第三讲 相似比例线段的证明方法.尖子班

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谈谈比例线段证明的方法

谈谈比例线段证明的方法

谈谈比例线段证明的方法比例线段证明是一种常用的数学证明方法,它可以用来证明两条线段之间的比例关系。

比例线段证明的基本思想是:如果两条线段的长度之比等于两个数之比,则这两条线段之间存在比例关系。

比例线段证明的步骤如下:首先,在平面直角坐标系中绘制两条线段,其中一条线段的长度为a,另一条线段的长度为b。

然后,在两条线段之间绘制一条新的线段,其长度为c,使得a:b=c:d,其中d为新线段的长度。

最后,证明a:b=c:d,即证明两条线段之间存在比例关系。

比例线段证明的关键在于证明a:b=c:d,即证明两条线段之间存在比例关系。

可以使用数学归纳法来证明,即从一般情况出发,逐步推导出特殊情况,最终证明a:b=c:d。

比例线段证明是一种简单而有效的数学证明方法,它可以用来证明两条线段之间的比例关系。

它的基本思想是:如果两条线段的长度之比等于两个数之比,则这两条线段之间存在比例关系。

比例线段证明的关键在于证明a:b=c:d,即证明两条线段之间存在比例关系。

可以使用数学归纳法来证明,即从一般情况出发,逐步推导出特殊情况,最终证明a:b=c:d。

比例线段证明是一种简单而有效的数学证明方法,它可以用来证明两条线段之间的比例关系。

它的优点在于,可以通过简单的图形操作来证明两条线段之间的比例关系,而不需要复杂的数学推理。

此外,比例线段证明也可以用来证明其他几何图形之间的比例关系,比如三角形、圆形等。

总之,比例线段证明是一种简单而有效的数学证明方法,它可以用来证明两条线段之间的比例关系,也可以用来证明其他几何图形之间的比例关系。

它的基本思想是:如果两条线段的长度之比等于两个数之比,则这两条线段之间存在比例关系。

比例线段证明的关键在于证明a:b=c:d,。

专题5.1相似---比例式或乘积式的证明技巧-中考数学二轮复习必会几何模型剖析(全国通用)

专题5.1相似---比例式或乘积式的证明技巧-中考数学二轮复习必会几何模型剖析(全国通用)

课堂小结
相似三角形的五大证明技巧
我们学习了
①三点定型法;
②等长代换法;
③等比代换法;
④等积代换法.
比例线段的证明,离不
开“平行线模型”(K型、
A型、X型等),也离不开6
种“相似模型”。
本节课我们学习了
相似三角形的5大
证明技巧中的哪3
种?
“模型”只是工具,怎样选择工具,怎样
使用工具,取决于我们如何思考问题.合理
∵∠3=∠2,∠1=∠C ∴∠1=∠2
∵∠F是△FBD与△FDA的公共角
∴△FBD∽△FDA
∴AB·AF=AC·DF.
DF BD
∴ AF = AF
AB DF
∴ AC = AF
A
1
B
F
2
E
3
D
C
等积代换法
针对训练
技巧5-4
7.如图,在△ABC中,点D,E分别在BC和AC边上,点G是BE上一点,
且∠BAD=∠BGD=∠C.连接AG.
∴△BAF∽△BEA.
F
∴∠BAC=∠BDA=90º.
AB BE
∴ BF = BA .
∵∠ABD=∠CBA
B
D
C
.∴△ABD∽△CBA.
∴AB2=BF·BE.
等积代换法
AB BC
∴ BD = AB .
∴AB2=BD·BC
.
∵∠BAC=90º,AF⊥BE.
∴∠BAC=∠AFB=90º.
∵∠FBA=∠ABE.
技巧4-2
【例2-1】如图,四边形ABCD是平行四边形,点E在边BA的延长线上,CE交AD
求证:AC·BE=CE·AD.
C

九年级相似形和比例线段

九年级相似形和比例线段

相似形和比例线段知识点一、知识精讲放缩与相似形1.图形的放大或缩小,称为图形的放缩运动.2.我们把形状相同的两个图形说成是相似的图形,或者就说是相似形.3.如果两个多边形是相似形,那么这两个多边形的对应角相等,对应边的长度成比例.比例线段1.在四条线段中,如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等,那么这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段.2.如果、、、是比例线段,即(或),那么线段、是比例外项,、是比例内项.3.比例线段的基本性质:(1)如果,那么.(2)比例线段的比例式中,只要乘积形式不变,、、、的位置可以灵活变化.若,则、、.4.合比性质:如果,那么;如果,那么;5.等比性质:如果,那么().黄金分割1.古今中外,人们把黄金分割誉为“天赋的比例法则”.符合这种分割的物体或几何图形,使人感到和谐悦目,被认为是最优美的.黄金分割被广泛应用于建筑设计、美术、音乐、艺术及几何作图等方面.如果点把线段分割成和(>)两段,其中是和的比例中项,那么称这种分割为黄金分割.即,点称为线段的黄金分割点.【注意】一般来说,一条线段的黄金分割点有两个;例1.“相似的图形”是( ) (A )形状相同的图形; (B )大小不相同的图形;(C )能够重合的图形; (D )大小相同的图形.例2. 在相似ABC Δ与111C B A Δ中,32111111===C B BC C A AC B A AB ,若 cm 40BC AC AB =++°=55∠A 则111C B A Δ的周长是 ;=1A ∠ .例3、(1)已知23a b =,那么a b= ; (1)如果线段a 、b 、c 、d 满足13a c b d ==,那么+a c b d=+ ;例4、已知线段3a =,6b =,那么线段a ,b 的比例中项等于 ;例5、(1)如果C 是线段AB 的黄金分割点,并且AC BC >,1AB =,那么AC 的长度为·········( )A 、23;B 、12;C 、512-; D 、352- (2)已知线段AB 的长为10厘米,点P 是线段AB 的黄金分割点,那么较长的线段AP 的长等于 厘米例5、如图,矩形草坪长为20m ,宽为10m ,沿草坪四周处围有1m 宽的环形小路,问:小路内外边缘所成的两个矩形相似吗?为什么?例6、在比例尺为1:8000的学校地图上,矩形运动场的图上尺寸是1cm ×3cm ,矩形运动场 例题精讲的实际尺寸是多少?例7、(1)已知343=+b b a ,求b a 的值。

图形的相似和比例线段--知识讲解(基础)

图形的相似和比例线段--知识讲解(基础)

【总结升华】本题考查了比例的性质.解题的关键是先假设 = = =k,得出 a=2k,b=3k, c=5k,降低计算难度. 举一反三: 【变式】(2020•兰州一模)若 3a=2b,则 的值为( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A 【解析】解:∵3a=2b,
∴=,
设 a=2k,则 b=3k,
则=
=﹣ .
故选 A. 类型二、相似图形
要点二、相似图形 在数学上,我们把形状相同的图形称为相似图形(similar figures). 要点诠释:
(1) 相似图形就是指形状相同,但大小不一定相同的图形; (2) “全等”是“相似”的一种特殊情况,即当“形状相同”且“大小相同”时,两 个图形是全等; 要点三、相似多边形 相似多边形的概念:如果两个多边形的对应角相等,对应边的比相等,我们就说它们是相

a:b=m:n
a
,或写成Biblioteka m.bn2.成比例线段:对于四条线段 a、b、c、d,如果其中两条线段的比与另两条线段的比相 等,如 a:b=c:d,我们就说这四条线段是成比例线段,简称比例线段. 3.比例的基本性质: (1)若 a:b=c:d ,则 ad=bc;
(2)若 a:b=b:c ,则 b2 =ac(b 称为 a、c 的比例中项).
最全中学生学习资料整理 图形的相似和比例线段--知识讲解(基础)
【学习目标】 1、能通过生活中的实例认识图形的相似,能通过观察直观地判断两个图形是否相似; 2、了解比例线段的概念及有关性质,探索相似图形的性质,知道两相似多边形的主要特 征:对应角相等,对应边的比相等.明确相似比的含义; 3、知道两个相似的平面图形之间的关系,会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否 相似,并会运用性质进行相关的计算,提高推理能力. 【要点梳理】 要点一、比例线段 1.线段的比: 如果选用同一长度单位量得两条线段 a、b 长度分别是 m、n,那么就说这两条线段的比

初中线段相等、比例关系的证明方法

初中线段相等、比例关系的证明方法

平面几何中线段相等的证明几种方法平面几何中线段相等的证明看似简单,但方法不当也会带来麻烦,特别是在有限的两个小时考试中。

恰当选用正确的方法,可取得事半功倍的效果。

一、利用全等三角形的性质证明线段相等这种方法很普遍,如果所证两条线段分别在不同的三角形中,它们所在三角形看似全等,或者,通过简单处理(添加辅助线),它们所在三角形看似全等,可考虑这种方法。

[例1]如图,C是线段AB上一点,△ACD和△BCE是等边三角形。

求证:AE=BD。

注:如果有两个形状相同的图形(一般是等腰三角形、等边三角形或正方形),那么可能要用到旋转全等或相似[例2]如图,已知△ABC中,AB=AC,点E在AB上,点F在AC的延长线上,且BE=CF,EF与BC交于D,求证:ED=DF。

注:添加辅助线,构造全等三角形二、利用等腰三角形的判定(等角对等边)证明线段相等如果两条所证线段在同一三角形中,证全等一时难以证明,可以考虑用此法。

[例1]如图,已知在△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD上的一点,且BE=AC,延长BE交AC于F。

求证:AF=EF。

注:辅助线是中线倍长法[例2]如图,已知△ABC中,AB=AC,DF⊥BC于F,DF与AC交于E,与BA的延长线交于D,求证:AD=AE。

三、利用平行四边形的性质证明线段相等如果所证两线段在一直线上或看似平行,用上面的方法不易,可以考虑此法。

[例1]如图,△ABC中,∠C=90°,∠BAC=30°,分别以AB、AC为边在△ABC 的外侧作正△ABE和正△ACD,DE与AB交于F,求证:EF=FD。

(辅助线是过E作EG⊥AB,连接DG)注:构造平行四边形[例2]如图,AD是△ABC的中线,过DC上任意一点F作EG//AB,与AC和AD 的延长线分别交于G和E,FH//AC,交AB于点H。

求证:HG=BE。

注:构造平行四边形,利用平行线分线段成比例转化证明:延长AD到A′,使D A′=AD,又∵BD=CD∴四边形BACA′是平行四边形∴BA=A′C由题设可知HFGA也是平行四边形∴HF=AG∵HF//AC,∴又∵,HF=AG,BA=A′C∴BH=EG∴四边形BEGH是平行四边形四、利用中位线证明线段相等如果已知中含有中点或等边等,用上面方法较难,可以考虑此法。

相似比例线段

相似比例线段

平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,截得的线段对应成比例.示意图结论如图,AB //CD //EF ,则AC BDCE DF=,CE DF AC BD =,AC BD AE BF =,CE DFAE BF= 若将AC 称为“上”,CE 称为“下”,AE 称为“全”,上述比例式可形象的理解为:=上上下下,=下下上上,=上上全全,=下下全全平行线分线段成比例定理的推论1:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边延长线),所得对应线段成比例.示意图 结论已知△ABC ,直线EF //BC ,交直线AB 于E ,交直线AC 于F ,则AE AFBE CF=FED C B A FE CBA FECB A比例线段与比例线段有关的重要知识点平行线分线段成比例定理的推论2: 平行于三角形一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例.示意图 结论如图,已知△ABC ,直线EF //BC ,交直线AB 于E ,交直线AC 于F ,则AE AF EFAB AC BC==推论1的逆定理:如果一条直线截三角形两边(或两边延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边.示意图 结论如图:已知AE AFBE CF=,则:EF //BC 或已知AE AFAB AC=,则EF //BC 就成了A 字型或X 字型. 这两种模型都是常见的比例线段模型.A 字型 X 字型F E CBA FECB AF E CBA FECB AF E CBA FECBA线束模型:如图,已知△ABC ,直线EF //BC ,交直线AB 于E ,交直线AC 于F ,过A 点的直线交EF 于G ,交BC 于H ,求证:EG BHGF CH=.总结:A 型线束,左右之比一致;X 型线束,左:右=右:左 A 型、X 型,线束模型,都是常用的比例线段模型.角平分线分线段成比例定理:三角形内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例.已知△ABC ,AD 平分∠BAC 交BC 于D ,求证:AB BDAC CD=已知△ABC ,AD 是∠BAC 的外角平分线交BC 延长线与D ,求证:AB BDAC CD=HG F E CBA HG FECBAABC DABCDCB A CDB A巩固练习【例1】 如图,已知在平行四边形ABCD 中,E 、F 分别为边AB 、AD 上的点,EF 与对角线AC 交于点P . 若23AE EB =,1AF FD =,求APPC的值.【例2】 如图,已知平行四边形ABCD ,E 在BA 延长线上,G 在BC 延长线上,23AE AB =,14CG BC =,连EG 交AD 于F ,交CD 于H ,求::EF FH HG 的值.【例3】 如图,平行四边形ABCD 中,AC 与BD 相交于O ,E 为OD 中点,过E 点作MN //CD交AD 于M ,交AC 于N . 求ME :EN 的值.P FE DCB AHBACDE G FAB CD OE NM【例4】 如图,直线DEF 与△ABC 三边分别交于D 、E 、F 三点. 若14AD BD =,35CF CB =,求DEEF,AECE的值【例5】 已知:P 为△ABC 的中位线MN 上任意一点,BP 、CP 的延长线分别交对边AC 、AB 于D 、E ,求证:1AD AEDC EB+=F EDBCA FEDBCA E D PNMBCA 平行线的构造【例6】 在△ABC ,底边BC 上的两点E 、F 把BC 三等分,BM 是AC 上的中线,AE 、AF分别交BM 于G 、H 两点,求证:::5:3:2BG GH HM .【例7】 如图,M 、N 为△ABC 边BC 上的两点,且满足BM =MN =NC ,一条平行于AC 的直线分别交AB 、AM 和AN 的延长线与点D 、E 和F . 求证:EF =3DE .【例8】 已知等腰直角△ABC 中,E 、D 分别为直角边BC 、AC 上的点,且CE=CD ,过C 、D 分别作AE 的垂线,交斜边AB 于L 、K . 求证:BL =LK.H GFEMABCCBA MEFD N EKLDABC【例9】 如图,G 为△ABC 中BC 边中点,在AB 、AC 上分别取AE =AF ,EF 交AG 于D ,求证:AC DEAB DF=【例10】 (※)若M 为△ABC 内任意一点,AM 、BM 、CM 分别于BC 、CA 、AB 相交于D 、E 、F . 求证:1MD ME MFAD BE CF++=DFEGCBA FEMDCBA【例11】如图,已知AB //CD ,AD交BC于E,过E作EF//AB交BD于F,求证:111AB CD EF+=. 【例12】已知梯形ABCD,AD//BC,AC交BD于O,过O作EF//BC交AB于E,交CD于F,求证:211EF AD BC=+.DCFEBAOFEDCBA三平行模型与倒数型比例【例13】 如图,在梯形ABCD 中,AD //BC ,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,AF 交BE 于P ,CE 交DF 于Q ,求证:(1)PQ //AD ,(2)111PQ AD BC=+【例14】 已知梯形ABCD 中,AB //CD ,M 是AB 的中点,分别连接AC 、BD 、MD 、MC ,且AC 与MD 交于点E ,DB 与MC 交于F . (1)求证:EF //CD . (2)若AB =a ,CD =b ,求EF 的长.【例15】 已知△ABC ,∠BAC=120°,AD 平分∠BAC ,求证:111AD AB AC=+A BCDEFPQA BCD MFECB AD【例16】 已知△ABC ,∠BAC =90°,AD 平分∠BAC ,求证:112AB AC AD+=的值.【例17】 已知△ABC 中,∠BAC =60°,AD 平分∠BAC ,若AB =6,AC =4,求AD 的长.【例18】 如图,△ABC 中,DE //BC ,F 为BC 上一点,AF 交DE 于点G ,H 为AF 上一点,DH 、EH 分别交BC 于N 、M . 求证:FM ·FB =FN ·FC .【例19】 如图,△ABC 中,DE //BC ,BE 与CD 交于点F ,连AF 交DE 于H ,交BC 于G ,求证:DH EH =,BG CG =.(本题的结果,华罗庚先生称为“射影几何的基本定理”)ABDCCBADCBAEDG M NFHH FGDEA BC线束模型【例20】 如图,点G 为BC 中点,F 为AG 上任意一点,BF 交AC 于E ,CF 交AB 于D . 求证:DE //BC .【例21】 如图,已知D 、E 分别是△ABC 的边BC 、AB 上的点,AD 、CE 交于F ,BF 、DE交于G ,过G 作BC 的平行线分别交AB 、CE 、AC 于M 、H 、N . 求证:GH =NH .【例22】 如图,四边形ABCD 的对角线交于F ,过F 作直线与BC 平行,交AB 、CD 及DA延长线于G 、H 、E . 若GF =1,FH =2,求EF .CBADEGFCBADE FM HN G DACBG FEH【例23】 (※)已知M 、N 分别是矩形的边AD 、BC 的中点,在边CD 的延长线上取P ,PM交对角线AC 于Q ,证明:NM 平分∠PNQ .【例24】 (※)如图,AD 为BC 边上的高,点E 为AD 上任意一点,BE 交AC 于G ,CE 交AB 于F ,求证:∠FDA =∠GDA .D C BAM N QPO BA CGFDE。

《成比例线段》图形的相似3PPT课件 图文

《成比例线段》图形的相似3PPT课件 图文
第四章 图形的相似
4.1 成比例线段
知识回顾
如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说 这四个数成比例.
我们把 a、b、c、d 这四个数成比例,
表示成
a b=
c d

或 a:b=c:d,
a、d 叫做比例外项,b、c 叫做比例内项,
比例有如下性质: a c ad bc (a,b,c,d均不为零) d
爱人们追求爱情,追求永恒,却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人,还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言,“无论遭遇任何情况,都始终爱他如一”。 恋爱时,风花雪月可期,彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看,偶尔的小惊喜,总会让对方开心感动。 人生在世,草木一秋。一闪一灭,转瞬之间。你我都轻如云烟,渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火,照亮了整个世界。这人间的生与死,荣与辱,兴与衰,从来都让人无法左右,但我们终不负韶光,不负自己,守着草木,守着云水,演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱,脚踏着万物,一声绝唱,飘然落尘!也许,你我曾是几百年前的一株草,一朵花,一粒尘,经过几世轮回的转换变成了今生的亲人,朋友,爱人……也许,我们只是来兑现前世的一场盟约。也许,在百年之后,你我又都化为世间的生灵,守候在天地之间,彼此相望,相顾无言。然而,你我却心灵相犀,甘为绿叶,守护着这世间一朵花开的时光! 这世间,有一种相逢叫做缘份。如若有缘,你我会迎着月,奔着光,在人生的某个岔路口相见,然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花,轻轻被风吹落,好像从未被时光染上任何颜色,永远素雅洁净。 有些人,在你生命里,走着走着就散了,走着走着就远了,转身是刹那,离别早已是天涯。有些人,如同在你的世界打马而过,走时如春风拂面,未曾留下一丝一痕。有些人,走时却如惊涛骇浪,让你痛彻心扉,就像长在你心里的一根刺,怎么拨也拨不出来,只留下浅浅淡淡的伤痕,也许,是思念;也许,是怨念;也许,只是记得……

初中线段相等比例关系的证明方法

初中线段相等比例关系的证明方法

初中线段相等比例关系的证明方法线段相等和线段比例关系是几何学中常见的性质,其证明方法也是多种多样的。

下面将介绍几种常用的证明方法。

1.利用等长矩形的性质:如果四边形ABCD是等长矩形,那么AB与CD、BC与DA是相等的线段。

证明方法是利用相等角的性质得出等长矩形的条件,然后判断给定的四边形是否满足这个条件。

2.利用勾股定理:如果三角形ABC是一个直角三角形,且AB的平方等于AC的平方加上BC的平方,那么AB与BC是相等的线段。

证明方法是利用勾股定理以及角度的对应关系,将已知条件转化为直角三角形的条件,然后判断给定的三角形是否满足这个条件。

3.利用线段的长度性质:当两条线段的长度相等时,它们的线段加法等于它们的线段减法,即AB+CD=BC+AD,其中AB和CD是相等的线段,BC和AD是相等的线段。

证明方法是将给定的线段按照等式两边长度相等的条件分别相加,然后通过观察得出结果是否相等。

1.利用相似三角形的性质:如果三角形ABC与三角形DEF是相似的,那么AB与DE、BC与EF、AC与DF的比值相等。

证明方法是利用相似三角形的定义以及角度的对应关系,将已知条件转化为相似三角形的条件,然后判断给定的三角形是否满足这个条件。

2.利用线段分割定理:如果一条直线上的三个点A、B、C满足AB/BC=DE/EF,那么这个点C把线段AB和线段DE、EF按照相等的比例分割。

证明方法是将已知的线段比例转化为直线上点的坐标比例,根据线段分割定理得出结论。

3.利用线段的相似性质:当两个三角形或四边形中的对应边按照相等的比例分割时,它们的对应边的比例也相等。

证明方法是利用对应边的比例分割得出相似性质,然后利用线段的性质判断给定的图形是否满足这个条件。

以上是几种常用的线段相等、比例关系的证明方法,当然还有其他的方法,但这些方法是初中阶段常用且比较简单的方法。

在实际的证明过程中,除了运用这些方法,还需要根据具体问题进行合理的推理和构造,以便得到正确的结论。

在“相似形”中证明线段成比例

在“相似形”中证明线段成比例

在“相像形”中证明线段成比率崔淑霞在相像形一章中,有大批的题目是证明线段成比率,解决这种问题,能够用下边几种方法:1.用平行截割定理(1)三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比率。

(2)平行于三角形一边的直线截其余两边(或两边的延伸线),所得的对应线段成比率。

(3)相像三角形的对应边成比率。

例 1. 如图 1,△ ABC 中, D 为 AB 边上一点, DE ∥BC 交 AC 于 E。

求证: AD :AB= AE:AC剖析:用定理(2),即可证。

证明:由于DE∥BC ,所以 AD : AB = AE :AC例 2. 如图 2,△ ABC 中, P 为 AB 边上一点,且∠ ACP =∠ B。

求证: AC2 AP·AB剖析:欲证 AC 2 AP· AB ,只要证AC AP,只要证 ACP ~ ABC 。

AB AC 证明:由于∠ A =∠ A,∠ ACP =∠ ABC所以△ ACP ∽△ ABC所以,AC AP,AC 2 AP·AB AB AC2.用等线段代换当直接证明四条线段成比率有困难时,能够考虑把此中一条(或两条)线段用与之相等的线段替代,进而解决问题。

例 3. 在△ ABC ( AB > AC )的边 AB 上取一点 D ,在边 AC 上取一点 E,使 AD = AE ,直线 DE 和 BC 的延伸线交于点 P。

求证: BP: CP= BD : CE剖析:如图 3,过 C 作 CF∥ AB ,交 PD 于 F,由 AD = AE ,可证明 CE= CF,进而用 CF 替代 CE,转变为证明BP: CP= BD :CF。

证明:作CF∥ AB ,交 PD 于点 F,则有BP: CP= BD : CF由于 AD =AE所以∠ AED =∠ ADE由于 CF∥ AB所以∠ CFE=∠ ADE即∠ AED =∠ CFE又∠ AED =∠ CEF,所以∠CFE=∠ CEF,即 CE= CF故 BP:CP= BD : CE3.用等比代换假如a e ,c e ,那么 a c。

如何证明比例线段

如何证明比例线段

如何证比例线段在我们这个科技高速发展的时代中,初等几何已经是必不可少了。

而如何证明比例线段是几何中的重要成分。

1.利用相似或位似来证明比例线段∶证明两个图形相似或位似,那它们的对应边的比例相等。

例如如图所示,AB∥CD,证明∶。

证:∵AB∥CD ∴∠1∠6,∠2∠5 又∵∠3∠4 ∴△ABE∽△CDE ∴2.利用中位线定理证明比例线段∶三角形的中位线与底边之比是1比2,梯形的中位线与两底之和的比也是1比2,……例如:点D、E、F、G和H是AB、AC、EH、EC和BC的中点,如图所示,求证:。

证:∵点D、E、F、G是AB、AC、EH、EC的中点∴DE、FG分别是△ABC、△EHC的中位线∴,即又∵H是BC的中点∴DE=HC ∴3. 利用重心来证明比例线段∶三角形的三条中线交与一点,这点到顶点的距离与它到对边中点距离之比为2∶1, 如图所示, 。

4.利用面积比来证明比例线段∶如图,在△ABC中,DE∥BC,且S△ADE∶S△DEB=1∶3,求DE∶BC?解:∵ S△ADE∶S△DEB=1∶3 ∴AF∶FG=1∶3 又∵DE∥BC ∴△ADE∽△ABC ∴DE∶BC=1∶45. 利用平行截线段来证明比例线段∶如图,如果直线a∥b∥c,那么,,。

6. 利用黄金分割来证明比例线段∶如图所示,△ABC∽△BCD,=0.618……这就是黄金分割定理。

7.利用角平分线定理来证明比例线段∶如图所示,AD是∠BAC的平分线,那么。

8. 利用切割线定理来证明比例线段∶如图所示,PT是圆O的切线,直径AB和弦CD的延长线交于点P,则PT ²=PA·PB=PD·PC,即,,。

这就是切割线定理。

9. 利用相交弦定理来证明比例线段∶如图所示,AB、CD都是圆O的弦,它们相交于点P,则PA·PB=PC·PD,即。

10. 利用线段的合比来证明比例线段∶如图所示,,。

11. 利用计算来证明比例线段∶可以利用正弦定理或余弦定理或其它有关计算公式,分别计算两端的比,从而断定它们是否相等。

相似三角形及比例线段课件讲解

相似三角形及比例线段课件讲解


:
1.
a b
148mm 220mm
37 55
;2. b
a
22cm 148cm
220mm 148mm
55 . 37
• 结论:
• 1.两条线段的比就是长度的比,它是一个正
数,它没有单位.
• 2.两条线段的比是有顺序的;
• 3.两条线段比与所选的长度单位无关.
• 4.求两条线段比时.如果单位不同.那么必须
那么 a c a c k bd b d
等比性质可以推广到任意有限多个相等 比.
等比性质:
如果 a c ... m k (b d ... n 0), bd n
那么 a c ... m k . b d ... n (不可逆)
AB
(即2)A引B入比k ,则值Ak的B=表k·示CD方。法或:C如D果把1CABD表示成比值k,
x y
y
x

y
x y

x5y .
5x 2y
2. 4和9两数的比例中项是
.
3.线段a和c的积是625,则a和c的比例中
项是
.
4.若
x 3
y 7
9z ,且x
y
z
38,
则x ,y , z .
5.若3a 2b 5c,a b c 31,
则a ,b ,c .
6.若a、b、c、 d成比例,且a=2,
如果
MA NF
NF = MB

那么 NF2= MA·MB.
练习2—1: 如果 AE·BF=AF·BE,
那么
AE AF =
BE BF

AE BE =
AF BF
,对比调例内仍项成,立!

线段的比例与相似教学方法和教学手段

线段的比例与相似教学方法和教学手段

线段的比例与相似教学方法和教学手段在数学教学中,线段的比例与相似是一个重要的内容,其涉及到比例、相似和几何图形等多个概念。

本文将介绍线段的比例与相似的基本概念,并探讨一些有效的教学方法和教学手段。

1. 基本概念线段的比例与相似是指当两个或多个线段之间存在比例关系时,它们称为相似的。

具体来说,当两个线段的长度比值相等时,它们是相似的。

设有两个线段AB和CD,若它们的长度比值为k,即$\frac{AB}{CD}=k$,则称线段AB与线段CD相似,且比例因子为k。

线段的相似性质有很多实际应用,比如地图缩放、相似图形的建模等。

2. 教学方法(1) 直观展示法:通过实物模型或图片,展示不同长的线段,引导学生观察并比较线段的长短关系,从而理解线段的比例概念和相似概念。

例如,可以分发不同长度的尺子给学生,让他们比较尺子的长度,并讨论线段的相似性质。

(2) 实际问题法:设置一些与线段比例和相似性质相关的实际问题,引导学生将数学知识应用到实际情境中。

例如,设有一幅地图,比例尺为1:5000,让学生根据比例尺计算实际距离等。

(3) 探究发现法:组织学生进行小组活动,自主探究线段比例和相似性质。

可以设计一些小问题或任务,让学生通过实际操作和探索来发现线段比例和相似的特点。

例如,给出一个有三个相似三角形组成的图形,让学生找出它们之间的相似性质,并分析比例因子的关系。

3. 教学手段(1) 教具使用:可以使用尺子、学生画纸、几何软件等教具,辅助教学。

例如,学生可以使用尺子测量线段的长度,并比较不同线段的大小;使用几何软件绘制相似图形,观察其特点。

(2) 多媒体展示:通过投影仪或电子白板等多媒体设备,展示线段比例和相似的相关知识、例题和解题过程,以便学生更好地理解和掌握。

例如,可以使用多媒体软件绘制线段比例和相似图形,动态展示相关概念和性质。

(3) 计算工具应用:引导学生使用计算工具进行计算和验证。

例如,学生可以使用计算器计算线段长度比值,或使用几何软件测量线段的长度,并计算其比值是否为给定的比例因子。

九年级数学上册图形的相似成比例线段 比例的性质课件新版北师大版

九年级数学上册图形的相似成比例线段 比例的性质课件新版北师大版


2).等比性质:
如果 a b
c d
m(b d n 0),
n
那么 a c m a b d n b
例1、已知
x+y 3y
5 =4
,求
x y.
解: ∵
x+y 3y =
54,

x+y y=
145,

x+y–y y=
15–4 4


x 11 y= 4.
例2、已知 a:b:c=2:5:6,
cd f 7
bd f
3、若 x y 17 , y9
x y
8 ___9___;
4、如果
a c
c d
e f
52,那么
ace bd f
2 5
1 3。

.
试一试
已知 a:b:c=2:5:6, 求 2a+5b的–值c .
解: 设
a 2
=
b 5
=
c 6
3a–2b+c = k,
则 a=2k, b=5k, c=6k,
你有什么发现?
解:∵
AB HE
BC EF
CD FG
AD HG
2
AB=2HE, Bc=2EF , CD=2FG, AD=2HG
AB BC CD AD 2HE 2EF 2FG 2HG 2(HE EF FG HG) 2
HE EF FG HG HE EF FG HG
HE EF FG HG
(3)判断下列四条线段a、b、c、d是否成比例
1)a 4, b 6, c 5, d 10; 2)a 12, b 8, c 15, d 10.
探索新知

图形的相似成比例线段

图形的相似成比例线段

图形的相似成比例线段contents •引言•图形的相似•成比例线段•图形相似与成比例线段的关系•典型例题与解题方法•总结与回顾目录如果两个图形对应角相等,对应边的长度成比例,那么这两个图形称为相似图形。

相似图形对应角对应边在两个相似图形中,相互对应的角称为对应角。

在两个相似图形中,相互对应的边称为对应边。

03相似图形定义0201成比例线段在同一平面内,四条线段a、b、c、d称为成比例线段,如果其中两条线段的长度比等于另外两条线段的长度比,即a/b=c/d。

交叉乘积定理在成比例线段中,交叉乘积相等,即ad=bc。

成比例线段定义学习目标通过学习图形的相似和成比例线段,我们应该达到以下目标能够运用这些知识解决简单的几何问题;掌握相似图形和成比例线段的基本概念和性质;培养空间思维能力和逻辑推理能力,为进一步学习几何学打下坚实基础。

相似图形的对应角相等,对应边成比例。

形状相同相似图形的大小可以不同,但形状必须相同。

大小可变对应线段之间的比值相等,即若a/b = c/d,则两图形相似,其中a、b、c、d分别为两图形的对应线段。

比例性质两角分别对应相等的两个图形相似。

AA判定两边对应成比例且夹角相等的两个图形相似。

SAS判定三边对应成比例的两个图形相似。

SSS判定建筑设计:建筑师利用相似图形来设计不同尺寸但风格统一的建筑物,如一个小区的房屋、围栏和公园设施。

艺术和设计:艺术家和设计师使用相似图形来创造分形艺术,以及在标志、海报和其他视觉设计中实现缩放效果。

这些性质、判定方法和应用展示了图形相似在几何学和现实生活中的重要性。

理解图形的相似有助于我们更好地分析、设计和应用各种形状和结构。

机械制图:在制造业中,相似的图形用于绘制不同比例的零件和装配图。

相似图形在生活中的应用等比性质在成比例线段中,若将其中两条线段作为一个整体,则其他两条线段的长度比等于这两条线段的长度比,即若a:b=c:d,则有(a+b):b=(c+d):d。

(第22章 相似形)22.1 比例线段(预习、自学、上课、复习素材)

(第22章  相似形)22.1 比例线段(预习、自学、上课、复习素材)

感悟新知
知3-讲
3. 比例中项 如果作为比例内项的两条线段是相等的, 即线段a,b,c之间有a∶b=b∶c,那么线段b叫做 线段a,c的比例中项.
感悟新知
特别提醒
知3-讲
判断四条线段是否成比例,首先统一单位,然后
将这四条线段按长度的大小顺序排列,最后计算前两
条线段长度的比值和后两条线段长度的比值,看是否
解:用“排除法”. 选项B符合相似图形之间的关系;选项 A,D也符合相似图形的定义,因此选项A,B,D都是相 似图形. 故选C. 答案:C
感悟新知
知1-练
特别提醒 判断两个图形是否相似,只看其形状是否相同,
而不考虑其他因素. 对于选项C,不要误认为是某人 的照片就相似.
感悟新知
知识点 2 相似多边形的定义与性质
置、大小无关.
感悟新知
2. 两个关系
知1-讲
(1)相似的图形之间的关系:两个图形相似,其中一个图形
可以看作由另一个图形放大或缩小得到.
(2)相似与全等的关系:全等图形(当两个图形的形状相同、
大小也相同时,它们是全等图形)是相似图形的特殊情
况,即全等图形一定是相似图形,但相似图形不一定是
全等图形,只有相似图形的大小相同时,它们才全等.
第22章 相似形
22.1 比例线段
学习目标
1 课时讲解 相似的图形
相似多边形的定义与性质 成比例线段 比例的性质 黄金分割
2 课时流程 平行线分线段成比例
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 相似的图形
知1-讲
1. 定义 我们把形状相同的两个图形说成是相似的图形.
特别解读 1. “形状相同”是判定相似图形的唯一条件. 2. 两个图形相似是指它们的形状相同,与它们的位

平面几何中的相似比例的证明

平面几何中的相似比例的证明

平面几何中的相似比例的证明在平面几何中,相似比例的证明是一个重要的主题。

相似比例是指在两个图形中,对应边的长度之比都相等。

在这篇文章中,我们将探讨相似比例的证明方法以及其在实际问题中的应用。

一、相似比例的定义与性质相似比例是指两个图形之间对应边的长度之比相等的关系。

设有两个图形,分别记作图形A和图形B,它们之间的相似比例可以表示为:AB/CD = EF/GH = IJ/KL = ...其中AB、CD分别表示图形A和图形B的对应边的长度,EF、GH表示图形A和图形B的另一对对应边的长度,依此类推。

相似比例的性质如下:1. 如果两个图形相似,那么它们之间的边长之比是相等的;2. 如果两个图形的边长之比相等,那么它们是相似的。

二、相似比例的证明方法证明两个图形之间的相似比例,我们可以采用以下几种方法:1. 直接证明法:通过对应边的长度进行比较,逐一验证它们的比例关系是否成立。

例如,设有两个三角形ABC和DEF,要证明它们相似,我们可以比较AB/DE、BC/EF和AC/DF的值是否相等,如果相等,则可得出两个三角形相似的结论。

2. 角度对应法:利用两个图形之间对应角的大小关系来证明它们的相似比例。

在许多情况下,两个图形的对应角相等或成比例,可以得出它们相似的结论。

3. 边角关系法:结合边长和角度的关系,通过辅助线的引入或几何性质的运用,推导出相似比例的证明。

例如,利用三角形的内角和为180度的性质,可以得出两个三角形相似的结论。

三、相似比例的应用相似比例在实际问题中有着广泛的应用。

下面我们以几个实例来说明其应用:1. 测量不可直接测量的距离:在现实生活中,有时候我们无法直接测量两个点之间的距离,但是可以通过测量其他线段的长度和已知的相似比例来推算出目标距离的长度。

2. 图形的放大缩小:当我们需要将一个图形按照一定的比例放大或缩小时,可以利用相似比例的性质来计算新图形的尺寸。

3. 解决几何问题:在解决几何问题时,相似比例是一个重要的工具。

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一三点定型法:三点定型法即通过所证的比例式确定三角形的相似,例如DF AC DE AB =,则A 、B 、C 三点确定△ABC ,D 、E 、F 三点确定△DEF ,则证明△ABC ∽△DEF
二等线段代换法:等线段代换法即通过将已证比例中的线段换成与之相等的线段,再利用其他相似证明方法确定三角形的相似,例如
DF AC DE AB =且CD=AB ,则=DF AC DE CD ,再证△ACD 与△DEF 的相似
三等比代换法:当没有等量线段的转换时,可以选择用等比例代换找准相似。

例如
,,PQ
MN DF AC PQ MN DE AB ==则DF AC DE AB =。

则证明△ABC ∽△DEF 四等积代换法:
用射影定理找中间积,再进行等量代换。

【例1】(1)如图所示,AD 是直角三角形ABC 斜边上的高,DE ⊥DF ,且DE 和DF 交AB 、AC 于E 、F.求证:.AF BE AD BD
知识点睛
典型例题
模块一
比例式的证明方法相似——
比例线段的证明方法
(2)如图,在四边形ABCD 中,E 是BC 的中点,且∠AED=∠B=∠C=60°,过点E 作EM ⊥AD 于M 。

①求证:AB·DE=BE·AE ;②求BC
EM 的值
(3)如图,在△ABC 中,∠BAC=90°,AD ⊥BC ,E 为AC 中点,ED 的延长线交AB 的延长线于F ,求证:.AF
DF AC AB =
(4)如图,在矩形ABCD 中,E 是CD 的中点,BE ⊥AC 且交AC 于F ,过F 作FG ∥AB ,交AE 于G.求证:AG 2=AF FC.
【巩固】(1)梯形ABCD 中,AD//BC ,AC 与BD 相交于O 点,作BE//CD,交CA 的延长线于点E.求证:OC 2=OA.OE
(2)已知:如图,CE 是RtΔABC 的斜边AB 上的高,BG ⊥AP.求证:CE 2
=ED·EP.证明两线段相等的一种方法是构造比例关系:
x y a b
=,①若x y =,则a b =;②若a b =,则x y =;③若y b =,则x a
=【例2】(1)已知,如图,四边形ABCD ,两组对边延长后交于E 、F ,对角线BD EF ∥,AC 的延长线交EF 于G 。

求证:EG GF =。

(2)如图,在△ABC 中,∠A=90°,分别以AB 、AC 为边向形外作正方形ABDE 、ACFG ,设CD 交AB 于N ,BF 交AC 于M ,求证:AM=AN。

知识点睛
典型例题
模块二运用相似证明线段相等
【巩固】如图,已知:正方形ABCD 中,点M 、N 分别在AB 、BC 上,且BP ⊥CM ,PN ⊥PD 于点P 求证:
BM=BN
【例3】(1)如图,梯形ABCD ,EF//AB ,EF 交AD 、BC 于E 、F ,交AC 、BD 于G 、H ,求证EG=FH。

(2)如图,□ABCD ,E 、F 分别在直线AD 、CD 上,连接BE 、BF 交AC 于M 、N ,EF//AC 。

①若E 、F 分别为AD 、CD 的中点,求证:AM=MN=CN

②平行移动EF ,交CD 、AD 的延长线于E 、F ,求证:
AM=CN
典型例题
模块三相似中的连比问题
【巩固】(1)如图,在四边形ABCD 中,F 为AC 、BD 的交点,EF//BC ,EN//BD,求证:
FN//CD
(2)如图,在△ABC 中,D 、E 分别为CA 、BA 延长线上的点,M 、N 分别为AB 、AC 上的点,若MN//BC ,EN//BD ,求证:
CE//DM
【例4】已知:如图①所示,在△ABC 和△ADE 中,AB=AC ,AD=AE ,∠BAC=∠DAE ,且点B ,A ,D 在一条直线上,连接BE ,CD ,M ,N 分别为BE ,CD 的中点.
(1)求证:①BE=CD ;②△AMN 是等腰三角形;
(2)在图①的基础上,将△ADE 绕点A 按顺时针方向旋转180°,其他条件不变,得到图②所示的图形.请直接写出(1)中的两个结论是否仍然成立,并证明。

(3)在(2)的条件下,请你在图②中延长ED 交线段BC 于点P .求证:△PBD ∽△AMN

典型例题
模块四全等与相似的结合问题
【例6】如图l ,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC ,AO ⊥BC 于点0,F 是线段AO 上的点(与A ,0不重合),∠EAF=90°,AE=AF ,连结FE ,FC ,BE ,BF .
(1)求证:BE=BF ;
(2)如图2,若将△AEF 绕点A 旋转,使边AF 在∠BAC 的内部,延长CF 交AB 于点G ,交BE 于点K .
①求证:△AGC ∽△KGB ;
②当△BEF 为等腰直角三角形时,请你直接写出AB :BF
的值.
【例6】已知:如图,在正方形ABCD 中,AD=12,点E 是边CD 上的动点(点E 不与端点C ,D 重合)AE 的垂直平分线FP 分别交AD ,AE ,BC 于点F ,H ,G ,交AB 的延长线于点P 。

(1)设DE=m (0<m<12),试用含m 的代数式表示FH HG
的值;(2)在(1)的条件下,当12
FH HG 时,求BP
的长。

能力提升
【例7】等腰直角三角形ABC 中,∠C=90°,AC=BC ,D 是AB 边上一动点,且AD=nDB ,E 是AC 边上的一个动点(与A 、C 不重合),DE ⊥DF ,DF 与BC 边相交于点F
(1)当n=1时,DE DF =________(2)当n=2时,求DE DF (3)当AE=13AC=2,12
n =时,
BF=________【例8】在面积为24的△ABC 中,矩形DEFG 的边DE 在AB 上运动,点F 、G 分别在BC 、AC 上.
(1)若AB =8,DE =2EF ,求GF 的长;
(2)若∠ACB =90°,如图2,线段DM 、EN 分别为△ADG 和△BEF 的角平分线,求证:MG =NF ;
(3)请直接写出矩形DEFG
的面积的最大值.
真题赏析
【例9】在等腰△ABC ,AB=AC 分别过点B 、C 作两腰的平行线,经过点A 的直线与两平行线分别交于点D 、E ,连接DC ,BE ,DC 与AB 边相交于点M ,BE 与AC 边相交于点N .
(1)如图1,若CB DE //,写出图中所有与AM 相等的线段,并选取一条给出证明.
(2)如图2,若DE 与CB 不平行,在(1)中与AM 相等的线段中找出一条仍然与AM 相等的线段,并
给出证明.
【习题1】如图,正方形ABCD 的对角线AC 与BD 相交于点O ,∠ACB 的角平分线分别交AB 、BD 于M 、N 两点.若AM=2,则线段ON 的长为(
)A .22
B .23
C .1
D .2
6
课后作业
【习题2】如图,在Rt △ABC 中,AB=AC ,D 、E 是斜边BC 上两点,且∠DAE=45°,将△ADC 绕点A 顺时针旋转90°后,得到△AFB ,连接EF ,下列结论中正确的是①∠EAF=45°;②△ABE ∽△ACD ;③EA 平分∠CEF ;④BE 2+DC 2=DE 2
【习题3】如图,在Rt △ABC 中,∠ABC=90°.AB=BC .点D 是线段AB 上的一点,连结CD .过点B 作BG ⊥CD ,分别交CD 、CA 于点E 、F ,与过点A 且垂直于AB 的直线相交于点G ,连结DF ,给出以下四个结论:①
AB AG =FC
AF ;②若点D 是AB 的中点,则AF=32AB ;③当B 、C 、F 、D 四点在同一个圆上时,DF=DB ;④若AD DB =21,则S △ABC=9S △BDF ,其中正确的结论序号是()A .①②B .③④C .①②③D .①②③④
【习题4】如图,在平面直角坐标系中,O 为坐标原点,点A 、B 的坐标分别为(0,4)、(-3,0),点E 、F 分别为AB 、BO 的中点,分别连接AF 、EO ,交点为P ,点P 坐标为()
A .(23-,34)
B .(23-,2)
C .(-1,34)
D .(-1,2)
【习题5】如图,DE//AB ,OF
OC OD OA =,求证:EF//BC 。

【习题6】平行四边形ABCD 中,点E 在BA 的延长线上,CE 交AD 于F ,∠ECA=∠D 。

求证:AC BE CE AD
⋅=⋅
【习题7】如图,△ABC 中,AB=AC ,AD 是中线,P 是AD 上一点,过C 作CF ∥AB ,延长BP 交AC 于E ,交CF 于F 。

求证:2
BP PE PF =⋅。

【习题8】已知点E 在△ABC 内,∠ABC=∠EBD=α,∠ACB=∠EDB=60°,∠AEB=150°,∠BEC=90°.
(1)当α=60°时(如图1),①判断△ABC 的形状,并说明理由;②求证:BD=3AE ;
(2)当α=90°时(如图2),求AE
BD 的值.。

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