高中化学必修1第二章化学物质及其变化
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高中化学必修1 第二章 化学物质及其变化
第二章 化学物质及其变化
a
1
人类已知的化合物数目
▪ 1900 ▪ 1945 ▪ 1970 ▪ 1975 ▪ 1980 ▪ 1985 ▪ 1990 ▪ 1999 ▪ 2000
55万种化合物
110万种，45年加倍
236.7万种，25年加倍天哪，这
414.8万种
怎么能学
a
16
Байду номын сангаас
物质的分类 酸的分类
从是 否含 氧分
含氧酸 H2SO4、HNO3、H3PO4、H2CO3 无氧酸 HCl、H2S
强酸 H2SO4、HNO3、HCl
酸
从酸 性强
中强酸
H3PO4
弱分
……
弱酸
H2CO3
a
17
物质的分类 碱的分类
从是否
可溶碱
NaOH、KOH、Ca(OH) 、Ba(OH)2、NH3·H2O
化学中分类的意义：物质种类繁多，运用分类
可以将许多具有共性的物质归为一类，触类旁
通，避免重复研究，而且可以更深刻领会物质
的内在的区别与联系。
a
21
交流与讨论：
下列实验室常见的物质，它们能和 哪些物质发生反应，写出反应的方程 式。并总结反应的规律
FHe2、SOO4、2 、CCuS、OC4溶O2液、、CNaOa2、CONa3溶OH液溶液、
弱碱
NaOH
强碱 一元碱 二元碱
KOH
Mg(OH)2 NH3·H2O Ba(OH)2
③某些氧化物的交叉分类
酸性氧化物
CO2 SiO2
SO2
碱性氧化物
Al2O3 CuO
a
可溶性碱 不溶性碱
非金属氧化物 气体氧化物 固体氧化物
金属氧化物 12
硫在氧气里燃烧 红磷在氧气里燃烧 铁丝在氧气里燃烧 铝箔在氧气里燃烧 蜡烛在氧气里燃烧
a
化合反应 非金属与氧气反应 金属与氧气反应 氧化还原反应
13
练习题
1.每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同， 试分析每组中的组成规律，将这种物质找出来。
（1）NaCl
（2）HClO3 （3）H3PO4 （4）空气
KCl
KClO3 H4SiO4 N2
NaClO Cl2 HCl HCl
BaCl2 NaClO3 H2SO4 CuSO4·5H2O
为一类，将 矿石、煤炭 归为一类，将水、石油、硫酸 归为
一类。
3、对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分
为： 酸 、 碱 、 盐 、氧化物 四大类，是否还可
以对它们继续分类？试举一例。
4、对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应
类型。分别是化合、 分解、和 a 置换 、复分解 。
9
一、简单分类及其应用 1、交叉分类法 2、树状分类法
CaCO3、BaSO4、ZnS 硫酸盐
按组成 盐 离子分
钾盐 铵盐
碳酸盐 …… 硝酸盐
按酸 根是 否含 氧分
含氧酸盐 KNO3、KMnO4、FeSO4
无氧酸盐
a
NaCl、ZnS、CaCl219
物质的分类
氧化物的分类
金属氧化物 CuO、Fe2O3、Na2O
从组
氧 化
成元 素分
非金属氧化物 CO、P2O5、H2O
a
10
一、简单分类法及其应用
1、分类法是指把某些特征相似的物质归类到一
起的方法。
2、分类法
（1）交叉分类法
对同类物质采用不同标准进行分类的方法，分类
的标准有多个。
①某些盐的交叉分类
按阴离子分类
按阳离子分类
碳酸盐 硫酸盐
Na2CO3 Na2SO4 k2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐
a
11
②某些碱的交叉分类
的一种方法，它不仅能使我们所学的知识系
统化，而且可以分门别类地研究这些物质及
其变化的规律。
a
6
第一节 物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的 一种常用的科学方法。运用分类的方法不 仅能使有关化学物质及其变化的知识系统 化，还可以通过分门别类的研究，发现物 质及其变化规律。
a
7
分类法应用的普遍性： (1) 同类事物在某些方面的相似性可以帮助 我们举一反三； (2) 对不同类事物的了解使我们能够做到由 此及彼； (3) 可以帮助我们找出各类事物之间的联系。
么 4
这是因为人们在将这些物品陈
列到书架或货架之前，已经事先 对它们进行了分类处理。把大量 事物按照事先设定的“标准”进 行分类，这是人们最熟悉，也是
最方便的一种科学方法。
a
5
这是由于这些物品在陈列之前已经被分 类过，分类是根据物质某些相似的特征将其 归类到一起的方法。（定义）
分类也是学习和研究化学物质及其变化
593万种，10年加倍 完呢？
785万种
1057.6万种，我10木年须加龙倍 超过2000万种都就够别呛说，你 超过3000万种 了
a
2
什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书， ？为
a
3
沃尔玛a超市
?
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 东为 西什
物 从性
酸性氧化物 CO2、P2O5、SO3
质分
碱性氧化物 CaO、CuO、K2O
（其它氧化物）
a
CO、H2O
20
【讨论】
▪ 联系实际.谈谈日常生活生活中应用分 类法的例子,并讨论对它们进行分类的 意义?，那么在化学中的意义？
生活中分类的意义：能够提高人们工作，学习 的效率，使人们更快，更便捷地达到目的等。
a
22
答案：
点燃
3Fe+2O2==Fe3O4
1.Fe Fe+H2SO4==FeSO4+H2
a
14
（2）树状分类法 对同类事物进行再分类的方法，分级， 递进，每一级一个分类标准。
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
a
15
【讨论】O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气
树状分类图
物质
单质
纯净物 化合物
混合物 空气
非 金
金
酸碱
盐
氧 化
属
属
物
O2
Gu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3 CO2
2
溶于水
分
难溶碱 Cu(OH)2、Mg(OH)2、
碱
Fe(OH) 3
从碱性 强弱分 ……
强碱 弱碱
NaOH、KOH、Ca(OH) 2、 Ba(OH)2
、NMH3g·(HO2HO)、2、CFue((OOHH))23
a
18
物质的分类
盐的分类
从是 否溶 于水
分
可溶盐
难溶盐 钠盐
NaCl、AgNO3、CuSO4
a
8
复习回忆：
1、初中学习中，将元素分为了 金属 元素和 非金属元素； 其中Na、Mg、Al、Fe、Cu、Zn等属于 金属元素，O、S、 P、Cl等属于 非金属元素。
2、我们还知道，对于自然界中的物质，从状态上可分
为 气 、 液 、 固 三态。例如：对于空气、水、硫酸、
矿石、石油、煤炭，从状态分类，可以将 空气 归
第二章 化学物质及其变化
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人类已知的化合物数目
▪ 1900 ▪ 1945 ▪ 1970 ▪ 1975 ▪ 1980 ▪ 1985 ▪ 1990 ▪ 1999 ▪ 2000
55万种化合物
110万种，45年加倍
236.7万种，25年加倍天哪，这
414.8万种
怎么能学
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Байду номын сангаас
物质的分类 酸的分类
从是 否含 氧分
含氧酸 H2SO4、HNO3、H3PO4、H2CO3 无氧酸 HCl、H2S
强酸 H2SO4、HNO3、HCl
酸
从酸 性强
中强酸
H3PO4
弱分
……
弱酸
H2CO3
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物质的分类 碱的分类
从是否
可溶碱
NaOH、KOH、Ca(OH) 、Ba(OH)2、NH3·H2O
化学中分类的意义：物质种类繁多，运用分类
可以将许多具有共性的物质归为一类，触类旁
通，避免重复研究，而且可以更深刻领会物质
的内在的区别与联系。
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交流与讨论：
下列实验室常见的物质，它们能和 哪些物质发生反应，写出反应的方程 式。并总结反应的规律
FHe2、SOO4、2 、CCuS、OC4溶O2液、、CNaOa2、CONa3溶OH液溶液、
弱碱
NaOH
强碱 一元碱 二元碱
KOH
Mg(OH)2 NH3·H2O Ba(OH)2
③某些氧化物的交叉分类
酸性氧化物
CO2 SiO2
SO2
碱性氧化物
Al2O3 CuO
a
可溶性碱 不溶性碱
非金属氧化物 气体氧化物 固体氧化物
金属氧化物 12
硫在氧气里燃烧 红磷在氧气里燃烧 铁丝在氧气里燃烧 铝箔在氧气里燃烧 蜡烛在氧气里燃烧
a
化合反应 非金属与氧气反应 金属与氧气反应 氧化还原反应
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练习题
1.每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同， 试分析每组中的组成规律，将这种物质找出来。
（1）NaCl
（2）HClO3 （3）H3PO4 （4）空气
KCl
KClO3 H4SiO4 N2
NaClO Cl2 HCl HCl
BaCl2 NaClO3 H2SO4 CuSO4·5H2O
为一类，将 矿石、煤炭 归为一类，将水、石油、硫酸 归为
一类。
3、对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分
为： 酸 、 碱 、 盐 、氧化物 四大类，是否还可
以对它们继续分类？试举一例。
4、对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应
类型。分别是化合、 分解、和 a 置换 、复分解 。
9
一、简单分类及其应用 1、交叉分类法 2、树状分类法
CaCO3、BaSO4、ZnS 硫酸盐
按组成 盐 离子分
钾盐 铵盐
碳酸盐 …… 硝酸盐
按酸 根是 否含 氧分
含氧酸盐 KNO3、KMnO4、FeSO4
无氧酸盐
a
NaCl、ZnS、CaCl219
物质的分类
氧化物的分类
金属氧化物 CuO、Fe2O3、Na2O
从组
氧 化
成元 素分
非金属氧化物 CO、P2O5、H2O
a
10
一、简单分类法及其应用
1、分类法是指把某些特征相似的物质归类到一
起的方法。
2、分类法
（1）交叉分类法
对同类物质采用不同标准进行分类的方法，分类
的标准有多个。
①某些盐的交叉分类
按阴离子分类
按阳离子分类
碳酸盐 硫酸盐
Na2CO3 Na2SO4 k2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐
a
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②某些碱的交叉分类
的一种方法，它不仅能使我们所学的知识系
统化，而且可以分门别类地研究这些物质及
其变化的规律。
a
6
第一节 物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的 一种常用的科学方法。运用分类的方法不 仅能使有关化学物质及其变化的知识系统 化，还可以通过分门别类的研究，发现物 质及其变化规律。
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分类法应用的普遍性： (1) 同类事物在某些方面的相似性可以帮助 我们举一反三； (2) 对不同类事物的了解使我们能够做到由 此及彼； (3) 可以帮助我们找出各类事物之间的联系。
么 4
这是因为人们在将这些物品陈
列到书架或货架之前，已经事先 对它们进行了分类处理。把大量 事物按照事先设定的“标准”进 行分类，这是人们最熟悉，也是
最方便的一种科学方法。
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这是由于这些物品在陈列之前已经被分 类过，分类是根据物质某些相似的特征将其 归类到一起的方法。（定义）
分类也是学习和研究化学物质及其变化
593万种，10年加倍 完呢？
785万种
1057.6万种，我10木年须加龙倍 超过2000万种都就够别呛说，你 超过3000万种 了
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什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书， ？为
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沃尔玛a超市
?
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 东为 西什
物 从性
酸性氧化物 CO2、P2O5、SO3
质分
碱性氧化物 CaO、CuO、K2O
（其它氧化物）
a
CO、H2O
20
【讨论】
▪ 联系实际.谈谈日常生活生活中应用分 类法的例子,并讨论对它们进行分类的 意义?，那么在化学中的意义？
生活中分类的意义：能够提高人们工作，学习 的效率，使人们更快，更便捷地达到目的等。
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答案：
点燃
3Fe+2O2==Fe3O4
1.Fe Fe+H2SO4==FeSO4+H2
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（2）树状分类法 对同类事物进行再分类的方法，分级， 递进，每一级一个分类标准。
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
a
15
【讨论】O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气
树状分类图
物质
单质
纯净物 化合物
混合物 空气
非 金
金
酸碱
盐
氧 化
属
属
物
O2
Gu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3 CO2
2
溶于水
分
难溶碱 Cu(OH)2、Mg(OH)2、
碱
Fe(OH) 3
从碱性 强弱分 ……
强碱 弱碱
NaOH、KOH、Ca(OH) 2、 Ba(OH)2
、NMH3g·(HO2HO)、2、CFue((OOHH))23
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物质的分类
盐的分类
从是 否溶 于水
分
可溶盐
难溶盐 钠盐
NaCl、AgNO3、CuSO4
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复习回忆：
1、初中学习中，将元素分为了 金属 元素和 非金属元素； 其中Na、Mg、Al、Fe、Cu、Zn等属于 金属元素，O、S、 P、Cl等属于 非金属元素。
2、我们还知道，对于自然界中的物质，从状态上可分
为 气 、 液 、 固 三态。例如：对于空气、水、硫酸、
矿石、石油、煤炭，从状态分类，可以将 空气 归