小学教务管理制度
小学教育教学常规管理制度（3篇）
小学教育教学常规管理制度是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
7. 家长管理：学校要建立和家长的良好沟通渠道，及时向家长汇报学生的学习状况和问题，共同关注学生的成长。
8. 教师管理：学校要建立科学有效的教师管理制度，对教师进行培训、考核和评估，提升教师的专业素养和教学水平。
小学教育教学常规管理制度的实施可以有效提高学校的教育教学质量，规范学生和教师的行为，营造良好的学习氛围。
小学教育教学常规管理制度（2）一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
小学教务处工作制度范文（二篇）
小学教务处工作制度范文一、工作目标和任务教务处是学校管理层的重要组成部分，负责协调学校各项教学工作。
其工作目标是确保学校教学质量，提高学生综合素质和成绩水平。
具体任务包括：1. 组织制定学校教学计划和课程安排，确保教学内容的科学性、合理性和先进性。
2. 组织教学资源的合理配置，发挥资源的最大效益。
3. 组织教师培训和业务培训，提高教师的教学能力和专业素质。
4. 组织开展教学检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
5. 积极推进教育科研和教学改革，促进教学质量的不断提高。
二、工作原则教务处工作应遵循以下原则：1. 服务教学第一原则。
教务处的工作要服务于教学工作，为教师和学生提供最优质的教学资源和服务。
2. 严谨科学原则。
教务处工作应立足于科学精神，科学制定教学计划和课程安排，科学评估教学质量。
3. 公平公正原则。
教务处的工作应公平公正，不偏袒任何一方，确保教学资源的公平分配和教学评价的公正性。
4. 精细管理原则。
教务处要注重细节，将每个环节做到最好，确保教学工作的有序进行。
三、工作流程为了确保教务处工作的高效运转，我们制定了以下工作流程：1. 教学计划和课程安排的制定教务处应根据学校的教学目标和要求，制定年度教学计划和课程安排。
在制定过程中，要广泛听取师生的意见和建议，确保教学计划和课程安排的科学性和合理性。
2. 教学资源的配置教务处负责对学校的教学资源进行合理配置，包括教室、教材、教具等。
在进行配置时，要根据教学计划和课程安排的需要，充分利用现有资源，并根据需求进行合理更新和补充。
3. 教师培训和业务培养教务处应定期组织教师培训和业务培养活动，提高教师的教学能力和专业素质。
培训内容应紧密结合教学改革和发展需求，注重培养教师的创新精神和团队合作能力。
4. 教学检查和评估教务处应定期对教学工作进行检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
评估结果可作为教师绩效考核和奖惩的依据，以推动教学质量的持续提高。
小学教务处工作制度（5篇）
小学教务处工作制度教导处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下:1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。
组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。
以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。
2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。
3、熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。
每学期听课不得少于____节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。
4、业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。
5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。
抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。
6、协助教科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。
7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。
严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。
8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。
9、每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。
10、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作;建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。
11、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作;教务处人员要认真搞好检堂值周工作。
l对老师的基本要求1、爱岗敬业。
人人树立强烈的责任感和主人翁意识。
在工作中，要发扬奉献精神和创新精神。
2、热爱学生，对全体学生负责。
深入了解学生，充分信任学生，严格要求学生做到循循善诱、教书育人、管教管导、管学管会，使学生德、智、体、美全面发展。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度一、晨检管理1.每天上午8:00进行晨检，所有学生必须参加晨检。
2.检查内容包括体温、咳嗽、流鼻涕、皮肤状况等。
3.如发现异常情况，应及时严肃处理，防止传染性疾病扩散。
二、课间操管理1.每天中午12:00和下午3:30进行课间操，所有学生必须参加。
2.教师应当指定有经验的同学带领课间操，确保操练质量和安全，避免学生受伤。
3.教师应当鼓励学生在课间操中积极运动，加强身体锻炼。
三、课堂纪律管理1.学生应当按照课程表规定的时间和地点上课，不能迟到早退。
2.学生应当自觉关手机，不做与学习无关的事情。
3.学生应当积极参与课堂讨论，听从教师指导，不得破坏课堂秩序。
四、放学管理1.教师应当在下午放学前与学生进行安全教育，嘱咐学生安全回家。
2.学生应当按照安排有序地离校，不得在学校内闲逛、打闹。
五、卫生管理1.每天上午、中午、下午按时进行校园卫生清扫。
2.学生应当自觉保持教室、走廊、厕所等公共场所的卫生和整洁。
3.禁止在校园内乱扔垃圾、污染环境，违者将受到相关惩罚。
六、安全管理1.学校应当建立健全的校园安全管理制度，确保学生人身安全。
2.学生应当自觉维护校园安全，不得进行危险活动，发现安全隐患应及时上报。
七、考试管理1.学校应当制定科学合理的考试制度，确保考试公正、公平。
2.学生应当按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。
3.考试期间，学生应当诚实守信，不得抄袭作弊，违者将受到相关处罚。
八、校服管理1.学生应当穿戴整洁、干净的校服。
2.禁止穿拖鞋、运动鞋等不合适的鞋子进入教室、教学楼等公共场所。
3.校服应当根据季节及时更换，避免影响学生的身体健康。
九、心理健康教育1.学校应当加强学生心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时处理心理问题。
2.学生应当自觉维护心理健康，不得进行过激行为，避免造成不良后果。
在实际工作中，要不断优化和完善小学教学常规管理制度，切实为学生提供安全、稳定、和谐的校园环境，让学生健康成长。
小学校务管理制度
小学校务管理制度是指在小学教育中对各项事务进行有效管理的一套具体规定和措施。
小学校务管理制度的实施，对于保证学校正常运转，提高教学质量具有重要意义。
下面将就小学校务管理制度的内容进行详细阐述。
一、学生管理制度1. 请假管理：学生请假应提前向班主任请假，并填写请假条。
请假原因必须真实有效，并需家长签字批准。
若学生请假频繁，学校将根据情况进行相应处理。
2. 学生行为规范：学生在校应遵守学校的行为规范，包括不打架斗殴、不说脏话、不损坏公物等。
对于违反行为规范的学生，学校将按照相应的纪律规定进行处理。
二、教室管理制度1. 教室卫生：每天早上学生对教室进行打扫，保持教室卫生整洁。
教师应监督学生的打扫工作，确保每个角落都得到清理。
2. 教室用品管理：教室用品如教具、书籍等需要妥善保管，学生和教师应共同负责。
教室用品的准确记录和定期检查是保证教具使用正常和避免丢失的重要环节。
三、课程安排与教学管理制度1. 课程安排：学校应根据国家教育要求和学生的实际情况制定课程表，并确保课程设置合理科学，保证每个学科都有足够的学时。
2. 教学质量管理：学校应建立教师培训制度，提高教师的教学水平。
每位教师应定期参加培训和研讨会，不断提高自身的专业能力。
四、校园安全管理制度1. 校园安全巡查：学校设立校园安全巡查小组，定期对校园进行安全巡查，确保校园环境的安全和整洁。
2. 学生安全保障：学校制定学生安全保障措施，加强学生的安全教育，确保学生在校期间的人身安全。
五、家校合作管理制度1. 家校沟通：学校与家长保持良好的沟通渠道，及时将学生的学习情况和表现反馈给家长，共同关注学生的学习进展。
2. 家长参与：学校鼓励家长积极参与学校的活动和家委会的工作，共同促进学校的发展和孩子的成长。
六、教师管理制度1. 任教标准：学校设置明确的教师招聘标准，确保招聘到具备相应资质和经验的教师，提高教学质量。
2. 教师发展：学校为教师提供培训机会，鼓励教师参加研修和进修，提高自身的教学水平。
小学教学常规管理制度（3篇）
小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。
教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。
2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。
教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。
3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。
教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。
4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。
教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。
5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。
教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。
6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。
教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。
以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。
小学教学常规管理制度（2）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
小学教学管理制度五项管理
小学教学管理制度五项管理随着教育的发展，小学教育也越来越重视教学管理制度的建设。
这是因为教学管理制度是小学教育中重要的组织管理形式，是提高教学质量、促进教学改革、实现教育现代化发展必要的制度保证。
在小学教育中，教学管理制度至关重要，其中的五项管理非常关键。
本文将分别介绍五项管理，帮助读者对小学教学管理制度有一个更深入的认识。
一、教学计划管理教学计划是教学管理的针对性最强、实效性最显著的一个环节。
制定科学合理的教学计划能够保证教学效果、提高学生的学习动机和兴趣，同时达到优化教师教学负担和提高教学效率的目的。
小学要按照学校课程改革的要求，设置新的课程标准后统一制订教学计划。
小学的教学计划应当考虑以下因素：1.突出重点：小学的教学计划应当着重突出学科的重点和难点内容。
2.具有时效性：应当根据不同学期的特点制定不同的教学计划，并在开学的前一月内公布所制定的教学计划。
3.依据教学大纲及教材：小学教学计划的编制应该依据教育大纲和教材来规划，突出贯穿教育大纲和教材的核心素养，并结合学生的实际情况制定。
4.强调差异化：依据学生的学科水平和学习能力的差异性，制定不同的教学计划。
拓展：教学计划还应当组织中英文的阅读推广活动，为学生打好阅读基础，并且应该重视科学的国家文物知识教育，让学生能够认识了解国家宝贵的文化遗产。
二、教学质量评估教学质量评估是小学教学管理中最为重要的一项，对于检验教学成果、促进教学改进、提高教学质量具有十分重要的意义。
小学的教学质量评估应当注意以下几点：1.分类评估：对于小学生应当分类评估，根据学生年级划分评估标准。
2.考试时间：统一教学质量评估时间，一般以月考、期中考和期末考为评估周期，并根据不同学科制定考试科目、题型和难度。
3.评分标准：教学质量评估应当设立明确的评分标准，确保评估结果客观、公正。
4.素质教育：教学质量评估应当突出素质教育的目标，着重关注学生的思维能力、协作精神和创新能力等素质。
小学调课、代课管理制度（五篇）
小学调课、代课管理制度为了保证学校教学工作正常有序进行，确保学生在校的学习和安全，确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，学校本着以人为本，和谐发展，特制定铁匠小学调课、代课管理制度：一、教务处按照排课基本原则尽量科学、合理地安排课表。
课表一经排定，任课教师应保证按时足时授课，教师无正当理由不准私自换课、顶课、代课、并课，学校相关部门在巡查中如发现有与课表或任课教师不符的情况，则视为课表计划中的当事人缺课。
二、每学期开学第一周，一般不受理任课教师要求变动课表或调课之申请；如因极特殊原因需变动课表者，应经校长和教务处同意，方可调整课表。
三、如因各类活动确实需要临时调课的，时间两天以内的，由当事人自行调课，安排好课务，并报教务处备案。
三天以上的，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。
四、教师因外出开会、学习、听课、赛课等因公出差，由教务处协调安排。
五、教师休婚假、产假、丧假、特假等国家规定的假期，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。
六、教师因事或因病请假的，按规定履行请假手续，时间两天以内的，由当事人自行调课，安排好课务，并报教务处备案。
三天以上的，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。
七、教师因突发事件请假，确实无法自行调课的，由教务处协调安排课务，事后按规定履行请假手续。
八、教师因各种原因，不能正常上课超过一周时，可以分别安排教师代课。
九、未办理手续而私自调课、代课者，按照《堰草口小学奖励性绩效工资考核方案》相关条例处理。
小学调课、代课管理制度（二）是为了保证教学工作的正常进行和学生利益的最大化而制定的一系列规定和流程。
下面是一个常见的小学调课、代课管理制度的例子：1. 调课管理：a. 调课的原因可以是教师因公、因病或其他特殊情况无法上课。
b. 教师需要至少提前一天向相关管理人员提出调课申请。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
中小学教务各项规章制度
中小学教务各项规章制度一、教务制度的基本原则1. 教务工作以提高教学质量为核心，以学生成长为宗旨，以教育教学改革为动力。
2. 教务工作必须按照国家教育相关法律法规、政策规定和学校制度规定执行。
3. 教务规章必须合理、公平、公正，严肃认真执行，不得随意变动。
4. 教师要严格执行教学计划，按时备课、上课，并认真批改作业，保证教学质量。
5. 学生要按规定无条件服从教师的管理和安排，认真学习，遵守校纪校规。
二、班级管理1. 每个班级设立班主任，班主任负责班级的日常管理工作，协助班级教师开展教学工作。
2. 班级管理要注重学生的个性发展，关心学生成长，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 班级管理要求班主任要严格执行教务管理制度，配合学校领导开展各项工作，保证教学质量和学生学习效果。
三、课程管理1. 学校要根据教育教学方针和学生需求，合理安排课程，保证每个学生的学习质量。
2. 教师要严格按照教学大纲和教学计划授课，不得擅自更改课程内容和教材。
3. 学校要建立健全课程审定、调整机制，每年对已开设的课程进行评估，及时调整和完善教学内容和方式。
四、教师管理1. 学校要建立健全师德师风建设机制，维护教师的正当权益，加强教师队伍建设。
2. 教师应严格遵守教师职业道德准则，认真备课、上课，关心学生，维护学校形象。
3. 学校要加强对教师的考核和评估，及时发现和纠正教师工作中的不足，激励优秀教师。
五、考试管理1. 学校要建立健全考试工作制度，明确考试内容、方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
2. 教师要认真备考试卷，准时组织考试，对考试结果进行客观评价。
3. 学生要按照规定参加考试，不得作弊，不得迟到早退，不得影响其他学生考试。
综上所述，中小学教务各项规章制度对于教育教学工作是非常重要的，只有严格执行规定，做好各项管理工作，才能提高教学质量，推动学校的健康发展。
希望广大教师、学生和家长能够共同遵守教务规定，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。
小学课堂教学管理制度范文（4篇）
小学课堂教学管理制度范文是为了保证教学秩序、提高教学质量、培养良好的学习习惯而制定的。
以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：1. 准时到达课堂：学生应按时到达课堂，并站好队伍进入教室。
2. 注意课堂纪律：学生应保持安静、配合教师的教学，不得打闹、乱扔物品等行为。
3. 尊重他人：学生应尊重教师和同学，不得侮辱、欺负他人。
4. 执行课堂规则：学生应按照教师的要求完成课堂活动，不得随意离席、参与其他无关活动。
5. 集中注意力：学生应保持专注，听好、看好教师的讲解，积极参与课堂活动。
6. 课堂秩序：学生应保持课堂整洁，不得随意涂写、损坏桌椅等教室设施。
7. 完成课堂作业：学生应按时完成老师布置的课堂作业，不得擅自抄袭或求助他人。
8. 新闻教育：学生在课间休息时间可以阅读新闻，增加自己的知识。
9. 控制上课时间：课堂时间有限，教师应合理控制上课时间，保证教学的高效进行。
10. 妥善管理教学资料：教师应妥善保管和管理教学资料，不得私自带走或损坏。
以上是一些小学课堂教学管理制度的例子，学校可以根据实际情况和需求进行适当调整和补充。
小学课堂教学管理制度范文（2）(1)对教师备课的基本要求是：A.熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求;了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。
B.了解学生情况,增强教学的针对性.C.认真选择教学方法,精心设计教学程序.D.准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业;作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。
(2)任课教师应在充分准备的基础上，认真编写课时授课计划(教案)。
课时授课计划一般包括：课题，教学目的要求，课的类型，教学方法，新课的重、难点，复习旧课的内容和方法，讲授新课的内容，课堂练习的内容和方法，课外作业安排，时间分配，板书设计等。
(3)教师备课以个人备课为主，在个人备课基础上重视开展集体备课。
小学教务各种规章制度内容
小学教务各种规章制度内容一、学生学习相关规定1. 学生课堂行为规范：学生要诚实守时，认真听讲，不得在课堂上打闹或者影响其他同学的学习。
2. 学生学习安排：学生要按时、按量完成作业，认真复习课本知识，做到知识点掌握透彻。
3. 学生考试规定：学生要遵守考试纪律，不得作弊，不得抄袭，否则将受到相应的处罚。
4. 学生学习态度：学生要对学习有积极的态度，主动参加各类学习活动，提高学习成绩。
二、教师教学相关规定1. 教师教学计划：教师要制定合理的教学计划，按照教学大纲要求，合理安排教学内容和进度。
2. 教师教学方法：教师要采取多种教学方法，灵活运用教学手段，提高教学效果。
3. 教师评价与反馈：教师要及时对学生进行评价和反馈，帮助学生发现问题，提高学习效率。
4. 教师师德师风：教师要遵守师德规范，尊重学生，尊重职业道德，做到言传身教。
三、教育教学管理相关规定1. 教育教学目标：学校要根据教育教学大纲制定教育教学目标，明确学生的发展方向和目标。
2. 教育教学资源：学校要科学合理配置教育教学资源，提供良好的学习环境和条件，保障教学质量。
3. 教学活动组织：学校要合理组织教学活动，指导学生积极参与各类课外活动，全面发展个性。
4. 教育教学改革：学校要积极探索教育教学改革，提升教育质量，提高教育教学效果。
四、家校合作相关规定1. 家长参与教育：学校要积极引导家长参与子女教育，了解子女学习情况，配合学校开展师生沟通。
2. 家长学生沟通：学校要建立完善的家校沟通机制，保持良好的家长学生关系，促进学生全面发展。
3. 家校合作项目：学校要组织开展各类家校合作项目，促进师生家庭三方面的积极互动，实现优质教育目标。
综上所述，小学教务各种规章制度内容涉及学生学习、教师教学、教育教学管理和家校合作等方面，其制定和执行能够保障教学秩序和教育质量，促进学校各项工作的顺利开展。
希望学校和各教育机构能够认真贯彻执行相关规定，推动学校教育事业健康发展，培养更多优秀学生。
小学教务处工作制度模版（三篇）
小学教务处工作制度模版第一章总则第一条为规范小学教务处的工作，提高教务处工作效率和质量，制定本制度。
第二条教务处是小学的教学管理机构，负责组织和协调小学的教学工作。
第三条教务处的工作目标是：确保教学质量、促进教师发展、提高学生成绩。
第四条教务处的工作原则是：公平、公正、公开、高效。
第五条教务处的工作职责包括但不限于：教学计划制定、教师培训与发展、校内考试组织、学生成绩管理、教学资源管理等。
第六条教务处的工作机构设置为：教务处主任、副主任、教务秘书、教研组长等岗位。
第七条教务处主任由校长兼任，负责教务处的全面领导和管理工作。
第八条教务处工作的核心是教务处主任和教务秘书的配合和协作。
第九条教务处的工作进行透明化和信息化，建立教务管理系统，并及时发布各类教务信息。
第二章教务计划制定与实施第十条教务处每年根据学校的教学任务和课程设置，制定教学计划。
第十一条教学计划包括各学科的教学目标、课程安排、教材选用等内容。
第十二条教务处主任负责教学计划的制定和实施，可以组织相关教师参与讨论和制定。
第十三条教学计划必须在每学期开始前提交给校长审核，并向全体教师和学生公布。
第十四条教师必须按照教学计划的要求进行教学，并及时将教学情况上报给教务处。
第十五条教务处对教学计划的执行情况进行监督和评估，并及时给予反馈和指导。
第三章教师培训与发展第十六条教务处负责组织教师培训和发展。
第十七条教师培训包括教学方法培训、课堂管理培训、素质提升培训等。
第十八条教师培训可以通过讲座、研讨会、观摩课等形式开展。
第十九条教务处主任可以邀请校外专家进行教师培训。
第二十条教师培训的费用由学校承担。
第二十一条教务处主任负责制定教师培训计划，并向全体教师公布。
第二十二条教师培训的效果必须得到评估，并及时调整培训计划。
第四章校内考试组织第二十三条学校的校内考试必须由教务处组织。
第二十四条教务处负责制定考试计划，并及时通知全体教师和学生。
第二十五条考试题目必须符合教学大纲和教材要求，且保持秘密。
小学教学管理制度范文（五篇）
小学教学管理制度范文为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
小学学校教学工作管理制度模版
小学学校教学工作管理制度模版一、总则本制度旨在规范小学学校的教学工作，确保教育教学质量的提高和教职员工工作效率的提升，促进学校的全面发展。
遵循“科学、公正、规范、效率”的原则，全面落实国家和地方教育法规政策，进行教学工作的管理。
二、教学工作机构1. 学校教学领导小组学校设立教学领导小组，由校长担任组长，副校长、年级主任和学科教师代表等组成。
该小组负责制定学校教学目标、教学计划和教材选用等重要决策，并监督和评估教学工作的实施情况。
2. 学校教务处学校设立教务处，负责具体的教学工作安排和管理。
教务处由一名主任负责领导，下设教学科研组、备课组和评估组等职能部门。
教务处负责协调教学资源，指导教师备课、教学方法和评估方式的改进，确保教学质量的稳定提升。
三、教学资源管理1. 教材选择学校按照教育部颁布的教材目录进行教材选择，选用与课程标准相匹配的优质教材。
教师可以根据学生的实际情况适度调整教材的使用方式，但必须与学校的教育教学目标相一致。
2. 教学设备和教具管理学校配备必要的教学设备和教具，保证教学的顺利进行。
教师对所使用的教学设备和教具应做好维护和保养工作，确保其正常使用和长期使用。
如果发现教学设备或教具损坏或缺失，应及时向教务处汇报并提出更换或修理的申请。
四、教学计划和备课1. 教学计划制定根据教育部颁布的学期教学计划和年度教学计划，学校制定具体的教学计划。
教学计划中应明确每节课的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，以及教学进度的安排和调整。
2. 教师备课教师应按照教学计划和教材的要求，制定详细的备课内容和教学方案。
备课时，教师应充分准备教学资源和教学材料，并进行必要的教学研究和教学准备。
备课完成后，教师应将备课内容和教学方案报备教务处备案。
五、教学实施1. 教学方法教师应根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法。
教师可以采用多媒体教学、互动教学、小组讨论等各种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
小学教案管理制度（三篇）
小学教案管理制度是指对教师编写、使用和管理教案的规定和要求。
它是学校针对教案管理制定的一套制度，旨在规范教师的教案编写和使用，保障教学质量，提高教师的教学效果。
小学教案管理制度的内容包括以下几个方面：1. 教案编写要求：规定教案的格式、内容和结构，要求教案清晰、全面、实用，符合教学大纲和教学要求。
2. 教案审核和备案：对教案进行审核和备案，保障教案的质量和合法性。
3. 教案使用和共享：规定教师使用教案的方式和范围，鼓励教师之间共享优质教案，提高教学水平。
4. 教案评估和反馈：对教案进行定期评估和反馈，提供改进意见和建议，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
5. 教案管理责任：明确教案管理的责任人和责任分工，确保教案管理工作的顺利进行。
小学教案管理制度的实施可以通过以下方式来进行：1. 建立教案管理小组：由学校领导和教务部门负责人组成，负责制定教案管理制度和组织实施。
2. 培训教师编写教案的技能和方法：通过开展教师培训和交流活动，提高教师教案编写的能力和水平。
3. 定期检查和评估教案的质量：学校教研组或教务部门定期对教案进行检查和评估，根据评估结果给予教师及时的反馈和指导。
4. 建立教案共享平台：学校可以建立一个教案共享平台，让教师可以分享自己编写的优秀教案，并可以从中获取其他教师的经验和教学资源。
小学教案管理制度的实施可以帮助学校规范教学管理，提高教师教学水平，促进学生的学习效果和发展。
同时，教案管理制度的实施也需要学校领导的重视和支持，以及教师的积极参与和配合。
小学教案管理制度（二）是指对小学教师编写教案、审核教案的规定和程序。
教案是教师在进行教学过程中的一种工具，它包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价等内容，是教师教学的重要参考和依据。
小学教案管理制度的目的是加强教师教学质量的管理，规范教师编写教案的内容和形式，提高教学效果。
具体的管理制度可以包括以下几个方面：1. 教案编写要求：明确教案的编写要求，包括教学目标的设定、教学内容的选择和安排、教学方法的运用、教学评价的方式等。
小学教务处工作制度模版
小学教务处工作制度模版一、目的与范围本工作制度的目的是为了规范和有效管理小学教务处的日常工作，确保教务处工作的顺利开展。
适用范围为全校所有教务处工作人员。
二、职责与权限1. 教务处主任负责全面领导和管理教务处的工作，制定教务处工作计划及目标，并进行汇报。
2. 教务处副主任协助主任负责教务处的日常管理工作，并在主任不在时代理主任职责。
3. 教务处工作人员根据教务处的工作安排，完成各项教务相关工作，并及时向主任或副主任汇报工作进展情况。
三、工作流程1. 学年计划制定- 教务处主任牵头制定每学年的教学工作计划，包括教学目标、课程设置、教材选择等。
- 教务处与年级组开会，根据教学计划制定每学期的教学进度表，并及时调整和更新。
2. 课程安排与调整- 教务处负责每学期的课程安排工作，确保每门课程教学时间的合理分配。
- 如有需要，教务处可以根据实际情况进行课程的调整，并及时通知相关教师和学生。
3. 成绩管理- 教务处负责学生成绩的录入、统计、分析和报备工作，确保学生成绩的准确和及时发布。
- 教务处要加强与班主任和年级组的沟通，及时了解学生的学习情况，并提供必要的指导和支持。
4. 教师培训与评估- 教务处负责组织和安排教师的培训工作，包括理论知识的学习、教学技能的提升等。
- 教务处要定期对教师进行评估，以促进教师的专业成长和提高教学质量。
5. 教育教学研究- 教务处要组织和开展教育教学研究活动，促进教师之间的交流与合作。
- 教务处要及时向学校领导和教师分享研究成果，以促进学校教育教学水平的提高。
四、工作纪律1. 准时上班，不早退、不晚归，保持良好的工作状态。
2. 遵守教务处工作安排，如有特殊情况需请假，需提前向主任或副主任请假并请假属实。
3. 保守学校教务处工作秘密，不得泄露学生和教师的个人信息。
4. 维护教学秩序，对学生和教师的违纪行为及时处理并做好相应的记录。
5. 做好工作记录和档案管理工作，保证教务处工作的可追溯性和整洁性。
中小学教务管理常规细则
中小学教务管理常规细则一、教学计划管理1.建立教学计划管理制度，明确教师教学任务、时间安排和教学目标。
2.每个学期开始前，学校要组织教师制定详细的教学计划，并向学生和家长公布。
3.教学计划要与教材相结合，注重知识点的细化和教学进度的安排。
4.教学计划要科学合理，注重知识的渗透与延伸。
二、教材使用管理1.学校要按照教学大纲的要求，选择适合教学内容的教材。
2.定期评估和更新教材，注重课程资源的整合和优化。
3.教材要符合学生的认知水平和学习需求，避免过度或不足。
4.学校要建立教材管理制度，监督教师正确使用教材。
三、教学评价管理1.学校要明确教学评价的目的和标准，采用多种评价方式。
2.教学评价要客观公正，注重学生全面发展与个性差异。
3.建立学生综合素质评价体系，多角度、多层次评价学生。
4.教师要定期总结和反思教学，改进教学方法和手段。
四、课堂管理1.教师要提前准备好课堂教学内容和教学资料。
2.课堂教学要积极主动，注重激发学生的学习兴趣。
3.教师要采用多种教学方法，灵活运用教学资源。
4.课堂纪律要求严格，学生要尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。
五、学生考勤管理1.学校要建立学生考勤制度，规定学生上下学和各类活动的签到要求。
2.学校要定期检查学生的考勤情况，及时与家长沟通。
3.学生的缺勤和迟到要及时记录和统计，对于频繁迟到和旷课的学生要及时采取措施。
六、成绩管理1.学校要建立完善的成绩管理制度，规定成绩评定的标准和流程。
2.学校要定期组织各类考试和测评，科学评定学生的学业水平。
3.成绩要及时公布和通知学生和家长，及时进行成绩的反馈和讲解。
4.学校要鼓励成绩优秀的学生，对成绩差的学生进行针对性辅导。
七、师德师风管理1.学校要加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和教育情操。
2.教师要以身作则，做学生的榜样和引路人。
3.学校要鼓励教师积极参加各类教育研修和专业培训，提升教育教学水平。
以上是中小学教务管理常规细则，旨在规范教学、提高教务管理水平，促进学校教育的发展。
小学教务工作制度
小学教务工作制度一、教务工作的意义和目的小学教务工作是学校教育教学工作的核心环节，是保证教育教学质量的重要措施。
教务工作旨在规范学校教育教学行为，提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
通过教务工作，学校可以有效地组织和管理教育教学活动，提高教师的教学水平，促进学生的学习进步。
二、教务工作的主要内容1. 课程设置与安排：教务部门应根据国家课程标准和小学生的年龄特点，合理设置课程，科学安排课程表，确保学生接受全面的教育。
2. 教学计划与总结：教务部门应制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价方式。
教师应定期进行教学总结，反思教学效果，不断提高教学质量。
3. 教学评价与考核：教务部门应建立科学的教学评价体系，对教师的教学质量和学生的学习成果进行客观、公正的评价。
对学生进行定期考核，及时了解学生的学习情况，为教育教学改进提供依据。
4. 教师培训与考核：教务部门应组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力和素质。
对教师进行定期考核，激励教师不断提高自身教育教学水平。
5. 教育教学研究：教务部门应鼓励教师开展教育教学研究，推广教育教学改革成果，提高教育教学水平。
6. 教学资源管理：教务部门应建立健全教学资源管理制度，合理配置教学资源，提高教学资源的使用效益。
7. 学生学籍管理：教务部门应严格执行国家学籍管理规定，做好学生学籍管理工作，保障学生的合法权益。
8. 教学质量监控：教务部门应建立健全教学质量监控体系，定期检查教育教学质量，及时发现问题，采取措施予以解决。
三、教务工作的组织与管理1. 教务部门设置：学校应设立教务部门，负责组织、管理和协调教育教学工作。
教务部门应设有一定数量的专职工作人员，确保教务工作的正常开展。
2. 教务工作计划与总结：教务部门应制定详细的工作计划和总结，明确教务工作的目标和任务，确保教务工作的有序开展。
3. 教务工作制度建设：教务部门应建立健全教务工作制度，明确教务工作的职责、权限和程序，确保教务工作的规范化、制度化。
小学校务管理制度（4篇）
小学校务管理制度一、总则为规范小学校办学秩序，确保学生身心健康成长，提高教育教学质量，制定本校务管理制度。
二、学生管理1. 学生队伍管理（1）学生队伍由学校严格管理，确保学生集中纪律严明，秩序井然。
（2）学生队伍秩序由班主任和任课教师负责维护，及时发现和解决学生之间的纠纷和冲突。
2. 学生入学管理（1）学生入学由学校按照相关政策和规定进行组织，确保招生公平公正。
（2）学生入学需提交相关证明材料，学校负责审核并登记学生信息。
（3）学生入学后，由班主任负责进行新生培训，帮助学生适应新的学习环境。
3. 学生行为管理（1）学生应遵守学校纪律和规章制度，不得有任何违纪行为。
（2）学生应遵守公共礼仪，尊敬师长，团结同学，不得有任何侮辱、欺凌等行为。
（3）对于违反学生行为纪律的学生，学校将根据程度轻重进行适当的处罚和教育。
4. 学生卫生管理（1）学生应保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持整洁等。
（2）学生应定期参加学校组织的体检活动，确保身体健康。
（3）学校应定期进行环境卫生的检查和清洁，保持校园环境整洁和安全。
三、教师管理1. 教师队伍建设（1）教师队伍应符合国家和地方的教师任教资格要求。
（2）教师队伍应定期进行专业培训，提高教学水平和能力。
2. 教师招聘管理（1）教师招聘应按照有关规定进行，确保招聘程序公平公正。
（2）教师招聘应严格审核教师的资格和能力，并进行面试和考察。
3. 教学管理（1）教师应按照教学进度表进行教学工作，确保教学质量和效果。
（2）教师应定期进行教学评估，接受教育部门的监督和评估。
4. 教师考评管理（1）教师应按照学校制定的考评标准进行教学考核和绩效评估。
（2）教师考评结果将作为聘任、晋升和奖惩的重要依据。
四、家校合作管理1. 家长参与学校管理（1）学校应定期召开家长会议，征求家长的意见和建议。
（2）学校应建立家校通讯渠道，及时向家长发布学校的通知和信息。
2. 家庭教育指导（1）学校应组织家庭教育指导讲座，帮助家长解决教育问题和困惑。
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宜城市华光小学教务管理制度一、教师管理制度（一）、教师考核制度1、对教师实行定期考核和不定期考核相结合，校方考核与学生评价相结合的考核方式。
2、校方的定期考核由校长负责，每学期一次，主要考核教师的道德水平、业务能力和教学成效，以教学成效为主。
占考核成绩的60％。
3、学生评价由校长主持，采取问卷评分和个别访谈的方式，主要由学生对教师的教学能力、教学态度、关爱学生等问题进行评分。
占教师考核成绩的40％。
4、教师学期考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，计入教师的档案。
5、校方可以根据需要举行不定期的教师考核。
（二）、教师奖惩制度1、对教师实行奖励为主，奖惩结合的制度，切实提高教师工作积极性。
奖惩由校长提出，全体教师会议通过。
2、对教师的奖励分为物质奖励和荣誉鼓励两种形式。
3、对连续两学期以上考核为优秀的教师，除前述奖励外，优先获得培训、晋升的机会。
4、对严重违反学校规章制度，因故意或重大过失严重损害学校利益或学生利益的教师学校及时上报上级主管部门。
（四）、教研管理制度1、每位任课教师必须参加中心学校和学校的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性，探究性。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每学期讲1-2次公开课，并开展一次“优秀教案”评比活动。
（五）、考勤管理制度为了维护学校正常工作秩序，保证学校工作的顺利进行，根据上级有关精神和本校实际，特制定请假、出勤奖惩制度。
教职工考勤制度1、病假：因病不能坚持工作，请病假必须持医院诊断证明书或病历卡，履行审批手续，经批准后方可休假。
不能提供医学证明或相关手续视为非病假。
2、请假手续：（1）、3天以内向学校请假，3天以上必须向中心学校请假。
（2）、因急病或急事来不及事先请假或当面请假者，应在电话中说明，待回校后补办请假手续。
（3）、任课教师应按学校课表上课。
需要调课时，应通过学校安排。
（4）、不影响工作的临时假（1小时内），应打招呼，若随意离校，按旷工对待。
（5）、工作时间不闲聊，不干私活。
严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂，禁止接打手机。
下课时间不拖堂，要予以学生充分的休息。
二、教学管理制度教学工作是学校的中心工作，学校是以质量求生存的，因此必须严格教学常规管理。
各科老师要认真学习教育教学理论，学习新课程标准，学习校内外先进的教学经验和方法，进一步更新教学思想，在教学各环节中（教学环节指备、讲、批、辅、评、研六环节）切实体现以学生为主体的理念，努力提高教学质量，促进学生素质的全面发展。
（一）、备课制度1、备好课是上好课的前提，教师必须认真备课。
备课要求体现新的教学理念，要有个人的风格。
2、备课分为学期备课、单元备课、课时备课。
⑴学期备课。
开学前认真钻研新课程标准和教材，弄清本学科的教学目的、任务；明确本册教材在全套教材中的地位、作用及与前后册教材的联系；明确本册教材的体系结构，重点、难点；深入了解学生实际。
在此基础上制定学期教学计划。
⑵单元备课。
明确本单元在全册教材中的地位、作用及与前后单元的内在联系；确定单元教学目的、重点、难点；划分课时；做好本单元教学准备工作（如教具、学具、课件等）。
⑶课时备课。
教师应提前三天备课。
课时备课要求做到“五备”：①备教材。
分析教材的重点、难点、能力培养点、情感渗透点。
确定教学目的。
②备学生、备学法。
切实体现以学生为主体，结合本班学生实际，从学生学的角度去设计教案（努力将教案变成学案），从学法的角度研究教法的改革，设计多样的、有效的学习方式，建构以培养学生自主学习能力为主的课堂教学结构；使每节课教学目的明确，重点突出、难点突破。
学生能力得到提高，情感、价值观得以提升。
③备练习。
设计学生喜闻乐见的练习形式，不布置重复低效的作业，激励学生爱练善练。
④备教具。
根据需要做好实验仪器等准备工作。
3、教师必须在每课后写教后记。
4、各备课组每周一次进行集体备课。
集备时要先有中心发言，然后集思广益，研讨教材中的重难点，探讨教法学法。
统一教学进度、考查内容。
（二）、上课制度1、教学目的明确，教学思路清晰，教材处理适当，能运用多样化的学习方式使重点突出，难点突破。
2、课堂上要体现新课程标准的理念。
切实以学生为主体，营造良好的宽松的课堂教学氛围，设计适合学生主体表现的学习方式，努力让每个学生主动参与，勤于动手，乐于探究。
关注学生在学习过程中的努力，让学生在学到知识的同时自尊心和成功感得到满足。
要根据学情及时调整教学思路，以教师的“教”去适应学生的“学”。
3、课前要进行心理准备，以良好的心理状态进入教室。
上课举止文明，教态亲切、自然；语言清晰，采用普通话教学；板书工整、规范，做学生的表率。
无特殊情况，不坐着上课。
4、上课前老师要做好教具或实验仪器等的准备工作，不能占用上课时间。
5、上课铃响教师应站在上课地点，上课铃停后即开始上课；要准时下课不拖堂。
6、要有教师的仪容风度，衣履整洁，仪表端庄，提倡化淡妆，不化浓妆，不戴夸张性的首饰。
不在教室里抽烟。
7、教师应严格按课表上课，未经学校同意，不得随便调课，更不准随便缺课。
上课过程中不能随便离开教室。
8、尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，要以教学艺术去吸引学生，以形体语言去感染学生。
绝对不允许体罚（含变相体罚）学生，绝对不允许剥夺学生上课的权利。
（三）．批改作业制度1、精心设计作业。
作业设计要体现新课程标准的和教学内容的要求，从学生实际出发，精选习题。
题型应灵活多样，注重实效。
课外作业可分为基本题（学生都做）和选作题（成绩较好的部分同学做），并结合教材内容适当布置拓展性作业和实践性作业等。
通过作业巩固学生所学知识，培养学生分析问题解决问题的能力。
2、作业分量要适当。
不布置机械重复的作业。
一、二年级一般不留书面课外作业；三年级每天课外作业时间控制在30分钟以内。
3、指导学生按量、按质完成作业，注意培养学生的独立完成作业，书写整洁，做完作业后认真检查的良好学习习惯。
无故不做者要教育其补做；有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。
作业本发还后，要求学生仔细看，有错误的应找出原因及时改正，注意培养学生订正作业的能力和习惯。
对拓展性作业和实践性作业教师要给予有效的指导。
4、及时批改作业。
注意等级评价（优、良、及格、不及格）和必要的评语，多用激励性的语言。
单元作文除批改等级外，应在文中圈点钩画，还应有指导性的批语，以激发学生写作的兴趣。
5、及时讲评作业。
批改作业要有记录，对作业中的优点和问题要及时讲评。
学生作业有错误（包括书写规格），一定要求订正，订正后的作业应认真批改。
6、绝不能让学生代替老师批改作业。
（四）、辅导学生制度1、教师应面向全体学生，关注每个学生的学习状况，对每个学生都进行有效的课内课外辅导，全面提高教学质量。
2、贯彻因材施教的原则，针对学生实际分层辅导，培优补差。
对成绩优秀的学生要通过辅导（如辅导其完成拓展性作业）使其智能得到更大的提高；对中等成绩的学生要通过辅导激励其力争上游，争取更大的进步；对“学习困难生”要加倍关怀，采取各种方式帮助他们克服困难，获得成功，树立信心，逐步走出学习的困境。
3、除课内辅导外，早读课教师要按课表下班辅导学生，平时要见缝插针地对学生进行个别辅导。
（五）、教研工作制度1、学校整体的教研工作由教导处统一安排，各学科的教研工作均由各科长具体安排。
凡学校整体教研活动由教导处主持；凡学科教研组活动由各教研组长负责；凡集体备课由备课组长负责主持。
2、各科教研工作必须按学校的整体课程改革方案和教学目标制订出具体的教学改革措施，切实可行的教研活动计划，教研活动要充分体现教学改革意识。
教研组长要经常向教导处汇报工作情况。
3、各科教研活动坚持每周定时进行，语文、数学、英语学科单周以科组为单位，双周以备课组为单位活动。
每个备课组每学期要选定4篇以上的课文或练习，各自先备课，再集体备课，交流教学设计方案，发挥团体智慧，定出较为完美的方案，学期末存入学校教案集，实现资源共享。
每人每学期要在备课小组内进行一次单元说课，以提高整体把握教材的能力。
4、每次教研活动，要有主题、有内容、有中心发言人、有记录。
力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。
5、教师要认真参加学校、教导处、各科教研组和各级各科备课小组组织的教学研究活动，做到不迟到、不早退、不缺席，有事不能参加必须请假。
6、每学期每位教师必须承担一次以上公开课积极参加校、镇、市教学技能比赛。
7、各教研组坚持互听课活动，每人每学期至少听课15节。
听课者要做好听课记录，并对所听课作出适当的评价、分析。
每次公开课后，教研组长要组织教师评课，并在教研活动记录本上做以记录。
8、认真总结经验，每位老师每学期向教导处提交1-2篇教学改革论文或经验总结等。
2016.9.1。