幼儿园《我的本领大》说课稿-优质教案(绘本).doc
幼儿园我的本领大教案
幼儿园我的本领大教案作为一名幼儿园教师，我们的使命不仅仅是教授孩子们掌握知识，更重要的是帮助孩子们全面发展，培养他们的各种技能和能力。
因此，我在这里分享一份名为“我的本领大”的教案，该教案针对幼儿园儿童的基本能力进行开发和训练。
教案背景作为幼儿园老师，我们很清楚幼儿园的目标是培养孩子们发自内心的积极主动性和好奇心，让他们可以在未来的日子里更好地适应社会和学习。
因此，为了实现这样的目标，我们需要设计一套能够帮助孩子们茁壮成长的教案。
教学目标通过这个教案，我们的目标是让学生全面发展并掌握以下技能：1. 语言能力：增强词汇量，提高表达能力。
2. 细节观察能力：能够观察身边的事物，注意细节。
3. 手脑协调能力：提高孩子们的奔跑、跳跃、抛掷、拉伸、感知等能力。
4. 安全意识：加强安全教育，提高孩子们的自我保护意识。
5. 团队合作能力：培养孩子们的合作意识和沟通能力。
教学内容教案包括以下内容：音乐、游戏、叙述故事、动手制作、角色扮演等活动。
1. 初级语言练习我们可以通过物品分类、英文配对等简单游戏来帮助幼儿提高他们的语言水平。
这种活动需要提前准备好足够数量的玩具、文具、食品等物品，然后让孩子们按照一定的规则进行分类。
2. 快速反应游戏在这个活动中，我们会让学生模仿鸟儿振翅飞翔、飞行员操纵飞机等快速动作。
通过这样的活动，可以帮助孩子们提高反应速度和协调能力。
3. 安全教育活动在幼儿园中，安全意识的培养至关重要。
我们可以通过模拟火警、交通事故等各种情况来让幼儿了解应对方法，并提高他们的自我保护意识。
4. 小手工活动通过让孩子们进行各种小手工制作，比如制作道具、搭建城堡等，可以培养孩子们的创造力和创新精神，同时也可以增进他们的手眼协调能力。
5. 角色扮演在幼儿园中，角色扮演是很常见的一项活动。
孩子们可以扮演医生、护士等职业人员，以及动物、植物等生命体，帮助他们发挥自己的想象力和创意，并且增强他们的创造力和表达能力。
大班体育活动优秀教案详案《我的本领大》
大班体育活动优秀教案详案《我的本领大》教案标题：我的本领大教学目标：1. 培养学生的体育兴趣和团队合作意识；2. 提高学生的身体素质和技能水平；3. 培养学生的领导能力和创新精神；4. 促进学生之间的友谊和交流。
教学内容：本课是以“我的本领大”为主题的大班体育活动，主要包括以下项目：1. 篮球比赛：技巧、配合、得分；2. 足球比赛：运球、传球、射门；3. 推杆比赛：准确度、效率；4. 跳绳比赛：节奏感、跳绳次数。
教学过程：第一课时：1. 课前准备：（1）教师将篮球、足球、高尔夫球杆和跳绳准备好；（2）将场地划分为四个区域，分别进行篮球比赛、足球比赛、推杆比赛和跳绳比赛。
2. 热身活动：（1）师生一起做热身运动，如慢跑、踢腿、摆臂等；（2）通过活动调动学生的积极性和热情。
3. 篮球比赛：（1）教师示范篮球运球和传球技巧；（2）将学生分为两队进行篮球比赛，每队5人；（3）比赛结束后，评选最佳球员和最佳配合奖。
第二课时：1. 热身活动：（1）继续进行热身运动；（2）师生一起做拉伸运动，预防运动伤害。
2. 足球比赛：（1）教师示范足球运球和传球技巧；（2）将学生分为两队进行足球比赛，每队7人；（3）比赛结束后，评选最佳射手和最佳传球手奖。
第三课时：1. 热身活动：（1）继续进行热身运动；（2）师生一起做力量训练，提高身体素质。
2. 推杆比赛：（1）教师示范推杆技巧；（2）学生根据指导进行推杆比赛，每人5杆；（3）比赛结束后，评选最准确推杆和最有效推杆奖。
第四课时：1. 热身活动：（1）继续进行热身运动；（2）师生一起跳绳，提高跳绳技巧。
2. 跳绳比赛：（1）学生根据自己的水平进行跳绳比赛，比赛时间3分钟；（2）比赛结束后，评选跳绳次数最多的学生。
3. 课堂总结：（1）教师总结本次体育活动，并对学生取得的成绩给予肯定和鼓励；（2）鼓励学生继续参加体育锻炼，并培养他们的团队合作意识和领导能力。
教学方法：本课采用示范教学和小组竞赛相结合的方法，既能激发学生的参与和学习兴趣，又能锻炼学生的技能和团队合作能力。
幼儿园大班体育活动《我的本领大》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班体育活动《我的本领大》优质课公开课教案获奖
精品教案示范课面试试讲教案
【教材简解】
大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。
在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动"我的本领大"，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。
活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。
【目标预设】
1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。
【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。
【设计理念】
幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗？"有的说："这有什么好害怕的，又不高"；有的说："我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！"。
纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，。
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案教案对象：小学生教学目标：1.培养学生独立解决问题的能力；2.培养学生自信心和学习兴趣；3.培养学生勇于面对挑战和困难的意识。
教学内容：通过教授《我的本领大》一文，激发学生对自我探索和发现的兴趣，培养学生独立解决问题的能力。
教学步骤：第一步：导入新课1.引入话题启发学生谈论自己的本领，例如：你们都有什么本领？你们觉得什么样的本领是最重要的？2.出示文章标题《我的本领大》第二步：阅读理解1.教师阅读文章，学生跟读。
2.学生个体阅读文章，标记重点句子。
3.学生小组内讨论文章的中心思想和作用。
4.学生个体回答问题：a.文章主要讲了什么？c.这篇文章想告诉我们什么？第三步：讨论与分享1.学生进行小组讨论，分享自己的本领。
2.学生选择一到两个本领用简短的语句描述，并准备分享给全班。
3.学生轮流分享本领，并获得同学们的鼓励和表扬。
第四步：活动设计1.学生个体活动学生选择一样自己认为还需要提升的本领，并思考如何发展和提高这个本领。
学生可以以文字、图片等形式记录下来。
2.学生小组活动学生分组，相互讨论各自选择的本领，并提出具体的计划和行动方案。
3.学生展示学生向全班展示并分享自己的行动方案，鼓励和启发同学们一起努力提升自己的本领。
第五步：反思总结1.学生个体反思学生写下对本课学习的感悟和收获，以及自己未来发展本领的打算。
2.学生小组反思学生小组讨论本组成员在思考和讨论中的贡献，并总结小组活动的成果和不足。
课堂延伸活动：1.组织学生开展本领展示活动，让学生展示和分享自己的特长和成就。
2.导入其他相关话题，如「什么是成功」、「如何培养良好习惯」等，引导学生思考和讨论。
教学评估：1.学生课堂参与度，包括回答问题的积极性，参与小组讨论的合作性等。
2.学生书面反思的内容和思考的深度。
教学建议：1.在教学中注意培养学生的自信心和学习兴趣，鼓励学生勇于表达自己的想法和意见。
2.根据学生的实际情况，适当调整教学内容和活动形式，以更好地满足学生的需求。
幼儿园中班教案《我的本领大》
幼儿园中班教案《我的本领大》幼儿园中班教案《我的本领大》1活动目标1.能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》2.知道自己能做的事情应该自己做。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点知道自己能做的事情应该自己做。
活动准备1.幼儿人手一枝画笔、一张画纸。
2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。
活动过程一、说一说1.教师：我们升中班了，不再是小班的小朋友了。
我们长大了，个子长高了。
2.教师：老师觉得：你们不仅仅是个子长高了，本领越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁能来说说自己学了哪些新本领呢？二、画一画、连一连：我的本领大。
1.教师：原来，我们已经有那么多本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。
现在请小朋友们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？2.教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿活动后讨论。
3.幼儿操作幼儿用书《整理物品》，根据要求连线。
教师：在这些物品中找出能够放在一起的东西，并用线连起来。
说说自己的理由。
生活中还有哪些东西也应该放在一起?三、学习儿歌《南南和兰兰》1.教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，他们也上中班了，也已经学了很多本领。
大家看看他们有什么不同？教师朗读儿歌，幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。
2.教师：东家的'南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？（“小手一伸、小脚一翘—妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑—自己来”）3.教师：你们喜欢哪个小朋友？为什么？要学习哪个小朋友呢？帮南南想想办法，如果糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？4.教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。
5.教师总结：因为我们已经是中班的小朋友了，学会了很多本领，所以很多事情都应该自己做。
当我们实在没办法自己解决的时候，可以让妈妈或老师教，学会自己的事情自己做。
附录南南和兰兰（儿歌）东家南南，有个习惯，糖纸剥不开-----妈妈来，鞋带解不开，小脚一翘-----妈妈来。
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和认识到自己的本领，培养学生的自信心。
2. 培养学生学会如何展示自己的本领，提高学生的表达能力和自我展示能力。
3. 引导学生学会尊重他人的本领，培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的本领，学会展示自己的本领。
2. 教学难点：如何引导学生学会尊重他人的本领，培养学生的团队精神和合作意识。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的本领，互相学习和鼓励。
2. 示范法：教师通过示范，引导学生学会如何展示自己的本领。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生在实际情境中学会如何展示和尊重他人的本领。
四、教学准备：1. 教师准备：准备好示范展示的本领，以及创设情境所需的道具和材料。
2. 学生准备：学生提前准备自己要展示的本领，并思考如何展示给其他人。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个小游戏，引导学生认识到每个人都有自己的本领。
2. 新课导入：教师讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 教师示范：教师展示自己的本领，并讲解展示的技巧和方法。
4. 学生展示：学生依次展示自己的本领，其他学生进行评价和鼓励。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的本领，互相学习和鼓励。
6. 情景模拟：教师创设情境，让学生在实际情境中学会如何展示和尊重他人的本领。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自己的本领，并学会尊重他人的本领。
8. 作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学内容与活动：1. 活动一：学生通过小组合作，设计一个展示自己本领的节目，可以是舞蹈、歌唱、朗诵等形式。
2. 活动二：学生进行节目表演，其他学生担任评委，对表演者进行评价和鼓励。
七、学习评价：1. 学生自评：学生对自己的表现进行自我评价，反思自己在展示本领过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：同伴对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
《我的本领大》教学设计-优质教案
四、师幼共同欣赏作品。
2. 师：小朋友们真厉害，一会儿就帮助小熊做了这么多漂亮的手帕了，我们一起 来 看看，你最喜欢哪一块手帕呀?
2.幼儿自由点评，教师小结。
8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
[教学过程] 一、教学过程欣赏作品，引入主题。
1.教师：“引导幼儿观察印染作品。
教师：小熊开了一家手帕店，我们一起看一看吧！ (教师出示小熊手帕店的场景布置)
2.观察小熊店里的手帕，说出各种花纹和图案师：这么多美丽的的手帕你最喜欢哪 一块，为什么?这些手帕是怎么做的呢? 幼儿：“它有美丽的图案和花纹”。 幼儿：它们还是对称的 小结：这些美丽的手帕是印染上去的。小熊店里的工人都来不及做，想请小朋友帮忙制 作呢，我们赶紧一起动手吧！”
9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 在生活和教学中让孩子去学会自己动手，也利用家长资源。 10. 教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本 课学习成果，如何持续促进学生发展） 教案应该更详细，让小朋友们更容易去了解，也应该好好的激发小朋友的兴趣。是内容更丰富。
学习者分析小班的幼儿年龄小能力弱在家中他们是一个家庭的中心因此事事有成人帮助甚至包办所以在潜意识中还会认为自己这个不会那个不行所以设计我的本领大这个活动目的就是让孩子们了解知道不仅自己很能干而且要为自己的能干而感到高兴
幼儿园公开课大班体育课件教案《我的本领大》
幼儿园优质公开课大班体育课件教案《我的本领大》第一章：活动目标1.1 了解和感知自己的身体能力和特点。
1.2 培养幼儿的观察力、表达力和自信心。
1.3 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交技能。
1.4 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：身体能力图片、我的本领大记录表、贴纸等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，安静舒适的环境。
2.3 幼儿准备：穿着轻松的运动服和运动鞋，保持身体清洁。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解自己的身体能力和特点，培养幼儿的观察力、表达力和自信心。
3.2 活动难点：让幼儿在活动中学会团队合作，提高幼儿的社交技能，培养幼儿对体育活动的兴趣。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
4.2 主题活动（10分钟）：4.2.1 教师向幼儿介绍身体能力图片，引导幼儿观察和感知自己的身体能力和特点。
4.2.2 教师组织幼儿进行“我的本领大”游戏，让幼儿通过游戏展示自己的身体能力，如跑得快、跳得高、投得准等。
4.2.3 教师引导幼儿记录自己的表现，让幼儿学会自我评价和自我激励。
4.3 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳，保持身体舒适。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，培养幼儿的家庭体育习惯。
5.2 环境创设：在班级环境中布置“我的本领大”展示区，让幼儿展示自己的身体能力和成果。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过自身示范，引导幼儿观察和模仿，帮助幼儿掌握体育技能。
6.2 游戏法：教师设计有趣的体育游戏，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿的参与度。
6.3 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在真实的环境中感受体育运动的乐趣。
6.4 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和认识到自己的特长和优点，增强自信心。
2. 培养学生相互尊重、欣赏他人的良好品质。
3. 引导学生学会如何正确评价自己，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的特长和优点，每个人都是独一无二的。
2. 如何发现自己的特长和优点，如何欣赏自己的独特之处。
3. 如何正确评价自己，既不骄傲自大，也不自卑。
三、教学重点：1. 让学生认识到自己的特长和优点，增强自信心。
2. 培养学生相互尊重、欣赏他人的良好品质。
四、教学难点：1. 如何引导学生正确评价自己，树立正确的价值观。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 自我反思法：让学生通过自我反思，认识自己的特长和优点。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么特长和优点吗？是如何发现和认识到这些特长和优点的？”2. 新课导入：教师简要讲解每个人都有自己的特长和优点，每个人都是独一无二的。
引导学生认识到自己的特长和优点，并学会欣赏自己。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何发现和认识到自己的特长和优点的，从中得到启示。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的特长和优点，以及如何发现和认识到这些特长和优点的。
5. 自我反思：教师引导学生进行自我反思，让学生写出自己的特长和优点，并思考如何发挥和提升这些特长和优点。
6. 总结提升：教师对学生的自我反思进行点评，引导学生正确评价自己，树立正确的价值观。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调每个人都有自己的特长和优点，要自信地面对自己。
8. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生继续关注和发掘自己的特长和优点，并与同学进行分享。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验和不足，为下一步教学做好准备。
幼儿园大班体育活动教案《我的本领大》含反思
幼儿园大班体育活动教案《我的本领大》含反思教案名称：我的本领大教学目标：1. 激发幼儿的运动兴趣，发展他们的体育才能。
2. 培养幼儿的自信心和判断力，同时培养他们的团队意识。
3. 让幼儿掌握基本的运动技能和规则，提高他们的身体素质和协调能力。
教学准备：1. 球类、跳绳、练功筋、音响设备、教师工作手册。
2. 适合幼儿的运动场地。
3. 教师制作和准备好保护用具，如护腕、护肘、护膝、安全带等。
教学过程：1. 开场热身：教师带领幼儿做简单的热身运动，例如跑步、垫步、练功及舞蹈等，并让幼儿快乐地活动身体。
2. 四个小组分配比赛任务：为了让幼儿更好地运用自己的身体才能，本次活动将分为四个小组参加。
每个小组先选择一位队长，并分配不同的比赛任务，例如：1) 投球比赛：每个队派出一名投手和一个接球手。
2) 篮球比赛：每个队拥有一个篮球和一名投篮手。
3) 耐力跑比赛：每个队派出一名队员进行耐力跑比赛。
4) 跳绳比赛：每个队派出两名队员进行跳绳比赛。
3. 为每个任务设定时间并开始比赛：每个任务的比赛时间大约在5-10分钟之间。
教师将根据比赛的表现来评价每个小组的表现。
4. 进行比赛小结：比赛结束后，教师可以与幼儿一起进行反思，帮助他们总结本次活动的优点和不足，同时鼓励幼儿参与团队活动，互相学习，共同进步。
反思：1. 教师在比赛中，应该及时给予幼儿及时的指导和交流，让幼儿在比赛中更好的发挥自己的能力。
2. 教师应该注意保护幼儿的身体安全，在选择体育活动时，应根据幼儿的身体特点和能力来选择，避免机械性挫伤或创伤。
3. 在比赛评价中，教师应该注重全面评估每一个幼儿的表现，不能简单的评定每个小组的优劣，而应该考虑各个幼儿的表现来进行评价。
4. 学生在比赛中，需要尊重队友，沟通良好，共同合作完成任务。
每个人都应该有自己的角色和职责，为团队做出自己应该有的贡献。
5. 强化活动对于身体素质和团队协作能力的培养和提高，让幼儿在愉快的体育活动中快乐成长，更好地认识自己和周围的人。
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、体验等途径，发现自己的长处和优点，培养学生的自信心。
2. 引导学生学会欣赏他人，学会合作，培养团队精神。
3. 通过活动，提高学生的语言表达、动手操作等能力。
二、教学内容：1. 引导学生发现自己的长处：通过观察、讨论，让学生发现自己在学习、生活等方面的优点和特长。
2. 学会欣赏他人：通过小组活动，让学生学会发现并欣赏同伴的优点和特长。
3. 合作完成任务：分组进行合作任务，培养学生团队协作的能力。
三、教学重点与难点：重点：引导学生发现自己的长处，学会欣赏他人，培养团队精神。
难点：如何引导学生真实地表达自己，主动发现并欣赏他人的优点。
四、教学准备：1. 准备一些关于优点和特长的卡片，用于学生展示和分享。
2. 准备一些合作任务的材料，如拼图、积木等。
3. 准备一个记录学生表现的评价表。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长，要学会发现和欣赏。
2. 发现自己的长处：让学生观察自己，思考自己的优点和特长，用卡片展示出来。
3. 欣赏他人：让学生分成小组，互相讨论，发现并欣赏同伴的优点和特长，并用卡片展示出来。
4. 合作完成任务：分组进行合作任务，如拼图、积木等，让学生在实践中培养团队精神。
六、教学评价：1. 观察学生在发现自己的长处和欣赏他人时的表现，评价他们的积极参与度和团队合作精神。
2. 通过学生的合作任务成果，评价他们的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与，让学生在家中也尝试发现自己的长处，并与家长分享。
2. 组织一次班级展示活动，让学生展示自己的特长和优点，增进同学之间的了解和欣赏。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学内容的设计等，以便于在今后的教学中进行改进和优化。
《我的本领大》大班教案
《我的本领大》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的本领大》，主要围绕教材第四章“我会做什么”进行展开，详细内容包括：自我介绍、展示个人特长、学会夸赞他人、培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生能够大胆地自我介绍，展示自己的特长。
2. 培养学生学会夸赞他人，增进同学间的友谊。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生学会夸赞他人，培养团队协作精神。
重点：学生能够自信地展示自己的特长，进行自我介绍。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、多媒体课件、糖果等。
学具：学生自带个人特长展示用品。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，邀请一名同学进行特长展示，引发学生对“我的本领大”主题的兴趣。
2. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，同时展示自己的特长。
3. 展示个人特长：邀请部分同学进行特长展示，如唱歌、跳舞、讲故事等，其他同学观看并给予掌声。
4. 学会夸赞他人：教师引导学生互相夸赞，学会发现他人的优点，增进同学间的友谊。
5. 团队协作游戏：分组进行团队协作游戏，如传球、拔河等，培养学生团队协作精神。
七、板书设计1. 大《我的本领大》2. 副我会做什么3. 内容：自我介绍展示个人特长学会夸赞他人团队协作精神八、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于自己特长的小作文。
（2）夸赞一位同学，并说明原因。
2. 答案：我要夸赞我们班的同学，他画的画非常漂亮，就像一个小画家。
他总是乐于助人，帮助我们解决困难，是我们学习的好榜样。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过自我介绍、展示个人特长、学会夸赞他人、团队协作游戏等环节，让学生充分展示自己的本领，培养自信、友善、团结的品质。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，并进行拓展延伸，如组织特长展示活动，邀请家长参与，提高学生的积极性。
同时，教师还要关注学生的心理健康，引导他们正确面对自己的不足，努力提高自己。
大班体育活动《我的本领大》说课稿
大班体育活动《我的本领大》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说的大班体育活动课程是《我的本领大》。
【说教材】《我的本领大》是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康领域的要求而设计的一节体育活动课。
本节课旨在通过一系列有趣的体育游戏和挑战活动，引导孩子们认识并展示自己的身体能力，同时培养他们自我认知、勇于挑战和团队协作的能力，进一步增强幼儿的身体素质，激发他们的运动兴趣和自信心。
【说目标】1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己独特的“本领”，理解并尊重个体差异。
2. 技能目标：通过参与各种体育活动，提升幼儿的动作协调性、灵敏性和力量等基本运动技能。
3. 情感态度目标：鼓励幼儿积极展现自我，敢于尝试新事物，体验成功带来的喜悦，培养良好的竞争与合作意识。
【说重难点】重点在于引导幼儿发现并展示自身特长，提高运动技能；难点在于如何让幼儿在活动中既能充分展示个性，又能学会相互欣赏与合作，形成初步的竞争与合作意识。
【说教法与学法】教法上，我将采用情境创设法、示范引导法和互动体验法，结合游戏化的教学手段，营造轻松愉快的学习氛围，引导幼儿主动参与到各项体育活动中去。
学法上，鼓励幼儿自主探索、实践操作，通过观察模仿、实际操作以及小组合作等形式，亲身体验“我的本领大”的主题内涵。
【说活动准备】1. 物质准备：各类适合大班幼儿进行体育锻炼的器械（如跳绳、皮球、障碍物等），以及用于记录幼儿“本领”展示的照片或海报等材料。
2. 环境准备：安全宽敞的户外活动场地，并划分出不同区域以适应不同的体育活动需求。
3. 心理准备：提前与家长沟通，告知活动目的和内容，引导家长鼓励孩子积极参与并勇敢展示自我。
【说活动过程】1. 导入环节：通过故事引入“每个人都有自己的本领”的概念，引发幼儿的兴趣和共鸣。
2. 主体环节：组织幼儿分组进行各项体育活动挑战，如接力赛、平衡木行走、攀爬等，过程中教师适时指导，鼓励幼儿发挥自身优势，互相帮助。
幼儿园教案我的本领大
幼儿园教案：我的本领大引言幼儿园是儿童人生中非常重要的阶段。
幼儿园的教育不仅仅是知识的传递，更是一种启蒙教育，从中，幼儿可以接触到各种不同的艺术、语言、科学等领域，展现自己的天赋和特长。
在此背景下，本教案旨在通过教育活动，让幼儿在感知、认知、做实践方面有所提高，练就自己的本领，能够自信地面对未来的挑战。
教育目标通过本次教育活动，幼儿应该能够：•感知自己的身体特点、个性特点和生活环境特点•认知自己的兴趣爱好和潜在天赋，进一步发掘自己的潜能•进行各种实践活动，锻炼自己的身体和内心，增强自信心•团队协作，建立友谊，培养乐观向上的心态教育活动活动1：认识自己教育目标：帮助幼儿感知自己的身体特点、个性特点和生活环境特点。
教育内容：•对照图片，介绍名字、年龄、身高、性别等基本信息•自我描述：介绍自己的兴趣爱好•身体成分测试：例如测量身高、体重等过程：1.教师播放关于自我介绍的视频，让幼儿学习如何向他人介绍自己；2.教师让幼儿一个一个上台，介绍自己的基本信息和兴趣爱好；3.教师进行身体成分测试，帮助幼儿认识自己身体的特点。
活动2：我的本领大教育目标：帮助幼儿认知自己的兴趣爱好和潜在天赋，进一步发掘自己的潜能。
教育内容：•和同学分享自己的爱好，让别人认识自己•模仿并练习自己喜欢的体育或舞蹈项目等活动，进一步锻炼自己过程：1.教师给幼儿听一些故事和有趣的事情，让他们了解各种兴趣爱好；2.教师让幼儿和同学谈自己的爱好，让别人更了解自己；3.教师带领幼儿进行自己喜欢的体育或舞蹈项目练习，进一步提高自己的技能。
活动3：我的实践家教育目标：帮助幼儿进行各种实践活动，锻炼自己的身体和内心，增强自信心。
教育内容：•绘画创意：创作自己的作品展示自己的创意•关注周围：唤醒幼儿对生活的感知，通过自我描述生活中的趣事、美好的记忆和爱好的事情等•运动融合：进行体育竞技，展示最好的自己过程：1.教师展示一些精美的作品，带领幼儿进行绘画创作；2.教师带领幼儿走到校园周围，观察周围景色，并让幼儿描述自己的感觉；3.教师带领幼儿进行一些体育竞技，鼓励他们展示最好的自己。
我的本领大教案
我的本领大教案教案标题：我的本领大教案教案目标：1. 学习和理解“我的本领大”这个主题；2. 培养学生自信、积极和独立思考的能力；3. 提高学生的合作和沟通技巧；4. 发展学生的创造力和创新思维。
教学内容：1. 我们每个人都有自己独特的本领和才能，可以通过分享、合作和不断学习来发展和提升自己的本领大；2. 学生将通过认识自己、了解自己的兴趣和优势，以及学习他人的经验来探索和发现自己的本领大；3. 学生将与同伴合作，比如小组讨论、分享自己的本领大以及互相鼓励和赞扬；4. 学生将运用自己的本领大，解决问题、创新设计或者进行表演等。
教学过程：引入活动：1. 引入教学主题，通过一个故事、图片或者视频等吸引学生的注意力。
探索本领大：1. 学生进行个人思考，发表他们对于“我的本领大”这个主题的理解和看法；2. 学生以小组形式分享自己的才能和兴趣，并倾听其他同学的分享；3. 教师引导学生思考他人的本领大，并提问激发学生的思考和讨论。
发展本领大：1. 学生根据自己的兴趣和才能选择一个本领大的项目或者任务；2. 学生在小组内合作，共同设计和实施自己的本领大计划；3. 学生展示他们的本领大项目，可以是以表演、展览、演讲或者其他形式；4. 学生互相评价和给予建议，以进一步提升他们的本领大。
总结与评价：1. 学生回顾并总结自己的本领大经历和成果；2. 学生评价自己和他人的表现，并发表他们的看法和感受；3. 教师对学生的表现和成长给予肯定和鼓励。
教学资源：1. 图书、故事书籍、图片或者视频等与本领大主题相关的资源；2. 纸张、颜色笔、剪刀、胶水等用于学生创作和展示的工具。
评估方式：1. 学生个人思考和参与讨论的表现；2. 学生在小组内合作的能力；3. 学生本领大项目的展示和评价；4. 学生对于自己和他人的评价和思考。
拓展活动：1. 学生可以进一步探索和发展自己的本领大，比如参加课外活动或者社区服务；2. 学生可以与其他班级或者学校分享他们的本领大经验；3. 学生可以将这个主题应用到其他学科中，比如语文、数学、科学等。
《我的本领大》大班教案
《我的本领大》大班教案教学目标：1.培养幼儿自信心和表达能力；2.培养幼儿观察、比较、判断和总结的能力；3.培养幼儿团队合作和沟通的能力；4.培养幼儿艺术欣赏和创造的能力。
教学准备：1.《我的本领大》绘本故事书；2.幼儿画纸；3.彩色笔或彩色蜡笔；4.彩色粘纸；5.音乐播放设备；6.生活场景角色扮演服装。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿谈论他们喜欢的事物和喜欢做的事情。
2.通过问答让幼儿思考：我们每个人都有不同的特长和本领吗？每个人能打开自己的本领大吗？二、故事阅读（15分钟）1.向幼儿介绍绘本故事《我的本领大》的故事简介：故事讲述了一只鸟儿，它发现周围的动物们都有自己的本领，于是便努力地寻找自己的本领。
最终，它发现自己是世界上唯一一只能飞翔的鳄鱼。
2.朗读绘本故事《我的本领大》，引导幼儿观察绘本插图和理解故事内容。
三、角色扮演（20分钟）1.将故事中的不同动物角色打印出来，制作成面具或贴纸，发给幼儿们。
2.选择数个故事中的动物角色，幼儿穿上相应的角色装扮，进行角色扮演。
3.引导幼儿发挥想象力，跟随故事情节，表演出自己的动作和台词。
四、绘制自己的本领大（20分钟）1.引导幼儿回想故事中的内容，思考自己的特长和本领。
2.幼儿用彩色笔或彩色蜡笔在画纸上绘制自己的本领大，可以是自己擅长的运动、喜欢的艺术表演等。
3.鼓励幼儿在绘画过程中表达自己的想法和感受。
五、展示和分享（15分钟）1.让幼儿依次展示自己绘制的作品，分享自己的本领大。
2.引导幼儿互相欣赏和肯定对方的作品和本领。
六、小结（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的教学内容，总结自己的收获和感想。
2.引导幼儿思考：每个人都有自己的本领大，我们应该鼓励自己和他人，相信自己的能力。
拓展活动：1.组织幼儿进行小游戏，比如扔沙包、跳绳等，让幼儿展示自己的本领大。
2.组织音乐和舞蹈活动，让幼儿展示自己的音乐和舞蹈才艺。
教学反思：通过《我的本领大》绘本故事的教学，可以培养幼儿自信心和表达能力，培养幼儿观察、比较、判断和总结的能力，同时也可以培养幼儿团队合作和沟通的能力，以及艺术欣赏和创作的能力。
大班体育活动《我的本领大》说课稿
大班体育活动《我的本领大》说课稿《大班体育活动〈我的本领大〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《我的本领大》这一主题的大班体育活动教材，旨在通过多样化的体育活动，激发幼儿对自身能力的认知和自信心的建立。
从幼儿发展的角度来看，大班幼儿身体动作更加协调、灵活，体力和耐力也有了一定的提升，他们渴望展示自己的能力，而这个主题正好契合了幼儿的这种心理需求。
教材内容通常包括各种适合大班幼儿的体育项目，如攀爬、跳跃、投掷等，这些项目不仅有助于幼儿身体机能的发展，还能培养幼儿的空间感知、平衡感和协调能力等。
2. 教学目标-运动技能目标：幼儿能够熟练掌握至少三种不同的体育技能，如单脚连续跳5米以上、准确投掷小沙包到3米外的目标区域、手脚协调地攀爬小型攀爬架。
-身体健康目标：通过参与活动，提高幼儿的心肺功能、肌肉力量和身体的柔韧性，促进幼儿身体的全面发展。
-心理健康与社会适应目标：培养幼儿的自信心，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦，同时增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 教学重难点- 教学重点-让幼儿正确掌握各种体育技能的动作要领。
例如在单脚跳中，幼儿需要保持身体的平衡，膝盖微微弯曲，用脚掌着地向前跳跃。
这是基于幼儿运动技能发展的特点，大班幼儿虽然在动作协调性上有了一定进步，但对于一些较为复杂的动作仍需要准确的指导才能掌握。
-引导幼儿积极参与体育活动，保持较高的活动热情。
这是因为幼儿的注意力容易分散，如果活动缺乏吸引力，幼儿可能会失去兴趣。
例如，在教学中发现，当活动形式单一、重复时，幼儿的参与度会明显下降。
- 教学难点-如何根据幼儿的个体差异，调整活动的难度和强度，以满足不同幼儿的发展需求。
在实际教学中，每个幼儿的身体素质和运动能力都有所不同，有些幼儿可能轻松完成设定的任务，而有些幼儿则可能会感到困难。
例如在攀爬活动中，部分幼儿能够迅速地爬上攀爬架，而一些幼儿可能会因为害怕或者力量不足而难以完成。
-在体育活动中渗透安全教育，让幼儿在保证安全的前提下进行活动。
《我的本领大》大班教案
《我的本领大》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的本领大》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：通过观察、讲述、讨论，让幼儿认识和了解自己的本领，学会表达和分享；引导幼儿发现、欣赏同伴的优点和特长，培养他们的团队协作能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的本领，学会表达和分享。
2. 培养幼儿发现、欣赏同伴的优点和特长，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心，激发他们不断学习和进步的动力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的本领，以及欣赏和尊重同伴的优点和特长。
重点：培养幼儿的自我认知能力、团队协作能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、投影仪、白板、白板笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的人物都在展示什么本领，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 讲解：以故事《我的本领大》为例，讲解故事中的人物是如何发现自己的本领，并学会与同伴分享的。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说出自己的本领，并学会表达和分享。
4. 实践：组织幼儿进行“我的本领大”展示活动，让每个幼儿都有机会展示自己的特长。
5. 游戏：设置“优点接力”游戏，让幼儿在游戏中发现、欣赏同伴的优点和特长，培养团队协作能力。
七、作业设计1. 作业题目：我的本领大（1）画出自己的本领，并写上一句话描述。
（2）采访家人，了解他们的本领，并记录下来。
2. 答案：（1）幼儿画出的本领及描述。
（2）家人本领的记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本次活动进行反思，分析活动中出现的问题，找出解决方法，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示自己的本领，增强他们的自信心；同时，引导幼儿学会发现、欣赏他人的优点和特长，培养团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：表达和分享自己的本领在活动中，教师要关注幼儿在表达和分享自己本领时的语言表达能力。
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案《我的本领大》教案1【教材简解】大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。
在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动"我的本领大"，本次活动的材料________于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。
活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。
【目标预设】 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。
【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。
【设计理念】幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗？"有的说："这有什么好害怕的，又不高"；有的说："我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！"。
纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。
【设计思路】在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。
第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。
在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。
第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。
最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。
【教学过程】一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣 1、师："小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！"听音乐跟老师做准备活动。
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精品资料大班体育活动《我的本领大》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是市直三园的胡芹，今天我执教的是大班体育活动—《我的本领大》。
设计思路：
能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班的孩子来说非常重要。
结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”
活动目标：
1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。
2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。
活动流程：
整个活动分为三个部分：热身——探索与练习——放松
探索与练习是活动的基本部分，也是本次活动的重点，分为以下三个环节：
一、探索并练习一条长凳的多种玩法。
在这里，我会提出要求，看看谁的本领大？能想出多种玩凳子的方法。
孩子们可以在长凳上走、爬，也可以从长凳下面钻过去等等。
二、探索练习两条长凳的多种玩法。
首先是两条长凳并排放在一起，我给孩子提的要求是：身体要同时接触到两条长凳。
接下来我又将两条长凳摞在一起，这一环节既增加了活动的难度，同时又会使孩子们的探索欲望更加强烈。
三、多条长凳的玩法。
在这个环节我让孩子们合作摆小桥，充分感受不仅每个人的本领大，大家合作的本领也很大。
接下来，我又让孩子们从小桥上快速通过、从逐步摞高的凳子上跳下，克服恐惧心理，一次次挑战新难度，增强自信、体验成功的快乐。
随着凳子的不断摞高，可能会有老师提出质疑：这个高度对孩子来说是不是太高了？这个高度我们是在充分了解孩子的运动能力、心理承受能力的基础上确定的，对于孩子来说只要克服了恐惧心理，所有的孩子都能完成。
相信在这个活动中，孩子们一定能体验到探索、挑战与成功带来的快乐！一定能真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”
请各位评委、老师多提宝贵意见。
谢谢！。