字母操
自然拼读--字母操(歌词)
自然拼读--字母操(Let's do phonics exercises together, OK?)A B C D E F GLetter A Letter A a a a A is for apple（苹果）Letter B Letter B b b b B is for bird（鸟）Letter C Letter C c c c C is for cat（猫）Letter D Letter D d d d D is for dog（狗）Letter E Letter E e e e E is for elephant（大象）Letter F Letter F f f f F is for flower (花) Letter G Letter G g g g G is for good（好的）H I J K L M NLetter H Letter H h h h H is for hello（你好）Letter I Letter I i i i I is for in (里面)Letter J Letter J j j j J is for jump（跳）Letter K Letter K k k k K is for kick（踢）Letter L Letter L l l l L is for left（左边）Letter M Letter M m m m M is for me（我）Letter N Letter N n n n N is for no（不）O P Q R S TLetter O Letter O o o o O is for on.（上面）Letter P Letter P p p p P is for push（推）Letter Q Letter Q q q q Q is for quiet（安静的）Letter R Letter R r r r R is for rabbit.（兔子）Letter S Letter S s s s S is for seven.（7）Letter T Letter T t t t T is for turtle（乌龟）U V W X Y ZLetter U Letter U u u u U is for up（向上）Letter V Letter V v v v V is for victory（胜利）Letter W Letter W w w w W is for wave（波浪）Letter X Letter X x x x X is for box.Letter Y Letter Y y y y Y is for yes.Letter Z Letter Z z z z Z is for zero（零）Phonics Phonics everday!Happy Happy Healthy!。
26个字母操的演示 (1)
26个字母操的演示A：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双手指尖相搭代表字母“A”。
B：身体直立，右臂弯曲，先用右手指尖贴着头的右边，再弯要用右手指尖贴右脚，代表字母“B”。
C：身体向右侧倾，右臂稍稍弯曲相右侧伸出，右肩在头上做一弧线，组成“C”字母形状。
D：面朝右侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶至脚部画一条弧线，代表字母“D”。
E：身体直立，依次向前伸出两条手臂和一条腿，代表字母“E”。
F：面向自己的右侧站好，身体直立，向前平伸出两条手臂，代表字母“F”。
G：左手弯曲置于头顶，右手搭在肩部，代表字母“G”。
H：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母“H”。
I：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，双脚并齐，代表字母“I”J：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，左脚向左伸出，脚跟点地，代表字母“J”。
K：面向右侧站立，右臂向斜上方上举，右脚伸出，脚跟点地，代表字母“K”。
L：面向左站立，左臂贴着左耳朵上举，右臂紧贴身体放好，右小腿抬起，右腿形成90度的直角，代表字母“L”M：双脚分开，双臂伸直并在一起，弯下腰，将双臂伸到双腿中间，代表字母“M”。
N：右臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，左臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代表字母“N”。
O：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆形，代表字母“O”。
P：面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，代表字母“p：Q：左手弯曲成一个弧形，左手放在头顶上，右手搭左手手臂，代表字母“Q’”R：面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，右脚前伸，脚跟点地，代表字母“R”S：双手合在一起，在身体前面划”S”形状的线路，代表字母“S“T：双臂伸平，身体直立，代表字母“T”U：双臂稍弯曲，上举到肩的上面，与肩形成一个弧度，代表字母“U”V：双臂肘内侧相贴，双手掌心分开，代表字母“V”W：双臂弯曲伸出，与头在同一水平线上，手掌平伸，代表字母“W”X：双臂双腿均尽力分开，保证左臂与右腿在同一直线上，右臂与左腿在同一直线上，代表字母“X”Y:双臂斜上举，身体直立，代表字母“Y”Z:面向左站立，双臂向前平伸，手心向下，双腿并齐，跳起后屈膝，代表字母“Z”。
字母操
Bb——蜜蜂的翅膀BBB，半圆画出 要用力。 Cc——小猫弯腰CCC，双手伸到斜 上去。
Dd——狗狗的早餐DDD，谁画的大 呀比一比。
Ee——顽皮的鳗鱼EEE，手脚并用伸 出去。 Ff——青蛙妈妈FFF，拿起牙刷刷牙 去。 Gg——爱美的山羊GGG，捋捋胡须很 满意。 Hh——漂亮的小马HHH，昂起头来跑 步去。 Ii——休息一下III，好吃的冰淇淋 全拿来。
Ss——摇摆的小蛇SSS，爬来爬去真悠闲。 Tt——老虎睡觉TTT，头低下去伸双臂。
Uu——向上运动UUU，UP，UP，UP手高举。 Vv——山羊的角呀VVV，比赛总是我第一。 Ww——鲸鱼喷水WWW，双手弯曲肘要低。
Xx——聪明的狐狸XXX，它的意见别轻信。 Yy——牦牛的角儿YYY，立在头顶摆一摆。
Zz——小斑马呀ZZZ，曲肘落下深呼吸。
Jj——甜甜的果酱JJJ，小脚一翘心里 美。 Kk——袋鼠妈妈KKK，照顾宝宝她最会
Ll——狮子行礼LLL，屈起前臂跪一跪
Mm——猴子捞月MMM，弯腰伸手勾一勾
Nn——大象的鼻子NNN，甩来甩去真顽 皮。
Oo——猫头鹰眼睛OOO，画个圆圈搂一搂。 Pp——熊猫歪头PPP，摸摸耳朵点点头。
Qq——黑黑的蝌蚪QQQ，伸出腿呀抱一抱。 Rr——小兔跳跳RRR，顶着太阳晒晒脚。
英文字母操
H 天气热，口好渴，拿起水杯喝喝喝 (h h h
I 要漂亮穿花衣，五颜六色一一一(i i i
K过年好，把头嗑，红包拿来磕磕磕 (k k k
L 胖小猪，开心了，捂着肚子了了了 (l l l
U小笨熊，怎么了，石头打的 啊啊啊(u u u
V 打棒球要出屋，棒起风声呜呜呜(v v v
W 小太阳要叫我，公鸡急忙喔喔喔(w w w
X 各一半分真丝，拿起剪刀可丝可丝可丝(x x x
英语26字母音素操（英语音标）
A 大朋友紧紧挨，伸出两指挨挨挨 (a a a
B小老鼠琴弦拨，磕(c c c
Y 贪吃鹅，脖子噎，翅膀忙按噎噎噎 (y y y
Z 推开门，门带字，发出声响吱吱吱(z z z
Q 练身体把胸阔，边跑边练阔阔阔 (q q q
R绿花草不示弱，叶子分开弱弱弱(r r r
S 大花蛇，围钢丝，口中不住丝丝丝(s s s
T 百花丛，唯他特，辨别不同特特特 (t t t
D 北风吹，穿的多，寒风之中得得得 (d d d
E小朋友紧紧挨，伸出两指挨挨挨(e e e
F 小伙伴摸皮肤，相互嬉戏佛佛佛(f f f
G 小飞鸟，不唱歌，千里捎书咯咯咯(g g g
M 小朋友，捉迷藏，蒙起眼睛摸摸摸(m m m
N 打电话，同意了，不住点头(n n n
O 兽中王，大声吼，震动山林噢噢噢(o o o
P 大笨熊把水泼，拿起大盆泼泼泼(p p p
26个字母操示范图片
/a:/
R像P要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。
/es/
S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
/ti:/
小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
/ju:/
大写U像水桶，不忘一竖拉到底
/vi:/
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w
/em/
大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿.
n
/en/
N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。
/əʊ/
O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。
/pi:/
P像小旗迎风飘，外边圆圆没有。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
/kju:/
Q像椭圆的棒棒糖，右下一点勿忘记 q 是向左飘扬的小旗子
Letter A ,letter A ,a ,a ,a , A is for apple
Letter B ,letter B ,b ,b ,b , B is for bird
Letter C ,letter C ,c ,c ,c, C is for cat
Letter D ,letter D ,d ,d ,d , D is for dog
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
Ll
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
英语字母操
英语字母操A:右脚跨出一大步。
B:双脚靠拢，站直。
眼睛看右方。
C:双手呈弧度，掌心相对。
眼睛看右手。
D:右手手掌从头顶到脚画一个半圆，画半圆的过程中右手掌心向上。
眼睛跟着右手走。
左手五指并拢紧贴体侧。
两腿绷直。
E:拍两下手后，身体向右转。
两手向前平举，右手在上，左手在下。
向前提左脚。
眼睛看前方。
F:身体不要转动。
两手向右平举，右手在上，左手在下。
G:右臂夹紧于体侧，右下臂垂直上举。
左手弯曲至头顶，呈一定弧度。
掌心相对。
H:右脚跨出一步，与肩同宽。
两手垂直上举，指尖朝上，五指并拢，掌心相对。
双臂靠拢双耳。
J:身体向右转。
眼睛看前方。
向后提左脚，成一个直角。
K:左臂靠紧于体侧，右上臂夹紧于体侧，右下臂倾斜与体侧成60度，五指并拢，右掌心朝前。
右脚跨出一步，与肩同宽，脚踏实地，重心落于左脚。
眼睛看右手手尖。
L:手大上，大右。
手臂伸直，掌心相对。
眼睛看右方。
M:拍两下手后，双手于胸前握拳向体侧打开与体侧成60度。
五指分开，掌心向后。
N:右上臂夹紧于体侧，右下臂倾斜与体侧成60度，五指并拢，右掌心朝前。
左手伸直与体侧成60度，五指并拢，左掌心朝后。
O:右手盖于左手之上，五指并拢，掌心朝下。
P:右手臂呈弧形绕至头顶，五指并拢，手心朝下。
Q:右手盖于左手之上，五指并拢，掌心朝下。
头向右偏，放于右手臂后，眼睛看地。
R:右手臂呈弧形绕至头顶，五指并拢，手心朝下。
右脚跨出一步，与肩同宽，脚踏实地，重心落于左脚。
S:右左右左，画出“S”形。
五指并拢，掌心相对。
T:双手侧平举，低头。
U:双臂夹紧于体侧，左右下臂垂直上举，五指并拢，掌心相对。
V:左手叉腰，右手往斜上方摆出“V”形手势。
W:双臂弯曲于身体左右两侧，掌心相对。
X:左右手交叉于胸前，右手前，左手后，五指并拢，掌心朝外。
Y:双臂由内而外向上侧举，五指并拢，掌心相对，头朝上看。
Z:拍两下后，身体向左转，双臂向前伸直，五指并拢，掌心向下，向后抬右脚，成一个直角(读最后一个Z时，脚放下)。
英语字母操
英语字母操A：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双手指尖相搭代表字母“A”。
B：身体直立，右臂弯曲，先用右手指尖贴着头的右边，再弯要用右手指尖贴右脚，代表字母“B”。
C：身体向右侧倾，右臂稍稍弯曲相右侧伸出，右肩在头上做一弧线，组成“C”字母形状。
D：面朝右侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶至脚部画一条弧线，代表字母“D”。
E：身体直立，依次向前伸出两条手臂和一条腿，代表字母“E”。
F：面向自己的右侧站好，身体直立，向前平伸出两条手臂，代表字母“F”。
G：左手弯曲置于头顶，右手搭在肩部，代表字母“G”。
H：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母“H”。
I：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，双脚并齐，代表字母“I”J：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，左脚向左伸出，脚跟点地，代表字母“J”。
K：面向右侧站立，右臂向斜上方上举，右脚伸出，脚跟点地，代表字母“K”。
L：面向左站立，左臂贴着左耳朵上举，右臂紧贴身体放好，右小腿抬起，右腿形成90度的直角，代表字母“L”M：双脚分开，双臂伸直并在一起，弯下腰，将双臂伸到双腿中间，代表字母“M”。
N：右臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，左臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代表字母“N”。
O：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆形，代表字母“O”。
P：面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，代表字母“p:Q：左手弯曲成一个弧形，左手放在头顶上，右手搭左手手臂，代表字母“Q’”R:面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，右脚前伸，脚跟点地，代表字母“R”S:双手合在一起，在身体前面划”S”形状的线路，代表字母“S“T:双臂伸平，身体直立，代表字母“T”U:双臂稍弯曲，上举到肩的上面，与肩形成一个弧度，代表字母“U”V：双臂肘内侧相贴，双手掌心分开，代表字母“V”W:双臂弯曲伸出，与头在同一水平线上，手掌平伸，代表字母“W”X:双臂双腿均尽力分开，保证左臂与右腿在同一直线上，右臂与左腿在同一直线上，代表字母“X”Y:双臂斜上举，身体直立，代表字母“Y”Z:面向左站立，双臂向前平伸，手心向下，双腿并齐，跳起后屈膝，代表字母“Z”。
字母操(自己总结多个材料而成)
nose
ox
panda
queen
rabbit
猴子状
单手指鼻子
举两手掌在耳侧上成牛角状
手在眼睛处成熊猫眼状
头上作皇冠状，身后作长裙状
做兔耳朵状
（另有手指法）
单手做蛇爬行状，发/s/音
做踢腿动作
双手食指对一起成ʌ状
（见方法二）
双手做开车状，发/v/
（见方法二）
双手拍胸脯说：我我我
另有手臂交叉法
双手手心朝外，五指伸开，一开一合
（见方法二）
单手掌敲嘴，发/b/音
手指喉部，发/k/音
双脚跺地
单手食指刷牙状（小口型）
做打气动作
apple
bird
cat
duck
elephant
fish
双手臂画个大苹果状
翅膀飞翔状
小猫胡须状
鸭嘴状
一手掐鼻子，右手做象鼻子
双手做鱼游泳状
双手放腋下
拿水杯喝水状
伸小指比口形的开合度，发/ɪ/
双手交叉做爬绳子状
手指喉部，发/k/音
双手食指放在嘴边做乐状
good
hello
sit
jacket
kick
leg
举拇指做“好”状
做挥手问好动作
做坐下状
指夹克衫
做脚踢动作
单手指向腿
（见方法二）
做手摸胃吃饱状，发/m/
（另有手指法）
单手食指轻按鼻梁
双手配合做音标/ɒ/状
做泼水状
双臂做扩胸运动
单手张开再卷曲（模仿发声时舌头的状态）
双手握拳在嘴边做拧东西状，发/ks/音
snw
box
单手做蛇爬行状
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一段时间的尝试下来，我觉得用“字母操”的形式很能吸引学生，他们都能很投入地学习，并且能积极尝试，而且敢于想象：孩子们不仅仅模仿老师的“字母操”，还学会了观察字母，自己编操。
看到这种现象，我突然感觉到了身为人师的责任和欣慰：因为孩子们都在主动学习，他们真正把学习当作了一种乐趣和兴趣。
曾经，看着那么长的字母儿歌，我也曾有过犹豫，对于一年级的孩子而言，是否难度高了点？但是我很庆幸：我们一年级的老师们没有退缩，实践也证明：孩子的潜力有的可挖：富有韵律的儿歌让孩子们很是喜欢，这些字母的发音还帮助孩子们潜意识里培养拼读单词和试读单词的能力，非常有用。
但是，我也遇到了在以后的工作中需要思考和改进的地方：因为口头上的量大了以后，书写教学成了难题：字母教学中有很多时间在教字母操和儿歌，详细介绍正确的书写方法的时间明显不够，如果再利用一节课的时间教授书写，时间明显不够用，所有怎样优化自己字母教学值得我继续思考和总结。
字母操a：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双手指尖相搭代表字母“a”。
b：身体直立，右臂弯曲，先用右手指尖贴着头的右边，再弯要用右手指尖贴右脚，代表字母“b”。
c：身体向右侧倾，右臂稍稍弯曲相右侧伸出，右肩在头上做一弧线，组成“c”字母形状。
d：面朝右侧，身体代表d字母的竖线，双手从头顶至脚部画一条弧线，代表字母“d”。
e：身体直立，依次向前伸出两条手臂和一条腿，代表字母“e”。
f：面向自己的右侧站好，身体直立，向前平伸出两条手臂，代表字母“f”。
g：左手弯曲置于头顶，右手搭在肩部，代表字母“g”。
h：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母“h”。
i：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，双脚并齐，代表字母“i”j：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，左脚向左伸出，脚跟点地，代表字母“j”。
k：面向右侧站立，右臂向斜上方上举，右脚伸出，脚跟点地，代表字母“k”。
l：面向左站立，左臂贴着左耳朵上举，右臂紧贴身体放好，右小腿抬起，右腿形成90度的直角，代表字母“l”m：双脚分开，双臂伸直并在一起，弯下腰，将双臂伸到双腿中间，代表字母“m”。
n：右臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，左臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代表字母“n”。
o：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆形，代表字母“o”。
p：面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，代表字母“p:q：左手弯曲成一个弧形，左手放在头顶上，右手搭左手手臂，代表字母“q’”r:面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，右脚前伸，脚跟点地，代表字母“r”s:双手合在一起，在身体前面划”s”形状的线路，代表字母“s“t:双臂伸平，身体直立，代表字母“t”u:双臂稍弯曲，上举到肩的上面，与肩形成一个弧度，代表字母“u”v：双臂肘内侧相贴，双手掌心分开，代表字母“v”w:双臂弯曲伸出，与头在同一水平线上，手掌平伸，代表字母“w”x:双臂双腿均尽力分开，保证左臂与右腿在同一直线上，右臂与左腿在同一直线上，代表字母“x”y:双臂斜上举，身体直立，代表字母“y”z:面向左站立，双臂向前平伸，手心向下，双腿并齐，跳起后屈膝，代表字母“z”1.在学完字母后，需要及时巩固字母的表，教师可让学生用小石粒或橡皮泥拼、摆、捏字母，看哪个小朋友在规定的时间内拼摆、捏的字母最多，学生在激烈的竞赛中，不仅巩固了所学字母，同时，他们的想象力和创造思维也得到了充分的体现。
2.为了帮助学生掌握字母的大小写，教师教完字母后，可组织学生玩一玩“look f or the friend”的游戏，教师把写有大小写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学，然后叫拿了卡片的同学站出来围成圈，教师播放音乐，音乐一放，同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母，音乐一停，找到朋友的给两分，没有找到的（或找错）朋友的继续找，不给分。
3.套用已经学过的句型进行问答，并将字母放在对话中进行正音。
如：is this a n "a"? yes,it is. / is that a "b"? no,it isn't.等4.字形教学。
有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。
例如：弯弯的月亮（c）、零的突破（q）、盘山公路（s）、三叉路口（t）、半只葫芦（b）、一座宝塔（a）、胜利的象征（v）、大号鱼钩（j）、一张弓（d）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）、什么字母是个昆虫？（bb）、什么字母是我自己？（i）、什么字母既不是我，也不是他，而是你？（uu）……还可以让学生自编谜语，充发发挥学生的想象能力。
12.快说字母对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如c)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母d。
说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13.字母排队每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如c)，则持字母c及其后四个字母(d efg)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。
14.大写找小写教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
16.字母滚雪球这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始，第一位学生说一个字母(如：b)第二位学生在后任意加上一个字母(如：be)然后依次进行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17.猜字母全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18.字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19.字母书写对抗赛在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20.找元音教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说"开始"后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21.找伙伴教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有f，m，n，s，x等字母的学生应立刻到前面站在一起。
22. 摘苹果，学音素教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有f，m，n，x等字母的苹果放在贴有字母s的篮子里，将写有b，c，d，v等字母的苹果放入有字母e(或p)的篮子里，最快最准确的获胜。
字母教学枯燥但重要，很多学生自我感觉学得很好了，但还存在很多问题，如书写位置，排列顺序等，所以一年级的启蒙教师很辛苦，是在为学生们学好英语打下各种良好的基础。
我在教字母时，为了让学生们牢记26个字母的顺序，教了学生一段字母儿歌，希望对你们有帮助。
abc,cba,aabbccdefg,gfe,eeffefghij,jih,hhiijjklmn,nml,llmmlmn以此类推，学生比较容易上口，也比较感兴趣。
7.宾狗(bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8.传递字母每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：kg-pv)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9.跟我走这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前，先把字母卡片发给学生。
然后说出一个字母(如：m)，持有该字母卡片的学生站出来并说：i am m follow me ,please.持有字母n的学生应立刻站在持m卡片学生的后面，并说：i am n.follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说i am m.who is before me?持字母l的学生应立刻站在持m卡片学生的前面。
10.字母排次序这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名，并出示一张字母卡片。
被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：b-bag，前面的学生：a-apple，后面的学生：c-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
11.字母排顺序接力赛把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。
然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
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