者以强烈的感受,淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧,揭露了当时的最高统治者连年发动的“开边”战争给百姓带来的深重苦难,为后文的倾诉作渲染铺垫。 2.试分析“耶娘妻子走相送”中“走”字的艺术效果。提示:“走”是“跑”的意思,刻画出亲人突然被抓去当兵,又急促押送出征, 亲属们追奔呼号,一刹那的生死离别,是何等仓促,何等悲愤,寄寓了诗人浓厚的感情。

语文选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练含解析

一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是()A．尘埃．(āi)陇．亩(lǒnɡ)干．云霄(ɡàn)B．危樯．(qiánɡ) 朔．漠(shuò) 旧醅．(pēi)C．青冢．(zhǒnɡ) 省．识(xǐnɡ) 幽栖．(qī)D．盘飧．(sūn) 地僻．(pì) 粗粝．(lì)解析：选A。

“干”读ɡān。

2．下列加点的词语在句中解释不．正确的一项是()A．武皇开边意未已．．未已：不停B．长者虽有问，役夫敢申．恨申：陈述，述说C．一去紫台连朔漠．．朔漠：无边的大漠D．漫劳．．车马驻江干漫劳：空劳解析：选C。

朔漠：北方沙漠之地。

3．下列加点的词语与现在的意义相同的一组是()A．耶娘妻子．．走相送B．画图省识春风．．面C．名岂文章．．著D．幽栖地僻经过．．少解析：选C。

A项，古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。

B项，古义：青春；今义：春天的风。

D 项，古义：过访，来访；今义：通过、经历。

4．请指出下列各句所运用的修辞方法。

(1)哭声直上干云霄________________________________________________________________________(2)道旁过者问行人，行人但云点行频________________________________________________________________________(3)被驱不异犬与鸡________________________________________________________________________(4)新鬼烦冤旧鬼哭________________________________________________________________________(5)飘飘何所似，天地一沙鸥________________________________________________________________________(6)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅________________________________________________________________________答案：(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5．名句默写。

高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》专题检测：专题四沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含解析

专题检测一、积累运用1．下列加点字的读音，不正确的一项是()A．危樯．(qiánɡ)萧．萧(xiāo)辚．辚(lín)B．省．识(xǐnɡ) 干．云霄(ɡān) 沙鸥．(ōu)C．青冢．(zǒnɡ) 盘飧．(sūn) 戍．守(shù)D．旧醅．(pēi) 万壑．(hè) 金樽．(zūn)答案 C解析“冢”应读zhǒnɡ。

2．下列诗句中加点词的解释，有误的一项是()A．兵车行．行：出发B．武皇开边意未已．已：停止C．独留青冢．向黄昏冢：坟墓D．信．知生男恶信：确实答案 A解析“行”是乐府歌曲的一种体裁，后为古体诗的一种体裁。

3．选出与例句中加点的词意思相同的一句例句：武皇开边意未已．()A．我闻琵琶已．叹息，又闻此语重唧唧。

B．死而湮没不足道者，亦已．众矣。

C．可以已．大风、挛踠、瘘、疠。

D．君子曰：“学不可以已．。

”答案 D解析都作“停止”讲。

4．下列句中加点的词语的意思，与现代汉语相同的一项是()A．耶娘妻子．．走相送B．行人．．弓箭各在腰C．君不闻，汉家山东．．二百州D．归来头白还戍边．．答案 D解析A项为“妻子儿女”；B项为“士兵”；C项为“华山以东”。

5．下列句中含有通假字的一句是()A．武皇开边意未已B．归来头白还戍边C．古来白骨无人收D．禾生陇亩无东西答案 D解析“陇”通“垄”。

6．下列诗句中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．县官急索租，租税从何出？B．边庭流血成海水，武皇开边意未已。

C．道旁过者问行人，行人但云点行频。

D．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

答案 B解析B项为夸张，其余为顶真。

7．下面是关于杜甫的上联，请以李白为内容，对出下联。

(上联)江畔孤舟，途中瘦马，沉郁顿挫，尽显诗圣品格(下联)示例：①花间美酒，醉后狂歌，豪放飘逸，才是谪仙本色②天上明月，杯中美酒，豪放飘逸，更露谪仙风骨8．根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。

随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎，国家分裂，哭英雄志士抱负成空……惟独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。

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高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗兵车行教师用书苏教选修《唐诗宋词选读》苏教专题四沉郁顿挫的杜甫诗兵车行专题导语杜甫与李白一向被视为唐诗世界中两峰并峙的顶峰，杜甫也是盛唐最后一位伟大的诗人。

他一生坎坷，却忧国忧民。

他的诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为“诗史〞。

他集前代诗歌艺术之大成，形成了韵律完美、沉郁顿挫的独特风格。

学习这个专题，要初步了解杜甫的生平事迹，能借助注释鉴赏本专题中杜诗的代表作品，并能初步体会杜甫“沉郁顿挫〞的风格及其内涵。

学习杜甫诗歌，首先要了解杜甫出生的历史背景和漂泊的人生经历，知道杜甫生于天下瓦解、遍地哀号的苦难中；其次要诵读，体会思想感情，理解杜甫诗情感的忧愤、深沉，语意和结构的顿挫。

同时注意把握形成沉郁顿挫的艺术手段，如反复、重叠、比照、衬托等。

兵车行一、诗人名片杜甫(712～770)，字子美，河南巩县(今河南巩义)人，是著名诗人杜审言的孙子。

因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。

35岁以前读书与游历。

天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府兵曹参军的小职。

安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。

乾元二年(759)，他弃官西行，最后到四川，定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。

晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出三峡。

漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动乱、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史〞。

其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣〞。

杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地开展。

他是新乐府诗体的开路人。

他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的开展。

他的五、七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的盘旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。

杜甫在五、七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁到达完全成熟的阶段。

语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练 Word版含解析-语文备课大师【全免费】

一、积累运用1．以下加点字的注音有误的一项为哪一项()A．尘埃．(āi)陇．亩(lǒnɡ)干．云霄(ɡàn)B．危樯．(qiánɡ) 朔．漠(shuò) 旧醅．(pēi)C．青冢．(zhǒnɡ) 省．识(xǐnɡ) 幽栖．(qī)D．盘飧．(sūn) 地僻．(pì) 粗粝．(lì)解析：选A . "干〞读ɡān .2．以下加点的词语在句中解释不．正确的一项为哪一项()A．武皇开边意未已．．未已：不停B．长者虽有问,役夫敢申．恨申：陈述,述说C．一去紫台连朔漠．．朔漠：无边的大漠D．漫劳．．车马驻江干漫劳：空劳解析：选C .朔漠：北方沙漠之地.3．以下加点的词语与现在的意义相同的一组是()A．耶娘妻子．．走相送B．画图省识春风．．面C．名岂文章．．著D．幽栖地僻经过．．少解析：选C .A项 ,古义：妻子儿女；今义：男子的配偶.B项 ,古义：青春；今义：春天的风.D项 ,古义：过访 ,来访；今义：通过、经历.4．请指出以下各句所运用的修辞方法.(1)哭声直上干云霄________________________________________________________________________(2)道旁过者问行人,行人但云点行频________________________________________________________________________(3)被驱不异犬与鸡________________________________________________________________________(4)新鬼烦冤旧鬼哭________________________________________________________________________(5)飘飘何所似,天地一沙鸥________________________________________________________________________(6)盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅________________________________________________________________________ 答案：(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5．名句默写.(1)?兵车行?中揭露唐||王朝穷兵黩武罪恶的一句是：________________________ ,________________________ .(2)?咏怀古迹五首||(其三)?概括昭君不幸一生的名句是：________________________ ,________________________ .(3)?客至||?中叙写主人待客情节的名句是：________________________ ,________________________ .(4)?旅夜抒怀?中表达对多舛命运的激愤之情的名句是：________________________ ,________________________ .答案：(1)边庭流血成海水武皇开边意未已(2)一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏(3)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅(4)名岂文章著官应老病休二、阅读鉴赏(一)文本阅读6．阅读?兵车行? ,完成后面的题目.兵车行杜甫弓箭各在腰.车辚辚 ,马萧萧 ,行人．．咸阳桥.耶娘妻子走相送 ,尘埃不见．．牵衣顿足拦道哭 ,哭声直上干云霄.道旁过者问行人 ,行人但云点行频.或从十五北防河 ,便至||四十西营田.与裹头 ,归来头白还戍边.去时里正．．边庭流血成海水 ,武皇开边意未已.君不闻 ,汉家山东二百州 ,千村万落生荆杞.．．纵有健妇把锄犁 ,禾生陇亩无东西．．．.况复秦兵耐苦战 ,被驱不异犬与鸡.长者虽有问 ,役夫敢．申恨?且如今年冬 ,未休关西卒 .急索租 ,租税从何出?县官．．信知生男恶 ,反是生女好 .．．生女犹得嫁比邻 ,生男埋没随百草.君不见 ,青海头 ,古来白骨无人收.新鬼烦冤旧鬼哭 ,天阴雨湿声啾啾.(1)以下加点词解释不．正确的一项为哪一项()A．禾生陇亩无东西．．．无东西：不分东西,意思是行列不齐B．信知．．生男恶信知：确实知道C．役夫敢．申恨敢：大胆,勇敢D．去时里正．．与裹头里正：唐代时一百户为一里,一里设里正一人,与现在的村长相当解析：选C .敢：岂敢.(2)以下句子中加点的词语,古今意义相同的一项为哪一项()A．行人．．弓箭各在腰B．君不闻,汉家山东．．二百州C．尘埃不见．．咸阳桥D．县官．．急索租解析：选C .A项 ,古义是参军出征的人 ,今义是行走的人；B项 ,古义是华山以东地区 ,今义是山东省；D项 ,古义是官府 ,今义是县级||政府长官.(3) "牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄〞这两句表达了怎样的内容?在整首||诗中有什么作用?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：首||先要弄清楚本诗的写作背景是在唐||王朝的开边战争时期 ,同时还要结合全诗来理解其作用 ,文段的作用有作铺垫、设置悬念、引起下文、定下基调等等.答案：从外表看,写的是生离死别之情,实质上是写人民的怨愤,也表达了作者反对 "开边〞政策的情绪.兼有提挈全诗和设置悬念的作用,因为后面的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来.(4)前人说： "立片言而居要,乃一篇之警策.〞依你看,这首||诗中的警策应是哪两句?并说说理由.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：引文出自陆机?文赋? .所谓 "要〞 ,不是仅指开头或末尾 ,也包括中间局部 ,究竟在何处要视行文的具体情况而定.答案： "边庭流血成海水,武皇开边意未已〞两句,既揭露了战争给人民带来的巨大灾难,又指出了苦难的根源,可以概括本诗主旨；且锋芒直指最||高统治者,显示了诗人的勇气,应视为诗中警策.7．阅读下面这首||诗,完成下面各题.旅夜书怀杜甫细草微风岸 ,危樯独夜舟 .星垂平野阔 ,月涌大江流 .名岂文章著 ,官应老病休 .飘飘何所似 ,天地一沙鸥 .(1)这首||诗抒发了诗人怎样的感情?答：________________________________________________________________________(2)杜甫诗极讲究章法,请结合本诗分析作品结构布局的妙处.答：________________________________________________________________________ 答案：(1)这首||诗抒发了诗人对自己漂泊无依、怀才不遇、老境凄凉的深深感慨.(2)这首||诗在结构章法方面很有特点.标题为 "旅夜书怀〞,前四句写 "旅夜〞,后四句抒感怀,布局整齐 . "旅夜〞局部写景,由近而远,由细微而广阔,层次清楚. "书怀〞局部,与景交融,自然贴切.结尾诗人将自己比作 "天地一沙鸥〞, "天地〞与前景相应, "一〞与开篇 "独〞字相应,使作品形成一个整体,严谨而有章法.8．阅读下面的诗歌,答复以下问题.客至||杜甫舍南舍北皆春水 ,但见群鸥日日来.花径不曾缘客扫 ,蓬门今始为君开.盘飧市远无兼味 ,樽酒家贫只旧醅.肯与邻翁相对饮 ,隔篱呼取尽余杯.(1)首||联 "舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来〞中 "但见〞有什么韵味?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)颔联两句 "花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开〞中, "不曾〞 "今始〞怎么理解?表现了诗人怎样的心情?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1) "但见〞是 "只见〞的意思,言下之意：只见群鸥天天来访,难见亲友到来,不免单调,诗人就这样寓情于景,表现了他在闲逸的江村中的寂寥心情,又为下文写喜客心情巧妙地作了铺垫.(2) "不曾〞是 "从来没有〞, "今始〞是 "今天才有〞,说明了平时生活安逸自在,也说明了少有来客的孤单寂寞,同时又反衬了贵客突然登门的意外和喜悦心情 .(二)拓展阅读9．阅读下面这首||唐诗,然后答复以下问题.小寒食舟中作①杜甫佳辰强饮食犹寒 ,隐几萧条戴鹖冠②.春水船如天上坐 ,老年花似雾中看.娟娟戏蝶过闲幔 ,片片轻鸥下急湍.云白山青万馀里 ,愁看直北是长安.【注】①这首||诗写于大历五年春诗人淹留潭州时,即诗人去世前半年多.②鹖冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠.(1) "雾中看〞笔触细腻含蓄,使读者惊叹于诗人忧思之深及观察力的精湛.请分析它的含义.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请简要赏析颈联的表达特色.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)①诗人因身体衰迈,老眼昏花,看岸边花草如隔一层薄雾；②这不只是诗人暗自伤老,也因时局动乱不定,变乱无常,如同隔雾看花,真相难明.(2)①颈联由近及远写舟中、江上的景物.蝴蝶翩跹,穿空而过,是近景；片片轻鸥,逐流飞翔,是远景.层次清楚.②运用叠词,有韵律美.③以乐景衬哀情,以蝶、鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重.10．阅读下面的诗歌,然后答复以下问题.月杜甫万里瞿唐①月 ,春来六上弦②.时时开暗室 ,故故③满青天.爽合风襟静 ,高当泪脸悬 .南飞有乌鹊 ,夜久落江边 .【注】①瞿唐：瞿塘峡,位于长江三峡奉节至||巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此.②上弦：上弦月.农历每月初七、初八的弓形月亮 .③故故：常常,频频.(1)诗人通过咏月主要抒发了怎样的感情?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)从 "万里〞 "时时〞 "夜久〞三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)诗人通过咏月主要抒发三种感情：①对时局的忧虑；②对早日结束战乱的渴望；③对家乡故园亲人的思念.(2)(例如)① "万里〞极言空间之寥廓,衬托了诗人望月怀远的思绪之绵长.② "时时〞,运用叠词,写月光时时照进黑暗的居室,与下句的 "故故〞相对,使语言表达更富有韵律美.③ "夜久〞极言时间之久远,衬托了诗人因忧虑时局动乱、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象.11．阅读下面的诗歌,答复以下问题.恨别①杜甫洛城一别四千里 ,胡骑长驱五六年.草木变衰行剑外 ,兵戈阻绝||老江边.思家步月清宵立 ,忆弟看云白日眠.闻道河阳近乘胜② ,司徒急为破幽燕 .【注】①这是杜甫上元元年(公元760年)在成都写的一首||七言律诗.②上元元年三月,校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月,又破史思明于河阳西渚.这就是诗中 "乘胜〞的史实.请结合具体诗句,尤其是关键词语,分析本诗所表现的杜甫诗的沉郁顿挫的风格.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：首||联中 "一别〞 "长驱〞点题,抒写了国破家亡的深痛忧愤之情；颔联中 "衰〞"老〞相照应,写自己的飘零憔悴,悲凉沉郁.颈联中 "思家〞 "念弟〞表现了思念亲人的无限情思,突出了题意的 "恨别〞.最||后一联以充满希望的诗句作结,感情由悲凉转为欢快,显示了诗人胸怀的广阔.三、语言表达12．根据语境填上恰当的诗句.随便翻阅杜诗 ,都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、|报国无门而哭 , "怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时〞；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭, "______________________________〞；为国|家烽烟四起、兵戈不断而哭, "____________________________〞；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭, "______________________________〞；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭 , "都人回面向北啼 ,日夜更望官军至||〞……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆 ,一滴滴都是沥血大爱 ,一声声都是冲霄大恨 ,不哭那么已 ,一哭 ,往往成为虎吼龙吟 ,感天动地的绝||唱 !答案：感时花溅泪,恨别鸟惊心牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄出师未捷身先死,长使英雄泪满襟13．(2021·(高|考)重庆卷)不管红绿灯,凑齐一群人,蜂拥过马路,被网友戏称为 "中|国式过马路〞.针对这一现象,请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语.要求：简明生动,幽默警醒；每条不少于10字,不多于20字.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：此题考查语言表达能力.该题针对社会热点 ,表达了新课程标准的理念 ,将语文生活化 ,题目也更加灵活 .注意 "简明生动 ,幽默警醒〞的提示语及对字数的限制.答案：(例如1)心头常亮红绿灯平安行驶伴人生(例如2)爱妻爱子爱家庭无视交规等于零(例如3)实线虚线斑马线都是生命平安线。

选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗咏怀古迹

选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗咏怀古迹测试题 2019.91,阅读下面的文字，完成：共生的传统定义是：两种有密切接触的不同生物之间所形成的互利关系。

但是科学家们对传统共生定义中的“密切接触”展开了激烈的讨论。

一些科学家认为在通常情况下，一个生物直接以另一生物为住所，甚至生活于其体内就是最常见的共生。

但是很多生物学家却认为两种生物如果存在着一种生物化学关系，分享或产生酶、蛋白质、气体等其它化合物，那么它们也可以被视为共生生物。

按照传统理论，共生还分为内共生生物和外共生生物。

生活在对方的细胞或身体组织里面(比如鞭毛虫的例子)的称为内共生。

外共生生物是指其生活在另一生物的身体之上。

除此以外，科学家还把共生分为偏利共生与寄生。

偏利共生是说，一方获益，而另一方不受影响没有损失。

寄生是说，一方获益，另一方却在获益中受害。

我们可以将生物共生关系形象地看作是进化的工具箱。

比如，树木需要土壤提供养分，为此它们可以不断进化，进化出有利于吸收养分的根系。

但是，这种进化需要漫长的时间。

而土壤中的真菌本身具有从土壤深处汲取养分的能力，于是树木与真菌结合，双方形成共生关系，进化成为共生生物。

这将比树木的单独进化要快的多，所以共生也是生物进化历程中一个重要的组成部分。

有趣的是，人类也是一种共生生物。

人的消化道里有无数的细菌与其它微生物。

这些细菌可以分解消化道内物质，因为人类的消化系统本身是不能单独分解食物的。

人类肠道的细菌将进入肠道内的碳水化合物分解为各种酸性物质，然后经过肠道的蠕动把一些营养物质吸收和转化。

在人类的共生关系中，人通过细菌消化食物从中获得营养和能量，而消化道(肠道)的细菌则通过人类获得稳定的食物供应。

在进一步对人类的共生现象研究中，科学家甚至还发现人造的抗生素可以大量杀死这种消化道共生细菌，可以降低消化道的消化能力。

所以科学家们在试图通过对这些共生细菌的研究找到减肥良药。

相关实验表明，如果没有这些共生细菌的帮助，老鼠即使用高能量高脂肪的食物来喂养也会十分瘦弱。