《彩色的中国》教学设计
《彩色的中国》-人音版五线谱七年级第13册教案
彩色的中国-人音版五线谱七年级第13册教案一、教学目标1.学生能够较准确地演奏《彩色的中国》乐曲；2.学生理解七个音符与五线谱中的五线与四个间隔之间的关系；3.学生掌握每个音符在乐曲中的持续时间以及音符之间的节奏关系；4.学生能够正确使用五线谱的基本乐理符号，如升降号等；5.提高学生的合作能力与音乐欣赏能力。
二、教学重点1.学习音符及其在五线谱上的表示方法；2.学习基本乐理符号：升降号的使用。
三、教学难点1.学习如何正确掌握每个音符的节奏与持续时间；2.学生理解音乐节奏与韵律。
四、教学过程1. 教师引导学生进行音乐欣赏教师为学生播放《彩色的中国》的歌曲，让学生听一遍以体验整首乐曲的风采。
然后再让学生听一遍，同时请学生用乐器表演出来。
2. 学习音符及其在五线谱上的表示方法学生需要学习并了解音符在五线谱中的位置，以及音符的命名方式。
同时，学生还需要了解如何在五线谱中表示速度和强度。
练习过程中，教师可以提供示范演奏。
3. 学习升降号的使用在乐曲中，可能会出现需要用到升降号的情况，因此要对升降号进行理解。
教师可以通过示范演奏，为学生演示有升降号的五线谱示例。
4. 学生合作练习老师将学生分成小组，每个小组学习一段《彩色的中国》中的乐曲基本节奏和音符，并让学生互相练习演奏。
在演奏完一次之后，教师给予评价和建议。
5. 学生个人练习学生独立完成乐曲各段的练习，并记录下自己的练习时间。
学生要反复练习每个小节中的音符和节奏，直到能够较准确地演奏出来。
6. 演奏示范学生在个人练习后，教师为学生提供机会进行演奏示范。
在演奏过程中，教师可以提出建议并帮助学生纠正错误。
五、教学总结本节课程中，学生通过学习五线谱的音符表示方法以及基本乐理符号，加强对音乐节奏和韵律的理解。
同时，通过合作练习和个人练习，提高学生的演奏技能和音乐欣赏能力。
六、教学反思本节课程中，学生和教师之间的互动积极而且很有意义。
学生在学习过程中表现出了极强的合作精神，并获得了音乐认识和技巧方面的提高。
彩色的中国教学设计
彩色的中国教学设计《彩色的中国教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容教学内容一、歌曲《彩色的中国》二、歌唱的基本要求;歌唱的基本姿势。
三、实践与创造(一)。
教学目标：一、通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。
二、学唱《彩色的中国》。
在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的爱国主义思想感情。
三、学习用“声断气不断”的方法演唱歌曲，准确地把握三拍子的节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图式边唱边划拍。
教学重点：引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。
教学难点：一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。
二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。
二、附点音符与八分音符唱法的区别。
三、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
课时安排：一课时教学过程：一、课前准备：(自学指导)查阅资料1、歌唱的基本要求是什么?对照自己应该怎样来做?2、歌唱的基本姿势什么?有什么样的特点?试着示范一下给大家看看。
3、发声练习时应注意哪些?4、歌曲背景、作者简介。
5、结合课本第10页实践与创造一，按三拍子指挥图式随音乐划拍。
6、试着用声断气不断的歌唱方法唱好有休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。
二、课堂展示：(一)、自主学习展示：歌唱的基本要求是:自信，富于感情的唱。
注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
歌唱的基本姿势是:坐姿端正，站姿沉稳;重心下沉，肩颈放松;两眼平视，表情自然;感情充沛，精神饱满。
发声练习时应注意：注意声音连贯，气息平稳。
4、歌曲背景资料：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
创作于1983年同年发于《四川音乐》在歌曲的创作中，词曲作者都融入了自己对祖国、对学生最真挚的爱。
他们尊重理解学生，根据孩子们天真、烂漫富于遐想的天性，采用了富于流动感的三拍子。
《彩色的中国》教案
《彩色的中国》教案参考教案：中国是一个拥有丰富多彩文化的国家，而美丽多彩的中国正是从我们身边的日常生活开始。
通过教授《彩色的中国》这一教材，我们旨在让学生了解中国的传统文化和民俗风情，培养他们的国家自豪感和文化认同感。
本教案将为您详细说明教学内容、教学目标和教学方法，以帮助教师有效地引导学生学习和理解。
一、教学内容本教案针对《彩色的中国》这一教材展开探讨，重点内容包括中国的传统节日、传统饮食、传统手工艺等方面。
1. 中国的传统节日- 春节：介绍春节的由来、习俗和庆祝活动。
- 元宵节：介绍元宵节的历史和传统习俗，如赏花灯、猜灯谜等。
- 端午节：介绍端午节的起源、传说和庆祝方式，如赛龙舟、吃粽子等。
- 中秋节：介绍中秋节的由来、习俗和传统食品，如月饼、赏月等。
2. 中国的传统饮食- 四大菜系：介绍中国的四大菜系（川菜、鲁菜、粤菜、苏菜）的特点和代表菜品。
- 食材与烹饪方法：介绍中国常用的食材和烹饪方法，如炒、煮、煎、炖等。
- 茶文化：介绍中国的茶文化，如茶叶的分类、冲泡方法和茶道礼仪等。
3. 中国的传统手工艺- 中国结：介绍中国结的起源和制作方法，展示不同款式的中国结。
- 剪纸：介绍剪纸的历史和技巧，指导学生制作自己的剪纸作品。
- 刺绣：介绍刺绣的种类和特点，示范刺绣的基本操作。
二、教学目标通过学习《彩色的中国》，学生将达到以下教学目标：1. 了解中国的传统文化和民俗风情，培养国家自豪感和文化认同感。
2. 掌握中国传统节日的知识，了解庆祝活动和相关习俗。
3. 了解中国传统饮食文化，包括四大菜系、烹饪方法和茶文化。
4. 熟悉中国的传统手工艺，如中国结、剪纸和刺绣，能够制作简单的手工艺品。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 多媒体呈现：使用图片、视频等多媒体资料呈现中国的传统节日、饮食和手工艺等内容，以增加学生的学习兴趣和理解力。
2. 互动讨论：组织学生小组讨论，引导他们思考和分享对中国传统文化的理解和感受，激发他们对学习的兴趣。
彩色的中国教案(优秀11篇)
彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。
喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。
请看课本第页。
先自由朗读并实践练习一下。
1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。
2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。
2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。
3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。
2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。
4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。
5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。
2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。
2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。
3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。
彩色的中国教学设计-八年级音乐上册
彩色的中国教学设计-八年级音乐上册一、教学内容人音版八年级音乐上册第12课《彩色的中国》二、核心素养目标培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高音乐审美能力和实践能力。
三、学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。
在知识方面，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等。
在能力方面，学生具有一定的音乐审美能力和实践能力，能够理解和欣赏音乐作品。
在素质方面，学生热爱家乡、热爱祖国，具有一定的集体荣誉感和团队合作意识。
然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏主动性和积极性等问题。
这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在学习过程中容易分心，影响学习效果。
因此，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和积极性，提高学生的学习效果。
针对以上学情分析，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学策略，如通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识；注重个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
同时，教师还需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生树立自信心，提高学习动力。
四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，教师将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。
讲授法用于向学生传授基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等。
讨论法用于激发学生的思维，提高他们的音乐审美能力和实践能力。
项目导向学习法用于培养学生团队合作和解决问题的能力。
2. 设计具体的教学活动：教师将设计以下教学活动，以促进学生参与和互动。
首先，进行小组讨论，让学生分享自己对家乡、祖国的了解和感受，激发他们的爱国情感。
其次，进行角色扮演，让学生扮演不同的音乐角色，如歌手、钢琴家等，增强他们的音乐实践能力。
最后，进行音乐创作比赛，让学生以小组为单位，创作一首表达对家乡、祖国热爱之情的歌曲，培养他们的团队合作和创新能力。
彩色的中国教案初中
教案名称：《彩色的中国》年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读《彩色的中国》这首诗，感受诗歌中的美好情感，培养学生的文学素养。
2. 使学生理解诗歌中描绘的中国各地的风光，增长学生的地理知识。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
教学重点：1. 理解诗歌内容，感受诗歌的美好情感。
2. 学会欣赏诗歌，培养学生的文学素养。
教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词汇的理解。
2. 诗歌意境的感悟。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的关于中国的诗歌，如《登鹳雀楼》、《春晓》等。
2. 提问：你们对中国的印象是什么？二、新课导入（10分钟）1. 简介诗人林庚及其作品《彩色的中国》。
2. 朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
三、诗歌解析（15分钟）1. 让学生结合课下注释，自主学习诗歌内容。
2. 讲解诗歌中的一些生僻词汇，如“斑斓”、“碧玉”等。
3. 分析诗歌的意象，如“彩色的中国”、“绚丽的风光”等。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课学习的诗歌的感受。
2. 强调诗歌中的美好情感，引导学生热爱祖国、热爱家乡。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的《彩色的中国》诗歌内容。
2. 提问：谁能背诵这首诗歌？二、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一首关于中国的诗歌进行朗诵。
2. 各组展示，互相评价。
三、欣赏其他描写中国的诗歌（15分钟）1. 推荐一些描写中国各地风光的诗歌，如《庐山谣》、《钱塘湖春行》等。
2. 让学生选择一首进行欣赏，谈谈自己的感受。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美好情感。
2. 引导学生学会欣赏诗歌，培养文学素养。
教学评价：1. 课后收集学生对诗歌的感悟，了解学生对诗歌的理解程度。
2. 在下一节课中，让学生分享自己的学习心得，检验学生的学习效果。
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）
《彩色的中国》教案关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。
《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。
师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
人音新版彩色的中国教案
人音新版《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国各地的特色文化，感受中国的多彩与丰富。
2. 通过阅读《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 课文《彩色的中国》的内容介绍。
2. 中国各地的特色文化介绍。
三、教学重点与难点：1. 理解课文《彩色的中国》的主要内容，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 了解中国各地的特色文化，并能进行简单的交流与分享。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，介绍各地特色文化。
2. 互动法：引导学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受。
3. 展示法：让学生通过图片、视频等资料，展示自己了解到的中国各地特色文化。
五、教学步骤：1. 导入新课，展示中国地图，引导学生关注祖国的大好河山。
2. 简介课文《彩色的中国》的作者及内容，激发学生的阅读兴趣。
3. 学生自读课文，理解课文主要内容。
4. 教师讲解课文，引导学生深入理解课文，体会作者对祖国的热爱之情。
5. 学生小组讨论，分享自己了解到的中国各地特色文化，并进行展示。
6. 教师点评学生的展示，总结课堂教学。
7. 布置作业：让学生课后收集更多关于中国各地特色文化的资料，进行阅读与分享。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，让学生亲身感受中国各地的特色文化。
2. 开展一次主题班会，让学生分享自己的阅读心得和感受。
七、教学评价：1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生对中国各地特色文化的了解程度。
3. 学生热爱祖国、热爱家乡的情感表现。
八、教学资源：1. 课文《彩色的中国》及相关阅读材料。
2. 中国各地特色文化的图片、视频等资料。
3. 实地考察活动所需的相关安排和指导。
九、教学时间：1. 课时安排：本教案共需10课时，每课时45分钟。
2. 实地考察活动另需安排时间。
十、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生体验和感受，激发他们的爱国情怀。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和交流能力。
初中音乐七年级上册《彩色的中国》教学设计
《彩色的中国》教学设计一、教学目标1．知识与技能通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
2．过程与方法培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
3．情感态度和价值观培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力，以及对祖国的热爱。
二、教学重点、难点1．教学重点学唱歌曲《多彩的中国》，注意其中的休止符；合唱的练习。
2．教学难点学唱歌曲《多彩的中国》；休止符，三拍子的掌握。
三、教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法。
四、学法发现法、探究法、自主学习。
五、教学内容及教学组织（一）导入1．由地理知识切入音乐课题，应用幻灯投影仪，阅读中国政区图及地形图；体现了学科知识的关联、结合。
“轻轻打开地图册（教师的问、学生的答都是歌词）第一眼看到了什么？中国……（教师示歌单、放录音《彩色的中国》）。
2．讨论：结合中国地图看我国的地形有哪几类（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我国的江河、海域、岛屿……并结合歌词进行分析。
3．师总结：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而将课题引入到对祖国的赞美。
（二）授新课1．简介歌曲：《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。
2．教师找学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。
3．教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。
4．教师播放歌曲让学生聆听欣赏初步感知歌曲的旋律。
5．教师教唱歌曲。
提醒学生注意。
休止符后半拍出来。
向学生讲解反复记号和跳跃记号。
6．学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。
视情况跟随伴奏。
7．学生集体合唱歌曲，注意歌曲的意境以及情感。
8．小组合作，讨论歌曲做合适的合唱方式。
（三）延伸拓展师：现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。
作为一个中国人我们应当感到无比的自豪和骄傲。
西师版五年级音乐下册 彩色的中国(教案)
2.小组合作探究表演
选择喜欢的律动方式，自信体验，合作创编表演，达成目标三
评价：师评、互评、他评
五
小结
1.回顾知识点：声断气连演唱方法
思考问题：今天我们学习了一种什么唱法？生回答
2.小结
师：同学们，都说有国才有家，如今的祖国色彩斑斓、富饶美丽，能够生长在当下，我们是幸福的。希望同学们，珍惜来之不易的美好生活，努力成长为祖国未来的接班人，下节课让我们继续学习这首歌曲吧！愉快地音乐课到这里就结束了，同学们再见！
8.再次哼唱
提示:将旋律线连接起来，声断气连的方法演唱
6.运用正确的发生方法哼唱旋律，体会旋律特点
7.难点乐句巩固学习
8.完整哼唱
旋律体验，巩固练习，运用恰当的情绪和正确的唱法进行表演唱，达成目标二
评价：师评、互评、他评
9.朗读歌词(手势指导音调走向)
轻轻 打开 地 图 册
10.小组内合作演唱(手势辅助)
1.本课重点知识点回顾复习
课堂知识回顾和课程小结，巩固记忆，积累成果，理解音乐文化
3/4 同 学 0 你 好 0
2.问题思考：
两种问好方式有什么不同？生回答
3.唱法讲解：声断气连
师：你的耳朵真灵敏，第二种老师的声音虽然断开，但没有换气，由一个气连贯完成。这种发声方法在音乐中有个专业名称：声断气连。一口气连贯不间断，只是声音断开。我们也来试一试
1.互动问好
体会三拍子节奏律动感
2.思考回答问题
3.初步感受声断气连唱法
通过两种不同的问好方式，生了解声断气连的唱歌方法，为后面的学习打下基础
评价：师评、互评
二
激趣导入
1.初听音乐第一乐段
师：特殊的问好，为今天的音乐课拉开了神秘的面纱。同学们，谭老师今天要带你们去到一个神奇美丽的地方，让我们带着思考一起感受音乐吧 。
七年级音乐 第一单元 《彩色的中国》【教案】
彩色的中国教案【教学目标】1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。
2.能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，并学会三拍子指挥图示。
3.通过二声部的练习，了解二声部合唱的魅力。
【教学重难点】1.通过学唱歌曲，了解相关的音乐知识与歌唱基本要求。
2.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
【教学过程】一、师生问好通过柯尔文手势辅助发声练习(歌曲的二声部部分)二、导入师：同学们，我们的祖国地大物博、幅员辽阔，美丽的神州上到处洋溢着朝气和希望。
伴随着《彩色的中国》的伴奏音乐，大屏幕上出示中国彩色地图。
问：同学们知道每一种颜色都代表什么吗？我们通过这首歌曲来进一步认识我们的祖国。
三、学习新课1、初次聆听提问：碧绿的是什么？金黄的是什么？长长的是什么？弯弯的是什么？还有一座小船一样的岛是什么？（平原、沙漠、长江、黄河、台湾岛）2、再次聆听提问：歌曲的情绪是怎么样的？是几几拍？（轻松、愉悦的，四三拍）3、什么是四三拍？它的强弱规律是怎么样的？它的指挥图示是什么样的？（四三拍是指以四分音符为一拍，每小节三拍.它的强弱规律是强弱弱。
教三拍子指挥）师带领同学们根据三拍子的强弱规律学打节奏，强拍击全掌，弱拍击半掌。
然后进行三拍子指挥图示练习。
4、师弹琴范唱，生划指挥图示。
5、师弹琴教唱简谱。
用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
曲作者冯奇认为：在《彩色的中国》这首歌曲中，休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感。
更突出了少年儿童的好动、好奇、善于遐想的特点。
6、演唱歌词，在遇到有休止符的地方，要像刚才演唱曲谱的时候一样，声断气不断，声音要短促、轻快。
（师可以采用短促、轻快的和拖拉的这两种声音作对比，让学生说出哪种声音比较好？然后就采用这种演唱方法来演唱）音乐一开始第一小节的第三拍使用了休止符，生动的表现了孩子们翻看地图册时的那种激动、崇敬的神态。
彩色的中国课程设计
彩色的中国课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述中国的地理、历史、文化等方面的基本知识，特别是在颜色的象征和运用上。
2. 学生能够认识和运用基本的色彩原理，解释彩色在中国文化中的象征意义。
3. 学生能够列举并介绍中国在艺术、建筑、服饰等方面运用色彩的特点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和创作具有中国特色的彩色艺术作品。
2. 学生能够通过实地观察、资料搜集等途径，收集和分析与中国彩色相关的信息。
3. 学生能够运用色彩知识，进行创意设计，提升审美和创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 学生在学习过程中，培养观察力、思考力和创造力，形成积极的学习态度。
3. 学生通过了解和体验中国彩色文化，培养跨文化交流的意识，增强国际视野。
本课程针对小学四年级学生，结合他们的认知特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
课程设计以培养学生的综合素质为主，注重知识与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
通过本课程的学习，期望学生能够全面了解彩色的中国，激发他们对国家文化的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 中国地理与文化中的色彩- 中国地图的色彩运用与象征- 各地传统节日的色彩习俗2. 中国历史与色彩- 朝代更迭中的色彩变迁- 历史文物、绘画作品中的色彩运用3. 中国艺术与色彩- 国画、书法中的色彩搭配与运用- 京剧脸谱、民间剪纸等艺术形式的色彩特点4. 色彩原理与应用- 色彩的基本原理：三原色、互补色等- 中国传统建筑、服饰、家居等领域的色彩应用5. 创意实践与展示- 学生运用所学知识进行创意设计- 举办彩色中国主题作品展示活动教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行编排。
教学大纲分为五个部分，按照以下进度进行：第一周：中国地理与文化中的色彩第二周：中国历史与色彩第三周：中国艺术与色彩第四周：色彩原理与应用第五周：创意实践与展示教学内容注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面了解彩色的中国，提高他们的审美能力和文化素养。
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。
2、带音乐书和笔。
3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。
每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。
5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。
三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。
2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。
四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。
五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。
六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。
八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。
《彩色的中国》教案（共5篇）
《彩色的中国》教案（共5篇）第一篇：《彩色的中国》教案《彩色的中国》教案一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
三、教学难点：合唱声部及能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、使用教具：钢琴、多媒体、课件等。
五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。
那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、新授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地齐读歌词）2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。
（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到22—23页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。
《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438
《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438第一篇：《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438☆彩色的中国教案教学目标1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符，学会三拍子指挥。
3、培养学生对中华民族自己的音乐感兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶情操,热爱祖国。
学情分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
歌曲可分为两个乐段，大调式、拍，¾ 而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。
重点难点用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
教学过程4.1 教学活动【导入】《彩色的中国》导入一、导入部分：1、师生问好。
2、师：同学们！春光这样美好，生活如此幸福，今天我给大家带来个礼物，一首诗朗诵送给大家！“轻轻地打开/地图册/我第一眼就……”教师随着音乐，轻轻朗诵歌词。
学生沉浸在美妙的艺术氛围中。
3、感谢大家的聆听，接下来我们再一起欣赏几组图片。
教师播放长江、黄河、沙漠等美丽风光图片，使学生能从多个角度对本节课产生喜爱和好奇。
师：“我们看到了什么？有什么感受”学生回答：“长江，河流，田野……”以及“祖国河山真壮美……”等等。
师：“同学们回答的真棒！我们想不想进一步的去探求并抒发心中对祖国的这份激情呢”？生：“想！”师：“太好了！接下来，我们就学唱一首表达祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》”。
宣布课题并板书：--彩色的中国--【讲授】《彩色的中国》新授部分二、新授部分：1、首次聆听本首歌曲，教师播放歌曲《彩色的中国》MTV版，图片、歌词、歌曲同时欣赏。
《彩色的中国》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：《彩色的中国》教案引言：《彩色的中国》是一份旨在展示中国多元文化的教案，通过提供丰富多样的教学资源，帮助学生了解中国独特而多彩的文化背景。
本教案适用于小学或中学的社会学和历史学课程，并可以作为跨学科教学的一种方式。
通过引导学生深入了解中国传统和现代文化，希望培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力。
一、教学目标：1. 通过研究中国的传统文化，使学生了解中国的历史和价值观。
2. 通过学习中国的现代文化，使学生了解中国的艺术、音乐、电影和时尚等方面的变化与发展。
3. 培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力。
二、教学内容：1. 中国传统文化a. 中国古代文明的历史概述和重要事件的介绍。
b. 中国的传统节日与习俗，如春节、中秋节、端午节等。
c. 中国的传统艺术形式，如京剧、书法和中国画等。
d. 中国的传统哲学思想和价值观，如儒家思想、道家思想等。
2. 中国现代文化a. 中国的现代艺术形式，如中国电影和音乐等。
b. 中国的现代设计和时尚产业。
c. 中国的当代摄影和美术作品。
d. 中国的现代文学，如鲁迅、莫言和余华等作品的介绍。
三、教学方法与过程：1. 引入：通过展示中国的一些传统艺术品，如中国剪纸和中国结等，引发学生的兴趣，并激发他们对中国多元文化的好奇心。
2. 团体讨论：分成小组，让学生从提供的资料中选择一个主题，如中国传统节日、中国书法、中国的现代摄影等，进行团体讨论和研究。
3. 研究报告：每个小组根据自己选择的主题进行研究，并撰写一份小组报告。
鼓励学生使用多媒体展示他们的研究结果，如幻灯片或视频。
4. 课堂展示：每个小组在课堂上展示他们的研究成果，并回答其他同学的问题。
这样可以促进学生之间的交流和互动。
5. 文化体验：组织学生进行实地考察，如参观当地的中国艺术展览，或邀请中国文化专家进行讲座。
这样可以使学生更加深入地了解中国文化。
四、教学评估：1. 参与度评估：根据学生在团体讨论、研究报告和课堂展示中的表现情况评估他们的参与度。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到我国各地的自然风光和民族文化，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习《彩色的中国》，提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富他们的课余生活。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《彩色的中国》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的美妙之处。
2. 讲解法：教师对歌曲的背景、歌词含义等进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 实践法：引导学生参与演唱，亲身体验音乐的魅力。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩色的中国》及相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5. 歌曲赏析：教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析歌曲的特点。
6. 拓展活动：让学生结合自己的家乡，创作一首类似风格的歌曲。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点难点。
8. 作业布置：让学生回家后练习演唱《彩色的中国》，准备下次课堂展示。
9. 板书设计：课程名称：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1. 了解并欣赏我国各地的自然风光和民族文化。
2. 提高音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养对音乐的兴趣，丰富课余生活。
教学重点与难点：1. 学会演唱《彩色的中国》。
2. 理解歌曲背后的文化内涵。
教学方法：1. 欣赏法2. 讲解法3. 实践法教学过程：1. 导入2. 歌曲介绍3. 学唱歌曲4. 分组演唱5. 歌曲赏析6. 拓展活动7. 总结8. 作业布置六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
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《彩色的中国》教学设计
一、教学内容：
学唱《彩色的中国》
二、学情分析：
初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。
怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。
三、教材分析：
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
四、教学目标：
1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；
2、正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
五、教学重难点：
重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱好歌曲《彩色的中国》；
难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。
细腻地表达歌曲真正的内涵。
六、教学设计
为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：
1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；
2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
七、教学方法
1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。
2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。
八、教学过程：
新课导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！
师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！
生：（师引导）对祖国母亲的热爱
师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国……）新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？
生：（师引导）……
师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.
（播放音频）
师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？
生：3/4拍
师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？
生：强弱弱
师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。
来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！
生：（微笑）
师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。
下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。
师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。
后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。
同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊？
生：重复记号
师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。
好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。
生：……
师：好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？
生：休止符
师：没错！休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。
那么，1、第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“la”唱一遍（师用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱）然后，2、第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。
来，我们一起来体验一下， 3、“弯弯的是黄河”2、3、空，4、用“la”齐唱第二遍。
学唱歌词：
师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。
歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2！
生：“……”
师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。
嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。
生：（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱）
师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化？
生：老师唱了，和我们唱的不一样
师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。
下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。
（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。
恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。
现在我们就是一个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字……
生：……
师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕生：下面请欣赏由“……”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声欢迎！
师：（弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍）师：恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗？（掌声！）（三）、拓展与延伸
分析讲解演唱形式：
1、我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。
那么，刚才老师的演唱形式是什么？（独唱）
2、常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
欣赏合唱视频《走向复兴》
（四）、主题升华
1、师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？
生：（分别交流自己的想法）
2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？
生：（再次交流）
师：（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
九、作业布置：
1、复习学过的歌曲
2、查找有关《多情的土地》的相关资料
3、预习下节课要学习的内容。