三年级数学下册第六单元质量分析

三（2）班数学下册第六单元检测质量分析

试卷分析：

本单元主要是检测学生对于“面积”这一单元相关知识的掌握情况。

本次检测总的来看，学生掌握较好的是对于“面积的计算”与其相关的解决问题，存在的主要问题是“单位换算”及某些变式题，同时还发现少数学生没有分清“长度单位”和“面积单位”的区别。

得失分原因：

本次检测中“测量并计算图形的面积”和“与面积有关的解决问题”学生失分较少，这说明学生对于本单元的基本知识点掌握较好，尤其是个别的学困生失分也不多。

从卷面发现，学生对于单位换算失分较多，说明这部分的教学存在问题。

5 00平方厘米=（）平方分米60000平方米=( )公顷

方法措施：

对于“周长”与“面积”的比较失分较多，说明学生只是初步知道其外在的区别—个表示的是物体一周的长度，一个表示物体表面的面积；没有理解其实质的异同。

如解决问题第一题。再如一辆洒水车平均每分钟行60米，洒水的宽度是10米，洒水车行5分钟，被洒水的地面的面积是多少平方米？学生找不出洒水地面的长是几？所以学生有困难。又如第2题铺地板，一共需要多少这样的地砖？这题失分较严重，这题的失分充分说明学生没有真正理解其题意。

在后面的教学中，教师还要针对以上发现的问题及时辅导，查漏补缺，帮助学生掌握知识。